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以公平為話題的作文（通用35篇）
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是作為常用文體的話題作文，話題作文具有題目自由的特點，所給話題可以不作題目，考生可以自擬題目。那么話題作文應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的以公平為話題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以公平為話題的作文 1
狐貍把肉左咬一塊，右咬一塊，肉變得越來越小。最后小狗們終于得到了大小一致的兩份肉，但是比起分肉之前小了許多。
小狗們想要絕對公平的心理被狐貍利用，結果都吃了大虧。實際上，絕對的公平是不存在的。小狗們最后得到的大小一致的兩份肉，如果進行精確的稱重，也還是有差別的。所以生活中的斤斤計較是不必要的`。當初它們若商量好，一個分肉，另一個先挑，就能保證相對的公平，兩全其美。因此說，公平的真諦是雙贏。
二桃殺三士令人警醒。公孫接、田開疆、古冶子三個人面對僅有的兩個桃子，雖然意識到是晏子的挑撥離間，還是不由自主地爭起功來，結果在自尊心的驅使下，全部自殺，付出了生命的代價。其實得不到桃子，也不怎么吃虧，相對于他們豐厚的俸祿而言，一個桃子算得了什么?為了公平而被人算計，實在不值。
范蠡泛五湖可為楷模。勾踐滅吳后，范蠡功成身退，泛舟五湖，自得其樂;更以畜牧積累起大量財富，人稱“陶朱公”。范蠡不求分茅裂土，他明白，在封建代，是不可能與國君講公平的。對于只可與其共苦、不可與其同甘的孤家寡人來說，兔死狗烹、鳥盡弓藏是家常便飯，卸磨殺驢、過河拆橋是理所當然。所以范蠡功成身退，在隱居中過上了“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”的游哉優哉的美好生活，與國君雙贏。
廉頗藺相如終成佳話。因為完璧歸趙、澠池之會的表現，藺相如被拜為上卿，位居廉頗之上。廉頗覺得不公平，大放厥詞。后來廉頗知道了藺相如的良苦用心，于是負荊請罪，二人成為刎頸之交，避免了兩虎相爭，實現了雙贏。
杯酒釋兵權堪稱經典。趙匡胤怕他的手下也會黃袍加身，便在酒后說出了自己的擔心。將領們紛紛稱病或者告老還鄉。皇帝獨攬了大權，也賜給他們很多財物，君臣不疑，大家都過上了好生活。
大鍋飯導致共同貧窮。鄧小平于是指出，貧窮不是社會主義，帶領全國人民向“共同富裕”的目標進軍。而“讓一部分人先富起來”的做法看似不公平，實際上則是發展的必經階段。思想解放了，中國向著既公平更富裕的大同世界發展的速度更快了。
“不患寡而患不均”的觀念需要辯證分析，改為“患不均更患寡”更為合理。
以公平為話題的作文 2
不是我有問題，只是我覺得世間太不公平。
可問一下：有幾件公平的事?
大多事情都太不公平了，真是有點讓人意外。
我想請問大家一個問題：冬天有沒有蝴蝶?
如果有，那就算比較公平，如果沒有，那就不公平了。
我和同伴都參加了楚才杯作文競賽，我寫的題目是《被我遺忘的角落》，她寫的題目是《在冬風中起舞》。是寫蝴蝶在生命垂危之際，通過努力，終于掙扎起來了，飛向天的盡頭。至于我的文章，大家都知道吧!那篇《被我遺忘的.角落》我發上來了的。
我們的培優老師是兒童文學作家，還是作家協會的主任，還是老師，還是教老師的老師。他看了我倆的作文，一眼就發現冬天沒有蝴蝶這個問題。看了我的文章后，卻說我的文章很好，事情選的很小，而且寫的很好。而那個姓肖的更倒霉，被老師批評了一頓，因為他寫的題目是《被國人遺忘的角落》，寫的事情太大了，寫的內容不是很充實。
那我就算不錯了，因為培優老師的要求很高，欣賞水平也很高，所以他認為不錯的文章就應該很好了。
今天楚才杯出成績嘛，我早上沒過早就開電腦查分，結果成績還沒出來，我真是氣極了，都7點了，還沒出成績。用我們數學老師的話說，那就是“懶——”。
用我們語文老師的話說，那就是“慢——”。
我去學校，那個姓肖的也來了，他問我查到沒，我說沒，他說他也沒。我問他是幾點查的，他說他5點就醒了，就起來查了。
中午回家我又查，可是太慢了，我去上學了，還沒出來。我跑到學校里，直想找到姓肖的，因為他中午肯定也要查的。
姓肖的果然查到了，他說同伴獲了獎，班上就她一個，年級也就她一個。
我假裝鎮定地點了點頭，心里失望不已，憑什么她就可以，我就不行，她寫的作文違背了“真”呀!可我卻沒有什么缺點，為什么偏偏就是她，不是我呢?我真的搞不明白，我很生氣，很生氣……
“這不公平!”我真的很不滿“憑什么?”就因為她的精神向上些?也許吧，我太自信了，反而失去了一切。
我走出教室，獨自，風冷冷地吹到我身上，我席地而坐，潸然淚下……
以公平為話題的作文 3
相信我，上帝的天平就如上帝本身圣潔的身軀一樣，有著天使潔白縝密的光環。
它的指針因定在中間的那個刻度，似乎無人能夠使它發生哪怕一點的微移。
場景一 沉睡的冰冷的寒冬，終于過去；而春的耳語，伴著絲絲泌人心脾的花香飄揚而來。
花叢中的花兒散發出盎然生機，蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛舞。那憂郁的芍藥望見這場面，黯然神傷，憂傷地啜泣：“蹁躚的蝴蝶在花間嬉戲，散發出美麗的色彩，她們的生活總是洋溢著生機；而勤勞實懇的蜜蜂，卻始終匆匆而過，背負著太多的艱辛。
這上帝也太不公平了！”牡丹聞聽到芍藥的淚訴，從容地說：“蝴蝶雖然沉浸于飽滿的物質生活，但她們良碌一生，只能是別人心中的‘花間浪子’，而蜜蜂始終在忙碌中充實著一生，他們才是幸福的，他們在忙中擁有幸福。上帝是公平的，他的慧眼能看透世間的一切。”
場景二 這荒涼的秋色中，氤氳了太多蒼涼與幽寒。他在冰冷的街道上走著，緩慢地走著。
秋風輕拂過街道兩旁殘敗的黃葉，留下了一地殘跡。 很冷，腳真的很冷。
他黯然地垂下頭去望他的鞋，藍布底子，滿是補丁的滄桑，卻依然掩飾不了鞋的整潔。 “家里很窮，沒有錢再為我添一雙新鞋了，我還能奢望什么？我知道命運有時真的太蒼涼了，上帝在想什么呢？”他狠狠垂下頭，然后對著一顆石頭猛地踢了一下，那石頭滾了很遠很遠。
當他再次抬起頭，看見不遠處有一個很小的身影，艱難的要伏下身撿那顆小石頭。那個很小的身影轉過來，微笑著。
他才發現那個小身影下沒有腳的影子…… 突然明白了什么，他相信上帝是公平的。
場景三 一杯清茶，一方石桌，一片清竹，一方廟影。
禪者靜坐方凳，獨品清茶，茶清淡微澀。旁人輕問：“人世間總充溢太多不平，太多無助，上帝的慧眼在何方？”禪者微微一笑，輕放茶杯，卻只道了一句：“上帝之公平，公平自在心中。”
禪者的.話語，道出了久久蘊藏的哲理：細細品味，如茶的清幽，縈繞鼻品。 相信我，上帝的天平永遠是公平的。
上帝的雙目在人世間彷徨，看透了人世間的世故，因此，天平的指針總指向刻度的中間，永世不移。
以公平為話題的作文 4
日常生活常常會聽見大家的埋怨：這一點兒也不合理，我一天到晚拼了命工作中，做了一輩子，是個小員工，但是他年紀輕輕，就晉升了。我為什么那么笨？她們家為何那富有，可我家卻那么寒磣。實際上大家想一想，這又有哪些不合理的呢？
你拼了命干卻]有晉升，你是不是想過你干出了是多少銷售業績，他人又干出了是多少？和沒有工作的人比起恚愕謀曜寄訓浪擋⒉皇嗆苡乓歟/p>
優秀的人，假如不努力，又有什么作用呢？
他人家富有，自身卻有完善的軀體。如果你覺得不合理，那這些人體上有缺陷的人又該出路在哪里呢？
拿破侖身高一米五，可他卻有著不凡的智謀。在個子的劣勢眼前，他]有埋怨，]有自甘墮落，他以自身的勤奮努力完成了自身的豪情壯志。用智謀填補了個子的缺點。
梵高一生艱辛，屢次的談戀愛不成功使他對感情心如死灰。但，他]有埋怨，]有自甘墮落，他以自身美術繪畫的技能和對美術繪畫的熱情造就出了一個個繪畫史上的驚喜《向日葵》、《星月夜》要是沒有這些親身經歷的埋下伏筆，梵高是不是還可以寫作出這種不朽的美術作品？假如在這種遭受眼前，他一味的埋怨，沉浸于無盡的哀痛與憎恨當中，大家又該到哪去去賞析這種光輝的美術作品呢？造物主給了梵高艱辛，但另外也給了他資產和技能。梵高]有錯過造物主的公平公正。
奧運會冠軍陜西少女郭文在奧運會比賽場上一舉獲勝，留下了光輝的一頁。但誰又能想起，那樣一個衷于的女孩自小就日常生活在一個離異家庭？在這里悲劇眼前，她]有埋怨，]有自甘墮落。她每日都艱難的訓煉，吃完是多少苦，流了是多少汗，才總算得到了今日的光輝。造物主搶走了她溫馨的家，但卻給了她不凡的恒心，給了她膽量。她]有錯過造物主的公平公正。
上地看待每一個人全是公平公正的'。不必把造物主對大家的恩典身心健康、開心、性命都當做是理所應當，不要抱怨造物主對大家的磨練。
有舍才有得。當遭受艱難時，請用心的反思自己，認真梳理工作經驗。艱難眼前，做最好的自己，永不放棄，用大家的熱情，努力，英勇去擺脫艱難險阻，去造就歸屬于大家的光輝。
請記牢：不要辜負造物主的公平公正。
以公平為話題的作文 5
“上帝是永遠公平的，他為你關閉了一扇門，就會為你打開一道窗戶。這是真的嗎?”世上許多人都詰問道。
上帝似乎確實是不公平的……
上帝是不公平的，它贈給波濤的是洶涌澎湃，是令人恐怖，但波濤卻用它造就出優秀的水手;
上帝是不公平的，它賜予山巔的是高入云霄的孤寂，是高處不勝寒，但山巔卻用它證明了什么是人的意志;
上帝是不公平的，它給予海倫·凱勒的是無聲，是黑暗，但海倫卻用無聲鑄就了偉大，用黑暗尋找到光明;
上帝是不公平的，它賦予霍金的是沉默，是輪椅，但霍金卻用沉默詮釋了宇宙大爆炸，用輪椅推動了歷史的發展;
上帝是不公平的`……
波濤、山巔、海倫、霍金，他們沒有吶喊上帝的不公平。那么，那些詰問上帝的人有資格責備上帝的不公平嗎?
在坎坷中抵達生命的勝利終點的人，似乎從沒哀嘆過不公平;在多舛中創造人生奇跡的人，似乎從沒感慨過不公平;在逆境中成就輝煌的人，似乎從沒追問過不公平。那么，那些抱怨不公平的人是否自慚形穢?
不經歷風雨，怎么見彩虹?有的人在風雨中用勇氣披荊斬棘，用毅力堅持前進，用不屈戰勝膽怯，迎接他們的是絢爛的彩虹;有的人在風雨中質問上帝為何如此不公平，抱怨自己為何總處于困境，災難為何總是降臨于自己，他們在風雨中倒下了，永遠地倒下了……雨過天晴后，在陽光下，只看見一些人在為另一些人收拾尸骸……
世上有許多人受到困難的折磨，當你抱怨不公平時，想想那個殘疾兒童的話吧：第個人都是被上帝咬過一口的青蘋果，我被多咬了一品，因為上帝喜歡我的芬芳!“一個殘疾的幼年尚能如此，那些抱怨上帝不公平的人呀，又豈有資格?
“全壺搖不響，半壺響叮當”這句話似乎也可以這樣理解吧：盛裝了半壺災難的人一直都在喋喋不休地抱怨不公平，而盛裝了一壺災難的人，卻默默不語地忍受著，前進著，努力著……
抱怨上帝不公平的人究竟是誰?
許多正在痛苦中前進著，或者已經走過痛苦的人用實踐告訴你：如若你還有力量抱怨上帝不公平，那么你就沒有資格抱怨不公平!
以公平為話題的作文 6
爸爸是個超級“懶蟲”，吃完飯從來不洗碗。周末晚上吃完飯后，爸爸又把碗筷往餐桌一放，就到客廳看電視去了。早已忍無可忍的媽媽見爸爸又“犯懶”，也跟著往客廳的沙發上一坐，生氣地對爸爸說：“哼，天天都是我洗，今天要男女平等一回，我做的飯，所以你洗碗!”爸爸不樂意，好像沒聽見媽媽的`話似的，繼續看電視。
眼看雙方僵持著，大戰就要爆發，我決定充當一下“和事佬”，急忙說：“天天都是媽媽洗碗，的確挺累的，今天我們家就來一次公平競爭。”“怎么競爭?”媽媽見我站在她那一邊，臉上很快“多云轉晴”，迫不及待地問。“是呀，你說說怎么競爭?”爸爸也一臉迷茫地問我。我看他們都不反對，就一本正經地說：“公平起見，石頭剪子布，誰輸了誰洗!”爸爸聽了，壞笑著說：“臭小子，吃飯有你的份，這洗碗也應該有你一份吧?”
不好，把自己套進去了!早知如此，就不摻和了。看著我一臉的懊悔，媽媽附和著說：“是啊，真正公平的話，你也應該參加。”沒辦法，誰讓我出了這“餿主意”呢!我只得硬著頭皮上陣了。
于是，我們三個人圍成一個圈，捏緊拳頭，將手藏在身后，眼睛直直地盯著對方，個個伸長脖子像公雞一樣，逗得我直想笑。“一二三!”手一起亮了出來，都是石頭，哈哈，都想砸別人呢!“沒分輸贏，重來!”媽媽嚷了起來。“剛才大家出的都是石頭，這次我出剪子，來個出其不意。”我心里暗暗打好主意。“一二三!”大家的手又一次亮了出來。兩把錘子砸一把剪子!“不算不算!你們合伙騙我關于公平競爭為話題的作文作文。”我趕緊耍賴皮。“誰騙你了?愿賭服輸嘛!”“想耍賴皮?不行!”爸爸媽媽一起叫起來
“可是……”我還想狡辯。“別可是啦，洗碗去吧!”爸媽微笑著對我說。洗就洗，我垂頭喪氣地收拾碗筷向廚房走去。
經過二十分鐘的“苦戰”，我終于完成了洗碗的“艱巨任務”。洗完后，來到客廳里，看到爸媽那種“親密”樣兒，我很開心!因為我成功化解了爸媽之間的一場“戰斗”，為爸媽多做了一點事，也為家庭增加了歡樂。
以公平為話題的作文 7
“上帝為你關上一扇門，同時也為你打開了一扇門，同時也為你打開了一扇窗。”這句話通俗易懂，告訴我們萬物都是平等的。上帝賦予了我們生命，也賦予了我們權利，所以根本就不存在什么高低貴賤。上帝是公平的，有時候也是不公平的。只有你撞開那扇不公平的門，屬于你的將是成功的喜悅。
古今中外，名人真是數不勝數。仔細想想，他們中有幾個是通過不勞而獲，張大嘴巴，等天上掉餡兒餅的？如果真是那樣，那么我們還要埋頭苦讀干啥呢，干脆玩上幾年，坐享父輩們的勞動成果。但是時間一長，不僅荒廢了學業，喪失了志向，到頭來還落得兩手空空。豈不悲哀？
名人的成功也是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感取得的。尤其是那些逆境成才的名人。張海迪，大家都認識吧，從小不幸患了脊髓血管瘤導致高位截癱。盡管她一開始也有過迷茫和絕望。但是她挺過種種磨難，一路艱辛地走過來。因為她知道自暴自棄，自甘墮落，只會讓自己滑向無底的深淵，最終自取滅亡。擺在她的面前只有一種選擇，頑強地與病魔作斗爭，堅持不懈，持之以恒，只有用自己的汗水和心血才會獲得“鮮花”與“掌聲”， 才能走向成功的彼岸。有人也許會說，上帝是多么不公平啊！把她終生都禁錮在輪椅上，不能象正常人那樣自由地運動。可是，又有誰會想到，張海迪在漫長的歲月里，她用自己頑強的毅力向人們證明了：只有堅持，才會勝利！她完成了小學中學大學所有課程的自學，并自學了英語，日語，德語，世界語。從事文學創作和翻譯，她成了世界聞名的`大作家。
所以說，上帝對每一個人都是公平的，不存在偏心。公平的本質都源于自身。如果自己不奮斗，給了你再多的機會也是沒用的。
還有許許多多像張海迪這樣身殘志堅的人物，她們都是用自己辛勤的汗水把不公平轉化為公平。就拿我們學生來說吧。我們一出生都是公平的，都是站在同一個起跑線上的。可是，隨著時間的推移，我們之間就拉開了距離。勤奮學習的人得到了公平，比如評上三好生。學習懶惰的人就會得個差評。公平無處不在，像公務員參加考試，就是通過公平的考試來擇優錄取。
總之，生活中公平無處不在。我們崇尚公平，只有公平才會促使人類向前發展。
以公平為話題的作文 8
公平，是什么？對于我來說，真的很希望看到‘公平’的存在！可是，人類不給世界這個機會……世界需要我們去呵護，但是對于一些人來說，他們怨恨世界，只因渴望給他們一次公平的機會！真的很希望！很渴望！ 是的，我看見過很多很多，為了找到靈感，我也一直在尋找，是呀，我找到了！真的找到了，我理解了他們，因為真的，沒有人會給每個人很多公平的機會，盡管，她們在不斷的努力去爭取。
公平，是任何一個人都所想去擁有和得到的，更何況動物呢？人雖是高級動物，但畢竟也是由猿類進化的呀，為什么？人類就不能給動物一次公平的機會呢？
犬類，是人類的朋友，大家都是這么說，但是對這個全人類的好朋友，有幾人能好好待它們呢？對它們真的很好嗎？它們真的幸福嗎？在21世紀是什么都要靠自己的，我很贊同，但是狗呢？他們自己餓了，因為主人沒有真正的'好好照顧他們，他們才會餓，才會不過一切的出來覓食，他們有錯嗎？沒有錯。但是對于他們來說，這并不是公平，是利用，是不公平，是……我看見了，一只可憐的小狗，它被撞了，很殘忍，它躺在地上，兩條腿不停的掙扎著，他在祈求人類讓他活著，它在渴望世界給它公平的機會，它很難過，因為它在生命的最后一刻，看到了人類的漠然和殘忍，它恨世界；更恨人類！
讓我們想一想，好好的反省一下，是的，對于那只狗，甚至于世界上的任何生物來說，真的有太多的不公平！人類可以吃飽喝足；可以睡柔軟、舒適的床；可以洗澡；可以……可是世界上那么多生靈多享受不了這么好的待遇，而人類呢？他們不懂得珍惜，不知道什么才是無價的；什么才是失去后所不能夠挽回的；什么是不能夠失去的……
狗呢？它們一天只能吃一頓；只能睡在臟兮兮的地上；只能……我們真的要給世界一次公平的機會！
在人性中，也同要需要公平的存在，對于弱者，我們應該給與幫助，而不是歧視和嘲諷！對于需要幫助的人，我們要盡可能的給與他們幫助，讓他們知道‘愛’是什么？‘公平’是什么？
我們不能再等待，不能再執迷不悟，我們所需要的，所需行動的，就是給世界一次公平的機會，讓世界擁有快樂！讓世界擁有從前的一切！
給世界一次公平的機會！
以公平為話題的作文 9
把自己的不快樂歸罪于命運，擺明了是在給自己尋找冠冕堂皇的借口。怯弱。命運，其實很公平。只要我們用心地走好生命的每一步。有時命運坎坷，只不過是走錯了一步，但回頭就難了。上帝給了我們同樣的沙漏，以及同樣質地的沙子。這些沙子以同樣的速度流動，發出同樣的聲響。命運，對我們一視同仁。
人活著，總能為自己的欲望找到借口。我們不斷地追求，追逐一些很遙遠的東西，哪怕是遙不可及，追尋著一些根本不屬于自己卻想為自己擁有的東西。而這樣的追求，本身是件痛苦的事。于是，我們開始無奈，無助，直到無能為力。接著便是抱怨，抱怨上天的不公，連一點機會也不給；抱怨命運的不公，讓我們的夢想像美麗的泡沫，又地破滅。生活中，哪能事事如意？如果現在的生活不令我們滿意，那也并不是命運不公正，而是我們又有了更高的追求目標!不得以的時候，我們必須放棄那些自己想要守護一世的東西。不要奢望你的每個幻想都能實現，也不要指望自己完美的沒有一點缺陷。如果真能這樣，命運才是真正的不公平。
你多了一份美貌，就會少了一份智慧；多了份智慧，就會多經歷磨難；多了一份財富，就可能讓你享受不到真正的幸福與快樂。命運，是公平的。它不會讓每個人都得到相同的事物。那樣，生命沒什么意義。不要羨慕別人的`生活。在你的眼中，他們踩著的是地平線，那么，在他們眼中，你踩著的同樣是地平線。命運不會特別偏袒誰，因為，那沒有必要。你可以不屈服于生命，你也可以不甘愿認輸，但你不能說命運不公平。它賜于人的生命都有著酸甜苦辣，只是看你怎么面對。人生是一串念珠，苦樂各一半，我們該學會怎樣笑著數完它。
命運其實很公平，生活的過程，就是得與失的過程。人生就是得與失之間的平衡。命運在賦予你一些東西的同時也會奪走一些東西。給了你才華，就拿走了你與普通人平視的機會；給了你自尊，又拿走你用以示人的自信與風采；給了你自由，就拿走了你期望已久的關愛。在我們擁有不同的生活理念，去追求不同的目標的同時，生活也很公平的給了我們應該得到的。雖然說有些事情看起來很不好，那只是別人有能力罷了。跟命運無關。我們要學會不患得患失，學會感謝，越擁有，越要感謝。
以公平為話題的作文 10
有人曾經埋怨過，他厭棄自己腳上那雙破舊不堪的布鞋。
有人曾經埋怨過，他痛恨臉旁那塊丑陋不堪的胎記。
有人曾經埋怨過，他無法忍受每日與垃圾、廢物為伴。
有人曾經埋怨過，他奮斗了許久，卻仍居無定所。
有人曾經埋怨過……
這些消極的人群，深覺上帝對他們不公，他們渴望自己能穿得西裝革履；他們渴望自己能長得帥氣靚力；他們渴望自己的工作高貴舒適；他們渴望生活得安逸自在……
他們一味地埋怨和沮喪，換來的只能是依舊貧苦的生活、繁重的工作和四處流浪的人生。
回顧中華民族五千年以來的跋涉，多少中外成功人士在歷史的里程碑上，寫下了絢麗的一筆。他們從枯燥中發現了樂趣；他們從悲痛中發掘了喜悅；他們從失敗中獲得勇氣。這樣一個能從逆境中求生存；從不幸中掘機遇的人才是真正意義上的領頭羊，排頭雁。
雕塑家羅丹有著與常人一樣的思想和心理，他也曾經失落過、埋怨過。但他并不就此氣餒，他認為：上帝是公平的，他給每個人的機遇是一樣的，只在于你是否抓住了它、抓緊了它。
上帝是公平的，不是么？你掌握著天平的兩端不偏不倚，用你的信念去分解一切事物的美與丑。讓我們相信自己，從平淡中去找尋歡樂；從困窘中去釋放自己，讓自己也在歷史的車輪滑過的那一剎那，去留下自己最美的一刻！美是無處不在的，世界上不是缺少美，而是缺少發現。
我想，當那些消極的人群明白了這個道理后：
他們不再去埋怨腳上破舊的布鞋，因為那是純樸、節儉的象征，是最樸實無華的美。
他們不再埋怨臉旁那塊丑陋的`胎記，因為那是媽媽與他之間的烙印，是最真摯最無私的愛。這是他與媽媽之間的一個秘密。
他們不再埋怨自己的工作繁重、骯臟，因為他們是城市的美容師，用自己的雙手為這座城市添上最亮麗的風景！
他們不再埋怨居無定所，因為人才競爭的社會給了他們更多的機遇和挑戰，等待著他們去打造一個繁華多姿的美麗都市。
我相信，上帝是公平的，美也是無處不在的。在彌漫著美的空氣中，去找尋屬于自己的慰藉。
以公平為話題的作文 11
在閱讀完羅曼羅蘭的《名人傳》之后，我內心對三位主人公充滿了敬畏，上帝是平等的。
上帝給了他們驚才絕艷的才華，卻讓他們有相應的遺憾甚至痛苦。而全書所記載的三個人物，無一不是各自領域的高手，但即使如此，他們也有在每個清冷夜晚的蕭瑟孤獨，寂寞啃噬著他們的心，他們卻只有迎著月光將一切咽回肚里。最后無疾而終。第一個人物是貝多芬，在世人眼里，他是清冷孤傲的鋼琴家，我們往往關注他那一首首才華橫溢的樂曲，卻忘了走進他的內心。沒有人在意他疾病纏身時的痛苦，亦沒有人在意被心愛之人拒絕后的悲傷與憤怒，更沒有人去感同身受他那飽受摧殘之下堅強的心。那每一次跳動，就像燃燒著生命的火焰，堅守著他對音樂的忠誠，至死不渝。事實證明一個高傲而獨立的天才，他可以肆意無視王公貴族，但當殖民國家無情地揮入，殖民風的席卷，貝多芬不得不黯然退場。
或許，只有扼住命運的喉嚨，貝多芬才能到達夢想的彼岸而第二位米開朗琪羅，同樣聞名中外的藝術家。哦，不，是同樣聞名中外的米開朗琪羅·博納羅蒂。因為他不會希望我們將他當藝術家看待的，他為了世家貴族的榮耀寧可犧牲一切。在持續不斷的興奮中工作，即便痛苦也不曾阻止他，直到安老的前一天他還在工作室里，也許正是這種病態的需要使他可以完成他人所不能的，但他也有遺憾，他一輩子活在恨與痛苦之中，他沒有妻子兒女，就這樣他在那悲苦看到一生的枉費后，發出了最后的呼吸，卻仍是痛苦的頌贊最后一位，托爾斯泰，一個具有博愛精神的英雄，曾有那么一瞬幾乎所有的.人都喜愛著他。他有著優良的家世，這一切看似完美。但丑陋的容貌，讓他一生都在自我折磨。他很早就擁有了財富、榮譽與地位，但他卻像一個瘋狂的信徒一樣，不斷地解剖自己，不斷地懺悔。他的妻子，兒女、朋友、敵人，都不能理解、安慰、幫助他。最后他不得不在冰冷的冬夜離家出走，像一個乞丐那樣死在公路旁。
就這樣，三個風格迥異卻又有著驚人類似之處的人物就深深地印在了我的腦海里。任何人都是公平的。所以我們不要輕視了自己眼前的幸福，就這樣，穩穩的、平凡的、一直走下去
以公平為話題的作文 12
我也曾埋怨過自己不夠完美，也曾為一張考差的試卷而偷偷地一個人縮在角落里哭泣，甚至還因為同學的一句笑言而郁悶一個星期。
不知道多少次望著紅得觸目驚心的分數，總是把頭深深埋進雙腿之間，滾燙的淚水刺激著傷痕累累的心，一遍又一遍地提醒著自己，那低得不能見人的分數，曾帶來多少嘲笑和譏諷。
總是發泄地把書砸得滿地都是，摔碎了一個又一個的陶瓷杯，就連劃破了手指，也渾然不覺，血混著淚一滴一滴掉落在地上，一點也不疼。因為心，早已痛到沒了知覺。
一次偶然，我正準備拿著作文書狠狠地砸到地上時，突然發現了一行小字，出于好奇，我拿起作文書往眼前湊了湊，是一首小詩，詩的開頭是這樣的：“上帝是公平的.，在關上一扇門的同時，會打開一扇窗。”不知為何看到這句話時，心房某一塊好像正逐漸變軟，就像北極的寒冷在陽光的撫慰下，漸漸地融化，最后變成一灘水，一灘柔軟的水。
抬起頭，望著陽光在視線中變得七彩斑斕，閉上眼，任憑陽光隨意灑在臉上，暖暖的，我笑了，上帝其實真的很公平。
于是我更加努力學習，再也不因考差而偷偷地哭，因為上帝是公平的，他并不相信眼淚！他不會因為眼淚而特殊對待任何一個人。
忘記了到底有多少次打著手電筒在被窩里和周公對抗到底，也忘了有多少次拉下臉面，陪著笑臉去請求素來不合的成績好的同學，即使被嘲笑，也不可以放棄，更數不清的是一滴又一滴的汗水。
皇天不負有心人，我終于成功了，望著一張張成績優異的試卷，聽著老師一句句的贊美的話語，我再一次哭了，可是淚水中沒有傷心，沒有憂愁，有的只是濃濃的喜悅。
再次抬起頭，望著窗外一縷暖暖的陽光，它將世界都鍍上了一層金邊。深呼吸，吸入口中的，是暖，是幸福。
其實正值大好青春的我們，遇到困難，總是大呼上帝不公平，可是卻忘了，該怎樣去努力扭轉局面，因為“努力”不僅僅是一個名詞而已，他更代表一種朝氣蓬勃的生命，一種熱血沸騰的青春正能量！他是無數革命先烈都具有的精神品質，也是我們無數中學生將來成為國家棟梁的必備品質！
以公平為話題的作文 13
日常生活常常會聽見大家的埋怨：這一點兒也不合理，我一天到晚拼了命工作中，做了一輩子，還是個小員工，但是他年紀輕輕，就晉升了。我為什么那么笨？她們家為何那么富有，可我家卻那么寒磣。實際上大家想一想，這又有哪些不合理的呢？
你拼了命干卻沒有晉升，你是不是想過你干出了是多少銷售業績，他人又干出了是多少？和沒有工作的人比起來，你的標準難道說并不是很優異？
優秀的人，假如不努力，又有什么作用呢？
他人家富有，自身卻有完善的軀體。如果你覺得不合理，那這些人體上有缺陷的人又該出路在哪里呢？
拿破侖身高一米五，可他卻有著不凡的智謀。在個子的劣勢眼前，他沒有埋怨，沒有自甘墮落，他以自身的勤奮努力完成了自身的豪情壯志。用智謀填補了個子的缺點。
梵高一生艱辛，屢次的談戀愛不成功使他對感情心如死灰。但，他沒有埋怨，沒有自甘墮落，他以自身美術繪畫的技能和對美術繪畫的熱情造就出了一個個繪畫史上的驚喜《向日葵》、《星月夜》要是沒有這些親身經歷的埋下伏筆，梵高是不是還可以寫作出這種不朽的美術作品？假如在這種遭受眼前，他一味的埋怨，沉浸于無盡的'哀痛與憎恨當中，大家又該到哪去去賞析這種光輝的美術作品呢？造物主給了梵高艱辛，但另外也給了他資產和技能。梵高沒有錯過造物主的公平公正。
奧運會冠軍陜西少女郭文珺在奧運會比賽場上一舉獲勝，留下了光輝的一頁。但誰又能想起，那樣一個衷于的女孩自小就日常生活在一個離異家庭？在這里悲劇眼前，她沒有埋怨，沒有自甘墮落。她每日都艱難的訓煉，吃完是多少苦，流了是多少汗，才總算得到了今日的光輝。造物主搶走了她溫馨的家，但卻給了她不凡的恒心，給了她膽量。她沒有錯過造物主的公平公正。
上地看待每一個人全是公平公正的。不必把造物主對大家的恩典身心健康、開心、性命都當做是理所應當，不要抱怨造物主對大家的磨練。
有舍才有得。當遭受艱難時，請用心的反思自己，認真梳理工作經驗。艱難眼前，做最好的自己，永不放棄，用大家的熱情，努力，英勇去擺脫艱難險阻，去造就歸屬于大家的光輝。
請記牢：不要辜負造物主的公平公正。
以公平為話題的作文 14
生活中經常會聽到人們的抱怨：“這一點兒也不公平，我整天拼命工作，干了一輩子，還是個小職員，可是他小小年紀，就升職了。”“我為什么這么笨？”“他們家為什么那么有錢，可我們家卻這么寒酸。”其實我們想一想，這又有什么不公平的呢？
你拼命干卻沒有升職，你是否想過你干出了多少業績，別人又干出了多少？和沒有工作的人比起來，你的條件難道不是很優越？
聰明的人，如果不努力，又有什么用呢？
別人家富裕，自己卻有健全的身軀。如果你覺得不公平，那那些身體上有缺陷的人又該何去何從呢？
拿破侖身高一米五，但他卻擁有非凡的才智。在身高的弱勢面前，他沒有抱怨，沒有自暴自棄，他以自己的不懈努力實現了自己的雄心壯志。用才智彌補了身高的劣勢。
梵高一生困苦，屢屢的戀愛失敗讓他對愛情心灰意冷。但，他沒有抱怨，沒有自暴自棄，他以自己繪畫的天賦和對繪畫的熱忱創造出了一個個繪畫史上的奇跡——《向日葵》、《星月夜》——如果沒有那些經歷的`鋪墊，梵高是否還能夠創作出這些不朽的畫作？如果在這些遭遇面前，他一味的抱怨，沉溺在無限的悲痛與怨恨之中，我們又該到哪兒去欣賞這些輝煌的畫作呢？上帝給了梵高坎坷，但同時也給了他資本和天賦。梵高沒有辜負上帝的公平。
奧運會冠軍——陜西姑娘郭文珺，在奧運的賽場上一舉奪魁，留下了輝煌的一頁。但誰又能想到，這樣一個篤定的姑娘從小就生活在一個單親家庭？在這不幸面前，她沒有抱怨，沒有自暴自棄。她每天都艱苦的訓練，吃了多少苦，流了多少汗，才終于獲得了今天的輝煌。上帝奪走了她幸福的家庭，但卻給了她非凡的毅力，給了她勇氣。她沒有辜負上帝的公平。
上地對待每個人都是公平的。不要把上帝對我們的恩惠——健康、快樂、生命都當成是理所當然，不要抱怨上帝對我們的考驗。
有得必有失。當遭遇困難時，請認真的反省自己，認真總結經驗。困難面前，不抱怨，不放棄，用我們的熱忱，勤奮，勇敢去克服重重困難，去創造屬于我們的輝煌。
請記住：不要辜負上帝的公平。
以公平為話題的作文 15
上上個星期我們進行了體育達標，這可是我最不開心的一次體育達標，也是我最沒有用最大努力的一次體育達標。
那天早上，我換好球鞋，上學了。我很有自信，很有把握，一點兒都不緊張，以為這次可以及格，甚至得優。
我們正在上課，突然學校的廣播響了“請六年級的同學來場地參加體育達標”。剛說完，有的同學就大叫，興奮的不得了，我也不例外。于是，老師領著我們首先來到第一場地--跑步場地。老師給我們按號碼排隊，我在第二排。一會兒，第一次跑的同學跑完了，給我了。我做好準備工作，站在起跑線上，可是，我右邊的幾個同學卻站在起跑先前，我實在是不服氣，可我并沒有學她們，我依然站在線后，像她們的成績可不是真的。突然只見裁判一繞紅領巾，我奮不顧身地跑起來。那幾個站在起跑線上的同學跑的一點都不快，可她們離我越來越遠，我一點都不怨自己，我可不想學她們，不是自己真實的成績，那有什么用呢？自欺欺人。
一會兒，跑步跑完了，我們到了第二場地--丟沙包場地。我仔細的看著其他同學丟著。該方琳玲了，只見她“不爭氣”的一丟，沙包飛了出去，當她反過頭時，滿臉“陰云”，好像并不是為自己丟得很近而不開心。……該我了，我拿起一個沙包，用盡全力一丟，只丟了個十幾米，老實說在丟一次，于是，我又拿起一個沙包，老師又叫我站在起丟線前，我沒聽，一丟，沒有第一次丟得遠，丟完后，我氣呼呼地走了。
弄完了，到了第三場地--跳遠場地。首先給萬婷跳，老師讓她腳踩“半條船”。裁判并沒有什么反應，好像受了誰的恩惠。她一跳，跳了一米八多。給我們班最差的.女生跳了，她更離奇，腳完全超過了起跳線，她居然跳了兩米。不可思議吧！……該我了，我站在起跳線后，準備跳時，有些女同學要我踩一些線，我沒聽，她們推著我，我把手不耐煩的使勁地一甩，她們的手才縮了回去，我不高興的一跳，比平時跳得近多了，一米七幾。
沒多長時間，體育達標就結束了。我只想說一聲，“不公平的體育達標！”
以公平為話題的作文 16
和諧是什么？和諧就是全人類一起親密相處，彼此平等。在我國古代，孔子就提出：“有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。”近代的康有為在《大同書》中提出要建立一個“人人相親，人人平等，天下為公”的理想社會。在古希臘，柏拉圖在《理想國》中首先提出了公平正義的問題，強調公平即和諧，正義是個人和國家的“善德”。
歷史上，人們為追求公平正義作了不懈的努力和抗爭，如南宋鐘相、楊幺起義，提出“等貴賤，均貧富”，明末李自成起義，提出了“均田免糧”的口號，深得民心，得到了老百姓的擁護，還有武俠小說中大俠們“殺富濟貧”等等。“王子犯法與庶民同罪”，“法律面前人人平等”等名言也屢見不鮮，都反映了人們對公平正義的渴望和要求。還有一篇是古代韓國的，有一個叫申不害的宰相。國王問他怎樣才能實行法制。他說，首先要賞罰公正分明，不能受那幫親戚寵臣的請求，徇私枉法。但現實中，公平其實很難，人情大于法律，金錢權力交易屢見不鮮，大到升官發財，小到吃喝玩樂，沒關系的被城管追得滿街亂跑，有關系的.當街占道，為霸一方。當我每次看到人們為各自目的走后門時，我就憤憤不平，想：那對其他人不公平，開后門的自己實力不強而被提升，比自己工作努力而被提升真是天壤之別。所以，我真希望世上沒有后門。
在我的成長道路上，還遇到過這樣的情況。有一天早上，我家的汽車牌照被人偷了，還附了紙條留了聯系電話，要我們匯錢過去，我要爸爸報警，爸爸說，沒用的，如果報警，而小偷又抓不住，那他就會經常偷我們了。我無語。那時起我就想當一名警察。要制裁所有的壞蛋。
最近，我看了電影《東京審判》，雖然描述的是60多年前的那段歷史，但猶如眼前，主人公梅汝璈法官和他的同伴們，堅持正義，用他們的勇氣和智慧，促成了正義的全面勝利。邪不壓正，近年來，涌現了無數見義勇為、匡護正義的先進人物：平民英雄李學生、舍己救人孟祥斌、勇斗歹徒的洪岳文……
人世間，除了權力，金錢，聲望，暴力等等之外，還有一個給人成功，有了它，一個人的潛能可以成倍成倍地施展出來，它就是——公平正義！有了公平正義，整個社會就會和諧美好！
以公平為話題的作文 17
上善若水,水善利萬物而不爭”,意思就是水的無私,謙讓.謙讓也是中華民族的傳統美德.
最近我看到一則小故事,說得是兩個小男孩為一塊餅,爭辯誰應該吃大的一半,于是找了父親,父親在沒辦法之下,讓他們擲硬幣,輸的選,贏的切,就這樣兩人得到了大小一樣的餅.
大家在夸贊父親的好方法時,其實對于那兩個小男孩的行為似乎感到有些可悲!難道為了公平的權利從而沒有在他們身上看到一絲謙讓的美德.
公平固然重要,但是我們不能將自己民族的傳統美德置之不理吧.
也許是這個社會改變了我們,孔融年方四歲讓梨的故事誰都知道,但是他也沒想到對自己不公平啊!
正所謂:"退一步,海闊天空"嗎!
在中國古代的帝制中，世襲制之前禪讓制。堯帝作為皇帝時，愛民如子，待民至親至善，天下事如同自己的事，國家治理得一片祥平。但是歲月不饒人，人終會老去。堯帝也到了有心無力的時候，用有人要繼承他的位置。有人認為堯的兒子可以擔當，但堯地知道自己的兒子無能為力，于是把目光瞄準了有才能的舜，于是把位置禪讓給舜。舜也不負眾望，用心之國，人民更加安居樂業。堯帝是謙讓的，他沒有從家人的利益出發，讓位給兒子，而是以天下人為念，讓位于舜。堯帝的謙讓，是一種寬廣和崇高。
來到韓國的街頭，車水馬龍，卻絲毫沒有混亂。車見了人，車主會謙讓，讓人先走。車與車相見，也會互相謙讓，秩序井然。韓國的交通為什么可以這么和諧與安定呢?答案就是謙讓。
在看看我們如今的社會,就為了些雞毛蒜皮的.小事,你不讓我我,我不讓你的,爭的面紅耳赤,面面相覷的,僅僅就是為了所謂的"公平".但未曾想過在努力爭取那點權利之時,已將我們民族的美丟棄了.......
的確,謙讓這一美德是不能保證公平的,公平需要法律制度來規范.
即使這樣,謙讓并不是不合時宜了,謙讓之所以能成為美好的道德，當前營造和諧社會，謙讓更有它不可估量的作用。它不會因時代的發展而變異，無論時代怎么發展美德就是“美德”，不會被時代所棄，只會散發出更新的魅力。
以公平為話題的作文 18
在1848年以來，足球比賽的規則不斷豐富和發展，在許多方面都給了足球員限制，看上去似乎越來越過分，但實際上表現出了對公平的追求。由此我認為規則使公平越來越成為可能。
規則是球賽更加公平，在《劍橋規則》問世前，球賽場面十分混亂，規則長期被無視，公平自然也不太可能。
后來越位規則和紅黃牌制度使球員不得不對球賽規則重視起來。點球制度創新越位規則越則有力地推動了足球事業的發展。挨人制度的多次改變體現了對足球員身份和健康的重試。“人墻定位泡沫”和“VR技術""的使用都是對公平競賽的一次巨大推動，足球比賽規則日益發展，不管從側面還是正面，都體現了人們對公平的向往和追求，這一對公平的重視中也增強了足球賽事的趣味和觀賞價值，對足球事業的.發展也是一大促進。
在規則使社會更加公平。現在我們無論在哪，無論在做什么，都能感受到規則的存在。
家有家規，國有國法，社會有法律，國家有制度。在家走我們被父母撫養長大成人，父母為我們付出了許多，等我們長大成人，父母也老了，同樣也是需要我們關心和瞻養。這看上去是也冥冥之中被規則安排好了，在學校里，學校似乎總有各種煩不勝煩的是要回限制著我們的一舉一動。在我們犯錯時，社會就給予我們相應的懲罰，這就相當于我們用自己的行為補償同學，老師和學校的損失這很公平。在社會上許多的法律和規則總維護著社會的公平，最顯而易得的是擇優錄取和綜合評定。這件事對人們努力最好的回報，也是讓企業等機構獲得了大量的優秀人才。今天的付出等于明天的收獲，這很公平。
規則讓世界更公平。當今世界的主題是和平與發展，各國通過各種協定和各種議會推動了社會的發展，聯合國是全部國家進行的一個組織，在決定重大事項時，每個國家投出一票，這減小了重大決策的失誤。世界貿易組織使世界更加形成一個有機整體，世界市場發展也有各個國家的共同努力維護各國利益，需要公平的規劃規則，需要我們的遵守。
規則促使公平進一步發展，使公平成為了和人公平，也會是規則進一步完善。
以公平為話題的作文 19
太陽本就應該是公平的，而光照本就應該萬物共享。
我們所共處的社會，我們所共處的世界需要公平，因為有太陽的公平，萎敗的矢車菊才會在接受太陽沐浴后重獲新生，再次復蘇。盡管矢車菊不似參天的橡樹，雪松和香氣馥郁的花朵那樣高貴美麗，可這又有什么關系呢？公平本來就不分美麗與丑陋，高貴與卑微。
何為公平？
公平就是在一定的范圍內，一切的人或事共同適用同一種規則，而這個規則不會因為任何人而改變。“天子犯法，與庶民同罪”，就是公平，中國古代的話語完美詮釋了公平。
為何我們需要公平？
中國的唐朝始便開創了“科舉制”，為的就是公平，科舉制會使那些出生貧寒卻滿腹才華的人才不再被埋沒，改變了原來只要出生貴族就可為官的落后思想，避免了一些紈绔子弟草菅人命，危害百姓。跟為重要的是，那些學富五車的能人的抱負得以施展開來，促進唐朝的經濟，文化大繁榮，大發展，使社會穩定和諧，以至于有后來的“貞觀之治”，那是的唐朝是世界上最強的國家。
但是，如果我們少了公平，那么社會便會混亂不堪。如果我們高考時缺乏公平，那么考場便會混亂不堪，有人翻書，有人傳紙條，有人上網……如此一來，高考于我們有何意義？如果就業缺乏公平，只要父母有錢，在做著什么官，就可以進大企業，而那些貧卻有才的'人卻成為無業游民，試問社會如何進步？
社會如何安定？這后果將無法想象。
由此可見，我們需要公平，正因為公平我們的國家才會繁榮富強，社會才會不斷前進，人民才會安居樂業。
那么怎樣才可以做到公平呢？
中國歷史上共同創業的人都逃不過“四同”結局：同舟共濟，同室操戈，同床異夢，同歸于盡。——唯有公平的秩序才能讓這些人各自安好。是的，我們要建立公平的秩序來維護各自權益。
如此說來，其實我們現在的社會還是很公平的，因為它有著一定的秩序去維持著，我們也共同享有著許多權利，所以不要說什么社會是一點也不公平的！
正因公平，我們的社會才會如此和諧。
以公平為話題的作文 20
從前有這樣一個故事：一個衣衫襤褸，狼狽邋遢的流浪漢坐在一棵大樹下狼狽的嚎啕大哭著，這時候，一位留著長長白白胡須的老人拄著拐仗來到他的面前問道：年輕人，你為什么哭的這么傷心？流浪漢滿目悲戚的說道：小時候的我，看到別的小朋友玩玻璃球也跟著一起玩，結果目不識丁不學無術不思進取。長大了，找工作因為沒有文化還愛投機取巧貪小便宜四處碰壁。現在，人到中年一事無成還因為迷戀而負債累累。
老人靜靜的聽完了流浪漢所描述的經歷。深表同情，突然說道：如果我能讓你返老還童？流浪漢聽了眼神一亮，說道：如果再給我一次機會，我一定會努力學習，勤奮刻苦。做一個對社會有用的。老人說：既然如此那我就再給你一次機會。說完：流浪漢突然發現自己居然變回了小時候的樣子肩上還背著書包到了小學的校門口。他興奮極了，看到校門口有孩子在玩玻璃球，她也擠進去玩了起來。
多年后，流浪漢依然回到了剛出的`那棵大樹下。一把鼻涕一把眼淚的哭泣著，這時那個老人又出現了對正在哭泣的流浪漢說：我真是愚蠢啊，居然給了一個不思進取的人一次重復歡樂的機會。從現在開始，我給每個人的機會都是一樣的，再不會有任何例外。說完化成一道白煙消失無蹤了。原來老人就是時光老人。
所以，人生從來就沒有什么如果。只有后果和結果。但是，我們每個人一旦造成了過錯，總喜歡用如果或假設來對問題進行逃避。但是，時間是最公正的，最無私的。同時也是最無情的。不會因為誰的悲慘而同情憐憫，更不會因為誰的一時失誤而手下留情。太多的事，錯了就是錯了，任何借口都不能變成理由。就像時光從來不會為誰停留，為誰倒流。因為，有時候所有即將發生或已經發生的一切，都是你自己的選擇和命中注定的結果。不論你多么悔恨。多么不舍，過去到底是過去。不能停在昨天，不能荒廢今天。更不能阻止明天。
所以，時間給每個人的機會都是同等的，是毫不徇私的。想讓自己無愧無悔，就要慎重人生的每一次選擇，善待生命的每一分每一秒。直到生命的盡頭回頭相望的時候才不會盡是遺憾。
以公平為話題的作文 21
在國家數萬人被毒品控制的年代，能夠不顧自身安危地為人民和洋人作斗爭的英雄只有林則徐了。林則徐為了中國億萬百姓不被鴉片毒害、為了摘下中國“東亞病夫”的稱號，以膽識與洋人做了一次斗爭。他教會了我做人需要公正。他的精神是我心河中一盞明亮的燈，指引我前進的方向，是中國的民族英雄，是我們學習的榜樣。
在當時，林則徐不顧人力匱乏、不懼英國人的強勢霸占，毅然接受了皇上下達的銷毀鴉片的重任。我不禁有疑惑了：難道他不擔心英國人會對他的生命造成威脅嗎？他擔心過，但從未懼怕，因為他有一腔愛國的熱血、一片愛人民的.赤誠、一種公正廉潔的品質。林則徐對民族有強烈的熱愛，他公正的心從未動搖過。他面對洋人的威逼利誘，毫不猶豫地把祖國的利益與正義放在第一位，從不存在私欲，果斷拒絕了販毒。林則徐身上中華民族的優良品質是中國人的驕傲，他的堅定不移和凜然正氣深深打動了我，他的良好品質感染了我，使我下定決心要做一個像林則徐一樣勤勉愛民、大公無私的人。
看到林則徐為了正義將生死置之度外，我自己要汗顏了。在商場，我看見一位阿姨偷偷往自己的包里放了一件商品，可我卻怕阿姨生氣而保持沉默，這不是十分不公正嗎？還記得一次辯論會上，我本將有正確的觀點，但礙于對方辯友的強勢與兇悍，放棄了本來的觀點，我的立場動搖了，我的聲音變得微弱了……林則徐面對與洋人同謀向中國市場售賣毒品、與自己交好的官員，毫不徇私枉法地論了罪，這是多么崇高的品質。再想想新時代的我們，并沒有發揚先人公正的品質，反而做得一塌糊涂，這不是值得反省嗎？我們作為小學生、祖國未來的希望，不是更應該做到處事公平、做人公正嗎？“清心為治本，直道是身謀。”這是林青天一生為官公正的寫照，也說明了國家最需要的就是人們有端正的思想和剛直的品性。
林則徐的故事深深地感染了每個人的心，我也從小立誓：要緬懷民族的英雄林則徐、繼承和傳播先輩的美好德行和做人處事方法，把中華民族的優良傳統和文化底蘊發揚光大！
以公平為話題的作文 22
不要抱怨上帝對你的不公平，因為上帝根本就不知道你是誰。——題記
其實經常聽很多人抱怨說這個世界這不公那不平，剝奪了我的這個，讓我失去了那個，其實換個角度想想這個世界都是公平的，上帝在奪走你一樣東西的時候，終究會還給你另外一樣東西，只是它還給你的東西，像你，抓住機遇，需要你去懂得拿回來，與其去抱怨，不如去追求，去拼搏。
就拿霍金當個例子，上帝奪走了霍金的健康，讓他終身只能呆在輪椅上，但是上帝卻給了他知名度，讓他成功，也許很多人都會認為霍金是個成功人士，可是又有多少人知道霍金有多么努力，有多么堅強。
他用僅能動的那一根手指頭去打字，再到后來被迫無奈，用眼球打字，他從未放棄過自己的夢想，也從未放棄過他對學術的研究，最終成為一代成功人士。
再拿海倫·凱勒當個例子，人家雙目失明不也照樣學習盲文，不也照樣成為一代當紅作家。難道說她吃的苦比我們少嗎？不永遠不會上帝奪走了她的視力，卻給了她天生的感觸能力，卻給了她天生的文采，給了她成為作家的.基石，正好她也抓住了這個機遇，而不是去放棄自己，自暴自棄。
很多人在遇到一點困難之后就選擇了退縮，抱怨這個世界對他的不公平，其實換個角度想，我們只是經歷的不同，換個角度想，其實我們應該更加幸運，因為上天給了我們多一個考驗，讓我們更加堅強與勇敢，這個世界的就是公平的，要永遠記住這一點。
很多人羨慕成功人士，但是又有多少人知道他們背后的辛酸，很多人只看到了名人表面的現象卻不曾看到他們背后的努力。
這個世界本就公平，我不知道別人怎么認為，至少我一直相信這一點。
世界很大，機遇也很多，上帝在奪走你一樣東西的時候，終究會歸還給你，同等或者比奪走你那樣東西更深奧的東西，只是看你能不能夠抓不住，只是看你會不會去利用。
不要去羨慕開的嬌艷的花朵，因為他們背后永遠有自己的心酸，就像你永遠都不要去想那些名人，因為他們背后總有自己最痛苦最不為人知的一面，只是你不曾知曉，只是你不想懂的。
這世間本無對錯，這世間本就公平。
愿每個人被溫柔以待，愿每個人能抓住自己所謂的機遇，愿每個人都能夠創造屬于自己的輝煌。
以公平為話題的作文 23
老師依然在黑板上“刷刷”地寫著板書，同學們依然在認真地聽講。不過，在某君眼里，這熟悉的場景已經變得陌生了。這還要從上次晚自習說起。
晚自習上課之前，某君的同學閑著沒事，又對某君進行了拳打腳踢以及辱罵。某君遵守著“打不還手罵不還口”的準則，一聲不吭。或許是某君這種不軟不硬的態度，同學更加變本加厲了。終于，某君說出了：“知道我為什么不打你么？因為我怕動物保護協會的來告我。”同學怒了，給了某君兩巴掌。這時，某君之友站了出來，說：“別這樣，大家都是同學，打架多不好啊。”同學說：“滾你的！老子打人管你什么事？滾開！”說著便踢了朋友一腳，看著吵得不可開交的兩位同學，某君連忙勸架，遭到的卻是更多的拳打腳踢及辱罵。
爭吵已經停止，不過同學仍然不抓住任何機會，他怒號著，拿著一瓶水，放肆地灑在了某君的書桌與身上。某君無奈地拿出衛生紙，擦拭著被同學弄濕的地方。這時，某君的幾位平常的好友走到了同學的書桌前，對同學說著一些安慰、奉承的話，并批評著某君的作為。幾位與某君并不交好的同學來到了面前，某君想：“這些人肯定來嘲諷我了，哎，龍游淺灘遭蝦戲，虎落平陽被犬欺啊！”意料中的嘲諷沒有出現，隨之而來的話讓某君如浴春風：“沒傷到哪里吧？全身濕透了？冷不冷？他真是太過分了，我們要報告老師！”某君哭了，但這次他哭得很開心。
同學們向老師報告了情況，某君洋洋得意，以為這次的同學在劫難逃了。誰知老師說：“你沒有哪里受傷吧？什么？他罵了你？然后你還手了？”說著，怒氣沖沖地朝某君走了過去：“你這個東西，憑什么罵人家？不就是打了你么？就至于這么侮辱別人？你以為你又是什么？出了什么責任你負得起嗎？”隨后，滿臉笑容地對同學說：“別生氣，其實他的語言很諷刺，但內心還是很好的。你也不屑跟他這種人斤斤計較吧？那好，我們就不再談論這件事情了。”
聽到這些話，某君如同五雷轟頂，淚水不自覺地留下來。他覺得平日里高大的老師矮小了許多。同時，他也想起了老師說的話：“沒有絕對的'公平，只有相對來說的公平。”好一個相對公平！某君笑了，笑得很凄涼。他又想起了同學的父母是縣最好小學的兩個校長。
某君回到了家，寫下了一篇叫做《相對公平》的文章，他覺得自己的冤屈已經清洗干凈了，便喝下了一口清涼的礦泉水。沒想到，喝下去的，竟是濃濃的悲涼，化作九轉回腸，在自己心中旋轉。
以公平為話題的作文 24
大江淘盡，往事隨風，“既生瑜，何生亮”的感慨也隨著馬車漸行漸遠了。敢問蒼天，誰主沉浮，是孔子為仁，人人平等；還是天地不仁，以萬物為芻狗？何為公平？公平就是為者在上，德者在上，理者在上。
公平不是“貴妃研墨，力士脫靴”的輝煌，公平不是“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的悲涼。公平是“江上清風，山問明月”的共享，公平是“冬練三九，夏練三伏”的成就。史鐵生遭受到不公平的命運，大好年華在輪椅上度過，卻成就了不平凡的文采，凌越于眾人之上；邰麗華聾啞不可怕，一支“千手觀音”舞紅遍大江南北。
“三分天注定，七分靠打拼”告訴我們，歷練是登上輝煌的階梯。石板和佛像的最大差別在于它們的歷練不同。江郎才盡的可惜，誰能說明是公平還是不公平？“三人行，則必有我師。”孔子學問再怎么博大精深，也不得不慨嘆別人的專攻。“一朝臥病無人識，三春行樂在誰邊”的無奈誰能解？
魏微生在好時代，遇賢主李世民。可有些君王屈賈誼于長沙，竄梁鴻于海曲，是不是算得上不公平？不是的，君子見機，達人知命，是古之常識。“雖曰天命，豈非人事！”司馬遷慘遭宮刑，卻仍以堅強的'筆觸撐起了大漢的天下，不公平讓他忍受屈辱，公平讓他名垂青史。史努比之父又是經歷了怎樣一番辛苦才成名的，不也很好地闡述了公平的含義？
舞臺上奪人耳目的明星讓人艷羨，可我們只看到了他們的輝煌，卻忘記了“臺上一分鐘，臺下十年功”的艱苦，而感嘆命運的不公。是不足公平，過程決定結果。“人誤地一時，地誤人一年。”我們只有“積土成山，積水成淵”，才不會覺得“負大翼也無力”。“一分耕耘，一分收獲。”心中的天平永遠平衡。小草不會空羨大樹的挺拔，因為小草也有“春風吹又生”的無限生命：小溪不會空羨大江的遼闊，因為陪伴它的是綠樹紅花。
“上帝在關閉了所有的門之后，會留一扇窗戶。”我們要盡自己之所能，讓旅途充滿生機，即使平庸，也有快樂的色彩。只要人生無悔，莫管它公平不公平。
不要再反問“自己為什么不如別人聰明？”“老師為什么偏向他？”等愚蠢的問題了，人生處處充滿機遇，只要抓住了，也許你會成為別人眼中不公平的對象。努力吧，人生之船已經開航，不斷向前，忘掉不公平，奮力沖向生命的彼岸吧！
以公平為話題的作文 25
因為貧窮等諸多原因，許多偏遠、落后地區的寒門學子得不到接受良好教育的機會，也就失去了成才最有利的客觀條件，所以，北京大學等著名高校不約而同地推出了面向農村考生的傾斜政策，但這能從根本上解決問題嗎？
我們不能拒絕給人以公正，也不能拖延給人以公正，誠然，幾所高校在這個問題的態度上有其絕對的合理性，但在采取的措施上，似乎有不當之處，在這種公正的背后隱隱帶著一絲不公。
這種不公，體現了對他人的不公正，所謂的自強計劃，無非針對那些長期學習、生活在農村地區、邊遠貧困地區或民族地區，自強不息、德才兼備、成績優良的學生，我們這些富家子弟不禁悲嘆：為什么自己偏偏生于此處，而非貧困縣？上天為什么不給自己機會造就自己的自強不息？我們或許還會有疑問：德才兼備、成績優良的他是否真是他？此他即彼他的社會丑聞似乎至今仍在！
家庭中三代無大學生考生的圓夢計劃更像是一場黑色幽默，這樣做讓那些兩代沒有、一代沒有的家庭情何以堪？這種可憐與同情在一定程度上更像是嘲諷與挖苦，這種不公，更是體現了對這樣考生自己的不公正，我們不能否認，現在的高考毛病多多，但也正如有些人肯定的那樣：有了高考，只要你有實力，我們可以拼得過包括富二代在內的一切力量！硬性地于自主招生選拔中做出候選人農村戶籍考生不得低于20%的.規定，無疑在某種程度上扼殺了一些考生的積極性與拼搏力，因為這種規定勢必降低錄取難度，成績的偏低，競爭的不激烈，難以保證生源的質量，這與造就頂尖的人才的理念似乎背道而馳，而若初衷不是造就頂尖人才，又何必送他們進入北大等這樣的高等學府？考生前進的原動力在無形中被抹殺的無影蹤！
水雖平，必有波；衡雖正，必有差。不可盲目地全盤否認整個教育，因為，教育必然存在階段性與分立性，否則，因材施教從何談起？
休斯敏思曾說過這樣生動的一段話：我們每個人都有一種天賦的才能。就像緩慢但鍥而不舍之于烏龜；狡猾而靈活之于狐貍；忠誠信賴之于獵狗；歡樂開朗至于百靈；優美輕盈之于天鵝。
我們要做的，似乎應如教育家理查德拉威呼吁的那樣：公平不意味著用相同的方式對待每一個孩子，而是讓每個孩子都得到實際所需。
也許，我們做的很多，但是，遠遠不夠
以公平為話題的作文 26
人人都說上帝是非常不公平的，為什么自己總是失去一些東西，而別人卻經常可以得到一些東西呢？你聽完下面這個故事，就一定會認為上帝確實是非常公平的。
從前，有一只小駱駝。他隔幾天就要去河邊喝水。有一天，他又去河邊喝水。在河對岸剛好有一匹汗血寶馬也在喝水。這時，汗血寶馬發話了：“喂，你長得真是難看啊，眼睫毛那么長，腳又大又丑，更難看的是背上還有兩個肉疙瘩，丑死了，簡直就像個大怪物。我哪，生來就那么漂亮，日行千里，其他的動物都稱我‘汗血寶馬’。”小駱駝十分委屈。
回到家，小駱駝就一直沒有出門。他眼里流著淚水，嘴里一直念叨著：“為什么我會長得如此難看啊？上帝對我真是太不公平了！”
小駱駝的媽媽聽說了這件事后，笑著說：“吃飽喝足了，明天你隨我去沙漠走一趟。”
第二天，小駱駝跟著媽媽出發了。剛走了不遠，沙漠就出現了風沙。媽媽讓小駱駝趴在地上，閉緊雙眼。一陣風沙過后，小駱駝站起來一看，發現旁邊有只兔子眼里進了沙子，十分難受。便問媽媽：“為什么我眼睛一點不難受呢？”媽媽笑著回答道：“她沒有長長的眼睫毛，風沙來了，眼睛自然就會進沙子。我們有著長睫毛，不用擔心這些事。”媽媽帶著小駱駝繼續往前走，發現前幾天碰到的'汗血寶馬趴在那，動彈不得。媽媽笑著說：“他的腳陷進沙子里了，我們的腳十分大，可以放心在沙漠中行走。那匹汗血寶馬雖然跑得快，但是在沙漠里，沙子是松軟的，他每走一步，蹄子都會陷在沙子里，寸步難行。”小駱駝點了點頭。過了五天，小駱駝回到了家中。他突然奇怪地問媽媽：“媽媽，我怎么感覺不到餓呢？我們在沙漠中，根本沒有吃一點東西，喝一口水呀？”媽媽說：“我們背上的這兩個像小山峰一樣的東西，是專門貯存食物與水分的，我們吃飽喝足了，好久不吃東西都不會感覺餓，好久不喝水也不會感覺渴。人們都稱我們是‘沙漠綠洲’。”小駱駝驚嘆道：“原來上帝是這么公平啊！”
媽媽語重心長地對小駱駝說：“上帝對我們是公平的。我們每個動物都有自己的優點，不要因為某件事就埋怨上帝不公，上帝造就我們每個動物都是有原因的。”小駱駝猛然醒悟了。
聽完這個故事，大家都認為上帝是公平的了吧！我們每個人都是上帝制造的，上帝讓我們失去了部分的同時又會讓我們得到了更多，上帝真的是公平的！
以公平為話題的作文 27
從小到大，我已走過13個春秋。小時候常常看電視里講比賽很開心，有樂趣。到了上小學，我便逐漸感受到競爭的殘酷。上了中學我卻還天天抱著一絲希望：自己憑實力一定能在比賽中獲勝，可是那一次比賽，我不再抱任何幻想。
去年夏天，我被應邀到北京去參加全國古箏大賽，沒到場時我還在想：自己能行嗎?媽媽為我打氣，說：“寶貝，盡力就好!”于是，我盡量把心放輕松，可小心臟還是“咚咚，咚咚"直跳。
終于下車了，我和媽媽拿著大小包行李奔向賓館，看見了這一幕：一個個比賽的學員如同群蟻排衙般跑進賓館，我不禁打個寒戰：“哎呀，這人可真多，我都不想比賽了。”到了樓上比賽人員已經擠滿了整個樓層。
我又打起了退堂鼓，這可怎么辦?我還是不比了吧!但是媽媽帶我回到房間，說：“把古箏拿出來架好，等會洗完澡再練幾遍，好好休息之后明天就比賽了。”我望了望窗外，幾株向日葵迎著烈日頑強地盛開，他們好像在給我加油：你一定行!
緊張的第二天照舊來到，我昨晚輾轉翻側，始終睡不著覺。今天的太陽更是毒，我一大早便來到了二樓比賽候場區。“請比賽的同學到場地等候。”我的心不知怎的，又按耐不住緊張的`心情。
打開琴蓋看見一張小紙條：寶貝，加油!盡力就好!頓時，一種莫名的感動席卷心頭。這時，只聽一句“請下一位楊予情登場。”啊，到我了，我從容地站起身，工作人員幫我架好琴后，微笑著上臺。我向評委們深深地鞠躬，之后又坐下，流暢地彈完了一曲“高山流水”。一曲終，臺下掌聲雷鳴。
下臺后，我看見媽媽向我豎起了大拇指，心里便美滋滋的，心想：應該是一等獎吧!做回位子，發現下一位選手與其他人大不一樣，我心中“咯噔”一下。只見她身著大紅色旗袍，上面的牡丹花顯得很俗氣，臉上涂得胭脂也不勻稱。這時，我看見一位帶著黃金項鏈的男子滿臉堆笑地跑向評委席。然后向評委發一包糖一般的東西，我并沒在意他，于是又回來看比賽。
比賽終于結束了，我滿懷自信地走上臺準備領獎，可聽到第一名不是我的名字時，失望極了：怎么可能是她?那個穿旗袍的女生?我驚詫，她的指導老師竟然是……那個中年男子!我忽然明白了什么。
朋友，比賽如同考場，嚴禁!以那種不正當的方法換取一個第一名還不如用自己的實力獲得第二名，即使成績再差也是自己努力獲得的應有成果，而你這樣做是不可取的!競爭是殘酷的，需要規則來約束，如果社會上的人都像你一樣，那么何謂“公平公正”呢?
以公平為話題的作文 28
這公平嗎？我在心里默默地問。
此時拔河比賽的賽場已被同學們圍得水泄不通，伴隨著漫天黃沙，加油——加油的吶喊聲震耳欲聾，可面對這一切我無動于衷，一邊想著心事，眼睛直盯著場中的一個人——裁判。
這是一個又高又壯的年輕人，頭戴黑色的太陽帽，穿一身黑色的運動服，嘴里時刻叼著哨子，眼睛緊盯著賽繩上的'紅綢，瞇成了一條縫。幾乎所有人都把目光集中到運動員身上，很少有人會注意裁判——我也是這樣，如果沒有昨天那場比賽。
那是一場令人窩火的比賽。我們和四班勢均力敵，所有人都在期待著這場好戲的上演。果然，第一局我們就展開了激烈的拉鋸戰，這可是開賽以來相持時間最長的一句比賽，之間賽場上的紅綢由這邊移到那邊，又從那邊移回我們這邊，幾經變換，我們拉拉隊員的嗓子都喊啞了，心揪成了一個個兒。恍惚的緊張中，我們失去了第一局。
易地再戰，我們一鼓作氣，這局勝利來得那么輕而易舉，頃刻之間，對方兵敗如山倒，潰不成軍。看來，他們的士氣低落了。有人喊：六班要上演大逆轉了！一抬頭，我看見王校長向老班豎起了大拇哥。
趁著這股東風，決勝局第三局開始了。我方隊員拼命后傾，助威同學拼命吶喊，那決定勝負的紅綢，又一次向我方緩緩移來。一厘米，兩厘米，近了，更近了，已經到了界線了。裁判——那個又黑又壯的裁判——緩緩舉起了右手，我們就要贏了！
我們松手了，然而裁判的哨聲還未響起。
還需再來一局，這局不算。話音剛落，我們沸騰了，好像大家這時才注意到裁判的存在。不公平！有偏有向！誰不知道呀！他就是四班的體育老師。
喧囂過后，我們的目光集中到老班的身上。他臉沉似水，牙齒硬邦邦地敲出四個字-——服從裁判。我們不服，然而無可奈何。
第四局，我們輸了，輸得一敗涂地。轉身看著老班，他走了，依然面沉似水，臉上寫滿了不滿。
我們當然不滿，我們去找校長說清楚！不公平。
晚上，我終于明白了老班的不滿，不是對別人，是對我們。
他說，裁判吹哨之后才算比賽結束，這是規則，不可改變。我們第四局還有機會，為什么沒抓住？心態失衡了！在突如其來的變化面前我們輸了，輸得很公平。
一陣歡呼聲把我的思緒拉回賽場，原來裁判的哨聲又一次決定了賽場上兩隊的命運，望著他那堅毅的面容，我輕輕的說：謝謝你，裁判。是你的判決讓我明白了什么是公平。原來這個世界上根本沒有什么公平不公平，如何有，那它只存在于你的心里。
以公平為話題的作文 29
“生活本就不公平，你要去適應它。”這是比爾蓋茨對公平與不公平的定義。其實，那些在不公平中獲得榮耀的人，從來沒有追問過生活的公平與否。面對同樣的安排，強者只管惜時如金埋頭努力，只有弱者才會喋喋不休地抱怨命運的不公。
在現實生活中，總是難免會遇到各種困難，如若處身谷底，你是否也會哀嘆社會的不公？
縱觀古今中外，強者會依靠自己的努力把不公平扭轉成公平。
在一家外資企業有一條不公平的規定：當有外籍員工經過警點，警衛必須立正敬禮，并禮貌問好，而當中方員工經過時則沒有這個要求。但有一位警衛認識到這是不公平的.，他打算改變這個局面。第二天，他只向中方員工敬禮問好，而對外籍員工不理不睬。不久，一位主管行政的外籍經理就問他說：“你如此不公平地對待外籍員工是會被開除的。”他想了片刻平淡的說：“您之前正是如此不公平地對待中國員工的。”說完，他就離開了。次日，公司下達了規定：我們需要平等地對待中方員工，見到他們記得敬禮。
警衛通過自己明確的態度，改變了如此不公平的局面，他是生活中的強者。
無獨有偶，當我們看到歷史榮耀照到李清照身上時，可曾有人注意到生活對她的不公？
當李清照失去他心愛的丈夫時，上天對她是多么的不公平？中年喪夫，她柔弱的雙肩必須一次又一次地挑起生活的重擔，嘗盡難以隱忍的痛苦。但若無這令人悲痛欲絕的別離，怎能成就“簾卷西風，人比黃花瘦”，“只恐舴艋舟，載不動許多愁”這些千古名句的大作家李易安？我們只見到了名人的光耀，卻沒人見到她所承擔的生活中的不公平。
盡管無奈的生活對她很不公平，但歷史卻沒有讓她才情空付，還她以公平，讓世人都記住了她。
在學業上高居榜首的李花容，也沒有哀嘆過自己是一個留守學生的不公。
“沒有啥是不公平的，雖說咱身份不能幫咱，但努力能！”出身農村的北大狀元李花容這樣說。她家庭困難，沒能跟父母進城，留在村子里成了留守學生。但她從未向父母埋怨過村里教育的資源缺失，而是通過自己的努力，考上了北京大學。她靠努力彌補了社會對自己身份的不公。
這世界沒有什么絕對的公平與不公平，真正有的，是那些為了公平而勇敢攀登的人。他們是時代的驕子，用不懈地努力，辛勤的汗水，十足的勇氣與聰慧的頭腦去填平一個個坑洼，扭轉了時代的不公，創造了一個又一個奇跡，給了我們以心靈上的震撼。
以公平為話題的作文 30
期末快到了，老媽給我買了很多復習資料，有語文、數學，還有英語，堆積如山，快把我壓得喘不過氣來了。為了減輕我的學習壓力，我和父母冷戰數日后，全票同意開一個公平公正的辯論賽。
一大早，我和妹妹組成了“人小鬼大隊”和父母組成的“大道理家長隊”準備就緒，像是要拼個“你死我活”。
我們對視了良久，家里多了幾絲寒意，使我不禁打了個寒戰。作為裁判的是我們家中立派外公，有外公主持公道，大家都放心。
“ 辯論賽正式開始。”外公一聲令下，一場別樣的辯論賽就開始了。我以自己搶話快的優勢首先搶到了發言權：“我認為期末到了，復習資料越少越好，因為如果多了，會給我增加學習和精神雙重壓力......”
還沒等我的話說完，媽媽就迫不及待地打斷了我的發言：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經風雨，怎能見彩虹?多做練習，不僅可以鍛煉你們的速度和能力，還可以豐富你們的`知識，開拓視野，從而提高成績。尤其是現在這個特殊階段。壓力再大也是可以克服的，不是嗎?”媽媽面不改色，心不跳，十分鎮定的樣子。我們姐妹倆直愣愣地聽著。
“好!我宣布這一局家長隊獲勝。”外公以迅雷不及掩耳之勢宣布了第一局辯論結果。
“這不公平，我們還沒說完呢，不算不算。”妹妹大喊大叫，還在沙發上跳來跳去。
“由于你們發呆時間太久，白白浪費了時間，所以宣判失敗。”外公氣定神閑地解釋道。
我火冒三丈，心想：“連這個都算，真是雞蛋里挑骨頭。哼!這一局先讓你們嘗嘗甜頭，下一局就沒有那么簡單了。”我不禁盤算起來。
喝了幾口水后，我們便開始了第二局。
這一次，我有意不說話，讓他們先發言，準備來一個后發制人。他們還是用老方法舉出了許多因刻苦努力、熟練生巧而成功的事例想來說服我們，都被我三寸不爛之舌一一發駁，讓他們啞口無言。爸爸急得直拍桌子，可拍桌子也沒用，一句“資料做精做少，可以有更多的時間休息，充分的休息才會有更好的成績”，完全征服了大家。
剛好辯論時間到了，我們打成了平手，但父母覺得我平時做作業也挺辛苦的，有些會的練習也沒必要再做，便決定給我減少一半。
這真是一場精彩又別樣的辯論賽，以后要是我家有什么問題要解決的，都能這樣來處理，那該多好啊!
以公平為話題的作文 31
“這不公平，憑什么他可以有，而我卻不能擁有相同的待遇。”這是很多消極悲觀者的言辭。要我說，公平自在人心。
首先，我們為什么會抱怨？因為我們把別人擁有而自己沒有的東西進行比較。而我們所處的這個世界，每個人都有自己的角色要扮演，每個人都行走在自己應有的軌道上。平原沒有高原的雄壯，高原沒有險峰的峻峭，險峰沒有丘陵的柔美，丘嶺沒有海洋的`深邃，而海洋卻又過于變幻，沒有定性。如果我們只知道用自己的缺點與別人的優點相比，那么，我們將永遠無法正視自己，無法看清自己所擁有的東西，無法看到自己的閃光點。自然，也就沒有公平可言。
其次，我們為生么會得不到相同的待遇？很多人在提及這個問題時，都習慣推卸責任。比如，學習成績不好時會說：我時間不夠用，老師不重視我，我學不懂……可是，我們卻總是忽略一個最重要的問題，到底有沒有用心？
當你抱怨時間不夠用時，你是否有想過，每個人每天都只有二十四個小時。當你還在被窩你數著時間，安慰自己下一秒就起床時，你是否有想過，那些成績好的同學已經吃過早餐，端坐在課桌前了呢？當你還在課桌上夢回吹角連營時，你是否有想過，那些思路清晰的同學，已經做完了課后作業呢？當你凌晨時分，抱著玄幻小說千轉百回時，是否有想過那些有目標的同學，正在做典型例題呢？
老師不重視你？你一天到晚不務正業，東跳西逛，不懂與老師交流，不會關心同學，不知道找條道跑跑，找只風箏追追，你憑什么要求老師重視你，你又有什么資格讓老師重視你呢？
然后，你有沒有嘗試努力去做到最好呢？你是否愿意周末不出去逛街，每天少睡一個小時，把這每分每秒都兌換成知識，裝進腦袋里呢？你是否在知道自己做得不好的同時，努力去找方法，即便是是無所不用其及，死皮賴臉，也盡心盡力把它做到最好呢？你是否在每一次看到差距之后，去尋找為什么會差，為什么做得不好，而不是抱怨一句“這次又弄糟了，我知道我沒有誰誰誰厲害”之后，就不痛不癢，無關緊要了呢？
公平是客觀存在的，假如每個人都相同，那么這個世界就會失去它的多樣性。用一顆客觀而不消極的心去面對，不浮躁不抱怨。他得到的，也許正是你所羨慕的，而你所擁有的，也許正是他所追求的。我們追求一種東西，那么必然會付出相應的代價。我們在等價交換中走到了今天的位置，所以，在另一個層面，這個世界是公平的。
我們失去了年少，同時得到了經歷。
以公平為話題的作文 32
“不公平!”這三個字似乎已成為現在年輕人極好的說辭。這三個字可以推脫一切責任，可以表達一切負面情緒，可以為“事不就”尋找一個好借口。是啊，都是因為這不公平的人生，別人成功而他卻不能。果真是這樣嗎?我們的“不公平”都是客觀原因所造成的嗎?
世界上有那么一群人，他們日夜辛勞卻不求回報，他們將心血都投注在一件事上，似乎那件事才是他們的生命，他們不抱怨失敗也不炫耀成功，這是有何等堅毅精神的一群人啊!胡雙錢是中國大型商用飛機制造首席鉗工，他在35年里親手加工過數十萬個精密零件，沒出現過一個次品，精密程度堪比現代化數控車床加工出來的'零件。這未免有些令人瞠目結舌，35年間的勞動，誰會沒有一時馬虎的時候呢?但胡雙錢沒有，他不單沒有做成過次品，甚至和機器打磨得一樣完美。一個個零件都是一顆顆汗水打磨而成的，這件事就是他的生命啊!容不得半點馬虎。王津是故宮文物鐘表修復師，數百件文物在他手中起死回生，每個零件都要經過反復調校，不能有一絲一毫誤差。他拯救了數百件文物，憑借的是什么呢?我想不止是他精湛的技術，還有他堅定的決心和不怕吃苦的優秀品質。修好一塊表是他的全部。花好幾年時間才成功的他并沒有沾沾自喜，或是高聲宣揚，而是立刻投入下一個工作中去，儼然成為了一個隱士，不被外界所知。這樣的苦有多少人受過呢?做事不追求數量而是每件的質量，為自己也許可以做到，那為了“不關己”的事情，我們還能做到嗎?在我們看來，他們經歷風雨，歷經苦難，但其實他們不知風雨為何物，因為他們本就處于風雨之中，他們的精神則是太陽，那風雨對他們來說，就成了晴空萬里。
那我們自身呢?僅在學習方面，我們可以“一心兩用”，左手握叮咚作響的手機，右手隨意在本上劃拉幾下，還時不時地邊拿著筆邊點開手機，用到興致高處索性扔下筆趴到床上去了。而一旦有人想要拿走我們的手機，或是呵斥我們的一心二用，便以“休息”或“已學完”為借口塞之。但凡我們有一些“工匠精神”，就不會允許自己放松至此，就不會放縱自己擱下本職工作，安心地去做其它事。我們同樣不知風雨為何物，因為我們本就是天空中一片極低矮的云彩，陽光暖洋洋地照著我們，我們卻還時不時地降下一陣雨來。
當我們再次要讓“不公平”沖口而出時，請仔細想想主觀原因，仔細想想“工匠精神”，仔細想想這兩個“不知風雨為何物”。怎么樣，依舊“不公平”嗎?、
以公平為話題的作文 33
考試卷一發下來，李就跑到我身邊，就那樣“唰”的一下，我都沒反應過來，———它就滔滔不絕地往下說：“這次老師應該是看名字改卷吧！我同桌問答題答到的要點比我少，字數還沒我多，我得分還比他少。這一點都不公平，老師每次都偏袒他……”
這種類型的事件在社會和生活中都不少見，受害者每次都是一個勁地在那里抱怨，自己的優點被一條一條列出來，他人的缺點也被一條一條列出來，越看列表越覺得這事不公平，不過真的是這樣嗎？
最近新聞中鬧得沸沸揚揚的就是美國小姐的評選，在中國人看來“長得不好看”的全安琪奪得了州冠軍，大家都認為這個選舉實在不公平，為什么讓她奪冠。就在中國網民對她的`評論停留在“公平”、“顏值”這些詞上時，美國網民說出了他們的看法：“她自信”、“她陽光”、“她熱愛微笑”……她為什么奪冠的答案就在其中。每個人看待事情不同，對待結果的態度也不同。
所謂的公平就取決于此，他們評判的標準是充滿活力、陽光，注重的是內心美、自然，這結果對他們來說是公平的。
上帝的公平之秤當然不是當擺設的，它對每個人都是公平的。只不過有時會傾斜點，這一次你認為你怎么這么倒霉，認為他比你幸運。那之后，你也會旋轉過來，朝你傾斜，而你又成為別人嫉妒的對象，而你有時候卻毫無知覺。就像幾年前流行的小故事，一個小女孩打開一扇窗，發現外面一只狗死了，她便憂傷起來，直到別人為她又打開了一扇窗，她看見那扇窗外種滿了玫瑰。總結成一句話：“上帝關上了你面前一扇窗，卻又打開另一扇窗。”從上看來，上帝對人人都是公平的，只是需要他們善于發現。
當然，我們可能在生活中關注到不公平的現象，那么我們就需要調整心態，在不公平中尋求公平。蘇軾被貶官時沒有大聲地說”不公平“三個字，而是以樂觀的心態對待人生，力將人生變得更美好，游歷了那么多地方，將這些都作為上天對他公平的表現，最后他留下的詩千古傳唱；吳敬梓在創作《儒林外史》時，家中貧困，疾病纏繞。他也沒有認為他的人生不公平，依然堅持創作。
對于這樣的人，結局對他們來說往往是最好的。公平是對于那些勤奮，有斗志的人來說的，如果連努力都不愿意做一下，公平是不會眷顧他的。
“嘿，你聽我講話沒有？”李用手在我面前晃了晃，我笑了笑：“你家有秤嗎？”“啊？”“記得多買幾個砝碼呀！”也許，我們只有努力過，才會知道公平是怎樣的東西。
以公平為話題的作文 34
曾有一則寓言故事中講述了橋墩嫉妒橋面風光，認為上天對他不公平，對橋面出言不遜，但他不知道橋面風光的背后承載了多少痛苦。這種現象在現實生活中也是常見的，可是這真的不公平嗎？不，我認為這種不公平的背后，恰恰是公平。
莎士比亞曾說：“同一個太陽，照著他的宮殿，也不曾避過我的草房，日光是一視同仁的。”橋墩和橋面亦也如此。橋面雖然表面上風光無限，但是她身上卻要承受著行人車輛的踩踏碾壓，這種痛苦是不風光的橋墩，不需要經歷的，難道這還不公平嗎？公雞羨慕雄鷹翱翔于九空之上，認為這不公平，卻不知雄鷹在高飛前要經歷苦難的磨礪；蚯蚓羨慕蠶可以化繭成蝶，認為這不公平，卻不知道破繭時的痛苦；貧困潦倒的人羨慕家藏萬貫的人，認為這不公平，卻不知道家藏萬貫的人白手起家時的艱辛。
所謂的不公平，我認為不過是懦弱者為自己的`無能找的借口，正是這種所謂的不公平背后，才是真正的公平。張亞勤幼年喪父，缺人勤奮苦讀；張海迪身有殘疾，卻仍意志堅定；貝多芬中途失聰，卻仍執著奮斗。難道上天對他們就公平嗎？能有多少個在失去至親的打擊下仍能孤獨的學子？有多少個殘疾人能像張海迪一樣身殘志堅？又能有多少個失聰者像貝多芬一樣執著奮斗？他們付出了比常人更多汗水，才取得成功，這難道不公平嗎？
凡高被當時的畫界鄙視，卻初衷不改，以死抗爭，才成為享譽世界的大畫家；司馬遷忍辱負重，甘受恥行，只為完成《史記》，才成為了一代史學大家；郭俊峰身負重債，斗志卻不減，創建了“越眾”，才成為了優秀的企業家。偉大的人用自己的意志和血淚才繼承了他們的偉大。沒有什么是不公平的，不公平的是自己的內心的不同。不要再抱怨了，墻面的風光是在承受痛苦的情況下換來的，不久，他就會坍塌，橋墩雖不見得風光，卻是最安全的。別再用橋墩的視角去嫉妒橋面了，努力做好自己的份內工作，盡自己最大的努力去奮斗，我們都會是最風光的那一個。
別再埋怨了，聽一聽李白的“天生我材必有用”，聽一聽毛澤東的“數風流人物，還看今朝”，這豁達的胸襟，這勵志的話語還沒有激勵到我們嗎？我們仰望的是同一片星空，呼吸的是同樣的空氣，上天沒有對誰不公平，通過自己的努力，開辟出自己的天地，沒人會說這不公平！
以公平為話題的作文 35
公平競爭，什么是公平競爭？這不單單只局限于比賽規則，還在于我們本身與對手的差距是否過大。
“不想為將軍的士兵，不是好士兵”這話沒錯，但前提是士兵要具有將軍的本事能統領一軍之士他才可以與將軍一較高下，如果沒有足夠的能力結果不僅僅是會輸這么簡單，還可能戰死沙場甚至搭上所有士兵的性命。誰不想與強人與伍，不想與能人一較高下，提升自己的能力。但我們應先看清自己是否有一較高下的能力，如果差距過大，便不會有人愿意與你比賽，因為他們贏了也不光彩，輸了也不光彩。
就如早年間我聽過的一個故事，一位青年，只身來到大城市，沒有親人，沒有朋友，他很迷茫，他想賺錢賺很多錢，但卻不知道該怎么做，后來他遇到了一個商人，商人人很好，愿意幫助他，青年認商人為師父，商人教他從商掙錢，為商之道，青年很聰明沒過幾年便賺了很多，不過他并不滿足。他開始了投資，開始很順利，后來他現自己想要超越所有，他向商人發起了挑戰，并希望自己能更進一步卻沒想到商人卻不答應，商人說：“我這些年摸爬滾打，吃過的鹽比你走過的路還多，你還太年輕了，再等等。”可青年并不相信也不愿意再等，所以他與同行對手開始了競爭投資，他堅信自己會贏，押上了所有身家，只因同行那句：我不怕名聲盡毀，就想看你身敗名裂。后來結果怎樣？想當然青年還是太年輕了，他輸了，身敗名裂一無所有，與當年他剛來大城市一樣身無分文，只不過臉上更為蒼桑罷了。他去找師父，師父笑了笑：“說你你不信，你呀！不適合再從商了，你走吧！”從那之后，青年一撅不振，最后抑郁而終。
這個故事說明了什么，說明競爭要選擇合適的對手，不能爭于求成，一口氣吃個胖子。我們應該選擇與自己相當水平的對手，慢慢進步共同成長，一步一個腳印的走，如果強者愿意與你競爭，你的'水平才到了與他相近的水平。不要一味追隨強者，你應該靜下心，慢慢將自己變為強者。
如果我們一味想要與強者競爭，自己的能力卻與對手差距很大，一但輸了也許我們便會與故事中的青年一樣失去信心，再難站起。
公平競爭，即要公平也要競爭，在人生的漫漫長路上，我們的對手會有多其中，也不乏強者，我們需要做的便是慢慢沉淀自己積累能力。最后，權為與強者相當的水平一較高下。
我想，靜下來用心努力，奮斗拼博我們終會成為強者，與強者公平競爭。
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