- 相關(guān)推薦
以孩子的煩惱為話題的中考素材
導(dǎo)語：寫作的本質(zhì)是交流。任何一次寫作行為都可以看做是一場特定語境下的對話交流。下面是yuwenmi小編為大家整理的作文素材，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
你的兩個好朋友最近都很煩惱。小強說：“爸爸媽媽總說我不如別人家的孩子好。”文文說：“爸爸媽媽要給我生個弟弟或妹妹了，可我不想要!”
請你設(shè)身處地想想他們的煩惱，給小強或文文寫一封信，幫助他(她)化解煩惱，要說得入情入理，使人信服。不少于500字，不要出現(xiàn)含有考生個人信息的人名、校名、地名等。信的結(jié)尾署名為“你的朋友”。
作文點評
今年衢州卷的大作文沒有大的意外。繼續(xù)在去年出現(xiàn)的“交際語境下的任務(wù)驅(qū)動型作文”的類型中前行。
該類寫作會給寫作者一個具體的語境，而且為了導(dǎo)向真實寫作，都是與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有關(guān)的生活語境。今年作文題關(guān)注“別人家的孩子”和“二胎”現(xiàn)象就是體現(xiàn)，具有普遍性，還有可選擇性。
該類寫作不僅強調(diào)寫作對象和寫作目的，還需要考慮寫作者的身份，導(dǎo)向?qū)W(xué)生培養(yǎng)為在現(xiàn)實生活中具備良好交流能力的寫作者、交際者。今年的題目在寫作目的(化解煩惱)、寫作對象(小強或文文)、寫作者身份(作為兩人好朋友的作者自己)，甚至文章載體(書信)都進行了明確的規(guī)定。其用意在于將該類作文的寫作引向更深處，不在審題上過多干擾學(xué)生，不在立意上分高下，而著重考查寫作策略的運用。題目中要求“要說得入情入理，使人信服”，就是在引導(dǎo)考生在寫作策略上下功夫。這也是判定這篇考場作文分數(shù)高低的最核心點。
——小姜老師
典型的口語交際型寫作，沒有審題障礙，貼近學(xué)生生活實際。寫作對象明確，寫作目的明確，寫作者身份明確。勸說策略見高下。 ——小藍老師
基本無審題障礙，題意好理解，但依然要關(guān)注題目中關(guān)鍵的幾個字：“你的朋友”“幫助他化解煩惱。”有了這兩個限制，此題作者身份不能隨意切換成他人角度，同時目的在于解決對方內(nèi)心困惑。
因此，忽略這兩點的學(xué)生有可能會從父母角度或他人設(shè)定角度寫這篇文章，把主題主題定位為對家長教育方式的批判，都是屬于沒有準(zhǔn)確理解題意的作文。
——蘇素老師
寫作的本質(zhì)是交流。任何一次寫作行為都可以看做是一場特定語境下的對話交流。在真實世界中寫，為了真實的學(xué)習(xí)工作需要去寫，像生活中真實的人那樣去寫，真實模擬寫作的各種情境去訓(xùn)練，這才是作文的本真狀態(tài)。葉老說一切寫作“都是有所為的”。本次中考作文就是在一種真實或者擬真環(huán)境中運用語言文字表達和與人交流的社會活動。
為什么多數(shù)人討厭作文，卻喜歡發(fā)短信、網(wǎng)絡(luò)聊天，或者諸如此類交流活動。二者一個顯著區(qū)別就在于后者具有鮮明真實的交流功能和機制。當(dāng)作文只剩下被動地完成老師或考官交給的任務(wù)，這樣枯燥、功利的目的，寫作豐富的交際功能沒了，作文也就死了。本次中考作文命題喚起了學(xué)生的寫作動機并關(guān)乎學(xué)生的真實的生活需要。這種需要，既包括外在的交流需要，如給好朋友寫一封信;也包括學(xué)生內(nèi)在的情感的、心靈的、思想的需要，如孩子成長過程中的天敵——別人家的孩子，獨生子女的困擾——二胎。
這種種需要，在寫作任務(wù)設(shè)計時，常常可以轉(zhuǎn)化為對寫作活動情境和語境的具體說明和模擬假定。就是說，我們可以通過布置一個真實的或者“假定的”寫作任務(wù)場景，喚起或指示學(xué)生的寫作興趣和熱情。本次中考作文題包含了足夠的交際語境要素如：寫給誰(讀者)、為什么寫(目的)、文體的要求等。這樣的寫作活動可以是“真實的”也可以是“擬真的”。事實上，據(jù)有關(guān)研究，對于人腦來說，“真的真實”和“虛擬的真實”，被激發(fā)和啟動的機制基本是一樣的。
——“人之道”老師
可以說，“別人家的孩子”“二胎家庭問題”這個寫作材料比較接地氣——正是當(dāng)前社會熱點，也貼近學(xué)生生活。是讓學(xué)生有話可說的寫作材料。學(xué)生反映，看見材料，首先消解了畏難心理。
既定的寫作身份，二選一的寫作對象，清晰的寫作目的，掃清了學(xué)生的審題障礙，降低了選擇困難。
唯“入情入理，使人信服”，需要學(xué)生在在寫作策略上顯真章。“太極慢打”“大媽叨叨”或“疾言厲色”“義正詞嚴”似乎都難及情理兼?zhèn)洹?nèi)容充盈豐富，有理有據(jù)，考驗的是思維的組織和語言的張力。
這樣的寫作方向，仍然讓學(xué)生關(guān)注生活時聞，關(guān)注非功利性的閱讀，實現(xiàn)“厚積”，致力于在語言表達中錘煉思維。
——三番老師
【以孩子的煩惱為話題的中考素材】相關(guān)文章：
以健康為話題的中考素材01-25
以青春為話題的中考素材05-17
以珍惜為話題的中考素材05-12
以勵志為話題的中考素材05-15
以溫暖為話題的中考素材05-15
以“尊重”為話題的中考素材05-15
以創(chuàng)新為話題的中考素材05-15
以感動為話題的中考素材05-27
以“勇氣”為話題的中考素材06-01