2015年中考作文優(yōu)秀范文大全
2014年長春市中考作文優(yōu)秀范文:少年成長錄
少年成長錄
長大是一場必經的苦旅，它既是一段過程，也是最終的目的地。就像剝蒜一樣，一片一片剝落下來，那些曾經經歷過的磨難成了一條條清晰的紋理，印記在我們心頭怎么也抹不掉。而最初的我們也就被后來的世俗一層層包裹起來，顯得臃腫笨拙，那稚嫩的雙眸也被世俗所蒙蔽，變得渾濁模糊。再也得不到那些溫暖的回眸，曾經嘴角易浮的純真少年再也揚不起那單純的頭顱。在重壓之下，一切掙扎都顯得蒼白而無力。
長大是一場無需解釋的蛻變，這蛻變必然打破幸福，經歷痛楚，百轉千回之后，縈繞在心頭成為少年時的渴求。在這場蛻變中，稚嫩的面孔最終被歲月所洗禮，單一的表情變得豐富，卻是一場無可奈何的“沉醉”。時常想起兒時的歡樂，心中便不免徜徉起幾分歡樂，糅雜著些許惆悵。那惆悵，定是古已有之，代代相傳的吧：那歡樂定然也是黃粱一夢，須臾片刻之后，更多的仍是感慨。
長大是一場愈演愈烈的話劇，這話劇徐徐拉開帷幕，主人公也一一登臺，亦步亦趨地走向歲月深處。在這場話劇中，那些主人公必會多磨多難。而我們，天生就是這部戲的主角，誰都知道人生路，禍福皆相伴。可又有幾人能臨其危而心不驚呢?于是時間賦予我們的使命，便是“曲折中前進”。一次次的失敗過后，自己站起來，學會微笑著面對生活，學會堅強，生活的強人就是用冷酷的銼刀一刀刀雕刻出來的。在這后面，有多少隱忍的淚水，我們不得而知，只是記得無數個也玩苦悶的掙扎。最終，生命完成這神圣的使命，時間沒有表情，而生命卻因堅強而茁壯成長。
長大是一場無悔的征程，這征程起點是家，終點卻是漂泊不定的。父母的聲聲囑托下，我們依依不舍的別家，開始這偉大的孤程。這段歲月里，我們經歷的太多，一點一點在心中積淀，達到一定高度好，便改名為“成熟”。成熟之后我們懂得愛與被愛，我們懂得“給”也是一種幸福，我們體驗到了人生百態(tài)，而此刻看著老態(tài)龍鐘的父母，我們的心中也終于升起了一段可怕的悲涼。時光或許成就了你，或許挫敗了你，但你必須得承認的是：她改變了你。在這改變的背后，父母緊緊跟隨的目光含著淚微笑。當我們暮然回首看到這眼前的場景時，唯一能做的，就是抱抱他們，與他們更多的溝通，給予更多的關懷。我想這成熟的背后，最惹眼的該是“孝”了吧。
若有歧路，定有明星相伴：若有失望，定有希望常在。希望之樹常青，人生歷久彌新，生命因此升華。成長，我們孤獨過，但是，一路走來，我們并不孤獨。
2014年昆明市中考作文優(yōu)秀范文:如果有一天
如果有一天
我是多么希望能像風兒一樣自由快活地飛翔啊!如果有一天……
如果有一天，我是一股風，我會帶著小鳥歡快的歌聲，小草花兒獨特的芳香，飛進忙碌的校園。我飛呀飛，調皮地翻開學生的練習冊、書籍，悄悄拂走他們的愁緒，帶來開心的笑臉;輕輕地拂去老師嚴肅的樣子，換來慈祥的面容。我飛呀飛，環(huán)繞著整個校園。看啊!老師學生們在這樣鳥語花香的環(huán)境中是多么快樂，多么心曠神怡呀!
接著，我來到風力發(fā)電站，鼓足腮幫子，使勁地向一個個大風車吹氣，大風車轉的可快了!我還叫來爸爸、媽媽，大家一起吹，我的力量逐漸強大起來，工廠、城市就再也不用錯峰用電了!
然后，我就帶著雨滴們來到干旱的云南，我快活地飛著，盡情地把雨滴灑向四面八方：灑向干旱的土地，給予它滋潤;灑向枯竭的小河，它立即變得生機勃勃，快樂地向前跑去;灑向已經好久沒沾過一滴水的人們，他們開心極了，露出了滿足的、欣慰的笑容。我慢慢地飛著，與，飄飄灑灑地下著，我想云南經過雨水的洗禮，一定會變得煥然一新。
如果真的有那么一天……
2014年遵義市中考作文題目及優(yōu)秀范文：我渴望長大
我渴望長大
籠子里的小鳥，渴望飛翔;冬天里的小草，渴望春天;迷路了的孩子，渴望回家。而我，卻渴望長大。
“長大”這個詞語從一出生就圍繞在我的腦海里，為什么，為什么我想要一個勁地長大呢?那是因為小時候我太胖了，都好幾個月了還不能站起來，這可把爸爸媽媽急壞了，一天到晚都嚷嚷著，說我長大后該怎么辦?直到我能站起來了，爸爸媽媽才松了口氣，不再說那種話，當時我聽這話，幾乎都能背下來了，耳朵也快起繭了。
記得上個星期天，我上完興趣班回家，發(fā)現有一個套校服還沒有洗，我決定自己來洗。剛巧，媽媽在家，正好可以試試我的動手能力嘛!
說干就干，我找來一只臉盆，放上水，把衣服放進臉盆，倒上洗衣粉，浸泡了十分鐘，便拿起衣服在臟的地方反反復復搓了幾遍，還不時地用肥皂擦。由于手和肥皂都很濕，一不小心，肥皂掉進了臉盆。到了水里的肥皂就好比是一條好動的小泥鰍，你一抓它，它就立馬向前“游”，讓你抓不到它，這下可麻煩了，我用了吃奶的勁兒，才把它抓住，可沒想到，它從我的手里一溜，又跑了!我忍氣吞聲，花了九牛二虎之力，才把它給抓住，它終于被我束手就擒了。
看到渾濁的水，我便端起臉盆，去換水，可沒想到腳一扭，摔倒在地，水也灑了一地，剛進門的媽媽看到我這副狼狽的樣子，哭笑不得，說：“我們家這乳臭未干的小毛孩居然也會洗衣服啊!難得，難得吶!”說罷，笑著進房去了。只留下我，呆呆地在那站著。
端午節(jié)，我正津津有味地看著《水滸傳》，沒有想到表姐進來一看到我的樣子就就愣住了，過了十幾秒后，她笑著說：“不會吧，沒想到你一個小屁孩居然會看這個，看得懂嗎?!”我抬起頭，看著她，表姐卻笑了一下便走了。這回輪到我愣住了。
當我出去時，奶奶正在包粽子，我跑過去對奶奶說：“奶奶，我也想包粽子，你教我好嗎?”
“哎，這個多累啊，你還小，找你表姐去玩吧!”說完，又出去幫忙了。
我氣呼呼地離開了，一邊走一邊在心里想：你們大人就是小瞧我，不就是因為我小嗎?現在，我真想大喊，讓全世界的人們都聽到：我渴望長大!
我渴望長大，不讓父母操心;我渴望長大，讓父母幸福;我渴望長大，成為祖國的棟梁!
2014年桂林市中考優(yōu)秀作文及范文：不一樣的愛
不一樣的愛
愛，無處不在。我們的生活中處處充滿著愛。我們的祖國能夠繁榮昌盛的一大原因，便是愛。愛分為很多種——母愛、父愛、友愛……在這些“愛”當中，有很多是值得我們去學習、去贊揚的。愛雖多種多樣，但是，每一種愛都有著共同的性質。可是，這種“愛”的表現卻是截然不同的。這就是不一樣的愛。
有的人可能就納悶兒了，為什么一種愛會有不同的表現呢?什么樣的愛才會是這樣呢?那你就別著急了，接下來我就具體給你們講一講我的所見所聞。記得在我十歲的時候，我住在姑姑家，而她有一個不滿五歲的兒子。有一天，我姑姑家的孩子在院子里點火，這是每一個孩子在小的時候都會犯下的錯誤，無論是誰都不可避免。一會兒工夫，到外面買菜的姑姑就回來了，她看到孩子在院子里玩火，便三步并作兩步、急忙跑過去，一把抱起了孩子，嘴里還說著：“乖乖，以后不許玩火了，聽見了沒有?火燒到人是會很痛的。”于是他們就進屋了。可是幾天過后，孩子又趁姑姑不在之際到院子里點起了火，姑姑回來后又展開了她的那套“思想教育”。
幾個月后，我回到了家里。正當我在村里游手好閑地轉悠的時候，走到一條街時，我一轉頭，看到村子里有戶人家的孩子也在那里玩火，一會兒就被他的父母給逮住了。我那時看到這個孩子的父親和母親先是把孩子拉開“著火現場”，接著就是一頓典型的“混合雙打”，那個孩子的哭聲傳遍了整條街道，從他的哭聲中，我聽到了委屈和不滿在他的哭聲中縈繞。這使我震驚了，一個這么小的孩子，他還不懂得人世間的許多事情，甚至在他受到批評后，也依然意識不到自己會面臨著一些危險。
短短幾天后，我來到朋友家里，我們在屋里玩的時候，我朋友的小妹妹在院子里，我瞧了瞧她，看見她正在準備點火，一剎那間，火點起來了。火在跳舞，火在唱歌，火在吶喊……那個小女孩似乎已經沉醉在火帶給她的歡樂之中。一個突如其來的聲音打亂了我的視線——“吱”“吱”“吱”，院子里的大門開了，她的父親回來了。而這個女孩似乎還沒有意識到。這個小女孩的爸爸不同尋常的是，他并沒有跑過去拉開孩子，而是悄悄地、慢慢地走到孩子的后面。最難以置信的一幕出現了，這個孩子的父親將小女孩一推，她的手碰在了火苗上，燒了她一下，她自然放聲痛哭，我又從這個孩子的哭聲中，聽出了一種后悔，一種覺悟。
以上的三個事例就可以很直觀的讓我們看出，這就是不一樣的愛。這三個家長都有一個共同的目的——不讓孩子亂玩火，而他們的“手段”卻大大不同。第一個家長所采取的是用和藹的語氣來教育孩子，給孩子灌輸正確的思想;第二個家長所采取的是用暴力手段來阻止孩子玩火，給孩子一種懼怕的感覺;而第三個家長則是故意讓孩子受到被燒的痛苦，從而在孩子的心中有了一種自我畏懼，以后自己就不會玩火了。
愛是中華民族的一種傳統(tǒng)美德，無論是什么樣的愛，我們都要擁有，都要在需要的時候去給予別人。就拿2008年的四川地震來說，世界各國人民的愛也是不一樣的。在地震發(fā)生時，譚千秋老師張開自己的臂膀，就好似一只展翅的雄鷹，他用自己的生命保護了幾名學生，把自己用鮮血融成的愛心獻了出去。像這樣的老師真是數不勝數。就連小學生，也在地震發(fā)生時表現出了自己的勇敢。小林浩當時鉆出廢墟，又只身一人回去救出了兩名同學。像他這樣的小學生也是有很多的，在地震發(fā)生時，我們的少年昂起不屈的頭顱，挺起不屈的脊梁，以自己還不成熟的肩膀，擔起了中國的希望。救援人員也是值得贊揚的，他們在地震后，以最快的速度前往第一線去救人，為了救人，為了救更多更多的災區(qū)人民，他們早已把生死置之度外，在救援過程中，有許多救援人員不幸身亡，他們都是英雄。
另外，中國各地的人民雖然大部分不能前往第一線，但是，我們都捐出了錢，捐出了自己的心意，即使不多，但我們也盡力了。而且不僅是中國，就連外國，也紛紛向中國送來了物資。也許有的人救的人不多，也許有的人捐的錢不多，也許有的人還用不一樣的方式獻自己的愛心，但是目的只有一個，那就是讓受災群眾過上好日子，體現一方有難，八方支援的精神，使我們的祖國不被災難所擊垮。
這就是愛，說也說不清楚。實際上世上的各種愛都是難以用語言來表述的。雖然“她”多種多樣，但我們至少可以知道，“她”是不一樣的。
2014年高考安徽卷作文點評及寫作思路
(附滿分作文)
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
一位表演藝術家和一位劇作家就演員改動劇本臺詞一事，發(fā)表了不同的意見。表演藝術家說：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據表演的需要改動臺詞。劇作家說：劇本是一劇之本，體現了作者的藝術追求;如果演員隨意改動臺詞，就可能違背創(chuàng)作的原意。
要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文：不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息;書寫規(guī)范，正確使用標點符號。
【名師點評】
今年的命題繼承了去年材料作文的命題風格，強調作文的思辨性，突出對考生理性思維能力的考查。材料的情境性也能很好地對接考生的認知，并不存在理解上的隔閡。竊以為，這基本代表了今后高考命題的方向，是一個上等的好題。
好的命題是提供寫作的起點，而并不規(guī)定終點以及到達終點。考生只要能從起點出發(fā)，遵守交通規(guī)則，就可以自主選擇不同的方向，能演繹出自己的精彩，就算是寫好了作文。材料圍繞劇本，提供了兩則意思相反的論述：改與不改。材料形式上是單則材料，由于提供了兩種需要作出判斷的選項，具備了多則材料的特質。可以借鑒多則材料審題立意的方法來確定自己的寫作方向。
從審題立意的角度來講，可以進行如下的操作：
第一步——壓縮語段：表演藝術家認為，演員可以改劇本;劇作家認為不可隨意改動劇本。
第二步——弄清關系：形式上截然相反，但每則材料內在的因果關系清晰。
不同點——第一則：因為表演的需要，可以改動臺詞。
第二則：因為要尊重遵創(chuàng)作者的藝術追求，不可隨意改動臺詞。
相同點——演員和編劇的觀點都是為了藝術追求(藝術創(chuàng)作的需要)
——改與不改的標準取決于是否更好地提升藝術作品(劇本和表演)的藝術品質。
第三步：虛實轉化，提取關鍵詞
創(chuàng)新 規(guī)矩 根本 追求品質
第四步：依據個人的學識和積累，可以從人與自然、人與社會、人與自我三個方面自主確定立意。
立意示例：
人與自然：要尊重自然，肆意違背規(guī)律會遭受自然的懲罰;在遵循自然規(guī)律這個根本的基礎上，進行創(chuàng)新，促進人與自然的和諧發(fā)展……
人與自我：人生如戲，生活是劇本，我們是演員。我們應當遵循內心的選擇，不斷突破劇本的限制，演繹出屬于自己的精彩……
人與社會：劇本猶如社會規(guī)則，每個人(演員)只有遵循規(guī)則，才能達成社會的和諧;規(guī)則也是人制定，只要有利于社會的發(fā)展，我們可以不斷突破規(guī)則，大膽創(chuàng)新;個人的夢想和社會的夢想只要在根本是一致的，我們可以盡情演繹屬于自己的精彩……
此外，可以從材料觸及的表演藝術家、劇作家以及兩者辯證統(tǒng)一角度的共三個角度確定立意。如以文化話題，可以確定如下立意：
表演藝術家的角度——“六經注我”，方能實現文化創(chuàng)新
劇作家的角度——“我注六經”，尊重傳統(tǒng)文化
辯證統(tǒng)一的角度——在“我注六經”的基礎上，與時俱進，處理好文化繼承和創(chuàng)新的關系……
【滿分作文】
時間在流逝
春來秋去又一年，燕回仍未把巢嫌。
無奈吾心已塵覆，隨那流水入西天。——題記
不記何時拂過你的笑臉，在那春暖花開的季節(jié)。你說要離我而去，因為這不是屬于你的春天。說后轉身踱去，瞬間化成云煙，只留我在那蝶擾蟲鳴的地點，流淚問你：時間，何時再能見面?
罷，也許挽不住他的手腕，但回憶卻如小河，悠悠淌的閑，記住你的笑臉，猶似春日陽光。不忘曾經戲耍在那柳暗花明，不忘與你共同垂釣在那碧溪。時間，你我生死相隨，待到山花又爛漫，吾將攜你手，拾級登高樓，一碟菜肴兩盞酒，訴你心中快樂，傾你心中煩憂。可是，你慢慢老去，不能與我同舟。
時間在流逝。春，匆匆路過，未帶一袖清風，未留一抹云煙。像童時河邊玩耍，踩在沙灘的腳丫轉身被河水重新填埋;像幼年隨地撒尿，印在地板上的水跡回眸間便被蒸成水汽;像少年湖邊嬉戲，留在水面的漣漪被湖水吞噬抹去;像如今的昨天，剩下的回憶一夜變成空白，一絲不留的隨時光消失在深黑的夜晚，抓不住，喚不回。
曾徹夜哭訴被時間拋棄的委屈，卻只有大雁的哀號傳回;曾整日怒吼被時間丟下的不滿，卻只有知了的尖叫響應。可能只能一人獨自承受這失去的痛苦，抑或只有自己承擔不得不拋棄的無奈。然而，坎太深，縫又太寬，這一殘酷的現實唯一帶來的就是對白駒過隙的深刻體會和對寸寸光陰的感受。當釋懷，當放開，或許一切仍在。
春天，希望仍在，雖然歲暮陰陽催短景;夏天，激情仍在，雖然門前流水尚能西;秋天，果實仍在，雖然一蓑煙雨任平生;冬天，憧憬仍在，雖然天涯霜雪霽寒宵。沒有什么離開，雖然時光很快;沒有什么不在，雖然流水逝去很快。該做的不是閑梳妝，獨倚窗，徒增愁容，徒添哀傷，而應趁艷陽，霸占山頭，開懷暢飲，放聲歌唱!
無論如何，時光總在流淌，像一捧清泉，隨指縫就落下留戀與哀傷。即便如此，也仍冷冷逝去，沒留下半點施舍。何不學著太陽，讓自己輝煌，等到那天，和時光比一比，看誰更亮!
是的，既然冷眉轉身對，不如吾笑轉身回，就算難舍時光戀，總得竭力一生追!
2014年雅安市中考優(yōu)秀、滿分作文:感動
傷心的眼淚，痛苦的眼淚，激動的眼淚，每一種眼淚都有它那獨特的韻味，而我覺得最有韻味的還要數感動的眼淚。在我十歲的時候爸爸媽媽出去了，沒有在家，要等到晚上9點才能回來。到了晚上，夜幕降臨，黑暗籠罩著大地，外面雖說不上伸手不見五指，但也黑乎乎的，我很害怕，因為那時的我很害怕黑，特別是在晚上孤身一人的時候，我會倍感害怕。我那時害怕的把整屋的燈都開著，把身體縮成一團，害怕的都不敢外面看，那時我多盼望爸爸媽媽能馬上回來。這時，我覺得好像有人在敲門，我跑去一看，原來是任阿姨，我連忙把門開開，任阿姨看見我，說：“我聽說你爸爸媽媽不在家，我就想過來看看你，我一看你家的燈全開著，就覺得你會害怕。要不然你去我家吧，等到你爸爸媽媽回來了你再回去，行嗎?”我聽了這番話，心里有說不出的感動，不禁流下了感動的眼淚。過了一會，我的肚子開始咕咕叫了，任阿姨聽到了，說：“你餓嗎?”我回答說：還行，不太餓。“哦那我給你做點飯。”我說：“那謝謝阿姨了。”當阿姨把熱氣騰騰的飯端過的時候，我看著拿飯，卻吃不下，心想：從小到大，只有我的親人才這樣照顧我，任阿姨雖然不是我的親人，但勝似我的親人。想到這里，我又一次流下了感動的眼淚。任阿姨看見我哭了，便問：“怎么了?”“沒什么”“那就別哭了”，說著，走到我面前，任阿姨那細嫩手的幫我擦眼淚，我頓時感覺到一種深深母愛。
男兒有淚不輕彈，只是未到感動處。任阿姨對我的關愛，讓我在一個孤獨的夜晚，感受到了深深的母愛;任阿姨對我的關愛，讓我在一個寂靜的夜晚體會到了無聲無息的愛;任阿姨對我的關愛，讓我在一個害怕的夜晚，留下了感動的眼淚。
傷心的眼淚，痛苦的眼淚，激動的眼淚，每一種眼淚都有它那獨特的韻味，而我覺得最有韻味的還要數感動的眼淚。在我十歲的時候爸爸媽媽出去了，沒有在家，要等到晚上9點才能回來。到了晚上，夜幕降臨，黑暗籠罩著大地，外面雖說不上伸手不見五指，但也黑乎乎的，我很害怕，因為那時的我很害怕黑，特別是在晚上孤身一人的時候，我會倍感害怕。我那時害怕的把整屋的燈都開著，把身體縮成一團，害怕的都不敢外面看，那時我多盼望爸爸媽媽能馬上回來。這時，我覺得好像有人在敲門，我跑去一看，原來是任阿姨，我連忙把門開開，任阿姨看見我，說：“我聽說你爸爸媽媽不在家，我就想過來看看你，我一看你家的燈全開著，就覺得你會害怕。要不然你去我家吧，等到你爸爸媽媽回來了你再回去，行嗎?”我聽了這番話，心里有說不出的感動，不禁流下了感動的眼淚。過了一會，我的肚子開始咕咕叫了，任阿姨聽到了，說：“你餓嗎?”我回答說：還行，不太餓。“哦那我給你做點飯。”我說：“那謝謝阿姨了。”當阿姨把熱氣騰騰的飯端過的時候，我看著拿飯，卻吃不下，心想：從小到大，只有我的親人才這樣照顧我，任阿姨雖然不是我的親人，但勝似我的親人。想到這里，我又一次流下了感動的眼淚。任阿姨看見我哭了，便問：“怎么了?”“沒什么”“那就別哭了”，說著，走到我面前，任阿姨那細嫩手的幫我擦眼淚，我頓時感覺到一種深深母愛。
男兒有淚不輕彈，只是未到感動處。任阿姨對我的關愛，讓我在一個孤獨的夜晚，感受到了深深的母愛;任阿姨對我的關愛，讓我在一個寂靜的夜晚體會到了無聲無息的愛;任阿姨對我的關愛，讓我在一個害怕的夜晚，留下了感動的眼淚。
2014年岳陽市中考優(yōu)秀、滿分作文：渴望有一雙翅膀
神話中的鳳凰有一雙美麗的翅膀，它們可以憑借著那雙翅膀在天空中自由、自在地飛舞;呀呀學語的孩童有一雙想像的翅膀，還未步入社會的他們對周圍的生活幻想著;
天使有一雙白色的羽毛翅膀，他們象征著安寧、和平與溫馨。
我渴望有一雙翅膀，一雙像鳥兒一樣可以飛翔的翅膀;我渴望有一雙翅膀，一雙像兒時一樣幻想的翅膀;我渴望有一雙翅膀，一雙像天使一樣美麗的翅膀……
鳥兒的翅膀常常被獵人的獵槍打斷;孩時想像的翅膀在現實的生活中逐漸萎縮;唯有天使的翅膀安全的插在她們的身上，但她們生活在很遙遠的天堂中。
夢想的翅膀被父母老師的淳淳教誨所替代：中考、高考才是達到夢想的惟一途經。翅膀則要換成像烏龜一樣的四腳，在地上一步一步的爬行。
誰能告訴我，我的翅膀在哪里?
中考，像一根無形地線，牽著我。就像一只永遠擺脫不了線得風箏。中考過后，則面臨著高考;高考過后又面臨著就業(yè)……哦，原來這只風箏的線就是人生!有人說人生如歌，我卻要說人生如風箏線，是人生這條線永無止境地牽引著我們――—風箏。當有一天風箏殘破不全，落到地上，但線卻還緊緊地纏繞著它。
有人說，風箏線斷了，風箏不就可以自由、自在地飛翔了嗎?不，線斷了，但總有一半斷了的線緊跟著風箏，讓它永遠擺脫不了被線拉著時的陰影。
所以我想有一雙翅膀，一雙沒有借助任何外力，只靠自己就可以飛翔的翅膀。有一雙在沒有任何陰影的籠罩下自由、陽光、快樂的翅膀伴隨我飛。
當那一天成真時，我要在蔚藍的天空中飛舞，我要大聲地告訴每一個人：我有一雙翅膀，一雙屬于自己的翅膀!
小草渴望雨露，花兒渴望綻放，雄鷹渴望藍天，駿馬渴望馳騁，溪流渴望江海，而我則渴望有一雙翅膀……
2014年六盤水市中考優(yōu)秀、滿分作文：常回家看看
陳紅的一首《常回家看看》響遍江南，唱出了多少想回家的人們的心情：常回家看看，回家看看，那怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗，老人不怕兒子回家多做大貢獻呀……
回家的感覺多么溫暖。每個上了高中的學生都要進行為期五天的軍訓生活：獨自管理、遠離家人、遠離家，是一種多么讓人想回家的感覺，雖然剛開始聽到要軍訓，可以遠離家人、遠離家，多么地自由，正如一只被束縛很久的小鳥突然得到解脫一樣，然而，三天過后，那種思家的感覺是多么地讓人難受：想家人、想家，更想回家。頓時，種種回家的想法在我的腦海里浮現出來……
最后一天的軍訓生活終于結束了，我們都依依不舍地離開教官后，乘搭上了大巴準備回家，心里的興奮讓我一路上無法平靜下來，大腦總是想著回到家后的情景。回到家后，當媽媽從客廳里跑出來迎接我的那時，我大聲地喊了一聲“媽，我回來啦!”后，整個身子撲到媽媽溫暖的懷抱里，那種溫暖讓我體會到回家的感覺是多么的溫暖。
回家的感覺是多么的溫馨。下午每當我放學回家后，準備和家人一起吃晚飯，媽媽把菜全部都已經煮好后，放在餐桌上，和家人一起吃著“團圓飯”，體會著家人在一起溫馨、和睦的感覺，那種感覺真讓人想天天回家和父母、哥哥們一起開開心心地吃著“團圓飯”，這是一種多么溫馨的回家的感覺啊!
回家的感覺真辛苦!現在的一月份，正是又到了外來工想回家的時候，他們手中提著一大袋，背后扛著一大包，有些甚至還背著自己小孩，正在辛苦地等待著，等待著他們那張渴望已久的車票。幸好現在不是夏天，如果是夏天，他們當時的情景肯定會讓人難以想象，會更加地辛苦，一路上，不僅要看管好自己的物品，而且還要照顧自己的孩子，更不用說自己能夠會有休息的時間了，真讓人感覺到回家是多么的辛苦呀!
所有想回家的人們，我想，他們更多的不是想回家過個大年就算了，更多的他們還是想回家看看，想回家和家人團圓團圓，休會回家的感覺。
朋友，有空常回家看看吧!
2014年六盤水市中考優(yōu)秀、滿分作文：書給了我力量
書是一場綿綿的春雨，洗滌落在人們心頭的塵埃;書是一陣和煦的春風，吹散積聚在人們心上的烏云;書是一縷燦爛的陽光，融化凝結在人們心中的堅冰……書是知識的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤，書給了我無窮無盡的力量。
每每在明媚的午后，倚在窗前，捧上一本書，讓陽光照耀著我，照耀著書上的每個字符，那跳動的光斑似乎更加絢麗奪目;每每在寧靜的夜晚，坐在椅上，拿起一本書，細細咀嚼那一句或美妙，或深奧，或妙趣橫生，或催人淚下的字眼，那臺燈的光線似乎更加柔和了。
我在書中找到了自我：當我讀到簡·愛為了人生努力拼搏，不斷反抗命運給她的壓迫，最后獲得真正的幸福時，我明白了命運是殘酷的，無情的，但只要你真正拼搏了，命運總會垂青于你的;當我讀到海倫·凱勒雙目失明，卻不甘沉淪，最終成為一代偉人時，我感受到遇到挫折并不能放棄，而是更要堅持到底;當我讀到江姐被敵人嚴刑拷打，卻不說出黨的秘密時，我知道了只要有堅定的信念。傷痛并不能打擊它;當我看到布魯諾為捍衛(wèi)真理而被活活燒死，但最后的業(yè)績被世人認可時，我明白了真理是永遠存在與人世間的，雖然可能暫時被否定，但千千萬萬年之后，你說的終究要被認可;當我發(fā)現朱棣奪取王位后曾試圖銷毀罪跡卻無濟于事時，我知道了無論你多么狡猾，卻躲不過恢恢的天網……
曾經，書教會了我許多知識，如今，我卻發(fā)現書給了我力量，它讓我正確對待挫折，讓我在謬論面前堅持自己，讓我再發(fā)現別人錯誤時勇敢指出……我一定還會在書中發(fā)現更多的力量!
2014年賀州中考優(yōu)秀、滿分作文(2篇)
讓我如此依戀
童年，像一個風車，像一道彩虹，像一支萬花筒。快樂，幸福且無憂無慮。童年的自由，現在很難再擁有。唯有讓開心的記憶再腦海里永存。
還記得三歲的時候，爸媽工作太忙，把我送去奶奶家，奶奶家在鄉(xiāng)下。一到下午，經常約幾個伙伴去河邊游泳。沒有說要干什么，只是乘別人不注意，“當頭一棒”——用手把水撲到別人臉上。游戲就這樣開始了。……
終于，有的玩累了，躲在水里不肯起來。在水上的就幾個人一起圍在他旁邊，準備來個突擊。在水里當然待不了那么久，頭剛浮到水面，嘩!一陣水猛的向他撲去。要是不留神，還有可能會讓水鉆進嘴巴、鼻子、眼睛呢!
也該回家吃飯了，飯菜剛上桌，就會被我們拿走一大半。悄悄地走到門外與小伙伴們集合，然后爬到樹上。你吃我的，我吃你的，一會兒就被搶光了。……
童年的記憶，有很多。但記憶，還是會被新的記憶代替的。但是我相信，只要永遠保持著一顆童心，快樂將會一直延續(xù)。
星空是那樣美麗
每到夜晚，美麗的星空都會準時地浮現在我的眼前，一顆，兩顆……越來越多，越來越清晰，她們像數不清的眼睛一眨一眨的，好像互相傳遞著什么信息，那么高興，那么神秘。小朋友們對美麗的星空是那樣神往，總在數一數到底有多少顆行星，而最后地，總是越數越多，眼花繚亂。
在美麗的星空中，行星多得沒法數，月亮只有一個。月亮像畫一樣掛在天上，她像領著星星做游戲的大姐姐，有時把臉藏起來，誰也看不見;有時成了一個大彎鉤，像只小船飄動在星空的海洋里;有時像一個園園的大金牌發(fā)著淡淡的光亮，我仿佛看見月亮上有有人在向地球撒下美好的祝愿……
我最愛看美麗的星空，尤其喜歡和媽媽、姥姥一起看。媽媽常指著星空告訴我那顆是北極星，夜晚可以辨別方向;那顆星是金星，又叫啟明星，上面有山，也有大氣，就是冷。她是地球的好姐妹。而姥姥知識告訴我那條白白亮亮的天河，并指出牛郎星，那是織女星，她們本來是夫妻，后來被王母娘娘劃條天河把她們分開了，只準一年七月初七見一次面。這些科學的、傳說的故事真吸引人，我真想長上翅膀，飛到星星附近看一看，媽媽、姥姥講的故事到底是真是假。
美麗的星空，無邊無際，那么寬廣，好像波瀾起伏的大海星星就像海中的魚兒，活蹦亂跳，那么歡快。我一邊觀看星空，心胸也好像在逐漸開闊，頭腦中的想像無限的展開;星星上有山、有水嗎?能發(fā)光發(fā)熱嗎?那顆星星上有人呢!那里的小朋友和我們一樣嗎?……
但是，美麗的星空有時也會不高興她躲在濃濃的黑云后面，這時天上就會灑下兩滴毛毛雨，飄幾朵白茫茫的雪花，潤濕大地，妝點山河，但過了不久她又會重新露出可愛的笑臉。哎星空啊，星空你有著無窮的奧秘好像是很厚很厚的一本書，叫我永遠看不完，讀不懂。
我愛這美麗的星空，我愛這神奇的大自然!
2014年上海市中考作文優(yōu)秀范文：這里也有樂趣
早晨，推開窗旁陽臺的門，小心地扶著木把手。坐在木椅上，抬頭看外面，是一望無際的藍天白云和數也數不盡的灰墻瓦片……在西塘古鎮(zhèn)的兩天一夜，我按下關機鍵，讓手機靜靜躺在包里。當視線從幾英寸的小屏幕移向眼前的美景，我在現實世界里找到了久違的樂趣。
解放了雙眼，我發(fā)現小橋流水的纏綿與感性;啟動了嗅覺，我聞到空氣的清新與柔軟。漫步著，我竟突然生出一種自己身處“桃花源”的錯覺來了。那是從屏幕上從來沒有得到過的樂趣。
想起昨晚的游船，昨晚的瀲滟水波，昨晚明亮的紅燈籠。我坐在烏篷船里，濃重的夜色將整個小鎮(zhèn)籠罩在無窮無盡的墨色中，小船置身于溫柔水波的輕歌曼舞中，飄飄然于世間。槳公站在船的最前頭，將嘎吱嘎吱的木頭船慢慢推向岸的那一頭。這樣的樂趣，手機屏上變換不出呀!
對了，岸邊還搭著個戲臺，幾個演員站在臺上咿咿呀呀地唱些什么，我聽不懂，卻覺得好聽。可能是因為那軟糯的嗓音，也可能是因為那清脆悅耳的玲瓏曲調，沿著水波，流向那邊墨一般的夜空去了。槳公繼續(xù)搖著船，想起魯迅先生在《社戲》里描寫的場景，仿佛自己搖身一變，成了其中的“迅哥兒”。十月不涼的風輕輕撲上，又轉瞬消失在身邊，小船兒搖啊搖，紅燈籠曳啊曳，我在游船中醉了又醒，醒了又醉，流連在無盡的波浪中了。這樣的樂趣，手機屏里怎能流淌出來?
當智能手機成了我們接觸世界的入口，當地鐵里、校園中、聚會上個個都成為“低頭族”時，我們究竟對多少真實的樂趣視而不見?盡管，我們終究不能也不必徹底放棄手機，但適時與它暫別，把視線從虛擬世界移向現實世界，你一定會發(fā)現：線下的世界，大有樂趣!
2014年鎮(zhèn)江市中考作文優(yōu)秀范文：走近了，才知道
“你沒去過江南。”茉這樣告訴我，“你這樣寫得很詩意，但太假了。”我讀到這位水鄉(xiāng)女孩眼中一絲冰冷而火熱的倔強。是嗎?我也有些迷茫，何為江南?
終于有幸去了一次蘇州。是特有的江南意蘊，恬靜，安寧。微醺的午后，母親領著我穿梭于大街小巷。
沒有我想象中的清洌河水穿城蜿蜒，更沒有一葉扁舟悠悠蕩蕩。走進了這座城，我才發(fā)現，詩人的詞句顯得那樣刻意。
走著走著，遠遠看見街角處坐著一個人。走近了才看清，是位賣糖葫蘆的老人。一時心血來潮，與母親買了兩串，又在一旁賣豆腐腦的攤子上坐下。
老人已年過花甲了吧!他有著因長年日曬而略顯滄桑的古銅色臉龐，眼角眉梢間卻堆著笑。疏疏垂著白胡須，神情顯得迷糊而柔軟，沒什么顧客，他便抽上一支煙。
這邊，熱氣騰騰的豆腐腦端上來了，攤主是個四十幾歲的女人，頭上松松盤了個髻。身上系著藍暗格布圍裙，笑著用夾生的普通話招呼我們，沒有想象中妙齡女子的吳音儂語，聽著卻叫人安心。
“爺爺!”清脆的童音滑過耳畔，一個扎著羊角小辮的女娃蹦蹦跳跳地走來，身后一位五十多歲的大媽嗔怪著追上來，在老人面前停下，爽朗一笑：“孩子淘氣，來一串糖葫蘆吧!”末了，伸手掏出一張紙幣遞給老人。女娃卻一把奪過來，攥得緊緊的放到老人手里。老人哈哈大笑起來，愛憐地摸摸女娃的腦袋，抽出一支糖葫蘆塞在她手里：“可抓好了哇，不然沒得吃嘍!”大媽也咧開嘴，俯身拍拍那孩子的后背，輕聲哄道：“回家吧。”隨后沖老人笑笑，轉身離去。
抿上一勺溫熱的豆腐腦，聽著聽著完全聽不懂的蘇州方言，望著空明的陽光下安詳的老人，活潑的孩童，仿佛有一種走近了這座城的心靈感應，才知道，真正的江南，并不僅僅是那幽深的雨巷里走來的丁香一樣的姑娘，也不僅僅是月落烏啼霜滿天的楓橋，更多的，是這平常生活里的瑣碎恬淡。因為，這，才是真正的生活。
走近了，我才知道。
點評：
小作者寫對江南的印象，選擇了蘇州;寫對蘇州的印象，選擇了街角。一位賣糖葫蘆的老人，一個賣豆腐腦的婦女，一個扎羊角辮的女孩，自然親切。小作者不明白吳儂軟語，卻感受到了平常生活的瑣碎平淡和真實。選材很有張力，描寫人物生動傳神。文章結構欲揚先抑，結尾點到即止，余韻悠然。
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