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小學五年級作文描寫植物
第一篇:《“描寫植物”小學五年級作文》
“描寫植物”小學五年級作文
薄荷草
我家后院簡直就是一個百花園，一年四季百花盛開。有高傲的玫瑰花，有美麗的水仙，有沁人心脾的菊花，但在這些美麗的百花中，我最喜歡的就是那清涼的薄荷了。
薄荷葉全身綠油油的，葉子和我的大拇指差不多大，葉子的身上有一些細小的絨毛，但不會扎到手。葉子是一個個相對生長的，像兄弟姐妹一般的親密，它的旁邊還有一排鋸齒。到了秋天，你就會發現薄荷葉片上長出好幾朵雪白雪白的小花，好像不起眼的雪花一樣。你湊近它輕輕一聞，你一定會覺得這不起眼的“小雪花”比薄荷葉還要清涼，還要解暑呢！
薄荷草的用處可大啦！你如果患上感冒，那就可以摘下幾片薄荷草，把它們搗碎塞在鼻子里，不一會兒，你的鼻子就“通風”了。記得有一次，我牙疼，喝了好幾天消炎藥水都沒有用，媽媽聽鄰居說薄荷草塞在疼痛的地方就能緩解，媽媽聽了馬上給我試了，果然沒到兩天，我的牙就不疼了。
薄荷草雖然長得不起眼，但它有大用處，我很喜歡它。
薄荷草
我家陽臺簡直是個百花園，一年四季，鮮花盛開，點綴著我那溫馨的家。百花叢中，有可愛圓潤的多肉，有嬌羞的含羞草，有沁人心脾的月季??但我最喜歡的還是薄荷草。
薄荷草的葉子小小的，和我的大拇指差不多大，全身綠油油的，和小草的顏色差不多，如果它長在草地上，你可能還認不出它吧！這些薄荷草緊密的生長在一起，像幾個兄弟在互相依偎著。你用鼻子聞一聞，那沁心的香味一下子就撲面而來了，而這種香不像百合那種優雅的香；也不像茉莉花那種淡淡的芳香；更不像玫瑰花那種艷麗的香。而是讓人聞到那種香味后，精神抖數、心情舒暢。
在秋天的時候，薄荷草會開出一朵朵白色的小花，薄荷草的花很小很小，花蕊是黃色的，像幾根小火柴，小花的香味比薄荷草還要好聞。
薄荷草的用處可大啦，可以治暈車還能治感冒。你要是患上感冒，只要摘下幾片葉子，揉一揉塞進鼻子里，感冒癥狀就會緩解好多。平時，我只要摘一些葉子放在杯子里，拿開水一沖，一杯清涼解渴的薄荷茶就沏好了。
薄荷草是我們家不可缺少的一員，我很喜歡它。
薄荷草
我家陽臺好像一個百花叢，里面有許多花，有月季，有害羞草還有康乃馨，但我最喜歡可愛的薄荷草。
碧綠色的薄荷草挨挨擠擠，好像姐妹一樣的關系，它的葉子小小的，和我的大拇指差不多大。湊近它，你會聞到一股淡淡的清香。葉子突出來，邊上還有一排“齒輪”，后面還隱藏著毛茸茸的刺。它的莖是深褐色的，周圍還長著又短又扎人的刺。
薄荷草的用處有很多。有次我坐長途汽車暈車難受時，媽媽從口袋里拿出了一個小袋子，里面有之前摘下的薄荷草葉子，媽媽把薄荷草葉子碾碎放在我鼻子邊上，一路上聞著淡淡的薄荷草的香味，卻一點暈璇感都沒有，而且人精神得很。你看這小小的薄荷草還挺厲害的吧！平時，我們只要摘一些薄荷草葉子放在杯子里，拿開水一沖，就沏成了一杯清涼解渴的薄荷茶。多肉作文五年級
薄荷草不僅味道清新，而且用處還非常大，就成了我們生活中的常物，我喜歡薄荷草。多肉作文五年級
薄荷草
我媽媽平時在家就喜歡養些植物，點綴我們的家，她在陽臺種了各式各樣的植物，一年四季，鮮花盛放。我喜歡艷麗的玫瑰花，喜歡高大的發財樹，喜歡可愛的仙人掌??我最喜歡的是清涼的薄荷草。
遠看薄荷草綠綠的，像一片片青翠欲滴的翡翠，成雙成對地長在淡紅色的莖上。如果你細心的話，你會發現薄荷草葉子的背面和莖根長著一根根透明的小刺兒，但是一點兒也不扎人，用手摸一摸非常柔軟，聞一聞摸過葉子的手指，一股清香就撲鼻而來。薄荷草的顏色也有所不同，有的淺綠柔軟，有的翠綠鮮嫩，有的深綠青蔥，它們緊挨在一起，像五六個兄弟抱成一團兒。看！在它的葉子底下長著絨球般的小花，一節一節往上長著。很多米粒大小的花兒喜歡擠在一塊兒開放，圍繞著青色的莖開了一圈又一圈，多得數也數不清，遠遠望去，就像是一個個淡紫色的毛絨小球，可愛極了！小花散發出的清香比葉子還要濃呢。
薄荷草的用處很多。媽媽有時候做菜時，會放一些薄荷草進去，炒出來的菜有一股特別的清香，我和爸爸都愛吃極了！
薄荷草還能消炎止痛。有次，我牙齦腫痛，吃飯都很痛苦，媽媽在網上查怎么才能緩解我的疼痛，后來她發現家里養的薄荷草就可以，于是她摘下幾片葉子碾碎放在我牙齦處敷著，不一會兒，我就感到了陣陣清涼，薄荷草的清香跟口香糖差不多，清新怡人，頓時緩解了我的疼痛。
薄荷草還可以防止暈車和感冒。如果你感冒或暈車了，放兩片葉子在鼻子里，過一會兒，你就會覺得很舒服。
這就是我喜歡的薄荷草，它一直在默默無聞的為我們服務，我們應當學習它那種無私奉獻的精神！多肉作文五年級
仙人掌
媽媽在后院種了好多植物，我家的后院簡直就是一個百花園，一年四季鮮花盛開，點綴著我那溫馨的家。百花叢中，有鮮艷的玫瑰，有嬌羞的含羞草，有香味迷人的月季??我最喜歡的是仙人掌。
仙人掌的形狀是一節一節的，外表還長著一層密密麻麻的刺。如果你用手輕輕地碰一下刺，可能會有疼痛的感覺。如果你是用手指直接碰到刺的話，可能你的手指會有劃破或是流血的現象，也許“仙人掌”就是因此得名。
雖然仙人掌其貌不揚，但它卻很耐旱。媽媽告訴我：“它可以七八天不澆水也沒關系。”我不信，便觀察了幾天，“哇，真是太神奇了，仙人掌居然真的可以七八天不澆水啊！”我感嘆道。仙人掌不像其他嬌弱的植物，需要大家悉心照顧，它能頑強地活著，它的生命力真的很強。
仙人掌全身是寶，它的莖和液可以治病。有一次，我得了腮腺炎，臉腫得像個大面包，藥敷了幾天都不見好。奶奶正好來我家就給我切了半個仙人掌，拔了刺，搗爛，合著藥給我敷上，一天換一次。過了幾天，我的腮腺炎就真的好啦，實在是太神奇了，這全歸功于仙人掌。多肉作文五年級
仙人掌還能防輻射，放在房間也可以凈化空氣，媽媽在每個房間都放了一盆。
仙人掌雖沒有玫瑰那樣的富麗嬌艷；沒有牡丹那樣的國色天香；沒有茉莉那樣的幽香醉人；沒有桂花那樣的香飄十里，可它那不屈不撓、無私奉獻的精神值得我們去學習。我愛仙
人掌，它讓我感受到生命的力量！
第二篇:《可愛的多肉植物》
可愛的多肉植物
可愛的多肉植物
最近，我媽媽迷上了多肉植物。在她的影響下我也喜歡上了這類可愛的植物。
之所以稱為多肉植物，是因為這類植物的葉片通常肥肥的，富含水分，很多是生長在沙漠地區的。
也許你會說：那不就是仙人掌嘛！那你可就大錯特錯了！全世界約有多肉植物一萬余種，在植物分類上隸屬幾十個科。常見的多肉植物不僅包括仙人掌科，還有景天科、番杏科、百合科??每個科又分為好多個屬，每個屬中又有著許多各種各樣的植物。仙人掌科只不過是其中的一科，而我們常說的仙人掌又只是其中的一小部分。
在我見過的多肉植物中，我覺得番杏科的“小兔子”最可愛了。那一個圓圓的腦袋和兩個長長的耳朵，真是像極了可愛的小兔子，但不同的是——就算你“掘地三尺”也別想找到它的“身體”；當然了，在顏色上它和真正的小兔子也是完全不同的——它全“身”都是綠油油的，除此之外，是沒有其他方式可以讓你見到一只綠色的“兔子”的。排在第二的，就要數景天科的熊童子（也稱“小熊腳爪”）了，它那肥厚多肉的卵形葉片像極了肥嘟嘟的小熊掌，而葉頂部紅色的小尖角更像一個個涂了指甲油的熊爪。綠色的“熊掌”在紅色的“熊爪”的點綴下綠得更加可愛了；紅色的“熊爪”在綠色的“熊掌”的映襯下紅的更加顯眼了??
當然了，不同的多肉植物有著不同的栽培方法。要養好它們，不僅需要每一位栽培者付出心血，還需要掌握栽培的方法。就如同父母培養孩子一樣，要根據每個孩子的特點，摸索出最適合自己孩子的教育方法，只有這樣人才能成才，花才能成景。
五年級:繆季桓
第三篇:《五年級晨練作文8篇》
作文一：晨練
早晨，清脆的鈴聲把我從睡夢中驚醒，我和媽媽一起到東湖公園去晨練。
東湖公園的早晨一派生機勃勃，大家沐浴在晨風中，有的小孩蹦蹦跳跳的追趕著草地上的鳥兒，那些健壯的大人健步如飛的跑著步，有老態龍鐘的人在那兒打著太極，顯得十分悠閑、輕松。在優美的音樂下，許多熱愛舞蹈的人都伴隨著音樂跳起歡快的舞蹈。
一陣夾雜著花香的的晨風撫面而來，趕走了我一身的睡意，我深吸一口氣，也隨著悠揚的音樂跑起步來，當我跑累了，我便坐在長椅上，看著周圍的紅花綠樹，聽這鳥兒 嘰嘰喳喳 的鳴叫聲，不禁心悅神怡，神清氣爽！
我們繼續向前漫步，在祈風閣的小亭子里，一些素不相識的人已歌會友，他們縱情歌唱，歌聲傳四方，連一朵朵，嬌滴滴的出水荷花都忍不住微微的點頭叫好。我坐在青石板上，聽這美妙的歌聲，我被深深的吸引住了，我也想站上前去，高歌一曲，但聽到別人的歌聲如此優美動聽，我只能自愧不如了。
聽完了歌，我們走過一座橋，這時我看見幾支鴿子在天空中飛來飛去，多自由啊！有翅膀真好，有翅膀可以象鴿子那樣在天空中自由地翱翔，看著世界的每一個角落，那該有多好啊！
隨后，我坐在椅子上，拿起書本，朗讀課文，在清晨時讀書，既可以提高朗讀水平，又可以使我詞匯量增加，真是兩全其美。
漸漸的，太陽升高了，我踏著灑滿陽光的道路，回家了。
作文二：晨練
沐浴著柔和的陽光，我們懷著高興的心情來到體育場晨練。已經來了不少人，你挨著我，我挨著你，真是人頭攢動。綠油油的草地上，轉眼間就變得五彩繽紛。紅的、藍的，黃的 真叫人看了眼花繚亂。
晨練開始了，我們先訓練五十米短跑，只見同學們都像離弦的箭一般，沖向終點，而后面還不時傳來陣陣此起彼伏的加油聲，寧靜的體育場頓時沸騰了。快輪到我了，我的心里就像有只小鹿 怦怦 地跳個不停。左腳在前，右腳在后，手握著拳頭，我按著老師的指點做著，只聽 跑 的一聲，我咬緊牙關，奮力擺臂，加快速度，超過一個，兩個。那兩人被我甩在了后面，最后我取得勝利。就這樣跑了一個來回，大家已是滿頭大汗，氣喘吁吁了，可這并沒有影響我們的心情。
接著，我們又來了個百米蛙跳。大家滿面通紅，都奮力向前跳著。瞧，那人跳得東搖西晃，這不，一不留神摔了個大跟頭。看，那個小男孩不緊不慢地跳著，輕巧地一躍，又一躍 又到我了，我把雙手放在腦后，下蹲，雙腳一蹬，一步一步地向終點跳去。過了好一會兒，我還只有跳到一半，但我已經筋疲力盡了。我暗暗想還是放棄吧，別把自己給累著，但轉念又想：不對，我還是應該堅持到底。通過我的不懈努力，終于成功了。
輪到立定跳遠了，這可是我最喜歡的一個項目，我顯得格外興奮。先是男生跳，只見祁永恒抬起手來，再縱身一躍，本以為他會跳出個好成績，可真是天有不測風云，他一不留神摔了個大馬趴，引得我們哈哈大笑。這時，我們班重量級的陸韋丞出場了，他這個體重60多公斤的大塊頭運足了氣力，猛得一跳 ? 的一聲，連草地都震了一震。該到我了，我深吸一口氣，抬起手來，踮起腳尖，又蹲下身子，猛地一跳。嘿！這次跳得還不錯嘛。
時間一分一秒地過去了，大家隨著人流緩緩地走回教室。熱鬧非凡的體育場漸漸平靜了下來，空空的草坪上只有那微風吹動小草的 沙沙 聲。
作文三：晨練
今天下起了小雨，天氣格外的冷，一向熱愛運動的我可不想錯過這次晨練的機會，我決定在門外的絲瓜藤后面和爸爸一起打羽毛球。
首先是我來發球，我將羽毛球向上一拋，再用拍子猛地一擊，球就朝爸爸飛了過去。爸爸緊盯著飛來的羽毛球，用拍子這么輕輕的一擋，球就在空中劃過一道弧線向我飛來。我也絲毫沒有放松警惕，側身一擊，球又被迫飛了起來，只見這球忽左忽右，搖搖晃晃。這是，我不禁在心中暗自想道：老爸，這次你肯定打不中了。誰曾想，爸爸身子向前一傾，拍子向上這么一鏟，眼看這就要落地的球又被 救活 了。而這時的我因為沒有防備，那球就剛好砸在我的額頭上，我這次是輸的心服口服啊！
羽毛球不僅可以強身健體，還鍛煉了我們的手腳反應能力，以后我們可要多多的去運動，不要天天在柔軟的沙發上看電視哦！
五年級晨練作文8篇五年級晨練作文8篇
作文四：晨練
每天早晨的晨練使我覺得有時高科技并不是很好。
每天清晨6點鐘，我會和爸爸去山里鍛煉1小時，再送我去上學，我就講講我晨練的過程吧！
我在去山里的路上，天才蒙蒙亮，我看見了早晨6點的大街，空無一人，像是一座封閉城，四周一片沉靜，只聽見風在呼嘯，真冷清啊！
我們到了山里，運動是快步走，一邊呼吸這的新鮮空氣，一邊聽著喜鵲的歌聲，真是一件享受的事啊！這么美妙的空氣在城市里是不可能擁有的，這種地方真難找啊！
我喜歡那種空氣，喜歡早晨的清凈，我更喜歡晨練時的享受！
作文五：晨練
嘰嘰嘰，喳喳喳！ 早晨我被一陣陣歡快的鳥叫聲從夢中驚醒，我馬上起床和媽媽下樓去晨練。
來到樓下，我看到空中起了一層薄薄的霧，空氣非常清新、涼爽，我的心情也頓時高興了起來。
本文來自晨練的人都精神抖擻、榮光煥發。
好球！再來一個！ 我被這聲音吸引了過去，一場毽球比賽正在進行中，一張毽球網兩邊，三人一隊，每隊兩人在前，一人在后正在激烈地比賽。
五年級晨練作文8篇文章五年級晨練作文8篇出自回了黃隊。毽球像導彈一樣飛向黃隊，黃隊一位黑衣叔叔喊了一聲： 我的！ 迅速轉過身，飛起一腳來了個倒鉤，毽球被勾了回去，灰隊的一位紅衣阿姨見勢不妙，跳起來用頭一頂，旁邊的灰衣胖叔叔配合她來個倒鉤，以牙還牙 ..真是精彩！
看到他們比賽這么激烈，我也忍不住拿出跳繩開始晨練。媽媽給我記時間，我跳了三次分別是128、135和140。看來我在進步呀！
雖然學習很重要，可體育鍛煉也不能少，同學們，讓我們珍惜這清晨的美好時光一起來鍛煉吧！
作文六：晨練
早晨，我來到人民廣場晨練。一進來就聽見悅耳鳥鳴聲在歡迎我的到來，我的心情舒暢起來，快開始跑吧！
我繞著廣場跑了起來。跑著跑著，我看見有些人三五成群地練著太極呢，瞧，那個動作就是是懶扎衣嘛。前面又有一個身材魁梧的叔叔在抽陀螺呢，抽得好有勁啊！草坪上一位大伯在玩空竹，動作好嫻熟！一會兒空竹繞到了背后，一會兒又飛上了高空，一會兒在胸前繞來繞去，一會兒又到頭頂轉了起來
不知不覺，我已經跑了很久。進到廣場里，我先是聽到了樂器的交響，有小號，有葫蘆絲，有薩克斯，有二胡，還有的人干脆就唱了起來。走到里面，收音機里奏起了動聽的音樂，有幾個人在那里跳舞呢！我的心也跟著舞動起來。
走到廣場中央，十幾位年邁的老爺爺在遛鳥。他們帶著自己心愛的鳥，把鳥籠掛在樹上，讓小鳥們感受自然的氣息，也使得自己身心舒暢。小鳥們用著自己獨特的語言互相交流著，像是在討論著什么
不知不覺，太陽已經升起來了，在陽光的照耀、鮮花的映襯下，廣場呈現出一幅美麗、和諧的畫面，真令人陶醉！
作文七：晨練
現在我早上要早20分鐘起來，因為現在我是四年級的學生了我要多加運動。
因為我從科學書中了解到人體運動的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數要比平是多，呼出和吸入氣體的數量也比平時多。經常鍛煉身體，會增大我們的呼吸量，獲得更多的氧氣。
所以我要多多運動。
每天早上，我有的時候拍拍波波球，拍波波球是我的愛好，有時候我可以拍一分鐘，連續不掉。有的時候轉轉呼啦圈，我現在可以轉100多個呼啦圈。沒事做的時候，澆一下花兒，讓花兒快快長大。有一次，我用澆花盆的東西用來澆花壇，我澆了半天，一壇花還沒有澆好。爸爸走過來，說： 你應該用大管子澆花。
通過這次的晨練，我每天早上都要鍛煉，做一個身體良好的學生。
作文八：痛苦的晨練
晏像，起來！去晨練了！ 一個十分粗糙的聲音進入了我的耳朵，唉！一個美好的周末的早晨又泡湯了！我伸了一個懶腰，慢吞吞地穿上了衣服，輕輕嘀咕： 一個周末，為啥要起那么早？
五年級晨練作文8篇小學作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節日作文及各類中小學生作文
誰知，這個只有蚊子叫般的聲音居然也被老爸聽見了，難道是天上下凡的順風耳嗎？老爸說： 你小子，上個星期就說要去晨練，到今天才行動，還不快點！
哦。 我輕輕地說了一聲。
裝備好后，我與老爸下了樓，他命令我： 從這兒跑到北區，再轉一圈回來。 我聽了，像箭兒一樣 射 了出去，我老爸也是運動健將，一會兒便追上了我。我與老爸在一條直線上跑著，估計跑了三四百米，我的腳步逐漸慢了下來，腿腳酸痛。可是，離北區還有一兩千米呢。我便對老爸說： 能不能休息一會兒？
不行！誰叫你一下子跑那么快的，要勻速跑，晨練講的就是一氣呵成！
我只好繼續跑下去。突然我聞到一股肉包子的香味，便不由自主地朝肉香味跑去。剛跑到那兒，我的腦袋似乎被什么東西敲了一下，我抬頭一看，原來是老爸那巨大的手掌。老爸說： 看什么看！小饞貓，晨練就是要在空腹的情況下進行的，要吃回來再吃。
我聽了，如晴天霹靂，但無法反抗，只好離開了心愛的、美味的肉包子，繼續跑下去。為了可以早點吃到肉包子，我又開始猛沖猛撞。一分鐘，終于到達目的地，還要再返回，跑了一兩百米，我停下了，一是因為這兒是肉包子店，二是因為老爸被我遠遠地甩在后面。
老爸跑了過來，我向他大叫： 買??肉??包??子?? 老爸果然同意了，給我買了四個熱騰騰的肉包子，我一口氣塞下了一個包子，口中還含糊地嘀咕： 餓死我了！
吃完，又繼續跑了起來，這時的我，十分向往做作業的生活，這事我有如神助，如虎添翼，一下子直奔家里。終于，到家了，我喘著粗氣，上了樓。
上了樓以后，我一下子 癱 在床上，上氣不接下氣，大叫道： 晨練好痛苦啊！
第四篇:《小學五年級作文評語》
1.通過生動形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
2.事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
3.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
4.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
5.結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
6.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
7.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
8.“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
9.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
10.你閱讀廣泛,積累了大量的詞句因而在描寫人物的動作,神情時,能用貼切的詞形象地表達出來老師為有你這樣的學生高興只要繼續努力你的作家夢定會圓
11.本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰.
12.內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受?
13.你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
14.描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
15.采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展開寫.以小見大,表現…
16.全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強.
17.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
18.如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
19.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動.
20.細節描寫頗具匠心。極富功底。
21.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
22.“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
23.本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
24.自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。
25.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
26.這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永
27.當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
28.內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
29.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
30.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
31.因為有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“ ”。
32.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
33.對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.
小學五年級作文評語小學五年級作文評語
34.二要學會抓動物的特點。動物都有頭部、身子、尾巴、腳或翅膀，但各不相同。觀察的時候就要抓住它們的特點。如貓的外形特點，主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的胡須，還有四只會捉老鼠的爪子。這是貓與別的動物不同的地方。觀察
的時候就要抓住這些特點。
35.簡單介紹情況,自然過渡到下一段;
36.內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?
37.小作者觀察仔細,敘述時井然有序
38.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
39.反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
40.在你的筆下，冬天xx的景致形貌得細致入微，語言通徹 流暢。文中的比喻 擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的生動性 意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運動的形貌，那作文會增色不少!
41.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?
42.當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
43.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。
44.一是要學會仔細觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進行。先從整體看，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內容按順序先練習說一說，然后寫下來。
45.張明曾經和你處在同一起跑線上，可現在，人家連續三次作文得優，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志氣!”
46.真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
47.本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了的過程,結構嚴謹,重點突出,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確
48.論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
49.文字生動,寫景如畫 刻畫入微,栩栩如生 描寫深刻生動 文句優美,敘述生動 描寫深刻,結構謹嚴
50.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
51.環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
52.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
53.真是“下筆如有神”埃看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果內容再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
小學五年級作文評語文章小學五年級作文評語出自，文筆優美 。
60.小作者把小花貓寫得可愛極了。為什么寫得這樣好呢?因為小作者天天和小花貓在一起，對小花貓的樣子有什么特點，它的眼睛是怎么變的，都看得仔仔細細，記得清清楚楚。在寫的時候，是按從整體到部分的順序，先總說"它的樣子長得可愛"，按著從頭到腳，一部分一部分地寫，并注意抓住各部分的特點寫，條理非常清楚。
61.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
62.主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
63.特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
64.字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎?
65.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.
66.事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
67.結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應.觀察細致,描寫生動.
68.對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。
69.許鵬飛,今天老師在欣賞你的佳作時,好緊張,好激動仿佛就在那激烈的賽場上你愛國心強,要不小小年紀的你,怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨點起來觀看這實況轉播昵你觀察仔細,你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中
70.這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.
71.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
72.你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的!
73.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。
74.重點突出，中心明確，立意鮮明。
75.那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕;
76.你是個聰明的孩子只要加油一定可以成功的;
77.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
78.文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好
79.字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?
80.本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻（初三畢業班主任評語）畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
81.作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情，這是語言的顯著特色。
82.內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
83.用了列數字,舉例子的方法,很形象.
84.最新的小學語文作文評語： 全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
小學五年級作文評語評語
85.春天悄悄的來了，在不經意中就布滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住，
86.過渡自然,每一段交待得很清楚.
87.你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。
88.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
89.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
90.開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,
91.未能寫真事、說真話、訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。
92.描寫小動物外貌側重于靜態描寫，而描寫小動物活動情況，側重于動態描寫。按照從靜態到動態有條理、有層次地觀察和描寫。
93.“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎?告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”
94.錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
95.以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
96.情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
97.以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
98.抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
99.開頭打動人心,具有真情實感。
100.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
第五篇:《班里的一件事作文8篇》
班里的一件事作文一：班里的一件小事
說起這件事，我就后悔。因為這件事不僅使同學兩者關系疏遠了，而且我們“校園三結義”還發生了“血光之災”。事情是中午發生的。
吃過中 飯，我們“校園三結義”又聚在一起，正好迎面撞上愛打報告的湯潔瑩，我們班沒人敢惹她，別人惹不起，我們可是惹得起的。董廣福首先挑釁，說：“攔路湯，知 道我們是誰嗎？識相點就滾開，別妨礙我們走路。”湯潔瑩立刻面紅耳赤的說：“有本事來呀！”我二話不說，就把何卓煜推向他，只見她裝著要發怒的表情向我走 來，三十六計走為上，我又逃到教室的另一端，她又像跟屁蟲似得跟了過來。董廣福又閃亮登場，擋住了她的去路。要知道，董廣福可是我們班眾多女生的克星，沒 有什么他不能解決的，就算是王母娘娘都要怕他三分。
事情往往出乎我的意料：湯潔瑩可能豁出去了，她不管董廣福的阻擋，徑直向我走來。不知 怎的，湯潔瑩臉像紅蘋果似的，又是眼淚汪汪。完了“母老虎”發威了，我以每秒“五米”的速度逃到了樓下，還好沒有追來，我慶幸道。這是，我看見董廣福飛快 的跑向低段教室，也不知為什么？躲得了一時，躲不了一世，我還是上去吧！我躡手躡腳地走到樓上，正好被何卓煜發現，只見他滿頭大汗，說：“長話短說，還是 快去辦公室受罰。”說著硬把我拉上去。“真不夠兄弟，我扯開他，說本帥哥自己會走。”到了辦公室，潘老師一本正經的說：“史俊杰，你一個大男人，怎么可以 欺負小女生呢？”我只好支支吾吾的說：“不小心推了一下。潘老師二話不說，就讓我蹲下站起來回做了100下，這可苦了我的美大腿，酸死了，走路像醉漢似 的，看來得回家吃雞腿補補了，我想。
原來董廣福跑向低段教室是潘老師讓他用2分鐘時間對二年級老師叫一樣東西，而我和何卓煜就收了同樣的苦。看來湯潔瑩是個“危險分子”，我們惹不起，還躲不起嗎？以后每次撞見她，我們就知趣的退開了。
二：班級中的一件小事
班級中的事像流水從我記憶中流過，但有一件事，一件小事，深深印在我心里，讓我記憶猶新。
那天傍晚，同學們都走了，只剩我們幾個值日生在做值日，還有幾個同學在做作業。過了一會兒，幾個做作業的同學收拾好書包飛一樣沖出教室，教室邊的掃把被他們給弄倒了。一位同學回過頭來說：“呀！掃把倒了！”另一個同學使勁拽著他說：“值日生會撿的，快走吧！”說完，他們頭也不回地走了。他們走了以后，誰也沒有去扶掃把。
這時候，打水的同學回來了，她提著滿滿的一桶水向教室走來，她看見倒下的掃把，便放下水桶，慢慢地走過去扶起掃把。夕陽照在她身上，把她的身影拉得好長。她在夕陽下擦了擦汗水，欣慰地笑了。
這件事只是芝麻大的一件小事，但它卻令我始終難忘。
三：班里發生的一件事
前幾天，在班里發生了這樣一件事兒：在上學的環城車上這幾個同學撿到了400元錢。這隊于我們來說可不是一個小數目。可以拿來買好多東西哦。但是，他們想：如果這錢是農民伯伯辛辛苦苦掙的血汗錢；還有可能掉錢的人家中正在病危的老母正在主院！“哎呀，別想了，快去教給老師吧！”于是他們緊握著撿到的400百元錢，來到老師辦公室，交給了老師。
這件事讓校長知道以后，立刻決定把這件好人好事在升旗儀式上表彰，并把他們評為優秀少年。
班里的一件事作文8篇班里的一件事作文8篇
這個班就是五四中隊。
四：發生在班里的一件事
有一天， 語文課上，回答問題爭奪紅旗時我們小組輸了。下了課，張弛一生氣，把鋼筆往地上一扔。他沒想到，鋼筆在地上摔壞了，地面，墻面上都有濺上墨水了，把我們精心愛護的教室的墻壁弄臟了，我眼前一片昏暗，我心里很難受。我真想一拳從張弛的肚子上打過去或一拳打向他的臉和鼻子。有人會問：“你為什么要打他？”因為他把我們班的教室弄臟了，破壞了我們學習的環境，我氣壞了。可是，我的手不聽命令了，叫我放松、放松……
老師的話又在我的耳邊響起：“我們不能因為一點小事打架。不管什么時候，學生打架都是不對的。”過了一會兒，我才平靜下心來。我走過去，張弛低著頭對我說：“今天中午，你和蘇建軍幫一幫我，把墻壁弄干凈，行嗎？”我說；“行，我去問蘇建軍同意不同意？”蘇建軍過來了，說：“干嗎？”“今天中午幫他清除墻上的墨水。”我說。蘇建軍接著說：“中午不休息要向老師請假。”到了中午，吃過飯，我們三個人一起去問時老師：“時老師，我們去教室做保護環境的事，行嗎？”時老師說：“去吧。”
我們來到教室，我和蘇建軍拿出小刀，看看墻上哪里有墨水，就小心翼翼地刮干凈。把墻上的污跡刮干凈以后我說：“我們再把地面掃干凈好不好。”我們大家都有說好。快干完了，我們的臉上布滿了笑容。蘇建軍累了，就把頭一歪，還堅持干著，我說休息一會兒吧，他說，等會干完再說吧。
我想：“張弛不應該把自己心愛的鋼筆扔在地上，我也不該脾氣，這多不好啊！這件事讓我們深深地記在心里吧。”
我們終于在上課前把墻上和地面上的墨水污跡擦干凈了。教室里還是像過去一樣明凈。
五：發生在班里的一件事
班里的一件事作文8篇文章班里的一件事作文8篇出自
星期四，班主任茅老師出差去了，中午我們在教室里吃飯時，一件不愉快的事發生了：
班里的一件事作文8篇小學作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節日作文及各類中小學生作文
今天輪到我們組盛飯，第3節下課鈴一響，我們把飯菜搬進了教室。今天的菜是土豆燉牛肉，我們一盤一盤地盛好，又一盤一盤地送去。我們給自己組送了一盤時，同學們就發現我們自己的菜土豆少，牛肉多。他（她）們不禁抱怨了起來：“你們這么這么自私的啊？給自己那么多肉！”“就是嗎！”“真是的！”我們組一個男同學（在這里我就不點名了）馬上反駁說：“有種你們來盛呀！”另一個女生說：“你們別吵了，我們不是故意的，牛肉是盛沉積到湯底了，所以我們越往下盛牛肉就越多。等一下給你們加多一點就好了。”“那等一下都盛光了嘍！”“就是嗎！”“那你們不盛好了嘍！”那位男生再一次露出利爪攻擊他們。這反而讓他們吵得更兇了，那位男同學忍無可忍了，把自己盛好的飯菜摔在了地上，飯菜四賤。把一位女生的衣服賤臟了。隔壁朱老師聽見吵鬧聲，馬上趕來給我們解了圍。
事后我想：大家遇到事情，要寬容一些，冷靜一些，就能大事化小，小事化了。
八：班里發生的一件事
12月25日那一天事圣誕節，班上要搞活動，后來我們班上把這次的活動推遲了一天，12月26日那天還下著毛毛細雨，當時我們正在教室里搞活動。
教 室的四周都搞得漂漂亮亮的，黑板上還寫著幾個大字“圣誕節快樂”，講臺上還有一顆漂亮的小圣誕樹，上課鈴響了，我們的活動也就開始了；接著陳宇琦和肖玉婷 就帶著微笑走到臺上說著一些動聽的開幕詞；接著她們其中的一個人就來報節目，第一報到的是李建，他拖拖拉拉地不肯上去表演，然后就報第二個表演的人上場， 在那次活動中，我記憶比較深刻的有四個節目，第一個就是黃婷、劉怡孜、劉芳演唱的《不想長大》；第二個是王淑美、資雨倩、謝佳玉的《明天過后》；第三個是 戴孫樂、袁溪晨的《崇拜》，第四個是何慧敏演唱的《隱形的翅膀》。她們在那里唱的有聲有色。那時她們唱完一首歌就拿一個噴雪的東西去噴，噴到頭上，像一座 山，旁邊的就像小花小草極是有趣。大家一個個都在盡情地表演；臺下一個個是那樣地激動不已。一兩個小時過去了，這次的活動也結束了。
活動結束之后，有的同學拿著噴雪的向劉老師噴去，劉老師不但沒有生氣，還很高興的呢！看，漂亮極了。這次的活動真是辦得有趣呀！
第六篇:《小學五年級寫事的作文》
篇一：寫事的作文500字
放假了，隨著下課鈴的一聲響，我們的暑假生活就開始了。
放假之后，我千方百計地爭取到媽媽的同意，終于可以輕松一天了，這天再也不用跟 啞巴老師 書本打交道了。
第二天，我和暑假作業展開了 賽跑 ，我在和暑假作業不斷地 賽跑 中，一點一點地消耗它的 體力 ，在爸爸媽媽的幫助下，我終于贏了暑假作業，可暑假作業還有一個 弟弟 老師的附加作業 公式、單詞、對話，日記，我不斷地寫，終于我過五關斬六將完成了它們。
我的暑假生活是五顏六色的，不僅是寫作業這一種色彩，我也有放松的時候，有的時候爸爸媽媽帶我去旅游，有的時候我與智慧的集合 電腦交交朋友。
不知什么時候起，每當我睜開朦朧的睡眼時，奶奶那 高音喇叭 就開工了， 媽媽要上班了，快去送媽媽一程到樓下 。我無奈地三下五除二的穿上衣服，有一次，我將媽媽的小背心穿上了，剛到樓下， 一個叔叔望著我梧嘴偷偷地笑，我心想叔叔中了五百萬吧，笑得如此開心。我向叔叔問早上好，叔叔指了指我的衣服說： 騁騁，你怎么一夜之間就長大了啊!你媽媽的衣服也適合你穿?我恍然大悟原來穿錯了衣服，我的臉刷的一下孌成一個red apple, 扭頭就大步流星往家跑。我跑回的途中明白一個道理，做任何事情都應該一絲不茍。
我的暑假生活不僅是這樣，還做一些力所能及的家務，例如，刨土豆，洗碗，拖地......小朋友們，不僅要愛學習，也要熱愛勞動。
這就是我的暑假生活，你呢?
篇二：寫事的作文500字
今年暑假,爸爸和奶奶帶我去上海玩,我可高興了!高高興興地和爸爸奶奶去了,哇!從鹽城到上海的路可真長呀!有四個小時多呢.
可能是做了四個小時的車吧,下午我一到上海就渾身無力,我問爸爸: 爸爸,我們住哪? 爸爸說: 我在網上訂了上海的賓館,我們住賓館,就在前面. 一路上我無精打采地問: 到了沒?到了沒? 終于到了賓館,找到了我們的房間,做了四個多小時的車,我、爸爸、奶奶都玩精打采，所以我們下午就不去玩，睡覺。
第二天早晨，我們早早就起來了，因為我們要去上海的歡樂谷玩，聽說歡樂谷非常好玩，所以我們就去了，沒有想到我們早上去，到中午才到，因為來回做車就做了兩個多小時。中午，我們餓了，就在歡樂谷里買了一份飯菜，吃了。吃飽了，我們就去玩了，歡樂谷好玩的項目可真多啊!有摩天輪、旋轉木馬、風景車、還有我最愛玩的蜻蛙跳，我們排好長的隊，好久才到我們，開始我不怕，工作人員幫我系好了安全帶，等到一上一下的時候我怕了，然后我都嚇哭了，但我覺得很好玩，本來我還想玩的，爸爸說要去接爺爺，時間趕不上了。
第三天，我們去城皇廟玩，只做了幾站車就到了，我們去拜見城皇、城皇父母、城皇娘子，還捐了款。中午，我們在城皇廟內買了四份包子吃了。出了廟，我就買了許多小紀念品做紀念。我們又去了外灘，看船又拍了許多照片，然后我們回賓館了。
第四天，我們就做車回家了。
小學五年級寫事的作文小學五年級寫事的作文
【篇一】
在我的腦海里，有許多難忘的事情。但最令我難忘的是去年除夕時，爸爸帶我去寶源放煙花!
那是一個星星稀少的夜晚，我和爸爸乘車來到寶源。還沒到煙花場就聽到了煙花清脆的爆炸聲，遠遠向煙花場的方向看去，只見那黑魆魆的天空中不時有美麗的煙花出現。我恨不得立刻就飛到煙花場。
來到煙花場時，那里已是人山人海。我們迫不急待地買了煙花，立刻去找空地。找到空地后，我放了幾枚煙花火箭。只見灰色的引線不停的噴出紅色的火花，伴隨 嗖嗖 的聲響，火箭沖向漆黑的天空，宛如一條條火蛇一樣。火蛇在空中瀟灑地繞了一圈后，便爆開了，無數的焰火像一顆顆亮晶晶的小星星。幾秒后，漸漸消失在黑色的天空中。接著我又點燃了一個 天女散花 ，煙花凌空直上，緊接著在天空中出現了幾棵銀白色的楊柳，真美啊!我不禁大聲地喊出來。那邊爸爸也放了一個 萬事如意 。隨著煙花騰空，幾秒鐘的寂靜之后，天空中一下子出現了幾十個焰火，大團的五彩煙花點綴著深藍色的天空，真的是象征著祖國和千家萬戶 萬事如意 。隨后我又放了個 孔雀展翅 ，天空立刻被五彩繽紛的焰火打扮得格外美麗，真得好似孔雀在向大家顯示它絢麗多彩的羽毛。我忍不住又點燃了一個狀如乒乓球的煙花。只聽 哧 的一聲，煙花飛上了 小學五年級寫事的作文來自熊貓吹球 。幾秒后，天空被染得五顏六色，出現了一朵朵小花，真美麗啊!
望著綻放在天空中絢爛的煙花，我覺得開心極了。而這一切都是父母的辛勤勞動，才使我生活的無憂無慮，快快樂樂，我心里不禁生出對父母的感激之情。
雖然這件事已過去很久，但在我的腦海里卻好像是昨天才發生的事情。煙花帶給我美麗的景色，也讓我了解了父母親的親情，這個除夕之夜和美麗的煙火及父母親的愛是我最難忘的。
【篇二】
在我的成長過程中，有許許多多令人難忘的事， 這些事像一顆顆劃破夜空的流星。這些事中，有一件給我留下了非常深刻的印象。
小學五年級寫事的作文文章小學五年級寫事的作文出自我說： 沒有呀! 爸爸的神情變得嚴肅了，我有些不安，心里想：我該不該把事情告訴爸爸。爸爸又說： 既然你沒有欺負小朋友就去寫作業吧。 寫作業的時候我心里又想：我已經說謊了，我該不該把事情告訴爸爸，爸爸會不會批評我。寫完作業我勇敢的把事情的經過告訴了爸爸，結果爸爸不但沒有批評我，還表揚我是個誠實的孩子。
這件事雖然過去了很久很久，但我確怎么也忘不掉。這一件事讓我懂得了不要欺負小朋友，要做一個誠實的孩子。
【篇一】
童年,像一條絡繹不絕的小溪,緩緩地流在我的心里.條小溪里,既有歡樂的笑聲,也有傷心的眼淚,但記得最深的,要數童年時我做過的一件傻事。
那是我四歲的時候。有一天上午，外婆正在廚房里炒菜，發覺鹽了，頓時手足無措。為呢?家里只剩下我人，她出去，丟下我人在家，又不知會事?感到不安。這時候我看穿了外婆的難處，自告奮勇地對外婆說： 我幫您去把鹽買回來。 你? 外婆疑惑地看著我。 對!我還去過幾次了呢! (事實上我并去過)外婆無奈地點了點頭。
很快，我就從小賣部買回了鹽，正高興著能為大人做事了，孰不知一不留神踩中了地上的香蕉皮。頓時摔了一跤，鹽袋落在地上摔破了，白花花的鹽撒滿了一地，我立刻慌了手腳，心想：鹽掉在地上弄臟了，得趕快把壞消息告訴給外婆聽。
剛來到院子門口，就看見隔壁的王奶奶正在洗米。我頓時靈機一動，心想：既然米可以用水洗干凈，那么鹽也可以洗干凈。想到這里，我立即向王奶奶借了水盆。來到大街上把鹽裝進水盆里，往大院的水龍頭跑去。
水很快就把盆子裝滿了，我使勁地搖了搖盆子，然后把手伸進去攪動一下。孰知盆子里空空如也，我驚慌，也顧盆子，立刻向家里跑去。
回到家里，我把事情的講給外婆聽。還未說完，外婆捧腹大笑起來。她摸了摸我的頭，笑盈盈地說： 傻孩子，鹽并不像米那樣洗得干凈的，它是遇水即溶的。 說完又大笑起來。
從這件事中，我懂得了道理：凡事皆要三思而后行。
【篇二】
童年，是夢的開始;童年，是夢的符號。發生在童年中的趣事就像天空中的星星數不勝數，可最亮的一顆星莫過于養烏龜，讓我們一起分享吧!
幾個月前，我養了一只小巴西龜，這只小龜十分有趣。
小學五年級寫事的作文小學五年級作文
兩顆芝麻般的小眼睛，脖子兩邊有紅紅的印記，殼上有著深綠色的花紋。
我最喜歡把小烏龜翻過來了，它腹部上的花紋很有趣：像漩渦、像黑寶石般的眼睛 可真是奇形怪狀!烏龜的小爪子又細又短，爬起來沒有一點聲音。它的小尾巴更有趣，經常搖搖擺擺，好像在跟我們打招呼呢!
這只小巴西龜雖然可愛，但是也很 膽小 。每天我放學回家，看小烏龜是我一定要做的事。
真是奇怪，我都養這只小龜好幾個月了，它應該已經和我熟悉了，可為什么每次我走過去的時候，它就會把頭縮回殼里呢?我明白了，是小龜誤解了我來的目的，以為我不懷好意。其實，我是不想讓它挨餓。所以，我只好悄悄地放下一丁點兒肉，跑到遠處，看小龜吃肉的樣子。
不一會兒，它便把頭轉了過來，我猜，它一定是聞到了那濃濃的肉香。它一口把肉吞下，一點兒不含胡，可真有趣!
小龜是我的知心朋友，我有什么傷心事都跟它說，雖然它的頭縮在殼里，但我認為它在傾聽我的訴說，要不它的尾巴怎么像在跟我招手呢!
這只小龜在我的童年時光中天天與我作伴，與我共同成長，我很喜歡這只小烏龜!
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