公共基礎(chǔ)知識(shí)作文寫作

　　在考公共基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)需要進(jìn)行寫作，那么應(yīng)該如何寫作呢？下面是小編分享給大家的關(guān)于公共基礎(chǔ)知識(shí)作文寫作的內(nèi)容，希望對(duì)大家有幫助。

　　公共基礎(chǔ)知識(shí)經(jīng)典寫作句式

　　經(jīng)典句式一：

　　堅(jiān)持以人為本、確保安全，明確職責(zé)、加強(qiáng)監(jiān)管，全程控制、信息公開，健全制度、完善標(biāo)準(zhǔn)，依法行政、責(zé)任追溯的原則

　　一要精心組織，妥善做好善后處理工作。

　　二要查清原因，嚴(yán)肅追究相關(guān)人員責(zé)任。

　　三要全面整頓，恢復(fù)奶制品市場(chǎng)的正常秩序。

　　四要制定并落實(shí)好促進(jìn)奶業(yè)振興和持續(xù)健康發(fā)展的政策措施。

　　五要明確職責(zé)，嚴(yán)格食品安全監(jiān)管。

　　六要健全法制，為食品安全監(jiān)管提供法律保障。

　　經(jīng)典句式二：

　　緊緊抓住國家大力促進(jìn)中部地區(qū)崛起的寶貴機(jī)遇，以昂揚(yáng)向上的斗志、堅(jiān)忍不拔的毅力、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，全力以赴保增長(zhǎng)，千方百計(jì)保民生，加大力度保穩(wěn)定，不斷邁出富民興贛新步伐，以優(yōu)異成績(jī)迎接新中國成立xx周年。

　　經(jīng)典句式三：

　　既肯定成績(jī)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，又正視問題、查找不足

　　全面推進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)

　　增強(qiáng)宏觀調(diào)控的預(yù)見性、針對(duì)性、有效性，著力轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，努力保障和改善民生。

　　我國經(jīng)濟(jì)下行壓力加大，企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難，就業(yè)問題突出。

　　從長(zhǎng)期看，發(fā)展方式粗放和結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)，保持農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展、農(nóng)民持續(xù)增收難度加大，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的資源環(huán)境代價(jià)過大，安全生產(chǎn)和食品藥品質(zhì)量安全形勢(shì)嚴(yán)峻，關(guān)系群眾切身利益的問題需要加大解決力度。

　　關(guān)鍵是要把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)意志、謀劃科學(xué)發(fā)展的正確思路、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際能力、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的政策措施。

　　要堅(jiān)定信心、迎難而上、狠抓落實(shí)

　　不斷提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，把黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的強(qiáng)大力量

　　真正達(dá)到黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠的目標(biāo)，努力把各級(jí)黨組織建設(shè)成為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的堅(jiān)強(qiáng)堡壘、把干部隊(duì)伍建設(shè)成為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的骨干力量。

　　經(jīng)典句式四：

　　深入分析形勢(shì)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，著力查找問題，研究改進(jìn)措施

　　使黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)軍隊(duì)建設(shè)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大力量

　　使工作指導(dǎo)體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性

　　經(jīng)典句式五：

　　要學(xué)會(huì)“正聽”——發(fā)揚(yáng)民主、廣開言路；學(xué)會(huì)“側(cè)聽”——通過間接渠道聽到不同意見，包括反對(duì)意見；學(xué)會(huì)“兼聽”——聽取各個(gè)層次、各個(gè)方面的意見。只有這樣，才能真正聽到“原生態(tài)”的民聲，并針對(duì)不同的問題對(duì)癥下藥，收到藥到病除之效。

　　樂于聽，才能放下架子、認(rèn)真聽取；善于聽，才能學(xué)會(huì)兼聽、辯證分析；敢于聽，才能排除阻力、聽取真言。

　　經(jīng)典句式六：

　　迎難而上，銳意進(jìn)取，共克時(shí)艱

　　發(fā)展，是我們黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)。越是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨困難的時(shí)候，我們?cè)揭獔?jiān)持發(fā)展是硬道理的戰(zhàn)略思想。

　　越是在困難的時(shí)候，我們?cè)揭�高度關(guān)注民生、切實(shí)保障民生、積極改善民生。

　　權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀

　　時(shí)刻保持那么一種越是困難越向前的氣概，那么一種攻堅(jiān)克難促發(fā)展的勁頭

　　經(jīng)典句式七：

　　保增長(zhǎng)、擴(kuò)內(nèi)需、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革、惠民生

　　必須把保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展作為20xx年經(jīng)濟(jì)工作的首要任務(wù)。要著力在保增長(zhǎng)上下功夫。

　　把擴(kuò)大內(nèi)需作為保增長(zhǎng)的根本途徑。

　　把加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和結(jié)構(gòu)調(diào)整作為保增長(zhǎng)的主攻方向。

　　把深化重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革、提高對(duì)外開放水平作為保增長(zhǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力。

　　把改善民生作為保增長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

　　其中，促進(jìn)就業(yè)成了20xx年的最大民生考題。

　　公共基礎(chǔ)知識(shí)里寫作指導(dǎo)

　　一、眉首部分

　　眉首部分又稱文頭部分在行政機(jī)關(guān)公文首頁，置于紅色反線以上的各要素統(tǒng)稱眉首。眉首部分通常由公文份數(shù)序號(hào)、秘密等級(jí)和保密期限、緊急程度、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)、發(fā)文字號(hào)、簽發(fā)人等要素構(gòu)成。

　　1、公文份數(shù)序號(hào)

　　將同一文稿印刷若干份時(shí)每份公文的順序編號(hào)。如需標(biāo)識(shí)公文份數(shù)序號(hào)，用阿拉伯?dāng)?shù)碼頂格標(biāo)識(shí)在版心左上角第一行。一般適用于比較重要的公文。

　　2、秘密等級(jí)和保密期限

　　秘密文件要注明密級(jí)，不涉及保密內(nèi)容的普通文件，沒有這個(gè)項(xiàng)目。公文需要標(biāo)識(shí)秘密等級(jí)，用3號(hào)黑體字，頂格標(biāo)識(shí)在版心右上角第1行，兩字之間空1字；如需同時(shí)標(biāo)識(shí)秘密等級(jí)和保密期限，用3號(hào)黑體字，頂格標(biāo)識(shí)在版心右上角第1行，秘密等級(jí)和保密期限之間用“★”隔開。

　　3、緊急程度

　　緊急程度是對(duì)公文送達(dá)和辦理時(shí)間的限度。公文如需標(biāo)識(shí)緊急程度，用3號(hào)黑體字，頂格標(biāo)識(shí)在版心右上角第1行，兩字之間空1字；如需同時(shí)標(biāo)識(shí)秘密等級(jí)與緊急程度，秘密等級(jí)頂格標(biāo)識(shí)在版心右上角第1行，緊急程度頂格標(biāo)識(shí)在版心右上角第2行。

　　4、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)

　　發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)由發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或規(guī)范化簡(jiǎn)稱后加“文件”組成。如“xx省人民政府文件”；對(duì)一些特定的公文可只標(biāo)識(shí)發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或規(guī)范化簡(jiǎn)稱。發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)上邊緣至版心上邊緣有25mm。對(duì)于上報(bào)的公文，發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)上邊緣至版心上邊緣為80mm。發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)推薦使用小標(biāo)宋體字，用紅色標(biāo)識(shí)。字號(hào)由發(fā)文機(jī)關(guān)以醒目美觀為原則酌定，但最大不能等于或大于22mmx15mm。聯(lián)合行文時(shí)應(yīng)使用主辦機(jī)關(guān)名稱在前，“文件”二字置于發(fā)文機(jī)關(guān)名稱右側(cè)，上下居中排布；如聯(lián)合行文機(jī)關(guān)過多，必須保證公文首頁顯示正文。

　　5、發(fā)文字號(hào)

　　發(fā)文字號(hào)又稱公文編號(hào)，是發(fā)文機(jī)關(guān)同一年度公文排列的順序號(hào)，由發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份和序號(hào)組成，如國務(wù)院文件“國發(fā)[20xx]3號(hào)”中，“國發(fā)”是發(fā)文機(jī)關(guān)代字，“20xx”是發(fā)文年份，“3號(hào)”為文件序號(hào)，表明這份文件是國務(wù)院在20xx年度制發(fā)的第3號(hào)文件。如果一個(gè)機(jī)關(guān)的文件數(shù)量較多，還可以在發(fā)文字號(hào)中加上一個(gè)類別標(biāo)志，反映文件的業(yè)務(wù)內(nèi)容或歸宿。幾個(gè)機(jī)關(guān)聯(lián)合行文，只注明主辦機(jī)關(guān)的發(fā)文字號(hào)即可。發(fā)文字號(hào)應(yīng)在發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)下空2行，用3號(hào)仿宋體字，居中排布；年份、序號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)碼標(biāo)識(shí)；年份應(yīng)標(biāo)全稱，用六角括號(hào)“〔〕”插入；序號(hào)不編虛位（即1不編為001），不加“第”字。

　　6、簽發(fā)人

　　簽發(fā)人是指代表機(jī)關(guān)簽發(fā)公文意見的領(lǐng)導(dǎo)人姓名。上報(bào)的公文需標(biāo)識(shí)簽發(fā)人姓名，平行排列于發(fā)文字號(hào)右側(cè)。發(fā)文字號(hào)居左空1字，簽發(fā)人姓名居右空1字；簽發(fā)人用3號(hào)仿宋體字，簽發(fā)人后標(biāo)全角冒號(hào)，冒號(hào)后用3號(hào)楷體字標(biāo)識(shí)簽發(fā)人姓名。

　　如有多個(gè)簽發(fā)人，主辦單位簽發(fā)人姓名置于第1行，其他簽發(fā)人姓名從第2行起在主辦單位簽發(fā)人姓名之下按發(fā)文機(jī)關(guān)順序依次順排，下移紅色反線，應(yīng)使發(fā)文字號(hào)與最后一個(gè)簽發(fā)人姓名處在同一行并使紅色反線與之的距離為4mm。

　　二、主體部分

　　主體部分又稱行文部分，這一部分是指紅色反線（不含）以下至主題詞（不含）之間各要素的統(tǒng)稱。主體部分由公文標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、公文正文、附件、成文時(shí)間、公文生效標(biāo)識(shí)、附注等要素組成。

　　1、標(biāo)題

　　公文標(biāo)題一般由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由、文種三部分構(gòu)成。它位于公文首頁紅色反線下空2行，用2號(hào)小標(biāo)宋體字，可分一行或多行居中排布；回行時(shí)，要做到詞意完整，排列對(duì)稱，間距恰當(dāng)。公文標(biāo)題除法規(guī)、規(guī)章名稱等可加書名號(hào)外，一般不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在撰寫公文標(biāo)題時(shí)，發(fā)文機(jī)關(guān)名稱要寫全稱或規(guī)范化簡(jiǎn)稱，如果文件首頁有發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)，其標(biāo)題可省略發(fā)文機(jī)關(guān)名稱。事由是標(biāo)題的主題部分，應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)煉地概括公文的主要內(nèi)容。文種是公文的種類名稱，用以概括揭示公文的性質(zhì)與制發(fā)的目的。

　　公文的標(biāo)題通常有四種形式：

　　一是發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由、文種三個(gè)要素全部具備的公文標(biāo)題。

　　二是事由和文種兩個(gè)要素構(gòu)成的公文標(biāo)題。

　　三是發(fā)文機(jī)關(guān)名稱和公文文種兩個(gè)要素構(gòu)成的公文標(biāo)題。

　　四是只標(biāo)明文種的公文標(biāo)題。

　　2、主送機(jī)關(guān)

　　主送機(jī)關(guān)是負(fù)有公文主要處理責(zé)任的受文機(jī)關(guān)。主送機(jī)關(guān)名稱應(yīng)當(dāng)使用全稱或規(guī)范化簡(jiǎn)稱、統(tǒng)稱。上行文一般只寫一個(gè)主送機(jī)關(guān)，如需要同時(shí)報(bào)送另一上級(jí)機(jī)關(guān)，可用抄送形式。下行文可以有若干機(jī)關(guān)。有些公文，如周知性公文可以省略此項(xiàng)。

　　主送機(jī)關(guān)的書寫位置是：標(biāo)題下空1行，左側(cè)頂格用3號(hào)仿宋字標(biāo)識(shí)，回行時(shí)仍頂格；最后一個(gè)主送機(jī)關(guān)名稱后標(biāo)全角冒號(hào)。如主送機(jī)關(guān)名稱過多而使公文首頁不能顯示正文時(shí)，應(yīng)將主送機(jī)關(guān)名稱移至版記中的主題詞之下，抄送之上，標(biāo)識(shí)方法同抄送。

　　3、正文

　　正文是公文的核心部分，用來表達(dá)公文的具體內(nèi)容，體現(xiàn)發(fā)文機(jī)關(guān)的意圖。

　　正文的結(jié)構(gòu)一般由開頭、主體和結(jié)尾三部分組成。開頭部分用簡(jiǎn)潔的語言寫明發(fā)文的依據(jù)、目的或原因等。主體部分是正文的核心，主要寫明公文的內(nèi)容或事項(xiàng)，做到重點(diǎn)突出，意見具體、明確，敘述有條理。結(jié)尾部分根據(jù)文種和行文關(guān)系的不同有不同的寫法。這一部分后面將結(jié)合具體文例加以介紹。公文正文的書寫位置是：主送機(jī)關(guān)名稱下一行，每自然段左空2字，回行頂格。數(shù)字、年份不能回行。

　　4、附件

　　附件是公文的附屬材料。有的附件是一些文字材料，有的附件是實(shí)物如照片、圖表等，應(yīng)當(dāng)注明所附材料的名稱，件數(shù)。附件是為了避免正文過長(zhǎng)的內(nèi)容隔裂而附，對(duì)正文起說明、注釋、補(bǔ)充、證明和參考作用。有的公文，附件是文件的主體內(nèi)容，正文僅起批準(zhǔn)、發(fā)布和按語的作用。許多法規(guī)性文件就是這樣。公文如有附件，在正文下一行左空2字用3號(hào)仿宋體字標(biāo)識(shí)“附件”，后標(biāo)全角冒號(hào)和名稱。附件如有序號(hào)使用阿拉伯?dāng)?shù)碼（如“附件：1、xxxxx”）；附件名稱后不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。附件應(yīng)與公文一起裝訂，并在附件左上角第1行頂格標(biāo)識(shí)“附件”，有序號(hào)時(shí)標(biāo)識(shí)序號(hào)；附件的序號(hào)和名稱前后標(biāo)識(shí)應(yīng)一致。如附件與公文正文不能一起裝訂，應(yīng)在附件左上角第1行頂格標(biāo)識(shí)公文的發(fā)文字號(hào)并在其后標(biāo)識(shí)附件（或帶序號(hào)）。

　　5、成文日期

　　公文成文日期一般以機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人簽發(fā)的日期為準(zhǔn)；法規(guī)、規(guī)章類公文以依法批準(zhǔn)的時(shí)間為準(zhǔn)；聯(lián)合行文，以最后簽發(fā)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人的簽發(fā)日期為準(zhǔn)。

　　成文日期要用漢字標(biāo)注，并將年、月、日標(biāo)全，“零”寫為“O”。

　　6、公文生效標(biāo)識(shí)

　　公章是公文生效的標(biāo)志。單一機(jī)關(guān)制發(fā)的公文在落款處不署發(fā)文機(jī)關(guān)名稱，只標(biāo)識(shí)成文時(shí)間。成文時(shí)間右空4字；加蓋印章應(yīng)上距正文2㎜~4㎜，端正、居中下壓成文時(shí)間，印章用紅色。當(dāng)印章下弧無文字時(shí)，采用下套方式，即僅以下弧壓在成文時(shí)間上；當(dāng)印章下弧有文字時(shí)，采用中套方式，即印章中心線壓在成文時(shí)間上。當(dāng)聯(lián)合行文需加蓋兩個(gè)印章時(shí)，應(yīng)將成文時(shí)間拉開，左右各空7字；主辦機(jī)關(guān)印章在前；兩個(gè)印章均壓成文時(shí)間，印章用紅色。只能采用同種加蓋印章方式，以保證印章排列整齊。兩印章互不相交或相切，相距不超過3mm。當(dāng)聯(lián)合行文需加蓋3個(gè)以上印章時(shí)，為防止出現(xiàn)空白印章，應(yīng)將各發(fā)文機(jī)關(guān)名稱（可用簡(jiǎn)稱）排在發(fā)文時(shí)間和正文之間。主辦機(jī)關(guān)印章在前，每排最多排3個(gè)印章，兩端不得超出版心；最后一排如余一個(gè)或兩個(gè)印章，均居中排布；印章之間互不相交或相切；在最后一排印章之下右空2字標(biāo)識(shí)成文時(shí)間。

　　7、附注

　　附注是指需要附加說明的事項(xiàng)。如需解釋的名詞術(shù)語，或者是公文發(fā)送范圍和閱讀、傳達(dá)對(duì)象等。公文如有附注，用3號(hào)仿宋體字，居左空2字加圓括號(hào)標(biāo)識(shí)在成文時(shí)間下一行。

　　三、版記部分

　　版記部分又稱文尾部分，通常由主題詞、抄送機(jī)關(guān)名稱、印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)時(shí)間、版記中的反線、版記的位置等要素組成。

　　1、主題詞

　　主題詞是能夠反映公文主要內(nèi)容和類屬的、規(guī)范化的名詞或詞組。標(biāo)引主題詞時(shí)，順序是先標(biāo)類別詞，再標(biāo)類屬詞。在標(biāo)類屬詞時(shí)，先標(biāo)反映文件內(nèi)容的詞，后標(biāo)反映文件形式的詞。當(dāng)詞表中找不出準(zhǔn)確反映文件主題內(nèi)容的類屬詞時(shí)，可在類別詞中選擇適當(dāng)?shù)脑~標(biāo)引。使用的主題詞不得超出主題詞表的范圍。每份文件的主題詞，最多不超過5個(gè)詞組。上報(bào)的文件，應(yīng)當(dāng)按照上級(jí)機(jī)關(guān)的要求標(biāo)注主題詞。“主題詞”用3號(hào)黑體、居左頂格標(biāo)識(shí)，后標(biāo)全角冒號(hào)；詞目用3號(hào)小標(biāo)宋體字；詞目之間空1字。

　　2、抄送機(jī)關(guān)

　　抄送機(jī)關(guān)是指主送機(jī)關(guān)之外需要執(zhí)行或了解公文內(nèi)容的其他機(jī)關(guān)。標(biāo)注抄送機(jī)關(guān)，應(yīng)當(dāng)使用該機(jī)關(guān)全稱或規(guī)范簡(jiǎn)稱、統(tǒng)稱。一份公文要不要抄送，抄送給什么樣的機(jī)關(guān)都要從實(shí)際需要出發(fā)，既不要濫抄濫送，也不應(yīng)漏抄漏送，以免產(chǎn)生不利的影響。

　　公文如有抄送，在主題詞下一行；左空1字用3號(hào)仿宋體字標(biāo)識(shí)“抄送”，后標(biāo)全角冒號(hào)；回行時(shí)與冒號(hào)后的抄送機(jī)關(guān)對(duì)齊；在最后一個(gè)抄送機(jī)關(guān)后標(biāo)句號(hào)。如主送機(jī)關(guān)移至主題詞之下，標(biāo)識(shí)方法同抄送機(jī)關(guān)。

　　3、印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)時(shí)間

　　公文的印制工作一般由發(fā)文的具體辦公部門承擔(dān)。印發(fā)時(shí)間不同于發(fā)文時(shí)間，這是指公文開印的具體時(shí)間。印發(fā)機(jī)關(guān)時(shí)間位于抄送機(jī)關(guān)之下（無抄送機(jī)關(guān)在主題詞之下）占1行位置；用3號(hào)仿宋體字。印發(fā)機(jī)關(guān)在左空1字，印發(fā)時(shí)間右空1字。印發(fā)時(shí)間以公文付印的日期為準(zhǔn)，用阿拉伯?dāng)?shù)碼標(biāo)識(shí)。

　　4、版記中的反線

　　版記中的反線是指版記中各要素之下都要加一條反線，相互隔開，寬度同版心。

　　5、版記的位置

　　版記應(yīng)置于公文最后一頁，版記的最后一個(gè)要素置于最后一行。

　　公共基礎(chǔ)知識(shí)的寫作技巧

　　一、從寫作內(nèi)容角度上看。

　　公基作文一般是議論性質(zhì)的文章，字?jǐn)?shù)一般要求在800--1200字之間。公基作文要求結(jié)合材料進(jìn)行寫作，屬于材料作文類，考生不能脫離材料自行寫作。此外，考生在寫作的時(shí)候一定注意不要跑題，不要脫離總論點(diǎn)。因?yàn)樽魑牡拈喚硎窍榷�檔后給分，這就要求我們一定不能跑題，而且雖然都是議論文但是不能跟高中初中作文那樣隨意抒發(fā)議論，要找到自己的角度，站在報(bào)考崗位的角度去思考問題，不能盲目抒情、大發(fā)特發(fā)議論，此乃作文大忌。

　　二、從文章標(biāo)題角度來看。

　　標(biāo)題即論點(diǎn)，剛才我們談到作文閱卷先定檔，因此，如果能標(biāo)題就是論點(diǎn)的話能夠大幅度減輕閱卷人的壓力，使得自己更容易獲得高分。對(duì)于標(biāo)題給大家簡(jiǎn)單提醒一下，通常情況下標(biāo)題不建議大家使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　三、從文章結(jié)構(gòu)上來看。

　　一定要保證文章結(jié)構(gòu)的完整性，在閱卷規(guī)則當(dāng)中，有重要一條就是邏輯完整，因此適當(dāng)運(yùn)用邏輯結(jié)構(gòu)詞就顯得特別重要。這里提示廣大考生，我們的邏輯詞經(jīng)歷過四個(gè)階段，第一個(gè)階段是第一、第二、第三、第N個(gè)，這種結(jié)構(gòu)因?yàn)榈诙嗌賯�(gè)沒有上限，因此不建議采用，第二個(gè)階段是首先、其次、再次、最后，第三個(gè)階段是一方面、另一方面、與此同時(shí)、此外、加之等。這里推薦大家使用第二第三個(gè)階段，邏輯結(jié)構(gòu)比較完整，第四個(gè)階段是運(yùn)用過渡句過渡段，這種邏輯不推薦大家使用。

　　四、公基作文一定要寫對(duì)策。

　　考查公基作文的目的就是考查考生進(jìn)入單位之后分析與解決問題的能力，因此，考生必須在文章中必須有所體現(xiàn)。從文章寫作對(duì)策段落來說，建議大家在對(duì)策段落里面運(yùn)用“結(jié)論+原因+措施”的寫作結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單理解就是是什么、為什么、怎么辦邏輯，比如說某地的某個(gè)行業(yè)出現(xiàn)一定的發(fā)展問題，那么對(duì)于這個(gè)行業(yè)的發(fā)展政府起主要作用，那么我們應(yīng)該先說政府大概應(yīng)該如何去做，如政府應(yīng)該多渠道扶持，此即結(jié)論，接下來就應(yīng)該敘述政府為什么要去扶持，也即原因部分，最后要寫明政府如何扶持也即具體措施，如運(yùn)用宏觀調(diào)控、減免稅收、提供政策支持等。

　　五、從結(jié)尾段落來說，結(jié)尾要做到與首段呼應(yīng)。

　　渾然一體的結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。

　　公共基礎(chǔ)知識(shí)寫作點(diǎn)撥

　　第一：理解、分析、研究文體。事業(yè)單位寫作其實(shí)就是議論文寫作，因?yàn)橹挥凶h論文這種文種才能夠承載對(duì)一個(gè)事物的確定觀點(diǎn)和論述。所以對(duì)議論文來說，要把握一點(diǎn)，就是議論文是圍繞一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行展開，這對(duì)議論文來說是最重要的，也就是要有確實(shí)的觀點(diǎn)，即總論點(diǎn)，目前來看事業(yè)單位考試的總論點(diǎn)一般都是已經(jīng)確定的。

　　第二：確定了總論點(diǎn)之后，再去議論觀點(diǎn)。例如：上海是個(gè)好地方，那么整個(gè)文章展開的核心就是證明觀點(diǎn)，也就是為什么說上海是個(gè)好地方，再比如：要勤奮，整個(gè)文章展開的核心就是論述為什么要勤奮。

　　近幾年來公職類考試的寫作命題有了新的變化。首先，會(huì)有給定材料，材料圍繞著一個(gè)主題展開，主題通常是社會(huì)問題或者施政要點(diǎn)。例如：要推進(jìn)民生改革；要提高政府公信力；要推進(jìn)服務(wù)型政府建設(shè)；要勇于探路等。其次，針對(duì)這樣主題的變化，論述的方向也隨之有所變化。例如：要提高政府公信力。基于這樣的總論點(diǎn)，文章展開的邏輯就是為什么要提高公信力、如何提高政府公信力。再比如：要勇于探路，那么文章展開的邏輯就是為什么要勇于探路、如何探路。通過以上事例，小伙伴們能基本理清兩個(gè)最重要的內(nèi)容：議論文就是圍繞一個(gè)確定的觀點(diǎn)展開，整個(gè)文章的核心要求就是把觀點(diǎn)論述清楚。解決了這兩個(gè)問題后，接下來就是填充內(nèi)容了，在此根據(jù)情況來說明。

　　第一：如果平時(shí)比較關(guān)注新聞、熱點(diǎn)時(shí)事，自然有內(nèi)容可寫，而且能夠做到內(nèi)容充實(shí)、立意高遠(yuǎn)、理解透徹。如果是這樣的情況，就摸索出適合自己表達(dá)的語言風(fēng)格即可。

　　第二：如果是平時(shí)看書比較多，有自己對(duì)事物的思考。這樣的基礎(chǔ)能讓寫作體現(xiàn)出比較好的人文素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備，如果是這樣的情況，就把看書多的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出即可。

　　第三：如果是既不看新聞、也不看書、學(xué)習(xí)馬馬虎虎或者工作后沒有時(shí)間復(fù)習(xí)，這樣的情況比較普遍，如果是這樣的情況，就需要找一些捷徑了，比如選擇培訓(xùn)班等等。

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