【精品】學會珍惜作文合集7篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的學會珍惜作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學會珍惜作文 篇1
“幸福”，這個讓人聽了怦然心動有時卻又無比失落的字眼，像夜空閃爍的星星，像夏秋雨后那道絢麗的彩虹，美麗卻又遙不可及。殊不知上帝賜給每一個生命的禮物——幸福。天使就在我們身邊，只是我們沒有用心去發現它罷了。
就像母愛一樣，雖然沒有愛情來的絢麗，沒有友情來的壯烈，甚至沒有父愛來的強烈，它來的是那么平實，以致常為我們所忽略，而直到失去時才會感受到它的珍貴。因為，在我們還可以享受這種權利時，請珍惜，從傾聽母愛的嘮叨開始。
母親用生命來保護我們，因為我們是母愛的希望，母親給了我們無私的關懷和愛護，我們是母親的希望，我們應該好好學習來回報滿懷希望的母親。
回憶起小時的幸福夢境，掀開斑駁的記憶之幕，那絲絲縷縷令人魂牽夢縈的往事歷歷在目，那時有母親不停地嘮叨，兒少時伙伴們的歡愉捉迷藏。然而最難忘的還是白天與伙伴們的嘻戲和夜里聽媽媽講故事。
生命之舟早已駛出那時幸福美好的港灣，驀然回首，卻發現啟航的海邊有顆東西在閃耀，如陽光下的沙灘，散發著奪目的光彩，時隱時現……與小樹的癡纏，想要吃掉太陽的夢想，關于生命起源的好奇和爸爸媽媽做的游戲，從碗里撈星星的徒勞，雖然到現在的我們有時會感受不到她們對我們的愛，但是這些回憶足以能證明喚醒我們。
人生，從自己的哭聲開始，在別人的淚水里結束，在中間的時光，就叫做幸福，人活著，當哭則哭。聲音不悲不苦，為國為民啼出血路。
人死了，讓別人灑下誠實的眼淚，數一數，那是人生價值的珍珠。
學會珍惜作文 篇2
卞之琳曾在《斷章》中寫道：“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”這首詩向我們娓娓道出了要善于發現身邊的美，珍惜身邊的美好而不盲目歆羨他人的美好這一道理。學會珍惜擁有的一切，我們就會發現生活中不一樣的風景。
學會珍惜，珍惜每一次成功的機會，才有堅持不懈的毅力。
婦孺皆知的搞笑大王星爺，用他的極具喜感的演技感染了每一個人。可他的成名路也是那么坎坷，剛出道到處遭人嫌，去哪個劇組都只是一個小小的跑龍套角色，可星爺沒有懈怠，每一個角色他都認真對待，每一次機會他都格外珍惜。可想而知，星爺借著每一次的機會，一步步走出自己的精彩之路，這是多么艱辛，而他憑借堅強的意志堅持了下來！
學會珍惜，珍惜每一天每一分每一秒，以樂觀的心態迎接未知的挑戰。
文壇杰出作家史鐵生與病痛斗爭了一輩子，但他活得并不痛苦。他每天都有樂觀的心態去對待明天，即使明天能不能到來都是未知數。他珍惜生命中的每一天并努力讓自己活得更精彩，《我與地壇》是對他的生活態度最好的詮釋。即使再痛苦，也要珍惜每一天，“微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予太多磨難，不必抱怨生活有太多曲折。”那么，有了積極的心態，我們的明天在我們的創造下會更有價值。
學會珍惜，珍惜失敗的經驗，珍惜成功的經驗，才有勇往直前的豪氣。
蘋果公司CEO喬布斯帶著他研發的蘋果手機掀起了一股又一股熱潮，而最初，蘋果公司是一個連投資人都不愿再入股的棄子，但喬布斯沒有被失敗擊倒，而是努力學習，吸取失敗的經驗，不斷努力，不斷研發，時隔兩年之后又帶著蘋果公司東山再起，使蘋果手機之名聲響徹全世界。我們在享受這類手機帶來的便捷時，不得不贊嘆喬布斯當時的毅力與堅持，還有勇往直前的決心。如果不是他懂得珍惜的可貴品質，現如今的蘋果手機也許不復存在吧，那么誰又能打破手機銷售的格局呢？珍惜一切，如果我們能做到，我們也能像喬布斯一樣，實現自己的夢想。
我不相信古人所說“人總是要失去才懂得珍惜”，看過那么多的人生百態，珍惜身邊的一切，于我們，不是難事，重要的是我們的態度。學會珍惜，生活才會變得更美好；學會珍惜，我們才會發現生活中不一樣的價值和不一樣的自己。
學會珍惜作文 篇3
那場事故，那個男孩，那個曾經的我，都不復存在。我成長著……
——- 題記
挑剔爸媽的飯菜不可口，討厭同桌的大大咧咧，厭煩老師的嘮嘮叨叨，趴在桌上，閉眼，再睜眼，一切都還是那么不美好，唉，這個灰灰的世界真煩，曾經的我就是這么給這個世界下定義的……
直到有一天，那場事故的發生，那個男孩的消失，我才驀地發現：我長大了，我學會了一點東西，譬如去珍惜擁有的一切……
那個男孩，是我的同班同學，他總是遲到，成了我們班名副其實的“遲到大王”，我們總是會笑著計算他遲到了多久，然后在他匆匆跑進教室的那一刻，齊聲對他喊：“你又遲到了！”而他總是歉意地笑笑，走到自己的座位上……也就是在那一天，正當我們計算著他又遲到了多久時，一個同學匆匆跑進教室，對我們喊道：“不好了，他死了。”我們都笑了，今天不是愚人節，這同學表演怎么這么好，然而，上了第一節課，他還是沒有來，我們隱約感到了一絲不安，直到班主任告訴我們這一切都是真的的時候，我們都蒙了，全班沉默，開始，只是有人小聲地啜泣，接著，全班都大哭起來……
一直在騙自己，這是一個老師和同學合伙開的玩笑，他還會回來，像往常一樣匆匆跑進教室，然后歉意地笑笑，可知道他的父母來整理他的書，他的遺物時，我猛然清醒了，他真的消失了，不會回來……
于是，我開始改變了，不再挑剔父母的菜不好吃，我學會了珍惜，用心去品嘗父母做的菜，那里面有爸爸媽媽的愛；于是，我改變了，不再討厭同桌的大大咧咧了，上輩子500次的回眸才換來今生的一次擦肩而過，仔細想想，同桌也挺可愛的；于是，我改變了，不再厭煩老師的嘮嘮叨叨，那是老師愛的教誨，忠言逆耳利于行，老師的話，是有道理的。成長中，我學會了珍惜，再次趴在桌上，閉眼，再睜眼，原來一切都是那么美好，原來成長的感覺是這么好，這么美妙……
學會珍惜作文 篇4
“一直到將來我們都成熟，狂奔的念頭不曾停止溫柔……”
“組長，我們從哪兒回去啊？”
一個細嫩甜美的聲音飄入我的耳朵，讓我一時沒了頭緒。我支支吾吾地回答：“應該……應該是走這條道吧！”因為心中沒有底氣，想要伸出指路的手都像雞爪一樣有氣無力地耷拉著。
“是走這里嗎？我怎么不記得走過？”小x充滿質疑的語氣讓我更加沒底。心想：今天出來春游，路上忽悠組員們說我認路，這不，組員們全靠我了！唉，早知道就不這么說了！
要不就招了吧……我用極小的聲音說：“其實我也不記得路……”出乎意料的是，大家沒有感到驚奇，小x幽幽地說了一句：“就知道你肯定不記路！”
心中一種像小孩子偷吃糖被父母發現了的愧疚感與窘迫讓我雙頰發熱，本以為大家會用責備的口氣訓斥我為什么欺騙他們，但他們沒有。
初春的天氣還并不算溫暖，一陣涼涼的風透過深綠的松林向我襲來，讓我不禁打了個寒顫。
“喏，穿上衣服。”小y把幫我拿的衣服遞給我，把這初春的余寒驅除了不少。
“謝咯。”我笑著回答。
“哎！組長！我找到路了！”小x大聲喊道，我忙跑過去看，那是一條很陡的小路，被片片枯草覆蓋著，我抬頭望了望天，陰沉的天空像極了我現在的心情。“只有這一條？”
“嗯。”
“好吧，走這邊。”大家紛紛抓緊樹干，小心地往下挪動。“啊”我一腳踩空，嚇得大叫了一聲，組員都問我沒事吧，小y過來扶著我一塊往下走。我的眼睛有些濕潤，要不是因為我說大話，大家也不至于走這種偏僻小路，我還拖了大家后腿……自始至終都沒有一個人埋怨我什么，相反還關心、鼓勵我。
大家的表現深深地觸動了我的心靈，我們彼此之間有過小矛盾，但三組仍是團結的、友愛的。也許幾個月之后我們便會如水滴融入大海一樣進入高中校園，但我不會忘卻，曾有你們伴我成長，一同走過三年時光。
感謝你們，讓我學會了珍惜這份同學情誼，多年后已經長大成熟了的我，再回首初中三年，將仍愿與你們一同奔跑，一同接受時光的洗禮。
學會珍惜作文 篇5
先請填一對反義詞：失去的反義詞是什么？你可能會說：“是擁有。”可是有些東西失去了就無法再擁有了，即使再擁有也很容易再失去。
不知道墻上的掛歷何時變薄的？
不知道街上的車燈何時把雨折射到我眼前的.？
不知道珍愛的手表何時消失的？
不知道是哪個夏夜，與夢想一起數星星，可如今是誰將它們藏起來的？
不知道路邊的梨花是怎樣和春天一起逃跑的？
我只知道，我已經失去了很多。我仿佛看見了過去的美好時光在向我揮手；曾經的榮譽在與我道別；多彩的花卉逐漸從我視線中消失……不！我不希望這樣！失去的一切快回來吧！
我驚呀地發現，掛歷上的撕痕再也無法修復了；街上車燈折射的雨再也看不清楚了；珍愛的手表再也找不到了；刻在星辰上夢想的記號再也看不見了；昔日凋零的花朵再也不能重新開放了……那么，不懂得珍惜的我們，難道還要苦苦地乞求，這些已經失去的東西再重新擁有？
那么，什么是珍惜？
一滴將要落地的水我將它捧起；一本將要看完的書我將它保存；美味的食物我將它在口里回味；精彩的一瞬我將它拍成照片珍藏……熱愛每一件已經擁有的東西，就是珍惜。
我們可以失去花朵，但我們要保留它的顏色；我們可以失去星辰，但我們要留有它的亮光；我們可以失去夢想，但我們要保留對生命的渴望；我們可以失去榮譽，但我們要俱備進取的精神。
的確，懂得關愛一切的人，就是懂得珍惜的人！
生活中我們往往會失去許許多多的東西，大部分失去了就無法再挽回。我們常常會因此后悔、傷心。那么，請學會珍惜吧！或許它不是失去的反義，或許這樣仍無法緩解“失去”的痛苦，但我們可以重新開始，重新去用珍惜造這樣一個句子：失去，讓我學會了珍惜！是呀，我們可以沒有擁有，但我們一定要學會珍惜！
學會珍惜作文 篇6
“記得有位這人說過這么一句話，把自己的愛給了自己的孩子是普通人，能夠把愛無私的給別的孩子那就是高尚之人，而把更多的愛給與別的孩子而不是給與自己的孩子”作為一名教師那絕對達到了一定境界，那些在學習、思想、行為等方面存在一定偏差的學生，我們稱之為“問題學生”。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候;殊不知，錯過學生的一個教育機會，沒準就錯過學生的一輩子。對“問題學生”只有誠摯的師愛，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。所以，班主任應當對他們給予更多的教育引導和關愛，最大限度地理解、寬容、善待“問題學生”
記得有一次，上課鈴響了，我夾著作業本，邁著沉重的步子走進了教室。教室里特別安靜，我習慣地把教室掃視了一圈后，笑了笑，說：“同學們，這次作業許多同學都全對，我非常高興。”邊說著，我邊舉起了一疊作業本，我接著說：“告訴同學們，今天馬老師還發現了一份最滿意的作業，他是誰的呢？”不待我講完，同學們就一下子把目光投到班長支夢雨身上。我再一次停頓了一下，激動地大聲宣布：“李——申——奧——！雖然這次作業中還有兩個小失誤，但老師相信這份作業是他最努力，也是他最優秀的。”從同學們的眼神和小聲的嘀咕中，我看出了他們心中的疑惑。于是我翻開作業本，把上面的“優”和三顆鮮紅的“星”展示給大家。“請同學們用掌聲向李申奧
表示祝賀！”我帶頭鼓起了掌，隨即，教室里響起熱烈的掌聲。
要知道，這個“優”對于李申奧來說可是“放衛星”的大事了。一年級剛上學時，我就感到李申奧是個“有嘴沒手”的孩子，課堂上夸夸其談，課后作業邋邋遢遢，在接下來的幾周中，我也真正領教了他的作業鉛鋼筆描紅筆畫不到位，田字格寫字歪歪斜斜，拼音格里的拼音更是“上天入地”，作業中錯字連篇。我很快就熟悉了他的“李氏字體”，不用看名字，就能一下認出。
此刻，我望了一眼李申奧，平時很能說的他，這時就像旗桿似的，坐得筆直，臉上有些疑惑與不解，然而，我還是從他的眼神中捕捉到了興奮與激越，這一切來得太快了，他還沒有從課間的那一剎那中回來??
課間十分鐘，我埋頭趕批著作業，一路打鉤，批到李申奧的作業時卡殼了，我叫同學把他“請”到我的身邊站著面批，他的作業本上有兩個錯別字了，我用紅筆重重地圈了出來，一臉嚴肅地說：“千叮嚀，萬囑托，不要寫錯別字！要仔細檢查！”聲音不高，分量卻很重。說完，我抬頭冷冷地看了他一眼，想從他臉上找到悔過的表情。他沒有說什么，眼睛睜得大大的，眼神好特別，我驀然發現一種從心底流淌的渴望，一種對學習的熱情正在悄悄地消逝，他的整個表情變得木然，我的心為之一顫。
等他走后，我又重新審視這份作業：字的“個子”縮小了許多，在拼音格里的章節排得很勻稱；一筆一畫寫得重重的，十分清晰有力；他還默了整整兩頁詞語，哦，相當于做了四天的作業呀！我著實吃驚
不小，不覺翻看起他前陣子的作業，他的作業非常認真了，字跡端正多了，每天的默寫詞語的總量總是別人的三倍，而等來等去卻看不到一個“優”。記得前兩天我發作業的時候，他老是悄悄地翻看優秀作業的名單，而我當時還曾不屑一顧地阻止他??噢，我對他做了什么？猛然間，我仿佛看到了他那帶著期盼的眼神了，仿佛一下子明白他內心的想法??這份作業好沉好沉，這是一個孩子用“心”在寫的，一個簡單的對錯符號只能來判斷作業的正誤，而面對一份真正有質量的、蘊涵著特別價值的作業，必須以自己的一顆真摯的“心”去發現、去觸摸、去呵護??
因為這么一件事讓我明白了很多，所以我也特別珍惜，我在他的作業本上工工整整寫上了一個“優”，蓋上了五顆鮮紅的“星”，另外還畫了一個笑臉。
這件事情之后，在學生們的作業本上我又增加了許多豐富多彩的內容：一朵朵鮮艷的花朵，一個個可愛的笑臉。
學會珍惜作文 篇7
“老師，再填添點飯！”“我要面條！”小慧高舉雙手，扭著身子，對正在忙碌的老師大叫。沒錯，我們正在餐廳吃午飯，許多同學大叫著要求添飯。
正吃著，我又聽見小慧在一旁嘀咕：“哎呀，怎么突然這么飽呢，算了算了，倒掉算了。”我一看，她正對著剛添的一堆飯發愁。我對她說：“這么多飯，你要倒掉，不覺得浪費嗎？”她滿不在乎地說：“那又怎樣，我吃不完嘛。”說完，她就端起飯盤子，走了，我緊跟在她后面，也來到倒飯的大盆旁。這個大盆已堆好些飯菜了，已經到了盆子的上半部分了。我仔細一看，其實，里面很多菜，比如雞腿，許多人只將外面的一點肉咬下，里面大半只雞腿剩下好多肉，叫人見了直喊可惜。
到小慧了，只見她將勺子甩入籃子里，又瀟灑地將飯盆甩到大盆里，里面的飯菜全跳了出來，跳到大盆里，似乎又給盆子添加了一點壓力。可是此時，我的眼前出現了一些幻覺，盆子里的飯菜，沒吃完的雞腿，全幻化成一張張災區兒童的臉，那些兒童們的臉臟兮兮的，沒有一絲血色，我立在那里，驚呆了……
我想，我們現在的生活已經算很好的了，飯菜什么的都有保障，可是，越是這樣，我們卻越不懂得珍惜，而災區的孩子們，他們多可憐，連飯菜這樣的基本生活保障都沒有，而我們卻在這里浪費，按老師的話說，就是“眼大肚小”。
讓我們都珍惜現在的幸福生活吧，也祝福災區兒童都能過上無憂的生活！
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