【精華】珍惜作文四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的珍惜作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

珍惜作文 篇1

　　在糧食質(zhì)量檢驗(yàn)中心，工作人員先給我們介紹了小麥和玉米的組成成分，并給我們介紹了檢驗(yàn)糧食的儀器，容重器、水分測(cè)定儀、氣象色譜儀等。隨后，工作人員便教我們?nèi)绾翁魭�糧食中的不完全粒和雜質(zhì)。演示完后，工作人員給我們拿來一小盤小麥粒，讓我們動(dòng)手挑選其中的雜質(zhì)，有趣極了。

　　在參觀完質(zhì)檢中心后，我們又去了號(hào)稱 “天下糧倉”的糧食儲(chǔ)備庫。工作人員告訴我們，糧倉里面儲(chǔ)存的是玉米、小麥、水稻等糧食，能在國家有天災(zāi)時(shí)當(dāng)作救災(zāi)物資使用。我們還去其中一個(gè)糧倉里參觀了呢！這個(gè)糧倉高5米，里面儲(chǔ)存了1200噸玉米，真是太壯觀了！

　　參觀完之后，工作人員給我們提了一個(gè)問題， “你們知道 ‘鋤禾’這首詩表達(dá)了什么思想感情嗎？”我們都搶著回答： “講了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦在田地里種出來的.，我們不要浪費(fèi)。”聽到我們的回答，她滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后送給我們每人一張餐飲文化的宣傳頁，宣傳頁上畫了一個(gè)盤子，盤子里寫著四個(gè)大字 “一掃而光” ，下面還有兩行字——中國每年浪費(fèi)掉的糧食，可以養(yǎng)活2億人。世界上每隔6秒，就有一名兒童死于饑餓。看到這些，我不禁驚呆了，原來浪費(fèi)糧食會(huì)造成這么嚴(yán)重的后果！

　　這次活動(dòng)，讓我深刻地明白了一個(gè)道理：珍惜糧食，人人有責(zé)。我要把這個(gè)宣傳頁貼在我家的墻上，時(shí)刻警醒自己，珍惜糧食，杜絕浪費(fèi)。

珍惜作文 篇2

　　《假如給我三天光明》這是一本我曾經(jīng)看到的一本書，書的內(nèi)容我已經(jīng)記不清了。但是，這本書的題目我卻至今為止任然記憶猶新，其中“光明”二字給我觸動(dòng)最深。

　　光明，一個(gè)多么簡單卻又那么偉大的詞語，它對(duì)我們的意義十分重大，是光明，讓我們擁有了這個(gè)多姿多彩的世界。然而，我曾經(jīng)聽到光明二字的時(shí)候，認(rèn)為它是人人都擁有的，沒有什么值得去珍惜。但是，當(dāng)我遇到了一件事后，我發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。

　　那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的大雪天，天上狂風(fēng)暴雨，街上的行人寥寥無幾，我披著外套走在大街上，心里正不停地埋怨媽媽：“老媽也真是的，大雪天讓我出來幫她買東西，總之快點(diǎn)買完，我也好早點(diǎn)的.回家。”想著想著，我又加快了一些速度。而這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)路邊正站著一個(gè)老人，不知道在干嘛。我當(dāng)時(shí)也沒有在意，便走了過去。

　　街上的雪越來越大，當(dāng)我買完東西后，走在回家的路上的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)前面我看到的那位老人還站在那里。我心里突然產(chǎn)生了好奇，為什么老人還站在那里，他不冷嗎？我決定上前去探望一下。

　　我走到老人的面前，卻突然發(fā)現(xiàn)老人沒有反應(yīng)，我好奇地將手在他的面前晃了一晃，卻發(fā)現(xiàn)老人并沒有什么反應(yīng)。這時(shí)我明白了原來老人是一個(gè)盲人呀。于是我盡量用比較輕的話語問老人：“老爺爺，您在這里干嘛呢？”老人好像遇到這種事情遇多了。回答道：“年輕人，你好，我正在這里等人呢。”“那請(qǐng)問您正在等誰呢？”“等我的一個(gè)老朋友。”也就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處突然跑過來一個(gè)身影，我定睛一看，發(fā)現(xiàn)原來是一只導(dǎo)盲犬。那只犬跑到老人面前，老人笑著對(duì)導(dǎo)盲犬，又像是自言自語地說：“哎呀，老伙計(jì)呀，我的生活已經(jīng)沒有光明，我可不想再失去你了。”雖然老人看起來對(duì)自己失去光明這件事保持著樂觀心態(tài)，可我還是從他那渾濁的眼睛中發(fā)現(xiàn)了一絲悲傷。果不其然，老人接著又說：“唉，以前當(dāng)我還沒變成盲人之前，總覺得這種能力是天生就有的，所以總是不去珍惜，在年輕的去傷害它，也正是因?yàn)檫@樣，才有了現(xiàn)在這個(gè)局面呀。而現(xiàn)在我明白了，光明是每個(gè)人都會(huì)擁有的，而如果你不去珍惜它，那么它照樣會(huì)離你而去。”說著說著眼睛里不禁流出了淚水。過了好一會(huì)兒，老人才緩過神來，對(duì)我說：“對(duì)不起啊，年輕人，讓你在這里聽我講了這么久，我走了。”說完就帶著導(dǎo)盲犬走了我望著他的背影很久，直至消失在大雪中……而也就在這時(shí)，我好像明白一些什么。

　　珍惜光明吧，它能給你帶來溫暖，讓你不再寒冷。

　　珍惜光明吧，它能使你快樂，讓你的生活充滿生機(jī)。

　　珍惜光明吧，它能讓你看到周圍的一切，讓你的人生不再孤單。

珍惜作文 篇3

　　當(dāng)我們開始抱怨學(xué)習(xí)的苦時(shí)，誰知道，有人沒有學(xué)上;當(dāng)我們抱怨天氣寒冷時(shí)，誰曾想有一位男孩冒著嚴(yán)寒，頂著“冰花”來上學(xué)，手卻已凍僵……

　　那是一個(gè)周末的上午，我躺在溫暖的被窩里，不想起來上課，媽媽教了我一遍又一遍后，終于忍無可忍，掀開我的被窩，把不情愿起床的我硬生生的叫了起來。我一邊慢騰騰的穿衣服，一邊嘟囔著：“叫什么叫嘛，母老虎，好不容易周末，還不讓我睡會(huì)兒。”“快!快!上課要遲到了。”“好。”我整理行裝，背起書包，去“海躍”上課。

　　“上課。”鐘老師一邊給我們復(fù)習(xí)，一邊穿插進(jìn)幾種語法。“叮——”下課時(shí)間到了，我正要興沖沖地向外沖，鐘老師攔住我，笑瞇瞇地說“同學(xué)們，你們覺得學(xué)習(xí)累嗎?”“有一點(diǎn)兒累。”“那我們來看一看這篇新聞!”我們都好奇址湊了上去，呀!怎么回事?一個(gè)滿頭白發(fā)的男孩到學(xué)校上學(xué)。鐘老師的'笑容消失了。她告訴我們這個(gè)少年每天步行幾十里上學(xué)，與奶奶相依為命。還有這種事，我們聽了一臉詫異，即使有，那也應(yīng)該是爸媽或老一輩的生活，我們這一代，怎么可能還有呀?

　　我漫不經(jīng)心地上完課，趕回家。又想起那個(gè)男孩。便搗出手機(jī)，上網(wǎng)搜了一下，果真有：“冰花男孩”。我細(xì)細(xì)地閱覽，得知他正有一個(gè)姐姐，而從圖片上看出，他是一個(gè)十分刻苦，用心的孩子，考得分?jǐn)?shù)異常地高：九十九分。我放下手機(jī)，陷入了沉思：難道我們的生活條件還不夠好嗎?難道我們的生活比別人差嗎?不是，我的心告訴我不是，父母給了我好的生活，而我卻沒有用優(yōu)異的成績報(bào)答。

　　看了這條新聞，那個(gè)“冰花男孩”的形象深深地刻入我的心中。難道我擁有的還不夠多嗎?想到這里，我陷入了沉思……

珍惜作文 篇4

　　常常做夢(mèng)，常常胡思亂想。

　　隨著電視劇花千骨的熱播，這個(gè)名字已經(jīng)家喻戶曉。如果是三年前，我提起花千骨，身邊那些不愛看小說的朋友一定不知道是誰。就好像現(xiàn)在我說白淺是誰，或許也沒有太多人知道。等到楊冪她們拍的電視劇電影一上映，估計(jì)這個(gè)名字也會(huì)家喻戶曉。

　　想起初三那年，我迷唐七的書迷的無藥可救。在數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)封面上，寫滿了《三生三世十里桃花》的.經(jīng)典語錄，我也不知怎么回事，沒有談戀愛，卻比誰都用情之深。她們是鐘愛男朋友，我是鐘愛小說，并且為此樂此不疲。

　　時(shí)隔三年，我已經(jīng)找不到那本寫滿小說語句的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)了，不知道被什么時(shí)候扔到了哪個(gè)角落，再也沒有去觸碰它。

　　就像今天再次聽起三年前聽的那首歌，《子陵周郎顧》，心然唱的，因?yàn)樾≌f《綰青絲》的緣故。個(gè)人認(rèn)為，就整體來看，這是一本不錯(cuò)的書，如果有時(shí)間，大家可以去看看。我是比較佩服作者的想象力與整體操縱力，看著這本書，我對(duì)這書的作者海大有種崇拜上帝一般的感覺。

　　再回首，聽起來，就好像前世今生般遙遠(yuǎn)，心里也只剩下淡然。

　　或許時(shí)間真的有神奇的力量，可以趕走我們懼怕的，也會(huì)奪走我們珍視的。無論怎樣，都該珍惜當(dāng)下。

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