【實用】責任的作文集合五篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的責任的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
責任的作文 篇1
權利的平衡
上面談到我們要有所得。權利的獲得有不同的方式。有的權利與生俱來。比如我們的生命權、健康權、自由權、安全權等。有的權利隨著時間的推移而來，比如我們最重要的政治權利，選舉權和被選舉權等。我們緊羅密鼓地向著十八歲奮斗，就會自然地取得這些權利。有的權利的內容靠自我奮斗而擴大，比如榮譽權、財產權等。
權利的取得和實現必須有一定的方式。這些方式必須是合法的方式。我們大部分的義務，都表現為實現自己的權利時，不能危及他人權利的行使。如果采取了非法的方式，危及了他人的`權利，那么，自己的權利也會同時受到限制。因為權利是相對的，不是絕對的。如果有什么權利是絕對的，那么也就沒有什么權利了。
邊沁說：“自然將人置于兩大主宰之下：苦和樂。唯有這兩者才能指明我們應當做什么并決定我們將做什么�！币虼耍覀兊囊磺行袆�，都要衡量行動的結果，將給我們帶來什么影響。如果認識到快樂大于痛苦，我們就可以做。如果認識到痛苦大于快樂，我們就應當放棄。當然，這里還存在概然性的問題。有時，我們付出很大的代價，合法地去爭取某種利益，有可能一事無成，賠了夫人又折兵，很痛苦、很失望，有一種被欺騙之后的疲憊。有時，有的人不需要付出很大的代價，非法地去取得某種利益，不僅取得了，而且僥幸逃避了制裁，很快樂，又很受社會的尊敬，名利雙收。這都是偶然、僥幸和法律不健全造成的。
在一個法律趨向于健全的國家，逃避法律制裁、違反法律行事，都是不可能的。付出而無收獲的失望的痛苦，比起不勞而獲可能遭致的制裁的痛苦，后者更大，更長久。因此，法律維護權利的平衡，矯正不平衡的事態。國家的安全、社會的正常管理、經濟的正常運行、個人的正常生存，都依賴于權利的平衡。
在對于快樂和痛苦的衡量上，我們還需要注意時間的考驗。得到了暫時的快樂，卻遭受了長久的痛苦，不值得。為了長遠的快樂，忍受暫時的痛苦，付出巨大的代價，要甘心情愿。快樂有近期的快樂，中期的快樂和遠期的快樂。各自需要付出不同的努力。
有的大學生認為自己考上大學了，已經達到了社會的巔峰和人生的巔峰，這是一個偏狹的心理的巔峰。在這種心理的支配下，飽食終日，不再像考大學那樣去拚搏，目標定位在海拔零米的位置，他們的快樂限于初級的快樂、感官的快樂，來自吃喝玩的樂而已。
責任的作文 篇2
責任的憂患 也不知怎地，進入初三之后，整個人便開始有一一種憂患意識，并不是刻意的那種，而是自然而然的，由內心而發生的一種本能的擔憂。反正覺得自己有點神經質，總是怕自己作業完成得不好，別人趕上了自己等等，哎！好煩。 就拿今天早上來說吧！睡夢中的我不知怎么搞的，突然就醒了，然后腦海里就不由自主地浮現出作業，考卷，分數。我一個鯉魚打挺打起身來，心想：是不是天亮了，該起床了，揉揉雙眼，才發現窗外一片漆黑，此時只能聽見此起彼伏的吱吱聲，接著響聲陸陸續續多了起來。我起身才發現，同學們都已起來了，我也迅速穿好了衣服，等拉亮寢室燈后，一個同學驚叫道：“呀！才凌晨3點多，你們起來這么早干嘛！”“啊!”寢室里一片驚叫。
哎！原來并不只我一人呀，大家都彼此彼此，我想了想，我開始明白，為什么我們會有這種心理呢？大概這一切都指向了一個茅頭，那就是責任。我們都已上初三了，可以說我們都是大人了。學業，老師的'期望，家長的望子成龍，望女成鳳等等重擔都已壓在我們的肩上。顯然，我們都已學會負責了，對自己負責網 ，對老師負責，對家長負責，我們都已意識到自己的責任，自己的義務。當然，在我們負責的時候，可能有一些壓力，苦悶，可世上有哪件事是一帆風順呢？正如孟子所說：“生于憂患，死于安樂，”所以，不要驚慌，也不用害怕，讓我們在憂患中成長吧！讓我們在承擔責任中成長吧！
責任的作文 篇3
責任就是對工作出色的完成，責任就是忘我的堅守，責任是人性的升華。
——題記
從前
從前，有個老木匠準備退休，他告訴老板，說要離開建筑行業，回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板舍不得做得一手好伙計的木匠走，再三挽留，木匠決心已下不為所動。老板只得答應，但問他是否可以幫忙再建一座房子時，老木匠答應了，在蓋房過程中，大家都看出來，老木匠的心已不在工作上了。用料也不那么嚴格，做出的活計也全無往日水準。老板并沒有說什么，只是在房子建好后，把鑰匙交給了老木匠。“這是你的房子�！崩习逭f，“我送給你的禮物�！崩夏窘炽蹲×�，同樣，他的后悔與羞愧大家也都看出來了。他這一生蓋了多少好房子，最后卻為自己建了這樣一棟濫制濫造的房子。
曾經
曾經有這樣一幕讓我想起了勇于選擇的責任。當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞�！罢挛业某岚颍徒o你飛翔�！倍嗖哦嗨嚒⒆類鄢璧膹埫讈喞蠋熡蒙忈屃诉@句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。大地震中，張老師的妻子、同為該校老師的鄧霞以及他們3歲的孩子，都被埋在廢墟之中。
現在
“我體會到了的不僅是世博會帶給國人的'一種極大享受，也體會到了為了辦好一屆成功的世博會，政府和國家以及每一個公民為之付出的艱辛努力，從最基礎的園區澆水，到整個園區的管理運營，都需要我們每個工作人員的努力。而身為志愿者，我身上的責任和義務同行，這些話，也是自己形成于思，在每天入園安檢的時候，在每天給那些媒體朋友們發媒體票的過程中，在每天行走于世博大道上的時候，我都有這樣的感受，恰如那句，世界在你眼前，我們在你身邊的志愿者標語，也印證了我作為志愿者工作的內心感悟。這些話看似有些假大空，但是從入園那一刻，從看到那么多游客每天的往返于世博園區的路上，看著每個工作人員都在極力的保障世博園區的安全，看著游客們對于志愿者的依賴，身為志愿者的我們，身上的這份責任也顯得尤為重要�！�
——世博志愿者
每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。這些人，這些事，讓我想起了勇于選擇的責任。
責任的作文 篇4
碌碌無為，非少年本色。
——題記
在這個萬千的世界中，我們每個人都將扮演著不同的角色，然而每一個角色的背后就會一份責任，正因為有了責任，我們才會有了動力，正有了動力才能驅使我們不斷前進，我們才能享受快樂。
對自己盡責，我們常說的一句話，最大的敵人是自己，是有，在強大的敵人都是由自己而來，現在我們有了自己的價值觀，常常在“該”與“不該”之間徘徊，錯失良機，在一些問題上我們能不能做到盡責呢，像魯迅先生那樣為了早到學堂，毅然地在自己的課桌上刻了一個“早”字，如果你有魯迅先生那份執著，恭喜你，你一定嘗到了勝利的果實，畢竟“天道酬勤”，咳！
對父母盡責，“百善孝為先”，父母是我們最親的人，“二十四孝”的故事，有人讀過吧！我們有沒有做到像古人那樣？作為子女的我們必須做到孝敬父母，還不僅是社會美德，而且還是法律賦予的責任，每個人都能盡到責任，那么我們將會在愛的港灣中享受無限的溫馨。
對父母盡責，你用你一生賺到的，減去你為這個世界付出的，便是你最后所得到的財富，有些人平淡的度過一生，正如我們這十幾年的懵懵懂懂一樣，沒有回報社會或是接受社會給予的比回報的要多，但在我們現實的生活中也有鮮活的例子，支教老師，義務志愿者等，他們的付出是無償的，他們也許得不到物質上的財富，但他們得到卻比物質上還要寶貴的精神財富，只有這樣的走進社會，才會看到生命的'花朵綻放出光芒。
興敗的感嘆不該屬于我們，心靈的傷痛屬于我們，悔恨的眼淚不應該屬于我們！屬于我們的是成功，屬于我們的是喜悅，屬于我們的是笑容。
責任的作文 篇5
有人說愛是一種奉獻，但我覺得心中的愛更是一份深深的責任。是一種不要求回報的寬容、理解、包容和接受。是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的行為。愛與責任，相得益彰，是師德的靈魂。
正是這種神圣的愛，讓我從一個未滿十六歲的少女開始走入教師生涯至今無怨無悔。我出生在一個偏僻貧窮的小山村，那個時候由于家鄉偏僻貧窮，到這里的老師走了一撥又一撥。在這片荒涼貧困的土地上……學校沒有了老師，村里的孩子光著腳丫滿山跑，剛剛初中畢業的我，決定出去打工，被村干部安排到我們那貧困的小山村當了一名代課教師，看著同齡的女孩子有的繼續升學，有的托關系進工廠，而我去代課，心里很是不甘，一個月工資才49塊。當時感覺自己飛往外面世界的夢想的翅膀就這樣被父親折斷了，心里很怨恨父親。
金秋的九月，開學了，當我拿著教科書走進簡陋的教室，由于長時間沒有老師上課，唯一一間用幾根木頭簡單搭建起來的學舍已經破爛不堪，本來就只是用舊瓦片蓋起來的房頂，多處稀空著，抬頭都能看到天上的白云，地下潮濕發霉，。幾張課桌東倒西歪的倒在那里，雜亂無章，所謂的課桌無非就是用四根竹樁上面搭一塊木板，一塊更大一點的木板綁在兩根竹子上就算是黑板了，黑板上的漆已經七零八落，快掉光了，上面被孩子們用黑木炭畫得花里胡哨，看不清是黑漆還是木炭。校舍四周雜草叢生，一片荒涼。開學的這天，來了十多個孩子，而且讀的級數也不一樣，我了解了一下，大部分適齡兒童并沒有完全到來，我知道，由于長時間的更換老師，這些村民和孩子同樣對我根本就沒有信心。當我看著身邊那一雙雙純真的、渴望知識的眼睛，和這破爛不堪的教室，心里不禁有些酸楚。一種愛和責任在我心里升騰，孩子們都圍在我身邊問我：“老師，你不會離開我們吧？”當時我心里酸得想流淚，一種神圣的使命感讓我放下了對父親的不滿，決心盡自己所能，培養好這群山里的孩子。于是我帶領孩子們清除雜草，請村里的大叔幫忙修補課桌，修補房頂，忙碌了一天總算有點學校的樣了，晚上我開始到適齡兒童家里做動員說服工作。忙了好幾個晚上，總算把該上學的孩子召集回來了。一共36個孩子，一三年級復試兩個班。
古語云：‘德高為師，身正為范。’’帶著崇高的使命感和責任感，我努力鉆研教材教法，認真備課，組織好兩個復試班的教學，借用勞動課和課余時間，帶領學生打土胚，修繕了學校的墻壁和圍墻，栽花草種小樹，改善了我們學校的周邊環境。村民們看到我做出的這些，更放心的把孩子交給我了，路頭之間相遇到了都更親切的喊我孫老師，孩子們的學習興致也很農厚了，成績逐步提升。僅僅一年的時間，我用我的小小智慧和辛勤汗水證明了我的能力，讓我的愛在這片土地上開出了美麗的花朵。我得到了鄉領導和校領導的高度贊揚，他們鼓勵我在教育戰線上繼續努力，為提高我的自身文化素養，他們鼓勵我自學考試，說有轉正的機會，于是我一邊上課，一邊自學初中知識。由于在教書的過程中還得幫家里分擔家務，做農活，累得我看書中不知不覺睡了過去，再說也沒有輔導老師輔導，結果以六分之差落榜了，失敗的滋味再一次淹沒了我。我徘徊了，我動搖了，教書的這條路我還能走下去嗎？自己也很想去看看外面的世界啊，也想像村里的女孩子一樣到外面進工廠掙更多的錢，可是如果我走了，孩子們怎么辦？一個教師的手上那可是握著一代人的命運哪！我放不下孩子們，我的良知，我的責任心再一次說服了我要堅持，勇敢的在教育這條路上繼續走下去，可是因我知識有限，教不了更高的年級，孩子們就得跑更遠的路去別的學校上高年級，我心里很愧疚也很失落，我意識到，我的.文化層次，我的能力不僅影響著孩子，也關系著我的未來，所以我重振雄心，第二年我考取了教師進修學校學習，兩年后畢業的我成了一名正式的小學教師，心里的愛和責任感更加強烈了。是啊，有多少教師在平凡的工作崗位上伴著三尺講臺，一支粉筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智，書寫人生的理想。我很自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業，我無悔，因為，愛與責任堅定了我對教育事業執著的追求，正是這樣的愛和追求促使我在20xx年自學考取了云南大學漢語言文學專業學習三年，不斷增強了我自身的內涵和文化素養，讓更多的知識武裝了我，讓我在教學的舞臺上更加的自信與強大。所以我在一師一校工作了三年之后進入了鄉中心完小。開始了更繁雜的教學工作。
俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。教師就是那一個“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是這種愛又不能完全等同于父母的愛，我們不能把孩子捧在手心里，而是要把學生裝在心里，對他們的成長傾注全部的心血，關注他們的一舉一動。有這樣的一位男生。因離家較遠在學校住宿，有一次因為晚上不敢起來上廁所，尿在褲子上了。第二天早上，所有的同學都取笑他，當我走進教室他看到我，滿臉通紅把頭深深的埋了下去，此時我看到了他內心的羞愧，惶恐與不安。我走到他的身邊，輕輕的拉起他的手讓他和我走出教室，此時同學們都屏住呼吸看著我，我知道他們在想些什么，我把這個男生帶回家里，找了我兒子的一條褲子給他換上，把他那條尿褲子洗干凈晾好，這個男生一直紅著臉，低著頭，我溫和的拍拍他的肩膀告訴他下次想上廁所的時候找個伴就行，這也不是多丟人的事，不必在意的，小男生點點頭吶吶的說：“謝謝你，老師�！焙髞碓谒囊黄魑摹段易罹磁宓囊粋�人》中，我看到了這樣一句話：“孫老師，你真好；你就像我的親媽媽一樣照顧我、鼓勵我、教育我，給我信心和勇氣”。讀著這段話，我的心震顫了，就這區區的一件小事，一下子把老師和學生的關系拉近了。后來我發現這個男生的成績是越來越好。
我很自豪，我是一名小學老師，童年時代記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師──用筆耕耘，用語言播種，用墨汁澆灌，用心血滋潤。這是人民崇高的勞動！就是這份激情，這份執著，給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是在生命的十字路口我毅然選擇了教師這一職業。
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