運動會作文

時間：2023-04-24 08:35:13 運動會我要投稿

【熱門】運動會作文匯編6篇

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的運動會作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】運動會作文匯編6篇

運動會作文篇1

　　盼著，盼著，終于盼到了我們期盼已久的運動會。今天，天氣特別晴朗，同學們興高采烈地來到了蓮花中學運動場。

　　我們三年二班是彩虹隊。你看，跑道上，我們班的周奕航和四年級的運動員已經站在起跑線上，“砰”的一響。“唰”運動員像離了弦的箭似的沖出了起跑線，飛一般地往前跑。（人物動作神情描寫生動）我們班的周奕航在跑得過程中十分出色，只見他抬頭挺胸，邁開大步，雙手握拳，直往前沖。雙眼瞪得大大的，拼命往前沖，把一些運動員遠遠的甩在了后面。我們班的拉拉隊都為他鼓掌加油，拼命地喊著，“加油，加油！”周奕航（仿佛聽到我們的助威）跑得越來越快，輕松地取得了第一名。我們班的拉拉隊響起了雷鳴般的掌聲，向他表示祝賀。（比喻句使文章更加精彩）

　　接下來是男子的比賽。我們班的運動員是張宏吏同學，比賽開始了，拉拉隊們在操場上拼命地齊聲吶喊，“張宏吏加油！加油！”剛開始的時候，張宏吏一直處在第三名的位置，我們的心里都有點擔心。過了一會兒，張宏吏離第二名有一段距離，不好，后面的運動員一個一個地追了上來，拉拉隊們都激動地站了起來，揮動著手們拼命地喊著：“張宏吏加油！加油！”堅持到底就是勝利！也許張宏吏真的'聽見了我們的喊聲，從中汲取力量，他的步伐加快了，（運動員的動作，神情、心里活動描寫生動、具體、形象）離終點還有，……最終得了第二名，雖然，他沒有奪得第一名，但是同學們依舊給他歡呼，為他堅強的毅力而鼓掌。

　　今天的運動會真是又緊張又激烈，真是一場精彩的運動會！

　　老師總評：

　　語句通順，敘述具體，詳略得當，是篇好作文，如果書寫再認真更棒！

運動會作文篇2

　　看，健兒們奮起了步伐；聽，加油聲一句比一句響亮，大家快來看哪，我們學校正在舉辦第17屆校園運動會呢。

　　運動會現場熱鬧非凡，比賽項目也是數不勝數，如果真要挑個“經典”的項目，非男子600米跑步莫屬了。我們班的練志鈞也參加了這個項目的比賽，瞧，只見裁判員一聲令下：“各就各位，預備——”，聽，“砰——”的一聲，運動員們在跑道上飛速奔跑。我們心中的冠軍——練志鈞一邊加速一邊調整著自己的`呼吸，他呀，盡量做到每跑兩步吸氣和呼氣各一次，他昂首挺胸，雙手擺動是那么的富有節奏。同樣在跑道上的其他幾名運動員不甘示弱，緊追不舍。只有跑在最后面的那位運動員，可能是胖了些吧，這時候已經大汗淋漓，氣喘吁吁，累得就跟吐著舌頭的“小狗狗”似的。

　　已經是第二圈了，練志鈞依然精神抖擻，跑步速度未減反增，后面緊緊跟隨的幾位運動員咬緊牙關，奮力追趕，生怕落后。這一刻，場上的五位運動員居然排成了一排，這場面真是絕了，于是，啦啦隊的吶喊聲、助威聲一下子提升了兩倍、三倍、四倍……猶如那滔天巨浪，一陣蓋過一陣。只剩最后50米就要到達終點了，所有的選手開始沖刺，40米、30米、20米……不妙，練志鈞身后的一名運動員突然加速，哇，這可如何是好？我們的拳頭緊緊握著，我們的手心全是汗水，我們的心全都吊到了嗓子眼兒上了！練志鈞不慌不忙，他用眼睛的余光橫掃了這位運動員一眼，毫不慌張地將奔跑速度提升到了極限，加油、加油、加油……伴隨著啦啦隊的助威吶喊，練志鈞毫無懸念地沖到了前頭，練志鈞成功啦！勝利啦！

　　過了很久很久，我們的心情才得以平復，啊，這次運動會600米跑步比賽的冠軍懸念實在是扣人心弦了，我為練志鈞同學的勝利感到高興和自豪！

運動會作文篇3

　　那天是秋季運動會的第一天，我心中充滿期待，激動和興奮等情感交織在一起。天還沒亮，我們宿舍就沸沸揚揚起來，大家都早早起床準備，我們對25班能在運動會中取得優異成績充滿信心。這次運動會，有個高一年級的集體跑操項目，為了這次比賽，我們班的家長特意請來了消防隊的教官，專門給我們進行了為期三天的訓練，這讓我們也很有底氣。

　　站在跑道上，我們班每一個同學都意氣風發，信心滿滿，都在為跑操項目做比賽準備。隨著一聲聲哨聲，我們邁開了腳步，在體育委員激昂高亢的口令中，25班隊列整齊，步伐一致，口號響亮，顯得精神振奮，鼓舞人心。全場觀看的師生們受到情緒上的感染，也都大聲地為我們加油鼓勁。這次比賽既是對個人素質能力的考驗，也是對班級合作團結能力的考驗。我相信，只要在比賽前嚴格標準，認真訓練，結果就一定不會讓我們失望。

　　運動會進入第二天，比賽項目主要有4×100米和4×200米接力，這對我們班來說意義重大，如果這兩個項目無法取得好成績的話，那么我們班在年級排名就沒戲了，我們十分期待能有好運氣。盡管昨天的比賽中有主力隊員受傷，但為了捍衛班級榮譽，大家仍然精神抖擻，咬牙堅持。4×100米接力開始，我們班的加油聲此起彼伏，喊聲震天，同學們都在為賽場上的`隊員加油鼓氣，這響亮的聲音中透露著大家都希望參加比賽的運動員能夠發揮最大潛力，贏得第一。運動員飛馳在跑道上，最后100米是我們班為第三名，“加油，加油，超過他！”又是一陣高呼，與第二名的距離越拉越近，終于我們班嬴得第二名。接下來，是4×100米接力，第一棒，我們一馬當先，但是隨后被反超，到了最后一棒我們暫時處于第二名，眼看與第一名的距離越來越近，但是就在這一時奇跡發生了，后面的一名運動員，以驚人的耐力和爆發力，在距終點20米時大邁步、高速度向前沖刺，最終超越了第一名，贏得了4×100米接力的冠軍。

　　雖然同學們心中不免有些小遺憾，但是我們班的運動員也是拼了全力，結果并不重要，重要的是拼搏的過程，這讓我們成長，讓我們進步。回憶這次運動會也使我認識到，沒有達不到的巔峰，只有不肯努力的自己，再困難也要再堅持一下，勝利距你就一步之遙！

運動會作文篇4

　　10月9日，我們甌海實小一年一度的運動會正式開幕了！為了今天，大家期盼已久，現在，讓我們為班級的榮譽，去拼搏吧！

　　一進校門，就聞到了桂花的清香，再望瞭望天高云淡、萬里無云的藍天，不禁贊嘆道：“啊，天公作美，真是個舉行運動會的好日子。”走到六（6）班的窗前，就能望到窗里朝氣蓬勃的運動員整裝待發，我馬上融入了氣氛中。

　　過了不久，黃老師急匆匆地跑過來，叫：“女子田徑運動員跟我下去。”我們知道要比賽了，就去樓梯間旁的走廊上觀看這緊張的比賽。

　　第一個上場的是黃洛妍，隨著緊張的氣氛，“砰”一陣槍響打破了這氣氛，黃洛妍馬上開跑，遙遙領先，占了第一名之位，但是呂欣桐不一會兒就追上了，過了一會兒就超越了她。然后，又有兩名女生把她追上了，洛妍好像太緊張，一下子從第一掉到了第四名，不過，她發彪了，奮起直追沖到第三名穩住。最終，她贏得了第三名的成績。

　　過了中午，迎來了我們最期待、最擔心、最緊張的一個項目，那就是“迎面接力跑”。

　　到了場地，我們男生一排，女生一排面對面站好，中間有約50米的'距離，隨著一聲哨聲，“迎面接力跑”開始了。

　　我們的跑步陣術是先把跑的慢的人排在前面，跑的快的在后面壓軸，中間再參插幾個跑的快的。第一個同學跑出去時，就已經比別的班慢了許多，接到第二個同學時早已慢幾米了。過了幾個來回后我們的臉色越來越差，心里也越來越緊張。終于快到我了，我一腳踩在線上，做出一副跑步的姿勢，手伸在線外準備接住棒子。最后，棒子接到我的手中，我風一樣的沖了出去，一邊注意著別班的運動員，一邊拼命的往前沖，感覺時間過得好快，終于，把棒子送到對面的運動員手上。我們最后得到第四名，雖然，沒有以前好，但是我們全都努力了。

　　一年一度的運動會過去了，我相信這次運動會的情景，一定會深深地烙在我們的心里。

運動會作文篇5

　　終于盼來了開學以來的第一個運動會，那天天氣很好，太陽火辣辣的，一大早我就穿著嶄新的衣服，和爸爸去參加學校舉辦的“運動會”我真是太高興了!到了學校，哇!真熱鬧呀!我看見操場上有擺放得整整齊齊五顏六色的小板登。

　　葉老師還讓我學著做小記者，我心里太高興了，我心想我一定要當好這個小記者!我就寫了這樣一句話，一五班要進行五十米跑步了，祝一五班所有參賽者取得優異的好成績，加油!最令我難忘和遺憾的接力賽開始了，男生在左，女生在右，輪到我們班比了，我們全神貫注、屏住呼吸、雙眼盯著前方，像一個個嚴陣以待的士兵。隨著老師發出開始的'口令，同學們就像脫韁的野馬，快速地向前沖去，旁邊拉拉隊的加油聲也特別響。

　　剛開始時，我們班跑得最快了，但中途一共掉了三次棒，可能是我們太激動，就這樣我們被別人超過了，得了第二名。接力賽比賽完了，雖然我們得了第二名，可是我在這次比賽中我發現了一個道理，團結就會戰勝一切!

運動會作文篇6

　　今天的傍晚時分，當我吃完晚餐之后，便坐在客廳的電視機前饒有興致地看起了電視劇《喜羊羊與灰太狼》，目前該電視劇正在熱播中，而且收視率彼高，深受廣大小朋友的喜愛，同時也影響了一批年輕人，此時正在播放連續劇中的《羊羊運動會》，羊族族長借用自己的權利，讓慢羊羊將坐騎蝸牛借給了自己。（羊族族長對慢羊羊說：“如果你不借給我蝸牛，我就扣你一塊金牌。”）但同樣是這一招，對于先知瀟灑哥來說，可謂是絲毫不奏效。因為他是講解員，根本就沒有金牌，當然不會在乎扣不扣金牌了。此話讓我和爸爸聽了哈哈大笑，同時也引起我的一番思考。

　　“權利”一詞在字典中的解釋為：職責范圍內支配和指揮的力量。“權利”分為兩種：第一種是合理利用“權利”，也就是合理支配自己的權勢，如果要舉個例子的話，我們身邊就有許多，比如說：老師的權利是幫助學生，老師就可以利用這個權利適量地鼓勵或激勵學生上進，取得更加優異的成績。再比如說：運動會中頒發獎牌的人員，將不同價值的'獎牌頒發給不同名次的參賽選手，只要頒發的合理，也是合理使用權利的一種……而第二種則是濫用權利，利用自己的權利胡作非為，這樣就是不正確的使用權利了。例如說：一家企業，對于工作積極、態度認真的員工只發給少量的薪水，而對于工作不認真、態度惡劣的員工則發過多的薪水，這樣好壞不分、是非顛倒的做法，必然導致企業人才流失，人心不穩，信譽降低，最后輪為倒閉。同樣，有些人依靠親戚朋友的關系找工作，這樣也是屬于不正當地使用權利……從上述例子中我們不難發現，在我們的生活中，濫用權力的人也是不少的。

　　我將來長大了之后，擁有了某種權利，我一定好好珍惜權力，因為不是自己的，而是單位或組織賦予的，這是一種責任的體現，我們只有合理使用權利的責任，沒有濫用權力的資格，因此我們絕不能學習第二種人，私自濫用權力，甚至用權利來胡作非為。我們要把權力用在正確的地方，挑起權力賦予我們的職責，造福于社會和民眾。

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