閱讀的作文15篇【實用】

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的閱讀的作文，歡迎大家分享。

閱讀的作文1

　　我有一本很特別的存折，是語文老師送給同學們的禮物。它和普通的存折一樣，是一本長方形的小本子，封面印有一幅美麗的圖案：陽光明媚的花園里，小朋友們捧著書在靜靜地閱讀，旁邊寫著閱讀存折四個大字。

　　拿到存折后，同學們都鄭重地在扉頁上簽下閱讀承諾。每天20分鐘的閱讀結(jié)束后，我們就在格子里記錄下書名和頁數(shù)，這就是儲蓄了。這樣一點一滴地積累，大半個學期過去，我們的存折都已經(jīng)密密麻麻地記錄了好多頁。同學們經(jīng)常會自豪地拿出來互相比一比曬一曬，看看誰的存款多。漸漸地，大家的閱讀興趣就更濃厚啦！

　　有了這么豐盛的儲蓄該怎么花費呢？哈哈，等到寫作時，我們就可以隨時支取了。閱讀中積累的'生動詞語和優(yōu)美句子，都會讓我們筆下生花，寫出來的文章變得有趣多了。

　　閱讀存折保存著我最寶貴的知識財富，它是督促和鼓勵我堅持閱讀的好伙伴，更是讓我提升寫作水平的好幫手。我愛我的閱讀存折。

閱讀的作文2

　　我總是渴望閱讀。

　　像一盞馬燈，拴在黑夜的瓦檐下，讓飄泊的心寧靜；似一束纏綿的圣火，照亮前行的蹣跚，催生內(nèi)心萌動的追尋。與書共度的時光，就像牽手一位飽經(jīng)滄桑的智者，行走在悠靜的巷子，用指尖觸摸文人墨客留下的壯志與豪情。我興奮地與你為伴，用盡一部辭典里的'言辭，也難以言表出滿眼里的疼愛與百般柔腸；字里行間流露的真情常常使我縈魂繞夢。

　　寂靜的夜，倚著書桌前的靠枕，就著臺燈淡淡的光暈，氣定神閑地慢慢品讀文字。這一刻，自由的思緒不經(jīng)意間把心擦亮，窗外的斜細雨，倍增了詩意。我游走在長巷里，心懷翅膀，貪戀這滿庭芬芳。陶淵明的瓣瓣黃菊點綴了隱約的南山，龔自珍的片片落紅軟成點點春泥，羅梭的瓦爾澄湖承載著深刻的睿智，魯迅的吶喊飽蘸著濃濃的生命之火。我微微地觸碰著你們，好想喊住匆匆行走的時光，在月下的窗前，在唐詩宋詞的寶典里重溫輾轉(zhuǎn)反側(cè)的夢境。

　　我還懵懂，不知道轟轟烈烈的人生追求。但我羨慕陶淵明，向往自然，不慕榮利，不為世俗羈絆，悠然自得地過著恬淡平凡的日子。也敬仰魯迅，一生歷盡艱難，仍執(zhí)著著生命的追求，用熾熱的靈感讓生命怒放。每每把耳朵貼近，傾聽歲月的回聲，從那幽幽墨香里款款而來的你。閉上眼，我渴望與你在這里相遇，同行。巷子里，一個聲音打碎了安靜。我懷揣著你，收拾起行囊，走向更遠。

　　其實，閱讀就是終身的旅行。

閱讀的作文3

　　閱讀完這六篇文章后，給我感觸最深的就是《目送》和《孩子，我為什么打你》這兩篇了。

　　“有些事，只能一個人做，有些關(guān)，只能一個人過，有些路啊，只能一個人走”。這是《目送》中的一個經(jīng)典語句，《目送》是龍應臺的一篇散文，寫了父親的病逝，兒子的離開等等。

　　或許，隨著年歲的增長，你變得逐漸追求獨立，對于母親的叮囑與關(guān)切，你開始不耐煩，開始拒絕，并毅然轉(zhuǎn)身，但你可能不知道，每每你給她一個自以為瀟灑的背影時，她那目送你的眼里蘊含著無盡的傷痛，當你拒絕她特地為你準備的晚餐時，你可能不知道，她只能對著自己那雙飽經(jīng)滄桑的雙手發(fā)呆。

　　你不清楚，也不會了解，當你與朋友在外面玩耍時，他可能正撫摸著你兒時的照片，可能在一遍遍熱著飯菜，倚著門框等你回家。

　　在《孩子，我為什么打你》中，她的孩子說的一句話引人深�。骸皨寢�，你打過最多的`人，那就是我……”。父母每打我們，是要吸取教訓，父母苦口婆心的教導我們，我們難道就要每天拌嘴慪氣嗎？當然不行。我們要理解父母，孝敬父母，不要動不動就吵架。這樣，你尊敬父母，父母也會寬容于你。

　　青春韶華，但我們可以在心里永存美好，可以在今天珍惜擁有，可以多一些寬容，多一份平靜和耐心，多一點信心和堅持，多給親人一些快樂和微笑。離開的終將離開，逝去的也必將逝去。我們應該好好享受擁有的每段時光，抹不去的該是那些美好的瞬間。

閱讀的作文4

　　親情好比一本古典名著，富有深意，不易理解，但卻讓人回味不已。

　　扉頁——母親

　　翻看這本沉甸甸的瑰寶，撲面而來的便是我的母親。母親，每天都在天剛亮的時候，把我喊醒，叫我披衣起床。在我醒來的時候，早餐早已準備好了，等我開飯。也許人們都認為這是一個母親應該做的，可我卻不這樣認為，這也是每一個母親天天做的最平常的事�？蛇@最平常的事，又有誰能十幾年如一日地做好呢？母親是最能給我溫暖的人，我犯錯的時候，總是在經(jīng)過父親嚴厲的教育后，而母親給了我改正的機會，讓我重新恢復活力，讓我充滿自信。

　　主頁——父親

　　再翻一頁，映入眼簾的便是父親。父親猶如一片綠葉，映襯著母愛的偉大，可誰知道父愛的.含蓄。還記得有一次，出去玩時，不小心磕傷了腿，同學們扶著我顫顫巍巍地往家走。沒走幾步，便遇見了父親，可他并沒有對我說什么，卻往超市的方向走去了，竟沒有多停留一下。我頓時很失落，沮喪的往家跛了回去。到了晚飯，一看桌上，琳瑯滿目的好吃的，父親只淡淡地說了一句：“好好吃，傷口長得快。”我的心里一下子涌起一股暖流，之前的失落感一掃而空。

　　次頁——祖父母

　　父母大多日子都在工作，而我卻被寄養(yǎng)在奶奶家。有時我會向他們發(fā)發(fā)牢騷，父母經(jīng)常不回來，可他們總是開導我。說什么父母要為國家作貢獻，要向我父母學習之類的話。我只好乖乖投降。每逢佳節(jié)，也總是我們?nèi)齻�人，并不孤獨，反而很開心，而他們也很快樂。

　　親情這本書雖然還有不少頁，但是這卻是核心的三頁，對我有重要意義的三頁，陪伴我的三頁。閱讀親情，感悟親情！

閱讀的作文5

　　人在成長的過程中難免會遇到這樣或那樣的挫折。不同的人遇到挫折有不同的看法：敢于面對挫折的人認為這是生活饋贈給自己的財富，是在磨練自己；而不愿面對的人則認為這是生活在上自己痛苦，命運對自己太不公了。我認為生活讓我們感到痛苦，同時讓我們在痛苦中享受快樂。臨近學期末，本以為再堅持一段時間就可以放假在家了，這期間應該不會月考了�？墒�，老師看我們整個年級很興奮，感受不到學習的氣氛了，于是對我們說:“下星期月考。”聽到這個消息后，大家一起說了聲：“唉�！蔽倚南耄哼@下完了，我什么都沒看，老師你這是在潑我冷水啊，誰來幫幫我��！”接下來的幾天里，大家都在忙著復習，希望能考好。

　　很快，到了考試時間了，一共兩天。在考試過程中，感覺試卷沒那么容易。

　　一天后，成績下來了。老師像以前那樣，在班里念了總分，我的`排名下降了不少。放學后，到辦公室詳細的看了每科成績，簡直是慘不忍睹�。《�那些在我耳邊炫耀成績的學霸讓我感到煩人，或許這是我嫉妒的表現(xiàn)吧。

　　回到家里，“啪”的一聲把門關(guān)上，進到自己的房間。趴在床上哭了起來，心里想想：“怎么辦？期末我能考好嗎？”

　　母親看著我的樣子，心里著實難受。她勸我別灰心，要相信自己。在學校里，朋友們也安慰我，我又重新有了信心。同時讓我感受的朋友之間的友誼，心里想：“有朋友真好�！�

　　之后，我訂了學習計劃，嚴格按計劃學習。一個月后，期末考試來了。我一點也不緊張，我相信自己能考好。考完試，在家等待。幾天后，去學校，看了成績，果然上升了不少。同時看了那些學霸的成績，那些一個月前在我面前炫耀的學生這次成績下降了一些。“驕傲使人落后，虛心使人進步�！闭f的真沒錯。

　　生活如同一杯茶，要學會細細品味。生活中遇到挫折要敢于面對，不能一味逃避。不經(jīng)歷風雨哪能見彩虹？

　　要記住，生活中免不了挫折，我們要學會面對�？朔�挫折后，會發(fā)現(xiàn)，生活依舊那么美好，外面的陽光依舊那么暖和。

閱讀的作文6

　　書有永無止境的樂趣，有浩瀚無比的智慧。讀一本好書猶如面對一位良師益友，就是這么簡單的原因，使我深深愛上閱讀。

　　在寧靜的早晨，家人們還在溫暖的床上呼呼大睡，我早以泡好香純的牛奶，坐在窗前的陽光下，拿起書本，一字一句的慢慢享受閱讀所賦予我的樂趣和知識�？粗�看著，我彷佛進入了書中世界，跟著主角一起冒險，一起開懷大笑。在緊張的時候，我也替主角捏了一把冷汗。但每次在刺激又緊張后總會有讓我異想不到的.結(jié)果，不管是悲傷或痛苦，都讓我回味無窮！

　　就拿我最喜愛的一本書——《修煉》來說，故事中的主角是一個十二歲的女孩，由于女孩的母親前世是一只修煉千年的鳥兒，因為某種原因轉(zhuǎn)變成人，在結(jié)婚后生下了女主角，同時也在她身上留下了母親前世未完全消失法力。有一次在無意間開起這個法力，也展開一場激烈的戰(zhàn)斗。每次故事到最后都有一個特別無比的結(jié)局，那也是我最期待、最喜歡的地方。

　　但我們還是要回到現(xiàn)實世界中。唉！為什么書中世界和現(xiàn)實世界差這么多呢？書中的仙女拿起魔法棒輕輕一揮，臟亂的書桌馬上就變得干凈整潔，我們卻要花上大半天的時間才能完成；空空的桌子不出三秒就有滿桌佳肴，我們卻還要自己慢慢鉆研食譜，沒做成功還用得一身烏煙瘴氣。希望在未來可以發(fā)明出像仙女一樣的魔法棒，但在沒有這項發(fā)明之前，我們還是乖乖認命，自己動手做吧！

　　閱讀，帶領(lǐng)我穿梭在美麗的文字間，也讓我的腦袋瓜里有許多奇特幻想，那感覺是深深愛上閱讀的人，才能體會到這無與倫比的樂趣啊！

閱讀的作文7

　　閱讀是為了證明自己活著。

　　閱讀是為了學習如何做人。

　　從來沒有人在讀書，只有人在書中讀自己，檢查自己或發(fā)現(xiàn)自己。

　　閱讀十分美妙。在絢麗的閱讀世界中，一個漢字就是一個姿態(tài)，一個漢字就如一張表情，一個漢字就像一種態(tài)度。一個普通的“水”字你能讀到什么？我讀到了虞姬對項羽涓涓細流般的柔情；我讀到了錢塘江大潮的大浪淘沙似的壯觀；我讀到了《黃河頌》當中排山倒海之勢的雄偉。閱讀也如水，洗盡鉛華，滋養(yǎng)性情。

　　閱讀是一條擁有五千年文明的歷史長河，是一本包含了華夏民族文化的厚重史書：盤古開天辟地，女媧彩石補天，精衛(wèi)立志填海，夸父千里追日，堂堂盛世繁華，悠悠明清小曲。

　　閱讀吧！在如花的人生季節(jié)，閱讀晨靄中的朝陽；以如水的心境，閱讀月色下的荷塘；以如雪的靈魂，閱讀情感里的單純；以如夢的歲月，閱讀壯麗的`人生！

　　無聲的閱深情款款的詩歌，讓思想在陽光下飛揚，使感情繼續(xù)余音繞梁，此時無聲勝有聲；有聲的讀感人肺腑的文章，讓聲音在月光下飛翔，讓眼淚在塵埃里落下，此時沉醉在星光下。

　　閱讀如一支歌，曲終人聚散；閱讀如一束花，芬芳滿室笑語稠；閱讀如一杯茶，茶香滿口情悠悠。

　　來吧，享受閱讀。播下青春的種子，欣賞語言的花朵，采擷收獲的果實！

　　專家點評:

　　這是一篇精彩的議論文，開門見山提出了觀點，觀點明確而獨到，富有哲理，論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗，論述語言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動具體。

閱讀的作文8

　　書如一位神奇的畫家，一筆一劃為我的生活添上靚麗的色彩。

　　——題記

　　如果將生活比作一次神奇美妙的旅行，那么對于我來說，閱讀便是這次旅行中最愜意的部分了。

　　一張張小卡片是我最初的讀物，它承載了我幼年的回憶。卡片背面有關(guān)人物的短小故事令我陶醉，這些生動的文字在我腦海中勾勒出一幕幕逼真的情景，讓我學會了天馬行空的`想象。

　　上小學之后，小說變成了我主要的讀物。學校角落里“地狹書稠”的小書吧，成了我與文字共舞的天地。

　　每當放學，我都會第一時間沖向書吧，奔向我心中的圣地。坐在椅子上，手捧著書，我就像一只饑腸轆轆的惡狼，貪婪地咀嚼著文字，不厭地吸食著墨香。待到身后有人拍我肩膀，才發(fā)現(xiàn)天色已暗，父親已等我半天，他雙眼直直地盯著我，重重地指了指手上的表，催我回家……

　　關(guān)于閱讀，也曾有過一些趣事。一次，我腹痛難耐，又想快些知道書中主人公的后續(xù)經(jīng)歷，便急匆匆地拿了書進了學校洗手間。進去我便沉浸在書中的故事里，忘記了時間地點，直到腿上針刺一般的疼痛將我喚醒。出來后，我發(fā)現(xiàn)隊伍已成一條長龍，每個人都睜著大大的眼睛注視著我，我的臉也不由自主地通紅起來……

　　因為閱讀，我的小學生活變得豐富多彩。

　　步入初中，我開始將目光投向優(yōu)美的散文和詩詞，偏好找清靜的地方朗誦詩詞，與詩人進行精神交流，探尋時光的奧秘。

　　一次偶然的幸運，我發(fā)現(xiàn)了一處風水寶地——一座依林傍水的涼亭，讓我更有吟詩的興致。透過樹葉變得細碎的陽光灑下，我獨坐涼亭中，嗅著泥土和花的芳香，輕輕翻動書頁朗誦：“清風徐來，水波不興。”正應了“空山不見人，但聞人語響”的好意境。

　　疲憊時，看看涼亭周圍的景色，只見層層綠葉與風伴舞，葉浪“沙沙”作響，鳥兒在樹枝間蹦來跳去，與葉浪傾吐沐浴陽光后的喜悅，我更能體會到“花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛”的愉悅心情。河邊的小石子銀光閃閃，似鑲嵌在明鏡上的寶石，一只蜻蜓在水面上輕點，泛起陣陣漣漪，頗有一番“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的韻味。水中藏在蓮葉間的魚嬉戲著，“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北�！币磺卸际悄敲瓷�意盎然。

　　真希望多些這樣讀書的好去處，讓我的閱讀之旅更精彩。

閱讀的作文9

　　說起閱讀，第一個想到的應該就是考試了吧，在我們初中的生活里，閱讀似乎也只能以考試的形式出現(xiàn)吧，可見考試閱讀在我們心中已經(jīng)產(chǎn)生了“巨大”的影響了。但我并不喜歡這樣。

　　閱讀似乎從小就是我的一大興趣，據(jù)媽媽說我在很小的時候就整天抱著一本書在那里看著。我也不知道這本書講的什么內(nèi)容，也許我只是對書中的那些很有愛的圖片感興趣罷了。

　　當我開始識字的時候就開始慢慢的一點一點的學著看那些《白雪公主》一類的小童話，看著那些帶插圖的書總是舍不得放開。有一點點看不懂就咚咚咚的跑去問媽媽，然后一邊聽媽媽講一遍念叨著，就跟一個“小大人”一樣。

　　長大了，讀的書也一本比一本厚，插圖是一本比一本少。但我似乎絲毫沒有減少對閱讀的喜愛，依舊是充滿興趣的讀著，可跟過去唯一不同的是長大后也會對這些文章發(fā)表一下自己的看法，但似乎卻是最淺層的好與不好的看法。我還依稀記得我每次在看《白雪公主》的時候都會說“這個后母太可惡了！”然后忿忿不平的向媽媽發(fā)表我的種種看法，然后媽媽也會很耐心的'聽著。

　　而現(xiàn)在，似乎再也不能像以前那樣單純的閱讀了，總是被考試逼迫著去更深層次的理解。不像以前只會簡單的分辨這篇文章好與不好，主人公是好人還是壞人。而更多而是要去分析人物性格一類的�？墒俏矣X得閱讀明明就是一種個人興趣，為什么一定要通過考試這種手段來磨滅我們對閱讀的興趣呢。現(xiàn)在卻把閱讀當做應付考試得一種手段而已。閱讀在我們心中似乎已經(jīng)失去了他本該有的顏色。

　　我只喜歡很單純的閱讀，讀童話，讀小說，讀散文。我想很多人也是這樣的吧。

閱讀的作文10

　　親情，是世上最珍貴的感情，它比水純凈，比金還純粹�？墒撬�總是靜靜地悄悄地到來。不被人發(fā)現(xiàn)。它沒有友誼那么易碎，沒有愛情那么明顯可見，它總是散發(fā)著淡淡的清香，讓人回味無窮。

　　――題記

　　奶奶的囑咐

　　“考試時別慌！別吃油炸的東西，別喝生水，別亂跑，別受涼，別。。。�！蹦棠桃槐楸榈膰诟牢�，有時會覺得多余而又啰嗦，但是，從奶奶那飽含深情般的眼中，我知道奶奶對我的囑咐，是她對我深深地愛，奶奶您好一定時時都為我擔心吧！不用擔心，有你的'愛，孫女會成功的。

　　爸爸的電話

　　“萌萌，小心身體，別擔心，能考多少都是你的成績，爸爸相信你，支持你，多買點牛奶，別怕花錢，爸爸有的是力氣。爸能掙錢。女兒花錢，爸爸高興，想吃什么就買什么，不要吃冷東西，你的胃一直不好，別把胃吃壞了，多買點文具，多……”爸爸一邊說一邊笑著，原來爸爸也和奶奶一樣嘮叨，其實，我知道，爸爸他也很擔心我。只是想消除我的緊張罷了。爸是靠力氣掙錢的，但卻給我寄來那么多錢，聽著電話那頭爸爸啰嗦的話語，電話這頭的我早已淚流滿面。

　　姐姐的忠告

　　“小妹,考試時,多注意點.能得的分就不要把它失掉,細心點……..”由于要進教室考試了, 姐姐的話有點語無倫次,這次考試是年級會考,姐姐比我大幾個月.在考生大潮中,我回頭看了一下她,火紅的太陽照得她汗流滿面。我趕緊扭回頭，怕姐姐看見，我含著淚的眼睛。

　　朋友，珍惜你的擁有，當你失去后，才知其珍貴，方知珍惜，是否已經(jīng)太遲了呢？親情像茶，回味無窮，閱讀親情，珍惜人生。

閱讀的作文11

　　閱讀與思考是我們平常就該做的事情，而且只要常常閱讀與思考，一定會讓我們的學業(yè)成績進步，人際關(guān)系融洽。

　　閱讀是一種最簡單就能做到的事情，但如果不習慣閱讀，那可以慢慢的從少量閱讀開始，漸漸的熟悉方法后再循序漸進的廣泛閱讀。每周至少要看一到二本書、不要局限在同一類型的'書籍、多看名人傳記及勵志的書籍，隨時地養(yǎng)成閱讀的習慣，無論是在等公車或是上廁所時，就如歐陽修所提及“馬上、枕上、廁上”，只要有心，閱讀在任何地方都能實踐，多閱讀不僅可以使我們說話有內(nèi)涵，更可以提升我們的氣質(zhì)，并且增加知識，加強思考能力。

　　現(xiàn)在的人做事前都欠缺思考，做事情也常常隨心所欲，以至于不時與人發(fā)生口角，這就是缺乏思考的原因，所以在做任何事情前，皆應該先想一想，再去行動，這樣做事才會事半功倍，才能圓滿達成。

　　若是能主動去閱讀，并且剝絲抽繭的思考，那就可以學習到許多知識及待人處事的圓融，所以一定要多閱讀多思考，成為EQ高的人。

閱讀的作文12

　　俗話說，書籍是人類進步的階梯，一本名著會讓你的心看向更遠的地方，一本名著會讓你的思緒隨著書中的人物變化而變化，一本名著會讓你的言談舉止變得優(yōu)雅而不俗氣，一本名著會讓你的心靈得到凈化，讀書會讓你的感受變得更深。

　　在書的世界中我們會感到欣喜，快樂悲傷，樂極生悲等等情緒，而我也一樣，甚至到了廢寢忘食的地步。

　　一天我早早起了床。迅速的吃過早飯就來到了書店門口等著他開門，過了一會兒門開了，我一馬當先先來到科幻書架前選了一本黑森林和一本死神永生，又來到了文學作品區(qū)，選了幾本經(jīng)典名著，付了錢就光速，回到了家里，招呼都沒來，及打了一聲就回到了自己的房間里，翻開這些書開始看了起來，時間飛快的流逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了中午，家人連喊幾聲都沒有聽到回應，就以為我出去了便沒有再叫我吃飯，很快一個下午又過去了，我看完一本又一本書，當我的.眼睛疼的要命時，我才閉上了雙眼，站起來伸了個懶腰還打了一個嗝心想真是書中自有黃金屋呀不過黃金屋還有糧倉，我一看時間不看不知道，一看嚇一跳，都9點多了，我小心翼翼的推開房門，看見家人兇神惡煞的在客廳中，我一走出來，家人便把我罵了一頓。

　　過了幾天，我抱著從同學那里借出來的書回家去，全然不知我已經(jīng)迷了路，突然前方出現(xiàn)一棵樹，我不小心撞了上去，差點沒有分出哪邊是南，哪邊是北，我四處摸清了方向，好在書還在，我輸了一口氣馬上抱起來看了看，過了好久媽媽從定位上把我給找到了，把我領(lǐng)回了家，并且以后只有在周末才能看書了，其他的時候絕不能看，否則他見到一本收繳我一本，唉，這就是癡迷于書的海洋里付出的代價吧。

　　舒適我的精神食糧也是我的休息場所，也是我快樂的地方，讀書讓我感覺到了快樂，讓我感覺到了這世間的冷暖。

閱讀的作文13

　　上周五下午的班會時間，我們班也與其它班級一樣，響應學校的號召，評選我們班級的閱讀之星。老師讓寫好《〈紅脖子〉讀后感》的同學到講臺上去讀自己的文章，講臺上共站了11名同學。為了公平起見，老師寫了11張小紙條，上面分別寫著1——11這些數(shù)字。假如一個同學捏的紙條上面寫著數(shù)字1，那他（她）就第一個上前面去讀。我忐忑不安地隨手拿了一張紙條回到座位上，一看，紙條上工工整整地寫著一個2，不用說，我就是第二個上講臺去讀的學生了。

　　第一個到前面朗讀的是吳若陽，她寫的文章比較短，老師讓同學們舉手投票，只有9位同學舉手贊成。輪到我了，我心里像有十五只吊桶——七上八下，緊張極了。當我讀到一半的時候，緊張的心才慢慢放松下來。當我眼含熱淚、有感情地朗讀完我寫的文章，“唰”的一聲，大多數(shù)同學都舉起了手。老師讓四位同學分組查看了一下，55票！班里頓時揭開了鍋，我聽見同學們議論紛紛：“呀，冠軍非她莫屬！”“哇，55票！這么多！”“不知道有沒有人能夠超過她！”我聽后，心想：我寫文章并不是沖著冠軍而來的，我是想通過參與這個活動，看看自己的寫作水平和其他同學相比如何。

　　當我們進行到第6位同學，放學鈴響了。同學們都紛紛給老師要求讀完再放學，可是，因為有一部分女生要參加合唱團的排練，所以老師只好結(jié)束那天的'評選，并說下周一繼續(xù)進行。

　　盼星星、盼月亮，終于盼到了下星期一。星期一的第一節(jié)課，語文老師讓7號——11號這五位同學繼續(xù)到講臺朗讀他們寫的文章。第8號張路讀完文章后，成績讓我大吃一驚：70票！“哇！”全場爆發(fā)了一陣驚訝聲。老師維持了紀律后，又讓同學們開始讀文章。5名同學讀完了，11名參加朗讀的同學的結(jié)果也將公布于眾，只聽見班主任馬老師鄭重宣布：四、3班書香班級閱讀之星——第一名：張路；第二名：葛貝寧；第三名：郭志航！然后老師又宣布了所有參賽的學生的名次，我以一名之差，名列第四名。當時我有點灰心，但我又馬上振作起來，因為老師說評選閱讀之星不是目的，目的是看誰會讀書，讀的書多。老師為了不讓我們失望，四、五、六名每人還發(fā)了一個日記本；第七名——十一名每人獎勵了一個大小字本。我們幾個心里甭提多高興了。

　　雖然我在我們班級“閱讀之星”評選中落選了，沒有得到這張榮譽證書，但是，媽媽為了鼓勵我，還把這篇文章幫我打好發(fā)表到校訊通博客了。更沒有想到的是：幾天之后，登錄校訊通一看，我的這篇《〈紅脖子〉讀后感》竟被校訊通推薦為XXT優(yōu)秀博文。媽媽說：“女兒，雖然你沒有被評上閱讀之星，但你被校訊通XXT推薦，這是對你這篇文章的質(zhì)量的最好的見證！說明你寫的文章還是不錯的�！�閱讀之星’并不重要，重要的是我們要對這個榮譽稱號當之無愧！”在媽媽的鼓勵和支持下，我從跌倒的地方又重新站了起來，找回了自信。我想：媽媽說得對，閱讀之星這張榮譽證書我雖然很想得到，但沒被評上說明我與其他同學之間還存在一定的差距，在以后的閱讀之路上，我會繼續(xù)多讀書，讀好書，然后寫出更多的被校訊通推薦的優(yōu)秀博文與大家分享！

閱讀的作文14

　　書籍，無時無刻伴隨在我們左右。正如英國著名文學家莎士比亞所說，書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

　　生活中，書籍起著重要作用。自幼，我熱衷于童話，里面的故事迭宕起伏。每到最精彩處，我總愛合上書本，細細回味，或者去猜想結(jié)局是怎樣的。譬如灰姑娘在穿上水晶鞋后，白雪公主被王子吻醒后。她們都將會有怎樣的美好結(jié)局，當我讀到結(jié)尾時，我發(fā)現(xiàn)一切都在我的意料中時，我不禁喜笑顏開。這些，使我對文學作品激起了很大的興趣。

　　長大后，我偏愛讀國內(nèi)文學。魯迅，冰心，朱自清，這些著名作家的名篇，大部分都被我閱讀過。例如冰心的談生命。談生命是一個尋常的話題，但這篇文章開頭即生波瀾。不說“生命是什么”而說“生命像什么”。這句話決定了全文形象性，審美性和隱喻性。使人讀起來留有自由想象的空間。這篇文章一下子就吸引了我的眼球。她說“生命像東流的一江春水，他從最高出發(fā)源，冰雪是她的前身。他聚集起許多細流，合成一股有力的紅濤，向下奔注，他曲折地穿過了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，攜卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走。一路上享受著他所遭遇的一切�！睂懙亩嗪冒。　扒�折”說明生活的道路不會是坦途。“沖倒”與“攜卷”則表現(xiàn)出生命力的強大與不可抗拒，而“享受”又代表著對人生的積極態(tài)度。

　　又如“有時候他經(jīng)過了細細的晴沙，斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞澀，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過這一段浪漫的行程。”生命中不乏風平浪靜的'快樂時光，在順境中可以靜靜地輕輕地享受浪漫時光。這是否在詮釋著生命的意義呢？

　　細細讀完全文，他所給予的知識頗深，她解釋了生命的一般規(guī)律，生命歷程中的艱難與幸福，解釋了宇宙生命之間的關(guān)系及相互作用。這些，難道不是我們所探求的知識么？也許在常人的感覺和想象中，死亡是痛苦和悲哀的，但冰心超越這些，達到了非常人所能達到的思想高度。語句看似平常，實則蘊含邈遠的情思，意味深長。掩卷深思，書籍不僅是智慧的汲取，更是精神的享受，人離不開閱讀，書籍伴隨我快樂成長。

閱讀的作文15

　　沈熹微說:“我看到了，因生長土地的貧瘠帶來的自卑、羞愧和緊張。”

　　我不知道腳下的這片土地，是否貧瘠依舊。但當我赤誠地面對這世界，我是如此謙卑。因為這絢麗背后的一切，或許因年齡尚小，都還為來得及親自碰觸。幸而通過文字，足以觸及每一方厚實的大地。

　　前人把書籍看作前進的階梯，可我更愿意，把它看作一雙長在好奇滿滿的孩子身上一雙不知疲憊的雙腳。替每日拘于小城的我，涉足這世間的每一個角落。我在撒哈拉大沙漠里，和三毛一起，驚嘆荒涼土地上的隨性與熱鬧，干涸土地上，巫術(shù)竟如此繁茂地生長；在敦煌筆畫前，與余秋雨一起，想象正褪色的壁畫，曾經(jīng)該是怎樣的絢麗輝煌。數(shù)千年的文明古國，文化本該厚重如此；艾比湖旁，與熊久紅一同，看繚繞碧波的綠茵，正在哭泣的湖水，貪婪者在怎樣為子孫挖掘墓穴。

　　或許隨著年齡增長，有時間有能力親自踏入所向往的每一寸疆土。然而，隨著時間所消逝的，又該去哪里尋找?翻翻書吧，看看驪山北側(cè)，阿房宮曾經(jīng)的雄偉風光�；蛟S今日的人們，也只有從留下只言片語的典籍中，重聽管弦嘔啞、重看渭流漲膩、重睹南非人權(quán)運動竟曲折如此。我看到，薩克斯斷臂上重新綻開的花，華榮府里的世事變化。

　　如果說閱讀只是看到現(xiàn)今世界的'另一個角落，或者說回憶這個角落的過去，那么太容易被工業(yè)產(chǎn)物替代。幸而，通過閱讀，還可以有與筆者直接的心靈碰觸。你是否聽過，荒涼的黃土小路上，面對經(jīng)書外流，余秋雨先生無聲的吶喊?又是否明白，為何文化的進程，始終是一場苦旅?你是否體驗過，茶花女面對世俗眼光的無奈掙扎?又是否明白，熊培云所闡述的自由，既在高處，也在心間?

　　或許此刻才明白，何以讓人甘愿“賣卻屋邊三畝地，添成窗下一床書。”

　　閱讀，足以讓人看遍這繁華世間的處處風景，回憶這蒼穹間的每一分光景，觸及每一個用筆書寫思想著的心靈。自不必局限于屋邊三畝之地。

　　愿你我，始終在閱讀中同行。

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