閱讀的作文（通用20篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的閱讀的作文，希望能夠幫助到大家。
閱讀的作文 1
邀一輪明月，攜幾縷清風，酌一盞香茗，倚一簾幽竹，捧一本書卷，在知識的海洋里浮想聯翩。
愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸懷開闊，豁達曉暢；讀書，使人心境閑適，志存高遠。讀書，使思維插上翅膀，讓感情綻開花蕾，載你揚帆起航，到達勝利的海港。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。在知識的殿堂里，勤奮是殿堂大門的鑰匙，打開知識寶庫，你便可博覽群書，從中汲取營養。去其糟粕，取其精華，從中得到更多的`人生
思考與感悟。“書籍是人類進步的階梯。”在閱讀中提高自己，完善自我，從中獲得心靈的慰藉和愉悅，滿足尋求知識的好奇心，培養文雅高尚的志趣。閱讀，真好！
唐詩宋詞元曲，是中華民族絢爛瑰麗的奇珍異寶。在閱讀中，你感受到李太白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”的豪情壯志。你可以領略到杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。”的憂國憂民的情懷。你也可以和王維共同傳達“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”的思鄉懷親之情。你同樣可以和劉禹錫共同欣賞“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。”的壯觀美景。走近李清照，你們可以共同吟誦：“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”傳達相思之苦。在書中領略騷人墨客的感情，余以為妙絕。閱讀，真好！
書讀百遍，其義自見。每天讀書現賞的時刻，都是一次日積月累。讀書過程中感悟名人成功的經驗和教訓，然后加以品味和體會，便會得到新的理解。在書中，在知識的海洋里，我也曾略得收獲：一個人首先要正直，其次要有一顆理解包容的心，在人際交往中要尊重他人，對他人有禮貌，在為人處事方面要誠實守信，關愛他人。閱讀，真好！
在美麗的陽春三月，酌一盞香茗，捧一本書卷，在書的海洋里像魚兒般自由穿梭，真好！讀書，真好！
閱讀的作文 2
生活不只是茍且，還有詩和遠方，作者蘇軾在屢次被貶后仍積極樂觀，他從中學會了審視自身，迎接挑戰，辨別善惡，繼而讀懂生活的真諦，探得生命的意趣，作者蘇軾為我們詮釋了這句話，讓我們知道，閱讀可以洞察蕓蕓眾生，大千世界。
行萬里路中不會代替讀萬卷書。閱讀，讓我們不會迷失人生方向，從而遇到更好的自己，書籍，可謂是一個方向盤，抓緊握住他，懂得操縱他的人往往不會懵懂無知，不會霧里看花，他會在書籍的世界里引導我們擺脫世俗庸常，凝望永恒哲理，找到人生的意義。書籍，是對自己最好的.定位器，它能助我們一臂之力，讓我們不會繞了這么大的一圈，還遇不到更好的自己，它能幫助我們恰到好處，在對的時間遇到更好的自己，認識這個世界的邏輯，方法和哲理，幫助我們于升平氣象中看到隱患風險。讓我們拋開左沖右突，內心喧囂的浮躁，讓我們不會擁有虛度的旅程。
我們既沒有了前人"無書可讀"的苦惱，更應拋開"有書無心"的困擾，我們應該靜下心來，拂去內心的浮躁，仔細品味書籍字里行間開辟出來的嶄新的世界。我們應該多讀書，讀好書，實現內心的淡定從容，贏得開闊的人生境地，達到自我與外界的調和容納。我們不能只接受新文化的洗禮，更要接受傳統文化的熏陶，這既是文化傳承的需要，亦是我們內心的需要，這可以提示我們不要墜入俗流，也得以讓我們升華氣質，提升精神境界。
閱讀的作文 3
殘破的夕陽空揮灑于世間，無人相伴，只有一本泛黃的日記，靜靜地躺在那里，日記之中似乎還沾染著花香，我將它拾起，輕輕閱讀，也似在閱讀花香。
外婆很愛花，我從小到大，身邊都不缺花，而家里也總彌漫著花香，每一處都沾染著花香，它調皮地穿梭于家中，在每一處都留下它的氣息。可總有一點我不理解：下暴雨之時，外婆從不會將花移進屋內，反而任嬌嫩的花朵在風雨中搖曳，可雨過之后，外婆卻又焦急的跑進院子，眼神里滿是心疼與溫柔。
幼年的我，看著滿院飄香的桂花，將“罪惡”的小手伸向了一朵朵綻放的精靈。我將它們揮灑于空中，桂花紛紛落落，花香四溢，圍繞著我身邊，溫柔的撫愛著我。幾朵精靈悄然的留在了發梢。
待外婆回來，敏銳的發現桂花少了，看見我離去的背影中，一頭黑發中點綴著明黃，笑著搖搖頭，憐愛的看著我遠去的身影。
跟外婆在一起的那段時光名叫童年，無憂無慮，如夢中的真，真中的夢。每日陪花兒玩耍，與蝴蝶共舞，一切都那么美好，可童年的光陰，卻從我撫摸花香的指尖中溜去，一去不復返。
我被父母接走了，與外婆分離了，與童年揮手了，與花香告別了……外婆沒有做任何挽留，我淚眼模糊的向后看，看見外婆眼里綴著淚花，全是憐愛與不舍。
城市之中，是塵土的喧囂，世俗的羈絆，再無花香與外婆的身影。城里也有人養花，只是與外婆不同的是：在暴雨將來臨之時，會將花端入屋中。我看著那一朵朵花，是那么脆弱啊！
與外婆別離之后，我在城里不斷成長，慢慢的變優秀。可與外婆卻難見一面，而外婆每次見我的.眼神都飽含著心疼與溫柔，而花香，亦如兒時般調皮的將自己的氣息沾染在家中的每一處，以及外婆的那本日記。可惜，這樣的場景我再也無法重溫，我再也抓不住兒時的最后一縷花香——外婆過世了，那佝僂單薄卻和藹可親的身影，終是消散在了人間。
漫天的桂花飛舞著，似是追向了外婆消散的身影。兒時的花香、外婆的身影，都離我遠去，我將掌心隴起，亦不能捕捉分毫。到頭來終是花香與人皆散，想到此處眼淚落下，卻被花香拂去，似是訴說著無聲的安慰，猶如外婆那雙溫暖的大手。
故事到這就結束了，可花香中寄托的情感，卻永不結束！閱讀花香之時，外婆會用她的溫暖，在這夕陽之下與花香，陪伴著我，也會守護著我的那段童年。
閱讀的作文 4
每當夜幕降臨，無數顆小星星在深藍色的空中眨著眼睛時，我便會捧起一本本書，開始閱讀。
翻開《目送》，濃濃的母愛使我不禁潸然淚下。我仿佛看到了一個母親在小巷盡頭踮著腳，目送著孩子消失在轉彎處，心里酸酸的。是啊，每個母親都是如此深愛著自己的孩子，為了孩子能過上幸福的生活，費盡了全力，有時卻沒能得到一點回報。想到這里，我暗暗發誓，將來一定要好好報答父母，不讓他們為我多操心。
聽，“叮叮當當”的'駝鈴聲響在耳邊，清脆悅耳，駱駝隊又來了。它們大大的鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上，可愛極了。小英子自然也喜歡上了它。看著看著，我真想走進書中，與駱駝一起玩耍，與小英子一起在老北京的街頭一起聆聽各式各樣的吆喝聲。
瞧，兒時的蕭紅又在園子里玩耍了。園子里，小蜜蜂“嗡嗡”地飛著，碧空如洗，幾朵白云悠悠地飄著。她一會兒追蜻蜓，一會兒拿著把小斧頭亂揮，一會兒采黃瓜吃，不亦樂乎。祖父則在一旁笑瞇瞇地看著她。頑皮的她還將玫瑰插到了祖父頭上，慈祥的祖父不但不生氣，反而與她一起捧腹大笑。祖孫間的濃厚感情讓人感動。我常想，要是自己也有這樣的祖父與園子就好了。
捧起一本書，我聞到了淡淡的墨香，我喜歡在書中遨游，體會人間的喜怒哀樂、悲歡離合。讓我們一起在閱讀中感悟，閱讀中成長！
閱讀的作文 5
車窗外，一道道風景飛快地從眼前閃過，惟有那處風景獨好。
車窗內，我的思緒仿佛插上了翅膀，在它的周圍飛翔，卻難以讀懂它──一股清泉的全部內涵。
“明月松間照，清泉石上流。”世界上再沒有什么比清泉更純凈，更真實的東西了。它是天地的精華，自然的靈魂，它讓世界多了一分清純，多了一分詩意。于是，王維為你揮毫動墨，后人為你吟誦歌唱，但是，你的純凈與詩意遠比他的.千古絕唱更為深遂。
閱讀清泉，我發現你是詩意與純凈的化身。
“泉眼無聲溪細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”從冰雪消融的那一刻起，你就孕育了無數的生命。
春天，山間一片青翠，桃紅柳綠。麻雀在草叢中覓食，燕子在樹梢間跳舞，黃鸝立在枝頭快樂地高歌，萬物都沸騰起來了！然而，這花的紅艷，葉的翠綠，鳥兒的歡叫，都是誰生養的，滋潤的？是你，清泉！夏天，黃杏在綠葉間調皮地探頭探腦，白蓮在萬綠叢中綻開美麗的笑，青蛙在夜幕下的農田里開著音樂會……這飽滿的杏的金黃，美麗的蓮的潔白，歡快的青蛙的翠綠，又是誰用無形的畫筆，涂上了生機勃勃的色彩？是你！清泉！秋天，冬天……四季在輪回，但你總是不知疲倦地為大地帶來勃勃生機。
閱讀清泉，我發現你是生命與活力的結晶。
從第一滴溪水滴入你寒冬后干涸的軀殼，你就開始了成長。你翻山越嶺，收集每一支細小的流水，每一滴雨露。一日復一日，已足夠龐大的你，從山澗傾瀉而下，流出一條銀色的綢帶，真是“不積小流無以成江河”。
閱讀清泉，我發現你是團結與堅持的象征。
清泉，我一遍又一遍地讀你，似乎讀懂了你。你是詩意與純凈的化身？是生命與活力的結晶？還是團結與堅持的象征？我該用什么來形容你呢？我還是讀不懂你。
我把頭轉過去，車窗外，一道道風景飛快地閃過，惟有那獨好的風景──一股清泉，定格在我眼中，
只是一剎那，那股清泉便被甩在身后。
只是這剎那，我卻懂得了很多。
閱讀的作文 6
寒假開始的頭幾天，我就迫不及待地來到了“大連市甘井子區圖書館”。我異常興奮，一頭扎進了書堆里。
厚實的書架，可愛的桌凳，面帶甜美笑容的管理員，加上一大堆好書……好一個溫馨典雅的氣氛啊！我不由得心中升起久違之感，穿梭于書架之間，抓起一本《橘子味的夏天》，如饑似渴地讀了起來。這本書不厚，拿在手里輕輕的讓我立刻喜歡上了它。作者龐婕蕾語言細膩，輕松地駕馭著文字，是我深深地被這位主人公駱雨澄感動了。她自幼母親去世，只有爸爸一個人管她。后來，她轉到了另一所小學，一個個故事接二連三的發生了。我時而為叔叔、嬸嬸的勢利而氣憤、捶胸頓足；時而為陸盞的搞怪而被逗得開心、哈哈大笑；時而為駱雨澄的“離家出走”而驚訝、目瞪口呆；時而為奶奶對駱雨澄的愛而感觸……當看到媽媽給駱雨澄寫的那封信時，我的淚水蒙上了眼睛。她多可憐啊！沒有母親、沒有快樂。可我們呢？有一個美滿快樂的家庭，卻絲毫不滿足：飯來張口、衣來伸手、奢侈、互相攀比……相比之下，我們已經幸福多了。我又翻看了好幾遍這本書，對它的興趣是絲毫不減。我抬頭看看表，時間過得真快，閱讀中的時間過得更快，已經過去兩個小時了。我抓緊時間，先后讀完了《夢想風暴》、《星星總動員》和《小公子》。此時的'我就像饑餓的狼，貪婪地吮吸著面前的食物。不知不覺中，中午已經來臨，我趕緊挑選要借的書。這本《最愛的狗狗就是你》不錯，我連忙拽了下來，生怕晚一點就被別人拿走了。《丟三落四的小豆豆》？好有趣的名字啊，看看！那不是我們學校推薦的《永遠講不完的故事》和《湯姆·索亞歷險記》嗎？借來讀一下。可是，已經四本書了，我還想看一本《金銀島》呢！我只好把《最愛的狗狗就是你》和《湯姆·索亞歷險記》放回去，這才戀戀不舍地離開了圖書館。
為什么只能借三本書呢？如果可以，我真想把這里所有的書都借回家！我想，這就是閱讀的快樂吧！
閱讀的作文 7
在記憶的深處，我一直追溯著，追溯著，去尋找著那最初所為之癡迷的事情——閱讀。
朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。
讀了《木蘭辭》，我不僅感受到木蘭的勇氣，還感到了她上戰殺敵的氣魄和辭官回鄉的質樸。一篇《木蘭辭》，誰說只有“唯聞女嘆息”？誰說只有“不知木蘭是女郎”？你看那光芒照在戰服上，就是一次對勇氣的歌頌。你聽，那回鄉的腳步聲就是一種樸素的氣質。《木蘭辭》就像一把熱烈的火，燃燒著每個人熱血的心，這是幸福。
知之者不如好之者，好之者不如樂知者。
讀了《論語》，我突然意識到現實中的孔子并非印象中一板一眼的“書儒”形象。他四處奔波，廢寢忘食，他求學各地，甚至為民吶喊；他為民而急，為官而急，為天下之不仁而急。這心系民心，求知若渴的精神，正是我們所要記住的，學習的，運用的。你聽“三人行，必有我師焉”，是他好學的表現，更是他精神傳承的載體，了解到這些便是一種幸福。
舉杯邀明月，對影成三人。
讀了李白的詩，我茅塞頓開：原來詩人不僅要有好的文采，還要有天人合一的境界。有的`人說李白太不切實際，太過幻想。但是又有誰能知道，當他和明月和影子舉杯痛飲時，當他坐在敬亭山上和山訴說心事時，當他看到瀑布的壯觀寫下如銀河的比喻時，他巧奪天工的詩句隨即變成了一顆顆星星，給迷路的人指引著前進的道路。了解到這些，就是幸福。
有人說閱讀很枯燥。其實不然。只要你仔細品讀，揣摩讀者作者的心思，你會發現許多之前你不知道之事，這樣，你就會幸福的蕩漾在書海中。
我會借著閱讀一直奔跑著，奔跑著，去追求著人生最為重要的事物——幸福。
閱讀的作文 8
閱讀不像美酒。美酒有意，醉酒酒醉，酒讓青蓮居士“抽刀斷水水更流，借酒消愁愁更愁”。閱讀有心，入境鏡我，閱讀讓我了解我的內心。
閱讀不像樂章。樂章有情，陶醉你我，樂章寫出了貝多芬“命運的反抗，生命的終章”。閱讀有感，酸甜苦咸，閱讀讓我感受人生六感。
閱讀不像品茶。茶有境界，入茶知茶，品茶品出寫出了“茶如人生，淡雅一世，獨自品茗”。閱讀有意境，深觀入境，天人合一，閱讀讀出了人生常態。
美酒、樂章、品茶皆可消愁，但那只消表面的愁，心中愁卻難解；然而閱讀不一樣，閱讀可使我們忘記一切愁。讓我們走進閱讀，感受它帶來的寧靜與愜意。
牽著我的手，讓我們跨越時空，去與詩人邂逅。你感受到“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”中對伊人的愛慕了嗎？你感受到“亦余之所善兮，雖九死其猶未悔”中屈原寧死也不放棄自己的理想而妥協從俗的決心了嗎？你感受到“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”中李白對權貴得蔑視了嗎？你感受到“云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓”中李清照的思念嗎？在《詩經》《楚辭》的歌舞中吟詠，在唐詩宋詞里酣暢，你憂傷的天空是否放晴了，閱讀卻能解憂。
牽著我的手，讓我們與文壇大家交流，感受閱讀帶來的樂趣和哲理。在《邊城》里，不僅看到了湘西茶峒，淳樸的人們日出而作，日落而息的場景，而且看到了翠翠與儺送純潔凄美的愛情故事。結尾處“這個人也許永遠不回來，也許明天回來！”從凄美中讓人看到了希望，催人向前。在《繁星·春水》里，讓我看到的不只是童真和母愛的歌頌，更多的是教我們青少年如何理智的去對待生活中所遇到的問題。在《老人與海》里，我看著老漁夫獨自一人抵抗鯊魚的肆掠，感受到了人可以被消滅，不可被打敗的精神，教會我們面對困難，不要退縮。在文學作品中遨游，你可以和魯迅、巴金談心，與高爾基、莎士比亞成為朋友，他們是你“高山流水”般的知音，可以把你內心的憂傷緩解緩解，得到人生寧靜的處所。
讓我牽著你的手，沉醉閱讀，帶你去周游世界。經受歲月的考驗留存下來的埃及金字塔，給我們更多的感覺是不可思議。去體會《徐霞客游記》中那一片片壯闊遼遠的風景，一座座高俊雄偉的山峰，似乎正在催動我們渴望冒險的心，在攀登中獲得樂趣，在探索中尋覓真知。蜿蜒的水蒼，流動的清波，威尼斯就好像一個漂浮在碧波上的`浪漫的夢，詩情畫意久久揮之不去。沉醉在閱讀之中，我們可以看到許多地方的美景，行走在閱讀之中，心靈去到了更遠的地方，緩解了憂愁，得到了寧靜。
何以解憂？唯有閱讀。閱讀可以帶你走進陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜；可以帶你走進白居易“更待菊黃花釀熟，共君一醉一陶然”的閑適；可以帶你走進蘇軾“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的曠達之中。
讓我牽著你的手，一起走進閱讀之中，讓你沉浮的心態在閱讀的洗禮下，變得更加寧靜，憂清愁退。
閱讀的作文 9
初二的時候，剛接觸閱讀，覺得讀的越多越好。雖然我的“閱讀”中有很多單詞不認識也不理解，但通過查拼音詞典，我勉強看完了很多名著。現在我是一名六年級的學生，理解閱讀的確切含義。原來讀書不僅需要“讀書”，更需要“悟”。增長知識和學習，拓展思維，改變思維習慣，促進個人進步，消除孤獨感，凈化心靈，培養自我修養，輕松娛樂都是讀書的好處，但是一次讀大量的書不要太心急，這樣不僅沒有充分吸收書中的知識，還浪費了寶貴的時間。看完一本書，不能拋棄。復習你讀過的書也是一種不可忽視的學習方法。閱讀的方式有很多種，比如快速閱讀和慢速閱讀
快速閱讀，簡稱快速閱讀或速讀，是指以比普通人快幾倍、十倍、幾十倍甚至上百倍的速度閱讀，用一個成語來形容就是“速讀”。快速閱讀是一種在高度集中的狀態下，從文本中快速吸收有價值信息的.學習方法和工作方法。
慢讀就是一個個讀單詞，單詞，句子。我們稱之為傳統閱讀法，也是語文教學中的精讀。它最大的特點就是選詞仔細，吃飯慢。
讀書雖然不能改變命運，但可以改變性格。讀書不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。它可以豐富我們的思想，提高我們對生活的理解，豐富我們的精神世界，使我們更理性地看待現實問題。
閱讀是豐富我們生活經歷的好伴侶。通過閱讀，我們可以借鑒別人的生活經驗，拓寬自己的人生道路。
讀書不僅可以安靜，可以多才多藝，而且是增長知識的必經之路，所以每個人每天都要抽出時間讀書，讀書會讓生活更加精彩！
閱讀的作文 10
大千世界多姿多彩，各種各樣離奇、美妙都可能在不經意間，輕輕的，觸動你心中那根不易察覺的弦兒。有人說，是友情？是美德？是自然？……哦，都不是，那都是他們自己的。而觸動我心弦的，是那一縷縷醉人的書香。
兒時的我，也像其他孩子一樣，睡在玩具堆中。一天，爸爸媽媽陸續回到家里，兩個人手里都提著大捆大捆的書。在我肉嘟嘟的小手里，天真的眼神下，我打開了我的啟蒙書———《全唐詩》。若有不認識的字，老媽就來幫忙，很快的，我被吸引了，媽媽笑了，玩具都被冷落了。只因為那縷縷書香觸動了我的'心弦。從此，我便又被埋在了書堆里。
我現在才知道，那時的我是醉了。醉在《道德經》“治大國烹小鮮”的高深中；醉在《周易》“見龍在田，利見大人……”的深奧中；醉在李白的《蜀道難》“上有青龍回日之高標，下有沖波逆折之回川”的萬丈豪氣中。與書籍的際遇，讓我醉了，醉在縷縷書香中至今還未醒來。
古今中外的名著經典，充實了我的心靈，使我不再是還在玩具中打滾的小孩子了。我為《小公主》中小薩拉得到一塊面包而感到欣喜萬分；為《安妮日記》安妮的死而感到痛心；為《平凡的世界》孫少平的坎坷人生和不屈的精神所打動……它一次又一次的清洗我的靈魂，讓我一步一步走向成熟；它是我精神上的營養液，讓我的精神豐富起來，不在貧乏。高爾基說：“我撲在書上，就像饑餓的撲在面包上。”劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”真的，它真的像面包，像良藥。
現在，我長大了，可我還是離不開那縷縷書香。讓我們讀書吧，在讀書中品味那一縷縷書香，讓它在你干涸的內心將下甘甜的雨露，浸潤你的心田！
閱讀的作文 11
冗長的時光，乏味地流淌。在我孤寂的時候，是你使大把的閑暇流光溢彩，變得充實有趣。——致我最愛的書
讀書，不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟，只為讀。我貪戀那馥郁、靜謐的墨香，那睿智而不羈，又飽含深情的氣息。
青山依舊在，幾度夕陽紅。溫一壺濁酒，便笑談那金戈鐵馬的戰爭。望火燒赤壁，江面上硝煙滾滾；觀桃園三結義，真切的手足之情；贊青梅煮酒論英雄，曹操劉備的對峙。
花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？同黛玉悲葬桃花，與湘云醉眠芍藥，看晴雯撕扇千金一笑，嘆寶玉出家了斷俗緣。
武松景陽岡打虎；魯達拳打鎮關西；宋江潯陽樓題反詩；林沖進出草料場；吳用智取生辰綱……《水滸傳》中淳樸可愛、頂天立地的英雄呼之欲出。
讀《史記》，感嘆帝王將相的權位之爭與朝代的更迭；讀《唐詩三百首》與《宋詞三百首》，鐘愛那悠久古老的音韻和精煉的語言；讀《居里夫人》，贊嘆她剛毅的科研精神與巨大的貢獻；讀《大草原上的小屋》，陶醉于勞拉一家人原始而快樂的草原生活；讀《狼王夢》，敬佩狼母對狼兒的殷切希望與無私的'愛；讀《城南舊事》，感動善良聰明的小英子成長的故事；讀《阿Q正傳》，痛心社會的腐敗與人民的麻木；讀《魯濱遜漂流記》，仿佛已隨他到生機勃勃的荒島上搭建房子，建造自己的莊園……
晚間，只一人靜坐在藤椅上，心無旁騖地讀一本書。書頁在指間翻轉，綻放。歌德曾說過，“一書一世界。” 書本的另一邊，一定是一個更為絢麗的世界，跨越空間，超越時空，永恒而深遠。
一本本的書，如一朵朵怒放的鮮花，永不凋零。我親愛的書，你們可曾知道，你們那屬于文字的清香，浸染了我平淡而充滿活力的年少時光。
閱讀的作文 12
她，一個胖胖的小女孩。喜歡小動物，富有同情心，跟誰都能搭上話，她，天真、善良、又有些丟三落四。她會因為考試沒考好而煩惱，會因為小動物的死而傷心。她，就是《我要做好孩子》里的主人公金鈴。
在閱讀《我要做好孩子》這本書的日子里，我和主人公金鈴，成為了精神上的.好朋友。在金鈴身上，我發現了許多我的影子，比如分數方面：語文，媽媽一般比較放心;數學，像股市走勢圖，一會兒好到100分，一會兒又差到80分，讓媽媽“提心吊膽”，;英語一般般，有時運氣好會考到100分。金鈴的媽媽和我的媽媽一樣，用心良苦，她們為了不打擊我們的自尊心，想盡一切辦法;我們開心，她們也開心;我們傷心，她們也傷心;我們做錯了，她們會毫不留情的給予批評;我們做對了，她們也不會吝嗇她們贊美的語言。
老師說：“自從我們出生的那一刻起，她們就是為我們活著的：她們批評我們，是為了讓我們改正錯誤;她們表揚我們，是為了讓我們做的更好……
如果說世界上的所有東西都有保質期，那可能，只有母愛沒有保質期。
在書中，金鈴的故事有時把我逗得捧腹大笑，有時它也讓我傷心、難過。最后，金鈴終于知道了媽媽和老師的一片用苦良心后說出：“我要做個好孩子！”
我也想對媽媽說：“我也要做個好孩子”好孩子就應該做自己力所能及的事，早上要自己起床，做作業不能磨磨蹭蹭的，粗心的毛病要改正，彈琴要認真地彈，不能再讓媽媽操心了。我要說到做到，用自己的行動向媽媽證明：我也要做個好孩子。
閱讀的作文 13
書籍是人類進步的階梯。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。古往今來，發憤讀書的事例不勝枚舉，如鑿壁偷光、囊螢映雪、頭懸梁錐刺股……我的讀書故事卻沒有這么沉重，充滿了歡樂！
我是“追書族”，雖然書讓我變成了近視眼，可我從書中卻看到了五彩繽紛的大千世界，獲得了豐富知識的滋養。
那時我對未來的一切都充滿好奇，對書的興趣也是倍兒足，總是喜歡一個拼音一個拼音的念下去，然后連成一句話，再看看下面的插圖，那種感覺一點兒也不比哥倫布發現新大陸的喜悅少幾分。后來家里屈指可數的含有拼音的書被我沒日沒夜的看完了，依舊回味無窮，于是又一遍遍的反復閱讀，時間久了，我便也認識了些漢字。由于看的次數多了，基本都可以敘述出故事的經過，沒有了好奇心，漸漸地失去了興趣。于是又纏著媽媽給我講其他的故事。在媽媽繪聲繪色的講述中，記憶里那時的夜晚是恬靜而美好的。后來日積月累中，我認識的字越來越多，至今仍記得我第一次獨自看完一本沒有拼音的.書的心情一點兒也不比現在的我在考試中取得理想的成績而略覺平淡。
現在，我每天晚上都會在媽媽睡覺的時候偷偷把書拿出來看。有時，當媽媽起來時我就會立刻把書藏好，并假裝睡著了，媽媽走后我又繼續津津有味的看起書來。
書是人類智慧的結晶。讀一本好書，就如同在和一個高尚的人談話，這話十分有道理。在讀一本書時讀者自身會耳濡目染的受到一些好的影響，陶冶情操，開闊視野也是自然的事了。
讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我讀書！讀書讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我知道了怎么為人處事？讀書給我的最大好處是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。
閱讀的作文 14
我是一個小書迷，只要有時間看書，我就可以看個大半天，我想：“我和書已經結下了不解之緣。”
媽媽告訴我：在我學說話的時候，就十分愛看書，特別是對色彩鮮艷的圖書更是愛不釋手，每天還鬧著媽媽要給我講故事聽，我常常想，媽媽的肚子真好，能裝這么多的故事，終于有一天我忍不住了，問媽媽：“為什么你的肚子里有講不完的故事，而我的肚子什么都沒有？”講完，還用手拍了拍自己的小肚子。媽媽看我那幼稚的動作，笑著說：“傻孩子，這些故事都是媽媽從書中看到的呀！”聽了媽媽的話心想：我也要自己看書，也要講很多很多的故事給媽媽聽。可我怎么能看得懂書呢？就這樣，時間一天天過去了，我漸漸長大了，想看書的欲望更強烈了……
到了小學一年級，我學會了拼音，能認字了。媽媽開始為我挑選一些帶拼音的書來閱讀，隨著識字能力的提高，讀書的內容也越來越豐富。從《格林童話》到《成語故事》，從《寓言故事》到中國的四大名著，從《十萬個為什么》到《百科全書》……在書里，我學到了很多知識，記得有一次，一家人坐在電視機前看《開心辭典》，這可是我最喜歡的節目，因為我覺得它具有挑戰性。每當王小丫姐姐提出一個又一個的問題，我們全家就開動腦筋進行搶答，可最終的獲勝選手總是我呀，我心里也明白，爸爸、媽媽把機會留給我。這可讓我興奮不已，爸爸媽媽不得不堅起大拇指夸我：“棒，真棒！”
從一個小嬰兒到一個十歲的小男孩，書一直是我的.良師益友，它讓我懂得了許多做人的道理。隨著我的閱讀能力不斷提高，寫作水平也一次比一次有進步了，我在書的海洋里遨游，它伴隨著我的成長，見證著我的進步！
閱讀的作文 15
生活是一本厚厚的大書，那含蓄雋永的詞句，那豪邁奔放的字眼，我在其中斟酌品味著，閱讀，真好！
——題記
閱讀那令人心折的白雪，我們的內心變得恬靜而平和；閱讀那熏人欲醉的海風，我們的.思想變得純凈而寬敞；閱讀那潺潺流淌的小溪，我們的生活變得澄澈而明亮愛上閱讀，是一種美好的姿態。
我們踩著時光軸，順著羅盤的光影，在生活這本大書中行走，閱讀伴隨著我的成長，使我受益匪淺。
父母的關愛，家庭的溫暖是我閱讀到的第一點。每當周末返校時，我就成為了家里的軸心，媽媽忙著為我收拾書包衣物，邊收拾著邊關切地說：“到了學校可要好好學習啊，別牽掛家里”一會兒又焦急地問：“錢帶夠了嗎？”“銀行卡帶了嗎？”我不耐煩地應著“帶了，都帶啦！你煩不煩啊？”這時，媽媽不作聲了，可不一會兒，又滿頭大汗地對我說：“我怎么沒找到你的銀行卡？”我苦笑一聲說：“這不在書包里嘛！”收拾好東西后，媽媽幫著我拿大包小包，我只是背著書包，一起去車站我坐在公交車，與媽媽揮手再見，車緩緩駛動，媽媽依舊立在那里，微風凌亂了她的頭發，她一直癡癡地望著車的方向，直至車消失在了拐彎處。——閱讀母親的殷切關懷，真好！
在教室里，進行著模擬考試，我為找不到圓規急得焦頭爛額，如同熱鍋上的螞蟻，這時從旁邊遞過一個圓規，還伴有一個甜甜的微笑閱讀同學間的友愛，真好！
傍晚放學，終于趕到最后一班車，乘客快把車擠爆了。我被擠得暈頭轉向，忽然一個急剎車，我險些跌倒，一雙溫暖的手扶住了我，說：“小心！”——閱讀陌生人的關懷，真好!
閱讀，是我成長歷程不可或缺的一部分，如一條甘泉，給心靈以潤澤，伴我走向遠方，永伴閱讀，沒有地平線。
閱讀，真好！
閱讀的作文 16
有人熱愛書法，有人熱愛運動，有人熱愛樂器，有人則熱愛下棋。我則愛那平平凡凡的書本，他能給我帶來無限的樂趣。
“閱讀”一詞，普普通通，其深意卻神通廣大，“閱”指的是閱覽，此閱覽與平常的閱覽意義大不相同，他指的是用心去瀏覽，全身心地去感受書帶來的樂趣。“讀”指的是用情感去揣摩書中的知識。二人結合起來便組成閱讀這個詞，所謂閱讀就指用心靈去感悟書中的見解。
有人讀起書來，只是“囫圇吞棗”地掃一眼，只注重書中的緊張情節，要是問起來，卻未達到閱讀的真實含義。可我與其他人不同，我讀書講究個效率，我有專門的筆記本用來寫筆記。筆記記載主要內容和感受。每當讀完一個故事或者一本書，我都會記下來，日積月累這些好詞佳句變成了我寫作文的好幫手。
讀起書來，我要把那些不認識的字詞記錄下來然后借助各種工具來幫助，要認識并理解此含義。我還會把一些名人名言記錄下來，日后用來勉勵自己，日日高升，使自己的人生變得更有意義。我會把一些佳句用于自己的作文中，這樣就會使我的作文水平變得越來越高。從書中領悟到的知識和道理我也會運用在生活里，實現“學以致用”的`道理。
閱讀還有許多好處：他可以提高人的知識水平，寫作水平，還可以陶冶人的情操，從閱讀中我們能理解許多知識，一個對生活喪失信心的失業者可以借助書的力量重新對生活充滿動力，直面陽光，面對社會。一個犯罪嫌疑人通過閱讀，了解人生的哲理，做一個對社會有用的人。改過自新把從前不良習慣都拋到九霄云外。一個即將面臨死亡的病人，整天渾渾噩噩，對生活充滿厭惡，在讀書的幫助下，漸漸康復成為一個對國家的棟梁之才。
我熱愛閱讀，就如出生的牛犢眷戀母親的懷抱一樣。離開了閱讀，我就萬分沮喪。我從閱讀中學到了好多有意義的道理，它使我變得陽光十足，它讓我養成良好的學習生活習慣。閱讀是我的全部生活圍繞著核心。
閱讀的作文 17
讀書是最好的學習，追隨偉大人物的思想是最富有趣味的一門科學。中學生的學習時間是緊張有序的，學習生活是單純而無擾的，青春的空白期需要書籍來充實。學會閱讀，這個時期很重要。
博覽群書。魯迅曾經說過，愛看書的青年也可以看看本分以外的書，不要只將課內的書抱住。若你是理科生，你也可以翻開《魯迅全集》，或許里面有不同于數理化的奧秘，若你是文科生，你也不必整天沉迷于政史地，偶爾和同學討論天體運動，或許你又多了一個興趣，看本分以外的書，也許你會認為浪費時間或不務正業，但它能帶給你的'是書本以內沒有的知識與樂趣。
層層深入。深閱讀是大海，是藍天，是草原。它覆蓋面廣，內容多，多次閱讀，深入閱讀，你會有新的體驗新的收獲。深閱讀的過程好比一而生，再而熟，三而獲。淺閱讀帶給你的是故事，或許你讀完就忘，而我們應該了解作者所處的時代和背景，反復推敲一篇文章或是一本書，這樣，你汲取的不僅僅是一個故事而是一種思想。
不求甚解。人非生而知之者，孰能無惑？在閱讀過程中，我們必將遇到困難，這時的我們應學會查找資料尋求幫助，久而久之，即使我們拿到一本經典著作，我們也只是當閑書閱讀罷了。
學以致用。我們處于一個特別的時期——青春期，我們有一個特別的身份——高中生，在這單純無擾緊張有序的生活中，伴隨我們的大多都為雞湯文，可是我們喝了雞湯卻不吸取雞湯的營養那又怎樣？到頭來也只是耗費時間和精力罷了，所以，在閱讀過程中，我們要抓住重點，提取好詞好句，注意中心思想并將其轉化為自己的東西運用到實際生活中。當遇到反面思想或行為是，我們應反省自己，有則改之，無則加勉。讓自己的閱讀之旅充滿樂趣，充滿意義。
閱讀是一種獲取知識的渠道，學會閱讀讓你少走彎路，閱讀是精神的朋友，善待你的朋友并學習他身上有的東西，閱讀源于內心的熱愛，我們生活需要有這份熱愛，有了這份熱愛才能充實我們的生活。
閱讀的作文 18
燈，燈光仍然亮著，不能熄滅，幾只小蟲圍繞著燈光，燈下的我翻閱著書籍，津津有味地享受書中的樂趣，慢慢的我的心被觸動，我進入了書的世界，在書的海洋里漫游，與書中的人物相遇……
忽然，我聽到了一陣哭聲，那哭聲仿佛要把長城傾倒，哦，是孟姜女啊，看著你衣衫襤褸，眼睛哭腫，明白你是為秦朝殘暴的統治和長久未歸的丈夫哭泣，你的哭聲震撼了我沉靜已久的心弦，我被你深深感動
漸漸地，哭聲離我越來越遠，取而代之的是陣陣嘆息，啊，原來是唐朝詩人杜甫，聽著你的嘆息，為你感到悲哀，你原本生活在開元盛世，卻因安史之亂流離失所。你的雄心壯志沒有實現，但你心系祖國，憂國憂民，當你看見“國破山河在，城春草木深。”的時候變得“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”你為士人發出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”的呼喊。這時，我的心也隨你的嘆息怦然而動。
聲音慢慢消失，眼前出現了一幕景象。我看見了，在易水邊的荊軻，唱著“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”。你那臨走前的一曲，是生命的絕唱，我的心變得澎湃，接著我看見了報石投江的屈原在吟唱“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。他那滿腔熱血的愛國之情令我感動。
在書中遨游的盡頭，我來到了近代，在這里我見識到在中華民族一百多年的反抗斗爭中，即使人民一次又一次的被蹂躪，仍會堅強的站起來。虎門銷煙的林則徐，甲午中日戰爭英勇犧牲的鄧世昌是當之無愧的民族英雄。他們的精神值得我們學習，是我們心中永遠的榜樣。
離開書的世界，回憶起書中的內容是多么的美妙，讀書認識了古來忠貞的.愛情，不盡的憂愁，愛國的熱情，堅強的精神……
讀書的快樂從心中體會，讀書是我一生的樂趣，與古代文明雅士共談，體驗人士的情感，身臨其境之時的感動。
燈光最終熄滅，讀書的快樂卻是永恒。
閱讀的作文 19
書是我們生活中必不可少的，書可以讓你更快樂，書中記載著許多古至今的事，如：《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》……還有許多的童話等各種書目。
我從小就不愛看書，大人就常常告訴我：書是一把鑰匙，打開智慧的大門，書籍是人類進步的階梯，書是人類知識的寶庫。我一直有一個夢想一當名老師。老師是將知識傳授于給孩子，讓他們獲得知識。
首先我就得學好知識，從此，我就每天拿著書，吸收更多的知識。
《西游記》這本書想必大家都看過。唐僧師徒四人西天取經，一路風雨不斷，最后經過十萬八千里，九九八十一難，終于上西天取經了。這本書不僅好看，還讓我明白了一個深沉的道理，做什么事情都應該持之以恒，堅持不懈就一定能成功。
書，是我們學習過程中的一艘船帶我們行駛遠方;書，是一座小橋讓我們安全走向彼岸;書，是一架階梯讓我們爬到更高? 快樂閱讀的作文300字 篇7
快樂的方式多種多樣，跳舞的快樂，唱歌的快樂，而閱讀，則是我的快樂！
以前，我對書所謂是“恨之入骨”，老師發動我們看各種各樣的課外書時，同學們都淹沒在書的海洋里，沉沒在閱讀的快樂中的時候，唯獨我這“漏網之魚”不肯投入書網，于是，每當同學們津津有味的談論起書來的時候，我只能做旁觀者。當老師談論起古代英雄豪杰的時候，對我來說是“對牛彈琴”。當老師和同學們興趣勃勃談論書的時候，我才覺得也許書里面真的`有很多美好東西，或許我應該去看看，從那以后，我就喜歡上了讀書。
我最喜歡看的是語文書，語文書教會了我很多的道理，它教會了我做人要做有用的人，不要做自私自利的人，而對我來說是對別人沒有好處的人，它使我知道今天的幸福來之不易，是無數革命烈士用生命和鮮血換來的。
我閱讀，我快樂，我快樂因為我閱讀，不愛閱讀的人請嘗試一下吧，其實閱讀是一件很快樂的事情。
閱讀的作文 20
時光荏苒，歲月流逝，轉眼間，《中學生閱讀》已經伴我走過了三個春夏秋冬。在這三年之中，它教會了我很多，也改變了我很多。通過閱讀這本書，我從一個懵懂無知的少年逐漸變為了一個知識面很廣的學生。感謝你，《中學生閱讀》，是你一直伴我成長，伴我前行！
回想起我第一次見到《中學生閱讀》這本書，是借閱的同桌的，當我看到書里的文章時，就立刻被它吸引住了，簡直是愛不釋手！于是我就立即訂閱了這本書。回想到當年訂閱這本書時，我就十分慶幸，這幾年我的語文成績的.提高，寫作水平的漸長，還多虧了它的幫助。
《中學生閱讀》這本書的內容十分豐富，有引人思考的人生故事，有給人以啟發的哲理片段，還在令人輕松的“呱呱鳥語林”。每當我在休息時間，總會手捧一本《中學生閱讀》，在津津有味地看著。
令我印象最為深刻地是那篇“海灘的魔力”。它講述的是文中的“我”一再覺得周末去海灘是非常無聊，甚至非常痛苦的事情，但在作者的筆下，一家三代在海灘上遭遇的那些小摩擦，小尷尬，呈現出來的恰恰是溫馨的親情和生活的情趣。
還有一篇文章是《寄》，這篇文章令我深思，這篇文章讓我明白了，我們應該回報父母，報答父母，長大以后，就要經常回家看望父母，而不是讓爸爸媽媽獨自在家孤獨。
記得還有一次，我考試考砸了，心情十分不好，又遇到了老師的批評，心里很是難受，于是就隨手翻到了“呱呱鳥語林”一頁，看到呱呱鳥鬧出的笑話，不由自主地開懷大笑起來，《中學生閱讀》真是帶給了無限的歡樂與開心啊！
《中學生閱讀》在我失落時給予我歡樂；在我失敗時給予我鼓勵；在我受挫進給予我希望；在我灰心時給予我信念！感謝你，《中學生閱讀》，是你幫助我提高了成績，是你給予了我希望，是你伴我成長！我愿與《中學生閱讀》同行，共同成長！
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