[通用]在閱讀的路上作文

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的在閱讀的路上作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

在閱讀的路上作文1

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯。——高爾基

　　我從小就喜歡閱讀，在閱讀路上，我收獲了很多。

　　閱讀使我感到快樂。遇到難題解不出，心情便會煩躁不已，此時，翻幾頁《暴走漫畫》，樂一樂，心情愉快了，靈感也便來了。做了很久的作業(yè)，感覺有些疲倦，這時，偷偷看會兒小說，在父母發(fā)現(xiàn)前把書藏起來，心情放松了，繼續(xù)作業(yè)的動力也更足了，特別是那種竊讀的快感，簡直太爽了。在閱讀路上，我收獲了快樂。

　　閱讀使我增長見識。爸爸給我買了許多書，在這些書籍中，我對世界有了更多了解。凡爾納的《地心游記》讓我感受到地底世界的神奇；《海底兩萬里》讓我領(lǐng)略了海底世界的美麗；《狼圖騰》讓我對草原狼有了全新的認(rèn)識，它雖然攻擊家畜，但也能保護(hù)草原，維護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)。有一次和小伙伴去麗水玩密室逃脫，卡在一個地方過不去，要解一個什么東西。小伙伴們都束手無策，我突然想起在一本書上看到過類似的東西，是把兩塊木板疊起來，通過上面的數(shù)字破解。于是，我也按這樣的方法去試，最后，我們成功破解了密碼，逃出了密室。在閱讀路上，我收獲了知識。

　　閱讀使我明理。小學(xué)時，我不愛學(xué)習(xí)，爸爸媽媽總是苦口婆心地教導(dǎo)我，要用功學(xué)習(xí)，才能考上好的大學(xué)，找到好的工作……這些話不說萬遍也有千遍，可我總是聽不進(jìn)，左耳進(jìn)，右耳出，直到我讀了余華的`《活著》。主人公徐富貴的經(jīng)歷深深觸動了我。地主少爺福貴趾高氣昂，不愿讀書，長大后去賭博，把家產(chǎn)輸光了，一貧如洗。雖然我很同情福貴的不幸遭遇——兒子獻(xiàn)血時死了，女兒難產(chǎn)死了，女婿因工地事故死了，外孫吃豆子撐死了……但我更深地想到了，要是福貴小時候肯讀書，他一定會走上完全不同的人生道路，至少不會過到這地步。我可不能像福貴一樣，我要讀書，要好好讀書，要讀好書。在閱讀路上，我收獲了道理。

　　閱讀讓我的寫作水平提高了。小學(xué)時，我的就是流水賬，后來我不僅讀名著，還讀美文佳作，仔細(xì)體會感悟，汲取優(yōu)點，漸漸的，寫作水平提高了，語文成績也提高了。在閱讀路上，我收獲了經(jīng)驗。

　　閱讀，使我感到快樂，讓我增長知識，明白道理……在閱讀路上，我受益匪淺，不斷進(jìn)步，閱讀將陪伴我一生。

在閱讀的路上作文2

　　最喜歡這樣的時光，陽光不多不少的灑在陽臺上，風(fēng)兒不緊不慢的吹著，電臺熟悉的聲音如期而至，將音量調(diào)得剛剛好，然后捧著書輕松悠閑地走在閱讀的路上。

　　聽聊寫衷腸

　　“時未遇兮無所將，何悟今兮升斯堂”字字旖旎，句句婉轉(zhuǎn)，這長卿，這相如，道著當(dāng)時皇帝不喜詩文而內(nèi)心十分的惆悵，憤的是“千里馬常有，而伯樂不常有”。司馬相如這樣充滿才情的大辭賦，經(jīng)營著自己的一生，他回顧自己一生的起起落落、坎坷曲折，重置著自己的才華與理想，既有《子虛賦》的豪邁，也有《鳳求凰》的浪漫。

　　他懷著滿腔愛國情，絢染著他的一生，怎曉琴聲代情語，故且聊寫心中意。對美好生活的勇敢追求，我聽見了他的聲音，在閱讀的路上。

　　聞綠肥紅瘦

　　總聽聞此女子就著荷葉裙擺從湖中而來，是“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”無限曼妙。“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不銷殘酒”這三瘦，這易安，真真如此一位宋玉東墻的女詞人，曾為幸福美好的生活陶醉，也曾經(jīng)歷國破家亡時的凄凄慘慘戚戚，看她增得幾分憔悴，“人比黃花瘦“今我不禁為她落淚。趙明誠遠(yuǎn)離后，李清照“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”為趙明誠的掛念，終還是流露出女子的柔情，李清照這樣清新脫出于凡人的氣質(zhì)，又食得人間煙火，她的故事令人著迷。

　　知否知否應(yīng)是綠肥紅瘦，何時再有海棠依舊？不染著是與非的人生，我常有聽聞到她的`故事，在閱讀的路上。

　　見酒入豪腸

　　“酒入豪腸，七分釀成了月光，三分嘯成劍氣，繡口一吐，就半個盛唐”這青蓮居士周游山水，嘆“疑是銀河落九天”的壯麗景觀，但也難免“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”罷，罷，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”。

　　豪邁的高唱和大氣的胸襟，我見著了，在閱讀的路上。

　　“腹有詩書氣自華”走在閱讀的路上，我品讀許多人的故事，來激活那無味枯燥的時光……

在閱讀的路上作文3

　　打開書櫥，我的目光往每一排書掃過，竭力尋找那本影響我最深的書。可結(jié)果卻令我大失所望，我掃過所有書目，沒有一本，里面的內(nèi)容有深深影響我的。我有些喪氣，走回寫字桌旁，蔫蔫的用手撐起下巴，在腦海里盡力尋找。突然，我兩眼發(fā)亮，嘴角微微上揚(yáng)。

　　起身徑直走向床邊，拿起了一本，封面已經(jīng)“目不忍視”的書，像得到了個寶似的，捂在懷里。

　　這本我把它當(dāng)做寶的書，其實并不是什么大文豪寫的，也不是什么國外大作家著的，它僅僅是一本由北京大學(xué)的莘莘學(xué)子們把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗編成的一本書——《等你在北大》。然而，它卻把我從泥潭中拉了出來。

　　眾所周知，北京大學(xué)，是很好的大學(xué)，有許許多多的人夢想考到那里，可是想要考到那里卻并非易事。很多人問：那些考上北大的人，是不是天生腦袋就好使，要不然這么難考的大學(xué)怎么他們就考上了呢？而這本書正是疑問的答案。

　　它講述的，是一個個北大學(xué)子們的學(xué)習(xí)故事、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)名言。里面有一則令我印象最深的.，它大概是這樣講述的：勤奮是學(xué)習(xí)必不可少的東西，然而，勤奮不等同于整天坐在書桌前埋頭苦讀。汗水只有和正確的方法結(jié)合才能被稱作是勤奮，否則，只能算是盲干，只有傻瓜才會選擇盲干。其實，大家的智商都是相差無幾的。既然你現(xiàn)在還在和其他人坐在同一個教室里，那就說明你的智商和你身邊的人是大致在一個水平線的，你們之間的細(xì)微差別也都是經(jīng)過你們的心理放大作用之后的結(jié)果。那么，在這種相同的情況下，怎樣才能使自己脫穎而出呢？，答案只有一個——勤奮。

　　是啊，勤奮。在此之前，我常常聽到父親在我耳邊嘮叨，學(xué)習(xí)要勤奮要勤奮。但是，單單在耳邊講，而沒有實際事例，沒有理由，這個嘮叨也是白嘮叨。直至五年級上冊那時，我對自己的學(xué)習(xí)有所覺察的時候，我才知道，原來勤奮真是個好東西，只要你肯付出汗水，成績總歸是有的。

　　五年級，當(dāng)我還在為自己語文全班前三名的成績而沾沾自喜時，我的數(shù)學(xué)成績卻最低谷，一個個鮮紅的數(shù)字，生生的刺疼了我的眼睛。我拿回家給爸爸簽字，爸爸沒有說什么。而正是這個態(tài)度，令我極其傷心。這時，我隨手拿起了父親給我買的書，想沉浸在書香里給自己解解悶。可是，好不湊巧，我拿到的正是這本《等你在北大》，里面的一句句學(xué)習(xí)名言，一個個勤奮事例，深深的在我心里記上一拳。從此，我下定決心要勤奮，向爸爸討教學(xué)習(xí)方法，他告訴我，興趣是最好的老師，于是他先培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣。

　　后來我依照勤奮二字的定義，學(xué)習(xí)可謂芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

　　六年級:鐘騰英

在閱讀的路上作文4

　　未經(jīng)小鳥媽媽同意，擅自將“如何看待孩子的閱讀行為”改成“同行在閱讀的路上”，原因有兩個:一是在孩子教育上我們還是個小學(xué)生，屬于摸著石頭過河，這個題目實在不在所能駕馭范圍內(nèi)。二是在閱讀上，一直面對的是自家孩子，一家之言，不具備代表性。故更喜歡后者，也因這樣更像是在父母茶社里的一次暢談，而且，這個題目不容易跑題！

　　言歸正傳。

　　在我們的認(rèn)知中，孩子的成長過程中會有健康、性格、行為習(xí)慣等諸多方面的問題，都需兼而顧之，是一個多線程的系統(tǒng)工程。讓孩子愛上閱讀，盡早地愛上閱讀，就是為人父母的我們需做功課之一。也一直很慶幸能與諸多熱愛閱讀的同道中人一起走在閱讀的路上，相信大家都會憧憬著“讓閱讀成為習(xí)慣，像呼吸一樣自然”的終極狀態(tài)，可真正著手開始讀起來后，總會有這樣那樣的情況出現(xiàn)，我們在閱讀路上也是這樣，

　　一、 火是需要火來點燃的。

　　“火是需要火來點燃的”，這句話用在閱讀上也是非常恰當(dāng)?shù)模�閱讀的興趣當(dāng)然需要用閱讀來引發(fā)。只有早讀書，多讀書，持之以恒的讀書才能點燃閱讀的火花。

　　在孩子還小的時候，我們常常會感覺給孩子讀書無用，因為他的理解和認(rèn)知能力都還弱。其實這樣的認(rèn)識是完全錯誤的，孩子的理解能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們的想象。回想兒子還小的時候，我們給他讀書，他總是非常安靜，雖然他沒有用語言表達(dá)，但他安靜的神情實際上在坦白無誤的告訴我們，他正在跟著故事走。后來，他逐漸長大，依舊是安靜地聽著我們講故事，只是，他每天對故事時間的期盼告訴我們這是他喜歡的事情。再后來，他時不時可以脫口而出一些道理，問他出處，他說某某書中寫的。或者，還沒等我們講時，他就情不自禁地自己閱讀起來。這些都告訴我們，他的小火花已經(jīng)點燃了，并且將會越燒越旺。從另外一個角度，父母的熱情和堅持也是“火”源之一，孩子的堅持有時會取決于父母堅持與否。

　　二、閱讀過程的幾點反思。

　　萬事開關(guān)難。最早開始讀書時，我們曾嘗試讓他讀給我們聽，那時他識字不多，讀起書來磕磕絆絆，不要說讀懂文意了，就是順暢的讀出一個句子都有一定的難度。可即使如此我們也做傾聽狀，耐心地聽他慢慢的讀來，時不時還問些問題。這樣兒子閱讀的勇氣就越來越足，甚至有時還會停下來給予我們講解講解。只是，這樣的閱讀我們堅持地不好，后來因為要早睡的原因，讀書變成了純粹的我們讀他聽，雖然節(jié)約了時間，但失去了兒子讀給我們聽的過程，其實錯失了兒子語言能力的鍛煉，至今仍覺憾事。

　　再有就是對“閱讀的多樣性”的認(rèn)識。孩子的興趣是極為廣泛的，所以我們應(yīng)該抓住這一點。最初我們也只是在讀故事性的書，認(rèn)為故事性的書有情節(jié)，孩子才會感興趣。后來，我們給兒子讀了一些科普類的，比如《神奇校車》、《哪吒大戰(zhàn)紅孩兒》，沒想到兒子仍然聽的津津有味。在此同時，孩子有了自己的閱讀興趣，他喜歡讀漫畫類、玄幻類的書。最初我們持遲疑的態(tài)度，也曾經(jīng)一度限制，結(jié)果適得其反，遭到兒子強(qiáng)烈的抵觸。后來，我們發(fā)現(xiàn)閱讀也像吃飯一樣要多樣化，正餐要吃，偶爾吃些零食也可以。于是，我們放開閱讀，但前提是必須是正規(guī)出版社的書。這樣以來，兒子多樣化閱讀使得他的閱讀興趣更為廣泛。

　　親子閱讀貴在交流。這一點是我們最近越來越認(rèn)識到的。回想我們家讀書的過程，最初我們和兒子一起讀，后來我們讀兒子聽，再后來我們自認(rèn)為達(dá)到了兒子自主閱讀的境界，因為是兒子自己讀。那時，我們一度很欣慰，因為兒子可以自己讀書了，我們也似乎節(jié)省了時間，有了更多的自由。可是，慢慢地我覺得完全放手后我們失去了和兒子的交流。兒子讀書的速度很快，快到可以每天一本書，他這種快餐式的閱讀幾度使我迷茫，不知道兒子是否真的靜下心來和作者交流。于是，我們重操舊業(yè)，在兒子自己快速閱讀的同時，另選幾本書和兒子一起閱讀，仍舊是我們讀他聽，這樣我們又有了和兒子一起交流的機(jī)會，只是，這時的兒子認(rèn)知能力大大的提高，我們的交流也上了一個臺階，好像我們和兒子、和作者坐在一起，眼前展現(xiàn)著書中的畫面，我們一起觀看，品讀，評論。這種感覺讓我們真的很愜意！

　　三、閱讀無功利。

　　不要給閱讀附加過多期望，閱讀沒有什么目標(biāo)或目的，只要一直讀下去就好。讀書給予人的'是內(nèi)在的，是一種精神的升華，是一種對世界觀的認(rèn)識。所以多讀書不是為了提高語文成績，提高寫作能力。寫作不是目的，寫作是人精神世界的一種表達(dá)，一種宣泄。如果讀書可以提高寫作能力的話，我倒是更加認(rèn)可它只是讓人更加靈活的駕馭了文字，更好的表達(dá)自己。我不太贊成讀完書就要寫讀后感的做法，但是如果讀完一本書確實有感而發(fā)，隨筆記來表達(dá)一下內(nèi)心的感受也是不錯的做法，只是一定要自覺來完成，而不是必須完成。也曾經(jīng)和童心老師交流過這一問題，他的解釋很讓我們釋懷，他說讀書就象往池子里裝水，孩子讀了大量的書，可在寫作上怎么就不見起色？因為水滿則溢，孩子之所以還沒把積累體現(xiàn)在寫作上，是因為他自身的“池子”太大，還沒裝滿呢。當(dāng)然讀得多不一定就寫得好，但孩子池子里的水多了，對文字的認(rèn)知和把握肯定會加強(qiáng)，所以還是要持之以恒地堅持讀下去，靜待水滿溢出的那一刻吧。

　　關(guān)于閱讀過程中的各種問題其實還有很多，并未能一一記下，憑著記憶搜羅了這些，權(quán)當(dāng)拋磚引玉，期待著同道的你更精彩的分享。

在閱讀的路上作文5

　　書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是黑暗中點亮我的一盞燈；書，是茫茫沙灘中一顆閃亮的貝殼；書，是我們的好老師，是我們的好朋友。

　　我愛看書，不論課間、飯前、飯后、睡覺前、睡覺后，只要有一點空閑時間，我就會看書。我經(jīng)常看書看到癡迷，一旦捧起書本，不管是天塌還是地裂都無法將我從書中拉回來。我愛看各種各樣的書，陶冶情操的文學(xué)書籍；幽默搞笑的漫畫書籍；增長知識的科技書籍；了解偉大人物的名人傳；通曉古今的`歷史書籍。

　　書充實了我的生活，讓我知道了許多道理。它在我腦海里留下的痕跡，我一輩子也不會忘記。“一日無書，百事荒蕪”這句話成為了我的座右銘。它將伴我一生，讓我更加熱愛讀書。法布爾的《昆蟲記》讓我知道了大自然的奧秘。我們要學(xué)習(xí)法布爾留心觀察生活的一點一滴。《簡愛》讓我知道了簡愛擁有任何人前所未有的對美好生活的欲望，不向命運(yùn)屈服。《道德經(jīng)》讓我明白了這本書的博大精深、深奧無極，它也是我國哲學(xué)的典范。

　　看書，能拓寬我們的視野，豐富我們的想象力，增加我們的知識積累；看書，能啟迪我們的智慧，提升我們的情商，滋養(yǎng)我們的性情；看書，能提高我們的語言能力，擴(kuò)展我們的思維，激發(fā)我們的創(chuàng)造性。讓我們在書籍的海洋里徜徉，開啟一段快樂的閱讀之旅吧！

在閱讀的路上作文6

　　窗臺上立著的一盆綠蘿，它的藤蔓已經(jīng)調(diào)皮地越過陶瓷盆的邊沿向下伸展著。窗臺旁的書架，泛黃的木板擱架上整齊的排列著一本本等待主人翻閱、標(biāo)記的書。這些書都是我日積月累下來的讀物，當(dāng)然我能有這樣自主的閱讀習(xí)慣，那必須得感謝她。

　　六歲的夏天，那個夏天真的很熱。時至今日我依然記得那個汗流浹背的午后。

　　媽媽給了我30元，讓我去買書，不知道她想做什么。我乖乖地去那家最近的書店，前腳剛買過門檻，眼里就映入了一張五彩斑斕的海報，上面畫了什么我不記得了，反正那幅畫吸引了當(dāng)時童心未泯的我，我指著那幅畫問店員姐姐，她遞給我一本淡綠色書殼，上面一只仰躺著的花貓，我抱著那本書，付了錢，攥著找好的零錢，跑回了家。

　　媽媽看到我喘著氣跑到她面前，把錢和書擺在桌上，她看了后，只是點點頭說：“嗯，我給你一個月時間，把這本書看完，然后講給我聽，剩下的錢就拿去買冰棍吧。”我聽后，先是一愣，然后開心的拿著錢去了旁邊的.小超市“揮霍”了。我叼著剛買的冰棍回來，把那本綠瑩瑩的書帶著爬上床去坐著，背靠著枕頭愜意悠哉地打開書閱讀里面的講的故事……

　　后來我為了準(zhǔn)備好給媽媽講我看了的新奇故事，還特意準(zhǔn)備了好幾天，結(jié)果她沒空聽我講述書里面的故事，我因為這個不高興了她好久。

　　她后來跟我說她以后每個月都給我一些錢，讓我買一些自己喜歡看的書，剩下的錢要么自己存著、要么拿去買零食。我沒說什么，接著她就自顧自的拿錢給我，讓我去買書。

　　我真正體會到她對買書這件事的重視是在我九歲的時候，那個時候喜歡買零食，又不敢找她多要錢，只能偷偷的把買書的錢拿去用，為了避免她來檢查，我就敷衍地買一些便宜的書，雖然省出一些錢，但是這些書很少是有趣的。那次我特別猖狂地把買書的錢全部拿去買其他東西花完了，結(jié)果可想而知，她發(fā)現(xiàn)了，我老實交代了，憤怒之下，已經(jīng)九歲的我被她打的痛哭流涕，撕心裂肺地吼著下次不敢了，再也不敢了。第二天我都不敢出門，怕遇到鄰居“好奇”的詢問。

　　現(xiàn)在想想一個文化程度不高的普通婦女，一個還需要辛苦供養(yǎng)小女兒上學(xué)的母親，希望苛刻要求自己的女兒多讀書，哪怕被女兒記恨也要培養(yǎng)她自主閱讀的習(xí)慣。其實她并不笨，她只是想給女兒提供一個學(xué)知識的好條件，這是她固執(zhí)的愿望呀！

　　她并不會用一些高深的語言和爛熟于耳的大道理，只會說“你要好好讀書，以后才能過好日子，不會像媽這樣辛苦。”但是這樣的話對我確實有用。我的買書、閱讀的習(xí)慣依舊繼續(xù)著，不曾停止過；而我對她的感恩也未曾停過。

　　感謝您對我的苛刻要求，鑄就了現(xiàn)在愛讀書的我。對您的感恩，在每每翻開書、沉醉于中的時候綻開。

在閱讀的路上作文7

　　小時候我不認(rèn)得字，但喜歡聽書，先后聽過《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《岳飛傳》、《楊家將》等等，里面活靈活現(xiàn)的人物形象、精彩分層的故事演繹，我到現(xiàn)在還能記得。

　　現(xiàn)在我上四年級了，認(rèn)識了一些字，能自己看書了。

　　我閱讀了《海倫﹒凱勒》，我非常震撼！我認(rèn)識了一個從小就盲聾，卻成為了著名的女作家、教育家、慈善家、社會活動家的海倫，體會到我們應(yīng)該懂得珍惜我們健全的天賦，像海倫那樣，“懷著一顆感恩的心，優(yōu)雅從容、朝氣蓬勃地度過每一天”，做最好的自己！

　　我閱讀了《魔塔》，我認(rèn)識了書中的主人公吳所謂，體會到人要富有豐富的想象力，要具有善良、機(jī)智、勇敢的品質(zhì)。

　　我還閱讀了《瘋狂綠刺猬》《老人與海》《海里兩萬里》《七彩閱讀》等等，這些書從不同的方面，給了我許多的知識和啟迪。

　　這其中，《生命的故事》給我印象很深。這本書以五幕劇的形式，講述了地球上生命進(jìn)化發(fā)展的故事。那一幅幅生動畫面的呈現(xiàn)，一段段優(yōu)美文字的解說，幫我們穿越時空，走過了古生代、中生代、新生代、全新世，走進(jìn)了延續(xù)到今天的全新世，幫我們?nèi)ジ兄�在那些時代里的各種鮮活的生命。“春天的……草在變綠，溫柔的小雨催開早春的花朵。……羊兒們歡快地啃著新鮮的嫩草。……小溪邊，青蛙們在唱歌，唱著春天的歌。”多么鮮活的生命生活在多么美好的'生命舞臺上啊。

　　它告訴我們，生命不管是堅強(qiáng)，還是脆弱，世界萬物的生命都有存在的理由。只要是生命，都應(yīng)該視為可貴，得到尊重！同時，我也理解了什么叫“適者生存”的道理。三葉蟲、恐龍等物種的滅絕，雖然因素很多，但最主要的應(yīng)該是環(huán)境的改變、生物鏈的斷絕。

　　這使我聯(lián)想到我們?nèi)祟悺Ｎ覀內(nèi)祟愒诂F(xiàn)在看來好像是無比的強(qiáng)勢，對動物能大開殺戒，對植被能濫采濫伐，而這不就是在破壞生物鏈嗎？這不就是在蔑視生命嗎？這樣下去，到頭來也將毀滅我們?nèi)祟愖约海?/p>

　　“生命的故事像一出永不謝幕的戲劇，常變，常新，永遠(yuǎn)令人欣悅和驚奇。”我們應(yīng)該適應(yīng)不斷變化的自然環(huán)境，注意保護(hù)我們賴以生存的地球生態(tài)，讓我們?nèi)祟惏缪葜鹘牵�在常變中能夠常新，永不謝幕！

　　……

　　閱讀，讓我感受了文字之美；閱讀，讓我享受了讀書之樂，閱讀，更讓我獲取了力量之源，成為精神更富有、生活更充實的人。

　　我，走在閱讀的路上。

在閱讀的路上作文8

　　書是世界寶貴的財富，是國家和歷史的優(yōu)秀遺產(chǎn)。

　　——題記

　　我這人沒什么特別的愛好，就是喜歡看書和玩樂器。

　　人人都覺得我是個開朗陽光的人，那是因為我知道孤獨的可怕。爸爸媽媽從小把我“放養(yǎng)”，那時候的我沒有他們的關(guān)愛，哥哥又在讀書，也沒時間管我，我才選擇了“交朋友”這個可以和孤獨抗衡的方法。

　　朋友交的多，就不知道什么是好壞了。我曾經(jīng)有一段時間特別自閉，不和同學(xué)、朋友玩，不和爸爸媽媽講話，自己一個人對著自己的洋娃娃講話，就好像她真的能聽到我講話一樣。只有我自己知道，這不過是我不想獨自一人時玩得兩人游戲。假裝自己并不孤單，爸媽就不會為我擔(dān)心。

　　我是什么時候喜歡上的閱讀？我又是怎么愛上它的呢？

　　我記得我才三年級吧，哥哥高二，爸爸媽媽忙著掙錢不管我，我只好跟他出去。

　　一個高二的學(xué)生，剛文理分班，學(xué)業(yè)這么緊，放了假肯定是去圖書館啦。哥哥拉著一臉迷茫卻又十分順從我坐公交，到了圖書館，他去三樓自習(xí)室，我就在二樓自己瞎晃悠。

　　圖書館的二樓有三間閱覽室，其中一間是十二歲以下的兒童去的，另外兩間都要滿十二歲。那時我才三年級，就自己乖乖的去了兒童閱覽室。

　　兒童閱覽室里面很吵鬧，我自己去書架上找書，然后自己找座位。以前的我是個很浮躁的孩子，哪怕不說話，心里也十分躁，所以我并不愛看書。我還記得那時我拿了一本《笨狼的故事》，故事很有趣，我很喜歡。

　　《笨狼的故事》講了一只單純可愛的小狼，名字叫“笨狼”，名如其狼，它的.確很“笨”，但它“笨”的可愛，“笨”的有趣。笨狼有一個好朋友，名字叫“聰明兔”，笨狼不懂的問題都去找聰明兔。在笨狼眼里，聰明兔是它見過的所有兔子里最聰明的一個，所以它十分依賴、信任它這個朋友。

　　這本書對于我來說很重要，它讓我從此愛上了閱讀。記得六年級的時候?qū)W校有一個活動，叫“好書推薦”，當(dāng)時我最先想到的就是這本書，于是我交上去的比賽作品也是它，最后，我還是很榮幸的拿了一個“一等獎”！

　　閱讀之路很長，走不完，在這路上，我會不停前進(jìn)。閱讀路上，有我！

在閱讀的路上作文9

　　在這個物欲橫流的世界，人們常常會迷失自己。清貧的生活，淡泊的名利，讀書成為我精神依托方式。我是數(shù)學(xué)教師，偏愛讀書，我希望我的女兒也喜歡讀書。

　　在孩子兩歲多的時候，我就開始帶她去圖書館借書，去看書，買書。那個時候她還不會認(rèn)字，但對繪圖非常喜愛，我就選擇有圖畫的繪本，我讀，她聽，生活充實而快樂。從兩歲多到6歲，我堅持給孩子讀書，讀各種各樣的繪本，讀《伊索寓言》《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》《小王子》，讀小女孩的成長故事《瑪?shù)倌取罚�讀各種各樣她喜歡的公主故事。到孩子4歲的時候，她就會編編一些小故事講給我們，繪聲繪色，有模有樣，雖然稚嫩，還是充滿了童趣。

　　面對孩子的興趣，我一直盼望她學(xué)會拼音，具有自己獨立看書能力，因為每天都給她讀書，讀一兩個故事，我的嗓子就會特別累。到了一年級這個問題終于解決了，孩子在第一學(xué)期就能自己看有拼音的讀物了，一年級的課本也有親子閱讀范例和具體指導(dǎo)，這個時候我會每天花幾分鐘和孩子一起讀這些文章。除了課本的范例，我們?nèi)匀灰龑?dǎo)孩子課外閱讀。這個時候我買了好幾本適合一年級孩子的帶音節(jié)書籍：《大蒜味的小巫仙》《紅鞋子》《微型豬芭比》《森林里的綠房子》。這個時候，我有點想當(dāng)然，把書丟給她讓她自己讀，沒想到她讀到書中一個不感興趣的故事，便對整本書都不感興趣了，因為這樣的原因，致使其中兩本書被擱置了很久還沒看多少。我感覺不妙，從孩子自制力規(guī)律發(fā)現(xiàn)，閱讀的問題不但需要引導(dǎo)，還需要家長的示范和督促，于是在周末有空閑的時候我就拿起她說不好看的書讀給她聽，找到激發(fā)她興趣的切入點。陪讀使她也發(fā)現(xiàn)了原來不是這些書不好，而是她沒有發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。慢慢地，陪著孩子讀完了這幾本書。孩子的理解能力往往超出成人的想象，對于這些兒童童話故事的書，讀一遍足夠，沒有多少讓人回味的`東西，也就沒有再一次讀的欲望。這個時候我買了兩本書，在豆瓣兒網(wǎng)上評分很高的，一本是關(guān)于孩子內(nèi)心世界的《我親愛的甜橙樹》，一本是《萬物生光輝》。女兒非常喜歡《我親愛的甜橙樹》，這本書描寫的是一個聰慧敏銳但頑皮的小男孩慘淡的童年經(jīng)歷，故事情節(jié)讓人笑讓人感動，語言簡單、有趣而且有深度，讀多少遍都還是喜歡。我喜歡讀《萬物生光輝》，這本書描寫的是一名普通的鄉(xiāng)村獸醫(yī)的日常生活，沒有波瀾壯闊的故事背景，沒有坎坷起伏的人生經(jīng)歷，沒有纏綿悱惻的情感描寫，但是平淡的日常生活，常見的身邊實物，因為作者敏銳的觀察，和那顆充滿熱愛的心而顯得灼灼生輝。這本書我看了兩遍，女兒看我那么喜歡看那本書，也常常纏著我讀給她聽，我們一起分享那些有趣的故事情節(jié)，感覺無比的快樂和幸福。即使我懂得循序漸進(jìn)的道理，我和孩子都感覺其它書和這兩本書比起來簡直是黯然失色，也懂得了以后的閱讀得好好選擇了，讀就要讀經(jīng)典。

　　孩子一年級開始寫話了，因為喜歡閱讀，她告訴我她寫話寫起來常常有種源源不斷寫不完的感覺，我聽了后很開心。回憶起我小時的讀書生涯，寫作一直是我的痛，每次作文我總是無話可寫，要么就是瞎編亂湊。我在反思，這是為什么?想起我小時讀書，那時不但是書少，沒人像今天我這樣陪著孩子讀書，探究，分享，即使有書，大多是追求故事情節(jié)，不思考，好讀書而不求甚解，只泛讀，而沒有精讀。為了孩子不重蹈覆轍，我開始向有文學(xué)造詣的老師們請教，讓孩子講一講書中的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子思考，和孩子討論， 反復(fù)朗讀書中寫得很好很有趣的句子。班級開展的國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》《笠翁對韻》等我也和孩子一起需要反復(fù)誦讀，在反復(fù)誦讀才能體會體會韻律之美，在反復(fù)誦讀中加強(qiáng)記憶，我相信這種有益的閱讀也會讓孩子終身受益。

　　和孩子一起閱讀我們都很開心，我倆都有了進(jìn)步了，我堅信我會在這條路上一直走下去……

在閱讀的路上作文10

　　閱讀是人類進(jìn)步的階梯，是踏向文明社會的墊腳石，是古今中外豐功偉人、仁人志士終其一生不忍背棄的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　有人說，閱讀是一種精神食糧，給人力量；有人說，閱讀伴隨人成長，是我們的忠實伙伴、良師益友；還有人說，閱讀不僅為我們打開一座座知識的寶庫，更讓我們盡情吮吸著未知世界所帶來的驚喜。我們遨游在書的海洋，徜徉在浸潤著鮮活生命的方塊字中間，感知著若隱若現(xiàn)的外部世界，感受著信息所帶來的沖擊波，內(nèi)心的世界是如此充實。讀書教會人們理性思考，不盲從，擺脫了愚昧無知，有獨到的見解，有充分的說服力，有一語定乾坤的豪邁氣概。

　　書像一面鏡子。通過閱讀，我們將自己的思想與書中的道理對比，就好像在照鏡子。有了這面鏡子，我們就能更深刻地了解自己，知曉自己的優(yōu)點，使自己自信；看到自己的缺點，將其糾正，取長補(bǔ)短，使我們變得更加完美，讓我們在成功的道路上更進(jìn)一步。

　　閱讀也是在與主人公對話，讓我不斷結(jié)交新的朋友。在《湯姆叔叔的小屋》中，我認(rèn)識了忠厚老實、勤勞能干、善良仁慈、篤信宗教又極有強(qiáng)烈正義感的湯姆叔叔，他的善良打動了我，他的精神感染了我。在《安娜·卡列尼娜》中，我對安娜的遭遇深感同情，既佩服她敢于追求幸福的.勇氣，又為她悲劇的命運(yùn)而感傷；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我被保爾堅強(qiáng)的意志所折服。

　　閱讀到底是什么，我也說不準(zhǔn)，但可以肯定的是，在成長的道路上閱讀必不可少。

在閱讀的路上作文11

　　閱讀就好像是每個人身體中的一部分，無論我們走到哪，閱讀總是與我們同行。閱讀是我們生命中不可或缺的一部分，平時我們就要養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣。

　　說到“愛看書”這三個字，我就想到在我還是小班的時候。媽媽就買給我了一冊《寶寶早教書包》相信大家都感到很奇怪，書包怎么會是一冊的呢？其實，這冊書只是封面長得像書包而已。時間一年一年的過去了，我看的書也越來越多了。直到現(xiàn)在，我看了許許多多的書。如：《萊特石的手鐲》、《西游記》、《查理九世》等等。現(xiàn)在我四年級了，將來，還有許許多多的書等著我看。在人間，有一位作家。他的名字叫普魯塔克。他說過一句話。是“活到老，學(xué)到老，老不解老。”大家知道嗎，這個學(xué)字里面還包含閱讀。大家都知道，在語文的學(xué)習(xí)當(dāng)中包括：課文內(nèi)容填空、基礎(chǔ)訓(xùn)練、課內(nèi)閱讀和課外閱讀、還有習(xí)作。這四大部分中有兩大部分中含有閱讀。就是課內(nèi)閱讀和課外閱讀，還有習(xí)作。

　　在我心中，閱讀是一個人的起點，漸漸地走向習(xí)作。一年級時，從習(xí)作只能寫一句的時候到現(xiàn)在能寫幾百個字的程度。就在那短暫的三年的時間。到現(xiàn)在能寫到600個字，能寫1000個字。我才發(fā)現(xiàn)，原來，我的習(xí)作進(jìn)步了，閱讀能力也變好了。直到現(xiàn)在我才知道，原來以前看的那些書沒白看。在以后的語文學(xué)習(xí)當(dāng)中我會看更多的書，讓我的課外知識變豐富，讓閱讀能力永遠(yuǎn)進(jìn)步，永不退縮。我們只有堅持下去，才能達(dá)成閱讀的目標(biāo)。我們只有去挑戰(zhàn)困難，才能走向正確的.軌道。而不是遇到了困難就退縮了。這樣子的人，就算做得再好，也沒法達(dá)到閱讀的目標(biāo)。閱讀不能改變?nèi)松�的起點，但它卻可以改變?nèi)松�的終點。

　　閱讀是一種習(xí)慣，我們要去培養(yǎng)它，就好像栽培一顆小樹苗一樣，去悉心的照顧它，總有一天，小樹苗會長成蒼天大樹。閱讀也一樣，總有一天別人會發(fā)現(xiàn)你那棵閱讀的蒼天大樹，它是多么的高大和茂盛啊！

在閱讀的路上作文12

　　讀書，從古至今，指向明天，指向未來。如果你走在這條路上，你可以陶冶情操，陶冶修養(yǎng)，然后去感知生活，去了解真理，去了解世界，去享受精神，去提升人格。這樣，身心不快樂，日月不美。

　　蘇喜歡的古文，無論是悲是喜，是短是長，都不遜色于舊酒，而且有自己的精髓和韻味。古人喜歡在文中寫。相對于一些現(xiàn)代人骯臟空洞的文字，總給人一種視覺上的、可觸摸的'質(zhì)感，不乏長風(fēng)震動森林的聲音和微雨潤花的美。比如秦、漢、三國、六朝的作品，都充滿了浪漫的勇敢，讓人讀來興奮，豪放。古人的文字，蘇西《古文觀止》，是滄海一粟，卻能反映日月星辰的光輝，如《徐文長傳》，《捕蛇者說》，《滄浪亭記》，《赤壁賦》，《蘭亭集序》，0103010.毫無疑問，它們是通往千山萬壑的金津路，那些奇葩，那些參天大樹，那些流水，這條路上有壯麗的境界，美麗的風(fēng)景，難以用語言表達(dá)。只能在心里消化，在人生旅途中體會。

　　讀書好。這樣可以讓生活進(jìn)入一種空寂的狀態(tài)。靜則明，靜則智，靜則內(nèi)斂，靜則明徹，以達(dá)善美，亦身心享受。“喜鵲在晴朗的日子里說個不停，但雨后的花特別香”，“一夜的山雨之后，從每一個峰頂都飛來了數(shù)百條絲綢瀑布”，“雨中落果，燈下草蟲聲”.品嘗的時候，心里有一種寧靜和感動。

　　手里卷著書，讀書潮漲潮落，云卷云舒。心中若有仙境映，便是快生。

在閱讀的路上作文13

　　從古至今，人們對閱讀的理解一直在提升，而且在不斷豐富的社會閱歷中提取出了大量有價值的精華，從以前人們對書籍的執(zhí)著，到現(xiàn)在對書籍的提煉，可以看出人們都是閱讀在路上。我是愛好閱讀的，這至少成為我放下其它我想要做和不想放棄的一些事的解藥，一些吸引我閱讀興趣的書一般我是想辦法集中時間讀完它，假設(shè)是一次性讀不完，我也不會拖很長時間，即便是還記得之前讀過的地方，那也只是失去好奇心之后的事了。

　　讀書要精讀。要從中汲取營養(yǎng)，理解并豐富自己的頭腦，提升自己的綜合素質(zhì)。養(yǎng)成一個良好的精讀習(xí)慣，比泛泛讀過很多本書是劃得來的。當(dāng)然，并不是所有的.書籍都值得去讀，一些在校的學(xué)生比較喜歡一些無關(guān)緊要的書，要知道武俠人物和虛擬故事滿足不了正處于黃金時期所需的知識營養(yǎng)，我們需要的是讀益書，不能沉浸在科幻和虛擬的世界里。閱讀是成長路上的重要標(biāo)志。在什么年齡段適合讀什么樣的書，倘若在閱讀過程中有難以理解的段落和章節(jié)，就要盡力去搞懂它，會使我們有一個很大層次的提升，不要一拖再拖，甚至就直接放過，這樣就會一直停留在這個階段，就無法打開更上一階梯的思想和精神。

　　閱讀是實現(xiàn)夢想的有效途徑。有多少人在書中找到了成功的鑰匙，有多少人在就要放棄的時候因一本書而振作。正如馬云，曾經(jīng)窮困潦倒的他干過無數(shù)個職業(yè)后曾想過要放棄，他在車站無意發(fā)現(xiàn)了一本書，是路遙的《人生》，當(dāng)他晝夜不眠的讀完以后，他轉(zhuǎn)變了信心，更堅定的向成功之路邁進(jìn)，并且越走越遠(yuǎn)，成功地實現(xiàn)了自己的理想。閱讀會使從稚氣走向成熟。所有人都是從開始看一些雜七雜八的興趣書開始，慢慢的轉(zhuǎn)向自己認(rèn)為成熟的書，它不僅會帶給你一些深層次的東西，而且使你越來越感覺到讀這種書帶領(lǐng)你走向成熟，讓我們向那些稚氣的書說再見。閱讀費(fèi)時太多是怠惰，過分的渲染是矯情，全按書本條文而斷事則是十足的書呆子。讀書可以使思維得以完善，又需靠經(jīng)驗補(bǔ)其不足，因為天生的才能猶如天然的樹木，要靠不斷的學(xué)習(xí)來修剪整枝，而書本上的道理如不用經(jīng)驗加以制約，往往是泛泛而不著邊際的。難以挽回的感情，不可改變的事實，隱藏于世的原因，都需要靠自己，但又不能完全解決，所以還是只能靠閱讀。閱讀在路上，至少你贏了一半。

在閱讀的路上作文14

　　“心靈和身體總要有一個在路上”！

　　我喜歡在書的世界里旅行，“讀萬卷書，行萬里路”，讀完一本書你會有一種游覽了許多地方的錯覺。讀書真是一種方便的旅行方式！

　　讀一本好書就像是和一個朋友交談，你可以得到情感的宣泄和心靈的慰藉。閱讀經(jīng)典時，你還能和那些大賢來一次靈魂的交流，你越過時空的大門，窺見了這些大家的思想，這是何等的令人激動！

　　培根說過，一些書需要細(xì)細(xì)品讀，反復(fù)咀嚼。事實確實如此，我們需要在同一條路上來回的行走，這樣才會有更深刻的印象，每一次的故地重游又會有新的體會。心靈的路途也是如此，一本好書就是一條需要反復(fù)行走的路，走的多了，體會也就多了。

　　初看《復(fù)活》時，我看到的是聶赫留朵夫的真誠悔過，再讀時我又看到了政府的陰暗、上流人物的齷齪，一番深究后我又看到了列夫托爾斯泰思想的漏洞，他將社會的改變寄托于人們的自我醒悟而非革命。

　　我們的容貌會隨年歲老去，而那些我們看過的好書，我們走過的心路，卻會久久地停留在我們的內(nèi)心深處，它們帶給我們的觸動、感悟，也會溫暖我們的余年，一本經(jīng)典甚至?xí)�影響人的一生�?/p>

　　我不想夸大閱讀的好處，一些從沒看過經(jīng)典的人還是在這世上幸福的活著，可我斷定，他們的心靈饑渴著，沒有精神食糧的填充，一個人的心只能走向枯萎、走貧瘠。

　　我特別同情那些目不識丁的人，他們失去了閱讀的能力，也失掉了人類巨大的精神寶藏。他們不能借助書籍上路，他們只能是讓身體上路。我們應(yīng)該珍惜我們的.這項能力，通過閱讀增長見識。

　　我們需要來一場心靈的旅行，但旅行路途的選擇又需要我們細(xì)細(xì)考量。不同的書就像是一條條不同的路，我們要選擇那些有內(nèi)涵的書，這樣的心靈旅程才是有價值的。一些快餐式的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不能拿來當(dāng)做主食，我們可以粗粗閱讀再一笑而過，就當(dāng)是心靈旅途上的小憩。可若是本末倒置，沉迷于低俗的文學(xué)中，心靈就會停滯不前。

　　書在手上，心在路上。

　　給你的心靈來一次旅行吧！

在閱讀的路上作文15

　　歌德曾說過“經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面。”與其說這是一個經(jīng)驗豐富的人，所授予的閱讀方法，不如將它認(rèn)為是經(jīng)驗者取得成功閱讀所經(jīng)歷的過程。

　　開始時的一只眼只停留在紙面上的閱讀：這樣的閱讀如同浮云般只能讓我思緒飄散，迷失自我，仿佛只是視覺上的過眼云煙那般。就像年少時的我，在父母的督促下把四大名著、唐詩三百首等都囫圇吞棗般的過了一遍，然而卻從未從中獲得過些什么內(nèi)涵。那樣的閱讀，并不會得到其真正意義上的任何真諦，只當(dāng)是一場呼嘯而過的疾風(fēng)；一朵輕柔拍打了礁石而過的浪花；一匹飛馳而過駿馬……當(dāng)你去回味時，卻發(fā)現(xiàn)的只是，那些匆匆而過的表面所帶來的片刻歡愉，其余的什么也沒有能夠留下。正因為這樣的一只眼的閱讀，使我失去了書籍本該帶給我的感動與慰藉。當(dāng)然這也只是閱讀初期的第一步，一只眼的閱讀。

　　后來的另一只眼

　　在那一頁頁紙的背后，我的另一只眼也在成長中開始不那么片面。后來的我，隨著知識面的不斷擴(kuò)充，終于能夠在書籍中感受到如鷹擊長空的灑脫與豪放，是醍醐灌頂抑或是如沐春風(fēng)。我不再是只滿足于視覺的享受，開始接受心靈的洗禮。在閱讀時，開始試著感受到：李白攀登天姥峰的瀟灑；杜甫登臨五岳一覽眾山小的壯志；李清照在蓮花池中爭渡的.輕快……這另一只眼的到來，讓年少的本該帶給我的感動與慰藉，盡管是姍姍來遲卻也終究還是來了。

　　最后睜開了雙眼

　　后來，我雖然離歌德口中的“經(jīng)驗豐富的人”，仍有著一定的距離，卻也開始試著成為用兩只眼睛閱讀的“經(jīng)驗豐富的人”。我開始在看著紙面上文字的同時，也結(jié)合著去看紙的背面。帶著如此這般的兩只眼：與孔子一起因材施教；與魯迅先生一起在夕陽落日下拾撿朝花；與海倫·凱勒一起去渴望感受那份光明……在我忘卻時光的流逝時，與他們完成一次次完美的邂逅。

　　我當(dāng)然還不是經(jīng)驗豐富的人，我正在取得成功的路上。“船無舵不行，人無志不立，就怕志短”。志長道路短，路從腳下伸，有志者自有千方百計。我在一步步感受著成為經(jīng)驗者的過程，我相信憑著這樣的意志，就算路還很遠(yuǎn)，我也能成為真正的“經(jīng)驗豐富的人”。

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