閱讀的作文

時間：2024-04-06 15:19:41 閱讀我要投稿

閱讀的作文(匯總5篇)

　　無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的閱讀的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

閱讀的作文(匯總5篇)

閱讀的作文篇1

　　書是我們寶貴的精神財富。歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人在談話。”我在生活中經常看書，但在讀書的過程中經常發生一些精彩的閱讀經歷，這些閱讀經歷至今讓我記憶猶新，每每想起還會忍俊不禁……

　　那是在暑假像往常一樣平靜的夜晚，我正在看書。突然媽媽過來叫我睡覺，并順手牽羊地將燈關了。因為我對書下面的內容很是期待，所以對媽媽撒了一小下嬌。但最終以失敗告終，我依依不舍地放回書本去睡覺。我在床上左右翻來翻去就是睡不著——因為對書下面的內容很是期待。終于，我按奈不住了，爬了起來，小心翼翼地打開臺燈，拿起書看了起來。看到了一處精彩的.部分，我竟情不自禁地叫了起來，但又趕忙捂緊嘴巴，豎起了耳朵仔細聽了起來，隱約聽見了腳步聲，我變得手忙腳亂起來。我把臺燈輕輕地關掉，放回書本，做一副恬睡的樣子。腳步聲越來越近，腳步聲到達了床邊，我睜著小瞇眼，定睛一看，原來是媽媽。媽媽幫我蓋了一下被子就走了，我也漸漸地進入了夢鄉。

　　書是流淌的血脈，靈動的生命，無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動……書已成為我生活中的伴侶，它讓我的閱讀經歷更加精彩。

閱讀的作文篇2

　　今天，宋校長給我們上了2節閱讀課，講的是《我討厭書》、《田鼠阿佛》和一本不知名的書。《我討厭書》里面講的是有一個叫米娜的小女孩，他非常討厭書，因為他的媽媽爸爸買了太多書，結果總擋住米娜的路。要說世上誰比他更討厭書的人就是麥克斯——他養的小貓。有一天早上，他像往常一樣拿了一碗麥片粥，拿了一杯牛奶，然后叫“麥克斯，吃早飯了！”。但這回麥克斯沒來，后來才發現它在他們家最高的書堆上！米娜就爬上書堆去救麥克斯，結果他腳一滑，書都倒了下來，里面的人物都出來了，最后通過看書把人物們送回去了，但是，米娜竟然喜歡看書了！我覺得書既是知識的海洋，又是快樂的.海洋，讀書簡直就是把你關進快樂監牢，被判永遠呆在那，還有沒收所有寂寞煩惱。

　　第二本書是《田鼠阿佛》，里面講的是田鼠阿佛，和四只小田鼠的故事，就是田鼠們過著很快樂的生活，有一年冬天，田鼠們都在搬糧食，而阿佛只在收集像陽光，詞語，顏色之類的東西。冬天只過了一小半，糧食就吃光了，這時，阿佛把陽光獻了出來，頓時洞里溫暖起來，阿佛又把顏色獻了出來，其他小田鼠們仿佛眼前出現了那些顏色，阿佛又把詞語現了出來，大家都開心的聊了起來，轉眼春天就到了，都是阿佛救了大家。有時候收集東西你跟別人收集的不一樣，不一定你的比別人差，也許比別人好。

閱讀的作文篇3

　　書名：《最后一頭戰象》作者：沈石溪

　　內容摘要：作者寫的是解放前的西雙版納，利用八十多頭象兵來抵抗日本軍，雖然打贏了日本軍，但是這八十多頭象兵全部犧牲了，在搬運大象是發現了還有一頭大象活著，大象在村子里生活的很愉快，直到有一天，他好像突然想起了什么，奔向村子里的`小閣樓，不停地在樓底下叫著，原來它是要象鞍。它想在離開村子去象冢之前，再看看它幾年前打仗用過的象鞍。并且，它沒有到神秘祖先留的象冢，而是和一起抗日的戰象埋在了百象冢。

　　閱讀心理：

　　動物永遠都是人類忠實的朋友，大象就是一個，但是它對友情的理解看得很深，在生命的最后一刻，它沒有選擇到祖先的象冢，而是和自己的戰友死在了一起。

閱讀的作文篇4

　　近段時間，期末復習考試已經接近了尾聲。上周的一天，教學樓前就展出了這個學期，我們的閱讀測試成績。乍一看，令人驚喜非凡啊！我們班的五個學生閱讀考試成績竟然是遙遙領先呢！人均分達到了99分。

　　再看看我們的閱讀筆記檢測，我們班同樣取得了一等獎的成績。

　　想想這些成績的取得，感覺到和孩子一路沐浴書香的愜意。

　　一、課內增量閱讀，讓閱讀有了保障。

　　本期，我們教研室推出了一個實驗課題，就是課內增量閱讀。立足語文課堂，讓教師對課文的支解少一些，讓學生在課堂上讀書的時間和空間更多一些，我們做出了探索和實踐。同時，課內增量閱讀，也是課程標準的要求，是我們培養學生語文能力的重要途徑。

　　為了做好實驗，我們認真制定了本期的閱讀計劃。整體推進的閱讀有兩個，一是我們學校的兒童課程。各個年級的晨誦讀本，利用每周三和周五的早讀時間。一個學期四本書的共讀，即《三國演義》、《昆蟲記》、《愛的教育》、《草房子》，則利用周五閱讀課來推進。另一個為與教材配套的《好讀》讀物，我們通過嘗試“高效教學”，瘦身課堂，讓學生在課堂上來逐步完成這本書的閱讀。

　　除整體推進的閱讀外，我們還建立班級圖書架，300余本書供學生自由選擇；建立讀書常規機制，每月至少整體借閱學校圖書館一次書籍、每月舉行一次班級讀書交流會、每周至少摘抄一頁讀書筆記，寫一次讀書感悟；

　　整體推進閱讀，是教師對學生的引領；自由閱讀，是學生個性閱讀的'充分張揚；那么教材拓展閱讀，則是學生精神生活的補充和完善。教材中很多課文，都出自名著，許多典故需要詳查資料，許多疑問需要閱讀探索。因此，名著的閱讀推薦、課外資料的搜集和匯編，疑問的解答與學習等也成了讀書生活。

　　經過一個學期的實踐，我感覺到這樣的閱讀是多元的，也是有效的，非常感謝這個課題實驗給我們帶來的好處。

　　二、自覺的執行，讓閱讀點亮課堂

　　當然如果沒有我們對課題實驗的自覺執行，當然也就沒有真正的課題實驗。為了將閱讀進行到底，我似乎做得更細致些。我在學校和年級閱讀計劃的基礎上，和學生一起制定出本班的閱讀計劃。具體到每月讀哪一本書，每周讀到這一本的第幾頁，每周的哪一節課要舉行哪一本書的讀書交流等。

　　計劃制定詳實后，關鍵是落實。每到閱讀課，我都堅持高質量上課，嚴查學生課外閱讀書籍攜帶情況，或者提前要求學生帶好閱讀書，確保課堂上人手一本。為了組織好讀書交流會，為了讓每個孩子都能在讀書會中得到提高。在課堂上，我給學生留下一定的時間來書寫讀書交流稿，要求很寬泛，讓學生不感覺到困難。可以是好書推薦，可以是精彩片段賞析，也可以是讀書感悟等。但有一條比較嚴格，那就是人人都必須寫出交流稿，而且都必須在小組內進行交流，彼此交流后，再推選組內代表參加班級讀書交流。一般說來，這樣的讀書交流會需要四十分鐘。前半節用來進行小組交流，后半節全班交流，大家根據各組的發言，及時發表評論，并將結果記入各小組的量化考核中。

　　讀書活動既然舉行了，我就要讓學生體驗到榮耀。每次讀書會，我都安排有學生攝影和教師攝影，讓每個登臺的孩子都能留下自己光輝的形象，而后我還會及時將班級讀書交流會的照片及時上傳到班級博客圈中，讓家長和孩子欣賞自己的風采；讀書交流會的主持、組織等都由學生擔當，大大鍛煉了學生的能力，提升了學生的素養。讓讀書和做人和實踐和語文和生活緊密結合，做到最高效的讀書和學習。

　　正是我和閱讀，共同點亮了閱讀課堂。

　　三、讀書感悟，讓閱讀足跡輝煌

　　一本書，一個月就可以讀完了，讀書交流已經進行了，把讀書交流稿整理成讀書筆記，進行匯編成冊，則是接下來的重要工作了。星期天的作業，很多時候，我布置的是摘抄和編輯打印讀書筆記。我要求每個學生都必須完成并發送，雖然個別學生不能很好完成，但只要大多數學生行動起來了，就一定能逐漸開創一個讀書的良好局面。

閱讀的作文篇5

　　“閱讀大賽”，趙老師剛念出這個詞的時候，我還覺得很新奇。可在接下來的日子里，經歷了層層篩選和艱苦的集訓，我才真正感受到閱讀大賽帶給我的酸甜苦辣，就像一個四味瓶。現在回味起來，“閱讀大賽”已經成為我成長路上最重要的一道風景線。

　　酸酸的感覺

　　閱讀大賽涉及面廣，古詩、百科知識、作文、閱讀理解、繪畫等都會在大賽中體現。最初趙老師讓同學們毛遂自薦，之后我忐忑不安地參加了一次次篩選。趙老師告訴我們：“做好隨時被刷下的準備。”這讓我們每個人的心里都時刻提心吊膽。那幾天的感覺酸酸的，不知所措，讓我感覺“度日如年”。媽媽告訴我：“主動去參加就是一種自信，競賽只是一種激勵學習的方法，重要的.是在學習中有所收獲。”有了媽媽的鼓勵，我更加信心百倍！

　　甜滋滋的味道

　　最終我們八人進入了集訓班，我們擊掌歡呼！每天下午放學，在別的同學玩耍娛樂的時候，在別的同學寫家庭作業的時候，我們共同奮戰在教室里，一起背詩，一起閱讀，一起仔細聆聽老師們的講解。我們一起欣賞李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪放詩情；一起遨游在“祖國歷史、作家偉人、神舟九號”等豐富的知識海洋。我在一首首古詩里品嘗古典詩詞的韻味，在一個個知識寶庫里汲取知識。拼搏在“閱讀大賽”的日子里，有我和伙伴們勤奮的汗水，更有老師們不辭勞苦地陪伴。每次走在漆黑的校園，雖然很疲憊但是我們依然很快樂！

　　苦澀的記憶

　　最初的緊張訓練，讓我有些不知所措。我的字體有些亂，有時會有筆誤，趙老師及時鼓勵我，給我增添信心。每天晚上一遍遍的背誦、默寫、改錯，曾經一晚上創下默寫二十多首古詩詞的記錄。我也曾為了一個錯字而傷心，為默寫時詩詞寫顛倒而想過放棄。那些曾經的苦澀記憶，卻讓逐漸體會到苦過累過之后的充實。其實古詩也不是想象中的那樣繞口，百科知識也不是特別的深奧難記，可有一點，你必須十足地投入，認真去背。在集訓的時候，有時會覺得自己太笨了，有時候覺得自己太聰明了，有時我會興奮，有時我會很傷心。不過這都需要一個過程，就像上坡時雖然很難，可站在山頂眺望遠處時，你會把所有的勞累都忘記。

　　辛辣的滋味

　　經過刻苦的訓練，我們終于迎來了的閱讀大賽。本以為自己能取得優異的成績，能給學校爭光。可在經歷了漫長的等待之后，我卻是滿心的失望，沒有獲得金獎。我為此痛哭過，失望過。雖然沒獲金獎，但是閱讀大賽讓我得到了很好的鍛煉，收獲了一筆豐厚的知識財富，那些知識我會永遠記憶在腦海中。每次想起那些奮斗的日子，我也依然十分懷念。我和爸爸媽媽一起分析失誤的原因，認識到自己的不足，我要從點滴做起，在以后的道路上奮勇前行、努力奮斗！

　　閱讀大賽雖然已經過去了，就像時間一樣一去不復返。只有身在其中，才能感受到它的酸甜苦辣。這次的集訓經歷，會成為我成長路上一個重要的印記。我想，任何事情都要經過一個艱苦的過程，不斷磨礪，才能有所成就！

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