我閱讀，我快樂(lè)的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的我閱讀，我快樂(lè)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我閱讀，我快樂(lè)的作文1

　　書是人類進(jìn)步的階梯。我們從書中獲取知識(shí)，獲得快樂(lè)，人的一生是離不開(kāi)書的。

　　而不同的書，則帶給我不同的收益，不同的快樂(lè)。

　　哈利。波特帶著我走進(jìn)了那個(gè)神奇的魔法世界。飛天掃帚、隱形衣、魔杖等，一切都是那么神奇與不可思議，一件件在世界上根本不存在的東西，仿佛都變活了一樣，我的心，也跟著到了那里，念著咒語(yǔ)，打敗大魔頭，獲得勝利。倘若世上真的有那頂分院帽，真的有那帶著眼鏡的男孩，真的有那個(gè)大魔頭，真的有那個(gè)霍格沃茨學(xué)院，那是多么好！心隨著故事的發(fā)展時(shí)而低落，時(shí)而高漲，起起落落，當(dāng)最后哈利波特戰(zhàn)勝了伏地魔時(shí)，我是多么快樂(lè)，多么開(kāi)心，因此堅(jiān)信，正義永遠(yuǎn)都會(huì)打敗邪惡。

　　我又跟隨三毛來(lái)到撒哈拉大沙漠。茫茫一片沙漠，一望無(wú)邊，若單從風(fēng)光上看，在晴好無(wú)風(fēng)的天氣，沙漠的黃輝映著天空的藍(lán)，實(shí)在很是壯觀，也頗有異域的風(fēng)情。可是沙漠氣候多變，尤其多風(fēng)，當(dāng)黃沙漫天，或是經(jīng)受正午的酷熱與夜晚的寒冷，撒哈拉的種種可愛(ài)之處便變?yōu)槟Ч淼莫b獰了。可是，盡管要忍受自然氣候上的相對(duì)惡劣，以及生活上的諸多不便、物質(zhì)上的極度匱乏，但那片土地還是將三毛深深吸引了，何況，她還有荷西。有愛(ài)，就可以化腐朽為神奇。他們將他們的房子打扮成白色，仿若沙漠中的公主，用獸骨作房間裝飾，走進(jìn)去，就像到了藝術(shù)家的居所。另外，還有許許多多的生活小細(xì)節(jié)，是那么有趣，沙漠的狂野，沙漠的溫柔，都淋漓盡致地展現(xiàn)在我眼前。我笑了，發(fā)自內(nèi)心的'笑，甚至還會(huì)做白日夢(mèng)，要是我也到沙哈拉走一走該有多好！

　　帶給我快樂(lè)帶給我收獲的書還有很多很多，像《意林》、《意林小小姐》、《讀者。校園版》上的耐人尋味的小故事，像金庸武俠小說(shuō)里的那個(gè)瑰麗多姿的江湖，像村上春樹(shù)《海邊的卡夫卡》的奇幻迷離……

　　美國(guó)詩(shī)人狄金森說(shuō)：“沒(méi)有一艘航船能像一本書，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳動(dòng)的詩(shī)行那樣－－把人帶向遠(yuǎn)方”，我在想，我還有那么多的書想去讀，那么，那些“來(lái)自遠(yuǎn)方”的快樂(lè)也一定像星星一樣不計(jì)其數(shù)吧，所以，看書是一件多么美好的事啊！

　　我閱讀，我快樂(lè)。

我閱讀，我快樂(lè)的作文2

　　無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，我都把閱讀當(dāng)做得到快樂(lè)的源泉，把閱讀當(dāng)做一次次享受。閱讀，給了我知識(shí)，也給了我創(chuàng)造力。

　　小的時(shí)候，我愛(ài)讀童話書，是白雪公主和灰姑娘讓我仿佛來(lái)到了浪漫的世界。而長(zhǎng)大后，我又愛(ài)上了科學(xué)類的書籍，感受到了大自然的繽紛美妙。每次閱讀時(shí)，我總會(huì)與主人公一起去探索、去發(fā)現(xiàn)：是魯濱孫給了我堅(jiān)強(qiáng)，是福爾摩斯給了我細(xì)心，是多蘿茜給了我信心，是諸葛亮給了我智慧，是曾子給了我誠(chéng)實(shí)。

　　一度，只要捧起書，我就像一條暢游在寬闊海洋里的小魚，就像一只翱翔在無(wú)垠碧空中的小鳥(niǎo)，沒(méi)有比這讓我更開(kāi)心的事了，快樂(lè)已成為我閱讀后的首要感受。讀一本好書，會(huì)讓我一整天都有一個(gè)好心情，甚至?xí)�使我忘記煩惱與恐懼。一天傍晚，媽媽出差，爸爸突然遇到急事要去單位。爸爸臨走時(shí)，我嘟囔著嘴說(shuō)什么也不讓他走，因?yàn)槲液芘潞凇＿@時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“為什么要怕？想想魯濱孫，他獨(dú)自在孤島上生活了三十幾年，你這短短的幾小時(shí)又算什么！”說(shuō)完，爸爸便走了。魯濱孫的故事我最熟悉了，可我怎么從沒(méi)想過(guò)自己去試試呢？我重新翻出這本書……一陣熟悉的聲音傳來(lái)，爸爸回來(lái)了！我一下粘在了他身上，笑著對(duì)他說(shuō)：“是魯濱孫拉著我走出了可怕的黑暗，我現(xiàn)在不怕黑了！”爸爸露出了意味深長(zhǎng)的微笑。這一刻，我的心里別提有多高興了。是閱讀給了我成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　可是，有一次我看《草房子》，非但沒(méi)有感覺(jué)到快樂(lè)，反而被主人公悲慘的經(jīng)歷弄得哭了，一段時(shí)間里，我再也不碰這本書了。爸爸知道以后對(duì)我說(shuō)：開(kāi)心不是閱讀的最終目的，增長(zhǎng)知識(shí)與增長(zhǎng)閱歷才是最主要的，不管讀什么樣的書，你都要去發(fā)現(xiàn)它所蘊(yùn)涵的道理，而不是只看情節(jié)。而且，閱讀不僅僅是讀書本中的文字，還要學(xué)會(huì)閱讀大自然中的千山萬(wàn)水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，閱讀生活的酸甜苦辣，這會(huì)讓你有更大的'收獲。

　　后來(lái)，我照著爸爸說(shuō)的去做，閱讀各種各樣的書籍，體驗(yàn)千種萬(wàn)種的情感，也試著自己去閱讀自然，嗅著芬芳的空氣，聆聽(tīng)小鳥(niǎo)的歌唱，感受著大自然的妙不可言。我還試著去閱讀生活，把每一次的挫折都當(dāng)成磨練，把每一次的甘甜都當(dāng)成鼓勵(lì)，感受著生活的充實(shí)舒適。

　　閱讀就像是給我插上了一對(duì)飛翔的翅膀，時(shí)刻伴隨著我成長(zhǎng)。我閱讀，所以我快樂(lè)。

我閱讀，我快樂(lè)的作文3

　　食物是人類的物質(zhì)食糧，而書籍就是人類的精神食糧。

　　“讀一本好書就是和一位高尚的人談話。”高爾基的這句名言使我們每個(gè)人銘記，可我們不僅要談話，更要深入體會(huì)，懂得話中的精髓。

　　我就是一個(gè)熱愛(ài)讀書的小孩。在六歲時(shí)，《兒童文學(xué)》使我認(rèn)識(shí)到書的魅力。漸漸地我開(kāi)始讀一些名著，那些名著使我百感交集。時(shí)而因那風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言大笑不止；時(shí)而因那動(dòng)魄驚心的場(chǎng)面捏把冷汗；時(shí)而又因那真切感人的事件泣不成聲。這也許就是書的.魔力吧！

　　在讀書的時(shí)候，自己就像與書融為一體，完全沉浸在書海之中，仿佛與現(xiàn)實(shí)相隔絕。在讀《自然風(fēng)景》時(shí)，仿佛聽(tīng)到百鳥(niǎo)齊鳴，看到百花爭(zhēng)艷、樹(shù)木成林這生機(jī)勃勃的景象。在讀《動(dòng)物世界》時(shí)，又看到成群的小鹿在湖邊歡快的游戲；百獸之王——獅子，也站在山峰上，好生威武。這就是對(duì)書的身臨其境。在身臨其境中，又覺(jué)得時(shí)間是那么短暫，這也許就是書的魔力吧！

　　在剛開(kāi)始讀書時(shí)，只是在于書中的情節(jié)是那樣引人入勝，一下子就將自己引入其中。可后來(lái)才知道，這種讀法只讀得到皮毛，只是囫圇吞棗。

　　于是，我開(kāi)始仔細(xì)琢磨，細(xì)嚼慢咽，比如在剛開(kāi)始讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我只覺(jué)得賈寶玉女生女氣，林黛玉哭哭啼啼，可后來(lái)才看懂了林黛玉的多愁善感，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家族的興亡盛衰的滋味。于是，書又令我更加神往。《紅樓夢(mèng)》使我念念不忘，《水滸傳》也令我如醉如癡。

　　在讀《水滸傳》時(shí)，媽媽總是擔(dān)心我的眼睛，不讓我讀太久。那時(shí)候讀書都要“提心吊膽”，做完作業(yè)后，就是我的“天下”了。我常常在讀課外書時(shí)，關(guān)著門，在課外書旁邊放著一本語(yǔ)文書做掩飾。一聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，就滾瓜爛熟的背起課文來(lái)，哈哈，我高明吧！不過(guò)我也有一個(gè)高明的老媽，有一次，我在讀《水滸傳》，那書真是太好看了都將我與外界隔絕。可就在這“危險(xiǎn)”的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)“不速之客”——老媽。她靜悄悄的走來(lái)，不給我任何準(zhǔn)備的機(jī)會(huì)，唉，我的妙計(jì)就露餡兒了。這可真是讀書之危和讀書之趣呀！

　　讀書，使我變得快樂(lè)，它豐富我的視野，提高我的寫作能力。書是一個(gè)奇妙的東西，它的里面有黃金屋，有顏如玉，甚至人生的財(cái)富。它是我們?nèi)松�的風(fēng)向標(biāo)，是我們?nèi)松�的向�(qū)В?/p>

　　一本好書，改變?nèi)说囊簧�，養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣使人受益終生。閱讀是我們成長(zhǎng)路上的“點(diǎn)燈人”，書籍就是閱讀路上的“領(lǐng)路者”！它讓我們的生活多姿多彩，讓我們邁出一步步通往成功的腳印！

　　閱讀！使我快樂(lè)！

我閱讀，我快樂(lè)的作文4

　　如果說(shuō)人的生活是一鍋粥，那么書籍就像是里面的水，是不可或缺的。透過(guò)那一句句由靈動(dòng)的文字所組成的句子，我們似乎可以看到知識(shí)在向我們招手。自然，在成長(zhǎng)的道路上，我們可以低下頭來(lái)看一看，腳下的五彩斑斕的貝殼鋪成的路里面有著書籍流動(dòng)的影子，或許它們也可能是你腦海中的一條小魚，一顆珍珠，無(wú)處不在。

　　閱讀是快樂(lè)，從簡(jiǎn)單的寓言到復(fù)雜難懂的名著，其中都包含著有趣的東西。可以是一個(gè)人物，也可以是一件事情。我們可以從閱讀中體會(huì)到比游戲還要好上十倍的.滿足感。看著那原本散亂的文字由奇妙的思維穿成一篇篇精美的文章，看著作家筆下那一個(gè)個(gè)活生生的人物仿佛要在紙上悄然而立，看著那一句句被傾注了愛(ài)和希望的語(yǔ)句從眼前流過(guò)，實(shí)在是一件最奇妙的事情。

　　閱讀是重要的。我們可以從閱讀中得到知識(shí)，這僅是一個(gè)原理。更重要的是，我們可以從閱讀中學(xué)到許多高尚的品德和情操，學(xué)到什么是真善美，什么是假惡丑。機(jī)智勇敢、美麗善良、奸險(xiǎn)狡詐，這些無(wú)一不出現(xiàn)在書籍里，閱讀可以讓我們真切地從各個(gè)方面了解人的品行，并能暗示我們哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，有利于我們培養(yǎng)優(yōu)秀的品格。

　　閱讀也是分優(yōu)劣的。有些書籍只會(huì)歪曲我們的思想。所以為了更好的吸收知識(shí)，培養(yǎng)高尚人格，我們應(yīng)分清哪些書籍是有益的，哪些是有害的。我們要多看一些古今名著，如上下五千年、鋼鐵是怎樣煉成的。這些書能教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈耍�怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的人。多讀好書，能夠幫助我們陶冶情操，做一個(gè)品德高尚的人，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。

　　閱讀還是必要的，假如你一個(gè)月讀一本書，那一年就可以讀12本書，以人的壽命為80歲來(lái)計(jì)算，那么你這一生可以讀360本書！不要小看這個(gè)數(shù)字，雖然它還沒(méi)有一個(gè)圖書館的藏書量，但如果這360本書都是優(yōu)秀的名著，那你也算得上是一個(gè)飽學(xué)之士了。因?yàn)檫@些書都是很有意義的，這樣算來(lái)，你也是一個(gè)高尚的人了。

　　閱讀更是多方面的。我們可以讀報(bào)紙、散文、名著、寓言，可以通過(guò)不同的途徑來(lái)獲取知識(shí)，提高修養(yǎng)。如果你選擇了好的閱讀方式和閱讀材料，你一定會(huì)受益終生。

　　我閱讀，我快樂(lè)。

我閱讀，我快樂(lè)的作文5

　　“朱施頤被評(píng)為學(xué)校的閱讀之星”，這個(gè)消息像長(zhǎng)了腳一樣傳遍班級(jí)的每個(gè)角落，同學(xué)們羨慕地看著我，好朋友歡呼著跑過(guò)來(lái)祝賀我。我大喜過(guò)望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云，從來(lái)沒(méi)想過(guò)愛(ài)看書也能獲得榮譽(yù)。

　　我愛(ài)看書不是一天兩天的事了。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我從一歲開(kāi)始閱讀，不過(guò)那時(shí)不是自己看，而是聽(tīng)媽媽念。兩三歲的時(shí)候，我就愛(ài)上書了，因?yàn)闀�里有許多我感興趣的.故事。有一次幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日，別的小朋友都在玩呀，鬧呀，只有我獨(dú)自一人坐在墻角，捧著一本故事書看得入迷，忘了周圍的世界似的。

　　上了小學(xué)之后，我識(shí)字多了，喜歡上了秦文君、楊紅櫻、楊鵬的校園小說(shuō)。一有時(shí)間，我便一本接一本地看，看得不亦樂(lè)乎。二年級(jí)過(guò)生日的時(shí)候，媽媽送給我一套《哈利.波特》，我激動(dòng)萬(wàn)分，這可是我看的第一部魔幻小說(shuō)。看完這套書后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：“原來(lái)文章還可以這么寫。”當(dāng)時(shí)，我一度產(chǎn)生了寫作的念頭，可惜沒(méi)有真正動(dòng)筆。

　　同學(xué)們都羨慕我讀書很快，一天可以看好幾本厚厚的長(zhǎng)篇小說(shuō)。你們一定很好奇我為什么能看那么快吧。其實(shí)看書快沒(méi)有任何訣竅，只要你真心地喜愛(ài)讀書，又有急切地想知道下文內(nèi)容的那種心情，再加上閱讀量大，就會(huì)越讀越快。看得快，有可能沒(méi)理解，要看好幾遍才能看懂。如果要看得快，又想一次看懂，就要提高自己的反應(yīng)能力和專注度。媽媽曾開(kāi)玩笑地說(shuō)：“看那么快，一定是走馬觀花，一目十行，沒(méi)看懂吧？”我不以為然，我看得懂，而且我最多一目三四行，哪還有一目十行的人呢。

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，閱讀是一種享受，每期必看的《讀者》，里面的短文常給我點(diǎn)滴的啟示。《喬布斯傳》讓我懂得了創(chuàng)新改變世界的道理，《百科全書》讓我成為班里的“百事通”，閱讀已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的內(nèi)容。在書香中，我的生活變得既精彩，又美妙。

　　我從小在書香中長(zhǎng)大，書籍給我?guī)��?lái)了無(wú)窮的知識(shí)和快樂(lè)，也提高了我的成績(jī)。這不，我被評(píng)上了閱讀之星，真開(kāi)心呀！大家也一起行動(dòng)起來(lái)吧！相信你也一定會(huì)愛(ài)上閱讀的。

我閱讀，我快樂(lè)的作文6

　　若說(shuō)”助”的典故，大家都會(huì)第一時(shí)間想到“拔苗助長(zhǎng)”這個(gè)寓言吧！其實(shí)，從小我在媽媽給我閱讀的故事中，我對(duì)這個(gè)故事可謂印象深刻。當(dāng)時(shí)不明所語(yǔ)，只覺(jué)得幽默、可笑，等我漸漸長(zhǎng)大，就逐漸明白。盡管歷經(jīng)千年，這個(gè)故事未曾被遺忘，而是經(jīng)常在我們生活中上演。

　　不難發(fā)現(xiàn)我們身邊好多同學(xué)的父母給同學(xué)報(bào)培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班、特長(zhǎng)班，幼兒園的小朋友學(xué)小學(xué)的知識(shí)；小學(xué)的同學(xué)學(xué)初中的知識(shí)……其實(shí)這何嘗不是一種“拔苗助長(zhǎng)”呢？但這個(gè)“助”可有點(diǎn)事與愿違，很多同學(xué)不但沒(méi)能學(xué)有所成，還產(chǎn)生厭學(xué)心理。

　　我慶幸，在繁忙的學(xué)習(xí)之余，媽媽給了我寬松的'閱讀時(shí)間。再加上學(xué)校又掀起了讀書的熱潮，同學(xué)們?yōu)榱颂顫M閱讀充值卡參與抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，都爭(zhēng)相爭(zhēng)分奪秒地閱讀，我也毫不示弱。就這樣，我漸漸與書結(jié)下了不解之緣，一有時(shí)間我就會(huì)在書海中肆意遨游。就如《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它是我的枕邊書，更是百科全書，幫助我解答了生活和學(xué)習(xí)中的未知和困惑。閱讀就這樣“助”我一步步快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　記憶中，當(dāng)《小面人》《牽著蝸牛去散步》，在《巴棃圣母院》的《鹿樹(shù)》下看到了《小烏龜寫詩(shī)》，旁邊《高老頭》講著《羅密鷗與朱麗葉》《簡(jiǎn)。愛(ài)》的故事；《悲慘世界》里的《霧都孤兒》是《少年維特之煩惱》，他與《綠墻山上的安妮》為他們帶去《烏鴉合唱團(tuán)》，在《在金色的沙灘上》點(diǎn)著《星星燈》給孤兒們帶去《幸福的滋味》……

　　當(dāng)然，《讀書不是為了爸媽》，所以《絕不為老師和父母讀書》。而且《爸媽不是我的傭人》。《我要養(yǎng)成好習(xí)慣》，我《告訴自己我能行》，相信《我可以自己長(zhǎng)大》。因?yàn)椤栋駱痈嬖V我這樣做》：《躺著思考不如站著行動(dòng)》，《迎難而上做了不起的自己》，《信念是遠(yuǎn)航的燈塔》，《積土成山，每天努力一點(diǎn)點(diǎn)》，《不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹》，相信《夢(mèng)想就是成功的起跑線》！

　　以上書籍，與大家共勉。一個(gè)“助”字，承載千年文化，助后人開(kāi)啟知識(shí)密鑰。其左右結(jié)構(gòu)，像極左手和右手，不分你和我；也像對(duì)好朋友，正如書和我。

我閱讀，我快樂(lè)的作文7

　　書，如一把鑰匙，在通往知識(shí)的道路上，為我們打開(kāi)一扇又一扇的大門；書，如一只小船，載著我們，在知識(shí)的海洋盡情遨游。我一出生，就和書結(jié)下了不解之緣。

　　小時(shí)候，我還不會(huì)說(shuō)話，爸爸就捧著一本故事書，在床頭給我講故事，而我呢，聽(tīng)得直拍手，也說(shuō)不清為何笑得那么開(kāi)心。也許，就是因?yàn)閮簳r(shí)爸爸講的故事，才讓我以后愛(ài)上了閱讀。

　　4、5歲時(shí)，我不認(rèn)識(shí)字，媽媽就買來(lái)圖畫書給我看，雖然沒(méi)有字，我卻也看得津津有味，常常看著圖畫浮想聯(lián)翩，把想到的故事講給媽媽聽(tīng)。有時(shí)，媽媽也會(huì)指著圖片給我將故事，而我往往會(huì)在媽媽的故事中找出不足。就比如說(shuō)吧，有一個(gè)講大灰狼和小鹿的故事，媽媽講：“這只灰狼可壞了，把毒藥涂在小鹿吃的草上，結(jié)果小鹿中了毒，躺在了地上，好一會(huì)兒不能動(dòng)，眼看灰狼的計(jì)謀要成功了，突然……”還沒(méi)等媽媽講完，我就擺擺手，“不對(duì)不對(duì)，灰狼怎么知道小鹿要吃那塊草呢？而且，要是被別的動(dòng)物吃了，怎么辦啊？”有時(shí)，常常說(shuō)得連媽媽都開(kāi)始懷疑故事寫錯(cuò)了。

　　等我上了小學(xué)，媽媽就和我一塊兒到書店買書，抱著一大摞厚厚的拼音書，我就別提有多高興了，一回家便一頭鉆進(jìn)了書房，雖然我才剛學(xué)拼音，讀起來(lái)有些費(fèi)勁，可是我才不管呢!只要有書讀就ok啦！隨著我年齡的增長(zhǎng)，讀的書也越來(lái)越多了。每天晚上，就算作業(yè)再多，我也會(huì)抽出時(shí)間，看上一兩個(gè)小時(shí)的書。

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”如果讓你走上16年的.路程，并且在途中有許多艱辛和危險(xiǎn)，你會(huì)堅(jiān)持嗎？從《西游記》一書中，我懂得了什么是堅(jiān)持；如果只給你十九個(gè)月的光明，其余的時(shí)間全是無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂，你該如何面對(duì)這樣的不幸？從《假如給我三天光明》中，我知道了什么是堅(jiān)強(qiáng)。《夏洛的網(wǎng)》中的蜘蛛夏洛用生命編織成了一張友誼的大網(wǎng)，告訴了我友誼的珍貴，激起我心中無(wú)限的友愛(ài)；《童年在人間我的大學(xué)》中，阿廖沙幾經(jīng)磨難，成了一位偉大的革命者，他教會(huì)了我從容鎮(zhèn)定地戰(zhàn)勝生活中的困難和挑戰(zhàn)。讀了《簡(jiǎn)愛(ài)》，主人公簡(jiǎn)愛(ài)倔強(qiáng)的性格、獨(dú)立的個(gè)性深深吸引了我；讀了《巴黎圣母院》，相貌丑陋的卡西莫多善良高尚的品格久久地打動(dòng)了我……

　　書，豐富了我的課余生活，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)拓了視野。書，是我的良師益友！閱讀伴我成長(zhǎng)！我閱讀，我快樂(lè)！

我閱讀，我快樂(lè)的作文8

　　書山有路讀為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟。

　　——題記

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”是啊，讀一本書，就像在結(jié)交了一位朋友；讀一本書，就像在品嘗著一份美食；讀一本書，就像在知識(shí)的海洋里遨游……古往今來(lái)，有哪個(gè)文人志士不是飽讀詩(shī)書的呢？回想起自己，我也曾讀過(guò)一些書，也有所感悟。

　　就拿剛剛度過(guò)的一個(gè)寒假來(lái)說(shuō)吧。在這個(gè)寒假里，我閱讀了《哈利波特與鳳凰社》這本書。眾所周知，這是一本很著名的書，它是英國(guó)作家j。k。羅玲所著。書中講述了一段段離奇古怪的故事，它描述了我們?nèi)祟愂澜缫酝獾囊粋�(gè)魔法世界發(fā)生的事情。主人公哈利波特是霍格沃茨魔法學(xué)校的一名學(xué)生，在暑假期間，因遭受攝魂怪的襲擊，使用了魔法，違反了學(xué)校的校規(guī)，險(xiǎn)些被開(kāi)除。接著，學(xué)校開(kāi)學(xué)后，魔法部又派來(lái)了一位叫烏姆里奇的教授，他在課堂上百般刁難哈利，使哈利忍受力不少的皮肉之苦。緊接著，傳來(lái)了神秘人伏地魔（即殺死哈利父母的兇手，人稱神秘人）回來(lái)的'消息。哈利和鳳凰社的一些魔法成員與伏地魔展開(kāi)了激烈的戰(zhàn)斗……閱讀著這些離奇古怪的故事，我仿佛也進(jìn)入了神奇美妙的世界，在里面盡情地遨游。

　　可見(jiàn)，閱讀是多么的有趣、多么的奇妙啊！

　　還有，我曾經(jīng)閱讀過(guò)英國(guó)作家丹尼爾。笛福所著的小說(shuō)《魯賓遜漂流記》。這也是一本很受歡迎的小說(shuō)。在這本書里，作者真真切切地為我們講述了一些不可思議的故事。主人公魯賓遜出身于一個(gè)體面的商人家庭，他一心想出洋遠(yuǎn)游，于是不顧家人的極力反對(duì)，上船當(dāng)了一名船員。但是，天有不測(cè)風(fēng)云，在一次航海中，航船遭到了海盜攻擊，魯濱遜被迫成了奴隸。后來(lái)，魯濱遜僥幸逃了出來(lái)，并于1659年9月1日再次出海，前往幾內(nèi)亞。在途中，航船遇到了強(qiáng)烈的颶風(fēng)傾覆，魯濱遜漂到了一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上。從此，魯濱遜開(kāi)始了他在孤島上的艱苦歲月。但是，艱難困苦并沒(méi)有使魯濱遜低頭，他迎難而上，堅(jiān)強(qiáng)地活著，終于在28年后搭上了一艘英國(guó)航船……讀了這本書后，我感悟良多。它使我懂得了在困難面前，一定要有像魯濱遜一樣的頑強(qiáng)意志和充沛的生命力，要勇于戰(zhàn)勝自己的膽怯和悲觀。

　　啊！正如冰心奶奶所說(shuō)的“讀書好，多讀書，讀好書”，書籍豐富了我們的生活，讀書讓我們獲得了許許多多。總之，我閱讀，我快樂(lè)！

我閱讀，我快樂(lè)的作文9

　　每個(gè)春夏秋冬，是書，它陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野。是書，陪伴著我健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。書，與我結(jié)下了不解之緣！

　　每當(dāng)我走過(guò)書店，情不自禁地就走了進(jìn)去，在里面一看就是2個(gè)小時(shí)。記有一次，爸爸媽媽和我一起去大世界買運(yùn)動(dòng)服，突然看見(jiàn)了新華書店，我告訴了爸爸和媽媽獨(dú)自一人去看書了。看著看著就忘記了時(shí)間，害的爸媽著急。最后爸爸把我沒(méi)看完的書買了回去。

　　還有一次，我寫完作業(yè)后，就在我的臥室里看書，媽媽做好晚飯后喊我吃飯，我卻因?yàn)槌两�在故事的情�?jié)中，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)！后來(lái)，媽媽只好把我“綁架”到餐桌旁，而我仍然抱著心愛(ài)的故事書，在餐桌旁邊吃邊看。直到看完其中的一個(gè)故事，才戀戀不舍地放下書。

　　爸爸說(shuō)：“你看看你，快看瘋了吧，真是名副其實(shí)的書癡！”可我卻沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái) ，津津有味的繼續(xù)看著書。爸爸嘆了一口氣：“哎……”每一次睡覺(jué)前我都要看一會(huì)書，有一次我8點(diǎn)看書，看了兩個(gè)小時(shí)才睡覺(jué)。

　　這些是我從看過(guò)的書里面找到的：偉大的文學(xué)作家高爾基曾說(shuō)過(guò)“書是人類進(jìn)步的階梯”“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”莎士比亞做了這樣的比喻“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”詩(shī)人歌德也發(fā)出過(guò)同樣的感慨“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”從古至今，無(wú)數(shù)的學(xué)者，哲人，都談過(guò)讀書使人快樂(lè)的話題，盡管他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了這個(gè)時(shí)代，但那一篇篇優(yōu)美的文章和一句句警示后人的箴言，卻勢(shì)不可擋地穿越時(shí)空激勵(lì)我在浩渺的書海中尋找屬于自己的快樂(lè)。“書是人類進(jìn)步的階梯”書籍領(lǐng)導(dǎo)著人類向前發(fā)展，給予人類開(kāi)拓進(jìn)取的勇氣；“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀”飯一日不吃死不了，睡覺(jué)一天不睡耐得過(guò)，書一天不讀就缺了一些知識(shí)，意思是不能浪費(fèi)時(shí)間，要多讀書，以后才有用；“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”

　　我喜歡讀書，讀書能讓我從乏味中得到快樂(lè)，從快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。童話故事教會(huì)了我如何去愛(ài)別人，愛(ài)世界，純真的我終日沉浸在童話的世界里，夢(mèng)想著自己童話般的生活；科技知識(shí)讓我懂得了世界的奧秘，揭開(kāi)萬(wàn)物生存和萬(wàn)事發(fā)展的'規(guī)律；名人故事教會(huì)了我該如何正確的做人做事，樹(shù)立高尚的品格，踏上成功的道路。

　　我讀書我快樂(lè)！跟著他我可以走遍世界的角角落落，因?yàn)樗�是知識(shí)的海洋，快樂(lè)的源泉！

我閱讀，我快樂(lè)的作文10

　　夜仍未深，書還未合。印刷體在暖色調(diào)的燈光下似乎被融化了，心兒似乎也被融化了，與字的界限漸漸模糊，匯成了一個(gè)整體，模糊了天地，模糊了古今，模糊了傷懷與快樂(lè)。

　　“今朝有酒今朝醉，明日來(lái)愁明日愁。”是快樂(lè)嗎？也許是吧，那種灑脫，那種豪放，管它什么國(guó)愁家愁情愁，都無(wú)法入心，那必然是一大樂(lè)趣。可是，酒杯終是要空的，當(dāng)那用以解憂的杜康滴盡最后一滴時(shí)，你還能繼續(xù)快樂(lè)嗎？這種豪放，這種快樂(lè)，顯現(xiàn)的正是最大的拘禁。

　　“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”是快樂(lè)嗎？也許是吧，那種平和，那種寧?kù)o，似乎是這亂世中的一方凈土，在“茅檐底下”，不必再為國(guó)事操勞，為戰(zhàn)事而神傷，你沸騰的鮮血久違的回歸平靜，那必然是一種快樂(lè)，可為什么還要寫下“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生。”平和與安詳，真的是一生征戰(zhàn)的你所需要的快樂(lè)嗎？

　　“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”是快樂(lè)嗎？也許是吧，你似乎是放開(kāi)了，坦然了，也祝愿了，這似乎正是一種解脫。但何人何時(shí)曾真正解脫過(guò)，就算有“閑人”的情趣，不也有“持節(jié)云中，何日遣馮唐”的壯志難酬，有“小軒窗，正梳妝”的相思斷腸，有“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓。”的凄苦悲涼。原來(lái)，這世上哪有絕對(duì)的快樂(lè)，所謂快樂(lè)，只是在生活的厄難中的收獲的一點(diǎn)安慰罷了。

　　可這生活安慰，不正是一直以來(lái)尋找的快樂(lè)嗎？“人比黃花瘦”的苦痛，是因?yàn)樵��?jīng)那“卻把青梅嗅”的極度甜蜜。苦痛，不正是不是一種對(duì)曾經(jīng)甜蜜的回憶；而一江春水般的憂愁，也正是因?yàn)樵��?jīng)的大唐盛世與現(xiàn)在的落差，憂愁，便成了一種愛(ài)國(guó)情懷；就算身居陋室，受人迫害，但正是這樣壓出了他的憤慨，壓出了千古流傳的《陋室銘》；就算被貶他鄉(xiāng)，政治受困，仍然寫下“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的.名言；就算……這些，是傷懷，還是快樂(lè)呢？

　　傷懷與快樂(lè)，真的只是一對(duì)反義詞嗎？并不會(huì)，因?yàn)槿说那楦袕奈催@般單一過(guò)。因快樂(lè)而傷懷，因傷懷快樂(lè)，這是我從書中讀到的，因?yàn)樯�活是活的，是多變的。既然沒(méi)有絕對(duì)快樂(lè)的結(jié)果，那么品味書本中的風(fēng)風(fēng)雨雨，喜怒哀懼的過(guò)程，便可以是我的快樂(lè)，閱讀，讓我懂得了我想要的快樂(lè)。

我閱讀，我快樂(lè)的作文11

　　在幼兒時(shí)期，我就對(duì)書充滿了好奇，覺(jué)得大人們看的這個(gè)東西是不是非常有趣啊？要不然怎么會(huì)有吃飯時(shí)忘記吃飯，睡覺(jué)時(shí)忘記睡覺(jué)，通宵達(dá)旦就為看一本自己喜歡看的書？

　　后來(lái)我上學(xué)了，漸漸地喜歡上了看書，媽媽就給我買了各種雜志，從幽默與笑話（兒童版），科學(xué)畫報(bào)等等，到后來(lái)的注音版的各種故事書，如名人故事，十萬(wàn)個(gè)為什么……漸漸家里的書越來(lái)越不能滿足我了。

　　到了有一天，媽媽笑著拉著我的手，帶我到少兒圖書館辦了一張屬于自己圖書證，上面貼著我的照片，寫著我的名字，我終于有了第一張屬于自己的借書證啦！

　　來(lái)到了少兒圖書館，當(dāng)時(shí)的我就立即被震撼住了，那么多品種的書，一排排、整整齊齊的按類別排列在那里，里面看書的小朋友都拿著自己喜歡的書安靜的坐在那里看書。

　　看到他們時(shí)而安靜的思考，時(shí)而不由地偷偷地看著書笑，他們一定是被里面的故事情節(jié)所打動(dòng)了吧？我不由的被這種氛圍所感染，拿了一本自己喜歡的書，找了個(gè)空位就坐了下來(lái)，津津有味地看起書來(lái)。

　　以后只要是周末有空閑時(shí)間我就會(huì)到圖書館看書，到走的時(shí)候再借一本自己喜歡看的書帶回去好好“品味”。

　　在我看書的'過(guò)程中，印象最深的一次，自然是五年級(jí)的那一次：當(dāng)時(shí)學(xué)校的跳蚤書場(chǎng)正熱鬧非凡。于是我用我原來(lái)的舊書換來(lái)了一本我做夢(mèng)都想看的書——《哈利·波特》。

　　我一直聽(tīng)說(shuō)這本書很火，唉，可惜五年級(jí)了，空閑時(shí)間變得越來(lái)越少，看書買書的時(shí)間自然也就少了，換來(lái)了這本書后，我心想：可惜啊可惜，這本好書恐怕只能留到暑假里看了，可是我轉(zhuǎn)念一想：時(shí)間是擠出來(lái)的，我為何不抽空看呢？于是，這本書就成了我的睡前讀物，一個(gè)星期不到就讀完了。

　　后來(lái)我讓媽媽幫我又買了剩余的六本，只要哪天不看書，渾身就沒(méi)有哪塊地方是舒服的。終于在二個(gè)月不到的時(shí)間里全部看完了這部巨著。

　　當(dāng)然，這樣的讀書的例子數(shù)不勝數(shù)，我也就不詳細(xì)說(shuō)明了，但是我要告訴同學(xué)們，讀書并不是一件苦差事！難道不是嗎？

　　讀書的感覺(jué)真好！

我閱讀，我快樂(lè)的作文12

　　讀書是一件十分快樂(lè)的事，我就非常喜歡讀書。

　　記得在以前，我是不喜歡讀書的。起初在父母和老師的“強(qiáng)迫”下，我開(kāi)始了讀書之旅。慢慢地，我愛(ài)上了讀書。看到書，我會(huì)情不自禁地躍入書海盡情遨游，有時(shí)，我會(huì)化作一只雄鷹，感受藍(lán)天容納萬(wàn)物的氣量；有時(shí)，我會(huì)變成一條游魚，感受海洋寬廣的胸懷；有時(shí)，我會(huì)化作一株小草，感受大地的廣袤和豐饒……

　　在浩瀚的書海中，有許多耳熟能詳?shù)拿�著，如《西游記》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》……而我最喜歡看的卻是一本有點(diǎn)名不經(jīng)傳的.《地下121天》。那天，我去書店買書，無(wú)意間看到了《地下121天》這本書。這個(gè)奇特的書名立刻引發(fā)了我的好奇心:為什么是在地下呢？在地下哪呢？為什么在地下呆了121天呢？……我急忙把這本書買回家，想盡快知道答案。

　　這本書的主人公叫史雷克，是一個(gè)十分可憐的小男孩，他只有13歲，他的父母全都死了。他的眼睛高度近視，5米開(kāi)外的東西就看不清了。他經(jīng)常被其他同學(xué)欺負(fù)，一遇見(jiàn)要被人欺負(fù)，他就躲進(jìn)地鐵中，為此，他的口袋中常常裝著幾張地鐵票。他住在地鐵軌道墻壁上的一個(gè)洞里。每天早晨起來(lái)他都是坐地鐵去收集別人扔掉的報(bào)紙，然后展平拿到地鐵站里去賣。后來(lái)，他找了一個(gè)給人家小餐廳掃地的活來(lái)維持生計(jì)。因?yàn)樗�打掃十分認(rèn)真，所以第一天就領(lǐng)到了工錢，店長(zhǎng)對(duì)他贊賞有加。后來(lái)，他終因勞累病倒在地鐵軌道上，開(kāi)地鐵的人看見(jiàn)了他，好心把他送到了醫(yī)院救治。再后來(lái)，他終于有了回歸正常生活的決心和夢(mèng)想，便向地面走去。這一次，他在地鐵中生活時(shí)間長(zhǎng)達(dá)121天。

　　讀了這本書，我感嘆于主人公的頑強(qiáng)和堅(jiān)持，讓我學(xué)到了一種精神，就是遇到挫折不要一味逃避，而是要勇敢地去面對(duì)它，只有勇于面對(duì)，才有戰(zhàn)勝困難的可能。同時(shí)，人活著要有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想，才有前進(jìn)的動(dòng)力。史雷克經(jīng)歷了苦難，但是他收獲了堅(jiān)強(qiáng)和夢(mèng)想，生活有了不一樣的色彩和意義。

　　書讓我學(xué)到了很多，也給我?guī)��?lái)了很多快樂(lè)，明白了許多做人的道理，如今我越來(lái)越愛(ài)讀書了。

我閱讀，我快樂(lè)的作文13

　　書之于我，就像一只小鳥(niǎo)，沒(méi)有了書，就像小鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀。

　　書之于我，就像一條魚兒，沒(méi)有了書，就像魚兒脫離了海洋。

　　書之于我，就像一棵小樹(shù)，沒(méi)有了書，就像小樹(shù)離開(kāi)了土壤。

　　有人說(shuō)，書是一幅五彩繽紛、線條優(yōu)美的畫卷，讓你觀賞美麗的風(fēng)景，品味造物神奇。

　　有人說(shuō)，書是一曲余音繞梁、三日不絕的仙樂(lè)，讓你領(lǐng)悟高山的淳樸，流水的真摯。

　　要我說(shuō)，書就是一行行前人的足跡，引領(lǐng)你攀登知識(shí)的高峰；書就是一句句長(zhǎng)輩的叮嚀，提醒你拾起遺漏的點(diǎn)滴。

　　我喜歡閱讀，深深地沉迷于書中的我，全身心地吮吸著書中的營(yíng)養(yǎng)。《丑小鴨》告訴我：不要只看重自己的外在形象，更要注重自己內(nèi)在的修養(yǎng)；《最后一頭戰(zhàn)象》語(yǔ)重心長(zhǎng)：動(dòng)物也是有靈性的生靈，動(dòng)物之間尚有深厚的親情，真摯的友情，何況人呢？《懷念母親》時(shí)時(shí)提醒我：母親是上帝配給每個(gè)孩子的天使，我們要感恩母愛(ài)的偉大、無(wú)私……

　　在圖書館的一個(gè)角落里，小小的我正在與《三毛流浪記》中的三毛一起流浪。我們一起走過(guò)城市，一起品嘗生活的艱辛；我們一起戰(zhàn)勝困難，體會(huì)成功的喜悅；我們一起痛苦地掙扎……我沉迷在我們的世界里，屏蔽了身外的一切，一聲雷響，炸得我逃離了三毛的世界。我抬頭一看，電閃雷鳴，烏云遮天，圖書館里已經(jīng)……

　　我把《三毛流浪記》用雨衣包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，愛(ài)不釋手地抱在懷里，在我心里，它不再是一本書，它就是與我同甘苦、共患難的`朋友。可想而知，當(dāng)我像落湯雞似的到家時(shí)，“三毛”正暖和地睡在我的懷抱里，我小心翼翼地包好書皮。

　　晚上，看書看累了，把書放在枕頭邊，嗅著書香，才安心地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。每到暑假，圖書館就是我的家，我準(zhǔn)備好食物，九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)報(bào)到，借一本自己喜歡的書，認(rèn)真看，細(xì)細(xì)讀，認(rèn)為動(dòng)心的就拿本子記下來(lái)。書，使我變得文靜，讓我的內(nèi)心豐富，我從書中得到了營(yíng)養(yǎng)，我在書的墨香中成長(zhǎng)。

　　沿著前人的足跡，聽(tīng)著長(zhǎng)輩的叮嚀，銘記著偉人的教誨，我愉快地閱讀，快樂(lè)地成長(zhǎng)！

　　我閱讀！我快樂(lè)！我成長(zhǎng)！

我閱讀，我快樂(lè)的作文14

　　《西游記》是家喻戶曉的四大名著之一，我小時(shí)候總聽(tīng)大人們說(shuō)孫悟空等人如何神通廣大，電視上也見(jiàn)識(shí)了他們的無(wú)邊法力，因此也非常迫切地想一睹原著《西游記》的風(fēng)采。

　　盼星星，盼月亮，我終于得到了我夢(mèng)寐以求的《西游記》！剛拿到快遞，我就迫不及待地拆開(kāi)。結(jié)果翻開(kāi)一看：居然全是文言文！我忽然覺(jué)得仿佛有一座大山矗立在我面前，心想：我可沒(méi)愚公那樣的毅力，還不如看電視呢！憨態(tài)可掬的豬八戒、忠厚老實(shí)的沙和尚、機(jī)智靈活的孫悟空和眉清目秀的唐三藏在電視劇中是活靈活現(xiàn)。山林里的風(fēng)響蟲鳴、妖怪洞里的燈火通明、靈霄殿上的莊嚴(yán)肅靜......電視上要啥有啥。而原著呢，除了一堆文言，連張插圖都沒(méi)有，實(shí)在是提不起半點(diǎn)興趣。這么想著，我毫不猶豫地將剛剛被我寵幸?guī)酌氲摹段饔斡洝反蛉肓恕袄鋵m”。

　　就這樣，那《西游記》在我書架的角落里晾了很久都無(wú)人問(wèn)津，我也漸漸忘了它的存在，直到學(xué)校要求閱讀我才翻出了滿身是灰塵的它，我無(wú)奈地翻開(kāi)第一頁(yè)“混沌未分天地亂，茫茫渺渺無(wú)人見(jiàn)......”不知不覺(jué)，半個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)......我漸漸沉浸其中，連爸媽叫我吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

　　在書中我了解到了許多電視上所難以表達(dá)的內(nèi)容，在電視上我只看得見(jiàn)人物的長(zhǎng)相，卻讀不出人物的性格；只聽(tīng)得到里面的聲音，卻活躍不了我的思維......更重要的是，在這細(xì)細(xì)品味的過(guò)程中我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)。在這五花八門的劫難中，我們不難發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)降服一個(gè)妖怪后，總有一個(gè)環(huán)節(jié)——妖怪現(xiàn)原形。在這些動(dòng)物中，牛、象、鷹......似乎所有動(dòng)物都出場(chǎng)了，但仔細(xì)查看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這么多動(dòng)物中唯獨(dú)少了我們現(xiàn)在極喜愛(ài)的——貓！

　　這難道是我們敬愛(ài)的吳承恩老先生忘了？于是我去查找了大量的.資料，了解作者當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的時(shí)代背景。原來(lái)吳承恩老先生生活在明朝，當(dāng)朝皇帝嘉靖十分愛(ài)貓，若是寫了貓妖，豈不是犯了欺君大罪？任何一個(gè)時(shí)代的作者都不能脫離那個(gè)時(shí)代的烙印，吳承恩也不能例外。當(dāng)我把我的發(fā)現(xiàn)告訴老師，并得到老師的肯定時(shí)，我心里別提有多高興了。

　　書中的知識(shí)還真不少，我要繼續(xù)挖掘，在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中收獲快樂(lè)！

我閱讀，我快樂(lè)的作文15

　　記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，劉向也曾說(shuō)過(guò)“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。我是一個(gè)能動(dòng)能靜的女孩子，平常最大的樂(lè)趣之一，就是“吃書”啦！現(xiàn)在讓我給大家講一講我看書閱讀的快樂(lè)經(jīng)歷吧。

　　故事一：與書為友和書交談

　　上幼兒園時(shí)，我就愛(ài)上了讀書。記得有一次，媽媽帶回來(lái)一套繪本，她用胳膊摟著我，輕輕地為我朗讀，我被書中的小動(dòng)物、小人物和小故事吸引了，想象到了很多奇妙的事情。從那時(shí)起每天聽(tīng)媽媽閱讀，帶給我很多的快樂(lè)。現(xiàn)在，我小學(xué)四年級(jí)了，學(xué)校里閱讀的時(shí)間很多，有晨讀時(shí)的閱讀分享課，有午飯后的休閑閱讀課，“會(huì)閱讀、愛(ài)閱讀”成了我們班級(jí)的好習(xí)慣。而我也會(huì)利用在學(xué)校在家里的一切可乘機(jī)會(huì)扎進(jìn)書堆里，享受自己閱讀時(shí)的喜怒哀樂(lè)。有一回，我測(cè)試沒(méi)考好，心里暗暗生悶氣，可當(dāng)我讀著手中的書，講出自己的情緒后，我的氣也不知不覺(jué)地消了，一個(gè)活潑開(kāi)朗的`女孩又出現(xiàn)啦！即使有時(shí)候看書時(shí)被頁(yè)角劃到眼睛，不小心流淚，我也不會(huì)不開(kāi)心，反而摸摸那頁(yè)紙，笑著對(duì)它說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系哦，你不但給了我寶貴的知識(shí)，還會(huì)陪我玩呀！”如今，我的書柜越來(lái)越滿了。我希望能繼續(xù)與書為友，和書交談！體會(huì)讀書帶給我的歡樂(lè)！

　　故事二：“捉迷藏”

　　我雖然愛(ài)看書，但有一個(gè)小毛病，總喜歡躺在床上看書。媽媽對(duì)這事很是“過(guò)敏”，常常在上床前就把我的“寶貝”書沒(méi)收，還一再警告我：“睡覺(jué)時(shí)就睡覺(jué)，看書就看書！把眼睛看壞了怎么辦？”我只好索性服從老媽。可是，養(yǎng)成的小毛病一下子改不掉呀！于是，我想了個(gè)“妙計(jì)”：把幾本準(zhǔn)備看的書藏在枕頭和被子里，這樣，趁媽媽不在就可以隨時(shí)拿出來(lái)放心大膽地看了。計(jì)劃正式實(shí)施了，周末的一天，我要求一個(gè)人午睡，媽媽同意了。我閉眼假裝睡了，媽媽前腳走，我后腳就“噌”地坐起來(lái)看書了。這個(gè)妙計(jì)順利實(shí)施了一個(gè)多月，可好景不長(zhǎng)，有天一大早，我上學(xué)沒(méi)來(lái)得及自己收拾床鋪，結(jié)果“藏書”秘密泄露了。“哈，原來(lái)你變著法看書和我捉迷藏呢！”媽媽恍然大悟。

　　在生活中，雖然看書會(huì)讓我有些小麻煩，但是書依然是我的好伙伴，給予我許多樂(lè)趣和意想不到的收獲。

　　我閱讀！我快樂(lè)！書永遠(yuǎn)是我的好朋友！