[精選]閱讀的作文7篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的閱讀的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

閱讀的作文 篇1

　　天亮說晚安，記憶中的我們還是稚嫩無猜的孩子，被寂寞留在時光的原地。蜷縮在溫暖的火爐旁，一邊聽那些永不老去的故事，一邊微微皓首，感動著那卷卷墨痕下所鐫刻的溫暖。

　　——題記

　　他在《對酒》中瀟瀟灑灑留一句：“幻世如泡影，浮生抵眼花。唯將綠醅酒，且替紫河車。”那是白樂天，我為他的“感人心者莫先乎情”而感動。猶記在懷念情意漫漫卻偏偏錯過的湘靈，他“籠香銷盡火，巾淚滴成冰”；為歌頌唐玄宗和楊貴妃愛情的真摯和專一，他輕輕呢喃道“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”；在看淡了世態炎涼，一心愿過淡泊平和、安逸悠然的生活，他寫下了“何必悠悠人世上，勞心費目覓親知”；因聆聽一曲靈動而美妙的琵琶曲，似逢知音人，夜夢往事孤寂傷感，他慨嘆一句“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。”……千觴過后，世上再無居易。

　　數不清的贊歌，嘆不完的智慧，一切的一切都在其中彰顯。一本《三國志演義》，我為那個人才輩出的亂世中的浮名英雄所感動。聲東擊西、借刀殺人、瞞天過海、以逸待勞，各式奇招，層層遞進，環環相扣。曾經滄海難為水，陰陽權謀才輩出。道一挽權計壟斷，品一段仁義忠善，飲一斛酌酒淚流。三國，盡矣悲歌。

　　試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。那是“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕”的寶黛，我為他們的愛情而感動。一本《風月寶鑒》，寫滿了虛幻悲啼、真情癡嗔。金陵十二釵簌淚浸紙，訴盡衷腸。他癡，他嗔，他狂，萬般皆是為她；而她，真誠敬愛，執著護愛，甚至愿為段“木石前盟”而盡終薄命，從此紅顏香消玉殞。他們贏了時間，贏了對方的心，卻輸給了所謂的“金玉良緣”，所謂的金錢權貴。那最后一句掙扎而含糊不清的.“寶玉，寶玉，你好……”更是讓多少世人因心酸而落淚。人們慨于“一縷香魂隨風散，三更不曾入夢來。”的凄慘結局，感動于唯美悲慟的寶黛愛情。滿紙荒唐言，辛酸淚脈自解自嘗。

　　我們微笑著停留在時光的原處，溫暖得像個孩子。我清楚地意識到，那些文字曾一次次觸碰我的心弦。透過那一縷墨痕書香，我看到了你眸子里最閃亮的光芒，那種溫柔能讓漫天的繁星盡為隕落、黯淡無光。誰說你未曾因閱讀而感動過？蒼生之大，總有份是專屬于你的文字。而如今，我在發現，我在尋覓，我在流連，我在因為閱讀而感動……

閱讀的作文 篇2

　　閱讀，是一種涉取，一種感覺，一種輕松，一種愉悅，一種灑脫，一種情懷。

　　有人說：閱讀，就是閱讀人生，閱讀生活，閱讀快樂;閱讀，就是八面來風，四壁星光，三面垂柳;閱讀，就是走近名人，心靈對話，斟酒小酌。而我說：閱讀，就是關照生命，愛憐自然，傾聽音樂。

　　我把生命比作一本書，而我們則無時無刻不在閱讀這本書，書中有喜怒哀樂，有酸甜苦辣。

　　生命對于有些人來說很短暫，但對于有些人來說很漫長;對于有些人來說很幸福，但對于有些人來說很艱苦。

　　流星的生命很短暫，甚至有些流星人們都不知道他曾存在過。在它那捎縱即拭的一瞬間，它承載了上萬人的心愿，他是每個人心靈的寄托;它為地球上黑暗的夜空劃過了一絲光亮，為人們照亮了一瞬間的光明，流星是幸福的`，它的一生雖然很短暫，但它努力使自己發出光亮來照亮別人，讓人們在夜空下對著天空許愿。

　　有的人生命很漫長，但他們卻過得碌碌無為，荒廢一生。在他們即將離開人世的那一刻，他們才感到后悔，但是已經遲了，死神已經在另一個世界迎接著他。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中奧斯特洛夫斯基寫了這樣一句名言：人，最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次，這僅有的一次生命應當怎樣度過呢?每當回憶往事的時候，能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥;在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類解放而進行的斗爭。”是啊，當我們即將離開人世的時候，我們在人間的東西什么也帶不走，所以無須悔恨也無須高興。

　　在我們的生活中，同樣有很多人是活得多姿多彩的，他們為人類做出的貢獻，他們所表現出的精神是永駐人們心中的。

　　生命是一本厚厚的，永遠也讀不完的書，我們應該在生命的這本書中留下閃亮的一筆，讓我們在閱讀這本書是盡量沒有遺憾。

閱讀的作文 篇3

　　爺爺家陽臺上有盆綠蘿。一年前，爺爺買茉莉，本是毫不起眼的綠蘿，打包送給了爺爺。

　　之后，它蜷縮在陽臺一角，從不張揚，只有爺爺在澆水時順便打理一下。

　　一天，茉莉的清香引我走上了陽臺。綠叢中，茉莉舒展了笑臉，白玉般的花兒迎著風翩翩起舞。綠蘿竟也舒展了身形，深綠色的葉子一簇一簇，像歡快的小溪。風穿過窗戶縫隙發出清脆的口哨聲，葉們在窗隙透進來的風中婆娑搖曳卻仍是挺立，一片片薄薄的'綠帆船好像滿懷期待，仿佛要乘風帆起航了。

　　不知何時，窗外下起了雨，而且越下越大。爺爺來到陽臺，竟忽的把陽臺邊的窗扇拉開了巴掌寬的一條縫，正對著綠蘿。瞬時，暴雨呼嘯著席卷了綠蘿，可憐的綠葉在無情的風雨面前搖搖欲墜。我疑惑不解了，爺爺笑著解釋說：“綠蘿不怕風雨，喜陰，多淋些雨沒事的。”我若有所思。

　　后來我上了初中，忙碌起來再無心去陽臺賞花。生活中沒有了綠意，我悵然若失。時常想起我家陽臺碧玉般的綠蘿，天氣漸寒，不知它會怎樣？寒假，我惴惴地來到陽臺……

　　啊！綠蘿沒有凍死，在一片荒蕪中，它反而更顯翠綠了。調皮的枝葉順著小木棍爬上了屋頂，一片片綠如翡翠的葉子打著旋兒。我小心翼翼地撫摸著纖細的葉脈，心想：“這可真是生命的詩篇。”回頭再看向那盆茉莉，卻早早失去了嬌美的容顏，濃香更無處可尋，只剩幾片泛黃的葉子無精打采地掛在枝頭，似乎一陣風，就會帶走它即將凋零的生命。我心想：“綠蘿沒有誘人的香氣，楚楚的容貌，但它從沒有放棄過生的希望，它每天都在努力往上長呀！”

　　在上初中以來，我漸漸失去了雄心。作業多了，總想少出些力；課外實踐活動來了，總想躲著走；因為粗心寫錯了字，書寫不好扣了分，總抱怨上天的不公。生活的帆低落了，我不再去爭取名次。比起綠蘿，我不由生出一絲慚愧。

　　寒風不甘寂寞，穿窗而入，綠蘿任風撕扯著。葉片映著陽光泛出油光。純粹的綠讓我震撼了。看似弱不禁風的身體在寒風中從容淡定，甚至搖曳生姿，綠意蔥蘢。比起華貴的牡丹，沁香的茉莉，堅韌的綠蘿漸漸繪成了一幅古色古香的水墨畫，鑄就了一章生命的詩篇。

　　雨又給綠蘿添了幾分色彩，

　　望著只是一絲沁人心脾的綠色，我遲遲不肯離去……

閱讀的作文 篇4

　　《被老師讀作文的時候》文章閱讀：

　　畢淑敏

　　①我小的時候，總愛把作文寫得與眾不同。王老師不止一次給我的作文批過“5+”的分數，還經常在課堂上讀我有漏洞也有一點新意的作文。

　　②被老師讀作文的時候，心情像一顆怪味豆。最初當然是甜的了，哪個學生不愿意受到老師的夸獎?可慢慢的，咸味和澀味就涌上心頭。

　　③ 下課以后，同學們的神氣怪怪的。“哦——哦——，老師又用時傳祥掏糞的勺子刳畢淑敏啦!”那時候我們剛學過一篇關于掏糞工人的課文，在北方話里，刳與夸同音。全班同學好像結成了孤立我的統一戰線，跳皮筋，兩邊都不要我。要知道平日里，因為我個子高，跳得又好，大伙都搶著跟我一撥呢!我和誰說話，她會裝作沒聽見扭身走開，然后故意跟別的人大聲說笑，一塊兒邊說邊看著我。

　　④在我幼小的心里，第一次懂得了什么叫孤獨，什么叫被嫉妒。

　　⑤作文每兩周講評一次，我使要經受一次精神的煉獄。怎么辦呢?

　　⑥ 我想到的第一個辦法是：從此不要把作文寫得那樣好。我開始挺隨意地寫作文，隨大流，平平淡淡。果然，王老師不再念我的范文，同學們也和我相親相愛。正在我很得意的時候，王老師找我了。“你的作文退步了，是不是驕傲了?”我執犟地保持沉默。不是不愿意告訴者師原因，而是不知道怎么說。假如我說了，老師會在班上把同學們數落一頓，(她會的，她的脾氣很急躁。)那我的處境就更糟了。

　　⑦王老師苦口婆心地開導我半天，于是我又開始認認真真地寫作文，王老師是滿意了，可同學們敵視的惡性循環又開始了。

　　⑧就沒有一個萬全之策了嗎?

　　⑨我小小的腦筋動了又動，我發現同學們并不是討厭我的作文。老師念它們的時候，大伙聽得津津有味，不時還發出會意的笑聲。同學們只是不喜歡老師反反復復只提一個名字：畢淑敏。

　　⑩我小心翼翼地說：“王老師，我最近的作文有進步了嗎?”“噢，你近來寫得不錯。今天下午我還要讀你的作文。”王老師說。“我有一個小小的請求……”我戰戰兢兢地說。“什么事?你說好了。”王老師的.眼睛明亮地注視著我。

　　⑾“我想……您念我的作文的時候……是不是可以……不念我的名字……”我鼓足勇氣說完蘊藏在心中許久的話。

　　⑿“為什么，我當了這么多年的老師，還是第一次聽到這種要求。你總不能讓同學們覺得那是一篇無名氏寫的東西吧?”王老師有些不耐煩了。

　　⒀ 我知道王老師會這么說的，要說服她可不是一件容易的事。索性一不做二不休，我鎮靜下來，一板一眼地說：“我覺得您讀誰的作文，主要是看文章寫得好不好。至于是誰寫的，并不重要。不說名宇，您讓大伙討論的時候，沒人拘著面子，反倒更好說意見了。我也好給我自己的作文提不足之處……”

　　⒁我說的都是實話。只是最重要的理由我沒有說：我想為自己求一份心靈的安寧。

　　⒂“你說得有一些道理。好吧，讓我們下午試一試。”王老師沉吟著答應了。

　　⒃那天下午的情形，一如我小小的心所預料的。同學們充滿了好奇，發言比平日熱烈得多。下課以后，我和大伙快活地跳皮筋。

　　⒄我至今不知道這算是少年人的機智還是一種早熟的狡猾，卻養成了我勤奮不已而又淡泊名利的性格。

　　(選自《畢淑敏散文薈萃》，選文有改動)

　　《被老師讀作文的時候》閱讀題：

　　1.被老師讀作文的時候，應該是快樂的、自豪的，可作者卻有著一段獨特的感受。當時，她的'心情是怎樣的?為了改變自己的處境，她想了哪些辦法?(3分)

　　2.第⑤段“作文每兩周講評一次，我便要經受一次精神的煉獄”一句中“精神的煉獄”指什么?(2分)

　　3.第11段用了4個省略號，其作用是什么?(1分)

　　4.你有過與本文作者或她的同學相似的情感體驗嗎?請用簡潔的語言說說自己的一次經歷。(3分)

　　《被老師讀作文的時候》閱讀題答案：

　　1.她的心里又有高興自豪也有煩惱和顧慮，就像“怪味豆”。為了改變自己的處境，她故意把作文寫得平庸粗劣，當老師鼓勵的時候，又建議老師不要念范文作者姓名。

　　2.“精神的煉獄”指即對自己作文的.優異感到高興，也擔心因此被同學們疏遠孤立。

　　3. “我想……您念我的作文的時候……是不是可以……不念我的名字……”一方面表明說話語氣的斷斷續續，“我”內心的猶豫和忐忑;另一方面又怕老師會生氣，識破自己的“鬼主意”追問下去，進而會訓斥同學弄巧成拙使自己更加孤立。這四個省略號就表現出了“我”當時復雜的內心世界。

　　4.記得上初三的上學期在父母的督促下我倍加努力，成績取得很大進步，一下考了全班第一，結果老師在全班同學的面表揚了我，于是不知怎么了同學們都開始疏遠我。不過我并不把它當回事，繼續保持自己踏實的的態度，主動和同學們交往，對同學學習上的問題熱心講解毫無保留，以真心博得同學們的認可，漸漸隔閡就消除了。

閱讀的作文 篇5

　　時間過得真快轉眼間我從四年級升到了五年級，小時候我不喜歡看書，到了這個暑假我卻喜歡上了看書，這個暑假我看許許多多的古典名著，經典小說和百科全書。

　　莎士比亞說過：書籍是全世界的營養品。只要多看書，你就想吃了營養品一樣什么病都會變好。

　　我十分喜歡《十萬個為什么》這本書，它使我受益匪淺，解開了我心中的一些謎團。讓我深深入迷，因為我從中學到了很多知識。《十萬個為什么》讓我知道了金星，水星，地球，木星，火星，土星，天王星，海王星是太陽系的八大行星。

　　我還讀過四大名著，《水滸傳》，《西游記》，《紅樓夢》，《三國演義》，其中我最喜歡《西游記》，我最喜歡書中的孫語空，他雖然調皮搗蛋，但是他聰明機靈，每次都可以想出各種古靈精怪的辦法救出師父。這本書講了唐僧，孫悟空，豬八戒，沙和尚師徒四人組成的取經團隊，在取經的路上他們遇到了許許多多的妖怪，經歷了九九八十一難最終取得真經。

　　書籍是人類進步的階梯，讀一本好書就像與很多高尚的`人談話，書是你最忠實的朋友，開拓了我們的視野。

閱讀的作文 篇6

　　流浪

　　微風輕拂你婀娜的倩影。你邁著輕盈的腳步，奔向遠方的未知世界。

　　離開母體，并不意味著消亡，那是重生。你將在一個新的地方，再次發芽、開花，延續生命的傳奇。

　　安家

　　你落在瘦瘦的峭崖上，那將是你新的家。你告訴同伴，你將在這兒生根、發芽、成長。

　　懸崖上，裸石斑斑，少有生命。你知道，你是生命的棄地，是破敗的`荒蕪。你卻執意要落在這兒，延續你的生命。

　　你說你很喜歡這兒，可以沐浴明媚的陽光，可以和過往的同伴揮揮手，說聲再見。

　　萌芽

　　那天早上，天空一滴甘露，落在你瘦削的身上。那是你盼望已久的甘露。從此，你將奏響生命的樂章，燃起生命的激情。你奮力吸取那僅有的一點養分，讓身上的每個細胞，每條脈絡，都注入生命的活力。沸騰、澎湃。

　　你想沖破那一道道堅硬的外殼封鎖，沖破靈魂的重重桎梏，綻放生命的光華。

　　你掙扎，筋疲力盡；你疲憊，卻依然掙扎。

　　遍體鱗傷的你，卻始終無法瞬間跨越所有障礙，擺脫所有束縛。你依然被緊緊地包裹在堅硬的外殼內，盡管你已盡力。

　　那個夜晚，你哭了。你為自己的無能而自責，為自己的脆弱渺小而悲傷。

　　夜風悄然掠過，帶走了你憂傷的眼淚。你知道自己不能放棄，因為你是驕傲的蒲公英。你有著一顆堅強勇敢的心，你必須開花。

　　于是，你盡力吸收夜間的每絲水汽，極力抓住每點飄過的濕塵。

　　多少個夜晚，你都在苦苦地堅持著，等待著，只為那一剎那。

　　那天，當清晨的第一縷明媚的陽光灑落在你身上的時候，你終于破殼而出了，露出了新鮮細嫩的綠芽。那一刻，你哭了，流出了幸福的淚水。

　　生命瞬間綻放，靈魂瞬間升華。

　　扎根

　　懸崖上，藍天下你緊緊地系住每一粒塵土，竭力撕張每一片嫩芽，用你的最大力量吸納天地靈氣。

　　你成功了，你那密如麻，細如絲的根系，跨越每一縫隙，讓每一巖石都為之震撼。你的光彩在陽光下盡情煥發，你驕傲，你昂揚。

　　紛飛

　　春夏之際，萬物復蘇，百草爭艷，華夏大地，春色一片。白色軟毛飛滿天，懸崖峭壁上花一片。過春風十里，心絨毛紛飛。

　　你的種子將隨春風飄向遠方，浪跡天涯，帶著夢想遠征。明年的今天，古道上、瓦檐上、溪流邊、道路旁，又將是一個紛飛的世界。

　　蒲公英，我永遠的蒲公英，美麗的生命盡情地飛吧！

閱讀的作文 篇7

　　成長的記憶中一路詩書相伴：從駱賓王的稚嫩童音“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌”到李紳的深沉感慨“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”；從砸缸救人的司馬光到水泊梁山“該出手時就出手時”的綠林好漢；從安徒生筆下可憐的賣火柴的小女孩到逆境中堅強成長的保爾·柯察金……我的文學夢就來自閱讀。

　　小時候，我常常癡想：光著腳丫，坐在溪水潺潺的巨石上，望荷葉田田，輕輕吟誦“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”……星眸微揚時，李白乘風破浪而來，杜甫正在浣花溪畔看“黃四娘家花滿蹊”，陶淵明則在廬山“種豆南山下，草盛豆苗稀”……

　　夢想是果實，閱讀便是種子。我的文學夢來自閱讀。

　　閱讀陶淵明，領略“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，仰慕“衣沾不足惜，但便愿無違”的高潔，感嘆“短褐穿結，簞瓢屢空”卻“晏如也”的安貧樂道。恍若看到了那位東晉亂世中的隱士，帶幾點星光荷鋤而歸，攜來一縷菊香……

　　追尋歐陽永叔先生，來到醉翁亭，體會“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的情致。山澗幽谷中，瀑布飛泉，四角翼然的亭中溢出酒香，清風伴流水，大醉一場，一篇絕世文章信手捻來。樂在山水之間，不必在意宦海浮沉，山林之樂、與民同樂即是為官之樂。

　　仰望中國古典小說的四大高峰，心生向往、敬畏。初讀《紅樓夢》時，總理不清書中復雜的人物關系，不求甚解讀完后，仿佛豁然理會了李易安“剪不斷，理還亂”的愁。坐上時光機，來到了鐘鳴鼎食之家的大觀園中，看曲水流觴，繁華落盡，月圓月缺。我結識了“混世魔王”賈寶玉，多愁善感的'“林妹妹”，多才多藝的薛寶釵，風趣幽默的劉姥姥……

　　紅樓夢中人的活色生香，讓我忍不住開始嘗試也寫一本書——《風住塵香花已盡》。寫完幾篇后拿給小伙伴們看，溢美之詞讓我有了文學夢成真的幻覺。入耳入心的鼓勵更是激發了我對文學夢的追求，也讓我更加愛上了閱讀。

　　站在汩羅江畔，望江水滾滾，只見偉大的浪漫主義詩人詩人屈原吟詠著“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”跳入湍急的水流，很快便化作浪花一朵飄逝千載。桃花盛開的岸邊，汪倫踏歌而行，凝望詩仙李白的小舟漸行漸遠，譜寫了一曲“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的戀歌。偉大的革命領袖毛澤東在千里冰封的北國指點江山、激揚文字“俱往矣，數風流人物，還看今朝”，后來者居上的氣慨鼓舞了中華民族的自信。炎黃子孫從來不會欠缺詩情與豪氣！

　　培根說“知識就是力量”，高爾基說“書籍是人類進步的階梯”，魯迅先生說“書是我們精神的食糧”。暢游在書香氣彌漫處，閱讀就是自己的影子，我走到哪兒，他便跟隨到哪兒。

　　好書相伴，閱讀使我美夢成真，讓我們一起在書香中快樂成長。

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