實(shí)用的閱讀的作文5篇（優(yōu)）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的閱讀的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

閱讀的作文 篇1

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”沒(méi)錯(cuò)，書(shū)不但可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，而且還可以幫助我們辨別是非黑白，帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界 。

　　在書(shū)的世界里，我攀登過(guò)珠穆朗瑪峰、游覽過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城、觀賞過(guò)美麗的西湖、認(rèn)識(shí)了日新月異的世界、認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)植物、知道了地球是如何形成的、知道了宇宙的奧秘……在書(shū)的世界里，我認(rèn)識(shí)了很多，知道了很多，懂得了很多，學(xué)會(huì)了很多……

　　書(shū)，它伴隨著我成長(zhǎng)，伴隨我走過(guò)春夏秋冬，成為了我生活中的.良師益友。曾記得，我看過(guò)一本名叫《假如給我三天光明》的書(shū)。書(shū)中的主人公海倫·凱勒是一位盲聾人，她在無(wú)光、無(wú)聲的黑暗世界中生活著，仍然可以堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀地面對(duì)人生，坦然地迎接生活的挑戰(zhàn)。海倫雖然是一個(gè)殘疾人，但是她的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀對(duì)比起遇到一點(diǎn)兒小挫折、小困難就退縮的自己，我真是羞愧難當(dāng)啊！讀完了這本書(shū)后，我突然發(fā)覺(jué)自己長(zhǎng)大了很多，懂得了應(yīng)該用什么態(tài)度去面對(duì)人生，學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折和困難。還記得，在一次偶然的機(jī)會(huì)里，我在課外書(shū)中認(rèn)識(shí)了“藍(lán)鯨”這種瀕臨滅絕的動(dòng)物。它在全世界存活的總量還不到50頭！這難道不是人類(lèi)胡亂扼殺生靈的后果嗎？看到了又一種生物將要在地球上消失的消息后，我為人類(lèi)亂捕亂殺的行為感到萬(wàn)分憤怒，為這種生物的不幸感到十分惋惜。從而，我懂得了要愛(ài)護(hù)地球上任何一個(gè)生命，要保護(hù)美麗的大自然。

　　理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。書(shū)將陪伴著我走過(guò)漫長(zhǎng)的人生道路，指引著我邁向成功的彼岸。

閱讀的作文 篇2

　　暖暖的微風(fēng)，拂過(guò)了明月，拂過(guò)了書(shū)本，拂過(guò)了我的心田，留住了我最純真的童年。

　　我隨著暖風(fēng)來(lái)到了我的幼兒園。我并不喜歡與同學(xué)們一道看電影，更熱衷于一個(gè)人坐在一片綠蔭下靜靜地閱讀著繪本。不論是《爺爺一定有辦法》，還是《小石佛》都在我心中縈繞，久久揮之不去，把我深深折服于奇妙曲折的神奇故事情節(jié)。

　　轉(zhuǎn)眼之間，我到了二年級(jí)，那時(shí)我也會(huì)吟誦一些古詩(shī)詞了。記憶最深的則是媽媽和我一起坐在床上，媽媽教我讀唐詩(shī)宋詞。每當(dāng)讀到《涼州詞》這些英勇，使人熱血沸騰的'詩(shī)詞時(shí)，我猶如化身為“黃金百戰(zhàn)穿金甲”的戰(zhàn)士，在戰(zhàn)場(chǎng)上“不破樓蘭終不還”。讀到“舉頭望明月，低關(guān)思故鄉(xiāng)”時(shí)，我感受到李白那深厚的思鄉(xiāng)情。讀到“不廬山真面目，只緣身在此山中”時(shí)，我又深深佩服于蘇軾的哲理。閱讀，使我輕而易舉地與作者交流，了解到他內(nèi)心的感受。

　　如今，上了五年級(jí)，我了解到了更多的名人讀書(shū)故事，使我受益匪淺。從此，我也更加珍惜書(shū)籍這個(gè)朋友。我與它一起在書(shū)海中遨游，在書(shū)的世界中漫步，一起玩耍，一起虛度。

　　閱讀中有許多悲歡離合、陰晴圓缺，常使我流淚與歡笑，使我深深地品嘗到了閱讀的味道。

閱讀的作文 篇3

　　帶著兒子到朋友家玩，朋友的兒子上一年級(jí)，書(shū)桌上擺著一套根據(jù)年級(jí)分十冊(cè)編撰的科學(xué)叢書(shū)。序言“指示”，小學(xué)一年級(jí)的孩子適合閱讀叢書(shū)的一二冊(cè)；二年級(jí)孩子則可閱讀三

　　帶著兒子到朋友家玩，朋友的兒子上一年級(jí)，書(shū)桌上擺著一套根據(jù)年級(jí)分十冊(cè)編撰的科學(xué)叢書(shū)。序言“指示”，小學(xué)一年級(jí)的孩子適合閱讀叢書(shū)的一二冊(cè)；二年級(jí)孩子則可閱讀三四冊(cè)；等上了三年級(jí)，才能閱讀五六冊(cè)，依此類(lèi)推。只是，快五歲的已能獨(dú)立閱讀的兒子對(duì)于“指示”熟視無(wú)睹，在讀完這套書(shū)的一二冊(cè)后，就“義無(wú)返顧”地翻開(kāi)了三四冊(cè)……且讀得津津有味。

　　記得做教師的母親初次見(jiàn)兒子捧著我給他買(mǎi)的《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《王子復(fù)仇記》等看時(shí)，不無(wú)“擔(dān)憂”地問(wèn)我：“大人的書(shū)這么小的孩子能看懂嗎？”還未等我答話，在一旁看書(shū)的兒子頭也不抬地答道：“能看懂！”為了驗(yàn)證兒子看書(shū)的“成果”，在兒子讀完后，母親便根據(jù)書(shū)中的'內(nèi)容對(duì)兒子進(jìn)行提問(wèn)，令母親吃驚的是，小說(shuō)中錯(cuò)綜復(fù)雜的人物、情節(jié)，兒子居然分析得頭頭是道！

　　我想，倘若不是真的完全“讀不懂”，那么，身為家長(zhǎng)，何必要在孩子充滿興致開(kāi)始讀一本書(shū)之前，就為他的閱讀范疇設(shè)限呢？正因?yàn)槊總�(gè)孩子的性別、個(gè)性、興趣、天賦、閱讀水平、心中所抱持的理想，以及當(dāng)前自己的閱讀需求等諸多因素都不盡相同，因此，即使孩子的面前擺放著同一本書(shū)，但每個(gè)孩子所看到、讀到這本書(shū)的感覺(jué)和想法也會(huì)有所不同。既然如此，我們又何必為孩子制造出種種關(guān)于“閱讀類(lèi)別”的橫向限制，乃至“閱讀順序”的縱向限制呢？

閱讀的作文 篇4

　　我讀過(guò)許多的書(shū)，《夏洛的網(wǎng)》、《小王子》、《瘋了！桂寶》……其中我最喜歡看的就是《瘋了！桂寶》這本書(shū)。

　　這是一本漫畫(huà)書(shū)，書(shū)里的`主人公桂寶很瘋，呵呵，當(dāng)然是那種快樂(lè)的瘋！而且桂寶瘋得很可愛(ài)。因?yàn)樗�的“瘋”天天給身邊的朋友們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。桂寶就是一個(gè)會(huì)讓人大喊“瘋了瘋了”的人。桂寶說(shuō)：“瘋了，其實(shí)是一種很高級(jí)的放松。‘只有那些能發(fā)現(xiàn)自己心中桂寶的人，才會(huì)成為快樂(lè)的天才。因?yàn)楣饘毜挠哪瑘?zhí)著，自然的吸引了我。

　　看到書(shū)中桂寶的不正常”瘋“，常常把我逗得哈哈大笑。媽媽告訴我：桂寶的瘋其實(shí)也是一種自信的表達(dá)，人只有自信，才能夠真正的開(kāi)心！

閱讀的作文 篇5

　　讀一本好書(shū)，就是在一位高尚的人談話。我愛(ài)閱讀，因?yàn)殚喿x讓我快樂(lè)，閱讀讓我開(kāi)心，閱讀讓我得到享受，閱讀讓我可以忘掉不開(kāi)心的事！只要一有空，我就捧起書(shū)閱讀；只要一閱讀，就像一條小蟲(chóng)子鉆進(jìn)了大蘋(píng)果，享受甜蜜！

　　一天下午，我拿起了《魯濱遜漂流記》翻了起來(lái)。書(shū)中的魯濱遜是一個(gè)具有冒險(xiǎn)主義精神的英國(guó)人。當(dāng)被困于孤島上的時(shí)候，他沒(méi)有放棄希望，用非凡的勇氣和智慧存活下來(lái)，馴化了野人，成了孤島的島主，最終回歸了祖國(guó)。

　　我津津有味地讀著引人入勝的文字，突然一幅插圖吸引了我的眼球。圖中的魯濱遜在孤島上搭起了簡(jiǎn)易的'茅屋，圍上了木制的柵欄，一看就知道生活很艱苦。但是，魯濱遜的神色卻依舊安詳。如果我是魯濱遜的話，我還能這么鎮(zhèn)定自若嗎？以后，當(dāng)我遇到困難時(shí)，我一定會(huì)想起魯濱遜，想起他的這種樂(lè)觀、自信、勇敢！

　　想著想著，我放下了書(shū)，拿出了上次未完成的航模。因?yàn)槟緱l的粗細(xì)問(wèn)題，上次做到一半就不做了。今天，我拿出木條和砂皮，仔細(xì)地量了尺寸，用砂皮慢慢地磨著木條，并不斷地測(cè)試木條的粗細(xì)。經(jīng)過(guò)，半個(gè)多小時(shí)的努力，木條終于符合要求了。

　　魯濱遜的故事告訴我：做事要有信心，遇到困難時(shí)不能退縮，更不能放棄！只有勇于嘗試的人，才能有所收獲！