閱讀的作文(匯編6篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的閱讀的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

閱讀的作文 篇1

　　人生的旅途充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與艱辛，有時(shí)會(huì)被荊棘刮傷，有時(shí)會(huì)被石頭拌倒，有時(shí)會(huì)被成功充昏了頭腦，但無(wú)論何時(shí)，我都不是獨(dú)自面對(duì)因?yàn)槲矣袝?shū)香為伴。

　　記得孩童時(shí)代，我每天都嚷著要看童話(huà)，《白雪公主與七個(gè)小矮人》，《灰姑娘》，《大拇指姑娘》……這些童話(huà)我百看不厭，每當(dāng)我感到彷徨孤獨(dú)時(shí)，我都要拿出來(lái)看看，書(shū)象是我無(wú)聲的一個(gè)朋友，給我精神上的慰籍，靈魂上的寄托。到了小學(xué)，我不在看童話(huà)，進(jìn)入了另一個(gè)時(shí)代，認(rèn)識(shí)了更多的無(wú)聲朋友，《西游記》，《海底兩萬(wàn)里》……隨著時(shí)間的推移，漸漸的我開(kāi)始學(xué)會(huì)領(lǐng)悟其內(nèi)涵。現(xiàn)在我的思想發(fā)生了翻天覆地的變化，書(shū)僅僅是我的朋友，也是我的生命的一盞指路明燈，我完全融入書(shū)中的故事情節(jié)，我看到了李白的浪漫和壯志豪情，杜甫的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。保爾，柯察金的無(wú)產(chǎn)階級(jí)理想和為理想而奮斗的精神他那鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的'高貴品質(zhì)，祥子的健壯，堅(jiān)忍，吃苦耐勞逐漸成為了那個(gè)朽的社會(huì)里的怪胎，麻木，聊到的行尸走肉。

　　書(shū)是一個(gè)黃金庫(kù)，帶給人無(wú)窮的財(cái)富：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)使大家走向美好的未來(lái)，書(shū)可以?xún)艋�大家的心靈讓我的靈魂有依靠，我的人生因有書(shū)而豐富，因有書(shū)而快樂(lè)，愿這濃濃的書(shū)香伴我一生，愿這濃濃的書(shū)香傳遍整個(gè)華夏大地，愿這濃濃的書(shū)香凈化整個(gè)世界。

閱讀的作文 篇2

　　曾經(jīng)讀過(guò)著名女作家畢淑敏的一篇名叫《閱讀是一種孤獨(dú)》的文章，今天看到這個(gè)作文題目，首先想到了這篇文章。“閱讀是一種孤獨(dú)”也是我對(duì)閱讀的一點(diǎn)看法，下面就來(lái)簡(jiǎn)單談一談。

　　閱讀是一種環(huán)境上的孤獨(dú)。當(dāng)我們捧讀一本書(shū)，徜徉在字里行間時(shí)，我們與文本對(duì)話(huà)，與書(shū)中人物對(duì)話(huà)，與作者對(duì)話(huà)，這時(shí)我們需要環(huán)境的清幽。嘈雜的環(huán)境固然也能讀進(jìn)去，但很難走出來(lái)。閱讀需要一個(gè)寧?kù)o溫馨的氛圍，一個(gè)無(wú)人打擾的“世外桃源”。曾記否，夜深人靜、細(xì)雨如絲的夜晚，我們坐在椅上，品一杯香茗，與書(shū)相擁，思緒在文字間游走，情感在文字間跌宕，這樣的夜晚是何等愜意!曾記否，在孤燈相伴的夜晚，讀孔孟言、悟李杜詩(shī)、品劉墉文、賞清玄章，積智慧之沙建文學(xué)之寶塔，感悟文學(xué)之純美，悟得人生之真諦的思路過(guò)程!

　　閱讀是一種心理上的孤獨(dú)。“寧?kù)o致遠(yuǎn)”是一種大境界。閱讀，同樣需要一種境界，那就是心理上的孤獨(dú)。所謂心理上的孤獨(dú)，并不是說(shuō)心理上的孤僻，而是閱讀時(shí)需要達(dá)到的一種境界。祛除蕪雜的思想，凈化心靈的空間，是閱讀需要的一種境界。不管是瀏覽，還是精讀，都要有一種心理孤獨(dú)的境界。這樣，才能真正咀嚼文字的魅力，才能真正走進(jìn)作者給我們營(yíng)建的思想空間。

　　閱讀是一種精神上的孤獨(dú)。古今中外，凡是成大事者，無(wú)一不是精神上的強(qiáng)者。閱讀，是一種獲取知識(shí)的渠道，是一種豐厚人生積淀的好方法。書(shū)籍是人類(lèi)最好的精神朋友，是至高無(wú)上的朋友。人世間，很多事情都是得失參半，當(dāng)你得到其中的一部分時(shí)，同時(shí)也意味著失去了一些東西。閱讀也是這樣，當(dāng)你在享受讀書(shū)帶給你的快樂(lè)時(shí)，你也失去了與朋友觥籌交錯(cuò)、推杯換盞的時(shí)刻。但作為一個(gè)真正讀書(shū)的人，不因失去這樣的機(jī)會(huì)而惋惜，而是更加慶幸失去了這樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄兩钪�閱讀是一種精神上的孤獨(dú)，沒(méi)有精神上的孤獨(dú)，也就不是真正的閱讀，只有在精神領(lǐng)域全方位地閱讀，才是閱讀的'真正要義。

　　閱讀是一種環(huán)境、心理、精神上的孤獨(dú)，這樣的孤獨(dú)是大智慧的孤獨(dú)，我喜歡這樣的孤獨(dú)!

　　閱讀就是孤獨(dú)!但在孤獨(dú)的時(shí)候，我懂得了閱讀!

　　[名師點(diǎn)評(píng)]這是一篇談對(duì)閱讀的看法的文章。本文具有以下幾點(diǎn)特色：一、觀點(diǎn)明，立意好。文章的題目“閱讀是一種孤獨(dú)”，是觀點(diǎn)，題顯論點(diǎn)，之所以立意好，是因?yàn)榘选伴喿x”的感覺(jué)用“孤獨(dú)”來(lái)概括，很特別(即使是借用別人的)，值得借鑒。二、思路清，結(jié)構(gòu)緊。作者為了證明自己的觀點(diǎn)，采用了段首亮分論點(diǎn)的形式(這樣的形式最適合考場(chǎng)作文)，讀者在閱讀時(shí)，一目了然，而且本文首尾圓合，不枝不蔓。三、語(yǔ)言美，文采現(xiàn)。文章雖然是一篇議論文，但作者的語(yǔ)言卻是富有韻味的，如第二段，這樣使得整篇文章文采斐然。

閱讀的作文 篇3

　　閱讀——一種增長(zhǎng)知識(shí)的方法，一種娛樂(lè)活動(dòng)，同樣可以給人們精神上的鼓勵(lì)。閱讀是人類(lèi)生活中不可缺少的一部分……閱讀的好處有許多。今天，我就想來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)閱讀與網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系。

　　現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越發(fā)達(dá)，大家的生活中可能已離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)了。比如：查找資料、完成工作、購(gòu)物……這一切都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)完成。現(xiàn)在，閱讀也是一樣。閱讀的書(shū)籍和文章有很多很多種類(lèi)。大家都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的查詢(xún)，找到自己感興趣的文章和書(shū)籍去閱讀。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的'方式閱讀，這樣就可以使更多的人讓他們生活中的碎片時(shí)間成為閱讀時(shí)間。無(wú)論是印刷書(shū)還是電子書(shū)，讀了，一定會(huì)讓你感受到閱讀的樂(lè)趣。這樣同樣也可以使更多人愛(ài)上閱讀或是對(duì)閱讀感興趣。

　　可使用網(wǎng)絡(luò)閱讀也有壞處。例如閱讀內(nèi)容與印刷書(shū)的不同。閱讀的形式區(qū)別。現(xiàn)代人都會(huì)選擇閱讀小說(shuō)，段子或一些有情節(jié)性的故事。可能更少關(guān)注那些名人，名家的經(jīng)典作品或是一些古典名著。這些讓那一些非常優(yōu)秀的經(jīng)典的作品在茫茫書(shū)海中成為最不起眼的那“一”本。閱讀可能也不會(huì)使用大塊面的時(shí)間了。紙制書(shū)已換成了現(xiàn)在的手機(jī)或一些別的電子產(chǎn)品，可能閱讀只是在休閑娛樂(lè)的時(shí)候來(lái)做了。

　　聽(tīng)我們老師說(shuō)，她小的時(shí)候閱讀都是一本一本印刷出來(lái)的書(shū)。書(shū)還都以借為主。一次也借不了幾本。所以一直都不能做到大量讀書(shū)。過(guò)去的人閱讀的內(nèi)容不算廣泛，加之那個(gè)年代的環(huán)境，閱讀更加少了。

　　現(xiàn)在，我們生活在和平年代。碎片化的閱讀可以使我們的生活更加豐富多彩。碎片時(shí)間，用來(lái)閱讀會(huì)使你了解到更多的知識(shí)。我希望大家可以多閱讀，利用好碎片時(shí)間。這樣就可以使自己成為一個(gè)有學(xué)識(shí)的，對(duì)社會(huì)有用的人。

閱讀的作文 篇4

　　杜甫教導(dǎo)我們：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；孫洙告訴我們：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也能吟。自從有了語(yǔ)言，人們便開(kāi)始了暢快的溝通；自從有了文字，思想便有了傳承的載體；自從有了書(shū)籍，技能便有了傳遞的階梯。難怪有名人會(huì)感慨：書(shū)籍是人類(lèi)最好的伙伴，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。也難怪有名人會(huì)比喻：閱讀是生命的光合作用，因?yàn)殚喿x，生命才春意盎然。而閱讀也給我?guī)��?lái)的許多變化。

　　小時(shí)候，我對(duì)閱讀是毫無(wú)興趣，父母給我買(mǎi)的書(shū)也是隨便翻翻就隨手亂丟，不然就在上面隨手亂畫(huà)，從來(lái)沒(méi)有專(zhuān)心看過(guò)。直到我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的那本書(shū)，那本書(shū)激發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣，讓我從一個(gè)不喜歡看書(shū)的人變成了一個(gè)書(shū)迷，那本書(shū)就是當(dāng)前的四大名著之一的《西游記》，那一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事情節(jié)中，那一個(gè)個(gè)人物的特點(diǎn)中，讓我愛(ài)上了這本書(shū)。孫悟空的直率和本領(lǐng)，唐僧的慈悲為懷和一心向佛，豬八戒的好吃懶做和憨厚老實(shí)……這本書(shū)令我愛(ài)上了閱讀。我家的每一本書(shū)都令我回味無(wú)窮丶深有感觸，因此，父母在我的閱讀上做出了大力支持，為我買(mǎi)了幾百本書(shū)。每次到書(shū)城，我在買(mǎi)書(shū)上的開(kāi)銷(xiāo)就高達(dá)三位數(shù)，我簡(jiǎn)直把他們“讀”窮了。從《西游記》到《上下五千年》，從《上下五千年》到《簡(jiǎn)愛(ài)》，我都讀過(guò)三四次，每本書(shū)都會(huì)給我?guī)��?lái)很大的感悟，其中令我印象最深的就是梅里美的《卡門(mén)》這一本書(shū)了。

　　卡門(mén)是一個(gè)十分有悲劇性的人物，她死在愛(ài)她的朋友的刀下，盡管這本書(shū)令我讀時(shí)感到吃力，但是卻舍不得放下它。我模模糊糊的感到激動(dòng)和震驚，我追逐著這位放蕩的波西米亞姑娘的各種奇特的思想和行為。我認(rèn)為卡門(mén)像一股不肯循規(guī)蹈矩的流水，愿意奔向哪里就奔向哪里。她狂放到了荒唐和邪惡的地步。她由于討厭一個(gè)女工夸耀自己有錢(qián)，竟然在那位女工臉上用刀劃十字。她行騙劫物，隨心所欲地取笑別人，捉弄?jiǎng)e人。她可以為所愛(ài)的人付出一切，又可以隨隨便便的將他拋棄，就像拋棄一塊破布一樣簡(jiǎn)單。但是，多少年來(lái)，人們并不把卡門(mén)當(dāng)作一個(gè)批判的對(duì)象。相反，卡門(mén)這個(gè)故事被編成歌劇流傳，它甚至是我們偉大的革命家列寧最喜愛(ài)的歌劇。我喜歡這本書(shū)的原因是卡門(mén)的所作所為恰恰與那個(gè)偽善的社會(huì)對(duì)立。我不斷感到卡門(mén)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的束搏正在突破，感到她的逆反中充滿(mǎn)向上追求。對(duì)于卡門(mén)來(lái)說(shuō)，理想遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生命，她輕拋生命來(lái)追求自由！卡門(mén)的性格，卡門(mén)的行為，卡門(mén)的為人做事正像作者所描寫(xiě)她外貌一樣：“她的每一個(gè)缺點(diǎn)總有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)來(lái)做陪襯，而在這個(gè)優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的對(duì)比下，優(yōu)點(diǎn)將格外顯著。”卡門(mén)是法國(guó)文學(xué)人物畫(huà)廊中一個(gè)最為鮮明突出的女性形象。她有強(qiáng)烈的個(gè)性，獨(dú)特的道德標(biāo)準(zhǔn)，她雖然邪惡墮落，卻又獨(dú)立自由，寧肯付出生命為代價(jià)，也要堅(jiān)持個(gè)性自由和忠于自己，這使她不能忍受社會(huì)的任何束縛，使她對(duì)資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的道德規(guī)范表示公開(kāi)的.蔑視。這就是這個(gè)人物最突出的、也是最吸引人的特點(diǎn)，也是她成為文學(xué)史上最吸引人的一個(gè)藝術(shù)形象的原因。就是因?yàn)榭ㄩT(mén)的性格與特點(diǎn)就是我喜歡她的主要原因。

　　屈原小時(shí)候無(wú)論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，都躲到山洞里讀《詩(shī)經(jīng)》，并堅(jiān)持了三年，三年讀了305篇《詩(shī)經(jīng)》，最終成為了一名偉大的詩(shī)人；詩(shī)人李白以“鐵杵磨成針”的苦讀，最終成為了中國(guó)文學(xué)史上無(wú)人能越的“高峰”；少年諸葛亮對(duì)天文地理丶詩(shī)書(shū)經(jīng)綸等無(wú)不泛讀，潛心研究，把積累于身的才學(xué)化為運(yùn)籌帷幄決勝千里的才干，成就了非凡的業(yè)績(jī)。這正應(yīng)正了李苦禪的一句話(huà)：鳥(niǎo)欲高飛先展翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。

閱讀的作文 篇5

　　我們教室的墻壁上有一句格言——“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”， 在每天我們朗朗的讀書(shū)聲中，使我真正理解它的含義。讀書(shū)不僅讓我們累積了知識(shí)，而且使我們明白了很多道理，同時(shí)還給我們的生活帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。我接下來(lái)就給大家介紹介紹閱讀伴我成長(zhǎng)的故事吧！

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，我在幼兒時(shí)期就喜歡看小兒圖片書(shū)，她還告訴我是一個(gè)“看書(shū)下飯”(在我吃飯時(shí)一定要有人給我講圖片故事，否則就“罷”飯)的人，告訴你們吧，你們千萬(wàn)不要笑我，我小時(shí)候每一本書(shū)上都有飯的足跡，小小的圖片讓我在小時(shí)候就認(rèn)識(shí)了汽車(chē)、飛機(jī)、坦克等，同時(shí)我還收藏了大量的汽車(chē)、輪船、挖土機(jī)等玩具模型。那時(shí)小小的我變成了大人眼中的小能豆了。

　　在我兩歲多的時(shí)候，最流行的是寶寶早教機(jī)，當(dāng)時(shí)的我用一哭二鬧辦法“混”了一臺(tái)早教機(jī)，這臺(tái)早教機(jī)我一下子就喜歡上了，它里面有幾百多張卡片，這些卡片上包含了生字、數(shù)學(xué)、拼音、自然、成語(yǔ)、寓言故事等等，每張小卡片上都有一個(gè)測(cè)試功能，使我在玩中學(xué)到了很多知識(shí)。通過(guò)我不斷的學(xué)習(xí)，由原來(lái)只會(huì)識(shí)圖，到認(rèn)識(shí)生字。這個(gè)早教機(jī)一直陪伴我三年。

　　在我上一年級(jí)時(shí)，爸爸為了擴(kuò)我的閱讀量，給我買(mǎi)了一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)里面有一個(gè)閱讀電子書(shū)的.功能，并且可以模仿真人讀出聲來(lái)(我在《我的讀書(shū)好伙伴》這篇文章上講過(guò))。通過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)使我閱讀了大量的書(shū)籍，擴(kuò)大了我的視野，使我積累了很多知識(shí)，使我現(xiàn)在不再為寫(xiě)作發(fā)愁。

　　我現(xiàn)在已經(jīng)在校信通博客安家三個(gè)多月了，在這個(gè)知識(shí)的海洋里，我像一只小魚(yú)兒，在不停地穿梭，每天利用半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)閱讀博友們的佳作，吸取精華，使自己的寫(xiě)作能力迅速得到提升。

　　這就是我的閱讀歷史。送大家一句話(huà)：讓閱讀成為一種習(xí)慣！

閱讀的作文 篇6

　　每天中午放學(xué)，我都會(huì)去書(shū)城讀書(shū)。

　　我最近看的書(shū)是《貓武士》。《貓武士》是一部冒險(xiǎn)小說(shuō)，講述了主人公火星（火爪、火心）的一生。

　　火星本來(lái)是一只寵物貓，每天衣食無(wú)憂(yōu)，隨著年齡的增長(zhǎng)，它再也不甘心做一只寵物貓，天天望著家門(mén)外的世界。終于有一天，它碰見(jiàn)了一只名叫灰條的雷族學(xué)徒，火星和它一起跑到森林里，也成了一只雷族的學(xué)徒。后來(lái)火星發(fā)現(xiàn)四大貓族的關(guān)系并不簡(jiǎn)單，經(jīng)常會(huì)為地盤(pán)而戰(zhàn)斗。在很多次的戰(zhàn)斗中，火星都奮不顧身，差點(diǎn)丟了生命，但它從未放棄。在無(wú)數(shù)次的`戰(zhàn)斗過(guò)后，火星也成了一名九命族長(zhǎng)，率領(lǐng)四大貓族趕走敵人——血族，讓森林恢復(fù)了往日的生機(jī)……

　　當(dāng)別人笑話(huà)它是寵物貓出生的時(shí)候，它說(shuō)：“我雖然是寵物貓出生，但是我只有活在我自己的世界里，才能跟著我自己的節(jié)奏生活。”

　　所以，火星讓我明白了每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，然后朝著這個(gè)夢(mèng)想去努力，不能飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，更不能輕易放棄。我還要向火星學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它這種自強(qiáng)不息、堅(jiān)持不懈的精神！

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