閱讀的作文

時間：2023-10-22 15:15:48 閱讀我要投稿

閱讀的作文[集錦8篇]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的閱讀的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

閱讀的作文[集錦8篇]

閱讀的作文篇1

　　《被老師讀作文的時候》文章閱讀：

　　畢淑敏

　�、傥倚〉臅r候，總愛把作文寫得與眾不同。王老師不止一次給我的作文批過“5+”的分數，還經常在課堂上讀我有漏洞也有一點新意的作文。

　　②被老師讀作文的時候，心情像一顆怪味豆。最初當然是甜的了，哪個學生不愿意受到老師的夸獎?可慢慢的，咸味和澀味就涌上心頭。

　�、� 下課以后，同學們的神氣怪怪的�！芭丁丁�，老師又用時傳祥掏糞的勺子刳畢淑敏啦!”那時候我們剛學過一篇關于掏糞工人的課文，在北方話里，刳與夸同音。全班同學好像結成了孤立我的統一戰線，跳皮筋，兩邊都不要我。要知道平日里，因為我個子高，跳得又好，大伙都搶著跟我一撥呢!我和誰說話，她會裝作沒聽見扭身走開，然后故意跟別的人大聲說笑，一塊兒邊說邊看著我。

　　④在我幼小的心里，第一次懂得了什么叫孤獨，什么叫被嫉妒。

　　⑤作文每兩周講評一次，我使要經受一次精神的煉獄。怎么辦呢?

　�、� 我想到的第一個辦法是：從此不要把作文寫得那樣好。我開始挺隨意地寫作文，隨大流，平平淡淡。果然，王老師不再念我的范文，同學們也和我相親相愛。正在我很得意的時候，王老師找我了�！澳愕淖魑耐瞬搅�，是不是驕傲了?”我執犟地保持沉默。不是不愿意告訴者師原因，而是不知道怎么說。假如我說了，老師會在班上把同學們數落一頓，(她會的，她的'脾氣很急躁。)那我的處境就更糟了。

　�、咄趵蠋熆嗫谄判牡亻_導我半天，于是我又開始認認真真地寫作文，王老師是滿意了，可同學們敵視的惡性循環又開始了。

　　⑧就沒有一個萬全之策了嗎?

　　⑨我小小的腦筋動了又動，我發現同學們并不是討厭我的作文。老師念它們的時候，大伙聽得津津有味，不時還發出會意的笑聲。同學們只是不喜歡老師反反復復只提一個名字：畢淑敏。

　�、馕倚⌒囊硪淼卣f：“王老師，我最近的作文有進步了嗎?”“噢，你近來寫得不錯。今天下午我還要讀你的作文。”王老師說。“我有一個小小的請求……”我戰戰兢兢地說�！笆裁词�?你說好了�！蓖趵蠋煹难劬γ髁恋刈⒁曋摇�

　　⑾“我想……您念我的作文的時候……是不是可以……不念我的名字……”我鼓足勇氣說完蘊藏在心中許久的話。

　�、小盀槭裁�，我當了這么多年的老師，還是第一次聽到這種要求。你總不能讓同學們覺得那是一篇無名氏寫的東西吧?”王老師有些不耐煩了。

　�、� 我知道王老師會這么說的，要說服她可不是一件容易的事。索性一不做二不休，我鎮靜下來，一板一眼地說：“我覺得您讀誰的作文，主要是看文章寫得好不好。至于是誰寫的，并不重要。不說名宇，您讓大伙討論的時候，沒人拘著面子，反倒更好說意見了。我也好給我自己的作文提不足之處……”

　　⒁我說的都是實話。只是最重要的理由我沒有說：我想為自己求一份心靈的安寧。

　�、印澳阏f得有一些道理。好吧，讓我們下午試一試�！蓖趵蠋煶烈髦饝恕�

　�、阅翘煜挛绲那樾�，一如我小小的心所預料的。同學們充滿了好奇，發言比平日熱烈得多。下課以后，我和大伙快活地跳皮筋。

　�、瘴抑两癫恢肋@算是少年人的機智還是一種早熟的狡猾，卻養成了我勤奮不已而又淡泊名利的性格。

　　(選自《畢淑敏散文薈萃》，選文有改動)

　　《被老師讀作文的時候》閱讀題：

　　1.被老師讀作文的時候，應該是快樂的、自豪的'，可作者卻有著一段獨特的感受。當時，她的心情是怎樣的?為了改變自己的處境，她想了哪些辦法?(3分)

　　2.第⑤段“作文每兩周講評一次，我便要經受一次精神的煉獄”一句中“精神的煉獄”指什么?(2分)

　　3.第11段用了4個省略號，其作用是什么?(1分)

　　4.你有過與本文作者或她的同學相似的情感體驗嗎?請用簡潔的語言說說自己的一次經歷。(3分)

　　《被老師讀作文的時候》閱讀題答案：

　　1.她的心里又有高興自豪也有煩惱和顧慮，就像“怪味豆”。為了改變自己的處境，她故意把作文寫得平庸粗劣，當老師鼓勵的時候，又建議老師不要念范文作者姓名。

　　2.“精神的煉獄”指即對自己作文的'優異感到高興，也擔心因此被同學們疏遠孤立。

　　3. “我想……您念我的作文的時候……是不是可以……不念我的名字……”一方面表明說話語氣的斷斷續續，“我”內心的猶豫和忐忑;另一方面又怕老師會生氣，識破自己的“鬼主意”追問下去，進而會訓斥同學弄巧成拙使自己更加孤立。這四個省略號就表現出了“我”當時復雜的內心世界。

　　4.記得上初三的上學期在父母的督促下我倍加努力，成績取得很大進步，一下考了全班第一，結果老師在全班同學的面表揚了我，于是不知怎么了同學們都開始疏遠我。不過我并不把它當回事，繼續保持自己踏實的的態度，主動和同學們交往，對同學學習上的問題熱心講解毫無保留，以真心博得同學們的認可，漸漸隔閡就消除了。

閱讀的作文篇2

　　曾記的很小的時候，讀過朱自清的《背影》，也許是因為年齡尚還小，無法真正讀懂那父親的背影留給朱自清的是什么，只是覺的有點酸酸的，澀澀的，長大后，卻有一件事讓我明白了朱自清那道不盡，說不清的感受，那就是我媽媽的背影……

　　教室的窗子已經被渡上了一層"雪白色"，幾個無聊的男生用手在上面畫畫，單憑這點，就已經可以猜出屋外的溫度，我搖了搖頭，忽忙地收拾了幾樣作業裝進包里，便一溜小跑出去了……

　　騎著單車，不禁又縮了縮脖子，"天冷的真是邪"，我一邊騎車，一邊嘟嘟著。早晨試卷發下來后，心情就一直不好，平時不錯的成績跟這次的成了巨大的反差對比，而老師也一遍一遍地談話，這一早晨真是…，不過還好，中午回家吃飯可以吃到媽媽的手藝，把心中的怒氣向媽媽說說，這對于我來說就是最大的幸福了，想到這，我不禁加快了速度向前騎去……

　　鎖好車，總是會要聞聞媽媽今天炒的什么菜，可是奇怪的是，今天樓里沒有任何的菜香味，不過，我不著急，媽媽一定在家里等著我呢！伴隨著我的一聲"媽媽"，門被打開了，奇怪的是平時家里的菜味都要飄過來，今天卻沒有，我又叫了幾聲，"媽媽，媽媽"，結果出乎我的意料，媽媽竟然不在家！我一下子坐在沙發里，本來心情就不好，只盼望著能與媽媽說說，訴訴苦，可是…淚水不禁落了下來，心里除了委屈還是委屈，好似不能自己了，時間一分一秒地過去了，平時應早就來了，可是直到現在，都還沒來，我徹底失望了，抹干了眼淚，朝外走，"咯嚓"門被打開了，一個熟悉的身影走了進來，是媽媽！只見她不慌不忙地撣撣身上的土，縷了縷頭發，一抬頭，看見了我，她忙說："倩倩，媽媽出來晚了，路上又堵車，你看，我現在就給你做飯去，你等…"，我抬起頭，我不知道當時是用一種怎樣可怕的表情怒視著媽媽，我心頭好似除了怒氣并沒有別的了，我沒等媽媽說完，就摔門而去，我不想也不愿去想后果，一陣陣眼淚涌了上來，心頭仍然委屈著……

　　這已經是下午第一節課下課了，屋外好像比剛才還要冷了，中午沒有吃飯，肚子開始嘰哩咕嚕地叫，真是又冷又餓，我開始覺得自己中午是不是有點過分，其實，也并不是媽媽的錯，正想著，"哎，你媽在樓底下等你呢！你快去吧！"一個同學朝我喊到。這難道是真的，天哪，外面這么冷，我急忙跑了出去，果然仍然是那個熟悉的身影，我走了過去，想與媽媽說聲"對不起"，可還沒等我說話，她就從包里拿出了一個盒，說道："倩倩，中午是媽媽的不對，沒能及時回來，讓你挨著餓，我就趕緊做了，給你送來，快去吃吧，還熱著呢！快去吧！"霎時，我的心底像打翻了五味瓶，什么味道都有，但更多的是悔恨與自責，我一抬頭這才注意到媽媽的手凍的紅紫紅紫，連手套也沒帶，臉也被風吹得紅紅的，歲月的痕跡已經爬上了她的額頭，我的眼淚再一次流了下來，我沒讓媽媽看見，努力遮掩著，媽媽笑著說道："快去吧！飯涼了就不好吃了！我走了！"我沒抬頭，只道了聲"嗯"，等我再抬頭時，媽媽已經走的很遠了，只留給我一個背影，那背影的含義好似有許多，但更多的是母親對我的愛，我端著那盒飯，眼上的淚未干，久久地站在風中，想了許多……

　　風，無聲，吹綠了大地；愛，無言，滋潤了心田。

　　曾經認為，父親是個感情遲鈍的人。

　　小時候放風箏，陪我的是我的.母親，撿風箏的是我的父親。

　　學習騎自行車，扶起摔倒的我的是母親，站在一旁喊著讓我爬起來繼續的是父親。

　　小時候闖了禍，打我的是我的父親，給我上藥的是我的母親。

　　舉辦生日聚會，陪我吹蠟燭的，是我的母親。替我吹氣球的，是我的父親。

　　手指感染，上醫院摘除壞指甲時微微顫抖地攥著我且反復告訴我別害怕的，是母親，被我緊緊攥著且一聲不吭的，是我的父親。

　　……莫非是父親不會表達感情，還是……

　　我開始用心去尋找答案。

　　每次，我的自行車出了小毛病，第二天，它卻被修好了，并且被擦得锃亮，事后，才知道是父親做的。

　　每次考試前一天早上，我的寫字臺上都會擺好削好的鉛筆，事后，才知道，是父親做的。

　　每次當我為突然的跳閘而氣憤時，電視屏幕總會刷地一亮，我知道，是父親做的。

　　每次我放學回家，幾乎都能吃上熱乎乎的飯菜，我知道，是父親做的。

　　寫字臺上整理好的卷子，是父親擺的。

　　床頭上那心愛的鬧表，是父親修好的。

　　小屋墻上的印記，是父親抹沒的。

　　……

　　猛地，，我察覺到：不是父親“遲鈍”，而是我的愚笨，是我沒有體會到那沉默背后迸發出來的溫暖啊！

　　光無聲，照亮了大地；愛無言，溫暖了心田。

　　父愛，無言。

閱讀的作文篇3

　　在人生這一條漫長的道路上，我們不能總是快跑，偶爾也要慢下腳步，欣賞旅途上美麗的風景；學習大樹的堅毅不拔；學習小花的溫柔婉約；學習如何享受人生。

　　我，是一位忙碌的初中生；每日的清晨，我和太陽都才剛起床，月亮柔柔眼睛準備入睡，而我一邊吃著早餐，一邊復習今天要小考的`科目。放學之后不能馬上回家，還要拖著疲憊的身軀去補習班上課；但是就算在怎么奔波，我還是會留一些時間給自己，使自己陶醉在我最喜歡的閑活動中。我最喜歡的休閑活動是“閱讀”，徜徉在書海中，因為書本是我最好的朋友，是我知識來源的堡壘；書本像一張地圖，帶領我穿古今中外，每當我拿起一書細細品嘗時，我的煩惱和憂愁，全部都溺斃在書海中。

　　記得上一個星期，我和最要好的同學大吵一架，當時，我的心里既難過又憤慨，心想她怎么可以這樣子對待我呢?一回到家，我將書包一甩，就躲到書房里，想要用書本淹沒自己的情緒，我拿起一大疊平時絕對不看的古文詩詞，在快速翻閱的過程中，俄而間，我停住了，我看到了蘇東坡先生《水調歌頭》中的一句話: “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”我忽然覺得自己好像在和蘇東坡先生對話，似乎他在告訴我: “為什么要因為別人而影響了自己的情緒呢?人生原本就是在快樂和憂愁中交雜所形成的呀!” “閱讀”在我迷路時，為我指引方向；“閱讀”在我挫折時，為我加油打氣；它使我在休閑時光中學習，在學習旅途中成長。

　　我最喜歡的休閑活動是閱讀，它讓我品嘗了美味的人生。

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閱讀的作文篇4

　　你曾這樣說過:“那一個個跳動的文字似人間的精靈，跳躍在淡藍色的信紙上，訴說著它是如何越過長長的距離，從海邊到達內陸。”有時候緣分就是這么奇妙，讓兩個本無關系的人，有了聯系。準確的說，我們是在社交平臺上認識的，那源于一篇文章。

　　興許是那段時間迷上了小說，于是心血來潮就有了一種想寫小說的沖動。

　　我是那種說干就干的人，拿出草稿，寫出大體提綱，小說三要素全部一一例出，一切準備就緒，刷刷刷沒幾下第一章就誕生了，然后我就把它發到互聯網上去。一天過去，當我再拿出手機來看我作品時，我已有幾個粉絲了，而你就是其中一個，后來加了QQ，便把你稱為小莫。剛開始我還會按時更新，但漸漸地沒了靈感，也就沒再繼續更新，但你一發現我沒更新，就前來問我原因，偶爾的你還會為我修改給我建議。我也自怨自艾過，但好像并沒有什么用，或許是剛入門的緣故，我也只能望洋興嘆了！

　　我也曾想過放棄，可是你一致反對，還給我講許多大道理，經常給你的朋友推薦我的小說。這對于我是莫大的鼓勵，于是，我遍稽群籍，然而努力與現實不一定是成正比的。盡管我很努力，可是，小說仍味同嚼蠟。你知曉后，讓我去看一些經典的名著小說，或許對我有些幫助，于是我便看了魯迅的《吶喊》，看著看著就進入了一種忘我的境界。閱讀完，我的內心平靜了許多。雖然我讀魯迅的文章，有時覺得句子會很繞口，可是卻挑不出任何毛病，我不禁感嘆文豪就是文豪，寫出的文章質量水平就是不同凡響。

　　從這以后我便沒再寫小說了，卻養出了一個習慣，喜歡看名人的作品，不管是國內還是國外的。因為當我內心煩躁時，尋一處幽靜的地方閱讀，煩惱便煙消云散了。我喜歡看書不光是因為可以減少煩惱，最重要的一點是可以學到并懂得許多的東西。我的老師曾說過:“老師說的不一定是你的，只有當你理解并可以運用時，這才是你的。”對此，我深有體會。閱讀還可以提升一個人的氣質，品德。可以說你是我的`閱讀啟蒙者了，如果沒有你的建議，我或許就不會發現閱讀的樂趣，更不會學到這么多寶貴的道理，那是書本上所沒有的。

　　如果一個人只是一味的讀書，老師說什么是什么，那是機器人，最終是會被淘汰的。如果這樣那還不如學會試著去用心閱讀任何一篇文章，如果你那樣做了，就會發現閱讀很奇妙，就像每一個人的遇見并不偶然而是命中注定。閱讀是一條漫長而曲折的路，雖然我有了些許的收獲，但我自知夢想還是遠方的蜃樓，我愿用一生與文字廝守，永遠沐浴在它的芬芳里……

閱讀的作文篇5

　　小時候媽媽總愛給我講故事，我總是聽著媽媽講的故事才進入夢鄉的，所以我特別喜歡讀書。故事里講了善良與邪惡，美麗與丑陋。有時我會為《賣火柴的小女孩》感到孤獨，有時我會為美人魚那凄美的結局而淚流滿面……我從那時就和書結下了深厚的情誼。

　　有一次，我和媽媽一起去超市買東西，路過圖書區，突然，看到了一本非常有趣的書，是《湯姆·索亞歷險記》，這是我夢寐以求想看的書。我的腳不由自主地停了下來，給媽媽說了一聲，就立刻飛奔到書攤前面，迫不及待地拿起那本書，生怕別人搶了去，津津有味地讀了起來。無論媽媽怎么說，我都舍不得放下書。看我癡迷的樣子，媽媽索性讓我看個夠。

　　這次來超市媽媽是給我買零食的，可是因為我去看書了，什么零食也沒有買，我和媽媽走在回家的路上討論今天的收獲，雖然什么東西都沒有買，但是，我收獲了許多知識，心里還是很高興的。

　　孤獨的時候，書是陪伴我的'朋友；傷心的時候，書是安慰我的朋友；失意的時候，書是給我力量和自信的朋友。

　　因為讀書讓我的生活更加豐富多彩，有滋有味。所以這就是我讀書的樂趣。

閱讀的作文篇6

　　如果你獨自駕舟環繞世界旅行，而且你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一盒撲克牌，一副象棋，一只八音盒，一只口琴，還是一把小提琴……？

　　似乎很難做出選擇。

　　如果你問到我，我一定不假思索地回答：“我一定會選擇一本書。”

　　或許你不理解，“書有什么好看的？”那是因為你還沒有養成讀書的好習慣，還沒發現閱讀的好處。年少的我，早已經探索到了閱讀的樂趣，并與書結下了不解之緣。

　　在我很小的時候，就對書產生了一種好奇感。那些厚厚的冊子，散發出濃濃的、獨特的書墨香，令我深深陶醉。紙上那些神秘的符號，讓我抓耳撓腮，想盡千方百計要讀懂它們。于是，在爸爸、媽媽的指導下，我開始慢慢地識字。漸漸的，字識得越來越多，四歲多時，就可以讀書看報了。我第一本比較正式的讀物，是《365 夜經典童話故事》。當我得到書時，我開心極了，抱著書上躥下跳，每天都要拿出來翻幾十遍。很長一段時間里，我都沉浸在美妙的童話世界里�！逗５呐畠骸分�，美人魚的行為見證了什么是純潔的愛情。《丑小鴨》中，丑小鴨的經歷讓我意識到，只要有理想，有追求，通過拼搏，每個人都可以實現自己的理想�！读邌莨怼分�，吝嗇鬼的遭遇讓我明白做人要大方，不能凡事都只想著自己。

　　六歲時，我便可以閱讀青少版的簡裝小說了，如《小公主》、《秘密花園》、《金銀島》等。當時我最喜歡的是凡爾納的科幻小說《奇異的旅行》系列。這些書籍令我開拓了眼界，增加了許多地理、天文知識。因為這些原因等，我發現自己一天比一天熱愛讀書了，正像大人們說的——正在朝著“小書蟲”的境界發展�！帮埧梢砸蝗詹怀�，但書不可以一日不讀”，六歲的我，已明白，書已經成為我生命中永遠的一部分了。

　　十歲時，我已開始向更高深一點的書籍攀登了。攻讀《瓦爾登湖》，體會梭羅對道德的'理解與觀念。翻閱《簡愛》，我沉浸在勃朗特優美的文筆與曲折的情節中。它告訴我們，再大的困難，只要奮力抗住，便會雨后見彩虹，迎來明天的曙光。伏讀《莎拉的鑰匙》，與猶太人一起忍受非人的凌與折磨；憤慨納粹的無情、冷酷、違背道德與人倫。熟讀《蘇菲的世界》，讓我初識西方哲學簡史。享受曹文軒《青銅葵花》，癡癡地“望”著那遙遠的大麥地，盡情享受純美的文筆。眨眨眼還能“看見”青銅和葵花隔著河岸，揮動雙臂的情景……

　　現在的我，更加離不開閱讀了。

　　閱讀的樂趣，猶如仰望天上繁星，似真似幻，令人如癡如醉；好似品味山中清泉，沁人心脾，使人神清氣爽；就像尋見海邊燈塔，指明方向，讓人心懷希望。