【熱門(mén)】閱讀的作文匯總8篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的閱讀的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

閱讀的作文 篇1

　　花的隕落，葉的飄零，風(fēng)的追尋，還與那隨風(fēng)起舞醞釀著書(shū)香的青卷。

　　——題記

　　掀開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，有孟浩然的“草木本無(wú)意，榮枯自有時(shí)�！钡母锌�；也有岑參的“古來(lái)青史誰(shuí)不見(jiàn)，今見(jiàn)功名勝古人。”的闊達(dá)衷贊；也還有白居易的“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)�！钡睦`綣情愫……

　　閱讀是在如詩(shī)如畫(huà)的`景致中拾取朝花，尋找屬于生命的花絮。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，你感覺(jué)得到在攀登雪峰的過(guò)程，如何在刮骨刺人的寒風(fēng)中如青松般屹立，臘梅般孤傲，雪蓮般的孜孜然遺世獨(dú)立。寒風(fēng)中的一切一切將我們真真定格在不屈堅(jiān)韌的局域上，讓我們感覺(jué)到活著的意義，明白到人的一生不應(yīng)虛度年華，碌碌無(wú)為。

　　閱讀是穿越時(shí)空的一場(chǎng)鏡花水月，美得不真實(shí)的邂逅。在閱讀的世界里，你可以與李白一起站在蜀山之下發(fā)出“蜀道之難，難于上青天。”的感慨；你可以與徐志摩在康橋信步徜徉，共同采摘河中的水草；你還可以與莊周一起入夢(mèng)，去探索是自己化作蝴蝶，亦或是蝴蝶化作自己的朦朧往事；你還可以與李清照一同去雙溪泛舟湖上，去感受她那重得連艋舟也載不動(dòng)的愁。

　　閱讀還是這彈指間帶給我無(wú)窮樂(lè)趣的凈土。在這彈指間的世界里。我宛如一只彩蝶，翩躚起舞；宛如一只野鶴，在這晴空萬(wàn)里的碧霄里無(wú)所羈絆。在這個(gè)大千世界，我目空一切，將整個(gè)世界的碩影盡攬于我的眼底。

　　青燈下，這片凈土僅容于我。左手執(zhí)古卷，右手品茗茶。悠醇的茶香將我的思緒牽向那窗外的那輪明月上。月的皎潔，無(wú)暇撞擊著心靈，迸射出七彩玲瓏而又旖旎的火花，匯成一條似橋般寬闊通向閱讀世界的彩虹之橋。其實(shí)，當(dāng)你沉浸在閱讀的世界里時(shí)心中便已有了路。正所謂云：“心中有路，則路通矣。”

　　閱讀，是人生道路上采擷生活的音符，醞釀出一曲膾炙人口的旋律，唱奏出青春之歌，灑遍每一個(gè)角落。閱讀，是睿智的，它會(huì)一直載你通向彼岸。

　　評(píng)語(yǔ)：

　　閱讀是拾取朝花，是穿越的水中月，是凈土，是音符。閱讀在作者的筆下，那樣美，美的令人心醉。文章條理清晰，語(yǔ)言華美，無(wú)數(shù)恰當(dāng)?shù)脑?shī)文引用猶如珍珠點(diǎn)綴其間，增加了文章的可讀性。

閱讀的作文 篇2

　　一棵樹(shù)，一張石凳，一杯奶茶，一本書(shū)，一個(gè)人，靜度閑暇

　　——題記

　　最初我是并不喜歡閱讀的，總是笑著鬧著，奔過(guò)撒滿陽(yáng)光的田野、充滿歡笑的操場(chǎng)和繁華熱鬧的街市，閱讀的滋味。

　　后來(lái)逐漸喜歡上了童話，夢(mèng)游在愛(ài)麗絲的仙境，玩耍在白雪公主和七個(gè)小矮人的小屋，幻想著得到一張睡美人的床。

　　再大點(diǎn)喜歡看微型的雜志，小說(shuō)，看一個(gè)個(gè)唯美的故事，感受著一次次的悲歡離合。

　　盡管現(xiàn)在我所能擁有的閑暇時(shí)間并不多，但我依舊熱愛(ài)閱讀，并盡我所能的去閱讀。

　　于是，每個(gè)周末，節(jié)假日，或是生機(jī)盎然的清晨，或是暖暖的正午，又或是清靜的黃昏，都習(xí)慣性地一棵樹(shù)，一張石凳，一杯奶茶，一本書(shū)，一個(gè)人。任微風(fēng)輕輕的拂過(guò)發(fā)絲，在書(shū)頁(yè)間調(diào)皮的舞蹈。捧著奶茶，手心能感受到它暖暖的溫度，暖和的心。偶有細(xì)碎的陽(yáng)光，透過(guò)葉隙，灑在心上，恬靜的，唯美的，編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。就是這優(yōu)美的舞蹈，暖暖的奶茶，斑駁的樹(shù)影，跳躍的陽(yáng)光，還有那幽幽芳草，讓我似乎留住了這絢爛的青春年華。

　　也許，不同的人對(duì)于閱讀的滋味，各有感受，有人說(shuō)：“書(shū)是一把鑰匙，它開(kāi)啟了智慧的大門(mén)，令我們遨游在知識(shí)的.海洋”或許是吧，一本書(shū)，總能把我們引進(jìn)一個(gè)新的世界，而我也能從中汲取更多的知識(shí)。但這并不是我最初閱讀的理由，最初我沒(méi)有太多復(fù)雜的想法，只是單純的，因?yàn)橄矚g。喜歡那閱讀所帶給我的，好像整個(gè)世界都安靜了的，卻偏偏溫暖恬靜的滋味，這滋味引發(fā)我無(wú)限遐思，伴我走過(guò)花樣年華。

閱讀的作文 篇3

　　閱讀，滋味是不盡相同的，真如五味瓶打翻般，酸甜苦辣咸一齊涌上來(lái)，這滋味大多是依閱讀內(nèi)容所變化，而我所體會(huì)到的永遠(yuǎn)是甜。對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論何時(shí)何地，如能手上捧著一本書(shū)，是再幸福不過(guò)的事了。

　　我愛(ài)看小說(shuō)，最愛(ài)隨著主人公的遭遇而使得心情跌宕起伏，愛(ài)刺激的我喜歡這種坐過(guò)山車(chē)般的感覺(jué)：不時(shí)捧腹大笑，不時(shí)聲淚俱下，不時(shí)欣喜若狂，不時(shí)哀嘆不止，不時(shí)如吃了顆怪味豆，心里很不是滋味……就拿四大名著《紅樓夢(mèng)》來(lái)說(shuō)吧，開(kāi)頭便為林黛玉的身世感到憐憫，而后又為黛玉與寶玉的結(jié)局感到惋惜。當(dāng)閱讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》后，凄涼的結(jié)局總能打動(dòng)人心，為每個(gè)人物的.命運(yùn)搖頭嘆息。一個(gè)個(gè)情節(jié)總在腦海縈繞不去，不禁佩服作者寫(xiě)作技巧之高超，心思之細(xì)膩，而又自嘆不如，想模仿作者筆技，卻怎么想也覺(jué)得庸俗，只好作罷。再細(xì)細(xì)地琢磨小說(shuō)，對(duì)作者的贊嘆之心也油然而生，而到這時(shí)，心里便是甜的，因能讀到如此凄美的小說(shuō)而感到幸運(yùn)，因能從中體會(huì)到些許道理而感到幸福，猶如一顆糖在心頭慢慢溶化，散開(kāi)，蕩漾。

　　我最能顯擺的，要數(shù)文言文了。原因?yàn)楹�？因�(yàn)閮?nèi)容較難理解，理解后短時(shí)間內(nèi)也不一定能弄通、弄懂。除了上課和考試外，我很少閱讀文言文，真正閱讀起來(lái)也是較耗精力的，而當(dāng)閑暇之余，總不能時(shí)常埋頭于課本中，只有這時(shí)，我就喜歡翻閱文言文。靠坐在陽(yáng)臺(tái)上的藤制搖椅中，陽(yáng)光曖洋洋地灑在身上，手上捧著《菜根譚》、《史記》，又或是《心經(jīng)》，身旁放著古文字典，輕輕搖晃著，便是再愜意不過(guò)了。每當(dāng)自己費(fèi)足勁兒地，逐字逐句地去理解，以懂得其主旨，自豪感就油然而生；參悟其道理，心里明了，心胸也豁然開(kāi)朗；或不禁為自己達(dá)到要求洋洋得意，或不禁為自己做得不夠好而慚愧不已。這時(shí)的心情又如摻了少許蜂蜜的水一般，甜味雖淡淡的，喝著卻覺(jué)得身心舒暢。

　　又或說(shuō)，有書(shū)讀，便是快樂(lè)。我不大喜歡寫(xiě)景抒情的，因其不能體會(huì)人物復(fù)雜多變的心理活動(dòng)，總覺(jué)得乏味。卻又在必讀不可時(shí)，只得耐著心性，細(xì)嚼慢咽，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)此類也有其精妙之處，也值得一讀，便又是欣喜，又覺(jué)得幸運(yùn)，幸好沒(méi)有錯(cuò)過(guò)，歡欣之情，如同灌了蜜一樣甘甜。

　　閱讀，對(duì)我來(lái)說(shuō)，總是甜的，或濃，或淡，或意猶未盡，或恰到好處，一遍遍地在心頭縈繞、盤(pán)旋、蕩漾……

閱讀的作文 篇4

　　“尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯。滿載一船星輝，在星輝的斑斕里放歌。”徐志摩先生對(duì)故鄉(xiāng)康橋的深切思念，化作心中飄揚(yáng)起伏的葦草，在離別的依依不舍中，耗盡生命那最后一抹鄉(xiāng)明的微光。

　　而為何在現(xiàn)代科技的洗禮下的世界，人們卻那樣沉溺，那樣呆板。

　　我們生在黃泥的芬芳和樸實(shí)中，卻愛(ài)追求先進(jìn)，追求喧囂與刺激，追求嘈雜與繁華，追求功名與利祿——甚至忘卻了一切故土的淳樸，不愿追溯那似乎落后的時(shí)代，不愿耕耘在泥土，卻沉溺于渾渾噩噩的虛擬世界。

　　自我們離開(kāi)家鄉(xiāng)后，我們就倍覺(jué)城市有多么優(yōu)越。

　　汽車(chē)、超市、酒店、無(wú)處不在的繁華。

　　甚至就連故土的傳統(tǒng)，都被抹上了現(xiàn)代化的色彩。

　　磚瓦房譜寫(xiě)了多少年前的根始，是那樣地實(shí)在，那樣地生動(dòng)。

　　而不幸的是家中添置了“電磁爐”這種高科技玩意，而我向往看見(jiàn)的土炕灶臺(tái)卻早已消失不見(jiàn)。

　　那用爺爺長(zhǎng)滿老繭的雙手辛辛苦苦磨平的木樁凳，如今卻用刷了油漆的木凳代替。

　　新木凳有它化學(xué)氣息的嶄新，卻消散了木樁凳那被爺爺年復(fù)一年站坐于炕臺(tái)的.歲月光澤。

　　那伴隨我從玩泥巴長(zhǎng)大成人的小魚(yú)塘，如今卻被人用水泥和板瓷，修筑了圍壩。

　　就連喂魚(yú)扔飼料的嘩嘩水波聲，都變成了自動(dòng)飼料機(jī)那刺耳嘈雜的轟鳴聲。

　　我的家鄉(xiāng)，我的故土，你到底怎么了？在城市化發(fā)展的今天，為何我看不到你的自然，看不到你的獨(dú)樹(shù)一幟？你在沒(méi)有經(jīng)過(guò)我的同意下，無(wú)奈地接受了現(xiàn)代科技的層層折磨！我的泥土，我的寧?kù)o，我的初始的純凈，你們都去哪了？故鄉(xiāng)的美，在現(xiàn)代文明的面前顯得不堪一擊。

　　由最質(zhì)樸的美，變成佯裝的病態(tài)美。

　　再這樣下去，我們的故土?xí)�生幾何時(shí)？我們民族文化還能持續(xù)多久？我們故土的根什么時(shí)候才能找到？

　　你曾記得，當(dāng)年我們?cè)邙B(niǎo)語(yǔ)花香的故鄉(xiāng)中玩弄黃泥，即使濺得全身都是但依然洋溢著無(wú)比的歡笑嗎？你曾記得，當(dāng)年我們光著腳丫踩在河塘的淤泥在渾水中努力摸著魚(yú)，卻始終抓不到的無(wú)奈而開(kāi)心嗎？你曾記得，一年一度的春節(jié)土桌上擺放著各種雞鴨魚(yú)肉，爺爺奶奶祝你長(zhǎng)大一歲甚至連貓狗都?xì)g呼雀躍的景象嗎？遺憾的是，故鄉(xiāng)的根被無(wú)情的現(xiàn)代科技?xì)埲痰匕纹稹?/p>

　　我懷念那光腳插秧，看著秧苗插好即使腳被螞蟥咬出血都不在乎的成就感。

　　我懷念那十月麥田黃油油，農(nóng)民伯伯豐收期至，奔跑在希望的田野上的激動(dòng)與昂揚(yáng)。

　　但這一切，早已被冷酷無(wú)情的機(jī)器所摧殘。

　　哪有什么真正的快樂(lè)？哪有什么鄉(xiāng)村的恬美和人格的鐵質(zhì)與奮發(fā)？這早已成為過(guò)去式。

　　雖然現(xiàn)今的虛擬世界可以帶來(lái)類似身臨其境的感受，但帶不來(lái)那份天真與純潔。

　　故土的根源，你知道我有多想找到你嗎？我好想你，想你一切的真實(shí)與不做作。

　　可為何你在社會(huì)不斷進(jìn)步的時(shí)候，被無(wú)情拋棄？

　　漫步在故鄉(xiāng)的土丘和田壟，我尋覓著，思考著，期盼著一副山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，蜂飛蝶舞，白鷺翩躚的田園圖畫(huà)赫然眼前。

閱讀的作文 篇5

　　每個(gè)星期四的中午12點(diǎn)，我總要和幾個(gè)同學(xué)去少年宮參加經(jīng)典誦讀。

　　那時(shí)，因?yàn)殚営[室在四樓，所以我每次都跑得氣喘吁吁，同學(xué)們等老師打開(kāi)閱覽室門(mén)的時(shí)候，都一窩蜂地?cái)D進(jìn)去，我非常幸運(yùn)每次都搶到了第一的位置。記得我第一次來(lái)的時(shí)候十分緊張，手一直在發(fā)抖，但在老師的鼓勵(lì)下，我慢慢地不再緊張了，甚至還喜歡上了這里。

　　胡老師待人和藹可親。前幾天老師教我們《夜泊秦淮》這首詩(shī)，老師示范讀了三遍，然后合上書(shū)背了一遍，老師的'嘴巴像有魔力似的，一會(huì)就背好了，我和同學(xué)們都驚呆了，老師溫和地說(shuō)：“現(xiàn)在你們也來(lái)讀讀背背吧!”我們好像都沉浸在老師的讀書(shū)聲中，半天才回過(guò)神來(lái)，然后捧起書(shū)認(rèn)真地讀起來(lái)，我讀了幾遍再背一遍，可總是結(jié)結(jié)巴巴的，我就這樣讀了背，背了讀，舌頭好像被什么東西卷了起來(lái)，腦袋一到“商女不知亡國(guó)恨”就斷電了。我開(kāi)始灰心了，放下書(shū)，偷偷看同伴的情況。老師看見(jiàn)了，似乎懂得我的心思，連忙對(duì)我說(shuō)：“可不能放棄，堅(jiān)持就是勝利!”我覺(jué)得老師說(shuō)得對(duì)，我決不能辜負(fù)老師的期望。于是，我通過(guò)反復(fù)誦讀，終于背得滾瓜爛熟了。老師說(shuō)了一聲好，閱覽室立刻安靜起來(lái)，安靜得連一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)得見(jiàn)。老師又說(shuō)：“會(huì)背的同學(xué)請(qǐng)舉手�！贝蠖鄶�(shù)同學(xué)都自信地舉起了手，只有少數(shù)同學(xué)沒(méi)有舉。老師應(yīng)該是覺(jué)得剛剛我灰心了，現(xiàn)在舉起了小手很不容易，所以，他第一個(gè)就讓我來(lái)背。我也像老師那樣流利地將《夜泊秦淮》這首詩(shī)背出了，老師連聲夸道：“好!好!背得好!”我心里想：我終于成功了。

　　從這件事中，我明白了這樣一個(gè)道理，堅(jiān)持就是勝利!努力就會(huì)成功!

閱讀的作文 篇6

　　不用翻上厚厚的書(shū)，不用跑上一個(gè)個(gè)書(shū)店，就能看遍天下的書(shū)籍，“一覽眾山小”，這樣的好事，同學(xué)們?cè)陔娔X課里可是要大顯身手的。

　　我來(lái)到老地方——雅虎網(wǎng)站，搜索“我的老相冊(cè)”，碰碰運(yùn)氣吧。還不錯(cuò)，搜索到了十一個(gè)。我打開(kāi)其中的“黃歷”，呵，有五十二篇近一萬(wàn)字的散文，竟有一篇“我與馬戲團(tuán)”，這可是我期待已久的��！要知道，這是一篇足以讓我跑上五、六個(gè)大書(shū)店的文章。謝天謝地，再這兒能輕輕松松的找到！

　　我開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真向下品味：“……30年前，媽媽的一本相冊(cè)偶爾激發(fā)了我對(duì)馬戲團(tuán)的無(wú)限向往……”好不容易花了五分鐘看了一半，一個(gè)書(shū)形圖案映入了我的眼簾。點(diǎn)點(diǎn)看吧。我抱著試試看的心態(tài)單擊了它。驟然間，一絲輕柔的歌聲縈繞在我的`耳畔。我迫不及待的戴上耳機(jī)，啊，我頓時(shí)感覺(jué)自己飄飄欲仙了，好舒服啊。沒(méi)想到一邊看散文還能一邊陶冶情操，不是兩全其美？要是翻那些書(shū)本坐在家里看，那哪有這么好的環(huán)境。再說(shuō)了，這個(gè)網(wǎng)站還有現(xiàn)成的音樂(lè)提供給你，而且還這么完美，多方便��？樂(lè)死我了！再定睛一瞧，哇！我真是遇上神仙了！這里面還有舅舅讓我找的“�？菔癄�”，無(wú)巧不成書(shū)��！

　　想不到網(wǎng)上閱讀既有益又方便，還幫我輕輕松松找到了資料。你還不快來(lái)，何樂(lè)而不為呢？

閱讀的作文 篇7

　　每個(gè)人都有自己的閱讀史，我也不例外。我的閱讀史，是快樂(lè)的，精彩的，但同時(shí)也是傷心的。

　　小時(shí)候，媽媽為了讓我愛(ài)上讀書(shū)，買(mǎi)了一本《格林童話》。每天晚上睡覺(jué)前，媽媽就給我讀，聽(tīng)著聽(tīng)著我就睡著了，這就是我的第一本書(shū)。那時(shí)我覺(jué)得自己真像一粒小種子，正在接受著書(shū)籍的照耀。

　　慢慢的，我會(huì)自己讀書(shū)了，媽媽就給我買(mǎi)了一本安徒生童話，我看的津津有味！一次，我把房門(mén)鎖上，又一不小心將鑰匙塞出了房間，弄到了房外，我心想，呦！這下可糟了，出不去了。打電話吧，又打不通。這時(shí)，我想起了安徒生童話，哈！果然在房間里，還有昨天沒(méi)吃完的牛奶，面包。于是我靜靜的坐在屋子里，看著那本書(shū)。隨故事的情節(jié)，我好像進(jìn)入了書(shū)的世界，經(jīng)歷了許多種體驗(yàn)。我隨著主人公一起悲傷，一起歡笑，一起孤獨(dú)，一起寂寞——我想：世上一定沒(méi)有比這種感受更美好了。

　　隨著年級(jí)的升高，又增添了作文這一科目。在寫(xiě)文章時(shí)，我才會(huì)真正釋放自我。當(dāng)我的作文第一次受到表?xiàng)顣r(shí)，我心里有些飄飄然。但正是因?yàn)檫@，我才繼續(xù)認(rèn)真讀書(shū)，努力的寫(xiě)文章，為的是不讓愛(ài)我，鼓勵(lì)我的人失望！現(xiàn)在我甚至都想寫(xiě)書(shū)，寫(xiě)一本只屬于自己的書(shū)，我想，這應(yīng)該是讀書(shū)帶給我的一切吧！

　　后來(lái)，我的眼睛度數(shù)開(kāi)始越來(lái)越高。爸爸開(kāi)始反對(duì)我讀那么多書(shū)了，每每提到讀書(shū)爸爸總會(huì)說(shuō)讓我少讀一點(diǎn)書(shū)。想到這里，我就禁不住眼淚汪汪。這時(shí)我的心里就會(huì)跑出來(lái)兩個(gè)小人，一個(gè)小人說(shuō)：“哼！你就不是讀書(shū)的.料，放棄吧！”另一個(gè)小人說(shuō)：“如果沒(méi)有書(shū)，你的生命就不會(huì)像現(xiàn)在一樣精彩！”是啊！因?yàn)樽x書(shū)我才能越來(lái)越棒，對(duì)！我一定要堅(jiān)持，不能因?yàn)檫@小小困難就放棄，只要注意一點(diǎn)就可以了！嗯！我一定要加油！

　　就如迪金森說(shuō)的，閱讀這條道路，最窮的人也能走，即便你一無(wú)所有，書(shū)也能帶給你一切！

　　我的人生是因?yàn)闀?shū)才精彩！我的生活因?yàn)闀?shū)才會(huì)有滋有味，多姿多彩！

閱讀的作文 篇8

　　上星期三中午語(yǔ)文老師給我們發(fā)了一篇叫《風(fēng)起》的小說(shuō)。讀完這篇小說(shuō)，我的心久久不能平靜。

　　這篇小說(shuō)主要講的是有一位將要高考的學(xué)生，她的媽媽對(duì)她非常的關(guān)愛(ài)，什么要求都滿足他，他說(shuō)要去旅游他的爸爸為了能夠讓她去旅游，不分晝夜的干活最后從20樓摔下的故事。

　　在讀的時(shí)候我知道了這個(gè)家庭條件不是很好，這個(gè)孩子的爸爸是到外面打工的，媽媽也是給別人打零工的。

　　讀完這篇小說(shuō)是我感受最深的就是這個(gè)學(xué)生想吃提拉米蘇，媽媽知道那是很貴的要花掉他爸爸一天掙的錢(qián)，可是他爸爸說(shuō)他想吃什么就給他買(mǎi)吧！他媽媽知道給他買(mǎi)。過(guò)了一會(huì)兒，他又提出一個(gè)要求——高考以后出去旅游，媽媽也知道那要花很多錢(qián)的，但是他爸爸為了讓他出去旅游就拼命地不分晝夜的干活。最后呢，由于過(guò)度勞累，從20樓摔下死亡。媽媽直到兒子高考以后才把這件事情告訴兒子，為的是不讓兒子因?yàn)閭�心而放棄高考。他們�(yōu)榱藘鹤诱娴?是付出了太多，甚至是生命！

　　我坐在你的位置上，想：自己的加上何嘗又不是這樣的？他們生病了卻不告訴我們?yōu)榈牟痪褪亲屛覀冊(cè)趯W(xué)校安心學(xué)習(xí)不要擔(dān)心他們嗎？

　　同學(xué)們，可憐天下父母心，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”孝順我們的父母吧，他們?yōu)槲覀冏龅奶�多了！別讓自己應(yīng)該做的事成為遺憾。

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