【必備】閱讀的作文匯編六篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的閱讀的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文 篇1

　　讀書是學習，讀樹也是學習，是一種在戶外感受自然、師法自然的學習。若能讀出樹的滄桑，聽懂樹的傾訴，那你的愛便是到了超凡脫俗的境界。

　　在北京麋鹿苑的戶外生態教育活動中，有一個由二人進行的“讀樹”游戲，十分引人入勝。蒙面者在同伴的帶領下，來到某棵大樹前，通過用手觸摸，用心閱讀，生發你對樹木的親和力，提高你對自然的感受力。做完游戲，你一定頗有感慨，那就請你一吐為快、與大家共享吧。

　　最近，美國自然教育家柯內爾來京教授了許多游戲，其中有一個“我的樹”：是以人扮樹，通過角色的轉換，體驗樹的艱辛、樹的活力，很富于情趣。

　　去年，我去德國學習交流，曾領受過“樹木各有性情”的教侮，那是一位蓄著小胡子的宣揚自然有論的老師，在漢堡郊外的一個古樹森林公園里，他如數家珍地──介紹每棵老樹，有氣質溫和的，有活潑輕靈的，有氣場強勁的──反正是風骨各異，性情迥然。此后，我對樹木，特別是老樹便憑添了幾分敬畏。每逢輕風細雨，在麋鹿苑獨步觀鳥時，常遇到挺拔粗大的毛白楊用樹眼凝視著你，腰肢窈窕的垂柳用柔絲撫弄著你，一種“沾衣欲視杏花雨，拂面不寒楊柳風”的詩情便潤滿了心田。早期生態學家梭羅那句“唯有安祥之心，才能感受美”的名言，果然應驗了。

　　我們常說“人非草木，孰能無情。”其實，草木絕非無情之物。植物作為大地生命的基礎和食物鏈中的生產者，通過光合作用滋養，呵護著眾生，制造著氧氣--即使是殘落的樹葉、衰敗的花朵也情系大地，所謂“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。由此我想到，人死后，是應侵占土地建造墳墓，還是化做骨灰滋養大地呢？“爺爺、奶奶，請再愛我們一次吧！”（別再造墳占田了）這是孩子們的企求，希望人也會像草木一樣有情，化做春泥更護花。

　　秋風將至，落葉繽紛，“葉落歸根”本是自然法則，是植物隨季節的更替而進行的養分循環和存儲的時候，樹根部的枯葉經過食草動物、昆蟲、微生物等的進食，消化分解后，回饋給大地，便滋養了喬、灌、草。可惜，我們卻以講衛生為名，橫掃落葉，更為惡劣的是焚燒枯葉，不僅使天地間亙古不變的物質循環焚燒于一旦，而且煙塵污染了大氣，也影響著玩火者自己的健康。因此，面對落葉，請高抬貴手、順其自然吧。焚燒樹葉時，大樹會哭泣，大地會嘆息。遺憾的是：我們這些視聽麻木、情感淡漠、缺乏生態倫理的現代人卻無動于衷，而被我們稱為野蠻民族的加拿大印地安人的大力蠻牛部落卻唱出了這樣一首令人嘆為觀止的詩歌“你可知道樹木會講話？樹的確會。它們彼此交談，如果你肯聽．它們也會告訴你--我從樹的身旁學到很多很多，有關于天氣的，有關于動物的，有的則與偉大的神靈有關。”

　　在這些不開化民族的面前，我們自慚形穢，因為我們根本不解樹的語言，不懂動物與植物相依為命的關系，只見樹的立木價值，不顧樹的生存權利和作用，表現為急功近利、巧取豪奪、自以為是的人類中心觀點。

　　為重建與樹木、與動物、與大地的關系，麋鹿苑作為環境教育基地，不僅從事和宣傳著動物的保護，而且處處強調對樹木的'關愛。綠色迷宮中有“對樹木只砍不植，吃祖宗飯，造子孫孽，此路不通！”的警告牌；綠色格言板上有“治水之本，在于興林”（孫中山語）、“應當讓人們懂得和尊重樹木的權利、山岳的崇高、個體的完美及荒野的價值”（約瑟芬·約翰遜語）等等。最典型的是戶外生態營地一個名為“聽覺游戲”的項目，有一根粗大的樹橫躺在那里，當你俯身把耳朵貼在樹干上時，會清清楚楚地聽到從大樹的另一頭因輕撓或輕敲發出的聲音，我們再輔以“小松鼠睡覺時是如何感知天敵”的問題，孩子們無不感受到樹木與動物關系的神奇。一位老師做畢游戲，豁然開朗地說：原來講生態學時，對“物質循環”、“能連轉換”都好理解，只是說不清信息傳遞的確切含義，今天一玩這個游戲便茅塞頓開，不虛此行。由此，自然保護學家卡佛的名言言猶在耳：“只要愛得深，萬物都會向你傾訴。”

閱讀的作文 篇2

　　如今的上海，是一個繁華的大城市，人來人往、車水馬龍。在黃浦江畔，矗立著高聳入云的東方明珠，氣勢恢宏的金茂大廈……一座座摩天大樓支撐著這個城市。然而，偶然一回頭，細細品味這江南水鄉的秀麗風景，這白墻黛瓦，這小橋流水，也別有一番風味。

　　上個周末，我懷著期待與急切的心情，來到了古鎮朱家角，見證了這傳說中江南的美景。走過一條條人流如潮的馬路，穿過一座座高大的樓房，映入眼簾的是一個世外桃源。整個古鎮依水而建，朱家角因水而盛，因水而秀。朱家角的水猶如輕柔絢麗絲綢，柔和而平靜，橫貫著整個古鎮，一座座形態萬千的石拱橋橫跨河面，連接著古鎮兩岸。街道上，石橋上游人不斷，粗壯的古樹下，幾個老奶奶搬了小凳子坐在樹陰里聊著家常，到處都是歡聲笑語。一座座古樸典雅的小屋靜靜地立在水邊，潺潺的流水調皮地舔著古屋的墻根，仿佛在訴說著古鎮無盡的秘密……真是“小橋流水天然景，原汁原味明清街”。小橋流水，藍天白云，白墻黛瓦，這樣的'美景形成了鮮明的對比，卻又是那么溫和，沒有一丁點突兀。

　　最讓我難忘的，卻不是這古樸的建筑，秀麗的風景和淳樸的民風，而是碧波上的那一葉小舟。

　　我坐過輕盈敏捷的皮筏艇，乘過體型龐大的游輪，卻從沒坐過像這樣的小舟。我坐在輕輕搖晃的小船上，眼前微波粼粼的漕港河一片碧綠，好似融化的翡翠，輕輕流淌。我好奇地把手伸下水去，那冰涼涼的河水，便像我一樣好奇地湊過來，輕輕撫摸著我的手掌，淘氣地給我撓癢癢。閉上眼睛，耳邊傳來的是淙淙的流水聲，大街小巷中賣粽子，賣扎肉的叫賣聲，還有那艄公的歌聲……這些聲音交織成一曲柔美的交響樂，再加上河面徐徐吹來的微風，轉眼就能把你送入甜美的夢鄉……小船穿過一個個橋洞，就猶如穿梭在一個夢的世界，一個夢的水鄉……

　　不知不覺中，我們的小船已經把夕陽載上了天邊，我們只好戀戀不舍地告別了朱家角，那一個像夢一樣的朱家角。這是一次多么令人難忘的水鄉之旅，這是一個多么令人向往的世外桃源！我愛你，美麗的水鄉——朱家角！

閱讀的作文 篇3

　　有幾張的背景特別熟悉，那是市公園的摩天輪上，還記得那時候你拉著我的手，說胡愛我一輩子？我的夢里我的心里我的歌聲里。愛在閱讀作文也許，是他太小氣了，他總是喜歡吃醋。也許會有那么一天，我也可以再對你微笑，再對你說你好，再向你揮揮手說再見？于是，我想起來家鄉廣闊的蘆葦蕩，那里可是水鳥的天堂啊。

　　我愛閱讀，是因為在書里面，有一個繽紛多彩的世界。在這個世界里，有多姿多彩的文學作品，有悠久漫長的世界歷史，有樸實無華的人生哲理……我喜歡這些，喜歡他們給我帶來的經驗和財富。事實告訴我，我的生活離不開閱讀。

　　我愛閱讀，是因為我喜歡書的世界，喜歡紙上的字，喜歡堆滿書的柜子。我愛閱讀，是因為閱讀能給我帶來精神食糧；我愛閱讀，是因為閱讀能讓我走遍世界；我愛閱讀，是因為閱讀能讓我領悟人生真諦……

　　書讓我懂得了什么是愛，書讓我明白了事情的`是非，書讓我體會到苦辣酸甜的滋味……讓我們一起愛上閱讀吧！讓閱讀教會我們如何好好利用他人給我們的愛，如何給人生添上美麗的風景線，讓閱讀引導我們做一個高尚的人！

　　我愛閱讀，愛它的美，愛它的廣，我愛閱讀，是因為我想讓自己更熱愛生命，喜歡發現。閱讀教會了我許多道理，讓我明白了人生的美妙和絢爛。

閱讀的作文 篇4

　　小時候我不認得字，但喜歡聽書，先后聽過《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《岳飛傳》、《楊家將》等等，里面活靈活現的人物形象、精彩分層的故事演繹，我到現在還能記得。

　　現在我上四年級了，認識了一些字，能自己看書了。

　　我閱讀了《海倫﹒凱勒》，我非常震撼！我認識了一個從小就盲聾，卻成為了著名的女作家、教育家、慈善家、社會活動家的海倫，體會到我們應該懂得珍惜我們健全的天賦，像海倫那樣，“懷著一顆感恩的心，優雅從容、朝氣蓬勃地度過每一天”，做最好的自己！

　　我閱讀了《魔塔》，我認識了書中的主人公吳所謂，體會到人要富有豐富的想象力，要具有善良、機智、勇敢的品質。

　　我還閱讀了《瘋狂綠刺猬》《老人與海》《海里兩萬里》《七彩閱讀》等等，這些書從不同的方面，給了我許多的知識和啟迪。

　　這其中，《生命的故事》給我印象很深。這本書以五幕劇的形式，講述了地球上生命進化發展的故事。那一幅幅生動畫面的呈現，一段段優美文字的解說，幫我們穿越時空，走過了古生代、中生代、新生代、全新世，走進了延續到今天的全新世，幫我們去感知在那些時代里的各種鮮活的生命。“春天的'……草在變綠，溫柔的小雨催開早春的花朵。……羊兒們歡快地啃著新鮮的嫩草。……小溪邊，青蛙們在唱歌，唱著春天的歌。”多么鮮活的生命生活在多么美好的生命舞臺上啊。

　　它告訴我們，生命不管是堅強，還是脆弱，世界萬物的生命都有存在的理由。只要是生命，都應該視為可貴，得到尊重！同時，我也理解了什么叫“適者生存”的道理。三葉蟲、恐龍等物種的滅絕，雖然因素很多，但最主要的應該是環境的改變、生物鏈的斷絕。

　　這使我聯想到我們人類。我們人類在現在看來好像是無比的強勢，對動物能大開殺戒，對植被能濫采濫伐，而這不就是在破壞生物鏈嗎？這不就是在蔑視生命嗎？這樣下去，到頭來也將毀滅我們人類自己！

　　“生命的故事像一出永不謝幕的戲劇，常變，常新，永遠令人欣悅和驚奇。”我們應該適應不斷變化的自然環境，注意保護我們賴以生存的地球生態，讓我們人類扮演主角，在常變中能夠常新，永不謝幕！

　　……

　　閱讀，讓我感受了文字之美；閱讀，讓我享受了讀書之樂，閱讀，更讓我獲取了力量之源，成為精神更富有、生活更充實的人。

　　我，走在閱讀的路上。

閱讀的作文 篇5

　　讀書是一種良好的情操，書帶領我走進知識的海洋，書讓我嘗到了知識的樂趣，書讓我開闊了眼界，領悟到了大自然的樂趣，書陪伴我成長。

　　暑假里爸爸媽媽上班去了，我一個人在家沒什么事情做，作業都寫好了，電視也沒什么好看的節目。我看茶幾上有一本書叫《寶牙母象》，這書名就覺得有點意思。我馬上拿了起來坐在沙發上津津有味地看了起來，看著看著我就被這本書的內容給吸引住了，越看越想看。

　　讀了這本書，我知道了動物和人類一樣都有“男尊女卑”的傳統，雌象不能跟雄象長一樣的象牙，只能逆來順受；體會到動物生存的殘酷，還感受到動物之間的殘殺，都是由兩個原因造成的：1、占領地盤；2、爭奪王位。知道了在一個群體中，要想生存下去，只能改變自己，適應周圍環境。

　　接著我又看了許多沈石溪寫的書有：《狼國女王》、《狼世界》、《保姆莽》、《和平豹》、《情豹布哈依》……大多數動物的黃金時期都是四五歲，那時候動物身體會是最強壯的。我被保姆莽給感動了，這只莽蛇為小主人奉獻自己的愛，它的'愛就像一個媽媽對孩子的愛，蛇對人類居然有這么強烈的感情，我們應該去愛護身邊的一切動物，讓我們人類與動物和平共處吧。我漸漸地愛上了看書，更愛看沈石溪寫的動物小說。每天早上一睜眼就拿起書一直看到九點多才在媽媽的催促下起床。

閱讀的作文 篇6

　　這個星期五的班隊課，我們舉行了一場關于寒假里讀書的閱讀交流會。

　　眨眼間，班隊課到了。我拿著寒假讀的書，帶著興奮的心情開始了閱讀交流會。幾句簡短的開場白，下面就成了我們的.天下。我們組的過奕潼小同學信心倍增，一直舉手叫嚷，朱老師一改以往風格，讓我們組先上場。無奈之下，我們只好認命，被迫之下，成了全班的表率。

　　過奕潼大步跨上講臺，從容不迫地開始介紹，高談闊論，口若懸河，講臺下響起雷鳴般的掌聲。我心中的膽怯減了一大半。輪到了冷明哲，他渾身發抖，拿著書，口齒不清，一講完，像逃命一樣奔了下去，全班哄堂大笑。我又害怕起來，生怕講不好。到我了，我拿著書，走上講臺，深呼吸一口氣，開始介紹：“我在寒假里讀了一本書……”班里很安靜，靜得連一根針掉在地上都聽得見。我只聽見我的心像打鼓一樣“砰砰”響。漸漸地，我的心平靜下來，不再忐忑不安，順利地講完了，下了臺，我才發現，其實并不難……

　　下了課，左宇峰一直在怪過奕潼：“都怪過奕潼，讓我們組先講，我都緊張死了。”我卻說：“我們不但不要怪他，還要感謝他，是他給了我們這次鍛煉的機會，就算有下一次，我們也有了經驗。”

　　這次讓我明白，發言不可怕，而是因為你沒有信心、勇氣，只有戰勝自己，克服這種害怕的心理，你就會破繭而出，變得更優秀，變得更....

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