【實用】閱讀的作文錦集六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的閱讀的作文6篇，歡迎大家分享。
閱讀的作文 篇1
每個星期四的中午12點，我總要和幾個同學(xué)去少年宮參加經(jīng)典誦讀。
那時，因為閱覽室在四樓，所以我每次都跑得氣喘吁吁，同學(xué)們等老師打開閱覽室門的時候，都一窩蜂地擠進去，我非常幸運每次都搶到了第一的位置。記得我第一次來的時候十分緊張，手一直在發(fā)抖，但在老師的鼓勵下，我慢慢地不再緊張了，甚至還喜歡上了這里。
胡老師待人和藹可親。前幾天老師教我們《夜泊秦淮》這首詩，老師示范讀了三遍，然后合上書背了一遍，老師的嘴巴像有魔力似的，一會就背好了，我和同學(xué)們都驚呆了，老師溫和地說：“現(xiàn)在你們也來讀讀背背吧!”我們好像都沉浸在老師的讀書聲中，半天才回過神來，然后捧起書認真地讀起來，我讀了幾遍再背一遍，可總是結(jié)結(jié)巴巴的，我就這樣讀了背，背了讀，舌頭好像被什么東西卷了起來，腦袋一到“商女不知亡國恨”就斷電了。我開始灰心了，放下書，偷偷看同伴的情況。老師看見了，似乎懂得我的心思，連忙對我說：“可不能放棄，堅持就是勝利!”我覺得老師說得對，我決不能辜負老師的期望。于是，我通過反復(fù)誦讀，終于背得滾瓜爛熟了。老師說了一聲好，閱覽室立刻安靜起來，安靜得連一根針掉下來都能聽得見。老師又說：“會背的同學(xué)請舉手。”大多數(shù)同學(xué)都自信地舉起了手，只有少數(shù)同學(xué)沒有舉。老師應(yīng)該是覺得剛剛我灰心了，現(xiàn)在舉起了小手很不容易，所以，他第一個就讓我來背。我也像老師那樣流利地將《夜泊秦淮》這首詩背出了，老師連聲夸道：“好!好!背得好!”我心里想：我終于成功了。
從這件事中，我明白了這樣一個道理，堅持就是勝利!努力就會成功!
閱讀的作文 篇2
當你每一天早晨醒來，或者當你每一次吃飯前，或者當你每一次出門，看見天，看見這個世界上一草一木的時候，你不要忘記獻上一份感謝給我們的天父，常存感恩之心。因為這一切都是他手所做的，包括我們生命的氣息。
在美國加州的一個小鎮(zhèn)上，有一位老實的送貨員，經(jīng)常送貨到一家百貨店，不論晴天雨天，只要撥一通電話就立刻送到，直到有一天，送貨的人換了一個小女孩，老板就很奇怪的問道：“小妹妹，以前那位送貨的老先生怎么沒有來呢?”小女孩告訴老板說：“他是我的爺爺，已在一個星期前去世了。”只瞧見那老板又驚訝，又感嘆的說：“他真是一個好人啊，我要感謝他，而這句話一直放在我心中很久了，我很后悔一直沒有告訴他。”小女孩望著老板的臉又說：“我爺爺要是早知道有人這么稱贊他、感謝他!那就太好了。”
從這次事件以后，老板總是不忘對一些人們做表達適度的謝意。給活人一朵玫瑰，勝過給死者一個奢華的花圈，雖然只是短短一句，但卻表達自己心中的感謝話語，卻猶如一滴香水灑出，足以使香氣四溢，彌漫了整個屋子，給房內(nèi)所有的人都帶來了祥和的氣氛，勿吝嗇開口，對別人表示感謝與關(guān)懷，甚至贊美，可以摒除你與別人之間許多心里上的障礙，給別人帶來不少的安慰、歡笑、鼓勵，使你立即能與別人關(guān)系親近，建立友誼。就鄰居相交而言，也能達到敦親睦鄰，和平共處，守望相助之效，何樂而不為呢!
當你給別人好處、幫助或施舍的時候，不要念念不忘，存心讓人回報，讓人稱贊感謝，反之在別人給你好處、幫助、施舍的時候，你卻不可忘記，應(yīng)當常存感恩圖報之心，向他稱贊和感謝，我們?nèi)藢θ酥g的來往，尚且需要如此的稱贊和感謝，我們對神則更當常存感恩之心，不斷地稱贊、感謝、贊美他，不可一日或忘，詩人大衛(wèi)說：“我要天天稱頌?zāi)悖惨烙肋h遠贊美你的名，耶和華有恩惠，有憐憫，不輕易發(fā)怒，大有慈愛，耶和華善待萬民，他的慈悲覆庇他一切所造的。”又說：“我的心呢，你要稱頌耶和華，不可忘記他的一切恩惠。”
閱讀的作文 篇3
我是一個喜歡讀書的女孩，我看的第一本課外書是《格林童話》注音版的。看這本書時，我常常廢寢忘食，羅伊·蘭德說過“閱讀是永恒的樂趣”。言歸正傳，《格林童話》里有許多的故事：如謎語，蟲子和跳蚤，三種語言……
我喜歡《紅樓夢》的情意綿綿“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，要多多珍惜時間啊！正如富蘭克林所說：“你熱愛生命，那就珍惜時間吧！因為生命是時間組成的材料”。
我喜歡《笑貓日記》的滑稽可笑卻有時嚴肅或緊張，這里面的故事都圍繞著一個人來寫的——笑貓。笑貓顧名思義，這只貓是會笑的，這種笑是發(fā)自內(nèi)心深處的笑，是含有深意的笑。
我也喜歡《假如給我三天光明》，本書作者海倫凱勒，一個生活在黑暗中熬過了87年無光。無聲。無色的歲月的弱女子，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福，后被美國《時代周刊》選為十大英雄偶像之一。這些成就全靠不屈不撓的心。
我還喜歡《今天我是升旗手》，主人公肖曉出身于軍事家庭，并且崇拜英雄，幫助“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜，與好朋友智抓偷猴子的人，參加活動幫助祝小娜；終于快畢業(yè)的時候，親手升起了那面五星紅旗。這本書都具有藝術(shù)感染力。
其實無論是什么類的書，我們都要吸收它們的“養(yǎng)分”，讀取它們的知識。書里的內(nèi)容有歡樂也有悲傷，有憂郁的當然也有活潑的；有謙虛的，也有驕傲的；總而言之，書里的內(nèi)容是多變的，看到這些情節(jié)，我仿佛明白了人物的處境，領(lǐng)略到故事的精彩。
“書是人類進步的階梯”希望大家多讀書。
閱讀的作文 篇4
在如今這機械、高科技物品隨處可見的年代，人們的生活水平提高了，物質(zhì)條件都十分充足。但是，在這個機器飛快旋轉(zhuǎn)，人腦也跟著飛快轉(zhuǎn)的'年代，人們的精神生活卻是一個大大的空白，所以，就讓我們用一種快樂的閱讀來填補這一個空白吧！
所謂的“快樂的閱讀”指的是沒有壓迫、自由、快樂的讀書。我的閱讀不會局限在什么“指定閱讀書目”，我會在這之外去看一些我喜歡的、有益的其它書籍。因為只有你自己才知道什么樣的書適合你，什么樣的書你會喜歡。
挑好一本書之后就隨時隨心的的閱讀吧，千萬不能有趕超之心。第一次捧起書時用中速來閱讀。這樣能恰到好處地了解書的內(nèi)容、劇情和人物性格。能夠愛上這本書的人就再讀一遍吧！這一次慢一點，你需要細細回味它的文風(fēng)、句、段，最后還可以試著把它運用到自己的文章中去。加油！這一段時間，你再捧起來快速地讀一遍。之后，你會永遠忘不了它。它的內(nèi)容，里面人物的角色也將永遠定格在你心中，使你受益匪淺。
“讀書，給我?guī)砹耸裁矗俊眹L試著這樣問我自己。讀了一本好書，給我?guī)砹艘淮卧鲩L見識，讓我的詞語積累有所增加，還可以使我習(xí)作水平提高。它能讓我開心，我從中讀出了不同體會：酸、甜、苦、辣，也會豐富我的精神生活。讀一本好書，最后得到的，是幽然、美好、樂觀、輕松的心態(tài)，前面的讀書經(jīng)驗，用來為讀下一本書作準備。
我的閱讀生活，為我開啟了一扇快樂、智慧、自由的書籍之門。
閱讀的作文 篇5
蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”我們應(yīng)該愛讀書。不管是那種讀起來讓我們眉飛色舞、拍案稱快的，還是那種令人浮想聯(lián)翩的；也不管是專業(yè)的還是休閑的。書都是我們?nèi)松猛局胁豢苫蛉钡幕锇椤Ｈ粑覀兡軙r常拿起有益人生的書，走入書的海洋，我們都將開闊視野、充實思想、豐富情感、改變?nèi)松茏屛覀儯鳛榻處煹奈覀儗ふ业揭环莶煌酝淖孕拧?/p>
“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”。《學(xué)記》曰：“是故教然后知困，學(xué)然后知不足也。”對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。讀書是課改的需要。新課程的實施，對教師的素質(zhì)提出了尖銳而有力的挑戰(zhàn)。新課程不再像傳統(tǒng)課程那樣統(tǒng)一機械、墨守成規(guī)，很少變通，而是具有許多不確定性：多元智力和多元價值取向，決定了教學(xué)目標和結(jié)果的不確定性；個別化教學(xué)決定了教學(xué)對象的不確定性；師生共同探討新知決定了教學(xué)過程的不確定性……教學(xué)的多樣性、變動性決定了教師必須是個嫻熟而高超的教育教學(xué)設(shè)計者、決策者、支配者、智者、專業(yè)知識的發(fā)展者和創(chuàng)造者。尤其是那些無法預(yù)見的、實踐性的、從未見過的教學(xué)情境，更需要教師具有臨場多向想像、迅速選擇、敢于決斷、巧妙引導(dǎo)等各種創(chuàng)造能力。這些，如果不是一個學(xué)習(xí)型、研究型的教師，是絕難勝任的。實施新課程首先要轉(zhuǎn)變觀念，而轉(zhuǎn)變觀念的過程又是一個不斷用新理念置換舊觀念的痛苦的改造過程。實現(xiàn)這個痛苦的改造過程，唯有讀書。很久以前曾有人說：教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。曾經(jīng)這話還是有一定道理的，但隨著社會的飛速發(fā)展，我們早都知道若光只有一桶水，那很快就會用盡，所以我們提倡終身學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的教師不能只守著固有的一桶水，而應(yīng)該有“自來水”、“長流水”。“一桶水”總有耗盡的時候，一支“蠟炬”總有燃盡的時候，不讀書，又去哪里尋找“活水的源頭”呢？故而，在教學(xué)中，書本是我們無言的老師，閱讀應(yīng)是我們教學(xué)中最大的樂趣。
作為一個在三尺講臺上默默工作了十幾年的普通教師，我知道我在很多方面都還有所欠缺，但是，這些年的教書生活，也使我明白了：教師的人生，應(yīng)該是與閱讀為伴的人生。我曾經(jīng)也自詡是愛閱讀的人，可是，隨著年齡的增長，生活瑣事的纏身，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)稱不上是一名閱讀者了。雖然也時常心血來潮去書店逛逛，買回一疊中意的書，開始的一段日子也確實經(jīng)常翻一翻，看一看，但卻多是讀到一半就擱置在書架上，再也無暇去翻閱，亦或許是難得靜心閱讀吧，便只能任由它們“美書蒙塵”了。最近一段時間的遠程學(xué)習(xí)，和大家一起討論交流，越發(fā)覺得自己是如此淺薄，再不讀書是真的不行了。看到班級沙龍“好書推薦”中同行們推薦的好書，心更是癢癢了，于是決心“咬定閱讀不放松，任爾東西南北風(fēng)”，我想到時應(yīng)該會找到“活水源頭”。
閱讀的作文 篇6
孤館獨處，只身獨人，秋聲蕭瑟，閑愁難禁。
清風(fēng)明月，樓臺煙雨，更兼閱讀與之，自是一陣愜意。人者皆有夢，而我的夢，在閱讀中啟航、飛翔、升華。
書香四溢，飄入人的靈魂使之得以升華，靈魂圣潔從而于世俗之中彰顯超凡脫俗，這廝類似于耶穌受“天啟”，大智也。物質(zhì)哺育我等的身體，而書香哺育人的靈魂，人因其靈魂圣潔故而顯其光輝、偉大。
猶記曾，自幼開始，閱讀走進了我的生命里。我于《賣火柴的小女孩》里閱盡人海滄桑、世態(tài)炎涼，不禁淚落，素衣為之惋惜、垂憐。我還于《精衛(wèi)填海》《愚公移山》里，嘗得那份執(zhí)著，鍥而不舍，為達目標堅持努力不言棄，故而對其深感欽佩。我又于《夸父追日》之中，領(lǐng)略夸父勇于挑戰(zhàn)大自然的凜然，亦開始向往光明，向往美好的生活，神游云天蒼茫處。我的夢，在閱讀中啟航！
隨著年齡愈長，故而我閱讀的書籍亦愈多，識之亦廣矣，當然，我才疏學(xué)淺怎敢居多。在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我領(lǐng)略其中，百折不撓，樂觀堅毅，閱讀著我已為其所折服。言念于此，不由心生敬佩之情。人生世事恍如陌上飛塵，天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。既來之，則安之。謂“天生我材必有用”，任其天災(zāi)人禍，不妨把酒歡歌，何必為昨日而悲。哪怕身殘，唯志猶堅。福乃禍所倚，何必作繭自縛哀嘆昨日不幸。做自信自己，活好每一天。雖閱之不少，然印象至深、感觸至深的，次者當屬居里夫人。自閱《居里夫人傳》，數(shù)次復(fù)閱，我看到了歐洲的前景一片光明，這源于一份對工作對事業(yè)之熱忱。居里夫人的工作環(huán)境何談優(yōu)？可卻能鍥而不舍從事研究數(shù)載，何等堅毅。對于這份執(zhí)著，我不由自慚形穢，更帶深深崇敬。不僅如此，他把所得獎金全數(shù)捐于科學(xué)研究基金，且將大大小小的獎?wù)掠栊『⒆魍嫖铮@等淡泊名利，令我由衷佩服，心生敬仰。盛世紛繁如煙，竟能把金錢名利視作過眼云煙，實屬難得。確鑿，盛世繁華終為流景罷。通過閱讀，自是勉勵自我奮發(fā)上進。我希望自己亦可以學(xué)習(xí)他們那對工作的熱忱與對事業(yè)的執(zhí)著兼奉獻，從而為求學(xué)生涯而執(zhí)著，造就非凡人生。心靜思遠，志行萬里。我的夢，在閱讀中飛翔！
至今已然初中，閱書漸多，自問受益匪淺。于《大學(xué)》《中庸》之中，此時我始知天地倫理。其授人以大學(xué)之道、君子之道，自是修身養(yǎng)性明德，提升個人素質(zhì)修養(yǎng)。我自以為，禮德兼?zhèn)洌瑒t賢士也。力求修身養(yǎng)性，真正心靜如止水，洗盡鉛華，真正超凡脫俗，追求大“道”。今廣泛接觸詩詞歌賦，怡然也。于塵殤幽靜的一隅，清香馥郁之香茗縈繞下，閱讀唐詩宋詞，品味人生經(jīng)典。讓我與君攜手，共同領(lǐng)略那“今朝有酒今朝醉”的快意，那“零落成泥碾作塵，只有香如故”的超凡脫俗，那“明月幾時有？把酒問青天”的逸興壯思，及那“大江東去、浪淘盡”的豪邁奔放，言念于此不由心生豪氣。把酒賦詞頌這大好河山，撫琴高歌揚我萬丈豪情。心之所望，他朝一日真正滿腹經(jīng)綸，能像蘇子那樣才華橫溢，攜同摯友伊人，用詩詞歌賦來謳歌壯麗降生與吟頌大千。我的夢，在閱讀中升華！
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有盤中栗。讀書，一門人生之藝術(shù)，閱讀向你盡釋人生智、誠之大道！我愿于此與君共之，懷揣夢，步入閱讀之殿堂，讓夢飛翔其中，成就你的夢！
【閱讀的作文】相關(guān)文章：
作文：愛上閱讀 閱讀之樂08-02
閱讀話題作文：我與閱讀01-15
閱讀的作文04-12
閱讀與作文02-16
閱讀的作文05-29
閱讀的作文07-17
閱讀的作文07-26
淺閱讀與深閱讀作文01-06
快樂閱讀享受閱讀作文07-14