【精品】閱讀與作文錦集8篇
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的閱讀與作文8篇，歡迎大家分享。
閱讀與作文 篇1
每年的這一天，我們總是無限感懷。國民閱讀率、人文閱讀、書籍的命運、設立國家讀書節、閱讀社會的建立……等等，會再次成為讀書界、書評界，甚至讀者們熱議的文化話題；而對于一個深愛閱讀的人來說，除了關心這些讀書的話題之外，我們或許會更加關注對閱讀的本質，閱讀的價值，閱讀的精神，閱讀的文化的思考、發現、堅守和追尋，因此，在“世界讀書日”這一天，對于熱愛讀書的人來說，它就不僅是一個重要的節日，更是一種體現著閱讀的高尚、美好的精神儀式。
記得羅素說過，閱讀將使我們與高尚的人物為伍，生活于對崇高的思想的渴望之中，并且在每次困惑中都會被高貴和真理的火光所照亮。一位閱讀者講過他的閱讀經驗：閱讀中，我們靠著忠誠，能與一顆偉大的心靈為伴，猶如一個精神上的家庭。偉大的心靈會帶你到一個崇高的境界，在那里你將發現你心靈中最美最善的部分。為了要去尋訪柏拉圖、亞里士多德這些人類的思想大師，最深沉的人也得卸下他們的面具。誦讀一冊好書是不斷地對話，書講著，我們的靈魂答著。不要猶疑，去培植這種親切的友誼吧！即使到狂熱的程度亦是無妨……看到這里，我們每個閱讀者都會由衷地感到這是一切愛書者的共同的心聲！閱讀的實質，實際上就是解決這樣的靈魂的問題。所以，閱讀，是一種深切的對話和凝視，與高尚靈魂的對話，對歷史和文化先哲的凝視。
曾經讀到過這樣優美的文字：人們可以完全聽從自己的興趣去閱讀，去一讀再讀，他們是多么幸福啊！在人生中會有這么一個時期，一切的旅行都做過了，一切的體驗都完成了，于是較為真切的享受也只是深入鉆研已知的事物，玩味體會自己感受到的東西，如同跟所愛的人見面和重逢一般，這是成熟期中所有的心情和美趣的純粹快感。是的，我們無論患病或是健康，無論年老還是年輕，無論身處何地、境遇如何，讀書這樣美好的事情，叫我們如何能夠放棄？
如今，我們很難再尋找得到這樣一個文化閱讀或說閱讀文化的寧靜的圣壇了。讀書人口已下降到歷年來的最低點，多少人已經與文化經典、思想先哲漸行漸遠，多少人已經與書籍中高尚美好的靈魂不敢相認。這是一種嚴重失衡的“閱讀生態”。在閱讀生活中，去發現和尋找閱讀的高尚意義和美的意義，已是非常迫切的事了。
1972年，聯合國科教文組織向全世界發出“走向閱讀社會”的召喚，要求社會成員人人讀書，讓圖書成為生活的必需品，讓讀書成為每個人日常生活中不可或缺的一部分。1995年，聯合國教科文組織宣布每年的4月23日為“世界讀書日”。自“世界讀書日”宣布以來，已有超過100個國家和地區參與此項活動。
可以這樣美好浪漫地設想?在這一天，這個世界上，該會有多少愛書者在濃濃的書香中沉醉……
閱讀與作文 篇2
一顆流星劃破了夜空，溫暖明亮的燈光照射在桌面上，映出了我的身影。此時此刻，我正沉浸在書中，與主人公風雨同舟、同悲同喜，享受著閱讀的快樂。
因為閱讀，我懂得了李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的灑脫，懂得了他“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的狂傲，懂得了他“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪情。
因為閱讀，我懂得了杜甫“好雨知時節，當春乃發生”的歡喜，懂得了他“車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰”的憂國憂民，懂得了他“露從今夜白，月是故鄉明”的鄉愁。
因為閱讀，我懂得了李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的孤獨，懂得了她“生當作人杰，死亦為鬼雄”的氣魄，懂得了她“物是人非事事休，欲語淚先流”的悲傷。
閱讀，使我明白了秦始皇統一六國的雄才大略，使我明白了劉備“三顧茅廬”的愛才之心，使我明白了岳飛“精忠報國”的愛國情懷，使我明白了李時珍編寫《本草綱目》的一心為民，使我明白了“戊戌六君子”的愛國之情。
閱讀，讓我感受到《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的堅強意志，讓我感受到《假如給我三天光明》中海倫·凱勒的頑強毅力，讓我感受到《西游記》中孫悟空的機靈與忠心，讓我感受到《水滸傳》中一百零八將的沖天豪氣，讓我感受到《三國演義》中諸葛亮的聰明機智，讓我感受到《紅樓夢》中林黛玉的多才多藝，讓我感受到《阿Q正傳》中阿Q的愚昧。
同時，閱讀也教給我做人的道理，使我了解了商紂王酒池肉林的荒唐，使我了解了秦檜陷害岳飛的卑劣可恥，使我了解了鰲拜飛揚跋扈以致自取滅亡，使我了解了清末統治者閉關鎖國的悲哀可嘆。
閱讀亦給了我很多人生感悟。當我與朋友惜別時，“海內存知己，天涯若比鄰”使我不再悲傷；當我不努力學習時，“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”使我懂得珍惜時間；當我被他人誤解時，“錯解分歧拂耳過，心開下日還笑來”使我重展笑顏；當我浮躁不安時，“采菊東籬下，悠然見南山”使我安然沉靜。
閱讀，為我在迷途中指引方向，帶領我走向成功的彼岸。
閱讀與作文 篇3
臨近二月，我的生日快到了。這不僅是我的生日，也是媽媽的受難日，我決定做一張賀卡作為禮物送給媽媽。
我先在紙上畫了一個大大的愛心，又寫上：“媽媽，您辛苦了！謝謝您把我帶到這個世界上！”做好這一切，媽媽剛好回到了家。只見她把飯煮上，然后就去玩淘寶了。
我連忙把賀卡藏起來，準備等生日那天再送給媽媽。心里美滋滋地想著媽媽收到賀卡后開心的樣子，我不禁咧開嘴笑了起來。媽媽看見我這樣，撲哧”一聲笑了出來，不解地問：“什么喜事呀，樂得都合不攏嘴了？”我當然不能對媽媽說我剛才的想法了，于是就支支吾吾地說：“沒什么，只是想，你會送我什么生日禮物呢？”
媽媽漫不經心地說：“生日禮物我可沒準備，再說了，那是我的受難日，你要什么禮物呀。”我的心里頓時像被潑了一盆冷水一樣，半天說不出話來。媽媽似乎沒有察覺到我的異常，興致勃勃地問我：“你看，這三個杯子，哪個好看？同事讓我幫她女兒買一個。”
我撅著嘴巴，心想：你給同事的女兒買都不給我買，真氣人，我還是你的女兒呢。想到這，我心中頓時感覺有一股無名的怒火在往上升。什么都沒說，就走開了。
盼星星，盼月亮，終于盼到了我的生日。
放學后，我一回家，媽媽就笑盈盈地對我說：“回來啦，生日快樂！”這時，媽媽拿出了一個漂亮的保溫杯說：“給，這是生日禮物。”我一看，竟是給“同事女兒”買的那個水杯，我呆住了。原來媽媽是想給我一個驚喜呀！我心里頓時樂開了花，笑盈盈地去房間拿出了早已做好的'賀卡，
送給了媽媽。媽媽看到后，臉上漾起了幸福的微笑。
這件事雖然已經過去幾個月了，但它就如媽媽送我的那個保溫杯一樣，將永遠在我的心中保著溫，溫暖著我，相信在媽媽的心中也是一樣吧！
閱讀與作文 篇4
以前，我也只是讀讀無聊的小漫畫而已，以為這樣就會開心。沒錯！“咯咯”的笑聲給我帶來了不少歡樂！漸漸長大，我還是這樣認為。可大人們頻繁的嘮叨讓我知道，單單吸收漫畫可不行啊！還得多看看名家名作，我就開始了這樣一段閱讀旅程。
今年我12歲，我并不優秀，作文方面也沒有多好多好，看到同齡人拿的作文獎狀一張又一張，心里也說不出什么滋味兒，我努力過，曾也多次發表作文，但并沒有太大效果。 現在努力已經很晚了，當秒鐘“滴答滴答”走過，就已經驗證了時間不可挽留。我看的書也不算少：《柳林風聲》《紅樓夢》《海蒂》等等，我都看過，也很喜歡看！《柳林風聲》告訴我友誼多么重要；《紅樓夢》讓我在意境中感受到一段段優美的愛情故事；《海蒂》啟迪我：在人生的道路上，堅強是必備良藥。這些，并不是胡編亂造，而是用心靈感悟人生，用大腦思索現在，思索現在？思索從現在起，是不是該認認真真、一絲不茍地讀書。 我為自己沒有認真讀書而后悔過，現在想想，寶貴的光陰用睡懶覺來消磨，用打電腦來打發，是不是太不值得了？當你靜靜的坐在你的小屋中，一縷溫暖的陽光照在書桌前，蝴蝶翩翩起舞，花草芬芳迷人，這時，拿起一本書閱讀，是不是愜意極了？哦！我也有同樣的感覺，真希望每一天都這樣！高爾基說過，書是人類進步的階梯。“人類為何進步？”如果你這樣問我，我真會毫不猶豫地回答你：“人類之所以進步，不光是有那么多的高科技發明，更重要的是人類正一步步掌握知識，所謂知識改變命運，發揚愛讀書、讀好書的偉大精神思想，人類才走向今天！” 現在，媽媽還催我去讀書，我也在反省，我就不能自覺一點？是啊，讀書的方法早該掌握。這篇《閱讀與成長相伴》我會堅持寫下去，XX年結束，我要看一看，我總結了多少篇閱讀感想與故事續寫。我將讓閱讀滋潤童年、滋潤心靈，讓閱讀與成長相伴！
閱讀與作文 篇5
“我撲在書上，像饑餓的人撲在面包上一樣。”高爾基的這句話，雖然沒有多少華麗的詞藻，但卻一語道破了愛書之人的心聲。
書不是你手掌中的玩物，不是你想丟就丟，想拿就拿的。對待它，需要有一種態度。書是一盤錯綜復雜的棋局，至于要怎樣去贏得每一局的勝利，就看你是否會去解讀其中的奧秘，探索其中的未知。書是一朵含苞待放的花蕾，而我們，則是為它而降落的和風細雨。對待這朵花蕾，是呵護、關照，而不應該是置之不理。
書是一幕由遠及近的風景，當你真正敞開心扉，細細的做著欣賞與品味的時候，會發現，它是如此的讓人沉淪與興奮。
自己一向是比較喜歡閱讀一些散文類的文章。因為覺得它們的篇幅并不很長，但卻包含了深刻永恒的意義，算得上是短小精悍。每每閱讀到像“山中若有眠，枕的是月。夜中若渴，飲的是銀瓶瀉漿，”這類的句子，便猛然有一種怦然心動的感覺。仿佛是心底里那根塵封已久的琴弦，被一股不知從何而來的神奇的力量撥動了，牽動了整個心都在震顫。
席慕容的詩集，三毛、簡貞的散文集，這些或大家風范或小有名氣的作品，總是會給我們帶來與眾不同的新奇感受。無論這些人的知名度有怎樣的高低排序，他們的作品卻都表達了自己內心深處最細膩、最柔軟的真情實感。因而，當我們讀起來的時候，才會有一種異樣的驚喜沖進腦海，才會覺得心靈如同被灌進了滿滿的葡萄酒一般，微微的陷入了醺醺得醉意之中。
“我如金匠，日夜捶擊敲打，只為把痛苦延展成薄如蟬翼的金飾。”也許每個人都是金匠，在一次一次的對痛苦的捶擊與敲打中，懂得了不曾領悟到的含義。這含義是豐富的，深刻的，正如我們從書中獲得的一樣，是對生活，對命運，對人生的理解。它們都變換了我們的眼光，是一種成熟、睿智的眼光。
閱讀似乎有一種無法抗拒的力量。它好似一把wanneng鑰匙，即使是再堅不可摧的心門，只要它輕輕一撬，便會涌進去萬丈光芒。閱讀又似乎是一次遠方的旅行，沿途的美景與心情會讓你終生難忘，而終點卻早已顯得不那么重要。閱讀也似乎是在看一場悲喜交加的電影，無論你怎樣的琢磨、思考它，到最后，總是會被它感動，甚至哭泣。
閱讀，讓不安靜的思緒有了依附的肩膀，讓渙散的記憶有了塵埃落定的地方，讓躁動的心靈插上了一雙完美的翅膀。
閱讀，就讓它帶著我們的心靈去飛翔！
閱讀與作文 篇6
古人曰：“水養人，書養心。”小學六年時光轉瞬即逝，而書就如我的良師益友。當我翻開那一本本充滿墨香的書時，它總能平靜我的心靈，帶給我豐富的知識，教給我做人的道理，讓我收獲無限的快樂。
剛上小學時，在老師的引領下，我愛上了繪本。繪本里那一幅幅精美的圖片，常常令我浮想聯翩，一行行簡單的文字，閱讀起來朗朗上口。雖然文字簡單，但是每一本書，都蘊含著一個道理。比如在《可愛的鼠小弟》中的鼠小弟那么弱小，但它沒有氣餒，還能主動清理大象的糞便。這一情節深深地埋藏在我心里。《花格子大象艾瑪》，中艾瑪和象群知道正在被獵人追捕時，想盡了辦法，讓獵人束手無策。這些繪本讓我感受到，真正的強大在于內心，而不在于外表。記得有一次我讀完了繪本《我爸爸》。看著繪本中那個無所不能的爸爸。讓我想起了我的爸爸，我很自豪我有一個時刻能保護著我的爸爸。
到了三年級，我已經養成了自主閱讀的習慣。而且，老師還推薦我們閱讀歷史故事。這些書讓我體會到中華民族的悠久歷史和燦爛的文化。《林漢達中國歷史故事集》就是專門寫給兒童的歷史讀物。書中從春秋時期一直到三國統一。令我記憶猶新的有孔子誨人不倦的儒家思想，藺相如完璧歸趙的愛國精神，秦王嬴政統一天下的威武霸氣，項羽渴望和平的雄心壯志，諸葛亮在戰場上的神機妙算……書中人物的精彩人生，悲歡離和，都讓我為之而震撼。
隨著年齡的增長，我的讀書眼界開闊了，尤其對那些現代的文學作品感興趣了；有些文字透露出的是含情脈脈，有些語言則表現出壯懷激烈，還有些表現的是一個又一個奇思妙想。同時，我養成了一些讀書習慣。比如，我在四年級時讀過一本書《牧羊少年奇幻之旅》，讀完一遍之后，只覺得內容精彩，通過老師的指導，我多讀了幾遍，每讀完一遍后，我都會有更新的收獲和感悟。并且，每一次讀完我都會寫讀書筆記和讀后感，這樣以便更多的汲取書中的養分。讀書的量和讀書的時間也增加了。每年平均閱讀五六十本書，每天，我總會抽出一些時間讀書，一般在一個小時左右。到了節假日或周末，一般都在三小時左右。有一次，到了晚上該睡覺的時間，我還趴在被窩里讀書，時間一分一秒的過去……但我都沒看見媽媽正在后面看我讀書，過了好一會，我才知道已經午夜了……我這樣癡迷閱讀，也是親愛的老師為我撥下的這愛的種子，在開花結果……
“最是書香能致遠”我有幸帶著小學六年在書中學到的知識，進入到中學的學習生活中。我永遠忘不掉的就是小學生涯中美好的讀書經歷。
閱讀與作文 篇7
大文豪高爾基說：“書是人類進步的階梯.”是的,書可以讓我們增長知識,也可以陶冶我們的情操,讓我們更加有信心.
記得有一個星期六,爺爺奶奶都不在家,我感到很無聊,于是便想到了我的好朋友——書.我立馬從沙發上蹦了起來,拿起《天天好故事》這本書看了起來.正當我看得津津有味時,爺爺奶奶回來了,看見我正在傻笑,很納悶,便問我為什么笑,我對他們說：“剛才我被書中的《坡上坡下》這個故事吸引住了,我仿佛來到了以前河北一個外號叫“智多星”的人住的村子里,看他聰明地把一個人給耍了,看了真痛快,真有趣.爺爺奶奶聽后,笑著對我說：“沒想到書對你的吸引力那么大,看來以后你也可以成為‘智多星’了!”
書可以帶我進入故事中去,從中得到快樂,也可以讓我每天都充滿信心地生活!
有一次,我數學考試考得不好,只有86分.一路上,我垂頭喪氣,一到家就撲在床上放聲大哭.爺爺奶奶為了鼓勵我,拿出了我的至愛——書,對我說：“一次考得不好沒有關系,重要的是要調整心態,去迎接下次考試,看看這本《科學家的故事》吧,希望里面的故事能讓你找到自信!”我翻開書本,一個個精彩的故事將我帶入了故事的情景中,特別是大數學家蘇步青讀小學時,從因貪玩成績在班中列倒數第一到后來經過老師啟發教育,奮發學習,有時回家放牛時,還騎在牛背上背古詩,這樣勤奮努力,使成績一躍而上,成為全班第一名的故事,使我大為感動,找回了原來的自信,并知道了誰都是要經過努力才能取得成功的.
古人說：“書讀百遍,其義自見”.好讀書,讀好書,其樂無窮,受益匪淺
閱讀與作文 篇8
書是開導我們的神器，是夜空中的智慧星，更是知識的源泉。
小時候，我還不識字，就每天纏著媽媽，讓她給我講故事，什么《小紅帽》、《白雪公主》、《三毛流浪記》等，我都聽不懂，于是媽媽開始教我認字，寫字、學拼音，用不著幾天我就學會了許多字兒。
記得一次暑假，我在一本書上看了“煮書”二字心中的好奇心就被激發了，于是我拿上一本書和一口小鍋，加上水放入書，再燃上火爐“煮書”開始了。不一會兒，書煮好了，我把書盛在碗中吃了起來。“呸呸呸。”我把書吐了出來，“什么嘛，那么惡心。”
這時，媽媽來了，她見我狼狽不堪的樣子，再看看桌子上的書，馬上就明白了。她把東西收拾干凈，然后告訴我。“蔣燁，這書是不能煮著吃的，書上寫的“煮書”只代表理解書的義意罷了。”聽了媽媽的話，我非懂非懂地點了點頭。
從此以后，我養成了看書的習慣，學到的知識越來越豐富。
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