【精品】閱讀的作文六篇
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的閱讀的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
閱讀的作文 篇1
不知從何時我便深深地愛上閱讀，使閱讀在我生命中變的很重要，還記得有一次我表姐介紹了一本好書給我看，我非常的感謝她，因為自從那次以后，我便體會到閱讀的樂趣，閱讀的好處。
看完那本書后，我便每個星期都泡在充滿書香又博學多聞的圖書館里，看我最愛看的書籍、小說、漫畫、自然科學、歷史演義等等......，這樣既可以把課業、考試、壓力、煩惱還有課輔班，全部都拋到九霄云外，盡情的投入在自己的小說幻想世界里。
每當看書時，總能讓我原本生氣的心情變得很平靜很快樂，就像便魔術一樣，能讓我心平氣和反而很投入的閱讀呢！例如：每次我看我最喜歡看的書——《亞森羅賓》時，我 都很投入看，看了看，不知不覺我就變成了故事中的主角，跟著亞森羅賓一起去探險一起去旅行；一起去尋寶一起破案子；一起去環游世界，幫助人民，這樣不僅增 加了我的想像空間，也增加了我的寫作能力，真是一舉兩得啊！
每當我生氣不高興時，圖書館就會成為我最好的朋友，安慰我、傾聽我的心聲，然而每當我閱讀時就能使我開朗，不傷心不哭泣，勇敢的站起來，帶領我往正確的方向走，使我打起精神來，所以，閱讀在我心中占了最重要的角色何地位，在生活中不能沒有閱讀，因此閱讀使我生活更燦爛，更光采。
閱讀的作文 篇2
暖暖的微風，拂過了明月，拂過了書本，拂過了我的心田，留住了我最純真的童年。
我隨著暖風來到了我的幼兒園。我并不喜歡與同學們一道看電影，更熱衷于一個人坐在一片綠蔭下靜靜地閱讀著繪本。不論是《爺爺一定有辦法》，還是《小石佛》都在我心中縈繞，久久揮之不去，把我深深折服于奇妙曲折的神奇故事情節。
轉眼之間，我到了二年級，那時我也會吟誦一些古詩詞了。記憶最深的則是媽媽和我一起坐在床上，媽媽教我讀唐詩宋詞。每當讀到《涼州詞》這些英勇，使人熱血沸騰的詩詞時，我猶如化身為“黃金百戰穿金甲”的戰士，在戰場上“不破樓蘭終不還”。讀到“舉頭望明月，低關思故鄉”時，我感受到李白那深厚的思鄉情。讀到“不廬山真面目，只緣身在此山中”時，我又深深佩服于蘇軾的哲理。閱讀，使我輕而易舉地與作者交流，了解到他內心的感受。
如今，上了五年級，我了解到了更多的名人讀書故事，使我受益匪淺。從此，我也更加珍惜書籍這個朋友。我與它一起在書海中遨游，在書的世界中漫步，一起玩耍，一起虛度。
閱讀中有許多悲歡離合、陰晴圓缺，常使我流淚與歡笑，使我深深地品嘗到了閱讀的味道。
閱讀的作文 篇3
秋風送走了夏日的酷暑，迎來了一絲清涼，我們也走出了小學的校門，深入了初中，初中生活的畫卷徐徐打開。
從小學步入初中，我最明顯的變化，就是愛上了閱讀，無論是什么類型的文章，我都有涉足，像小說啊，散文啊，詩詞啊，我都喜歡上了。因為閱讀帶給了我快樂。
小學，總覺得那些書本是那樣地枯燥，乏味。可是深入了初中，這些書籍漸漸變得有趣生動了。那一個個方方的文字，像一個個跳動的音符，一個個跳進了我的腦海中，我聽著這優美的旋律，回味著這動人的韻味，沉浸在書的趣味當中，無法自拔。
當看到一篇優美的散文時，我總是不自覺地想象，那些動人的畫面時常浮現在我的腦海中，把曾經讀過的片段結合在一起，組成一個奇妙的畫面，想著想著，望著眼前的事物，漸漸忘記了時間，忘記了人，忘記了事，眼前的景物慢慢模糊，又忽然間驚醒，才意識到，我剛剛入了神。
看一篇小說時，遇到感人至深的場面，總會情不自禁的濕了眼眶，直到眼淚越積越多，越過了眼眶，爬上了臉頰，向下滑落，滴在了書頁上，才會忽然覺醒。看到一場精彩的對話，總是不由自主地模仿起來，手舞足蹈地動起來，直到四周的人都那樣用異樣的眼光看著我，才知自己做了什么超常的舉動。
讀到詩詞，總喜歡大聲朗讀，直到分貝達標，甚至超標時才停下。看到一些美好的事物，總會用一些關于它的、我記憶深刻的詩句來描述，是那樣美妙的畫面，總有作詩的沖動，但自知不如詩人們作的好，只好多讀一些了。
每次不管讀到了什么文章，心情都會很好。閱讀，使我的生活更加詩情畫意，使我的生活更加豐富多彩，閱讀帶給我快樂。
閱讀的作文 篇4
年輕是什么？
年輕，是春日的竹筍、草原的新綠、出水的芙蓉……
年輕，是初升的太陽、遠征的`新帆、離弦的利箭……
年輕，是轟然出山的瀑布、暴風雨中的閃電、大漠風沙中的戰旗……
年輕是金，年輕是銀，年輕是生命中無與倫比的寶貴財富！
盡管，年輕使我們缺少成熟、缺少經驗，沒有許多所謂的資格、資歷、資本等等，但是，我們應該清楚，機遇人人平等。市場經濟不相信資歷，競爭面前不分老少，面對滾滾的新世紀浪潮，即使再成熟的手，倘若沒有充沛的精力、嶄新的知識和超凡的見解，同樣隨時面臨滅頂之險！
盡管，年輕使我們缺少閱歷，顯得稚嫩，常常容易犯錯，甚至遭遇困惑與陷阱，但是，我們應該相信：年輕也使我們獲得許多諒解、同情、支特與提攜，從而使我們最終贏得一次次披掛上陣、殺出重圍的機會！
盡管，年輕使我們缺乏積累，底子薄弱，沒有那些殷實的財富、令人炫目的權利與地位、成功時的鮮花與掌聲，但是我們應該懂得：年輕使我們擁有更多的時間來磨礪自己，克服弱點，養精蓄銳，調整坐標，重塑生命，邁向輝煌！透析生命成功的軌跡，我們不難發現，年輕時所走的路正處于蜿蜒曲折的上升期。因此，其行路之艱難與生命終點的不定性，使我們注定選擇奮進與搏擊，而絲毫不能選擇退縮與怠慢。年輕的你千萬不要浪費一分一秒，去探花養鳥，去玩麻將撲克，去歌舞達旦；你只能時刻自省、自警、自勵、自強！只有這樣，你才能克服自我，戰勝自我，放棄平庸，選擇偉大，進而走向生命的巔峰！
這是一個令人心動、睡獅猛醒的時代。
這是一個大浪淘沙、英雄輩出的時代。
假如，你是一位真的勇士，必將亮出年輕的旗，倚天抽劍，仰天長嘯，逐鹿中原……
假如，你是一位真的水手，必將亮出年輕的旗，扯足風帆，劈波斬浪，一往無前……
“世界是你們的，也是我們的。但是歸根結底是你們的。”一位偉人的宏音始終在我們耳畔回響。歷史的責任與重擔使我們的腳步不免增加了幾分凝重感。江山代有才人出，世界接力有來人。只要我們竭盡全力，真誠付出，讓先輩交與的文明火炬在我們手中熊熊燃燒，然后小心翼翼地傳給比我們更年輕的一代，那么，我們就將前無愧于古人，后對得起來者！
風中亮出年輕的旗，上路！為了我們年輕的事業，為了那絕頂的風光，為了人類更美好的未來……
閱讀的作文 篇5
很久以來，我總覺得自己骨子里是個不安分的人，一直向往外面的世界。
曾經我希望自己是一個天馬行空的俠客，向往那些仗劍走天涯的豪情，也希望和三毛一樣背著簡單的行囊到處流浪。
可是現實生活卻不允許有太多不切實際的浪漫，為了生活，十六歲我便離開了這個生我養我的小山村，留在了離老家不遠的小城里，每天過著周而復始，沉寂單調的日子。
于是多年來，我便穿梭在家和城市之間。
一次次往返，一次次來回，然而每次總也理不清心中縈繞的那份淡淡的離愁和往返之間的落寞。
由于老家地處偏僻的歙南山區，那時的交通極為不便，不通公路，坐車到深渡，然后還要坐那機聲轟鳴的小船一路昏昏欲睡，一天的行程就在這樣的折騰之間，在舟車勞頓中好不容易才可以回到家中。
但現在故鄉于我 ，卻是年邁父母慈祥目光里的期盼，踏在回鄉的路上，在熟悉的鄉音里，我放逐自己消失已久的溫情，歡喜的和鄉人們嘮著家常，回答他們好奇的關切的詢問，詢問關于城市的一切，而我也只有在此時，在和他們那不設防的談話里，我才感覺到自己是真真的又回到了家。
面對那些關切甚至有些過分的詢問，曾經在我的印記中，他們都是一些意氣風發的中年人，他們無所不能，歲月無聲，帶走了他們的最蔥蘢的年華，現在的他們也基本上都是爺爺奶奶輩的人了，時間在他們的臉上留下了最現實的印記，一張張皺紋綻放的臉面對外面的世界，除了好奇，已是心有余而力不足。
山林依舊，那條養育了我們的小溪流一路叮咚歡歌，依然歡快的流淌，只是不知從何時起，這個在我腦海里深深扎根的小山村已經悄然沒有了以前的生機，留在這里的除了老人就是小孩了，年輕人大都在外面打工。
過得好的，也已經都留在城市里發展，就算差一些的，隨著黃千公路的開通，也把自己的家搬到了馬路邊了。
小小的山村里，遺留下來的都是一些老頑固，固執的留在山里，無論怎樣的勸說卻絲毫不能讓他們放棄勞作了一輩子的土地，而我的父親，也算是其中的一個。
于是，山村也因為父母的存在成了我們永遠不舍的牽掛。
其實，山村與我，是深深植于我的心底，也經常流連于夢中。
春天嫩綠的桑樹地里透紫酸甜的桑椹兒，涂鴉的滿嘴烏黑。
而夏天，山下的那條新安江是我們孩子的天然浴場，水的柔軟碧波和柔韌隨意經常讓孩子們忘了歸家的時間，在夜色的降臨之中也常見到那些大人們手里拿個棍子揪著孩子的耳朵，嘴里還罵罵咧咧的責怪著這孩子怎么這樣野。
秋天則看到那些青里透酸的桔子，饞的口水直流，經常稱大人不注意偷偷摘一個，和哥哥躲到無人的地方，囫圇吞棗般的全然不顧酸的滋味，吃完還抓把青草涂涂嘴巴，互相聞聞，確信自己嘴上沒有了桔子的味道，才敢回家。
而冬天的屋檐下總是掛著讓人饞涎欲滴的臘肉，還有溫暖的火爐上永遠都冒著熱氣香噴噴的烤山芋……。
而如今，站在曾經放逐我們童年的地方，時間的山河里，同樣的風景，同樣的山路，可是卻是不一樣的人。
看著女兒和侄女蹦蹦跳跳的玩著屬于她們的游戲，無憂無慮，回到山村對于她們來說，只是新奇和好玩。
她們可否知道她們的媽媽在她們這般年紀的時候，卻已然是家里家外一把手的小大人了。
崎嶇盤旋的山路彎彎繞繞，可是卻怎樣也阻擋不了那顆向往外面世界的心。
當懷揣著那些折疊的整整齊齊的角票，踏著細碎的小小的腳步，牽著父母的衣角，忐忑害羞的走向集市，買上幾個向往已久的發夾，蝴蝶結一樣漂亮的頭花時，那是怎樣的一種無以言表的欣喜和歡笑。
從小，故鄉就是這樣，如溫暖的巢，我們就是父母精心哺育的雛兒，日日夜夜在山的搖籃里緩緩長大，在蔥郁的山林里呼吸成長的養分，在清澈的溪流里放養童年歡撲的時光，輕靈靈的童年隨溪而流，悠悠遠去……。
春天里那些杜鵑花漫山遍野紅的燦爛，紫的端莊，黃的媚艷，摘一朵放嘴里，輕輕咀嚼，酸酸甜甜的便是那童年以及少年永遠的記憶。
于是故鄉便在那些美好的回憶中，在迫不及待的向往中，在父母期許的呼喚里，過完年，我和女兒便也踏上了回鄉的路程。
行走在崎嶇彎繞的山間小道，心也在不知不覺踏實起來。
山的豐富和幽靜竟可以調和的這樣勻勻的，通向全身的每一個毛孔，讓人神清氣爽。
看，這水塘旁，石崖上翠綠的青苔，有著濃的仿佛化不開的綠，路旁光禿禿的樹枝也已悄悄綻放了嫩芽；聽，那小溪日漸清靈的流水聲，那樹林間若有若無的鳥兒的歡鳴聲；聞，這淡淡青草混著茶葉的清香，這新翻的泥土所散發出的獨特芬芳。
遠處的山峰重重疊疊，在初春煙雨的氤氟下若隱若現，逶迤無邊依然沒有盡頭。
可是，現如今沒有盡頭的確是那回家的路，一次次的往返，一次次的來回，那些總也走不夠的山路崎嶇依然……。
當我又一次真真切切的走在這崎嶇的山路上，我才感到自己對這方土地是如此的依戀，山外的世界曾經是一個青春飛揚的女孩子最大的向往，骨子里的不安分讓我也游歷了很多的地方，可是當經過一切世事的沉浮，生活的歷練，卻沒有哪一個地方可以能讓心這般的寧靜安然。
我似乎理解了父親為什么不愿意來到城里，而情愿和母親在孤寂的山里守著那個他們那個親手建造起來，養育了我和哥哥的家。
這里不但有他幾十年相依相伴的土地，熟悉的鄉鄰，更重要的是因為我們的根在這里，他只希望在他的有生之年，讓我們有個念想和可以回去的地方。
閱讀的作文 篇6
閱讀《白蟻的破壞作用》片段，回答問題：（4分）
①科學研究的結果告訴我們，我國的白蟻大體上可分為三類：木棲性白蟻、土棲性白蟻和土木兩棲性白蟻。②破壞堤壩的白蟻主要是土棲性白蟻，即專在土中筑巢的一類白蟻。③一個成年蟻巢內的幾百萬只白蟻在一起過著有組織、有紀律的群體生活。④白蟻的社會有嚴格的分工：蟻王、蟻后專門繁殖后代；兵蟻負責安全保衛；工蟻數量最多，從事筑巢、覓食等基本勞動。⑤土白的巢穴在地下可深達兩米，主巢大約1－2立方米，主巢周圍的副巢多達百余個，巢穴之間有四通八達的蟻道相連。⑥由于土白蟻不斷在堤壩內分群、蠶食、筑巢，使得堤壩中蟻巢星羅棋布。⑦一旦汛期臨，水位高漲，水流溢入蟻道、蟻穴，就會出現堤壩管涌、滲漏和滑坡等險情；如果不及時排除，則會堤崩壩垮，出現災難性后果。⑧總之，土白蟻對人類而言是一種有害昆蟲。
23 下列說法錯誤的一項是（ ）（2分）
A 寫土白蟻的社會分工是④句，寫土白蟻的群體生活是③句。
B 第①句運用了作詮釋的說明方法，第⑤句運用了列數字的說明方法。
C 本段重在寫土白蟻的生活習性，土白蟻破壞的直接原因和嚴重后果。
D 本文的語言以平實為主。
24 文中第⑧句 對人類而言能否去掉？為什么？（2分）
參考答案：
23 B；
24不能。對人類而言在文中起到的是限制作用，限制了土白蟻危害的對象，使文章的語言更準確，說明內容更科學，如果去掉的話，則只是籠統地說土白蟻是害蟲，并且與本文所說明的內容也不能完全一放起，所以去掉它就不夠準確了。
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