閱讀之星作文

時間：2022-02-13 09:47:29 閱讀我要投稿

精選閱讀之星作文合集10篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的閱讀之星作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選閱讀之星作文合集10篇

閱讀之星作文篇1

　　她，一雙眼睛水靈靈，不時地眨巴眨巴，櫻桃般的小嘴時常撅起，這位可愛的“女士”便是我今天要推薦的“讀書達人”陳思敏。誰說可愛就不能帶有“書生氣”？正因為她愛閱讀，所以我才把閱讀章送給她。

　　她對書的迷戀程度可是無人能與此比：下課時間，別人在玩，她在看書；午餐時間，她邊吃飯還顧不得放下手中的書；午睡時間，別人打呼嚕，她還舍不得放下心愛的書；午讀時間，別人看得漫不經心，她卻讀得津津有味。

　　記得有一次，我剛吃完午飯，準備找她去玩。一走到她位置上，我徹底驚呆了：這都20分鐘了，她飯竟吃了一點點，在那兒安安靜靜的“吃”書呢！作為朋友的我急忙催促：“陳陳啊，快吃啊！飯菜都涼了，阿姨也要走了！”她卻不以為然地說：“且慢，且慢。”我更加焦急了：“快走了，不然你還得跑到飯堂倒飯呢！”她卻不慌不忙：“我說了，且慢，且慢，且慢。”我急得快哭了：“快走呀！”她平淡如初：”悟空，且慢啊。”我聽了，反倒奇怪：誰是悟空呢？“八戒，快把大師兄叫回來！”她把我搞得暈頭轉向：八戒？大師兄呢？隨即奪過她手中的書：《西游記》。我這才反應過來，拉起陳思敏和她的飯盤往食堂跑……

　　還有一次，我和高嘉雯去找她玩。只見她桌子左面放著一本書，右面放著三本書，手里還拿著一本書。我們神秘地對他說：“我們學會了個新游戲，過來一起玩吧！”她卻又“搬”出了口頭她禪：“且慢。”我們奪掉她手中的書，她卻又拿起另一本書，我們把她桌上的書都拿掉，她又從同桌桌倉里拿出一本。我們斗不過她，無奈只好找別人玩。

　　可愛、愛書、愛學習，這些詞都能用在她身上，相信大家一定也想推薦這個“小書蟲”獲取閱讀章了吧！

閱讀之星作文篇2

　　我當上了我們班的閱讀之星。

　　我的閱讀量非常大。我們家里擺滿了我的書，就連沙發都快成我的書柜了。

　　我喜歡閱讀，我養成了一種習慣，每天晚上都要看書，不看書就不想睡覺。常常看到眼睛發酸的時候，才閉眼休息一下。我每天都買一本跟語文書一樣厚的課外書閱讀，當天買當天就能看完。

　　我看書很專心，快要到了廢寢忘食地步了，周末一看就是五、六個小時，一句話也不說，一口飯也不吃。感覺我就是書中的人正觀看發生的事呢。常常看的入迷，別人叫我我都聽不到。有一次，飯做好了，爺爺叫我吃飯，他說他叫我很多聲了我都沒有應一聲，爺爺還以為我是故意的呢，其實我是真的沒有聽到。

　　我看書能一目四行，而且大多讀的內容都能準確復述出來，爸爸看我讀的快，還經常讓我把書中的內容講給他聽。

　　我的書都是自己到書店選購，看完一本再買一本。看內容提要，有興趣，適合我們少兒讀的書我才買。

　　我是名副其實的閱讀之星。

閱讀之星作文篇3

　　這星期，我們班要評選“閱讀之星”。這天，袁老師走進教室，笑著對我們說：“這周，我們班里要評選一名‘讀之星’，現在，我就報一下評選要求1.要愛閱讀2.在讀書時習慣做筆記、標記號。3.要在報刊雜志上或在網上發表過文章。”說完，便放下手中的紙張，抬起頭問我們：“符合以下要求的請起立。”同學們你望望我，我望望你，只見陸陸續續地站起了6名學生，他們分別是：薛語宸、丁宇辰、張放、張霈霈、師哲炫、陸怡文。

　　老師讓她們講了自己的心聲，比如：喜歡看什么類型的書，看過幾本書，在網上或在雜志上等過幾篇文章在這6名學生中，有4名喜歡童話類型的書，還有兩名喜歡看歷史類型的書，喜歡看歷史書的是師哲炫和陸怡文，其他人都喜歡看童話書。

　　接下來，老師讓我們每個同學都來評選一下，但每人只能評選一個人，哎真是難選呀！不過，我還是選了，而且選的是我同桌：師哲炫。因為，我覺得看一些歷史書比較有文化，并且他也曾發表過7篇文章。

　　統計結果出來了，候選人是師哲炫和陸怡文，可是每班只能選一名“閱讀之星”。經過一番討論，老師宣布道：“我現在宣布，四（6）班的‘閱讀之星’是師哲炫！”

　　頓時，驟然響起了熱烈的掌聲。

閱讀之星作文篇4

　　我要頒發閱讀之星獎章給xx。

　　他在班級里個子有點兒矮，身材不胖不瘦，濃濃的眉毛下，兩只大眼睛炯炯有神，一副眼鏡架在鼻梁上，你別說還真有點兒書生氣呢。

　　他每天一來到就捧著本課外書，直到上課鈴打響了第二遍，才戀戀不舍地收起課外書，非常不情愿地拿出課本來。

　　每次下課，別的同學同學都出去玩了，他卻在座位上看課外書。別人都在那打打鬧鬧，他卻都充耳不聞。別人左勸右勸請他出去玩，他也不理會，沉浸在書的海洋之中。他看書時不會受到任何干擾，全身心地投入到書本中。

　　xx看過很多書，他最喜歡看偵探類的書。對于這類書，他總是來來回回，仔仔細細地翻看，尋找線索，動腦思考其中的來龍去脈。但卻常常絞盡腦汁，也想不出所以然來。除此之外，他還愛看科普知識之類的書籍，所以他的知識面很廣。他尤其對軍事武器方面的知識很感興趣。他知道的武器種類很多，每種武器的特征，有點以及缺點也十分清楚。他還喜歡看歷史類書籍，他和楊浩宇還經常比賽歷史知識呢!

　　xx上課總能回答出我們回答不上來的問題，他在語文知識競賽中獲得了一等獎的優異成績。

　　我們班級里有很多“小書蟲”，但我想為xx投上一票。其實，我們每個人都有長處，讓我們一起發掘別人的優點吧！

閱讀之星作文篇5

　　我愛好閱讀，對我來說最快樂的事就是看書。我有著良好的閱讀習慣，很小的時候，書就是我最好的伙伴，只要有書在手，我就能很安靜地閱讀，其他的玩具都誘惑不了我。每次外出坐火車，媽媽只要給我帶上一些書，保證我能不吵不鬧地像個小大人那樣安靜。現在，書城是我最喜歡去的地方，常常一去就舍不得離開。每個周末去肇慶上完小提琴琴課后，我總是要到廣百書城或者好世界購書中心去過足書癮。媽媽常說我是一個十足的“小書蟲”，這個稱呼我也樂意接受。莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。” 因為有書為伴，我的生活陽光明媚；因為有書為伴，我的羽翼日漸豐滿。

　　我買了很多的書，在家里我有一個自己的書柜，那里面的書可都是我的寶貝，我非常愛惜書，每次看完書后，總是把書柜整理得干干凈凈。平時也是一有時間就會沉浸在書海，常常一讀就是半天。我還會把我的書帶回學校，推薦給我的同學看，平時我們還在一起交流讀書心得呢。這個時候就是我最具成就感的時候，同學們會羨慕地看著我們聊著書中故事，有不少同學也加入其中，我們常常一起交換閱讀。在我校創建“書香校園”的活動中，更有我活躍的身影。我不僅是同學們閱讀的好伙伴，更是老師的好幫手呢。

　　高爾基說過：“對于有文化的人，讀書是高尚的享受。我重視讀書，它是我的一種寶貴的習慣。” 因為我愛讀書，所以我寫起作文來得心應手，經常有好詞好句；因為我愛讀書，平時積累了豐富的知識，課上總能聽到我精彩獨到的發言；因為我閱讀的書多，所以老師和同學常夸我的知識面廣，在參加學校語文課外知識競賽取得第1名。而且我讀書同時善于積累，堅持摘錄和寫讀后感。開始上學后，媽媽就教我使用字典，我從一年級起就開始借助字典看書寫日記了，而且那時就能寫出500多字一篇的日記。寫日記習慣一直堅持到現在，從不間斷，我現在保存下來的日記本就有10本以上，并在國家級刊物發表習作2篇，多篇習作在區級以上刊物發表。20xx年4月，我的習作《蝸牛的殼能再生嗎》發表在《課堂內外》；20xx年10月，我的習作《春游的收獲》在《鼎湖教育》發表；20xx年3月，我的習作《奇異的炸雪糕》在《鼎湖教育》發表；20xx月3月，我的習作《小鳥回來了》在《小學生拼音報》發表；20xx年5月，我的習作《在生日里學會感恩》發表在《鼎湖教育信息網》；20xx年6月，我的習作《飛吧，小鳥》發表在《鼎湖教育信息網》。

　　讀書明理，讀書益智，書中的精神，書中的事跡給我注入了前進的動力，增強了我前進的信心和勇氣，同時也推動我不斷有新的進步，新的成績。我現在是一個剛在書海中揚帆的旅者，在書籍這座燈塔的引導下，我會牢記“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的古訓，我會勇往直前，在書海中揚帆起航，乘風破浪，到達更加光輝的彼岸。

閱讀之星作文篇6

　　我們班的文學才子才女有不少，他們都博覽群書，滿腹經綸，其中，我想推薦我們班的‘閱讀之星’劉星海洋同學拿了閱讀獎章。

　　上課時，他積極活躍。老師問一個問題，全班你看我，我看你，有的'人緊鎖眉頭思索著，而他卻信心滿滿的地舉手，不假思索地回答出來，語言通順流暢，合情合理，令同學們豁然開朗。

　　面對這些歷史知識，他能不費吹灰之力輕松拿下。這些知識從哪里？是自己跳出來的嗎？當然不是，是由于他平時認真看書，日積月累才有所了解，書是人類進步的階梯，他不僅看了，還熟記于心呢！

　　有一次下課，同學們打打鬧鬧，而劉星海洋卻坐在位子上津津有味地看著書，難怪他對知識略知一二，相信他以后是一位學識淵博的文人。

　　他還會許多生僻字，會自己解讀詞語，毫無疑問，書中自有黃金屋，在看書時劉星海洋把不懂的字詞在網上查，問家人，理解后才知道它的意思和讀音。

　　這就是我推薦拿閱讀獎的同學。

閱讀之星作文篇7

　　又到了選“閱讀之星”的時候。

　　老師嚴肅地走進教室，宣布：“今天是一個月的第一天，我們要評選上個月的閱讀之星！”全班同學都正襟危坐，因為“閱讀之星”在我們班是比班長還高的職位。

　　主持人林筱依上前去念道：“現在我宣布，龐凡同學在上月的閱讀表，全月五顆星，上月好書推薦表，全月五顆星，上月閱讀表現積極性，全月五顆星。龐凡是此月的閱讀之星”！

　　全班同學的掌聲在同一時間響起，同學們向我投去贊同、認可的目光。

　　我的心中涌起一陣感激之情，得到表揚的不應該是我，而是全班同學和老師呀！

　　上幾個月，我為了“閱讀之星”做出了很大的努力，可是都被敗下陣來。“算了，這是天意，你本來就不是當閱讀之星的料！”我安慰自己。恰巧這話被老師和幾位同學聽到了，老師說：“龐凡，你可以的！不要喪失信心呀！”其他幾位同學也說：“對呀！我們會幫助你的！”

　　上個月的“閱讀之星”競選開始了。

　　擁有五個月連當“閱讀之星”的“常勝將軍”鄭茵申請與我去廣州最好的購書中心---廣州購書中心收集好書資料。于是，我們每天去廣州購書中心看書，看資料，到上個月中旬，我的所有項目都是五顆星。

　　可半路殺出個程咬金，眼看離這個月還有十天了，鄭茵卻不小心骨折了。

　　老天爺也偏偏不領情，在這個節骨眼上，又下雨又打雷，我害怕，不敢一個走，又不想叫受傷的鄭茵去。

　　放學了，我正苦惱著，鄭茵說：“走呀！發什么呆？”

　　“去哪兒？”我疑惑不解。

　　“購書中心呀！”她微笑著說。

　　“那你的手怎么辦？”

　　“這點小傷算什么，又不是腿骨折了。”

　　“算了，上網查吧！柳英都上網的！”

　　“什么？上網？”她的臉從微笑轉嚴肅，“上網是欺騙老師的行為，很多人上網查書都是為了看簡介或推薦理由，不算是自己的真實成績。再說，我們缺了一次去圖書館紀錄的項目，就只能拿四顆星了！快走吧！”

　　我的心中非常感動，怪不得鄭茵能拿五次“閱讀之星”呢！因為她是一名品德高尚且優秀的學生！我們每天都去購書中心紀錄，風雨無阻！

　　在上個月的讀書生活中，我的收獲很多，我變得愛看書，寫作水平也逐漸提高。我感謝所有關心我的，投我票的同學老師們。在這個班集體里，我感到格外溫暖，我覺得我不單是“閱讀之星”，還是“幸福之星”！

　　我想對全班同學和老師說一聲：“謝謝！”這就是我的體會。

閱讀之星作文篇8

　　說到閱讀，就不得不推薦我的朋友，吳文吉了。

　　吳文吉是一個非常愛看書的小男生，成天在書海中暢游，而且一看就很長時間。因此，他的知識也很豐富、廣泛。

　　記得又一次，他正看雨果的巨著《悲慘世界》，看的那么入迷，老師喊他去參加科學競賽幾次了，都沒反應。我過去對他說他才依依不舍地放下書。但是在競賽中只要一有空閑，他都念叨著那本書。一回班，他又快速的拿出書閱覽。

　　他上學看，自習課看，放學更看。一次晚自習，我們都在忙著記作業。吳文吉一點兒都不著急，手里捧著一本書，我很好奇，便大惑不解的問：“吳文吉，你作業記了嗎？”他看得津津有味，根本沒理我。良久，他才反應過來，焦急地說：“啊，我作業沒記！”哎，真拿他沒辦法。

　　還有一次快放學時，他祈禱他媽媽今天不開會。我不知為何，一問，哭笑不得，原來他媽媽一開會就下班早，帶他放學，在路上媽媽不肯他看書了。

　　看書能到如此癡迷程度，他真是厲害。功夫不負有心人，他因大量閱讀，在學校的閱讀考試中取得全年級第一名的好成績。

　　我推薦吳文吉為閱讀之星，因為他極度熱愛閱讀，所以他是當之無愧的。

閱讀之星作文篇9

　　同學們，你們一定還記得吧！在與規范同行，爭做“六好”少年中，有這樣一條——讀好書。要說讀好書，我們班的趙志杰可以說是一個十足的書迷。他那小小的眼睛，加上他那副黑色邊框的眼鏡，真有一副文質彬彬的樣子。

　　他對書可謂熱愛，家里有著不計其數的圖書。特別是沈石溪的動物小說，趙志杰無所不曉。每次趙志杰拿到一本自己想看的書，仿佛得到了無數的金銀財寶一樣，樂呵呵的。而且，每一本書他都要專心致志地看完，哪怕是作文書。

　　有一次，我想問趙志杰一個問題。我習慣地問：“嘿！趙志杰！”可他根本沒有聽見我說的話，而在聚精會神的看書，我又喊了一遍：“趙志杰！”可他還是沒聽見，還是在盯著書看。我心里默默地想：他上輩子一定是一個書呆子！我忍不住了，上前推了他一下他這才反應過來，原來他太入迷了。

　　還有一次，最后一節課下課，趙志杰迅速地收好了書包，拿起作文書就津津有味地讀了起來。我們都在埋頭苦干地寫作業，而趙志杰卻在看書。我不解地問：“趙志杰，你為什么不做家庭作業呢？”“反正這么一點，簡直不在話下！”趙志杰神氣地說道。“那你的默寫本訂正完了嗎？”我又問道。趙志杰肯定地說：“當然訂正完了！”我也沒多想，繼續寫我的家庭作業。過了一大會，劉老師說：“除了訂正默寫的人留下，其他人排隊！再找一下，我這還缺一本默寫本！”趙志杰找了一下，竟然有。劉老師大發雷霆，說：“有默寫本卻不訂正，而在看書啊！”我心想：唉——太入迷了！

　　我想說：“真是一個超級大書迷呀！我想，”讀書之星“這個榮譽寶章非趙志杰莫屬因為他當之無愧啊！

　　點評：本文條理清晰地通過具體的事例生動地寫出了趙志杰對書的癡迷，看書的認真。語言流暢，提示語豐富，詞語運用恰當。