閱讀作文

時間：2022-02-09 20:25:12 閱讀我要投稿

實用的閱讀作文七篇

　　在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的閱讀作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的閱讀作文七篇

閱讀作文篇1

　　陽光一如既往地炙烤著大地。在這短短兩個月的暑假里，我迎來了最后一個星期，自然頗有幾分不舍。我萬分眷戀地合上了那本陪伴了我半個月的小說。如今回憶起來，這半個月我也并非執著于這一本，反而是斷斷續續得來回翻看好幾本書，穿梭于好幾個故事間。我讀到至今的書告訴我，古人讀書一向是一本讀到底，很少有這樣跳著讀。不經然間，我的內心冒出了一個問號：為什么當今社會的我們會與曾經的祖先產生不同的讀書習慣呢？恐怕原因在于我們的生活被碎片化了。

　　瞻望過去與現今，最大的差別之一正是互聯網的出現。這個大發明徹底改變了人們的生活。不只是購物，學習和社交產生了很大變化，閱讀也連帶著變化萬千。學生們也可以通過網上購書送貨到家或直接購買電子書閱讀。書的種類也紛繁多樣，讓人看得眼花繚亂。但任何事都有兩面性。讀書的方式變得如此繁多，就產生了一本書不能被一次性讀完的結果。

　　受碎片化生活的影響，我也曾有過這樣的經歷。有一次，我購買的一本書的內容總是無論如何也無法深深印在我的大腦中。誰會去讀一本自己完全不感興趣的書呢？因而，我毫不猶豫的放下這本書，任憑它孤獨一“人”隨意擺放在書柜的角落里。無所事事的我可不想讓時間溜走。不久后，我又從書店里捧回了一本沉重的書。于上一次一樣，剛開始熱情洋溢，十分激動得翻開書，可又被潑了一次冷水，內容就是無法深入我心。于是，上次的悲劇再次上演。這樣的例子在我身上不計其數。臥室里逐漸堆滿了一本又一本被我遺棄的好書。這些書不是被賣了，就是被我募捐了。每當我看到書柜里一片亂糟糟的景象，心中總是五味雜陳。我自然清楚有許許多多的孩子過著十分貧窮的痛苦生活，哪有錢買自己夢寐以求的書呀！可我會如此浪費金錢，不只是源于我對書本內容的挑剔，更來自于我所生活的社會對我造成的影響。碎片化的生活，雖給人們以便利，但同時也給了人們帶來貪欲，焦躁，自滿，不滿足，不珍惜等很多很多的惡習。

　　碎片化閱讀對上班族而言，確有很多可取之處，可以將零散的時間利用起來進行一些閱讀和學習，然而對于正處于成長階段的我們中學生來說，碎片化閱讀的危害性是巨大的，容易讓我們養成淺嘗輒止的習慣。我們沒有能力改變這個我們所生活的時代，但我們可以約束自己，不要因其的碎片化而變得挑剔，而應時刻保留自己對閱讀的熱愛，對自己的熱愛，對生活的熱愛。

閱讀作文篇2

　　《安徒生童話》是我最喜歡的一本書，因為里面的故事生動感人，讀了讓人回味無窮。其中，尤其是《踩著面包走路的女孩》和《皇帝的新裝》這兩篇童話故事，讓我印象深刻、感慨萬千。

　　《踩著面包走路的女孩》寫的是一個小女孩嫌貧愛富，自從到富人家當了傭人后，更是覺得有一個衣著破爛、還要去撿柴的母親是件非常丟人的事。為了不讓鞋子打濕，她居然踩著面包過沼澤地，結果得到報應的故事。讀完這個故事，讓我懂得了做人不能忘本，要永遠關愛給我生命、伴我成長、陪我歡樂的父母。同時，我們在生活中要節約每一粒糧食，因為這些糧食都是農民伯伯面朝黃土背朝天、一個汗珠摔八瓣，辛辛苦苦種出來的，浪費糧食是一種非常可恥的行為。

　　《皇帝的新裝》寫的是兩個騙子，把皇帝和大臣們騙的團團轉，最后讓這個愛穿新衣服的皇帝赤身裸體、招搖過市，讓百姓欣賞和稱贊并不存在的新衣服。最后，被一個小孩子揭穿真相的故事。

　　讀完這個故事，我不禁自問，皇帝和大臣為什么心甘情愿的被別人騙，也心安理得的騙別人呢？

　　騙子之所以得逞，是因為他們找到了人性的弱點——為滿足自己的虛榮心，不計較得失，甚至是臉面。

　　爸爸告訴我，在這個故事里皇帝和大臣的行為固然可笑，但百姓因畏懼權勢不敢說出真相的行為，也是不可取得。其實人活一世，最不能丟棄，也是最寶貴的東西就是“真誠”。《皇帝的新裝》這個故事就是要提醒我們，不要為了虛榮，放棄那顆真誠的心！否則，你只會生活在虛無的幻想中，甚至是成為別人的笑柄！

閱讀作文篇3

　　好像在時間的沖刷下，一切都不得永恒。

　　古老的城墻會被風雨侵蝕的千瘡百孔，民間傳統手工藝悄無聲息被機器化時代逼退，江南的青磚紅瓦會被現代潮流沖刷的面目全非……永恒，好似癡心妄想。

　　就連閱讀也一樣，來到村里的私人圖書館，站在門口，只見看管的老爺爺滿臉愁容，圖書館里空無一人，我猶豫要不要進去。待我出去神的功夫，老爺爺已迎了出來，臉上露出了久違的笑容，繼而說道：“孩子，你是來閱讀的吧？現在的學生啊，都忙著聊QQ、玩游戲，像你這樣，周末還想著來閱讀的，可真是難得了。”聽完后，我不僅感到羞愧。

　　我的嘴唇上下一碰，卻吐不出一個字來，老爺爺又看向我說：“來，進來吧，這天可真熱，別熱壞了。”我沒有勇氣說那句“其實我不是來看書的”，只好硬著頭皮走了進去。拿起一本書，便躲到了角落，細看才發現是本《古詩詞選集》，我看的一知半解。然后，我在這度過了一個下午的閱讀時光。

　　落日的余暉照在房頂上，好像為他它度鍍了一層金，。我把書放回書架，老爺爺正彎腰清掃著桌子下面，我走過去，忍不住問他：“爺爺，來看書的人這么少，您為什么不早點關門回家呢？”老爺爺微笑著說：“萬一有人來怎么辦？雖然說現在可以在手機網絡上閱讀，但都不如捧著書本閱讀來的實在。”

　　聽到這兒，我終于明白了，感受到了“閱讀”。一書一世界，一語一天堂，原來紙上旅行才是真實人生的延續和發展。愿心中有情，生活有味，歲月靜好，閱讀永恒。

閱讀作文篇4

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，“書籍是人類進步的階梯”，書是人類的朋友，是人類知識的結晶，是人類精神的糧食……書是我們生活中十分重要的一部分，當然，要想從書中獲取知識，也要有良好的閱讀習慣。以一種不好的習慣去閱讀，即使讀的書再多，也不會有什么良好的成效。

　　小時候我也很喜歡看書，但我喜歡的并不是什么文學著作，雖然我偶爾也會翻著看兩面，但并不感興趣，我更喜歡的都是像什么《世界地理未解之謎》、《格林童話》、《世界人體未解之謎》這些并不在老師推薦書目范圍內的科普書籍，童話什么的。像名著那樣，我也偶爾會翻幾面漫畫，這樣相比之下，我反倒覺得漫畫比名著有意思多了。

　　沒錯，小時候的我完全就是那種只關注文章內容情節卻從不在意作者所運用的那些寫作手法和人物塑造這些小細節的。用我媽媽的話來說，我等于那種看書一目十行，一本書下來除了劇情什么也沒讀到的那一種。我也承認了這個事實，正如她所說，我看書永遠是“唰唰”兩個小時就看完了，媽媽總是叉著腰跟我說：“照你這個速度，全世界人一起給你些書都不夠你看的！”當時年紀還小的我并沒有意識到這是種多么不好的閱讀習慣，繼續一如既往地這么看著書，以至于我每升一個年級作文水平還停留在以前。直到后來老師認為這種現象在班里較為普遍，于是專門用了一節班會課來講這個問題，她告訴我們：“閱讀是一種樂趣，而不是一種任務，每一本書都是由作者無數心血凝結而成，我們真正要讀懂的是他們所包含在其中的情感和寫作手法，這才是真正的閱讀。”

　　從那之后我的閱讀習慣有了許多改善，閱讀速度也慢了下來，不再“狼吞虎咽”，而是“細嚼慢咽”，我終于明白了，之前那種閱讀習慣要不得！

閱讀作文篇5

　　20xx濟南語文備戰作文和閱讀的重要性家喻戶曉，那么，什么是學好閱讀和作文的關鍵呢？王安憶說：閱讀和寫作都需要想象力。

　　王安憶身兼作家、復旦大學教授、上海作協主席等職務。業余時間，她最享受的事情是讀書。在很多的場合、很多次的公開演講，她都會說起閱讀帶給她的快樂，毫不掩飾自己對讀書寫作的酷愛。日前，就讀書的話題與王安憶相約作了一次訪談。

　　客觀上來說，閱讀是需要有準備的工作。看電視、電影都可以直接接受的，而閱讀對接受方來說是需要想象力的。閱讀和寫作都需要想象力，對像我這樣寫小說的人來說，是把大家都看得到的生活、現實，聽得到的話、情節、細節等換成另一種表達的方式，也就是換成語言材質。而對于讀者來說，他們在閱讀過程中把語言材質再轉化，也是需要想象力的，這是一種需要付出勞動的享受。現在社會有這么多簡單直接的享受，人們就會慢慢喪失這種勞動。

　　閱讀是一種享受。喜歡閱讀的人為什么不愿意放棄閱讀？就是因為需要想象力，閱讀對他來說天地實在太大了，是別的藝術所不能代替的。再說，一個人再長壽也就活一生，而閱讀可以讓我們通過這個媒介享受那么多的各種各樣的人生。

　　我每天都讀書，很享受。我對讀書沒什么特殊要求，任何時候在任何地方都能看書，是隨時隨地地看。一般來說，凡是出門的時候我都會隨身帶本書，一有時間就拿出來看。

　　我覺得讀書對一個人的一生很重要。一個人要讀書，應該在20歲的時候就養成這個習慣。像我們小時候看書，根本也不理解，也沒什么思想負擔，就是拼命讀，管它懂不懂，但這段時間訓練了我們閱讀的習慣，這種習慣就像嬰兒吞咽的習慣一樣。用醫生的話來說，這個吞咽的習慣如果錯過了13歲這個階段，可能就再也學不會了。我覺得這是一種功能，而現在很多小孩沒有機會進行這樣的訓練。

　　閱讀這件事說起來也有點兒復雜，因為你可能不會很快得到你想要的東西。當今社會的外部生活實在太豐富了，人們所有的反應都是感官上的反應，要快速得到成果的。慢慢地也把閱讀簡單化了，覺得閱讀是讓你知道一件事情。事實上，閱讀并不是這么簡單，而是讓你去感受。現在的人恰恰對感受毫無耐心，只關心結果。電影都很講究效率的，它們不再慢條斯理地講故事，而是很快就達到一個效果。

　　我看的書可以分成幾類。一類是經典的，可以反復看的，這些書都是放在隨手就能拿得到的地方，可以經常拿起來看的，而且翻到任何一頁都能繼續往下看的，這些書是我閱讀生活中很大的一部分；另一類是一些比較新的作品，包括國外的作品，雖然它們未必歸為經典，但我能從中找到喜歡的東西來讀；再有一類書是要花功夫啃的。我個人比較欣賞中國古典文學，我們這代人沒有直接接受古文教育，我還是想多看點兒古文。比如，我要看《三國》，還有《東周列國傳》，還想讀點兒經。

　　我們讀到的東西大多是我們看不到的，比如托爾斯泰寫的俄羅斯風景，如果你去俄羅斯旅游，你肯定看不到他描述的風景。所以我們現在看到的是最好的眼睛看到的，他們都是天才，我們普通人只能借助他們的作品媒介來了解，來看世界。

　　現在許多人把時間都花在上網等其他事情上，而閱讀的快樂是別的不能替代的。網絡太強調信息量，快速搜索，而事實上人是不是需要這么多信息，值得懷疑。我對紙、筆有一種迷戀，我都覺得一張一張地看書太快了，我喜歡慢慢地讀。看書真的.是件快樂的事情，它能使虛無的東西變成實質的東西。

　　為什么現在很少有人讀書？我覺得還是對閱讀興趣的問題，閱讀的興趣應該還是和文化程度有關。

　　好像說現代化的生活會使人們閱讀的興趣降低，這是不對的，國外許多現代化的國家的人們依然保持著閱讀的習慣。我覺得這是對閱讀的尊敬程度夠不夠的問題。如果你乘國際航班，就能看到許多外國人手捧一本書很安靜地在看書，而我們很多人就是逛來逛去，看書的人很少。這還是和文化程度有關。我覺得整個亞洲國家都應該檢討一下，我們是后發展國家，可能都有一種消費的性格，買東西毫不猶豫，在別的地方緊緊跟上時尚，卻沒有買書看書的愿望，這是很不好的。

　　我要寫作，要上課，還有很多社會活動，這和閱讀沒有沖突，因為我寫小說也是因為喜歡閱讀。寫作是細水長流的事情，我還是有很多時間閱讀。我帶了個研究生，我給她開書目，有的是我看過的，有的沒看過，帶教的過程中讓我自己再重新閱讀一次。

閱讀作文篇6

　　教育家朱永新指出，“閱讀是一種最為基礎的教學手段，是貫穿于整個教育教學過程的基本要素。學校教育最關鍵的一點，就是讓學生養成閱讀的習慣、興趣和能力。”

　　我的閱讀習慣是受爸爸的影響，爸爸在閑暇時，總愛看書，久而久之，我也愛看書了。

　　在我三、四歲的時候，爸爸就給我講童話故事，我總是爬在床上，靜靜地聽那不懂的卻很美麗的故事。到了六、七歲時，我愛讀《農夫與蛇》、《小紅帽》等故事。

　　隨著年齡的增大，我閱讀的范圍在不斷擴展，喜好也在轉移。最近，我愛看沈石溪寫的動物小說和一些中外歷史小說，這些書故事情節很精彩。我愿和其他小朋友分享我的閱讀體會，愿和所有熱愛閱讀的朋友共讀共寫共生活。

　　沈石溪的《狼王夢》，母狼紫嵐希望三只狼崽中的一只成為狼王為線索。母狼紫嵐踐行狼性教育，經歷曲折，令人深思。動物和人類是何其相似！

　　閱讀《三國演義》時，我先通讀這部小說，然后，爸爸給我買了《三國演義》碟片，八十四集連續劇。看完后，我寫了讀后感—《我心目中的曹操》。歷史上不斷爭論，曹操是梟雄，是英雄？我看后也有了自己的認識。

　　我把我喜愛看的書放在我的床頭，比如，《東周列傳》、《不可不讀的中國歷史大人物》、《不可不讀的外國歷史大人物》…。在睡前我都閱讀10多分鐘，有時，我和爸爸探討一些我感興趣的歷史人物，這些歷史人物不斷啟迪和激勵著我。

　　當然也與我校大力倡導閱讀—共讀共寫共生活，不斷誘發學生閱讀興趣和閱讀習慣，我們有一個良好的閱讀大環境，對我的成長起到了良好的促進作用。

　　每個人有每個人的閱讀興趣點，每個人有每個人的閱讀習慣，興趣是最好的老師，緊緊跟隨自己的興趣吧！既能走進書本，又能走出書本。

閱讀作文篇7

　　星期六是閱讀課的時間，老師教我們閱讀測試。

　　老師沒有給我們閱讀測試，而是告訴我們:“今天我想講三個故事。仔細聽，看你能否回答我想問的問題。”我豎起耳朵，坐直了，專心聽老師講課。老師講的第一個故事是一年級的《地球爺爺的手》。當老師讀它時，他把故事的意思讀得很清楚。我一聽到就明白了，并舉起手來回答這個問題。老師叫了我的名字，我大聲回答，老師滿意地笑了。

　　老師講的第二個故事是二年級的《胡蘿卜先生的胡子》。這是二年級的問題。李思怡回答了一個問題，老師表揚了她。

　　老師講的第三個故事是三年級的《布拉德利的賬單》。這個問題很難。總共有五個問題。老師讀這個話題很慢，我們聽得很仔細。當老師讀完第一個問題時，我舉起了手。老師非常驚訝，點了我的名字。當我回答完后，一些學生張開嘴，一些人用難以置信的眼神看著我。老師連續表揚了我三次，并不停地說，"真的很好，真的很好，真的很好！"

　　講了三個故事后，老師給了我們閱讀試卷，讓我們自己做。我是第一個完成它的人，沒關系。

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