關(guān)于青春閱讀作文4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的青春閱讀作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

青春閱讀作文 篇1

　　生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。

　　——題記

　　青春，就像一列沒有折返的火車，而我的旅途，在沙礫和荊棘中，以書籍，終于破開一條通途。

　　青春打著奮斗的旗幟不斷追逐，留下了苦澀的眼淚與拼搏的汗水，褪去了稚嫩與懵懂，收獲了成熟與安然。而我的青春，在字里行間的x熏陶中，流連墨香，以此獲得成長。

　　年少時(shí)期，每每握著一部舊式手機(jī)不肯撒手，那時(shí)候的手機(jī)無法觀看影視，只有單一的通信功能，不知從何時(shí)起，開始有了“閱讀”這個(gè)功能。像是哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一般，我抑制不住內(nèi)心的好奇與喜悅，這份由哀的喜愛之情在內(nèi)心最柔軟的地方瘋狂滋長，我由此迷上了“悅讀”。隔著一層屏幕，那優(yōu)美凝練的文字，像是一首首梅花小調(diào)，清新誘人，那些文章中攜帶的情感像甘甜的清泉般注入了我的心靈，流進(jìn)了曾經(jīng)年少的過往。

　　青春，會跌倒，會爬起，會受傷，會治愈，成功過，失敗過，興奮過，悔恨過。隨著成長的蛻變與風(fēng)雨的洗禮，許多事情，都在悄悄地改變。

　　我不再滿足于“悅讀”，而開始向往于墨海書香中的芬芳。我開始閱讀一本又一本厚厚的紙質(zhì)書本。每每手中捧著沉甸甸的書籍，我的心中便會有說不出的滿足，仿佛拿著手中的書，便會有捧的全世界的感覺。那指間的重量，好似承載了作者滿心傾注的真摯情感，變得不可褻讀，那重量，或許是我們不得不以認(rèn)真來面對的。以往的快餐式閱讀已被摒棄，我開始在書籍中反復(fù)挖掘，一遍又一遍地咀嚼、參悟，每讀一遍都會有新的感受。很多時(shí)候，我也許會驚嘆，驚嘆于文字的神奇，它牽動(dòng)著我的情緒，為它喜，為它悲，它傾訴著作者的內(nèi)心，令我如癡如醉。逐漸發(fā)現(xiàn)，這猶如一股涓涓的溪流注入我生命的長河。

　　青春，就是由青澀邁向成熟，由熱鬧走向孤獨(dú)，而閱讀就像一個(gè)人的破繭成蝶與涅重生。我始終愿意在豐富的內(nèi)心留一塊地方，用來安放書中春的桃紅，夏的蔥綠，秋的豐盛，冬的蘊(yùn)藏。

青春閱讀作文 篇2

　　看到今年的天津卷高考作文題，突然回憶起自己的高中閱讀經(jīng)歷，下筆記之，算是留下些青春的痕跡吧!

　　二十多人的宿舍，兩排大通鋪，一盞昏黃的白熾燈勾勒了我閱讀的背景。它無關(guān)教科書，無關(guān)考試成績，只是單純的精神享受與文化引領(lǐng)。記得有位舍友的親戚在縣圖書館工作，能找來種類繁多的免費(fèi)書籍。女孩子總有自己的偏好，一本本小說、散文和詩集在喧鬧或寂靜的夜晚被翻閱、傳遞，墨海書香開闊了我的視野，讓我的文學(xué)之夢得以升騰。

　　那時(shí)候最喜歡讀三毛和席慕蓉的作品。《撒哈拉的故事》《哭泣的駱駝》《夢里花落知多少》《稻草人手記》《萬水千山走遍》，一本本讀來真是如饑似渴，廢寢忘食。現(xiàn)在想來，該是三毛獨(dú)立不羈的個(gè)性、天南海北的生活、熱烈執(zhí)著的情感、溫婉動(dòng)人的文字正暗合少女對世界的美好憧憬吧。讀席慕蓉的詩，讀幾遍，常常就能背下來。“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛\總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌\卻是一種模糊的悵望仿佛霧里的\揮手別離。”“我可以鎖住筆為什么\卻鎖不住愛和憂傷在長長的一生里\為什么歡樂總是乍現(xiàn)就凋落\走得最急的都是最美的時(shí)光。”“遂翻開那發(fā)黃的扉頁命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣\含著淚我一讀再讀\卻不得不承認(rèn)青春是一本太倉促的書。”她直白優(yōu)美的文字仿佛就是從我的靈魂飛出，讓我欽佩，沉醉。

　　真正閱讀名著是在高二。語文老師在寒假向我們推薦了多本中外名著，包括《家》，包括《簡愛》。整個(gè)假期，巴金以他真誠的文字激蕩著我的心，小說中人物的愛與恨、歡樂與痛苦牽引著我的情感。我讀出了生活的激流、大膽的抗?fàn)帯⑶啻旱目释�，讀出了一個(gè)年輕正直靈魂對不公世界的詛咒。直到現(xiàn)在，巴金仍是我鐘愛的作家。《簡愛》是我擁有的第一本名著，因?yàn)槔锩娴囊欢卧挕！澳阋詾槲邑毟F、微賤、不美、矮小，我就沒有靈魂，沒有心嗎?你想錯(cuò)了!——我和你有一樣多的靈魂，一樣充實(shí)的心!上帝若賦給我一些美，許多錢，我會使得你難以離開我，就如你現(xiàn)在使得我難以離開你一樣。我現(xiàn)在不是以社會生活和習(xí)俗的準(zhǔn)則和你說話，而是我的心靈同你的心靈講話。就如同我們都從墳?zāi)估飶?fù)現(xiàn)，我們站在上帝的腳旁，兩人平等，——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?”我迷上了這個(gè)異國勇敢的小女子，迷上了她高傲的靈魂，同時(shí)也迷上了英美文學(xué)。甚至到高三下學(xué)期，我還在讀《呼嘯山莊》和《飄》。

　　高中閱讀培養(yǎng)了我對詩歌的愛好。《中國詩人成名作選》是一本薄薄的小冊子，屬于“五角叢書”系列。在那里，我接觸了徐志摩、戴望舒、卞之琳，接觸了公劉、舒婷、雷抒雁。那是一個(gè)和我所了解的語文不同的世界，苦痛與希望、疑惑和深情都可以通過自由的文字、自由的形式來表達(dá)。后來，舍友又為我借來了《朦朧詩選》。北島“卑鄙是卑鄙者的通行證高尚是高尚者的墓志銘”震撼著我的心靈，顧城“黑夜給了我黑色的眼睛\但我卻用它尋找光明”滌蕩著我的精神，舒婷“我如果愛你絕不像攀援的凌霄花\借你的高枝炫耀自己我如果愛你\絕不學(xué)癡情的鳥兒為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲”啟迪著我的思想。再后來，我還讀到了純真而憂郁的海子的詩：“從明天起，做一個(gè)幸福的人\喂馬、劈柴，周游世界從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜\我有一所房子，面朝大海，春暖花開。”我開始模仿著寫，遣詞煉句絞盡腦汁，甚至開始讀唐詩宋詞，從中尋找靈感。

　　現(xiàn)在，我既沒成詩人，也不是小說家。但我要感謝美好的青春閱讀給予我的充實(shí)與快樂。感謝一直未曾謀面的那位親戚向我提供源源不斷的精神食糧，感謝高中老師開闊的視野與長期不斷的鼓勵(lì)與包容，感謝那個(gè)物質(zhì)相對匱乏時(shí)代賦予我的大把時(shí)間和精力，感謝一本本或薄或厚或陳舊或嶄新的浸潤墨香的書籍。

青春閱讀作文 篇3

　　時(shí)光荏苒，歲月如水般劃過，是閱讀，伴我度過了青春中最美好的年華，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，與閱讀為伴，我的青春才得以豐富多彩！

　　“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”閱讀，讓我感悟著蘇東坡的人生觀念。如水的月光下，他經(jīng)受著官場的失意，被貶的無奈，但他留下的，卻是無限的樂觀與淡泊，被貶黃州時(shí)，你笑言“竹枝芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”；被貶惠州時(shí)，你只道：“日啖荔枝三百顆，不辭長做嶺南人”，被貶至儋州，你仍戲曰“我本儋耳氏，寄生西蜀洲。”是閱讀讓我領(lǐng)悟到了一個(gè)樂觀淡泊的蘇東坡，他曠達(dá)的胸懷照亮了我的整個(gè)青春，讓我在青春韶華中不懼逆境，勇往直前。

　　“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”一本《魯迅經(jīng)典全集》，帶我回到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的民國時(shí)代。讀他的《狂人日記》，我不禁因“瘋子”的舉動(dòng)而發(fā)笑，卻也感受到了魯迅對封建禮教的批判；讀《傷逝》，我感傷于“我”與子君的愛情悲劇，卻也領(lǐng)悟到了魯迅對包辦婚姻的反對。那一篇篇如匕首和投槍般鋒利的文章，讓我在青春這個(gè)最美好的`年華里，對閱讀有了不一樣的認(rèn)識，閱讀不僅教人學(xué)識，更能讓人明智，我的青春，也因閱讀而增添了幾分厚度。

　　“給時(shí)光以生命，給歲月以文明。”

　　這個(gè)宇宙的基本道德是什么？它的文明圖景又是什么？是《三體》給了我一個(gè)震撼人心的答案，在那厚厚的三本大書里，有著豐富的科技細(xì)節(jié)，有著對宇宙風(fēng)景得心應(yīng)手的描寫，更有著對地球文明深刻的思考，宇宙和文明，從此在我的心中，變成了另一副模樣。是閱讀，讓我的青春多了一絲與他人不同的色彩，它豐富了我的科學(xué)素養(yǎng)，讓我的青春不再枯燥無味。

　　“讀一本書，是在與許多高尚的人談話。”閱讀，豐富著我的知識，開拓著我的視野，我的青春里，因?yàn)橛辛碎喿x，才能豐富多彩！

青春閱讀作文 篇4

　　秋風(fēng)掃不盡落葉，這使我們想到久違的好友，想到飛逝的時(shí)光，也想到撲朔迷離的未來。自古逢秋悲寂寥啊！劉禹錫卻高唱：“我言秋日勝春朝。”進(jìn)而詩情大發(fā)，吟唱出千古經(jīng)典，流芳百世。是什么讓他在蕭索中找到希望？樂觀的心態(tài)？抑或是豐厚的人生歷練？或許都是吧！然而能淋漓盡致的表達(dá)自己的情感，離不開他淵博的學(xué)識，開闊的眼界，高尚的情操，而這些都離不開讀書！于是我明白，人因讀書而境界不同，讀書能使我們充分的表露自己的思想，讀書能使我們的靈魂得到升華。

　　小學(xué)的我，總徘徊于作文大全和教科書之間，每次考試都能取得良好的分?jǐn)?shù)，在同學(xué)們羨慕的眼光中安靜的度過了六年的時(shí)光。懵懵懂懂的進(jìn)入初中后，當(dāng)老師在課堂上朗讀同齡人的優(yōu)秀文章時(shí)，我被那澎湃的思想深深吸引了。相比之下，自己又是多么的蒼白而平庸。于是我痛下決心，要書寫一段與書的故事。

　　我接觸的第一本書是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，那是一段怎樣激情燃燒的歲月啊！我被深深的吸引了！當(dāng)主人公保爾遇到挫折，迎接挑戰(zhàn)時(shí)，我心里也充滿緊張和期待。我能感受到保爾內(nèi)心深處刻骨的掙扎，那般真切！我和他仿佛同呼吸共命運(yùn)了，多么奇妙！當(dāng)我吟誦著“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧……”我的心也燃燒了！這就是閱讀的魅力嗎？我信服！此后，我對閱讀的興趣逐漸濃厚了，對生活，對自己的認(rèn)識也分明深刻了。當(dāng)我跟著每一位作家腳步的拍子，走進(jìn)他們用靈魂和情感書寫的天地時(shí)，便是我人生最幸福的時(shí)刻！

　　后來，當(dāng)老師把五彩斑斕的詩詞世界介紹給我的時(shí)候，我再一次被征服了！中國五千年的古典文學(xué)是如此的浩瀚，如此的美麗，教我如何不拜倒在她的腳下呢？詩詞不僅陶冶了我的情操，更是為我的人生點(diǎn)亮了一盞指明燈。失望時(shí)，蘇軾的“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”，讓我明白了人生的起伏、心態(tài)的重要；松懈時(shí)，岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，讓我知曉了青春的可貴、努力的必要；煩躁時(shí)，陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，讓我領(lǐng)悟了生命的平和、心安的需要……的確，古典詩詞已然成為我生命的一部分了，因她，我的人生變的豐厚。

　　“沒有一艘船，能像一本書；也沒有一匹駿馬，能像一頁跳躍著的詩行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方……”我堅(jiān)信狄金森的話。書能承載我們的靈魂，讀書能豐盈我們的生活，而我們又有什么理由不熱愛讀書呢？朋友們，就讓我們行走在書的宇宙，青春作伴好讀書吧！

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