閱讀作文

時間：2021-10-05 12:38:07 閱讀我要投稿

實用的閱讀作文6篇

　　在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的閱讀作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的閱讀作文6篇

閱讀作文篇1

　　人們常說：“一日無書，百事荒蕪。”書的確是好東西，正所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀書給我帶來了歡樂、智慧與知識。下面，我就與大家分享分享讀書給我帶來的歡樂吧！

　　小時候，我就喜歡看書，媽媽常常給我買童話故事，我也常常看得廢寢忘食。有一次，我放學回到家，沖進臥室，拿起放在枕頭邊的《安徒生童話》，津津有味地看了起來。忽然，“砰“地一聲脆響，將我從童話世界里拉了回來。我扭頭一看，媽媽氣急敗壞地站在那里。事后我才知道，我已經看了兩個小時了，媽媽在外面叫我吃飯好多次了，我沉浸在書中，沒聽見，媽媽只好破門而入了。

　　漸漸的，我長大了，已不再滿足于童話、漫畫之類的書了，我又迷上了沈石溪的動物小說。

　　有一次，媽媽知道我愛看書，便買了兩本書作為“六一”的禮物——一本《紅豺》，一本《白天鵝紅珊瑚》。

　　我看了《白天鵝紅珊瑚》有所感悟——我為紅珊瑚的高雅，圣潔，唯美所傾倒，但后來，紅珊瑚的親生子女被蒼鷹吃了，于是，它濃濃的母愛寄托在遺孤——青青和蔻蔻身上，將它們視作親生子女。后來，一只水貂想吃了青青和蔻蔻，紅珊瑚拼死相救，于是，水貂將紅珊瑚“變”成了丑八怪。雖然紅珊瑚外表變丑了，但它心靈很美麗啊！后來，鵝群遷徙了，可青青和蔻蔻還不會飛翔，于是紅珊瑚略施小計，令烏尾雄留了下來。趁這段時間，青青和蔻蔻加緊練習飛翔。當它們學會飛翔時，紅珊瑚卻凍死了。烏尾雄帶領青青和蔻蔻飛向鵝群所在的地方。

　　紅珊瑚心靈這樣美麗，竟為了與它沒有任何血緣關系的青青與蔻蔻從國色天香變成了丑八怪，最后為了它們犧牲了，這種偉大的愛怎能不令人贊嘆呢？

　　讀書給我帶來了歡樂與智慧，怎能不令人欣喜呢？

閱讀作文篇2

　　天天坐在家里寫作業，其中英語老師布置的作業中，時間最長的也就是每天需要打卡的四篇閱讀理解了。

　　這項作業布置了時間也有兩個多月了，到現在我已經寫了200多篇閱讀理解，寫完兩本子了。我很少不打卡，不打卡的天數絕對是個位數，雖說有的時候也是非常的不想寫，但最后也怕媽媽的嘮叨，自己悄悄的溜了回去。

　　隨著時間的變化，我寫閱讀立即的效果也比原來好了好幾倍，剛開始寫的時候因為詞匯量積累得不多，導致文章沒有看懂，然后做題的時候我到的時候有兩個是做的時候有兩個是做的多的多的可能全軍覆沒。經過了這兩個多月的堅持，我看文章大概也知道了，文章的意思，詞匯量也日漸豐富了起來，做題5道最多錯兩道，還掌握了一些做題的技巧，如看問題的時候，我就會找文章中和問題中有關聯的句子和詞，在自己想一想可以怎樣運用它們之間的關系來解決這個問題。還有所用的時間越來越少，原來做題都要用將近半個小時，現在我十幾分鐘就可以完成。

　　堅持做英語閱讀理解讓我進步很快，我會繼續堅持，爭取讓自己在閱讀理解上不再出錯。

閱讀作文篇3

　　青青石級，幽幽古巷。撐一把油紙傘漫步在絲絲細雨中。不遠處的茶館里正煮著今年的新茶，空氣中傳來陣陣茉莉花的芬芳。一切，讓人想起了江南水鄉，想起了那等在季節里如蓮花開落的容顏。

　　然而，鹽都的老街是沒有那么寧靜的。青瓦房里，茶客們談笑風生，茶館外的老藝人用二胡拉著那記憶的韻調；一群孩子，嬉鬧著從街邊那高大的丁香樹旁跑過，留下他們快樂的叫聲，和那石板上的快樂音符……冰激凌很甜，冰涼的汁水滴在我的手上，不禁回過神來。四周是一片時尚：喧鬧的重金屬音樂，尖叫著滑進耳朵里。享受購物樂趣的人們，臉上雖擁有著滿足，但眼神中卻有著些許的無奈；還有那塞著耳機飛奔而過的少年，在也沒有留下當年的快樂音符。老街，你去了哪里呢？我想你了，想念你的閑適與安寧。

　　偶然間，與蘋果李走到了小學時的學校。一切如初，連墻角的幾多小野花似乎也從來沒有挪動過自己的位置。坐在操場邊的雙杠上，深深地嘆了口氣，不知道說什么好。想起了很多的人和很多的事：嚴厲的班主任，很有威信的班干部，愛哭鼻子的同桌，甚至隔壁班的小帥哥，還有那些愚人節的惡作劇和溫暖的班會。物是人非，也許就是這樣，那些人，那些事，過了就過了，什么也沒有留下。就像樸樹唱的“他們都老了吧？他們在哪里呀？”。這樣我很苦惱，我不知道，他們現在在哪里，或者說是我該為他們做點什么，留下些什么。

　　公園里的海盜船急速上升、下降。心臟重重地撞擊著胸口，像是要跳出來一般。前一排的兩個小女孩在風里大聲叫喊著，我和蘋果李卻相視一笑。想起了八年前的我們：天空是風箏的海洋，我們的海盜船在這樣的天空下搖蕩，迎面吹來清冷的風。我大聲叫喊，而蘋果李卻將我的手臂狠狠掐出了血。那個她，是那樣膽怯；而現在，卻又是這般鎮定，她也是換了一個人啊！

　　“他們呢？”風中，蘋果李大聲問我。

　　“什么？！”

　　“他們！那些過去的日子去哪里了？”

　　“在這里！”風中，我松開了扶手，指了指我和她的胸口。

　　逝去的日子不會再回來，只能將那份美好的回憶默默地珍藏在心里。

閱讀作文篇4

　　“書籍是人類進步的階梯。”這句話是高爾基說的，也是我最喜歡的名言。

　　從認識字開始我就喜歡看書，一有空就往書堆鉆，我喜歡看的書種類很多，如：科學叢書，世界名著，神話故事......小小的書架上放滿了簿簿厚厚的書，就像春游時，我們排的擠擠挨挨的隊伍一樣。

　　我只要啃上一本好書就什么事都忘了，周圍的一切好像不存在了，世界就像只有我一個人了。別人喊我，我也只是隨隨便便答應一聲，可整個人卻像只呆若木雞一樣，一動也不動。等我看完書，大家都開玩笑的說:“真成書呆子了......”我卻樂呵呵地說：“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀。”大家聽了都夸獎我說：“你看你讀書兩耳不聞窗外事，將來一定會有大成就。”

　　因為我看書看得入迷，有時也會鬧出笑話。有一次，我正在看《鋼鐵是怎樣煉成的》，媽媽叫我去買一袋鹽。我嘴上說：“馬上去。”可屁股一丁點也不肯挪動。媽媽生氣了，叫道：“再不去，小心你的屁股。”可我呢，好像一點兒也不怕，繼續看，看到有趣的地方還哈哈大笑。媽媽氣呼呼地走過來，我才站起來依依不舍的放下書，一步三回頭的離開家。可到了商店卻忘了買什么，最后想起“一袋”這個詞，于是買了一袋味精，回家后媽媽板著臉說：“買錯了。”我為了抓緊時間撒腿就跑，買了一袋黃酒,路上以為回家就可以看書了，心里高興極了。回到家，媽媽看了哭笑不得的說：“又賣錯了，是鹽，別買錯了。”沒辦法，我只好硬著頭皮又跑出去買了一袋鹽。媽媽對我說：“真那你沒辦法，見書比見你爸爸媽媽還親。”而我呢，又回到書房里，津津有味的看起書來，好像剛才的事沒有發生一樣。

　　我就是這樣喜歡看書的。

閱讀作文篇5

　　最近，很多小讀者都寫信給小燕姐姐詢問關于閱讀的問題，比如：怎樣處理課內與課外閱讀？課外閱讀該選些什么書？名著一定要看嗎？怎樣利用課外讀本呢？……今天，小燕姐姐就逐一回答大家提出來的這些問題。

　　閱讀，其實是一件很美好的事情。關于閱讀，我記得自己的大學老師給過一句很詩意的定義：閱讀，是一種相遇。

　　其實仔細想來，的確如此，在不同的書中，不同的文章中，你會遇到不同的故事，不同的人物和不同的風景，當然帶給自己的感悟和體會也是不同的，所以，如若把閱讀當成一種遇見，甚至探險，我想，那應該是一件很有趣的事情。

　　但今天的我們，面對考試和升學的壓力，時間上難免有些緊張，所以，在課外書籍面前，很多同學心里都會打起退堂鼓：還是把時間留給作業吧！其實，相比高中，初中的課程畢竟會松快一些，況且，無論是對于大家的考試，還是文學素養的積累，閱讀都是一件有益無害的好事，所以，小燕姐姐認為，在大家認真聽課。做完作業的前提下，還是很有必要選擇一些好的課外書籍來閱讀的。但要注意時間、場合，大家千萬不可為了看課外書而放棄課堂的學習。記得小燕姐姐上初中時，有位同學天天在課堂上看《故事會》，最后竟然走火入魔到連續逃課的地步，本來成績很好的一個小姑娘，就這樣連續留級，最后淪落到被開除的地步。凡事要有度，對于閱讀，大家可以根據情況做一個計劃，比如假期或者作業少時，可以多看些，臨近考試，可以少看甚至不看，這些，大家都要學著為自己安排。畢竟，你的地盤你做主嘻嘻……

　　至于課外閱讀應該選一些什么書，小燕姐姐覺得沒有什么固定答案，大家可以根據自己的愛好來選擇。有人說，看書只能看名著，我不這么認為，其實像大家這個年齡喜歡的漫畫啊、科技啊，都是有借鑒意義的。我也曾看過寂地的漫畫，細膩的文字和疏朗的筆調，對于我們的寫作都是可以借用的；科學探索類的文章，雖然對作文沒有什么直接的貢獻，但它可以鍛煉大家的思維，拓展大家的視野，這對于我們的成長亦是一件有意義的事。著名詩人王小妮在她的著作《上課記》中也曾坦言很多世界名著她都沒有讀過，她建議自己的學生讀“自己讀進去”的書。名著不一定都要讀，但也不意味著一點都不讀，之所以能稱為名著，它還是有一些經典的東西值得我們去學習的，像《紅樓夢》中的語言和心理描寫，《三國演義》中的情節和人物描寫，對于我們的寫作都是有幫助的。況且，現在的中考已經把名著閱讀當做試題來出，所以大家在學好課本的'同時，適度地閱讀一些名著，或者是名著中的經典篇章還是很有必要的。

　　怎樣利用課外讀本？其實，閱讀本身，就已經對我們的知識積累和語感的培養起了非常大的作用，只不過它的作用像詩人筆下的春雨一樣，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，在潛移默化中就讓你學習了很多。這一點可以說是“看不見的作用”。那如果想獲得“看得見的作用”，我們應該怎樣閱讀呢？這就涉及到怎樣利用課外讀物的問題。一本好的書籍或者刊物，必定有它獨特的亮點，作為閱讀者的我們就可以緊緊抓住這一亮點來做工作。比如很多老師都要求大家讀的《城南舊事》，這里面，大家除了一些精彩的語段外，還可以學習的就是老北京的一些風情民俗，無論是當做常識還是歷史，我們都可以整理到自己的積累本上。再比如說期刊，現在大家都喜歡課余拿本雜志看，看過其中的文章后往往就隨手一扔或者束之高閣了，其實期刊中有很多不錯的場景描繪或者是令大家感到心動、受到啟發的語句，以及一些時尚而新穎的標題，犀利而睿智的評論，對于這些，我們要做的仍舊是摘抄和積累，摘抄雖然是件很瑣碎的事情，但這一過程不僅能讓我們感受到美好而睿智的詞匯帶給心靈上的享受，更能不斷地積淀自我的文學素養，如此，何樂而不為呢？

　　以上的建議，希望能為大家的閱讀解決一些困惑和問題，大家在學習和生活過程中有什么問題的話，歡迎寫信告訴我哦！

閱讀作文篇6

　　從年幼時起，書已經悄悄融入了我的生活。我對書更有著特別的感情，書像是一塊磁石深深地吸引著我。讓我愛上閱讀，使我增長知識，讓我受益終身，讓我成長并許下我以后的理想。

　　還記得小時候，我常常纏住媽媽，不停的讓她給我講童話故事，而媽媽總是笑瞇瞇走到我的身邊，拿起我最喜歡的《安徒生童話》這本書。一邊溫柔地撫摸著我的頭，一邊慢慢的講著我最喜愛的故事，如，《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、《豌豆公主》、《海的女兒》、《拇指姑娘》這些感人的童話故事必不可少，每一次我都聽得如癡如醉。

　　還記得我第一次聽到《賣火柴的小女孩》這個凄美的童話故事，媽媽的聲音即清脆而又婉轉的讀著這個故事，我認真的聽著，故事中乖巧可愛的小女孩流落街頭不能回家，沒有鞋子穿，沒有衣服穿，還要受一個和她一般大的小男孩欺負，沒有人可憐她，沒有人給她一個硬幣，也沒有人買她一根火柴。最終她死了在美妙的幻想中死去了，帶著微笑飛向那個美好的世界。

　　我被這個故事牽引著，不知不覺中聽完了，才發現臉上已經灑滿了淚珠，我為她的遭遇而感到悲傷，更為她的去世而感到嘆息。只有10多歲的小姑娘她的人生還沒有開始卻已經結束了，這是多么可惜啊!

　　那時候的我痛哭著，不停地問著媽媽：“為什么？為什么？小女孩的結局竟是這樣的悲慘！”我記不清了媽媽那時說了些什么，只記得她說了這樣一句話：“對于小女孩而言這樣的結局是最好的。”那時的我并不明白，可是我現在明白了，小女孩生活在這個世界只有饑餓，只有寒冷，只有痛苦陪伴她，她死去了對她來說是一種幸福，一種悲慘的幸福。

　　媽媽的安慰使我不在哭泣，她告訴我這個世界上會有許多像賣火柴的小女孩有著一樣的遭遇，只要好好學習，成為一個有用的人，才能去幫助那些可憐女孩們。我默默的記住這個故事藏在心中期盼著將來，這個故事會一直一直陪伴著我成長，我會好好學習，也會愛上閱讀，增長我的知識。

　　美國吉姆·崔利斯曾說過：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。”

　　是的，我也是這樣的富有，不僅僅是有一位讀書給我聽的媽媽，還有這樣動人的故事讓我許下這樣的理想。

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