閱讀之路作文（通用33篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的閱讀之路作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀之路作文 1
一處美景，去久了總會倦的；一道佳肴，吃多了總會膩的；可唯有一本好書，百讀不厭。
書是什么？書是階梯，通向更高的一樓；書是船只，渡向成功的彼岸；是良藥，治療人們的心病；書是營養，促進人們的成長；書是朋友，在成長路一路相伴；書是老師，對我們孜孜不倦地教誨。只有通過書藉來記錄歷史，了解過去，展望未來，才能向更高、更遠的方向前進。而這點，我早己深知。
我第一次閱讀大概是在幼兒園的時候吧。當時，母親給我買了一本《幽默故事大王》，希望我能從中得到一些做人的這理。當時拿到那本書時，我震驚不己一一這是多好的一個“藝術品”啊！那一個個舒展的漢字，宛若一朵朵綻放的鮮花，優雅得令人目眩。看著那一個個美麗的漢字，我有些不忍看它們被囚禁在白紙上。有時，我甚至希望那一個個漢字能跳出白紙，陪我一同玩耍。而那一副副精美有趣的插圖，更是不知比電視好了多少。在這一段時間里，我忘我地讀者書。每每翻開書頁，那一個個簡單易懂的故事，便像磁石一般吸引著我。如果說，書是一朵花的話，那么，我一定是花蕊上那只眷戀花香的蜜蜂，不愿離開花的懷抱。這是這本《幽默故事大王》，打開了我對閱讀的道路，讓我真正喜歡上了學習，喜歡上了閱讀，更是為我未來的語文學習打下了良好的基礎。
漸漸的，繪本在我看來已經太淺顯了。于是，我便又迷上了中外名著和小說，我整日在書的海洋中遨游，樂此不疲。在四年級的時候，班級里掀起了一場《哈利·波特》的狂潮，而我又怎能落伍呢？沒過幾天，我的床頭便多出了一疊嶄新的《哈利·波特》。翻開書，那一個個富有神奇色彩的畫面，便開始在我的腦海中放映：人物的名字，小天狼星的逝世令我惋惜，鄧不利多的奉獻令我驚嘆，而哈利的機智更是令我贊賞有加。盡管書中的譯文并非十分流暢，有些生澀難懂，但我還是堅持著讀了下去。就像是在啃一塊排骨，肉少，卻芳香四溢，唇齒留香。
四年級的.《哈利·波特》培養了我的語感，它讓我懂得了友誼、智慧與勇氣，更讓我學會了推敲，學會了反復琢磨一句話，學會了使用電子工具來查閱自己不懂的詞匯，還積累了許多優美的詞句。一時間，我的寫作能力也突飛猛進，讓我得到了許多的獎項，令我嘗到了閱讀的甜頭。
隨著年級的逐漸升高，我閱讀的時間也是越來越少。然而，就在這一段珍惜的時間里，我嘗試起了閱讀更為高深的書籍。優美的《自在獨行》讓我明白了有些東西一旦錯過，就不會再來；科幻的心三體》與《時間簡史》讓我知道了許多科學知識；《雅舍雜記》讓我明白優美的語言多么今人神清氣爽……我俳徊在書中，是多么的自在啊！
六年的閱讀生涯，讓我明白了書，更讓我學會了閱讀，在一次次的閱讀中，我汲取了知識，讓自己得到了更好的升華。
閱讀這條路，走一輩子，也無怨無悔……
閱讀之路作文 2
在互聯網越來越發達的今天，閱讀，似乎已經被人們漸漸地淡忘了。走在街上，總能悲哀地發現，每個人的手中都握著自己的手機，神情專注，卻不知道在干什么。可是，當你傷心難過、遭遇挫折的時候，一部手機能帶給你多少安慰和自信？我想沒有人思考過這個問題。
我很慶幸，也很幸運，在這個科技飛速發展的年代，我能堅守自己的閱讀。我從小就愛閱讀，并把它當作我一生的愛好與追求。在閱讀中，我的心緒能隨著里面優美清新的文字去到一個從未涉足的古色古香的世界；在閱讀中，我能超越時空的限制，面對面地和那些大詩人進行一場心靈的訪談；我更能和書中機智勇敢的主人公一起，傲游世界的每個角落，跟他們一起樂，一起探險，一起訪問祖國的大好山河……這種閱讀的感覺是無法用語言形容的曼妙！
一本好書，一次安然寧靜的閱讀，可以洗滌我內心對這個世界的不滿和怨恨，彌補我內心的傷口和空缺，所以我說，閱讀，是可以愈合心傷的，是可以改變一個人的一生的！不難發現，從古至今，有無數的`偉人都和書有著不解之緣，正是因為他們熱愛讀書，善于從閱讀中汲取知識的乳汁，并不斷地在閱讀中改正自己的不足，從而塑造一個全新的自己，名垂千古。“書中自有黃金屋”說的就是這個道理。真不敢想象，要是這個世界沒有書，該多么混沌、骯臟、無知啊！
就拿我國的大文學家魯迅先生來說吧，他就是一個熱愛閱讀并時時刻刻從書中汲取知識和道理的人。記得有一次，魯迅先生因為在學校念書用功，十分榮幸地獲得了學校頒發的一枚金質獎章，可是魯迅先生卻沒有把這枚金質獎章拿來炫耀或者當成古董，他把金質獎章變賣，然后買了幾本書和一串辣椒回家。每當嚴冬寒風瑟瑟，夜讀難耐的時候，魯迅先生就會摘下一顆辣椒，放在嘴里慢慢地咀嚼著，辣得額頭上直冒虛汗。靠著這種常人難以忍受的驅寒的方法堅持閱讀，魯迅先生終于成為了我國享有盛名的文學家。由此可見，閱讀對一個人來說有著多么舉足輕重的意義啊！可是，令我深感惋惜的是，在如今的21世紀，喜歡閱讀的人卻是越來越少，堪稱鳳毛麟角了，我始終不明白，人們為什么要傻乎乎地將大把大把的寶貴時間耗費在無意義的埋怨、爭執和攀比上面呢？難道他們不知道，只有閱讀，只有堅持不懈地閱讀才能改變他們的人生之路嗎？我們中華民族幾千年的輝煌歷史和燦爛的文化結晶難道比不上一部手機？
想到這兒，我真想大聲地呼喊每一個沉浸在網絡世界中的人們：閱讀吧，好好地站起來閱讀吧，只有閱讀才是改變人生、驅逐痛苦的唯一道路！
閱讀之路作文 3
閱讀，是對人生的一種思考。
一本巨著的形成，可能是一個人乃至多個人的嘔心瀝血，閱讀它們，要細、要慢，這才能口味出它的味道、思想，讀死書不如讀活書。是，話是這么說，可怎樣才能把書讀活，是我們在努力的事。方法、方式是最重要的。
興趣是人生最好的導師，而閱讀又是思想運動，當你把兩者合一時，它們可以改變一個人的性格，一個人脾氣暴躁，時常焦慮的人，給他一本他感興趣的書，那他會安靜地坐上整天，不吵不鬧，看完后乖乖睡覺。
讀完一本書時，給自己三分鐘的時間思考，你看到了什么，學到了什么 ，領悟到了什么，醍醐灌頂的那一瞬間，你便會感謝，明白了，了解了，會做了。
閱讀是豐富自己的.基礎。
我們的一生很短，短到只有春夏秋冬，短到只有白天黑夜，祖國萬里江山我們終其一生，也不可能游歷完整，有些東西，可以在書籍上獲取，這時，閱讀品味是你唯一要做的。
閱讀，無處不在，如今社會網絡發達，現在許多人很少使用紙張書籍，多半是在網絡上獲取，可你不去閱讀它，也不知道它的深意，在街上、路上，都需要你去閱讀、思考 。
讀書，是在讀一個人的人生，是在讀一個人的行為處事，是在讀一個人的修養和一個人的思想。
閱讀，也是一種學習。寒窗苦讀十年為的是厚積薄發，我們知道，“完壁歸趙”和“三十六計”這是先祖的智慧，先祖是何其聰慧，他們的智慧便是我們學習的。
閱讀，也能指明人生的方向。憂郁的時候，讀點什么，時間會過得快點，閱讀是好的，但我們更要的是閱讀好的書籍，我們一生會讀書很多書，學很多道理，但好壞參半，要擇其善者而從之，其不善者而改之。到了老年，便會發現，人生不過爾爾，那些讓你痛徹心扉的，無非不過四個字。
閱讀有時會讓我們熱淚盈眶，有時會讓我們熱血滿腔，會讓我們大徹大悟，又會讓我們反省思考，這一路走來，跌跌宕宕。
讀書，讀好書，不如好讀書。
閱讀之路作文 4
在我的書櫥里，至今仍保留著雖然有些陳舊卻不失經典的故事書。在浩瀚無垠的書海中，它們仿佛是一枚枚色彩絢麗的貝殼，而我是一位光著腳丫的拾貝者。這些經典作品不僅培養了我的閱讀興趣，而且讓我從小就摸觸到了書的靈魂，使我踏上了美妙的經典閱讀之路。
上幼兒園時，爸爸送給我一本《格林童話》，我如獲至寶，愛不釋手，小心翼翼地把它放進書柜最靠邊的.地方，還費盡心思專門為它制作了一個精美的書簽。每天晚上，我總是坐在床頭，借著床頭柔和的光，捧著這本經典童話集，讀著讀著，我仿佛離開了自已的小床，飛到了一個魔幻世界——牽著“小紅帽”的手，與她一同看望生病的外婆；陪著美麗的姑娘參加舞會；伴著萵苣姑娘度過一段又一段不眠時光……
踏入學校的大門，我開始從經典中發現和尋找我需要的東西。優美的詞句，經典的情節，動人的故事，這些都是我品讀的內容，我總是伏在書桌上，左邊是攤開的書，右邊是厚厚的抄寫本，手中握著鉛筆，一字一句地記錄那些優美生動的文字。我的閱讀量越來越大，記錄的內容也越來越豐富，抄寫本仿佛也被撐得越來越厚。翻開這個抄寫本，透過稚嫩的筆跡，讀著一段段生動的文字，我仿佛看了灰姑娘那華麗的勝裝，睡美人那恬靜的睡姿，青蛙變王子時那神奇的情景……
現在的我對于經典的品讀又有了更高的追求，也從書中悟出了不同的道理。我的讀書卡添上了“采蜜心語”這一欄，抄寫本加上了“人生啟迪”這一部分。書中一個個情節典折的故事，在我眼中都包含著一個個做人的道理。它們深蘊在字里行間，把真善美通過文字沁入我的心田。我看見人魚公主追求幸福的心靈，我看見白雪公主善良溫暖的笑容，我看見快樂王子助人為樂的精神……
我的經典之路，由淺入深，循序漸進，蘊涵著成長的力量。經典陶冶著我，激勵著我，是我永遠的良師益灰。
閱讀之路作文 5
孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆”，要想學習好，就得認真思考。思考書中的奧秘，思考問題問的什么。多問問自己，這問題中還有什么隱藏的線索。閱讀也是一樣，讀出書中的奧秘，讀出他寫書的思路。
多讀書，多思考，你思想問題的方法就不一樣。多讀書，多思考，你做事、說話的方式就不一樣，這就是讀書的好處。
讀書是讓我們在書中尋找快樂，讀不一樣的書就有不一樣的想象，不一樣的意境，如讀天文類書籍，有如你開著飛船在太空中遨游一般。你讀小說類書籍，有如身臨其境，你就是那小說中的主角，你在哪書中得到了快樂，感受到了悲傷，看見了讓你一身中難以忘記的一剎那，書中的快樂是別人搶不走的，思考其中的快樂，讓你換一種方式在不同的環境下生活。
閱讀是一個很奇特的事，不同的人閱讀的方式不一樣，閱讀出來的意境也不一樣，思考其中問題的方法也不一樣，誰都有誰的意境，誰都是這書中的'主角，幻想自己在其中干了些什么，得到了什么，或自己在其中能干些什么。這就是其中的樂趣，思考到書中的自己，也思考到現在的自己，或許，現在的自己不如書中寫的那么好，那你應該想想住在大山之中的他們在想些什么，他們的理想是什么，把自己放在應放的位置上，自己才是最好的自己。那些都是幻想，學習書中你的優點，改掉現實中自己的缺點。
閱讀是一個讓人很難想明白的事，同一本書，在不同人的閱讀下，產生不同的想象，做出不同的事，閱讀多了，想法就多了，對待事的看法就多了，閱讀中的意境就變了，變的不那么幼稚了，想問題時想的切合實際了，自己的眼界也高了，別人看你時也有紳士風度了，讀書其實是讓人變的現實，別的真實，學習其中的奧秘來改變自己。
一本好的書百讀不厭，一本不好的書味同嚼蠟，選擇適合自己的書，讀出完美的人生。
閱讀之路作文 6
我看到了，青春是一輪紅日，那么溫暖而耀眼，讓我想到如陽光般刺眼的微笑；我聽見了，青春是一陣短暫卻永恒，優美婉轉而氣勢恢宏的歌聲，讓我想到我們都喜歡的Jay。Chou。有時，沙啞地深情地唱著《彩虹》，有時，帶給我們的卻是令人振奮的《黃金甲》，可是我們閱讀過青春這本書嗎？
翻開青春這本裝幀精美的書，直接翻過目錄、序言，青春的我們總愛迫不及待，從正文第一頁開始……
青春是“A”，是一座閃動著太陽般金色光輝的金字塔，那么高大，雄奇，偉岸，太陽似乎就在它的頂端，毫不吝惜地大把大把地把陽光傾瀉在大地上，溫暖著每個人的心，那耀眼的光輝吸引著我們向上不停地攀爬，向上向上！
青春是“B”，是兩顆心連在一起，兩個人靠在一起，不分彼此，不論性別，友誼就只是兩個人之間沒有任何牽絆沒有任何阻礙的事，無關于他人，只是事關兩人的單純而美好的事。
青春是“C”，是一輪殘缺的彎月，掛在湛藍的天空上，傲視著一切。青春不得能完美無瑕，任何一塊美玉上面都會有些許瑕疵，青春的殘缺是一種美好的`記憶，是一種銘刻在心底的記憶。青春有殘缺、遺憾也沒什么不好。
青春是“D”，是一把豎琴，一把歌頌正義、美好、善良、友誼，甚至歌頌我們現在還無法面對的復雜的事——愛情的豎琴。我們可以盡情地高歌，我們可以大聲地說，我喜歡藍天，喜歡藍天藍得淋漓盡致的單調；我喜歡紅花，喜歡紅花紅得O；我喜歡綠葉，喜歡綠葉溢滿泛濫精力的徒勞；我喜歡黑暗，喜歡黑暗讓人恐懼和頹廢的感覺！
青春是“E”，是書架，滿載著知識的書架，等著別人來查找、翻閱的書架。青春多神秘，書架的書好像好多好多，怎么也讀不完；書架的書好像好難好難，怎么也讀不太懂。
……
關上書，青春的我們總是那么害怕冗長的篇幅，我看到的、聽到的就是青春嗎？不知道，青春就像一本華麗而憂傷的書，等著我們細細地閱讀。
閱讀之路作文 7
寒假開始的頭幾天，我就迫不及待地來到了“大連市甘井子區圖書館”。我異常興奮，一頭扎進了書堆里。
厚實的書架，可愛的桌凳，面帶甜美笑容的管理員，加上一大堆好書……好一個溫馨典雅的氣氛啊！我不由得心中升起久違之感，穿梭于書架之間，抓起一本《橘子味的夏天》，如饑似渴地讀了起來。這本書不厚，拿在手里輕輕的讓我立刻喜歡上了它。作者龐婕蕾語言細膩，輕松地駕馭著文字，是我深深地被這位主人公駱雨澄感動了。她自幼母親去世，只有爸爸一個人管她。后來，她轉到了另一所小學，一個個故事接二連三的發生了。我時而為叔叔、嬸嬸的勢利而氣憤、捶胸頓足；時而為陸盞的搞怪而被逗得開心、哈哈大笑；時而為駱雨澄的“離家出走”而驚訝、目瞪口呆；時而為奶奶對駱雨澄的愛而感觸……當看到媽媽給駱雨澄寫的那封信時，我的淚水蒙上了眼睛。她多可憐啊！沒有母親、沒有快樂。可我們呢？有一個美滿快樂的家庭，卻絲毫不滿足：飯來張口、衣來伸手、奢侈、互相攀比……相比之下，我們已經幸福多了。我又翻看了好幾遍這本書，對它的興趣是絲毫不減。我抬頭看看表，時間過得真快，閱讀中的時間過得更快，已經過去兩個小時了。我抓緊時間，先后讀完了《夢想風暴》、《星星總動員》和《小公子》。此時的我就像饑餓的狼，貪婪地吮吸著面前的食物。不知不覺中，中午已經來臨，我趕緊挑選要借的書。這本《最愛的狗狗就是你》不錯，我連忙拽了下來，生怕晚一點就被別人拿走了。《丟三落四的'小豆豆》？好有趣的名字啊，看看！那不是我們學校推薦的《永遠講不完的故事》和《湯姆索亞歷險記》嗎？借來讀一下。可是，已經四本書了，我還想看一本《金銀島》呢！我只好把《最愛的狗狗就是你》和《湯姆索亞歷險記》放回去，這才戀戀不舍地離開了圖書館。
為什么只能借三本書呢？如果可以，我真想把這里所有的書都借回家！我想，這就是閱讀的快樂吧！
閱讀之路作文 8
有人熱愛書法，有人熱愛運動，有人熱愛樂器，有人則熱愛下棋。我則愛那平平凡凡的書本，他能給我帶來無限的樂趣。
“閱讀”一詞，普普通通，其深意卻神通廣大，“閱”指的是閱覽，此閱覽與平常的閱覽意義大不相同，他指的是用心去瀏覽，全身心地去感受書帶來的樂趣。“讀”指的是用情感去揣摩書中的知識。二人結合起來便組成閱讀這個詞，所謂閱讀就指用心靈去感悟書中的見解。
有人讀起書來，只是“囫圇吞棗”地掃一眼，只注重書中的緊張情節，要是問起來，卻未達到閱讀的真實含義。可我與其他人不同，我讀書講究個效率，我有專門的筆記本用來寫筆記。筆記記載主要內容和感受。每當讀完一個故事或者一本書，我都會記下來，日積月累這些好詞佳句變成了我寫作文的好幫手。
讀起書來，我要把那些不認識的字詞記錄下來然后借助各種工具來幫助，要認識并理解此含義。我還會把一些名人名言記錄下來，日后用來勉勵自己，日日高升，使自己的人生變得更有意義。我會把一些佳句用于自己的作文中，這樣就會使我的作文水平變得越來越高。從書中領悟到的知識和道理我也會運用在生活里，實現“學以致用”的道理。
閱讀還有許多好處：他可以提高人的知識水平，寫作水平，還可以陶冶人的情操，從閱讀中我們能理解許多知識，一個對生活喪失信心的失業者可以借助書的力量重新對生活充滿動力，直面陽光，面對社會。一個犯罪嫌疑人通過閱讀，了解人生的`哲理，做一個對社會有用的人。改過自新把從前不良習慣都拋到九霄云外。一個即將面臨死亡的病人，整天渾渾噩噩，對生活充滿厭惡，在讀書的幫助下，漸漸康復成為一個對國家的棟梁之才。
我熱愛閱讀，就如出生的牛犢眷戀母親的懷抱一樣。離開了閱讀，我就萬分沮喪。我從閱讀中學到了好多有意義的道理，它使我變得陽光十足，它讓我養成良好的學習生活習慣。閱讀是我的全部生活圍繞著核心。
閱讀之路作文 9
小學畢業時，我從同學不舍的臉上看到了分離;風吹落葉，百花凋零，我讀到了歲月;從爸爸的改變中，我看到了成長。
小時候，爸爸常常帶我去離家不遠的一個小河邊釣魚，玩耍，那是，看著魚桶里的小魚游來游去，就感覺好開心，這時候，爸爸總會蹲在我身邊說：“看，多可愛的魚呀，快把人家放回去，人家要回家找媽媽。”我仰起小臉問：“小魚也有媽媽嗎?”爸爸笑笑點頭，便和我一起將小魚倒回去，然后提著空空的小魚桶回去，回家路上，爸爸則會將他那永遠也講不完的故事：“從前有座山，山里有座廟……”每回和爸爸一起玩，回到家后就好累，渾身上下像被抽了脊柱的魚，但還是很開心，很開心。。
時光飛逝，韶華囈語，我一轉眼就來到了中學，有時候學累了，我依然像小時候那樣纏著爸爸去玩，但每次他都會說：“爸爸沒時間，你自己去看會書吧。”我就這樣被爸爸敷衍過去了，后來還有幾次，爸爸也以同樣的理由讓我去讀書，每當那時，我都讀到一絲絲敷衍的味道。
有一次，爸爸竟然主動帶我去小河邊玩，我開開心心的`和他一起去，可到了那，沒過一會兒，爸爸便“不小心”的把小魚桶提到了河里，看著爸爸蒼老的手，我不覺有些刺眼，回家路上，爸爸和我說：“來，爸爸交你一首詩，叫《長恨歌》”“《長恨歌》?”“對，來念。”“漢皇重色思傾國，御宇多年求不得，楊家有女初長成，養在深閨人未識……”就這樣，以前歡樂的路上，充滿了詩詞的韻味，回到家，再也沒有以前魚的感覺不知怎的，竟一陣心酸，我不知道那小魚桶是爸爸故意踢掉的還是有什么別的原因，但是在爸爸的眼神中，我閱讀到了一句話。
胡鬧的年齡過了，我該長大了。
評語：
這篇散文分別寫了“我”小時候和長大后兩次與爸爸釣魚的事情，表達出不同年齡對爸爸的理解。但是文章語言沒有字斟句酌，尤其是寫第二件事時語句不通順，有錯別字現象。
閱讀之路作文 10
由于老家在安徽農村，爸爸媽媽小時候因種種原因，讀書不如愿，所以，他們就把希望寄托在我的身上，決心好好培養我讀書。兩三歲時，媽媽就開始給我講故事，有《白雪公主》、《睡美人》、《小紅帽》等等。那些故事我百聽不厭，至今還令我難以忘懷。
從一年級起，老師教會了我怎樣讀拼音。媽媽特地為我買來了帶有拼音的書籍。這不僅使我的拼音大有長進，而且開闊了我的眼界。隨著年級的增長，我掌握的漢字越來越多，閱讀能力有了很大的提高，可以直接閱讀課外書籍了。
三年級時，我從老家安徽隨父母打工來到了武進。白天，爸爸媽媽一同出去打工，晚上回來后，不管有多疲勞，都會拿出舊書或舊報紙在燈下夜讀。每天晚上，一家人在燈下靜靜地閱讀，在我看來是一件非常幸福的事。那一年，我越來越離不開書了。媽媽為了讓我學到更多的知識，專門給我買了四冊少兒百科全書。要知道這買書的錢，還是媽媽從牙縫里擠出的錢買的。如果不買這四冊書的話，媽媽還可以買好幾件衣服呢。所以，我決心好好品嘗這“美味佳肴”。
現在，我已升到五年級了，漢字已經積累不少了，可以看一些比較厚、比較深的書了。可家里的經濟狀況總不能讓我如愿。這個暑假里，方老師了解了我的情況，親自帶我來到武進圖書館，為我辦了一張借書卡。炎炎夏日，走進圖書館，仿佛來到了書的海洋。你看，這兒環境幽雅、潔凈。書架上排滿了整整齊齊的書，有科普知識的，有漫畫的，有文學的、也有歷史文獻……可謂是樣樣俱全。每天，一大早我就乘車來了，在書的`海洋里，自由地遨游著。歌德說：“閱讀一本好書，就是和一個靈魂高尚的人對話。這是多么美妙的事情呀！如今，我已成了這兒的常客。在我的推薦下，我的好多同學也來這里借書、閱讀。平時我們還經常聚在一起交流閱讀心得呢！
真誠地感謝我的班主任方老師，感謝武進圖書館為我們這些愛書的孩子提供了豐富的精神食糧。我一定會好好珍惜，會更加努力。讓讀書伴我快樂成長。
閱讀之路作文 11
尊敬的老師 ：
您好！
在看完《紅樓夢》，我感觸甚多，這些感觸像潮水般向我涌來后，我決定跟您分享這本書——《紅樓夢》。
主人公們在府中猶如紅樓一夢匆匆地過去了一生。寶玉的敢愛敢恨，黛玉的多愁善感，都盡在《紅樓夢》中。王熙鳳等人為了名與利的這種性格，其實都源于他們所在的社會。曹雪芹所精心勾畫的'社會場景中，既有兒女閨房語笑，吟風弄月之情，亦有淚、血和壓迫；既有豪放不羈的長歌，又有無可奈何的嘆息。在這如囚牢般的府中既使你與世無爭，也無法擺脫賈府中的勾心斗角。
八十回后，賈府這個赫赫揚揚的百年大族在一步步走向深淵。我認為賈府的統治者——賈母因為沒有聽從元春的勸告“退步抽身”，而遭到了巨大的打擊。接著賈母又逝世了。王熙鳳與賈璉的反目又如火上澆油般使賈府亂上加亂，邢王二位夫人的爭斗越演越烈，下人乘機挑撥是非，各自“大顯神通”將剩下的財產瓜分一空，從而賈府破滅。
看完了大結局后，我的感受愈發強烈：王熙鳳為了名與利，反而最終卻落了個“機關算盡太聰明，反算了卿卿性命”。而寶玉最終被茫茫大士、渺渺真人攜歸本處，去哪兒無人知曉。這使我不由的感嘆道：這真是紅樓一夢啊！
這個萬花筒般的世界，變幻莫測，華麗背后是無以言表的苦澀人生。亮麗的外表下藏著怎樣的血腥與冷酷？襤褸的衣衫下是怎樣的安靜與善良？“亂哄哄你方唱罷我登場，到頭來都是為他人做嫁衣裳”這樣的世界，該有怎樣的人生？
讀完紅樓夢，我思考著所處的這個世界，無非是個戲劇般的演出，很多人為了求那些名與利，不擇手段。最后不還是像王熙鳳落了個“機關算盡太聰明，反算了卿卿性命”？人生短暫，宛如南柯一夢，我該用怎樣的態度去面對生活？
老師，跟您說了這么多，不知您怎么感覺？祝老師您天天快樂！
閱讀之路作文 12
我有一個好朋友，他讀書讀得非常快，有時候我們去圖書館借本書回來，感覺自己還沒看幾頁呢，可他一晚上就把書看完了。我也不知道他到底是不是真的全部都記住其中的內容，但是人家就是看完了呀。
所以就很羨慕那些能夠閱讀很快的人，覺得人家是不是有一些天賦啊，讀得特別快。現在想想，其實很大一部分就是他們的閱讀量比較多，另外一點就是使用快速閱讀方法。
我們很多時候閱讀就會把自己的思想禁錮在每一字，每一句每一段都要仔細的去閱讀，就是因為這樣的一個方式，所以你可能一本翻很久才看了幾頁，但是有一個事實就是不管你這本書是花一天看，還是花了一個月看，再過一個月，當你再想起這本書的時候，你對于他的記憶可能也就剩那么零星印象。一本書，你能記住1%就已經非常不錯了，這就說明同樣是花了一個月時間或者一天讀一本書，你同樣記住的東西都只是那1%，所以你應該快速的提高自己的閱讀速度。
當然，這種的閱讀方式就是就是基于那些可以快速看的書，我們看的章節目錄就可以看出來，它每一個章節是可以獨立的，并不定是連貫的，就是可以單獨的挑出某一章節來看，都不會覺得前后邏輯的之類的關聯。
如果我們看的是小說故事之類的，那就必須要按順序，不然你跳過中間情節的話，就會不太懂事情的前后邏輯。
有一個詞叫流水式的閱讀，就是每天花點時間去閱讀一些能夠讓我們快速閱讀的'書。讀書的時候就像流水一樣的一本一本去直接翻下去看，而不用說把時間一直停留在某一點里面，因為可能過一兩天，你并不一定全部都能記住其中的內容，而快速的閱讀能力，能夠讓提升你的閱讀速度，然后你的閱讀量提高，無形中會有越來越多的那種思維知識片段，然后形成的知識體系，漸漸就能發現自己的進步。
閱讀之路作文 13
我的父親熱愛讀書，有空就往市圖書館跑。為了熏陶我，便把我也帶上了。那時候，我才四歲，剛會拼音。我當時不知道，踏進了這一扇門后，我的性格，我的人生，將會發生可喜的變化，我記得第一次走進圖書館里手足無措的情景。我完全被這些五花八門的書弄暈了！但我還是學著別人的樣，從書架上抽出一本封面精致的書來，坐下慢慢看。現在我還記得那本書是安徒生的《灰姑娘》。我看著，從心底里同情灰姑娘，憎恨惡毒的后媽和姐姐。看完了《灰姑娘》，我又如饑似渴地從書架上抽出一本書接著看。直到閉館時，我才驚覺爸爸已經等了我很久。爸爸不但不生氣，似乎還很滿意。當時我不明就里，但現在我知道：他很開心我看書看到入迷。這和我們的熊老師看到我們讀書很投入的高興是一樣的。
《灰姑娘》為我打開了一扇嶄新的大門，我的閱讀興趣被點燃了。我一天一天的長大，求知的欲望也就越來越強了。每次去圖書館都像是與一位老朋友約會，每次都讓我無比甜蜜并滋生新的期待。這，算不算快樂呢？
后來，三年的時光我都浸泡在了圖書館里。我本是一個嘰嘰喳喳的小女孩，然而，一拿起書，書香氣就會讓我安靜。我越來越貪婪，像一塊海綿，在書的海洋中不斷的汲取養分。
再后來，圖書館要裝修，我不能再去了。但我閱讀的欲望依然不減。我把一切能看的.書都翻爛了，又借了同學親戚的書，一切一切的途徑我都用過了，居然也熬過了三年，進入了初中。
在中學，我碰上了一群好老師和好同學，班上的書香氣很濃。雖然我們有許多作業負擔，但是，同學們對閱讀的興趣普遍很高。尤其是這一周的閱讀課，更是讓同學們沉浸在閱讀的快樂之中。
從繪本看到童話，從短篇看到長篇。閱讀陪伴我成長。在失落時，書籍給我安慰；在生氣時，書籍給我理智；在驕傲時，書籍給了我警示……
啊，我又想起了四歲時與書相遇的那個盛夏。閱讀，給我不盡的快樂！這一切，都要感謝父親。
閱讀之路作文 14
看，風云變換；惑，世間真情；說，喜怒哀樂；悟，人生哲理閱讀是心靈的歸宿，困難的避風港。只想說：閱讀，真好！
閱讀，可以說是錯誤之后的反省，也可以說是誤打誤撞之后的正確選擇，之所以這樣說，請由我細細道來。
閱讀，原本是我最討厭的一件事，一沒有時間，二沒有經歷，算是一件可有可無的東西，可是，從那一次以后，一切都變了。
刻骨銘心。初一家長會，老師讓我們寫一篇關于對父母愧疚的文章，當時的第一反應就是：怎么又是父母，煩死了，我的心思不在文章上，而在成績上。家長會真讓母親顏面不堪，回家臭罵一頓，把自己鎖進屋里，無意間，看到哥哥為我買的課外書散落一地，思緒亂成一團麻，拿過一書《意林》蓋在頭上，無意間，看見了這樣的'字眼，無意間，天空變藍。
霧霾總有散盡的時候。我在《意林》上明白了，我的人生，不可以這樣荒蕪，優美的文筆把我帶進了一個不同的世界。在那里，我明白了我不能沒有理想，不能不飛翔，它為我指引了正確的方向。我的心靈變得更加寧靜，清澈，這不僅讀懂了我自己，也讀懂了作者的心思，他所分享給我們的人生之道。
漸漸的，我愛上了閱讀，雖不能廢寢忘食也悟出幾分道理。人哪，不能太倉促的放棄自己，人活著不正是為了活得更好，更有價值嗎？給自己一個交代，為自己努力一搏，哪怕跌倒了，爬起來，數年后，我們仍然是好漢一條。生活中，應充滿激情與活力，年輕就該闖，“哪怕遍體磷傷，也要活得漂亮。”這是我在閱讀時悟出的道理，閱讀給予我的并不是華麗的文字，膚淺的文理，更多的是，我對人生的感悟。
愛上閱讀，唱響人生的第二重奏。當爬到山的頂峰，你是否會有“會當凌絕頂，一覽眾山小。”的胸懷，是否會有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豁達。人生本該如此。
閱讀，真好。
閱讀之路作文 15
“讀萬卷書，行萬里路。”書籍是人們必不可少的伙伴。是閱讀讓我們擁有了力量，是閱讀讓我們擁有了希望......
幼兒園那年，我看的第一本書是叫《格林童話》，在我睡覺時，媽媽也會講給我聽。每次我都會問媽媽很多的問題，為什么拇指姑娘會變小？為什么白雪公主要吃有毒的蘋果？為什么王子會變成青蛙呢？她呀只是笑笑不回答。那時天真的我還懂不什么是童話什么是現實，不過因此我喜歡上了童話故事，也因為這本書讓我對閱讀充滿了憧憬與向往。
上小學后我退去了稚嫩，變得成熟起來。有一本叫《時代廣場的蟋蟀》的課外書，是我唯一一本我反復讀過的書。蟋蟀的堅強，貓的正直，還有一個愛動物的作者。他們的精神是值得我要去學習的。也是這些人物伴我度過了小學六年，也是這本書讓我感受到了社會的人情飽暖。社會的現實殘酷，并不是所有的世物就如你想象的多美好。
漸漸地我長大了......
上初中后我開始喜歡那些小說，手機上的小說多有意思啊，穿越、武俠、懸疑。我都喜歡。完全已經忘掉本該有的閱讀。在這個信息發達的時代，人們一個個的都抱著手機，不再是喜歡古老的傳承，而是一時的`快感。
《論語》是我在上初中后第一本正式看的書。一篇篇的翻過，指尖在書面輕輕滑過，時間仿佛就定格在這一刻，仿佛回到了孔子寫《論語》的地方。子曰：“學而時習之，不亦說乎“。曾子曰：“吾日三省吾身”。一句句的言語讓我穿越時光的隧道，回到遙遠的古代，從古人的話語中體會什么是知識。“學到老，活到老”。這不是我們當下要做到的嗎？
閱讀，一個神圣不可侵犯的詞語，它讓我明白了許多道理，我們不再是活在媽媽懷抱里的孩子，社會沒你想的那么美好，安逸。古人的修養和學問也是我們值得學習的。
“學到老，活到老”。我在閱讀中成長。
閱讀之路作文 16
說起我的閱讀故事，我想只有兩個事件讓我印象最為深刻吧。
第一次是我在表姐家發生的。那天早上我去表姐家寫作業，表姐見我手中的《女生賈梅》就來了興致，問道：“表妹，你手中的書借給我讀讀吧。”我爽快的答應了，立馬把手中的書遞給表姐自己就出去玩了。等我回來的時候，看見表姐手中的'書“消失”了，便問道：“姐，我的書呢？”表姐看了我一眼，答道：“應該在車上吧，你去車上找找。”聽聞 ，剛準備出去，天空就下起了傾盆大雨，大雨瘋狂的從天而降，黑沉沉的天就像要塌下來，可車里這里要有十幾米呢，怎么過去呢？沒辦法，只好一路狂奔，待我上車一看，別說書了，連個影子都沒有，我又跑了回去，此時的我已經是一個“落湯雞”了。于是我再次問表姐書在哪里。表姐滿臉歉意的說：“其實書在桌子上，我也是剛剛才發現的。對不起了，害你全身都濕透了。”聽了表姐的話，我也無奈的說了一句沒事，隨后拿起書上樓去了。
第二次是在家里發生的。高爾基說過這樣一句名言：我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上。看了這句話我心想是不是只看書不吃飯也不會餓呢？于是，我就在寒假做了一次實驗。那天一早起來我就捧起《男生賈里》看了起來，一看就忘了時間不知不覺就到了中午，媽媽上樓喊我吃飯，我說：“媽，我今天不吃飯了。”媽媽很好奇，問道：“為什么啊？”我說：“你沒有聽過一句話嗎，‘我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上’我今天就讀書不吃飯也不會餓了。”媽媽聽了笑得差點喘不過氣來，她解釋道：“你理解錯了，這句話是個比喻句，意思是說我們要多讀書，因為書是我們的精神糧食……”聽了媽媽的一番教導，我才恍然大悟，想起自己之前的可笑想法真感到羞恥。
這就是我映像最為深刻的兩個閱讀故事，你們的閱讀故事是什么呢？
閱讀之路作文 17
書是我們生活中必不可少的，書可以讓你更快樂，書中記載著許多古至今的事，如：《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》……還有許多的童話等各種書目。
我從小就不愛看書，大人就常常告訴我：書是一把鑰匙，打開智慧的大門，書是人類進步的階梯，書是人類知識的寶庫。我一直有一個夢想一當名老師。老師是將知識傳授于給孩子，讓他們獲得知識。
首先我就得學好知識，從此，我就每天拿著書，吸收更多的知識。
《西游記》這本書想必大家都看過。唐僧師徒四人西天取經，一路風雨不斷，最后經過十萬八千里，九九八十一難，終于上西天取經了。這本書不僅好看，還讓我明白了一個深沉的道理，做什么事情都應該持之以恒，堅持不懈就一定能成功。
書，是我們學習過程中的一艘船帶我們行駛遠方;書，是一座小橋讓我們安全走向彼岸;書，是一架階梯讓我們爬到更高? 快樂閱讀的作文300字 篇7
快樂的方式多種多樣，跳舞的快樂，唱歌的快樂，而閱讀，則是我的快樂！
以前，我對書所謂是“恨之入骨”，老師發動我們看各種各樣的課外書時，同學們都淹沒在書的海洋里，沉沒在閱讀的快樂中的時候，唯獨我這“漏網之魚”不肯投入書網，于是，每當同學們津津有味的談論起書來的時候，我只能做旁觀者。當老師談論起古代英雄豪杰的時候，對我來說是“對牛彈琴”。當老師和同學們興趣勃勃談論書的時候，我才覺得也許書里面真的有很多美好東西，或許我應該去看看，從那以后，我就喜歡上了讀書。
我最喜歡看的`是語文書，語文書教會了我很多的道理，它教會了我做人要做有用的人，不要做自私自利的人，而對我來說是對別人沒有好處的人，它使我知道今天的幸福來之不易，是無數革命烈士用生命和鮮血換來的。
我閱讀，我快樂，我快樂因為我閱讀，不愛閱讀的人請嘗試一下吧，其實閱讀是一件很快樂的事情。
閱讀之路作文 18
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”這兩位名人的成就難道不是來自閱讀的嗎？是啊！閱讀可以使人開闊視野，我也喜歡閱讀。
小時候我經常想，人們為什么要讀書？如果世界上沒有書會怎么樣？長大了，我再想起這些問題，就不禁想起了中華上下五千年，有多少古人對書籍情有獨鐘。你們還記得周恩來總理小時候說過的一句話嗎？“為中華之崛起而讀書。”這句話令我念念不忘，周恩來總理從小立下了遠大志向，使我敬佩。
記得一年級的時候，爸爸和媽媽都不在家，只有我一個人呆在家里。覺得很無聊，就爬到窗臺邊，看院子里有沒有小朋友玩耍，可是結果令我大失所望。我悶悶不樂的回到了我的書桌旁，發現了一本書，這本書的名字叫《安徒生童話》，我當時像一匹既傷痕累累又饑腸轆轆的小馬。我急忙打開書，第一篇是《賣火柴的小女孩》。《賣火柴的`小女孩》中小女孩的經歷令我淚流滿面，《灰姑娘》使我浮想聯翩……吸引我的首先是故事，其次是各種人物的遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。當時那匹傷痕累累、饑腸轆轆的小馬立刻變成了一匹久經沙場、精神飽滿的戰馬。
當我看得津津有味、如醉如癡時，爸爸媽媽回家了，他們見我看得入迷就沒有打擾我。時間不知過了多久，該到吃飯的時間了，爸爸叫了我好長時間，我才反應過來。一看鐘，天哪！已經七點多了，我已經看了四個多小時了。吃飯時，我還在想：“灰姑娘穿著水晶鞋，多漂亮啊。我要是灰姑娘該多好啊！”從那次以后，我就愛上了讀書。我上廁所時看書、吃飯時看書、睡覺之前看書……只要手中一有書，我就看個不停。
書，這顆人類文明的“長生果”，帶給我們了許多知識，也給我們帶來了許多快樂，它也成為了我們不可缺少的朋友。讓我們與書為友，以書為家，讓這一縷書香永遠陪伴著我們成長，我和書的故事也永遠不會畫上休止的符號。
閱讀之路作文 19
閱讀看來是一件枯燥乏味之事。是了，一行又一行細密的文字，使人看得眼花撩亂而不得其意。平時已經看膩教科書的同學們，哪里還能忍受一本本充塞著文字的書卷？
但事實上不是這樣的。課外讀物們在此表達嚴正的抗議：他們可比教科書有趣多啦。
就像孔子老先生除了鉆研本身的儒道，他還花時間閱讀易經一樣，何不找一本對你胃口的書作為自己沉浸的世界呢？當然你不必像孔子一樣把書翻到解體散型，你只需要翻開，然后把自己丟進書的內容里，再決定你是不是要喜歡這里。
嘿，你喜歡聽故事嗎？那幺村上春樹應該很適合你。想要能發人省思的深沉作品嗎？太宰治和海明威你自己選選。愛情相關請找找歌德，他所訴說的戀愛心情必能使你共鳴－啊，不好意思，是失戀了嗎？跟拜倫談談心吧，他會說出你心中的哀傷。太多太多了，古今中外都有作者寫出各式各樣的作品，所以不要怕你找不出你愛的，你只需要花點時間去尋找。如果不喜歡太過知性與沉重，國內各類小說作家們的`作品也很有看頭。與現世擁然不同的世界設定，摻雜于宇里行間的人物個性，可以讓人心神放鬆而無須緊張。我個人最喜歡蝴蝶的作品。她的文字典雅而不沉重，簡潔而不乏味，人物刻畫鮮明，故事性及趣味性兼具，引經據典而毫不生澀難懂，使人沉浸其中而不可自拔。
閱讀并不是一件乏味可陳之事，更無需白費心思弄得自己身心俱疲不得緩解。放鬆心情，使作者們用筆為你說一個故事，一個他們想要告訴你的故事。一開始或許真的無法習慣，但就好比游泳，很快的，你就能自適自在的浮游于書河字海，盡情享受文字的浪濤。找一本適合自己的書－何不現在就到圖書館里尋寶？給課外讀物們一個機會，證明自己的魅力。也許你會喜歡的那本書就在你身邊，只是你從未翻閱過他呢！評語：藉由一連串的設問，引發對閱讀的觀察，輕鬆自然、平易順暢的用字中，寄託深刻的哲理。
閱讀之路作文 20
俗話說：讀書要讀一類文。有比較就會有收獲。群文閱讀正適了此意，使我們這學期收獲頗多。
老師講完課本第八課《愛之鏈》后，讓我們補充閱讀了《同步拓展》上的三篇文章《石頭湯》、《傅雷家書》與《乞丐》。
在第二天的課堂上，老師便用群文閱讀這種特別的方法帶著我們分析了這四篇文章。
在比較四篇文章后，每篇的中心思想也隨之漸漸浮出水面——幫助、分享、掛念與理解。《愛之鏈》里喬依無私幫助老婦人的感人畫面，我體會到了樂于助人的快樂；《石頭湯》里那一鍋全村人共同分享的湯中，我明白了分享愛的美好；《傅雷家書》那字字真切的話語，我懂得了親情的可貴；《乞丐》簡短的樸質對話里，我感悟到人與人之間互相理解的重要。
通過對四篇文章的深刻精彩到位的分析，以及對作者思想感情的斟字酌句，一個共同而又飽含深意的中心展現在眼前：愛——是親朋好友間的紐帶，是人與人之間互相傳遞的'信條。
看似普通的四篇短小精煉的文章，都隱藏著令人激動并意味深長的人生真諦！
通過群文閱讀的渠道，我們輕輕推開文學的大門，從一篇篇經典之作中發現亙古不變的哲理。
在這節課上，我們收獲了很多，作者的寫作背景、寫作手法、主要思想、歷史文化等，面面俱到的分析，這是在語文課上所體會不到的美妙，它需要時間的積淀。在群閱讀課上，老師引領著我們身臨其境地體會和再現文章中的場景，零距離地去感受作者心靈深處的秘密，
給我們帶來了一種全新的體驗。
讀文章需要細細揣摩，字斟句酌，細細體會，而不是囫圇吞棗，浮于表面，群文閱讀不僅讓我們拓廣了知識面，對人生有了深刻見解，同時讓我們也明白了一個道理：學習任何一門學科只要沉下心來，細細揣摩，必定會收獲一個嶄新的世界。
閱讀之路作文 21
說起閱讀，想必大家再熟悉不過了吧。有人喜歡閱讀，也有人不喜歡閱讀，而我就是喜歡閱讀中的人的其中一個。
閱讀可以使人快樂，閱讀可以讓人變得有信心，閱讀可以讓你學到很多知識。當我閱讀時，我會走進里面的世界，去感受，去找尋知識，去理解意境。
閱讀的方法有很多種，現在我來給大家簡單的說一些吧。第一安排合適的時間，閱讀規定在什么時候，多長時間。第二如果遇到了什么不懂的句子或詞語，及時做好記號，最后再去網上搜索。第三找一些你覺得寫得好的詞語、句子摘抄到本子上面，這樣的話可以方便以后自己寫作文。第四認真的去看并理解每一句話、每一個詞語、整篇課文所表達的意思，就像走進書中的世界一樣。
在書中，我最敬佩的一個人物便是鄧稼先。鄧稼先是核物理學家、核武器科學和技術專家，他為中國成功研制了原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻。鄧稼先在戰場上始終戰斗，艱苦卓絕；在對待自己的工作中，他鞠躬盡瘁，死而后已；對祖國而言，鄧稼先是一個無私奉獻、忠厚老實、有膽有識、身先士卒的偉大科學家。在課文中，他的戰友為他寫過這樣一句話：鄧稼先的一生是有方向、有意識地前進的。沒有彷徨，沒有矛盾。
書中像鄧稼先這樣的`人物還有很多，我就不一一說了。閱讀，可以讓你身心舒暢；閱讀，可以溫暖你的心田；閱讀，還可以是你的心靈雞湯。我常常沉浸在書中的世界，無法自拔，等到別人叫醒我，我才回過神來。
如果沒有書，就不會有你們現在大腦的知識；沒有書，你們就不會知道那些名人名言；沒有書，你們更不知道為什么而去讀書。書是我們大家的朋友，它就像一盞指明燈，照亮前方，指引著我們向前！
讀好書，好讀書。讀書，是為了對祖國做貢獻，為了做祖國的人才，正如高爾基所說的一句話“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師。”
閱讀之路作文 22
如果有一桿魔杖點中孩子，那這個孩子就是最好的孩子，這個魔杖就是閱讀。大家想想如果孩子不讀書會造成什么影響？是成績不好？還是作文不好？閱讀最大的幫助是豐富了孩子的想象力，像被魔杖擊中了一樣，但家長也不要他讀讀不懂得書，這樣他會厭倦，再說，硬要他讀讀不懂的書又有何用呢？讀書是要認真的`讀，不要和別的孩子比速度，這樣不就成了孩子玩的道具了嗎？還不如不讀，應該認真，讀過之后，還要家長從中提出問題，與家長進行溝通。舉個例子：兩個孩子一起寫字，第一個孩子很快寫到了第五課，而第二個孩子卻才寫到第二課，結果老師仔細一看，寫的快的孩子的字像草一樣爛，而第二個孩子卻寫的流暢，結構準確，下筆柔和。
寫字就像讀書一樣，讀書多的孩子會很優秀，但寫文章卻不會運用好詞好句，這又有什么用呢？最后，我要告訴大家的是：學習離不開閱讀，就像魚兒離不開水，人離不開跳動的心臟，讀書要細致，不要尋求太快，只要堅持下去，就會有收獲。
最近語文報上的“閱讀能力中國需加強”這幾個字讓我們看的目瞪口呆。老師說：“中國的數學不錯，但是閱讀能力卻很差。是真的不過里面陳述的事實比老師講的更深入，更詳細。”
其實學校已經告訴我們非常多次了，叫我們要常常去圖書館借書閱讀，要不然一個禮拜最少要看兩本書。我們老師也很嚴格，要我們周一到周五每天都要看一篇文章，但是不一定要去圖書館借書如果家里有電腦也可以上網看一些書或文章。如果不能去圖書館又沒有電腦，也可以向同學借書來看，久了以后就可以養成閱讀的好習慣，也可以建議父母多買一些書給我們看。像我家的書也滿多的，當然也可以跟同學交換看，這樣就可以增加很多知識也可以增廣見聞，以后還可以當一位小小博士呢。
閱讀不但可以增廣見聞，還是一件很好的休閑活動。所以無聊時不一定要看電視、打電腦游戲，可以多看書，相信對自己的將來一定很有幫助。
閱讀之路作文 23
從小我們就學習過分享，而書籍就是最好的分享。書就是寄托人類熱切希望每一種東西，書內蘊含著人類豐富的智慧和感悟。我們迷茫的時候，可以從書中得到一些心靈的洗滌。我們在落魄的時候可以從書中尋找到前進的動力。所以閱讀是一件非常好的事情，由內而發的喜歡閱讀是一個很好的習慣。
很小的時候我就以書結緣，那時候我爸爸的書房里總是布滿的各種各樣的書籍。雖然那時候我完全看不懂這些書籍的意義，但是我看到我爸整天都在書房里看書，而且那里非常的幽靜，我非常的喜歡，所以從小的時候我就培養出閱讀的習慣。
閱讀不僅能讓我開拓視野，還能夠讓我了解世界的本質面貌。當然這也歸功于我家庭對我的支持，無論我是看一些課外的書籍還是看一些雜志父親母親都是非常尊重我的，他們并不一定要我看一些所謂的世界名著或者是一些對我有用的書籍，反而是讓我覺得我喜歡的書籍都可以給我看。
通過我爸爸媽媽的都用培養，讓我對世界有了更廣闊的認識，因為我的涉獵非常的廣，無論是中外的名著也好，還是中外的一些雜談也罷，我都會拿過來看一看。當然我也會看小說，也會看一些動漫以及一些讓我感興趣的東西，只要是我喜歡的我都會去看，這就是讓我了解世界的一種方法。
或許也正是因為這種不拘一格的閱讀，讓我喜歡上了閱讀，也明白了閱讀帶給我們的意義。古今中外很多人都說過，沒有比讀書更廉價的娛樂方式，也沒有比讀書更持久的滿足。是的.，讀書真的就像一次旅行，讓我能夠在書中領略世界的繁華。
讀書不僅能夠使人明白世界的本質，也能夠開拓自己的事業，不會因為一些小的情緒而生氣，也不會因為一些小的成就而驕傲。讀書不僅可以培養自己的氣質，也可以培養自己的談吐和言語，讓自己成為一個對社會有用的人，對祖國有用的人。
閱讀之路作文 24
俗話說，書籍是人類進步的階梯，一本名著會讓你的心看向更遠的地方，一本名著會讓你的思緒隨著書中的人物變化而變化，一本名著會讓你的言談舉止變得優雅而不俗氣，一本名著會讓你的心靈得到凈化，讀書會讓你的感受變得更深。
在書的世界中我們會感到欣喜，快樂悲傷，樂極生悲等等情緒，而我也一樣，甚至到了廢寢忘食的地步。
一天我早早起了床。迅速的吃過早飯就來到了書店門口等著他開門，過了一會兒門開了，我一馬當先先來到科幻書架前選了一本黑森林和一本死神永生，又來到了文學作品區，選了幾本經典名著，付了錢就光速，回到了家里，招呼都沒來，及打了一聲就回到了自己的房間里，翻開這些書開始看了起來，時間飛快的流逝，轉眼間已經到了中午，家人連喊幾聲都沒有聽到回應，就以為我出去了便沒有再叫我吃飯，很快一個下午又過去了，我看完一本又一本書，當我的眼睛疼的要命時，我才閉上了雙眼，站起來伸了個懶腰還打了一個嗝心想真是書中自有黃金屋呀不過黃金屋還有糧倉，我一看時間不看不知道，一看嚇一跳，都9點多了，我小心翼翼的推開房門，看見家人兇神惡煞的在客廳中，我一走出來，家人便把我罵了一頓。
過了幾天，我抱著從同學那里借出來的書回家去，全然不知我已經迷了路，突然前方出現一棵樹，我不小心撞了上去，差點沒有分出哪邊是南，哪邊是北，我四處摸清了方向，好在書還在，我輸了一口氣馬上抱起來看了看，過了好久媽媽從定位上把我給找到了，把我領回了家，并且以后只有在周末才能看書了，其他的`時候絕不能看，否則他見到一本收繳我一本，唉，這就是癡迷于書的海洋里付出的代價吧。
舒適我的精神食糧也是我的休息場所，也是我快樂的地方，讀書讓我感覺到了快樂，讓我感覺到了這世間的冷暖。
閱讀之路作文 25
引導學生正確對待閱讀，無疑是教師和家長義不容辭的責任。
可一直以來，無論是老師還是家長，甚至學生們都習慣把課外閱讀稱為“讀閑書”。由于是“閑書”，亦即“無用”，便可“不讀”。有關調查數據表明，目前許多中小學生是處在精神領域的“營養不良”，至少是“營養失衡”的狀態。
導致目前中小學生閱讀狀況不佳的原因有多種，包括學生課業負擔重，沒時間讀；學校、社會資源有限，沒書可讀；現代媒體的沖擊，沒心思讀，等等。但最突最突出的、深層次的原因是社會上廣泛存在的功利性教育思想在作祟。
因長期受應試教育影響，在中小學教育中，隨著學段的提高，學生的精力越來越集中在學科性學習和與中、高考直接相關的課程教材和教輔材料上，小學階段學校組織的各種各樣的課外閱讀活動，到高中階段幾乎銷聲匿跡。許多人把學科性學習之外的書籍斥之為“閑書”，認為學生的學習時間是個常數，學習時間與學業成績是成正比的，讀“閑書”會干擾讀“正書”，會直接影響學業成績。因此，校內教師不倡導讀課外書，家長不許讀課外書，學生也無暇讀課外書。久而久之，課外閱讀活動就淡出了學生的日常生活。
中小學生時光轉瞬即逝，而這短暫的時光卻深刻影響人的一生。猶太人世代傳言：書本是甜的。對孩子們而言，能夠從小就體味到讀書是一件快樂的事情，從而終生享受書籍所帶來的無窮樂趣，也許就是社會、學校與家長所共同給予他們最好的.童年禮物。升學考試是階段性的人生體驗，而閱讀活動要伴隨一個人的一生，能否處理好考試與閱讀的關系也是對學生能力的一種考驗。家長和老師不能為了升學而剝奪孩子閱讀書籍的自由空間，而學生也不能一味地為了取得好成績、升入好學校有功利性地閱讀書籍。
廣泛地閱讀書籍，尤其是經典名著，對于塑造孩子的人生有著非常重要的作用。它不但能培養孩子的人文精神，還能熏陶孩子的思想品質，這些財富都是孩子們一生受用
閱讀之路作文 26
“讀萬卷書，行萬里路。”書籍是人們必不可少的伙伴。是閱讀讓我們擁有了力量，是閱讀讓我們擁有了希望.......
幼兒園那年，我看的第一本書是叫《格林童話》，在我睡覺時，媽媽也會講給我聽。每次我都會問媽媽很多的問題，為什么拇指姑娘會變小?為什么白雪公主要吃有毒的蘋果?為什么王子會變成青蛙呢?她呀只是笑笑不回答。那時天真的我還懂不什么是童話什么是現實，不過因此我喜歡上了童話故事，也因為這本書讓我對閱讀充滿了憧憬與向往。
上小學后我退去了稚嫩，變得成熟起來。有一本叫《時代廣場的蟋蟀》的課外書，是我唯一一本我反復讀過的書。蟋蟀的堅強，貓的正直，還有一個愛動物的作者。他們的精神是值得我要去學習的。也是這些人物伴我度過了小學六年，也是這本書讓我感受到了社會的人情飽暖.社會的現實殘酷，并不是所有的世物就如你想象的多美好。
漸漸地我長大了......
上初中后我開始喜歡那些小說，手機上的小說多有意思啊，穿越、武俠、懸疑......我都喜歡。完全已經忘掉本該有的'閱讀。在這個信息發達的時代，人們一個個的都抱著手機，不再是喜歡古老的傳承，而是一時的快感。
《論語》是我在上初中后第一本正式看的書。一篇篇的翻過，指尖在書面輕輕滑過，時間仿佛就定格在這一刻，仿佛回到了孔子寫《論語》的地方......子曰:‘‘學而時習之，不亦說乎’’...曾子曰：“吾日三省吾身”...一句句的言語讓我穿越時光的隧道，回到遙遠的古代，從古人的話語中體會什么是知識。“學到老，活到老”。這不是我們當下要做到的嗎?
閱讀，一個神圣不可侵犯的詞語，它讓我明白了許多道理，我們不再是活在媽媽懷抱里的孩子，社會沒你想的那么美好，安逸。古人的修養和學問也是我們值得學習的。
“學到老，活到老”。我在閱讀中成長。
閱讀之路作文 27
花的隕落，葉的飄零，風的追尋，還與那隨風起舞醞釀著書香的青卷。
——題記
掀開書的扉頁，有孟浩然的“草木本無意，榮枯自有時。”的感慨;也有岑參的“古來青史誰不見，今見功名勝古人。”的闊達衷贊;也還有白居易的“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。”的繾綣情愫……
閱讀是在如詩如畫的景致中拾取朝花，尋找屬于生命的花絮。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，你感覺得到在攀登雪峰的過程，如何在刮骨刺人的'寒風中如青松般屹立，臘梅般孤傲，雪蓮般的孜孜然遺世獨立。寒風中的一切一切將我們真真定格在不屈堅韌的局域上，讓我們感覺到活著的意義，明白到人的一生不應虛度年華，碌碌無為。
閱讀是穿越時空的一場鏡花水月，美得不真實的邂逅。在閱讀的世界里，你可以與李白一起站在蜀山之下發出“蜀道之難，難于上青天。”的感慨;你可以與徐志摩在康橋信步徜徉，共同采摘河中的水草;你還可以與莊周一起入夢，去探索是自己化作蝴蝶，亦或是蝴蝶化作自己的朦朧往事;你還可以與李清照一同去雙溪泛舟湖上，去感受她那重得連艋舟也載不動的愁。
閱讀還是這彈指間帶給我無窮樂趣的凈土。在這彈指間的世界里。我宛如一只彩蝶，翩躚起舞;宛如一只野鶴，在這晴空萬里的碧霄里無所羈絆。在這個大千世界，我目空一切，將整個世界的碩影盡攬于我的眼底。
青燈下，這片凈土僅容于我。左手執古卷，右手品茗茶。悠醇的茶香將我的思緒牽向那窗外的那輪明月上。月的皎潔，無暇撞擊著心靈，迸射出七彩玲瓏而又旖旎的火花，匯成一條似橋般寬闊通向閱讀世界的彩虹之橋。其實，當你沉浸在閱讀的世界里時心中便已有了路。正所謂云：“心中有路，則路通矣。”
閱讀，是人生道路上采擷生活的音符，醞釀出一曲膾炙人口的旋律，唱奏出青春之歌，灑遍每一個角落。閱讀，是睿智的，它會一直載你通向彼岸。
閱讀之路作文 28
書，是甜的。閱讀，可以豐富視野，陶冶情操，而學會理解，則更能深刻地體會文章蘊涵的道理。
以前讀的，大多是有意思的書，看了看前言，就知曉書中的內容及蘊含的道理，正式讀時，便以為自己已經掌握了全部，就走馬觀花。所以，做起閱讀理解，人物的多重性格我總是答不完整，為此，我很懊惱。
直到步入六年級——
我們的戎老師很愛讀書、寫作，原來覺得習作并無意思的我，也愛上了它。不僅如此，戎老師還讓我們看書時摘抄好的片段并學做批注。
一天中午，我們在教室里安靜地做閱讀理解，碎金般的陽光好似同學們腦中閃現的靈光。我手抓著筆，正想著如何下手。這時，戎老師的聲音款款到來：“做閱讀理解要像讀書那樣，要用心去讀。首先要把文章讀透，理解它所想表達的內容及其蘊含的`道理，不要匆忙下筆……”經老師這么一點撥，我豁然開朗。
我照老師說的那樣，細讀全文，寫出短文主要內容，在腦中思慮好它所要表達的情感，然后再進行答題。答完后，我仔細復查，與答案對了一下，竟然全對！
這種做閱讀理解的方法，如果套用到讀書上，一定會如一把鑰匙，能打開書中道理最后一扇大門，能獲取其中更多的奧妙。
在讀《永遠講不完的故事》時，開始那跌宕起伏的劇情讓我跟不上閱讀的節奏，我腦中一團亂麻，分不清那是穿越前的還是穿越后的經歷。后來，我靜下心來，腦中回想起戎老師所講的話，想象著自己已經融入了故事里的世界，這樣做，便有了自身的想法，再讀透一些，就知道了主人公當時的心理變化，自然就發覺那些文字更耐人尋味。
做閱讀理解并不是單純地做題，而是品讀欣賞的過程。做閱讀理解是為了更好地去讀文章，而讀書，是在做一本由美文串成的閱讀理解。所以，精通了做閱讀理解就等于掌握了讀書的金鑰匙。
閱讀之路作文 29
閱讀如炎炎沙漠中的一泓清泉；如久逢干旱的一場甘霖；如寒冬中的一縷陽光。閱讀心靈之空間無限，悠悠間，萬里山河踏遍。所以，我愛閱讀！
因為有了你，我懂得了自尊。司馬遷受宮刑而怒作《史記》；孫臏割雙足而血凝兵書；吳運擇身殘志堅把一切獻給了黨，張海迪高位截癱自強不息成為時代巨人……自尊就是人生杠桿上不可缺少的人生支點，它可以使人堅守自己的主見和獨立的人格，有著明確的奮斗，人生走向。自尊就是做人的尊嚴，是堂堂正正的人生。所以，我愛閱讀！
因為有了你，我懂得了永不退縮。洶涌的`激流擋不住你頂峰前行的孤舟；凄冷的北風擋不住你走向春天的腳步；突來的暴雨擋不住你遠去的背影，誰也擋不住你，就看我們如何活出一個全新的自己！生活的路上總有鮮花盛開的時候，但這不會是永遠的艷陽天。當生活出現困難挫折，我們需要的就是一種永不退縮的勇氣。所以，我愛閱讀！
因為有了你，我懂得了微笑。盡管汗水多于甘甜，但在苦累中也積聚著心底的春風。在微笑中學會幽默，在微笑中學會拒絕，在微笑中學會憧憬，在微笑中走向成熟的人生。微笑，向世界表達向上的基調，使自己保持著一種清雅的心境。面對困難，微笑中應該折射勇敢。所以，我愛閱讀！
書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。“書卷內容豐富，就如同我的老朋友，與我結下了深厚的情誼，從早晨到黃昏，無論憂傷還是快樂，它都終日陪伴著我。”
即使是中國史上偉大的政治家，詩人毛澤東也曾說過這樣的豪言壯語：“飯可以一日不吃，覺可以一夜不睡，但書絕不能一日不讀。”
“路漫漫，其修遠兮。”有書，我不會寂寞！我與閱讀同行，領悟更多的人生哲理，真正做到“腹有詩書氣自華”。
以閱讀為伴，是一種終身的承諾，也是一種回味無窮的享受。我驕傲，我與閱讀同行！
閱讀之路作文 30
周末，帶兒子到書店購書（朋友送的購書券），兒子看看這本、摸摸那本，拿不定主意。我走到繪本前，隨手拿起《爺爺一定有辦法》翻看，見兒子也湊過來，邊拽兒子一起坐到一個安靜的角落，一起翻閱，可能是過關了豐衣足食的兒子很難理解《爺爺一定有辦法》的主人公約瑟充滿智慧和愛心的爺爺幫孫子把心愛的破毯子變成外套、背心、領帶、手帕乃至紐扣的節儉行為，嘴里不停地嘮叨：破毯子還能做手絹？太臟了；一個小紐扣能用多少布呀？還非的用破手絹改裝……我見兒子忽略了故事中親情和愛心，把注意力放在了“毯子改裝”上，連忙轉移孩子的注意力：故事之所以這樣描述，肯定是當時的生活條件所迫，從故事中我們可以領略到爺爺的巧思和對孫子的關愛，可以從圖畫中看到約瑟一家人的溫馨和善良，你仔細看，連面包圈、小鸚鵡和路邊的石頭都露出笑臉呢；另外畫面下面還有老鼠家庭帶來的快樂，你瞧：每當約瑟爺爺把廢舊的破毯子扔掉時，老鼠一家就會廢物利用，做成裙子、衣服、窗簾、手帕……小老鼠的`家因破毯子而美麗，我們不可以為“人和動物可以相處的如此融洽”而高興嗎？在我的不斷引導下，兒子興奮地從頭讀起，邊讀邊給我講解，我一再提醒兒子：小聲點、小聲點……
“興趣是最好的老師”，兒子突然之間喜歡上了繪本，“媽媽，這種繪本書太貴、內容又少，咱們還是在這里翻看吧，反正里面的字也少……”兒子跑去拿了本《母雞蘿絲去散步》，看著狡猾的狐貍一次次被聰明的母雞蘿絲捉弄而開懷大笑：母雞面對狡猾的狐貍，不動聲色，巧施計謀，用糧袋、用釘耙、用草垛、用蜜蜂一次次捉弄狐貍，害得狐貍抱頭鼠竄、狼狽不堪，聰明的母雞有驚無險地悠閑地散步、以致安全回到家中……故事風趣而幽默，險象環生，讓孩子不經意間愛上了繪本，回家后還繪聲繪色地講給爸爸聽。
隨著閱讀種類的增加，孩子的興趣、知識面會不斷拓寬，引導孩子、讓孩子產生興趣是啟動孩子閱讀征程的第一步，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”……
閱讀之路作文 31
只要識得字，人人便都可以去閱讀。但就閱讀的目的或閱讀的水平來看，閱讀者分為三個層級，這也可說是閱讀的三種境界。
一是消遣性閱讀。候車啦、等人啦、或是飯后睡前啦，總要讀點什么才好。沒有什么講究，隨意性很大，小小說、故事會、晚報副刊、明星緋聞，看到什么讀什么，能打發時光就行。這類閱讀，沒有指向性，沒有連續性，更沒有深刻性。這是最平庸的閱讀，其最大的作用就是消遣。
二是研究性閱讀。讀書讀得久了，有些人的品位自然會慢慢提升。就如交朋友，不是什么書都愿意看的，同樣有“逢知己”和“不投機”的時候。真正值得閱讀的.，是那些“磨腦子”的書。那些“磨腦子”的書，往往是前人思想的精華、閱歷的濃縮。它不是那種讀起來駕輕就熟的書，而是不靜下心來深入思考就不能理解的書。研究性閱讀，是主動的積極的，閱讀的過程也自然是愉悅的。讀一部名作，猶如賞一幅名畫，看一場好戲，常能沉醉其中。這樣的閱讀，不在量，而在質，往往能啟心益智，受益無窮。
三是交流性閱讀。如果說研究性閱讀還帶有些功利的話，那么，交流性閱讀就只有怡情悅性了。到了這種層次，有些書是絕對不會去看的，這不僅僅是浪費時間的問題，更有潔身自好不受浸染的意思在里面。讀大家之書，如飲醍醐，往往浮躁盡除，功利皆無，能使人暫別瑣碎與平庸、浮躁與虛妄。這樣的閱讀，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早巳飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好、愚昧和丑陋對比著一起呈現給你。這時，閱讀已經使你擺脫了平庸。讀世，讀盡世事滄桑；讀人，讀懂人性善惡。
讀書的人，多得數不清，但大多數人只停留在第一境界，僅少數不甘人生庸碌者可進入第二境界。進入第三境界，非志強智達者不能。但能進入第三境界者，必是成功地穿越了第一與第二境界的人。
讀書的三個境界，何嘗不是人生的三個境界呢？
閱讀之路作文 32
閱讀有如糖果般甜蜜，有如音樂般觸動人的心弦，使我忘掉一切煩惱，忘掉一切辛苦，為的就是找出書中的寶藏，隨著那故事，進入一個流傳已久的舊地圖，找尋最后的寶盒。
生活因為閱讀而喜悅、而滿足，世界因為閱讀而和平、而安寧，人因為閱讀而善良、而知足。不管在那里閱讀，對我來說都一樣，一棟大豪宅，一間小草舍，一系列科學大百科，一篇繪本小故事，全部都是一模一樣的，無貴賤之差。完成了學校的功課，讀一本書，不管是科幻、知識、童話故事，都能消除整個上午和半個下午的疲勞！所以，它使我無法自拔，樂趣無窮。每本書都有自己存在、出現的道理，就像由莎士比亞所撰寫的威尼斯商人，里面的小氣鬼商人，因想致人于死地，卻反而失去一半的`財產，所以，提醒我們 不能有壞心眼，免得害人害己；有名的歌劇——“羅密歐與茱麗葉”，這個故事的結局，令人感到悲傷，兩家仇人因而痛失愛子與愛女……由此可見，書是多么的包羅萬象。
讀書是最廉價、最永恒的快樂，那些悲歡離合、猶如真實一般的情節，令人著迷，在家里，多次因為看書而不肯吃飯，和爸媽硬是拖延時間，這又能怎么辦？我也會因為看書而延誤到睡覺時間，最后是被媽媽趕去房間的。為何我如此著迷于書中？因為書有種莫名的吸引力，令人無法抗拒，就如同樹上散發著酸甜香味的小果子，讓人情不自禁去觸碰，而跌入里面的趣味中，忍不住 一個接一個地吃光！書是這么地吸引人，它使人滿足，它使人又活力充沛，它使人又重回希望，它是這么地具有魔力，讓人敞開心胸接納它。
閱讀，有如夢幻般美妙，為人播下希望種子，只用只字片語，就使人感動，使人可得安慰，使人心靈平靜。閱讀的滋味，像棉花糖一樣甜美，像吹泡泡一樣美好。閱讀，也像水晶一樣，閃耀著光芒。
閱讀之路作文 33
陽光明媚，微風輕拂，拿著一本好書到樹蔭下去看，別提是多么的愜意啊！
人們常說:“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書中到底有什么？只有讓我們自己去發現，那么我們就要去閱讀。從懂事起，就常聽人說到，讀書可以怡情養性，提高修養，豐富學識，拓展思維……
從小，我就是一個寡言少語之人，別人不主動搭理我，我也不會主動去搭理別人，所以我身邊幾乎沒有什么朋友。正由于沒有什么朋友，自小我就特別喜歡看書。開始的時候是用書來打發時間，后來慢慢地，我便真正的喜歡看書。書中是一個美麗而奇妙的世界，有美麗的風景；有廣闊而神秘的宇宙；有詩人寄托的情感；有性格鮮明的'人物……而我最喜歡的便是小說，小說中跌宕起伏的故事情節令我著迷，故事中的人物活靈活現，故事中的環境描寫亦是生動形象。
我的母親是一個不識字的人，由于我不愛說話，和母親之間的關系不想別的母女那般親熱。而我總是一個人呆在房間里看書，我們之間的交流就更少了。母親時常站在門口看著我，或許她也是在想要通過什么方式才能讓我們之間的關系更親密些吧！
有一次，母親在門口站了一會兒，便走到我的身邊，問我在看什么書，然后她又讓我讀給她聽。就這樣，我們在一起呆了一個下午。可能母親也覺得這些書有意思吧，此后她一有時間便來和我看書，我念她聽，還讓我用手指著念。我們之間的關系漸漸地親密起來。有時我們讀完一本書，母親雖然不會用什么精辟的語言來表達對這本書的感覺，但她總會用一個“好”字或“這本書還可以”來表達，而我總是微笑著對她說:“我也是這么認為的。”然后我們不約而同地笑了起來。久而久之，母親認識的字愈來愈多，我不用手指著念她也知道讀到哪了。
閱讀確實是可以怡情養性、提高修養、豐富學識、拓展思維，但我更想說的是閱讀建立起了親情之間的橋梁，拉近了親人之間的情感。
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