我的閱讀故事小學(xué)作文(通用11篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的我的閱讀故事小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
我的閱讀故事小學(xué)作文1
大家都知道我是個(gè)愛(ài)閱讀的學(xué)生吧?光看我家的書(shū)架就足以讓你暈倒。偷偷告訴你，我家共有十一個(gè)書(shū)架，上面“住宿”著琳瑯滿目的書(shū)籍呢!若你來(lái)我家玩，路過(guò)我的書(shū)架，保你大吃一驚!!現(xiàn)在，我來(lái)向你講訴一個(gè)我三年級(jí)的故事吧!
清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)云層，照在我的身上。我揉了揉雙眼，睡意朦朧的睜開(kāi)，緩緩的打了一個(gè)哈欠，一個(gè)勁兒的坐了起來(lái)，撇了撇身旁的鬧鐘：哇!才5：00!太棒了，可以看一個(gè)多小時(shí)的書(shū)了!!我躡手躡腳的下了床，胡亂的披上了一件睡衣，隨手抓了一本童話書(shū)，坐在床上，津津有味地看了起來(lái)。
一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)，書(shū)上的紙張順著我的手，響起了“沙沙沙”的聲音;四頁(yè)，五頁(yè)，六頁(yè)，我順著黎明的光芒，細(xì)細(xì)的閱讀著它，品味著它。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我不稍的撇了撇鬧鐘：糟糕!時(shí)間怎么過(guò)的這么快，已經(jīng)7：10分了!我平時(shí)可是在這個(gè)時(shí)間出門的呀!!再說(shuō)，我還是今天領(lǐng)讀的值日班長(zhǎng)!!!7：50就要領(lǐng)讀!!!!
平時(shí)，媽媽都說(shuō)我的速度向慢鏡頭回放，可今天，我和平時(shí)可不一樣，速度快得就像快鏡頭回放。我飛快的刷完牙洗完臉，隨便披上了一件衣服。等我迅速地干完了一系列的等等事情時(shí)，已經(jīng)7：40分了。
我本來(lái)想坐三輪車的，可為了趕時(shí)間，我一個(gè)箭步跨上了出租車。出租車在馬路上飛快地行駛著，可我還是一個(gè)勁兒的催促道：“快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒!”
終于到學(xué)校了，我從一個(gè)跑步弱手變成了一個(gè)飛毛腿，以一秒三百米的速度沖向教室。我低頭望了望表，現(xiàn)在已經(jīng)7：49了。真是不幸中的萬(wàn)幸啊，我在一分鐘前趕到了教室。
看來(lái)我得控制一下我自己，不能對(duì)書(shū)這么入迷了。
我的閱讀故事小學(xué)作文2
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的成功人士之所以能在各方面取得成功，就是因?yàn)樗麄冏x了許多好書(shū)，有著對(duì)書(shū)的強(qiáng)烈的熱愛(ài)與興趣。現(xiàn)在，從書(shū)中獲益匪淺的我也對(duì)書(shū)產(chǎn)生了巨大的好感，有時(shí)還會(huì)沉醉于書(shū)的情節(jié)中，無(wú)法自拔。
記得我愛(ài)看書(shū)是從一年級(jí)開(kāi)始的。當(dāng)時(shí)我有一本厚厚的注音版《安徒生童話》，因?yàn)閯倢W(xué)會(huì)了拼音，不懂的字便能很快地掌握，所以我識(shí)的字越來(lái)越多，知識(shí)面也越來(lái)越廣。班里的小朋友遇到了什么不認(rèn)識(shí)的字，基本上都來(lái)找我。
現(xiàn)在，在家里，我可算得上是一名小書(shū)蟲(chóng)。書(shū)櫥里大約有500本書(shū)呢！每天回到家做完作業(yè)我便會(huì)立刻津津有味地看起書(shū)來(lái)，陶醉在書(shū)的海洋中，有時(shí)竟然連吃飯都忘記了呢！記得有一次，我們快要期終考試了，媽媽親切地囑咐我：這段時(shí)間別看書(shū)了，免得耽誤你的學(xué)習(xí)。我呢？理直氣壯地為我看書(shū)的舉動(dòng)辯護(hù)：誰(shuí)說(shuō)我看書(shū)會(huì)影響我的學(xué)習(xí)呀？俄國(guó)大詩(shī)人普希金說(shuō)過(guò)‘閱讀——是最好的學(xué)習(xí)’——當(dāng)時(shí)我列舉了從古到今國(guó)內(nèi)外許多名人對(duì)閱讀的評(píng)價(jià)講給媽媽聽(tīng)。媽媽聽(tīng)后大吃一驚，問(wèn)：你是從哪里知道這些的？我得意洋洋地說(shuō)：這還用問(wèn)，從那里——順手指向那一本本我讀過(guò)的書(shū)。于是媽媽沒(méi)有再阻止我看書(shū)，但她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：看書(shū)也好，可以開(kāi)闊你的視野，不過(guò)要合理安排時(shí)間，不耽誤學(xué)習(xí)你能做到嗎？遵命！我信心十足，一溜煙跑到房間里又看起書(shū)來(lái)。媽媽見(jiàn)狀，又是高興又是無(wú)奈地說(shuō)：看來(lái)，你早晚會(huì)得‘書(shū)癡癥’的。
我的閱讀故事小學(xué)作文3
從小我就喜歡閱讀。從一開(kāi)始的圖片畫(huà)到帶著拼音文字的故事書(shū)，再到只有文字的書(shū)籍，我都一路看了過(guò)來(lái)，少說(shuō)也有幾百本。媽媽夸我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的好孩子，說(shuō)我與閱讀有不解之緣。
在我還在上幼兒園的時(shí)候，媽媽去上班了，我一個(gè)人待在家，十分無(wú)聊，于是我翻箱倒柜，想找到能打發(fā)時(shí)間的東西。終于，我找到了一本童話故事書(shū)《神筆馬良》，我十分開(kāi)心，坐在沙發(fā)上津津有味地看起來(lái)。媽媽回來(lái)見(jiàn)家里亂七八糟，還以為進(jìn)小偷了。我告訴媽媽緣由后，以為媽媽會(huì)責(zé)備我，但是沒(méi)有，媽媽還說(shuō)看書(shū)是個(gè)好習(xí)慣，要保持。幾天后媽媽又給我買了許多的書(shū)：有作文書(shū)，故事書(shū)，小說(shuō)……各種各樣，從此我的閱讀范圍越來(lái)越廣泛，知道的東西也越來(lái)越多。只要一有時(shí)間，我就會(huì)在書(shū)的海洋中自由自在的遨游。
我曾與愛(ài)麗絲一起漫游仙境;也曾與《青銅葵花》里的主人公一起體會(huì)人間的真情;還與《根鳥(niǎo)》一起逃離壞人的'磨爪……閱讀到精彩的地方，我會(huì)忘乎所以，更讓我愛(ài)不釋手。通過(guò)這些書(shū)籍，我能深深地體會(huì)主人公的喜怒哀樂(lè)，了解了他們之間深深地情意。有了閱讀，我的生活也不再孤單寂寞，文字像可愛(ài)的小精靈一樣在我的腦海里跳動(dòng)，給我?guī)?lái)快樂(lè)與知識(shí)，伴著我健康成長(zhǎng)，讓我進(jìn)步。
記得有一次作文比賽以童話為題，因?yàn)槲易x了許多相關(guān)的書(shū)籍，想象力豐富很多，得了獎(jiǎng)，我十分開(kāi)心，同學(xué)和老師，還有爸爸媽媽都表?yè)P(yáng)了我，有了他們的夸贊和鼓勵(lì)，我更認(rèn)識(shí)到了閱讀的好處，更加愛(ài)上了閱讀。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。以后，我還要堅(jiān)持多看多讀，并且?guī)?dòng)同學(xué)們一起，共同進(jìn)步。我要把閱讀當(dāng)成一位語(yǔ)文老師;當(dāng)成知己，讓它充實(shí)。點(diǎn)化。陪伴我一生。
我的閱讀故事小學(xué)作文4
書(shū)，是打開(kāi)知識(shí)密室的鑰匙；是暢游知識(shí)天空的翅膀。而我，卻和書(shū)有一段美妙的奇緣。
那是一個(gè)星期一，語(yǔ)文老師突然奇想，讓我們每個(gè)人帶一本書(shū)，辦一個(gè)圖書(shū)角；讓我們每個(gè)人都學(xué)到更多的知識(shí)。放學(xué)了，我一人來(lái)到圖書(shū)角，把自己的一本作文選輕輕放在了上面。正打算離開(kāi)時(shí)，一本色彩鮮艷的書(shū)映入了我的眼簾。我拿起它，情不自禁地念出了它的名字——《綠野仙蹤》。我猜它一定很好看，便登記了名字，把它塞入書(shū)包。
回家后，我早早就做完了作業(yè)，拿起它開(kāi)始看。這不看不知道，一看嚇一跳：原來(lái)這么好看呀！于是，我再也放不下了，以至于媽媽喊我吃晚飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)、晚上愣是忘了睡覺(jué)……我就這樣愛(ài)上了文學(xué)名著，我就像一塊海綿，正吮吸著知識(shí)的甘霖。
從此，我就一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了看書(shū)，恨不得把世界所有的書(shū)都搬來(lái)看一遍，好提高我的寫(xiě)作水平。每次我寫(xiě)完作業(yè)就看書(shū)，星期天也不出去了，宅在家里慢慢“啃書(shū)”。客廳、書(shū)房、臥室、陽(yáng)臺(tái)、舞蹈房、學(xué)校……到處處都有我看書(shū)的身影，書(shū)成了我最好的朋友，我一刻也不愿和她分開(kāi)。其實(shí)，我要感謝李老師，是她辦的圖書(shū)角讓我有機(jī)會(huì)和書(shū)交朋友，有機(jī)會(huì)看到那么多的書(shū)，學(xué)到了更多的知識(shí)。
書(shū)啊書(shū)，你已經(jīng)成了我生活中必不可少的一部分！作文
我的閱讀故事小學(xué)作文5
天才是百分之九十九的勤奮加上……”你瞧！我又在朗讀名人名言了。我這一身書(shū)卷味很濃吧！哈哈！我最喜歡與書(shū)親密相處了！莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品。”所以，我們要和書(shū)交朋友，不能破壞它，要珍惜它！
在家里，我比書(shū)呆子還要書(shū)呆子，比啃書(shū)蟲(chóng)還要啃書(shū)蟲(chóng)呢！記得有一次，媽媽在廚房里炒菜，我正在津津有味地看書(shū)，“琪琪，幫媽媽把鍋蓋拿過(guò)來(lái)。”我一邊捧著書(shū)，一邊慢吞吞地拿雨傘給老媽。“溫敏琪，你拿雨傘干什么？”媽媽大聲喊道。“你要的雨傘唄！”我的手里還拿著一本《分類作文》。“我要的是鍋蓋，不是雨傘！”媽媽的聲音一下子提高了八分貝，但當(dāng)她看到我的手里拿著書(shū)時(shí)，臉上突然由陰轉(zhuǎn)晴，高興地?cái)?shù)落我：“你這個(gè)書(shū)呆子就知道看書(shū)，呵呵！”每當(dāng)我有一本好書(shū)在手，我的感情總是那么豐富：看到感人的情節(jié)時(shí)，我就成了一個(gè)小淚人；看到精彩的片段時(shí)，我就會(huì)反復(fù)讀，便用一個(gè)摘抄本子記錄下來(lái)；看到幽默的語(yǔ)句，我會(huì)笑得前俯后仰。每當(dāng)我陶醉在書(shū)的海洋里時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)就會(huì)充滿了我的心房，我似乎聽(tīng)到自己心底發(fā)出的由衷感嘆：“讀書(shū)的感覺(jué)真好！”盡管以后我們的學(xué)習(xí)生活將會(huì)非常緊張，我仍然不會(huì)壓縮我的讀書(shū)時(shí)間，它簡(jiǎn)直成了我的精神支柱。
書(shū)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是世界上最好的朋友。因?yàn)樗胸S富、淵博的知識(shí)；有通往知識(shí)海洋的金色道路；有教你做人的道理；還有那令人快樂(lè)、永遠(yuǎn)都學(xué)不完的有趣故事。書(shū)，無(wú)所不有，包羅萬(wàn)象。只要你愿意打開(kāi)它，你肯定說(shuō)不愿意放下它。睜開(kāi)眼睛，你就不想再閉上。書(shū)就像一塊磁鐵，牢牢地吸引住你的目光。讓我們?cè)跁?shū)的海洋里遨游吧！
我的閱讀故事小學(xué)作文6
小時(shí)候我就喜歡畫(huà)畫(huà)，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)拿起蠟筆、水彩筆涂鴉一陣。我經(jīng)過(guò)的地方常常會(huì)有一條彩色的線或一只變了形的兔子，至今家里墻上還留著我的“杰作”。
有人會(huì)問(wèn)，畫(huà)畫(huà)跟看書(shū)有什么關(guān)系呢?我來(lái)告訴你吧。畫(huà)畫(huà)不僅僅要靠自己想象，還要參考書(shū)上的圖畫(huà)，要想精通繪畫(huà)，還得從書(shū)中學(xué)會(huì)技巧和方法。
畫(huà)畫(huà)是我的興趣愛(ài)好，爸爸媽媽鼓勵(lì)我先自學(xué)。這天，我在圖書(shū)館，走到“藝術(shù)”這條長(zhǎng)廊時(shí)，我情不自禁地停下了腳步，手在書(shū)上撥來(lái)?yè)苋ィ?xì)細(xì)地盯著每一本書(shū)的書(shū)名。這時(shí)，我看見(jiàn)了一本粉紅色的《超級(jí)漫畫(huà)技法寶典2》，欣喜若狂地將它捧起，快步走到桌子邊，翻開(kāi)書(shū)本，津津有味地看起來(lái)。沒(méi)多久我發(fā)現(xiàn)這正是我夢(mèng)寐以求的一本全方位指導(dǎo)動(dòng)漫繪畫(huà)的書(shū)!興奮的我立即拿出手機(jī)，給爸爸發(fā)了一條短信，請(qǐng)爸爸替我網(wǎng)購(gòu)這本書(shū)，爸爸同意了。正當(dāng)我想再了解一下這本書(shū)，一位小姑年跑了過(guò)來(lái)，在我桌邊停下來(lái)，看了看書(shū)的封面，然后小聲地問(wèn)到：“請(qǐng)問(wèn)這本書(shū)你打算還嗎?”我緊緊地抱住書(shū)說(shuō)：“我打算借。”她一副失望的表情，也走向了“藝術(shù)”那一條走廊。我心想：“現(xiàn)在的‘漫迷’可真多呀，我可要好好努力，免得看了這么多書(shū)還一事無(wú)成。”
心愛(ài)的漫畫(huà)寶典到手后，我心中有說(shuō)不出的高興。我從第一章開(kāi)始細(xì)細(xì)品讀，把注意事項(xiàng)、特點(diǎn)什么一類的詞全劃下來(lái)。看看上面的圖片，有時(shí)我會(huì)文思如泉，涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)形象，那時(shí)我就根據(jù)書(shū)上說(shuō)的、自己想的、現(xiàn)實(shí)中結(jié)合起來(lái)，動(dòng)筆畫(huà)著試試。兩個(gè)月下來(lái)，我不、圈起來(lái)，還要多練練筆。讓我們一起爬上人類進(jìn)步的階梯，登上書(shū)的頂峰吧!
我的閱讀故事小學(xué)作文7
“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀。”這是一位偉人——毛澤東爺爺說(shuō)的。這句話表現(xiàn)出了毛爺爺對(duì)讀書(shū)的酷愛(ài)。我也為讀書(shū)癡迷而深深地陷入其中。下面就讓我來(lái)給大家講個(gè)小故事吧!
有一次，我在自己的房間讀羅伯特—羅素的作品《兔子坡》。書(shū)中繪聲繪色的故事吸引著我的好奇心，越看越覺(jué)得有趣，我非要把這本書(shū)看完不可。“涵涵，吃飯啦。”媽媽在廚房叫我。“馬上!”我立刻回了一句。心想：先把這頁(yè)看完了吧。可誰(shuí)知，越看越停不下來(lái)。“徐一涵，這都幾點(diǎn)了，你干嘛呢?不吃飯了啊?!”媽媽怒氣沖沖的走了進(jìn)來(lái)，“哈啊，老媽，這才幾點(diǎn)啊……啊哈哈，都過(guò)了半個(gè)小時(shí)了啊……啊哈哈，我馬上……馬上就去洗手吃飯，您……您大人有大量，繞了小的吧。”說(shuō)完，我一溜煙兒就沒(méi)影了。
還有一件關(guān)于書(shū)的事。記得，那是今年暑假的一天，我去深圳的老姨家玩兒。我和大寶、小寶(我老姨生的一對(duì)兒龍鳳胎)玩兒的正歡，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)客廳的墻上有兩個(gè)大字：煮書(shū)!我思來(lái)想去也搞不懂這兩個(gè)字的意思。“煮書(shū)?書(shū)也能煮嗎?”我跑去問(wèn)在廚房做飯的老姨，“老姨，書(shū)也能‘煮’嗎?‘煮書(shū)’是什么意思?”“當(dāng)然啦，是東西就能煮啊!不過(guò)‘煮書(shū)’的意思嘛，最早提出文字可以‘煮’的，是宋代的董嗣杲所謂‘煮書(shū)’，就是反復(fù)品讀、鉆研，將書(shū)中的內(nèi)容深入了解，透徹了解。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又問(wèn)“那我應(yīng)該怎么做呢?”“你可以先從你們的教科書(shū)入手啊!”老姨笑著回道。“嗯，我知道了，謝謝老姨!”“不用謝!”
我要為“中華之崛起而讀書(shū)”，我還要做一個(gè)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的人。加油!
我的閱讀故事小學(xué)作文8
我一直酷愛(ài)讀書(shū)，在我的閱讀經(jīng)歷中，融入了酸甜苦辣，下面我將一一道來(lái)。
說(shuō)到酸這個(gè)字，大家大概都會(huì)想起那楊梅吧。楊梅雖酸，但給人的感覺(jué)只是味覺(jué)上的酸，但讀書(shū)的酸則是心酸，它更酸。讓我告訴你吧：剛開(kāi)始，我讀書(shū)時(shí)并不自覺(jué)，都是被爸爸痛罵后，鼻子都酸著才去看，那時(shí)我什么也看不進(jìn)去，回過(guò)頭來(lái)考試時(shí)，腦子里一片空白，看到成績(jī)后心里酸酸的。
說(shuō)到甜，是上了三年級(jí)以后發(fā)現(xiàn)自己作文寫(xiě)得不好，于是我學(xué)會(huì)了主動(dòng)去閱讀，后來(lái)竟然迷上了看書(shū)，隔幾天就催爸爸媽媽為我購(gòu)買新書(shū)。漸漸地，我學(xué)會(huì)了借鑒他人作品中的優(yōu)美詞句。所以，在三年級(jí)下半學(xué)期我的作文水平不斷提高，作文總在90分以上，每次老師評(píng)出的好作文都有我，所以老爸的打印機(jī)開(kāi)始不停地為我工作起來(lái)。
說(shuō)到苦，我最了解。迷上書(shū)后，總想抽空讀一讀，但是因?yàn)槲覍?xiě)作業(yè)動(dòng)作慢，總抽不出時(shí)間供自己去閱讀，因此整天想著書(shū)，弄得我成績(jī)有所下降，不管怎樣都克制不了，命太苦了，書(shū)使我快著魔了。
說(shuō)到辣嘛，我受過(guò)不知多少次了，我總是趁著午休時(shí)，在床底下藏一本書(shū)，等爺爺閉目養(yǎng)神或看報(bào)紙時(shí)偷偷看，卻不止一次被發(fā)現(xiàn)，然后受“暴風(fēng)雨”的襲擊。
這就是我的閱讀生活，它融合著各種滋味，但卻豐富多彩。
我的閱讀故事小學(xué)作文9
在我的世界里有一雙隱形的翅膀，薄如蟬翼，晶瑩剔透，帶我飛翔，伴我成長(zhǎng)。它就是我成長(zhǎng)的伙伴——書(shū)籍。
書(shū)是個(gè)奇妙的東西，它可以讓人看到脈脈深情的友誼；也可以讓人看到曲折神奇的故事和綿延綺麗的意境……總之，書(shū)給了我構(gòu)思，給了我夢(mèng)想，我愛(ài)它。
我2歲的時(shí)候，就在媽媽的引導(dǎo)下，和書(shū)交上了朋友。從一開(kāi)始的《紅舞鞋》《白雪公主》《賣火柴的小女孩》到后來(lái)的日本，德國(guó)，俄羅斯的童話集，每看一個(gè)故事，我都會(huì)被里面的故事情節(jié)深深地吸引，仿佛我就是白雪公主，就是小女孩。更多的時(shí)候我會(huì)想，要是拿來(lái)老鞋匠的袋子，和同學(xué)們一起去里面看看神奇的橡皮世界該多好。
現(xiàn)在，一有空，我就會(huì)擠出時(shí)間手捧一本書(shū)在房間里閱讀，有時(shí)，還拿一個(gè)筆記本做筆記，摘抄自己喜歡的句子。此時(shí)，是我最幸福的時(shí)刻，因?yàn)闀?shū)已悄悄地為我開(kāi)辟出一片屬于我的天地。
我最喜歡的一本書(shū)是《三國(guó)演義》，諸葛亮的神機(jī)妙算，關(guān)羽的赤膽忠義，龐統(tǒng)的用兵如神，劉備的愛(ài)民如子……讓我著迷，讓我喝彩。讀到趙子龍大戰(zhàn)坂坡，我熱血沸騰。讀到曹操的奸詐多疑，我咬牙切齒。我的每一次心跳都為書(shū)中的人物而加快或放慢，我的每一根神經(jīng)都為故事情節(jié)而放松或緊繃。我就在書(shū)中，我就是那個(gè)耀眼的人物！
"書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。”我摯愛(ài)著書(shū)，這里有屬于我的世界，在這個(gè)世界里我可以讓心靈自由飛翔！
我的閱讀故事小學(xué)作文10
我從小就愛(ài)看書(shū)，特別喜歡看課外類的書(shū)。每當(dāng)媽媽為我買了課外書(shū)，都是拿著書(shū)鉆到書(shū)房，連聲謝謝都沒(méi)說(shuō)。這一進(jìn)書(shū)房，沒(méi)兩三小時(shí)，連拖也拖不出來(lái)。除非媽媽把我抬走。
一個(gè)星期六的上午，我非常的無(wú)聊，我東走走，西走走。這時(shí)候，媽媽正好要去超市，我就鬧著媽媽也帶我去。媽媽真是拿我沒(méi)辦法，就把我?guī)チ恕?/p>
東西買好后，我又鬧著媽媽帶我去新華書(shū)店里去買書(shū)，我們來(lái)到了書(shū)店，書(shū)店里的書(shū)可真是數(shù)不勝數(shù)，有《小靈通漫游未來(lái)》、有《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我一眼就看中了《小靈通漫游未來(lái)》這是因?yàn)橛小拔磥?lái)”這兩個(gè)字讓我非常好奇。我就把它“抱”回家了。
回到家里，我就又鉆進(jìn)了書(shū)房。吃午飯的時(shí)候到了，媽媽就喊我吃飯。我對(duì)媽媽說(shuō)：“我正看的津津有味，你就再讓我看一小會(huì)兒”。媽媽又說(shuō)：“不行！趕快坐下來(lái)吃午飯”到了下午，媽媽睡覺(jué)去了。我一蹦三尺高。又拿起那本《小靈通漫游未來(lái)》的書(shū)看了起來(lái)。時(shí)間過(guò)得像箭一樣快，一下子就到晚上了。媽媽也早就醒了，我就把書(shū)藏到了被子下。吃過(guò)晚飯后，我又拿起那本書(shū)看了起來(lái)，媽媽讓我睡覺(jué)，我就想個(gè)辦法，我就把充電小臺(tái)燈和書(shū)放到了被子里，但我的耳朵也沒(méi)閑著。因?yàn)槲乙蛬寢尪分嵌酚隆＝Y(jié)果吧。還是被媽媽捉住了。
書(shū)就像是我的就是糧食，是我生活中不可缺少的部分，它都會(huì)給我的頭腦中增添一些新的知識(shí)，新的思想。是它教會(huì)了我很多。
我的閱讀故事小學(xué)作文11
淡淡的墨香，潔白的紙張，一個(gè)個(gè)飛舞的精靈，一段段跳躍的文字——書(shū)，她是我一生中最知心的朋友，她是我成長(zhǎng)道路上最美的記憶。牽著書(shū)的手，我收獲了最寶貴的財(cái)富，我在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大。
小時(shí)候的我，永遠(yuǎn)都是無(wú)憂無(wú)慮的。玩累了，瘋夠了，躺在床上。每到這時(shí)，總會(huì)拿著一本厚厚的漫畫(huà)書(shū)，放在我的手上。翻開(kāi)書(shū)，那夸張的人物形象映入眼簾。雖然看不懂上面那星星點(diǎn)點(diǎn)的文字，但活潑 生動(dòng)的小主人公卻以它獨(dú)特的姿態(tài)演繹著一幕又一幕無(wú)厘頭的故事。它就像一個(gè)小吸盤一樣把我吸在家里，讓我在安靜的氛圍里也能過(guò)得充實(shí)愉快。精彩之處，總會(huì)逗得我哈哈大笑。此刻，全身的疲憊已經(jīng)一掃而光，剩下輕松與愉悅。慢慢地，我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，連夢(mèng)里都有自己甜甜的笑臉。
書(shū)，讓我在長(zhǎng)大中收獲快樂(lè)。
漸漸地，步入了小學(xué)，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。一次課間，我正聚精會(huì)神地讀者《安徒生童話》，后面的突然要向我借鋼筆，我把鋼筆遞給他，只聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“鋼筆好像沒(méi)墨水了。”我回頭一看，他正將鋼筆的推手往下一推，一股墨汁猛地一下噴射出來(lái)。頓時(shí)，我身上那件雪白的襯衫立刻染成了“豹紋式”。我氣極了，剛想和他大吵一架，忽然想起童話書(shū)里的灰姑娘，她的與繼母對(duì)她那么惡毒，她都愿意原諒她們，我為什么不能呢?看著他滿臉的歉意，我笑著對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，洗洗就好了。”他聽(tīng)了，也笑了。
書(shū)，讓我在長(zhǎng)大中收獲寬容。
書(shū)，讓我在長(zhǎng)大中收獲堅(jiān)強(qiáng)。
書(shū)，讓我收獲了最寶貴的財(cái)富。牽著書(shū)的手，我能體會(huì)到的不再是簡(jiǎn)單的快樂(lè)，而是深刻的情感。牽著書(shū)的手，長(zhǎng)大的不只是身體，還有心靈!
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