與閱讀有關(guān)的寫事作文1200字（通用27篇）

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的與閱讀有關(guān)的寫事作文1200字（通用27篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　與閱讀的寫事作文1200字 1

　　高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”

　　在我小時(shí)候，我總愛看沒有文字只有圖畫的兒童畫報(bào)，覺得文字書單調(diào)無聊，只有圖畫書才能帶給我快樂。我經(jīng)常一個(gè)人對(duì)著圖畫書經(jīng)常比劃，嘴里咿咿呀呀嘟嘟囔囔叫個(gè)不停。我最愛看一些想象力豐富的連環(huán)畫，有時(shí)，還一個(gè)人扮演幾個(gè)書中的角色在屋里自娛自樂。

　　當(dāng)上了三四年級(jí)后，認(rèn)識(shí)了許多字了，便開始我的閱讀旅程幾乎每個(gè)星期都會(huì)去圖書館，而看的書當(dāng)然是數(shù)不勝數(shù)，有《一千零一夜》、《小王子》、《格林童話》、《昆蟲記》……因?yàn)橛绕湎矚g想象冒險(xiǎn)小說，我還寫了一本叫《古堡幽靈》的小說，名字雖然聽起來很嚇人，但它只是一本想象類的冒險(xiǎn)小說。遺憾的是還沒有寫完。

　　到了上五年級(jí)的時(shí)候，我又迷上了科普類的書。《海洋百科知識(shí)》它講的是海洋地理性質(zhì)、海洋景觀、海洋氣候、海洋環(huán)境、海洋生物和對(duì)人類的影響;《UFO之謎》所說的是世界上真的有外星人嗎?它們的行蹤來無影去無蹤，它們是來干什么的……

　　在我又開始品讀一些名人佳作：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《狼王夢(mèng)》……一本本好書都深深地吸引著我，讓我回味無窮。《鋼鐵是怎樣煉成的》，書中主人公保爾·柯察金那種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深地打動(dòng)了我，教育我要在困難面前樹立信心;《假如給我三天光明》，書中主人公海倫·凱勒接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的`光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界，深深地感動(dòng)了我，讓我在困難面前要懷有一顆不屈不撓的心。

　　看著看著，我收獲了很多知識(shí)，作文水平也有所提高了。我可喜歡它們了，一有時(shí)間就看。有時(shí)，乘爸爸媽媽睡著了，我常常偷偷拿書看。有時(shí)往往看一個(gè)中午，而下午沒有精力學(xué)習(xí)。每當(dāng)媽媽進(jìn)來時(shí)，我就會(huì)把書塞到枕頭里，開始裝睡。終于媽媽識(shí)破了我的伎倆兒，并告訴我：“看書是好事，但應(yīng)該學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。不好好睡覺可是不行!”。有時(shí)，在三更半夜的晚上，我也會(huì)偷偷的那是起來看，但是還要防范“搜書突擊隊(duì)”，也就是我爸媽，他們會(huì)突然闖進(jìn)我的房間，看看我是否睡了。正因?yàn)槲以诤跓粝够鸬囊雇砜磿�，才�?dǎo)致了眼睛度數(shù)狂漲，從一百度漲到五百度。爸爸便生氣地說：“你看書可以是可以，但是如果你眼睛看不見了，你還怎么看書?我告訴你，以后在被我發(fā)現(xiàn)你在晚上看書，就別看了!聽到?jīng)]有?”我也只能低著頭乖乖地答應(yīng)了。只是事后我便把爸爸的話當(dāng)成耳邊風(fēng)了。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)升到六年級(jí)了，學(xué)習(xí)越來越緊張，但我依舊會(huì)抽出一些時(shí)間看書，開闊自己的視野。書已經(jīng)成為我最親密的朋友，我一天也離不開它，它讓我明白了許多做人的道理和知識(shí)!

　　閱讀，是我的夢(mèng);閱讀，是大家的夢(mèng);閱讀，是中國夢(mèng)!讓我們暢想在書的海洋，尋找我們的閱讀夢(mèng)吧!

　　與閱讀的寫事作文1200字 2

　　現(xiàn)代的社會(huì)，媒體紛繁。電視，可以輕輕松松地欣賞;廣播，可以休閑式地收聽;網(wǎng)絡(luò)，可以海闊天空地漫游;報(bào)刊，可以隨心所欲地瀏覽……相比之下，讀書，顯得有些“沉重”：字要一個(gè)個(gè)去認(rèn)，句要一句句去理解，意思要一段段去思索，沒有形象畫面，沒有伴奏音樂，沒有旁白點(diǎn)撥，真有點(diǎn)兒“難”!

　　但是，你可要記住：成功，靠的只能是“千方百計(jì)”;每一種媒體都要接觸，但任何媒體都不能替代書籍，不僅因?yàn)樗�是這一“大家族”的“老祖宗”，更因?yàn)樗�在鍛煉思維、培養(yǎng)能力、豐富文化內(nèi)涵、提高語言文字運(yùn)用能力等方面有著特殊功能。

　　我就把書籍當(dāng)作不可缺少的營養(yǎng)品，看見書就像饑餓的人撲在面包上一樣，愛不釋手。爸爸媽媽給我的零花錢，我舍不得花，攢起來買書，星期天上新華書店，是待到關(guān)門才依依不舍地離開;每逢生日或者學(xué)習(xí)上取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，爸爸媽媽問我要什么禮物時(shí)，我總是不假思索地脫口而出：“書!書!我要書!”在我的房間里，擺放著兩只大書柜，那里面全是書，從小小的、薄薄的連環(huán)畫到大大的、厚厚的百科全書——《十萬個(gè)為什么》，應(yīng)有盡有。曾經(jīng)有多少次抱著書入眠，也曾有多少次一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地沉浸于書的海洋，在那里遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開舒心的笑容;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚;讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言;讀到深?yuàn)W之處，我總要皺起眉頭，冥思苦想;讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)動(dòng)筆摘錄，細(xì)細(xì)品味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的.朋友，跟我面對(duì)面的交談。

　　我愛讀書，是書給予我知識(shí)和智慧，也給予了我力量和勇氣。我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦地飛來飛去，采集花粉。小說教給我怎樣做人的道理，詩歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話讓我感到生活的美與丑、真與假、善與惡……

　　讀書成了我每天的必修課。讀書時(shí)，我常常廢寢忘食，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，這里的世界很精彩!《格林童話》讓我懂得人活著要更多地為別人著想，做一顆懸掛在天空永遠(yuǎn)為別人照明的啟明星;讀了《大地的兒子——周恩來》，我知道了讀書為了什么，決心要向周爺爺那樣，為中華之崛起而勤奮學(xué)習(xí);看了《哈利波特》，我明白了人要有一種不怕苦、不怕難、堅(jiān)持到底就是勝利的精神……

　　同學(xué)們，書默不作聲，卻帶著神秘的笑容等待我們。當(dāng)你打開一本書的時(shí)候，馬上就會(huì)聽到許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊;有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂;有春花凋零的嘆息，有小鳥歸巢的啾啾……讓我們一起走進(jìn)書里去吧!

　　與閱讀的寫事作文1200字 3

　　在悠存墨香的隧道里，與杜甫共品“讀書破萬卷，下筆如有神”;在筆墨渲染的字里行間，與《論語》共吟“學(xué)而不厭，誨人不倦”;又是什么化為我心靈的雞湯，用閱讀的筆伴奏著成長(zhǎng)的韻律?

　　又見面了，我的老朋友。

　　一個(gè)年輕人向禪師講述著自己的種種不幸，認(rèn)為活著也是茍且，禪師第一次用溫水沏茶，茶香卻未沁人心脾;第二次用沸水沏茶，結(jié)果卻截然不同。禪師以茶論人生之道：不經(jīng)風(fēng)雨之人若溫水沏的茶葉，只在生活表面沉浮，浸泡不出生命的芳香;而那些櫛風(fēng)沐雨的人，如被沸水沖沏之后，才能飄逸出脈脈清香。是啊!浮生若茶，我們何嘗不是一撮生命的清茶?命運(yùn)又何嘗不是一壺溫水或熾熱的沸水呢?茶葉因?yàn)槌粮〔裴尫帕吮旧淼那逑悖�而生命，也只有遭遇一次次挫折和坎坷，才能在人生之路上迸發(fā)出靈魂的堅(jiān)韌!記得有一次，我細(xì)細(xì)地拿著筆，手指間不停地翻轉(zhuǎn)，往空中先虛勾線條后才落筆在紙上，我緊鎖著眉頭，手心不停的往外沁汗，一分……兩分……一個(gè)小時(shí)過去了，我終于完成了理想的畫卷，雙手如同捧著珍寶似的，百看不厭�？僧�(dāng)我滿心歡喜的把我的畫拿給同學(xué)檢驗(yàn)時(shí)，等來的卻是……“你的線怎么這樣勾?而且顏色也搭配不當(dāng)，圖畫方法還沒有掌握!你是色盲嗎?看看這里的顏色……”又是一陣?yán)涑盁嶂S的譏笑聲，我頓時(shí)感覺周圍的事物只剩下黑暗，鳥鳴聲如同刺耳的針扎般的哭聲，花草凋零的如同灰暗的.荒漠一般……色彩逐漸黯淡，恐懼更深深地攫住我的心，像鐵鏈般勒住我的脖子……畫筆就像千斤鐵一樣，讓我不禁望而生畏，再也沒有拿起畫筆的勇氣……直至老師的一句喝聲斥責(zé)：“難道你還要繼續(xù)沉淪下去嗎?從前那個(gè)自信的你消失的無影無蹤了嗎?挫折，有何畏!浮生，便若茶!難道這一切你都忘了嗎!”

　　對(duì)不起，我的老朋友。浮生若茶，我幡然醒悟。

　　正如年輕人覺得自己的人生可悲，為他為什么沒有去嘗試過直面困難?困難是彈簧，你弱它就強(qiáng)。逃避，終泡不出人生的茶香!苦難是豎在現(xiàn)實(shí)和未來之間的一扇紙糊的門，你只要敢于捅破，前方的路便會(huì)無寬地闊!而這一切，難道不是閱讀所描繪出的一片藍(lán)天嗎?知識(shí)像海洋，茫無涯際，又深不見底。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂，與作者進(jìn)行心靈的交流，產(chǎn)生情感的共鳴，是一處我們隨時(shí)想去就去的熟地方。閱讀，伴隨著成長(zhǎng)的每一步步伐，伴著“學(xué)愈博則思愈博”的感嘆……

　　謝謝你，我的老朋友——閱讀。

　　在“學(xué)之廣在于不倦，不倦在于固志”間，讓閱讀化為我心靈的雞湯，用閱讀的筆伴奏著成長(zhǎng)的韻律!

　　與閱讀的寫事作文1200字 4

　　高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”

　　剛接觸書是在我小的時(shí)候，因?yàn)槲铱倫劭匆恍�沒有文字，只有圖畫的卡通書籍，總覺得文字難以辨認(rèn)并且單調(diào)無趣，只有圖畫書籍才能帶給我快樂。我常常一個(gè)人對(duì)著圖畫書細(xì)細(xì)比劃，嘴里還嘟嘟囔囔說個(gè)不停，仿佛自己身臨其境。我最愛看一些富有想象力的連環(huán)畫，有時(shí)，還會(huì)一個(gè)人扮演幾個(gè)書中的角色，在屋子里玩耍、嬉戲。

　　當(dāng)我上了三、四年級(jí)后，便認(rèn)識(shí)了許多文字，也會(huì)抽出一大部分的時(shí)間去柳湖圖書館。然而看的書籍當(dāng)然是數(shù)不勝數(shù)了，例如有《一千零一夜》、《小王子》、《十萬個(gè)為什么》、《格林童話》、《昆蟲記》……因?yàn)樽约荷跏窍矚g冒險(xiǎn)小說，所以我將每一部書中人物經(jīng)歷的事跡寫成了筆記，遺憾的是還沒有完全完工，但是也快大功告成了。

　　直到升入六年級(jí)的時(shí)候，我又迷上了科普書籍�！逗Ｑ蟀倏浦�識(shí)》他講的是海洋地理性質(zhì)、海洋景觀、海洋氣候、海洋環(huán)境、海洋生物和對(duì)人類的影響；《UFO之謎》所說的是，世界上真的有外星人嗎？他們的行蹤來無影去無蹤，他們是來干什么的……這些疑難問題讓我深思不得其解……但我依然敢于探究、敢于接受事實(shí)。

　　在我又開始品讀一些名人佳作：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《狼王夢(mèng)》……一本本好書都深深地吸引著我，令我回味無窮�！朵撹F是怎樣煉成的》書中主人公保爾·柯察金那種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深地打動(dòng)了我，這本書教育我要在困難面前樹立自信心；《假如給我三天光明》書中主人公海倫·凱勒接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界。以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界，深深地感動(dòng)了我，讓我在困難面前要懷有一顆不屈不撓的心！

　　一看就是三年五載，我收獲了很多知識(shí)，作文水平也得到了大幅度的提升。我十分喜愛它們，只要有空閑的時(shí)間我就會(huì)去看，有時(shí)趁爸爸媽媽晚上睡著了，我經(jīng)常偷偷把書拿進(jìn)被窩里看。有時(shí)，中午放學(xué)回家不去午休，一直看到去學(xué)校的時(shí)間點(diǎn)，然而下午到校便已經(jīng)是沒有了精力繼續(xù)學(xué)習(xí)。有時(shí)候當(dāng)媽媽午夜突襲巡查的時(shí)候，我就會(huì)把書塞到枕頭下面，開始裝睡，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)，可是媽媽還是識(shí)破了我的陰謀，并且告訴我：“看書是好事，但是必須學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，不睡覺是不行的！”

　　有一次我差點(diǎn)都要和我的閱讀生涯告別了，那一天晚上我悄悄地起來在被窩里看書，恰巧被媽媽逮了個(gè)正著，這令我百口難辯�！拔叶几嬖V你了，以后晚上不準(zhǔn)看書，但你卻全然不知悔改，把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)了，是不是？”媽媽說道。經(jīng)過那次，我再也沒有在夜晚看過書，謹(jǐn)記了媽媽的教誨。

　　如今我已經(jīng)是一名成熟的初中生了，不像小時(shí)候那么的天真�，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)也越發(fā)的緊張，但我偶爾還會(huì)抽出一些時(shí)間來看書，從而開闊自己的`視野，書已經(jīng)成為我最親密的朋友，我每時(shí)每刻都離不開它，它令我明白了許多做人的道理，它使我獲得了更多的知識(shí)，它讓我在閱讀生涯中，越走越遠(yuǎn)。

　　閱讀，是我的夢(mèng)；閱讀，是大家的夢(mèng)；閱讀，是中華兒女的夢(mèng)；讓我們一同攜手徜徉在書的海洋里，一起去尋找彼此的閱讀之夢(mèng)吧！

　　與閱讀的寫事作文1200字 5

　　高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！痹陂喿x中，我可以輕松地游覽名山大川，我可以盡情地吮吸知識(shí)的甘露，我可以自由地對(duì)話世界萬物。

　　擇萬宗書卷，訪千古名師。每當(dāng)靜謐而無人攪擾的夜晚。我常會(huì)翻開那永載著千古賢人智慧凝結(jié)而成的典籍，聆聽他們透過書卷的聲聲教誨�？鬃釉�:“人不知而不慍，不亦君子乎?”教會(huì)我寬容；孟子道:“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”教給我仁愛；李白言:“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！苯虝�(huì)我自信；于謙云:“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”教會(huì)我不屈。從此，我學(xué)會(huì)了謙讓，懂得了寬容，樂于挑戰(zhàn)，不懼失敗。書中覓得圣賢師，教會(huì)我從容面對(duì)人生。

　　嗅淡淡墨香，覓忘年知己。人們常說:“人生難覓一知己�！贝_是如此，但我又是何其的有幸，竟在書中覓得了許多知我心、懂我意、同我愿的知己好友。杜甫憂國憂民，一生仕途不順，于窮困潦倒之時(shí)發(fā)出的仍是心系于民的慨嘆；沈從文先生飽受屈辱和苦難，仍保留心中的綠水青山；張愛玲敢愛敢恨，不委曲求全，骨子里鐫刻著堅(jiān)強(qiáng)，我與他們素不相識(shí) ，卻擁有共同的信仰，而他們給予我的，是溫暖的慰藉和強(qiáng)大的力量。

　　品字字芳華，尋世外桃源。翻開一本書的扉頁，便是進(jìn)入一本書的世界。想象著呼蘭河畔居民的生活，憧憬著撒哈拉沙漠那不凡的景象，思念著邊城的潺潺流水，描繪著拉丁美洲的馬孔多村莊里孤獨(dú)的村民。在無盡的閱讀里，我開始計(jì)劃著我想要的生活，我越發(fā)熱愛閱讀，因?yàn)樗�給予我的.，是豐潤(rùn)的心靈和純凈的力量。

　　如今的世界日新月異，許多人不停地追逐名與利，早已將閱讀拋諸腦后。珠光寶氣的他們收獲了豐厚的物質(zhì)財(cái)富，精神世界卻一片荒蕪，更別談人格素養(yǎng)的提升了。西方先哲說：“一個(gè)人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是一個(gè)人的閱讀史�！币粋�(gè)民族的進(jìn)步，離不開這個(gè)民族個(gè)人素養(yǎng)的提升，而人格素養(yǎng)的提升，卻離不開閱讀。據(jù)調(diào)查中國人均讀書量4.77本，而世界上最聰明的猶太人，他們每人一天平均讀一本書，正是知識(shí)給予了他們智慧的頭腦，我們又怎么能將閱讀輕易遺棄呢?

　　塞繆爾說：“書籍具有不朽的本質(zhì)，在人類所有的奮斗中，唯有書籍最經(jīng)得住歲月的磨蝕，廟宇與雕像在風(fēng)雨中頹毀倒塌了，而經(jīng)典書籍卻與世長(zhǎng)存�！睍�讀不完，路走不盡，繁星可移，智慧永存。我們常常自詡的五千年文化，它不只存在于我們侃侃而談的言語中，它更深深地埋在甲骨竹簡(jiǎn)絲綢紙張中。從孔孟老莊的大膽宣言，到屈原賈誼的深情告白；從李杜的昂首高歌，到蘇辛的鐵板銅壁。閱讀就存在于我們生活中。

　　書就像沙漠中的綠洲，是我希望的寄托；書就像黑暗里的燈塔，給我光明的憧憬。莎士比亞說:“知識(shí)就是到達(dá)天堂的翅膀。”我將乘著書籍的翅膀，在閱讀的天空中自由地翱翔。

　　朋友，與其睡一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的懶覺，逛一整天的街，打一通宵的游戲，不如捧一本好書，好好品品；與其花一千塊買雙皮鞋，花兩千塊買件大衣，花三千塊買幾瓶化妝品，不如買幾本好書，好好讀讀。說書中自有黃金屋，書中自有顏如玉太狹隘了，毫不夸張地說書中自有我們所需要的一切精神品質(zhì)和智慧，有一切問題的最佳答案。

　　今天，你閱讀了嗎？

　　與閱讀的寫事作文1200字 6

　　人如一座座孤島，書是連接他們的橋梁

　　——題記

　　我熱忱于閱讀，它像四月一樣春日融融、溫暖人心，書中字字句句如珠玉般圓潤(rùn)，仿佛我的靈魂和它發(fā)生共振，為精神添了新的鈣質(zhì)。

　　閱讀自然離不開書本，書本是中國最元素的東西，曾有威名四方的四大名著，相信大家都看過，曾崇拜《西游記》中活靈活現(xiàn)的人物；曾婉嘆《紅樓夢(mèng)》中主人翁的凄美愛情；曾被《三國演義》中各人的智慧所征服；也曾贊嘆《水滸傳》各路綠林好漢的俠肝義膽與不畏強(qiáng)權(quán)之氣節(jié)。在我們印象中一直古板生硬的古人，也留下了豪放不羈的詞、婉囀憂悵的小調(diào)、思想懷親的絕句、更有立志報(bào)國、雄心壯志的詩，這些是一個(gè)民族，乃至一個(gè)國家的文化精神力量，如果說書是源源不斷的泉，那閱讀便取水的勺。

　　關(guān)于閱讀，自省與自知。古人云：“以銅為鏡可以正衣冠，以史為鏡可以明對(duì)錯(cuò)”，無知的'人怎能知道自己無知呢？閱讀給了它自省的機(jī)會(huì)。我們可以從書中提升某一方面的認(rèn)知，重新對(duì)某件事物或者某個(gè)群體有了嶄新的認(rèn)識(shí)生命仿佛被革新、靈魂仿佛被重新填滿，整個(gè)人獲得了新生。馬克思，經(jīng)常有針對(duì)性的閱讀，每逢書中有他認(rèn)為重要和有參考價(jià)值的地方都加以摘要，并做筆記，以此來自省，再獲得新知。就像培根所說一樣，讀書是將別人的思想變成一塊石頭，然后建筑起自己的思想殿堂；也如伏爾泰所說，當(dāng)你讀書思考得越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚的看到，你知道的很少。

　　關(guān)于閱讀，魅力與力量。古今中外，許多人因閱讀受益無窮，它的魅力讓魯迅先生也深陷其中，在江南水師學(xué)堂讀書的魯迅先生成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)�，他立即拿到南京鼓樓上賣掉，然后買了幾本書和一串紅辣椒，求知欲很強(qiáng)的魯迅先生使他每每讀書，都到很晚，天又寒冷，這時(shí)先生就拿他買的紅辣椒放到嘴里干嚼，直辣得齜牙咧嘴滿頭大汗，但他就一直是用這種方法驅(qū)寒，來滿足自己的求知欲，這也是閱讀的無窮魅力也。古人愛書、敬書，我們也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種精神，把閱讀作為填充心靈最好的藥劑。書卷中的意志像一股無形動(dòng)力，帶給你許多積極意義，書鄉(xiāng)浸淫日久，則心胸玲瓏、見識(shí)廣闊，自然語言有味、氣質(zhì)高雅，此書卷氣也。楊絳先生所說過：“我們的問題是書讀太少，而想得太多”。而處于各種認(rèn)知都還很淺顯薄弱的我們，閱讀更是一種最佳選擇。

　　閱讀得廣、得精。如果我們將心靈的窗戶設(shè)得像新疆土房的窗戶一樣又厚又小，那可不是御寒，而是封閉自己，失去了陽光。我們應(yīng)該擴(kuò)大自己的視野，提高選書能力，打開一本好書，如與益友交談；看著一本好書，如受良師教誨；合上一本好書，如與知己握別。我們應(yīng)當(dāng)如諸葛亮一樣“觀其大略”注重全面性與開闊性；像毛主席一樣仔細(xì)研磨；同魯迅先生一樣博采眾家。漫游書海中，或勾勾記記、或圈圈點(diǎn)點(diǎn)，書中字字如金石，句句如珠玉，不可將視野束之高閣，將內(nèi)容褻以瀆之。

　　莎士比亞說過：“生活沒有書籍，就像生活沒有陽光，智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀”。也許當(dāng)年華枯朽，自發(fā)垂眸時(shí)，我仍會(huì)身躺木椅，手握書卷，讓自己的靈魂不斷洗滌。

　　與閱讀的寫事作文1200字 7

　　我愛《三國演義》中的曹操，愛他那份獨(dú)吞天下的雄心勃勃與傲然；我愛《西游記》中的孫行者，愛他忠心護(hù)師的堅(jiān)定，愛他張揚(yáng)的性格；我愛《紅樓夢(mèng)》中的黛玉，愛她那份曠世詩才，愛她的清麗靈秀，愛她的那句“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”；我愛《水滸傳》中一百零八位好漢的闊達(dá)豪邁，愛他們的壯志凌云。

　　讀《海的女兒》，我品出了對(duì)愛的執(zhí)著。故事中，美人魚用自己的美妙歌喉換取了人類的雙腿。就算是每一步像在刀尖上行走，就算是看著大海無比思念遠(yuǎn)方的親人，她還是留在王子身邊，一如既往地愛他�？墒�，王子愛的卻不是她。美人魚站在甲板上，望著那輪紅日，看著摟著新娘的王子，義無反顧地丟下匕首，靜靜等待死亡。當(dāng)朝陽緩緩升起，她美麗的身影化作泡沫，消散在空中。第一次讀到這個(gè)故事，我會(huì)唏噓，覺得人魚太傻，要是換做是我，我會(huì)毫不猶豫把匕首刺進(jìn)王子的心臟，然后回到海里，度過三百年余生�，F(xiàn)在，我還是會(huì)和以前一樣，不滿美人魚的做法。我親愛的小美人魚，即使是痛到麻木，你也要執(zhí)著地等待么？你可知道，陸地不是你想象中的那么美好，人們的內(nèi)心，有時(shí)比那海巫婆還要丑陋。即便如此，你還是要一直等下去么？我親愛的小美人魚？

　　但我漸漸地明白了，就算是那么痛苦地生出雙腿，就算是那么害怕地面上的人類，就算是再思念海底的家人，只要王子還在身邊，這些又算得了什么呢？只要看著他幸福，對(duì)小美人魚來說就足夠了。就算是化作海上一瞬即逝的泡沫，她都甘愿。原來，最偉大的愛，就是放手。

　　讀《巴黎圣母院》，我明白了最可貴的是擁有真善美的靈魂。盡管這部名作里有骯臟、丑惡的人心，但是人們還是可以在黑暗中找到他，那個(gè)面目丑陋、內(nèi)心純潔高尚的人——卡西莫多。幾何形的臉，四方形的鼻子，向外凸的嘴，上帝把一切丑陋都給了他。但是俗話說得好，上帝給你關(guān)上了一扇門，他就會(huì)為你打開一扇窗�？ㄎ髂�多擁有的，是那個(gè)時(shí)代的人很少能擁有的東西——一顆崇高的心。它支撐著他從絞架上救下愛斯梅拉達(dá)，甚至在愛斯梅拉達(dá)死后抱著她的尸體遁入了墓地。這是一部偉大的'悲劇，是一部敘說命運(yùn)的巨著。

　　人心不就是這樣子的么？只有擁有一顆善良的心，你才不會(huì)因?yàn)樽约旱娜菝捕�自卑自憐；只有擁有一顆善良的心，你才不會(huì)在這個(gè)紙醉金迷的世界里失去自我。

　　我閱讀，我快樂。在書中，可以窺探人心的丑陋，也可以瞻仰精神的高潔；在書中，可以為人物的悲歡離合而感嘆、唏噓，但卻又不得不反思，自己是不是可以做到這般曠達(dá)無畏。

　　魯迅說過：“偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來”。讀書也是一樣，你可以像一個(gè)豁達(dá)的老人，從容地看著生活悲喜交加的表情。當(dāng)然有時(shí)你也會(huì)縱情地投入其中，這是因?yàn)槲覀冃枰獝�，需要恨，誰也不能免俗。當(dāng)你專注地讀著，緊張得連呼吸都快要忘記，你甚至勇敢地責(zé)備命運(yùn)的不公平，斥責(zé)這個(gè)社會(huì)的陰暗、晦澀、辛酸、軟弱。這，才是真正的讀者啊。

　　現(xiàn)在，你愿意陪我一起在書的海洋中品味人生了么？

　　與閱讀的寫事作文1200字 8

　　高爾基說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。而我說：有了“階梯”也需要有人使用了才能真正的進(jìn)步。 ——題記

　　閱讀，是一件開心愉悅的事。它總能勾起讀者的千思萬緒，讓人沉寂在書的海洋中。

　　生活中難免會(huì)有困境、挫折，它們總會(huì)伴隨著煩惱、急躁。面對(duì)困境、挫折，我會(huì)選擇靜心閱讀。閱讀時(shí)，在一字一句的引導(dǎo)下，進(jìn)行天馬行空的幻想，感嘆人生的悲歡離合，理解大徹大悟的人生哲理。這，是閱讀的魅力！

　　對(duì)于閱讀，有三好必知。

　　第一好：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是重要的。

　　章學(xué)誡說：讀書如吃飯，善吃者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病。

　　時(shí)光變幻不停，歷史川流不息，唯有“閱讀”亙古不變。在古代，古人們“鑿壁偷光”，利用微弱的光刻苦讀書。閱讀不僅能增加我們的文化素養(yǎng)，還能提升我們的知識(shí)水平。一個(gè)人的談吐舉止可見其文化素養(yǎng)，文化素養(yǎng)又體現(xiàn)讀書的多少。一個(gè)喜歡閱讀的人，他優(yōu)雅的談吐絕對(duì)是值得人們稱贊，效仿的。閱讀，可以鍛造人的魅力。著名中央電視臺(tái)節(jié)目主持人董卿，人們對(duì)她的評(píng)價(jià)為：南方有佳人，腹有詩書名董卿。董卿常常會(huì)被問及怎樣保持一個(gè)魅力女人的心態(tài)，她的答案是——閱讀。董卿說：“假如我就幾不讀書，我會(huì)感覺像就幾天不洗澡那樣難受�！遍喿x是她睡前的必修課，每天十一二點(diǎn)結(jié)束工作回家，他會(huì)在網(wǎng)上瀏覽新聞，到凌晨一二點(diǎn)，靜下心來了，便是她的閱讀時(shí)間，睡覺要到凌晨三四點(diǎn)。由此可見，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是多么重要的事。

　　第二好：讀經(jīng)典高尚的書能受益匪淺。

　　笛卡爾說：讀好書就是同許多高尚的人談話。

　　一本好的'書，它譜寫了人走過了一段漫漫人生路的酸甜苦辣，成功與失敗，幸福與悲傷；它記載著曲折、坎坷、飽經(jīng)風(fēng)霜的人生；它是融入了作者對(duì)人間事物的不同看法及思想感情。我們用心去品味一本好書時(shí)，能與作者進(jìn)行心靈之間的交談，這種交談沒有言語，但在交談中，你會(huì)懂得很多很多……正如，在《西游記》中，體會(huì)思維在神奇與刺激中飄蕩。在《水滸傳》中，感受俠肝義膽的英雄氣概。在《海底兩萬里》中，品味大千世界的奇幻奧妙……讀經(jīng)典高尚的書，我的總能受益匪淺。

　　第三好：閱讀能使生活更加富有滋味。

　　伏爾泰說：讀書使人心明眼亮。

　　茶書益友，茶與書總有著不解之緣，古代的文人墨客總喜歡泡上一壺好茶，拿上一本好書，邊品茶邊品書。茶能醉人，茶醉之人在茶韻里愈加顯得飄逸而脫俗；書能醒人，人在書香里愈加顯得灑脫而放達(dá)。在書香茶韻中，拋開浮華躁動(dòng)之心，以坦白和直誠之心面對(duì)是是非非。在無事空閑之時(shí)，看看自己喜歡的雜文，品味真善美的人間真情，這豈不樂哉！讀書好��！讀雜志報(bào)刊，增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)充視野；讀散文詩詞，提高對(duì)人生世事美好的享受；讀百科全書，認(rèn)識(shí)世間萬事萬物……讀書能使生活更富有滋味。

　　狄德羅說：不讀書的人，思想就會(huì)停止。

　　閑來無事之時(shí)，泡上一壺好茶，點(diǎn)上一盤熏香，翻開一本好書，深吸一口清甜的空氣，沉默在字里行間。讓書香與墨香緩緩融入空氣，讓思緒在篇篇頁頁間跳躍，讓時(shí)光在這一刻得到美化。

　　讓我們的生活因閱讀而美好！

　　與閱讀的寫事作文1200字 9

　　天冷了，云淡了，葉落了，花謝了。一本古籍，一盞殘燈，一桿狼毫，一段深情。把酒臨風(fēng)，仰望星空，半輪殘?jiān)�，稀疏繁星。夜闌人靜，久久未眠，望其古籍，思緒萬千。

　　如今，時(shí)代的發(fā)展速度越來越快了，信息的更新越來越短了，人們的生活節(jié)奏越來越迅疾了，時(shí)間變得越來越不夠用了，于是“淺閱讀”的時(shí)代來臨了。

　　門可羅雀的圖書館，門前冷落鞍馬稀的書店，屈指可數(shù)的“讀書人”，不計(jì)其數(shù)的“低頭族”，堆滿塵埃的經(jīng)典名著，供不應(yīng)求的漫畫小說……如是種種，無不鏡照出“淺閱讀”在當(dāng)今時(shí)代的“輝煌”。淺閱讀之風(fēng)充斥于社會(huì)的各個(gè)角落。

　　淺閱讀的出現(xiàn)，似乎是理所當(dāng)然的，但它只不過是信息時(shí)代催化出來的產(chǎn)物罷了。如今是信息爆炸時(shí)代，“淺閱讀”似乎為我們沒有時(shí)間閱讀提供了一個(gè)很好的借口，然后一目十行、不求甚解的閱讀書籍、瀏覽信息，似乎也是理所當(dāng)然的了。然而，淺閱讀真的好嗎？

　　茫茫書海之中，如果深閱讀是大海，那么淺閱讀只能是小溪；如果深閱讀是藍(lán)天，那么淺閱讀只能是浮云；如果深閱讀是深潭，那么淺閱讀只能是綠萍。

　　大海般的深閱讀中，你可以做翱翔萬里的飛龍，小溪般的淺閱讀中，你只能是無知的青蛙；藍(lán)天般的深閱讀可讓你感受鷹擊長(zhǎng)空的灑脫與豪放，浮云般的淺閱讀只能讓你污垢纏身，迷失自我；深潭般的深閱讀可讓你做理性深沉的思想者，綠萍般的淺閱讀只能讓你做無爪牙之利的蚯蚓……孰強(qiáng)孰弱，孰優(yōu)孰劣，顯而易見。

　　在深閱讀中，你可以體味蘇子“謫居黃城中，把盞臨風(fēng)，牽黃擎蒼嘆英雄，昔日汴河風(fēng)光處，履履難重”般的坎坷仕途，亦可品讀他“成敗任東西，此恨無窮，為了豪情誰與同？一蓑煙雨任平生，踏雪飛鴻”般的壯志豪情。

　　在深閱讀中，你也可以感悟李清照“素月寄孤舟，只影隨水流，家國破，一盞殘酒。酒淡怎敵晚風(fēng)急，梧桐雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”般的無盡哀愁，亦可回味她“晚來獨(dú)登，恨字鎖眉頭，黃花瘦，雁聲斷秋。一溪畫滿汀州，流離苦，幾時(shí)休？”般的慘淡人生。

　　在深閱讀中，你還可以……

　　然而，我們也不能只追求深閱讀，將淺閱讀置之不顧，更不能只追求淺閱讀，而將深閱讀置之不理，畢竟深閱讀也不是無所不能，淺閱讀也不是一無是處。對(duì)于那些經(jīng)典名著等啟迪心智的書籍，還是深閱讀比較好，深閱讀能感悟到其中的情趣、意味，能將其營養(yǎng)價(jià)值充分吸收。如舒蕪先生精讀紅學(xué)，品味紅學(xué)，樂在其中，為一代大師。而對(duì)于那些心靈雞湯、網(wǎng)絡(luò)小說等書籍，淺閱讀便足夠了，要視它們?nèi)缟�活中的`調(diào)味劑。一頓文化盛宴，既要有主食般的書籍，也要有調(diào)味劑摻雜于其中，如此才能使人欣然接受。切不可以本末倒置，將食物加進(jìn)調(diào)味劑里，而應(yīng)該將調(diào)味劑加人食物里。所以，淺閱讀也未嘗不可，對(duì)滿天繁星，一掃而過，追求那深空之月。

　　車水馬龍的鬧市，浮躁喧囂的世人，為何不尋一僻靜的角落，享受那短暫的心靈空明？一本書籍，一盞香茗，心無旁鶩，沉浸其中豈不愜意？閱讀的海洋，深深淺淺。淺處雖可以娛樂，可只有深處，才有那蚌中之珠，奇珍異寶。由淺入深，才能獲得閱讀的精髓；由淺人深，才能獲得文學(xué)的瑰寶；由淺人深，才能獲得精神的升華。

　　與閱讀的寫事作文1200字 10

　　于我而言，網(wǎng)絡(luò)這東西的誕生簡(jiǎn)直太美妙了，我可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)與遠(yuǎn)在千里之外的人交流，我還能立即知道世界上正在發(fā)生在的事，還可以任意打開一個(gè)移動(dòng)游戲端痛快地打一場(chǎng)游戲……這東西似乎并沒有像他人口中的“惡魔”一樣控制著我本就碎片化的學(xué)習(xí)生活，真正的“撒旦”卻是電子閱讀的出現(xiàn)。

　　在我看來，首先，瑣碎的閱讀無法形成系統(tǒng)化的內(nèi)在知識(shí)。舉個(gè)例子，作為一名高中生，曾經(jīng)的自己期盼著的不是老師耐心地講解，而是那一張張知識(shí)梳理卷，妄想通過死記硬背來獲取高分。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，我無法理解那一條條重點(diǎn)知識(shí)的背后含義與思維邏輯。不僅沒能應(yīng)用在實(shí)際題目中，還浪費(fèi)了大把的時(shí)間。類似的，瑣碎的閱讀就像是孤立存在的知識(shí)點(diǎn)，沒有前因后果，自己無法真正獲取他想表達(dá)的思維與知識(shí)，看似認(rèn)真地閱讀，事實(shí)只是虛度了光陰。

　　其次，碎片化閱讀所需的時(shí)間可能更長(zhǎng)。如前文所說，既然想建立統(tǒng)一完整的知識(shí)體系，那么不如將之前所學(xué)的知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)不就好了。誠然，且顧是個(gè)好習(xí)慣，但有時(shí)復(fù)習(xí)并沒有什么效果。這危害正在于你復(fù)習(xí)了與下文有關(guān)的'局部知識(shí)，卻給你復(fù)習(xí)了整篇全文的感覺。當(dāng)你繼續(xù)閱讀，說不定就會(huì)發(fā)現(xiàn)幾個(gè)星期前曾經(jīng)復(fù)習(xí)過的章節(jié)與本篇又有聯(lián)系，又得返回去再次復(fù)習(xí)，一而再再而三地返工。因此，碎片化時(shí)間反而隔得越長(zhǎng)，就越?jīng)]有效果。

　　再次，虛榮心也是促使我們碎片化閱讀的一大“禍害”。很多讀者的心理其實(shí)并不是為了豐富內(nèi)心，更多的是只能在人際交往中多一份談資。如今，越來越多的公眾號(hào)學(xué)會(huì)了提煉關(guān)鍵信息，不需要讀者復(fù)習(xí)前因后果來“浪費(fèi)時(shí)間”，直接汲取信息就可以了。

　　知乎上也有人引用孔子學(xué)生子夏說過的話來形容他們：“雖小道，必有可觀者焉”，但是“致遠(yuǎn)恐泥，是以君子不為也�！�

　　最后，碎片化的閱讀最可怕的是打亂了更多人未來的思考模式。碎片化閱讀不僅反映出破碎的生活，更折射出個(gè)人精神碎片化的困境。幾乎所有的網(wǎng)友都看到過類似的“干貨”文章，什么是“上海最好玩的五十個(gè)地區(qū)”，“最健康的生活方式”等等，很多人會(huì)下意識(shí)點(diǎn)個(gè)贊然后收藏并轉(zhuǎn)發(fā)，然而，最終的結(jié)果卻是再也沒有翻閱過。當(dāng)我們遇到困難了，第一反應(yīng)不是去查找自己利用“碎片化時(shí)間”積累下來的干貨，而是問朋友，或直接百度一下。結(jié)果只會(huì)斷章取義，囫圇吞棗，不求甚解滲入到人的思想，碎片化的閱讀碎片化了我們。

　　德國哲學(xué)家尼采有言：“我之所這么聰明，是因?yàn)槲覐膩聿辉诓槐匾�的事情上浪費(fèi)精力�！�

　　當(dāng)然，我們也不能完全否認(rèn)電子閱讀存在的價(jià)值。比如它解決了長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)谋恐�；很多軟件自帶的分類查詢功能也大大方便了我們的生活�?/p>

　　所以，萬事皆有兩面性。在我看來，碎片化的生活總是弊大于利。碎片化閱讀也好，傳統(tǒng)閱讀也罷，孰重孰輕并不重要，重要的是我們能夠從中獲取知識(shí)。如今舊書店的重新復(fù)興，或許也意味著快節(jié)奏生活弊端逐漸被人們提及，人們更需要關(guān)注怎樣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。不如來一杯咖啡一本書，過一個(gè)充實(shí)悠閑的下午。

　　與閱讀的寫事作文1200字 11

　　卷卷書籍，散發(fā)著濃濃的紙墨香氣。

　　記得從小就希望，家里能有一個(gè)大大的書柜，像是一面墻那樣大的書柜。書柜里擺滿各種各樣的書，多多的，大大的。后來我漸漸長(zhǎng)大，卻始終不曾有那樣大的一個(gè)書柜，但與書的接觸愈漸得多，對(duì)于書的那份渴望與執(zhí)著一直不曾減弱。現(xiàn)在，我倒不再期盼家里有那樣大的書柜，只要有書在手中，書中流淌著墨香的文字，便足矣。

　　有人問我，一個(gè)人的腦存量就那么大，讀那么多的書，怎么能記得住，又怎樣能全都理解呢?

　　這個(gè)問題我想了許久，在冥冥中終于得到了答案。

　　書，為何物?在某些人眼里，它不過是一沓或薄或厚的紙張，它會(huì)變，且變化無常。不懂它的人，它只是一本裝訂在一起的紙張;懂它的人，它就是無價(jià)之寶。在它等同于無價(jià)之寶的時(shí)候，能讀得懂它的人，也便能從中領(lǐng)悟到了生命的真諦與生活的真理。至于有的人閱讀書本只是走馬觀花，一目十行，記不記住無所謂，讀一遍就忘了，那還不如不讀。

　　對(duì)我而言，能夠閱讀，是最美好的。

　　這些年來，我所讀過的書也不算少了。我最喜歡的是讀書的過程。我認(rèn)為，讀書的過程是人生的一大樂趣，至少我是這么覺得的。我喜歡在讀書的時(shí)候，邊讀邊在腦海里塑造出書中的人物形象、場(chǎng)景，并且在看到某一處的時(shí)候便猜出這一段的前因后果、這一段中人的發(fā)展。這樣讀書，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的意境，并且在讀完書后，會(huì)有很長(zhǎng)一段時(shí)間不會(huì)忘記書中的內(nèi)容。當(dāng)我讀書的時(shí)候，我覺得我有時(shí)候就像是一個(gè)“旁觀者”，有時(shí)候又像是一個(gè)“親臨者”，完全會(huì)隨著故事的情節(jié)投入到了另一個(gè)感情豐富的世界里，為那個(gè)世界里的人們所發(fā)生的事贊嘆、感慨。帶著他們的感情，活在他們的故事里，并常常用一種不同的角度來思考書中的內(nèi)容，也許誰該做什么事、不該做什么事都在腦海里、閱讀時(shí)一一浮現(xiàn)。有時(shí)可以不按照作者的`意愿去思考故事的發(fā)展過程。換一種角度，換一種方式，順著自己的想法和理解去找書中的另一個(gè)結(jié)局，這樣收獲的會(huì)更多。當(dāng)我真正把自己融入到書中的時(shí)候，所感悟到的、所記憶的，便是與眾不同的。我發(fā)現(xiàn)有許多大的道理，也是隱藏在書中的行行文字間的，書中的很多道理，并不需要清晰地列舉出來、用字面意義表達(dá)出來，因?yàn)椋�每個(gè)讀者讀出來的感覺、品味是各有千秋的，這會(huì)讓我們對(duì)書中的內(nèi)容理解的更深，也會(huì)讓我們的閱讀的過程因此愈發(fā)精彩。

　　長(zhǎng)久的閱讀書籍，或許可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的閱讀風(fēng)格。

　　比如說我自己。我喜歡讀一些帶點(diǎn)兒傷感的字眼的文章，一些比較有古風(fēng)范兒的書籍，或者文字比較美的。那些讀起來輕輕柔柔的，安安靜靜的，正適合我閱讀——我是這么覺得的。而且長(zhǎng)時(shí)間的讀書，也會(huì)培養(yǎng)出我們不同的風(fēng)格，有思想上的、行為上的、心靈上的、寫作上的。有的時(shí)候，我們看到一個(gè)人寫出來的文章里帶有怎樣的感情，就能知道這個(gè)人的性格愛好以及他所閱讀的書籍是什么方面上的。這些，都是閱讀帶給我們的，在靈魂深處徹底的改變。在書中尋找人生的真諦——有的時(shí)候，閱讀是改變我們最好的方式。

　　卷卷書籍，拿在手中，細(xì)細(xì)的閱讀。

　　美美的文字，美美的人生。

　　與閱讀的寫事作文1200字 12

　　“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”、“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書是一雙翅膀，帶你領(lǐng)略萬千的世界”……還在幼兒園就讀的我對(duì)這些名言已經(jīng)耳熟能詳了。

　　那時(shí)，每天晚上，媽媽都會(huì)給我講那純美世界里的《安徒生童話》，久而久之，我便深深地迷戀上了它，不聽媽媽講故事堅(jiān)決不入睡，幾乎是只要和媽媽在一起，我都會(huì)纏著她講各種各樣的故事：古今中外、社會(huì)科學(xué)、名人故事等;媽媽有時(shí)也實(shí)在抽不出身，我就會(huì)自己拿著繪本津津有味的看圖片，等媽媽忙完會(huì)學(xué)著媽媽的口吻講給她聽，她聽后總會(huì)豎起大拇指夸我真能干!記憶中我的幼兒生活就如童話故事般幸福快樂!

　　剛踏入小學(xué)一年級(jí)，我不再是每天纏著媽媽講故事的小公主了，自己對(duì)課外書的需求也廣了些，除了掌握好課本知識(shí)，還主動(dòng)要求媽媽給我買對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的書，像作文類的《看圖寫話》、《日記起步》和《作文起步》;也有漫畫、科學(xué)類的讀物、兒童文學(xué)讀物等。當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的生字，媽媽即便再忙也會(huì)停下手中的活，耐心地講給我聽。

　　有一次，我看書看得太投入，突然就嚎啕大哭起來，媽媽聞聲立馬跑過來急切地問：“怎么了，女兒，哪里不舒服嗎?”我嗚咽著說：“是……是書中的媽媽生了重病，無法醫(yī)治就永遠(yuǎn)離開了那個(gè)小女孩……媽媽!你不要生病，我也不要你離開我!”媽媽一把把我樓進(jìn)懷里，溫和地說：“媽媽永遠(yuǎn)陪著你，你永遠(yuǎn)是媽媽的小公主”……媽媽拿來熱毛巾擦干我的眼淚，“有機(jī)會(huì)媽媽也看看，看看這個(gè)小作者到底有多厲害，把我家女兒的心都帶走了�！彼�朝我做了個(gè)鬼臉。我破涕為笑馬上說：“我也要像她一樣讓自己寫的每一篇文章都牽動(dòng)所有讀者的心，把她們帶到我的世界里來……”

　　隨著年齡不斷的增長(zhǎng)，我和書的關(guān)系也越來越密切了，書桌上、床柜旁、椅子上到處都擺滿了書。在校的課余時(shí)間，也能看見我默默讀書的身影，因此我最最親愛的班主任陶老師她私下送了一本配有動(dòng)漫圖片的、著名作者何捷老師”一口氣就要讀完的”《作文真經(jīng)》給我。我當(dāng)時(shí)別提有多高興了，卻只能壓抑著雀躍、激動(dòng)和感激之情，只能心里偷著樂，生怕其他同學(xué)知道了，說老師偏心，那感覺完全就像是天上真的掉餡餅了，而且正好是砸我頭上了。

　　書香伴我成長(zhǎng)，它培養(yǎng)了我刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神和良好的思想品質(zhì);閱讀量的增長(zhǎng)，我的寫作也有大幅度地提高，詞匯豐富了，寫的作文就經(jīng)常被老師當(dāng)范文來朗讀，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

　　一個(gè)周三的下午，由陶老師主持的.“我讀書，我分享，我快樂”讀書分享活動(dòng)中，我聲情并茂地向大家傳達(dá)了我對(duì)數(shù)的熱愛及讀書后的一些感想，當(dāng)時(shí)可謂是大獲全收，除了全班同學(xué)熱烈的掌聲之外，更重要的是榮獲了老師對(duì)我的贊許。在書中我得到了快樂，找到了自信!

　　書中的營養(yǎng)，書中的智慧推動(dòng)了我?guī)椭�更多愛讀書的人，在我的帶動(dòng)下，我們班級(jí)群每天都會(huì)聽到電臺(tái)中各種優(yōu)秀主播的作品，有不少同學(xué)被評(píng)為“閱讀之星”，我們班級(jí)也被評(píng)為“書香班級(jí)”。

　　在這里，我堅(jiān)信“閱讀”這顆明珠在未來一定會(huì)熠熠生輝!

　　與閱讀的寫事作文1200字 13

　　若問閱讀之意義，我的回答其一就在于它讓我在有諸多煩惱掛心之時(shí)給予我最真切的慰藉。書中的內(nèi)容是脫離于當(dāng)下所處環(huán)境，而又與現(xiàn)實(shí)世界息息相關(guān)的，照出善惡美丑，照出人生百態(tài)。在讀書的過程中尋找感悟和體會(huì)，閱讀也就能帶來最真切的慰藉。

　　記得小學(xué)六年級(jí)時(shí)，步入低谷的我找不到學(xué)習(xí)狀態(tài)與動(dòng)力，于是我打開了《飄》，本是嘗試去掙脫現(xiàn)實(shí)的繩索，但沒想到我竟癡迷其中，女主人公斯嘉麗原是貴族人家的千金小姐，雖然經(jīng)過美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)血與火的洗禮，摧毀了她原有的平靜而富足的生活，但也使她成為了堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，無畏的亂世佳人。故事的最后，她以無比樂觀的口吻道出了生活的真諦，明天又將是新的一天了。放下書，我滿眼淚水，心底充滿敬佩。斯嘉麗在厄運(yùn)面前爆發(fā)出的生命力鼓舞著我，生離死別，沒有擊垮斯嘉麗，同樣的，我遇到的學(xué)習(xí)的困難又算得了什么？于是，我重在學(xué)習(xí)中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，奮勇直前。閱讀，不僅僅讓我能夠暫時(shí)將煩惱擱置一旁，進(jìn)入自己的精神世界，更讓我獲得了面對(duì)生活，面對(duì)困難的勇氣。斯嘉麗用她的成長(zhǎng)給予著我最真切的慰藉。閱讀，給予給我最真切的慰藉。

　　閱讀之意義，其二在于引發(fā)我們對(duì)人生的思考，對(duì)前路的展望。在讀《你當(dāng)像鳥飛往你的山》時(shí)，我看到了這部具有自傳性質(zhì)的小說背后，作者是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)的艱難的在與原生家庭告別，看到了她的猶豫，她的退縮，但她邁出了第一步，并堅(jiān)定的在她所認(rèn)為正確的道路上走了下去。我明白了，教育對(duì)一個(gè)人的意義是巨大的，先天環(huán)境的缺陷與不足影響著每個(gè)個(gè)體個(gè)性的發(fā)展，基本觀念的建立，若想有所改變，那么教育，就是最好的一把心靈之鑰，它已不僅僅是影響，甚至是改變著一個(gè)人。如果作者沒有接受高等教育，她終究會(huì)在歲月流逝中被同化成一個(gè)反社會(huì)的偏執(zhí)狂，那與她現(xiàn)在的人生已是背道而馳，南轅北轍。相比之下，我的情況顯然要比作者好太多，那么，我又有什么理由在認(rèn)識(shí)到教育的重要性之后不去抓住這架梯子，向上攀登？縱然，我無法在目前就成為自己所能依靠的那座山，但是，終有一天，我會(huì)像鳥飛往我自己的山。通過閱讀，我看到了不同人物走向的不同的人生路，我看到了不同人生路盡的風(fēng)景，不同的選擇造成的結(jié)果。閱讀，使我更好的，慎重的，規(guī)劃自己的人生路徑。

　　閱讀之意義，其三還在于能夠拓寬我們的知識(shí)面，讀《羅生門》時(shí)，我接觸到了日本的`文化內(nèi)涵；讀《雪城》《年輪》時(shí)，我看到了大革命期間上山下鄉(xiāng)的知識(shí)分子的真實(shí)的生活狀況；讀《茶花女》時(shí)，我為主人公的命運(yùn)而嘆息扼腕，讀《罪與罰》時(shí)，我體悟了在惡面前人性中的善又該何去何從。很多事，我們無法親身經(jīng)歷，但閱讀讓我參與，重走他人的人生路，人生也便因此而豐盈，因此而豐富。閱讀，就是品喜怒哀樂，品酸甜苦辣。我想，閱讀的意義更在于此刻，我能有底氣，有勇氣的寫下這篇文字。

　　閱讀能給予我最真切的慰藉，閱讀能引發(fā)我對(duì)人生的思考，對(duì)前路的展望，閱讀能夠拓寬我的知識(shí)面……閱讀的意義太多太多，已無法用三言兩語盡數(shù)道出，閱讀，同時(shí)可以讓我們更好的探尋對(duì)閱讀的意義，那么，請(qǐng)大家行動(dòng)起來，打開書本，找到屬于自己的，閱讀之意義。

　　與閱讀的寫事作文1200字 14

　　閱讀是一把鑰匙，幫我們打開知識(shí)的大門；閱讀是一架階梯，幫我們一步一步走進(jìn)知識(shí)殿堂；閱讀是一個(gè)皇冠，讓我們坐上知識(shí)的寶座，統(tǒng)領(lǐng)“知識(shí)王國”。

　　閱讀，首先要會(huì)挑選對(duì)我們有益的書籍。如《童年》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《安徒生童話》《假如給我三天光明》，其中《假如給我三天光明》是從小閱讀的最好書籍，讓我們明白殘疾并不可怕，可怕的是自己心里的殘疾。這本書的作者是海倫·凱勒，她的身世非常悲慘，是一個(gè)聾盲人。她的教師安妮·莎莉給了她美好的未來。這本書讓我至今難以忘懷。書的前半部分主要寫了海倫·凱勒變成聾盲人后的生活，后半部分介紹了她的求學(xué)生涯。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的書也越來越多，途中也享受著在書的海洋中遨游的快樂�！遏敒I孫漂流記》令我受益匪淺，這本書是英國作家笛福的著作。它講述了英國人魯濱孫在惡劣艱苦的環(huán)境中生存的故事。魯濱孫獨(dú)自一人在孤島生活了二十多年，我都不敢想象。而且他在荒島上的生活條件還不錯(cuò)，有房子，有水源，有遮蔽強(qiáng)烈陽光的樹蔭，還考慮了野獸的區(qū)域，打獵，捕魚，圈養(yǎng)野生山羊每天喝新鮮的羊奶等。如果是我，不知道會(huì)被凍死，或者被活活餓死，還是被野獸撕碎？而且我都沒有力氣和心情活下去。魯濱孫卻永不放棄，堅(jiān)持生活了下來。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的美好品質(zhì)。

　　對(duì)于喜歡閱讀的人來說，看書就是一種享受，書卷中的意念像一股無形的動(dòng)力，影響著你的思想和心態(tài)，書香滋潤(rùn)心靈，則心胸玲瓏，見識(shí)廣闊，自然語言有味，氣質(zhì)高雅，此書卷氣也，人生因讀書而燦爛！

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”一個(gè)人的知識(shí)就如同那池塘之中的水一樣，是有限的，唯有通過不斷地閱讀來探索和學(xué)習(xí)新的知識(shí)，就像那源頭活水一般，為池塘源源不斷地注入新鮮的水，才能使我們那盛有知識(shí)的池塘充滿生機(jī)，使我們的.知識(shí)不斷更新，不斷積累，從而使我們激起對(duì)知識(shí)的渴望。

　　杜甫曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！庇纱丝梢姸嘧x書作用巨大。讀書不一定非要破萬卷，但每一本書必須要精讀，像斯邁爾斯說的“一本好書，猶如一個(gè)生命的精華”。我們讀的每一本書，從中了解到的那些或令我們捧腹大笑，或感人肺腑，抑或是可歌可泣的故事定會(huì)產(chǎn)生不同而又深遠(yuǎn)的影響。就像魯迅先生的私塾老師壽鏡吾先生的“三味書屋”中的那“三味”一樣。

　　閱讀在我們的生活中是一種習(xí)慣，一種享受。當(dāng)閱讀成為我們生活中必不可少的事情時(shí)，它就會(huì)充實(shí)我們的生活，引領(lǐng)我們?cè)谏�活中前行，走向成功。閱讀是我們一生都要做的事，正所謂“活到老，學(xué)到老”，它是我們漫漫人生路上的伴侶，拋棄了它，人生也就變得索然無味。

　　北宋著名詩人、書法家黃庭堅(jiān)說：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺面目可憎，向人亦言語無味。”所以，閱讀不僅關(guān)系到人們所學(xué)的知識(shí)，也關(guān)系到一個(gè)人的修養(yǎng)與品位。三國時(shí)期的吳國大將呂蒙，經(jīng)孫權(quán)勸其學(xué)習(xí)后，努力讀書，最終完成了從一介武夫到一代儒將的蛻變。不僅同僚魯肅贊嘆道：“士別三日，當(dāng)刮目相待�！本瓦B其主公孫權(quán)也稱他非吳下阿蒙了。因此，閱讀最能表現(xiàn)出人的氣質(zhì)。

　　閱讀能夠沖刷浮華的氣息，留給人們的是心靈的洗滌，思維的躍進(jìn)。

　　與閱讀的寫事作文1200字 15

　　君，昨夜輾轉(zhuǎn)難眠，忽地，很想你。翌日早起，床頭見你，桌上見你，柜上也有你，似滿世界都是你，突然安心，欣喜若狂。方憶起年已十六，與君同行多年矣。

　　初見猶如故人歸，只是那時(shí)一板一眼的你，有些嚴(yán)肅。

　　小有成就便沾沾自喜，你同我說聞譽(yù)恐，聞過欣。直諒士，漸相親;時(shí)年幼，難以管教，任性妄為，你同我說父母教，需靜聽。父母責(zé)，需順承心性高傲，怎聽你那般縐縐，許是看你如此正經(jīng)，竟都全入了耳，銘記于心，付諸于行。

　　待年歲稍長(zhǎng)，便讀明月幾時(shí)有，把酒問青天了，先生講蘇軾一生坎坷，仕途不順，我大抵有些憤慨，如此才華橫溢的風(fēng)流才子，卻遭政敵排擠，四處流離，與家人相隔，只能轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠，作人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全之嘆，許但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟之愿。夜深了，月光照著我的孤寂，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思念著遠(yuǎn)方的你，月亮且有圓缺，從古至今兩全之事少有啊!只希望我們長(zhǎng)長(zhǎng)久久在一起，隔著千里眺望月宮�？删齾s說，子瞻來這人間一趟，留下千古才名，流放這些年，所到之處皆政有所成，也不枉此行了。是了，若東坡一生得意，該是在京都好好做官的，惠州又如何能有幸得子瞻先生留跡呢?昨日之才已不在，西湖岸柳待風(fēng)裁。蘇先生是愛惠州的吧，愛這里的一山一水，于是游山玩水，寫下諸如踏遍江南南岸山，逢山未免更留連這樣的詩句;怕是也愛惠州所食的，于是便有日啖荔枝三百顆，不妨長(zhǎng)作嶺南人的感慨，先生若是喜歡，長(zhǎng)留也未嘗不可。得君點(diǎn)醒，似是受益頗多，漸覺君并沒有那么嚴(yán)肅，倒是有些人情味。

　　君，是否豆蔻之年讀《紅樓夢(mèng)》的`女子都如我這般多愁善感?時(shí)逢情竇初開，對(duì)愛戀的向往便隨此書牽引了。這個(gè)妹妹我好像在哪見過?好生奇怪，倒像在哪見過一般，何等眼熟至如此?寶玉與黛玉初見時(shí)之言，倒似前世注定了，命運(yùn)讓兩人相遇，卻因當(dāng)時(shí)社會(huì)各種因素所限，而又不得善終。君莫笑，我自是知道自己膚淺了，這就洗耳聽你講。據(jù)曹雪芹自述，此書是依托自己早年在南京親歷的繁華舊夢(mèng)所作。書中許多形形色色的人，都與寶黛有著若有若無的關(guān)系，書中所批判的封建思想也影響著寶黛的結(jié)局。君，為何相愛的二人難成眷屬，你說，封建禮制是吃人的魔鬼，想而不能做，人皆如此。于是乎，又想起了那句話，什么金什么玉的，我們不過是草木人兒罷了。

　　忽覺著，人們大都喜歡寫下時(shí)刻心情感慨感悟，這便成了你。喜怒哀樂皆是你，風(fēng)花雪月皆是你，世間跌宕也是你。我僅閱過千萬分之一的你，卻覺已過了千百種不同的人生。是誰，壯志未酬身先死?是誰，郁郁不得志?是誰，愛而不得?是誰，揮灑英勇?是誰，投筆從戎為救國

　　是誰?是你，令我時(shí)而憤慨，時(shí)而感動(dòng)，時(shí)而悲，時(shí)而喜。是你，給我創(chuàng)造了一個(gè)不一樣的世界，燥時(shí)，便有你使我靜心;不羈時(shí)，便有你勸我謙遜;君之言，使我醍醐灌頂，一解疑惑;或似一曲妙音，絲弦入耳�？倸w是受益頗多了。

　　君，這一生要陪我最久的，便就是你了罷。從無知幼時(shí)，懵懂少時(shí)，到而立之時(shí)，再到年老暮時(shí)。路上時(shí)風(fēng)時(shí)雨，陰晴不定，還有磕磕絆絆，但有你在，就很安心。

　　愿我如星君如月，夜夜流光相皎潔。君，這世間尚有許多我讀不懂看不透，還請(qǐng)君不吝賜教。

　　與閱讀的寫事作文1200字 16

　　某一天邂逅了你們，是深切地愛上你們，愛上卷卷溢滿墨香與酸甜苦辣交織的書籍，愛上靜靜與你攜手度過的閱讀時(shí)光。

　　從最初的印象開始，小小的我蜷縮在撒滿陽光的角落，感受著周末午后愜意的溫馨。拿起一本《安徒生童話》，沉浸于那個(gè)童話的世界。即使身處鬧市，與寧靜無緣，但我的童年卻因童話而精彩，腦海里揚(yáng)起漫天的金色泡泡，夢(mèng)幻美妙。

　　我幻想，我是灰姑娘的水晶鞋，幫助可憐的灰姑娘找到了心愛的王子，過上幸福美滿的生活；我是大海上的泡沫，在和煦的晨光中，見證了轟轟烈烈，刻骨銘心的愛；我是用夜鶯的鮮血染紅的玫瑰，目睹了愛情的悲壯與凄美，更驗(yàn)證了犧牲自己，成全心愛之人的幸福的博大與無私……

　　童年的我自由徜徉在童話這片海里，從安徒生到格林兄弟，再到王爾德，各種各樣的童話共同編織成我夢(mèng)幻多姿的童年。

　　清冷漫長(zhǎng)的夜，半室燈光，一盞清茗，我坐在窗前，聽窗外風(fēng)雨如詩，品詩中人生如戲。

　　我幻想，乘一葉扁舟，執(zhí)一柄油傘，迎著江南小雨，在時(shí)光之河逆流而上，穿越時(shí)空，走進(jìn)風(fēng)雨飄搖的古代，品味詩人別樣的情腸。

　　我是易安的青梅，看到“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的嬌俏可愛；我是辛棄疾的寶劍，品他“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營”的思緒以及“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的豪邁；我是柳永的殘?jiān)拢�聽他“今宵�?mèng)醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡膼濄��?/p>

　　行行詩詞仿佛片片音符，奏出獨(dú)屬于自己的那份情感。我流連于手中的詩詞，內(nèi)心變得古典、柔軟、多情。

　　漸漸地，我對(duì)中華上下五千年的歷史產(chǎn)生了興趣：三皇五帝夏商周，秦漢魏晉南北朝，隋唐五代宋元明清。中華上下五千年，看多少奇聞?shì)W事滔滔流不盡：名震八荒的千古名將，青史留名的漢家紅顏，流芳百世的忠臣賢相，還有叱咤風(fēng)云的一代帝王。中華歷史浩浩蕩蕩，恢弘壯闊，氣勢(shì)磅礴！

　　于是，課余時(shí)間里，我常捧著一本厚厚的《中華上下五千年》，游覽古今，縱觀歷史。

　　我幻想，我是那柄傳說中的“不祥之劍”——天子劍。出自戰(zhàn)國時(shí)代，第一個(gè)擁有我的`人便是那春秋五霸之首的齊桓公，可惜他被楚莊王打敗，自殺而死，我第一次嘗到鮮血的味道，也第一次明白了世間的世態(tài)炎涼、人心不古。之后，我被楚莊王、秦穆公、吳王夫差等人相繼得到，可他們一一成為了我的劍下之魂。從此，我被烙上了“不祥”之名。直到秦末農(nóng)民起義后，項(xiàng)羽從虞姬的手中接過我，我頓時(shí)感到了他的不羈與狂妄，也許我的確是柄不祥之劍，但我卻經(jīng)歷了感天動(dòng)地、生死相隨的凄慘愛情。當(dāng)西楚霸王自刎于烏江，鮮血噴濺到我的劍身上，我不禁哀吟：“爭(zhēng)雄斗霸，一顆仁心足矣！”

　　歲月易逝，滄海桑田，唯有歷史沉淀下來，真實(shí)、有血有肉，驚心動(dòng)魄，曲折而又宏大壯觀。翻開泛黃的書頁，看歷史的面容時(shí)而近時(shí)而遠(yuǎn)、時(shí)而熟悉時(shí)而陌生、時(shí)而清晰時(shí)而迷離，拂去歲月的塵埃，總有值得感悟的瞬間。歷史的熏陶，使我洞悉世事，擺脫了先前那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的狀態(tài)。靜觀世事風(fēng)云，坦然而又淡定地笑看云卷云舒。

　　窗外青翠蔥蘢，鶯啼燕舞，我卻無暇顧及。只因獨(dú)倚窗邊，手捧一卷書，細(xì)細(xì)品味閱讀的樂趣。

　　與閱讀的寫事作文1200字 17

　　書籍是一盞明燈照亮我們前進(jìn)的方向。

　　知識(shí)從哪兒來？知識(shí)如溪流，從書的幽谷中傾瀉下來。我們要獲得知識(shí)，就要接觸到書。然而，書的世界大如煙海，對(duì)我們而言是一場(chǎng)饕餮盛宴。暑假也以輕柔的腳步向我們走來，暑假的時(shí)間是寶貴的，所以，我們就應(yīng)當(dāng)用暑期這寶貴的時(shí)光，與書一起，遨游在知識(shí)的海洋。

　　對(duì)于我這個(gè)典型的“書蟲”，除了去看看學(xué)校布置的必讀書目，還回去書店逛逛，心情有如購物狂走進(jìn)了商店，面前都是心儀的產(chǎn)品，每一件都愛不釋手。我就恨不得在書店里呆上一整天，美食家的胃口也是挑剔的'，不過，總有他滿意的美食。這個(gè)暑假，我在書店選購了一套令我滿意的書，這就是作家牧鈴所著的《荒野奇兵》三部曲——《九村突圍》，《激戰(zhàn)荒野》和《終極王者》。

　　牧鈴，牧鈴，拴在牧犬脖子上的鈴鐺，就說明了他與牧犬的特殊關(guān)系，的確，他小時(shí)候就是牧犬陪伴著他，這套書就牽連到了犬。

　　由于狂犬病的肆虐，和狂犬傷人的事件，人們開始集體對(duì)愛犬進(jìn)行了“一個(gè)不留”的大屠殺。僅有幾條狗逃出了人類的魔爪，逃入了荒野，淪落為野狗。擁有二分之一狼性的獵犬大黑成為了隊(duì)伍的老大，與荒野的主人——狼斗智斗勇。因?yàn)楹吕习宓呢澬模�給狗植入藥核，使它們成為了病狗。一次逃亡，良種犬米黃成為了野狗群中的主力，大黑也與牧犬青青成為好友。可好景不長(zhǎng)，因?yàn)橐肮啡翰稓⒘四翀?chǎng)的牛犢，牧場(chǎng)員工打算對(duì)它們趕盡殺絕，青青也與大黑決裂。經(jīng)歷了一場(chǎng)場(chǎng)磨難，一只只野狗的死去，大黑與白獺躲入荒野，與世隔絕。它們的孩子由于青青進(jìn)入了牧場(chǎng)，成為了牧犬。

　　“它們干錯(cuò)什么了？它干錯(cuò)什么了？它實(shí)在想不起自己犯了什么過錯(cuò)！”看到這里，我的心一顫，人類對(duì)狗的殘忍被表達(dá)的淋漓盡致，就因?yàn)槟承┕坊忌狭丝袢�病，就�?duì)所有狗趕盡殺絕！太殘忍，太血腥了。那兩個(gè)問號(hào)和一個(gè)感嘆號(hào)就可以說明大黑心中的悲憤之情，被自己愛的人信任的人背叛，任何人都受不了，何況，大黑僅僅是一條狗，一條狼狗。

　　“狗不生病，哪能長(zhǎng)結(jié)石？”這結(jié)石就是人們口中的“狗寶”�？珊吕习宓呢澙窋嗨土诉@些狗的自由與生命，讓它們飽受折磨，因而為他生產(chǎn)所謂的“狗寶”，如此不顧狗的感受，隨意踐踏生命的行為令人發(fā)指！為了錢，可以不擇手段的人不是好人！我的一腔怒火不知從哪發(fā)泄。

　　讀到青青與大黑決裂，我的心里不禁有一陣心酸，大黑與青青，一對(duì)鐵哥們。因?yàn)榕止纤鼈兊聂斆�，殺死了牛犢，�?dǎo)致青青的憤怒，與無辜的大黑決裂。

　　讀到老獵人為了救大黑，保住它不被殺死，將它引到遠(yuǎn)方，可是忠誠的大黑幾近尋找，不吃不喝，終于找到了主人。我頓時(shí)感動(dòng)了，淚水濕潤(rùn)了眼眶。

　　我在這套書中，看到了人類的殘忍，學(xué)到了對(duì)人要忠誠……從大黑的經(jīng)歷中，我靜靜的思考，狗，是人類最忠誠的朋友，可是，在這個(gè)故事中，我們是否思考一下，我們是不是口是心非的生物？口上說保護(hù)動(dòng)物，背地里手上凈是鮮血。

　　總之，這是一套描寫犬類逃入荒野，與狼斗智斗勇，與人類周旋，描寫它們波瀾起伏，沉郁悲愴，曲折感人的故事，作者對(duì)犬的摯愛表現(xiàn)的淋漓盡致，是一部?jī)?yōu)秀的動(dòng)物小說。

　　讓我們一起與書共度暑假，讓書香充斥整個(gè)暑假！

　　與閱讀的寫事作文1200字 18

　　閱讀穿越時(shí)空，為人類開辟了一個(gè)遙望世界的無限星空。人類只有百年的航空航天史，然而，閱讀卻是人類心靈的飛翔機(jī)，是最早的“載人宇宙飛船”。它與人生同步，卻可以與時(shí)間逆行，抵達(dá)遙遠(yuǎn)的未來，揭曉迷離的過去。它可以開啟無數(shù)個(gè)維度空間，讓思想縱橫捭闔，通向偉大的心靈。

　　閱讀是幸福的發(fā)祥地�？b密的邏輯，深?yuàn)W的思想，崇高的境界，偉大的靈魂，都環(huán)擁著閱讀者。你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話。做一個(gè)讀書人，就是做一個(gè)幸福的人。閱讀使文字具有了永恒的價(jià)值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕于偉人的思考之上。閱讀是人社會(huì)化的重要途徑，它把自然人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人。我們所認(rèn)識(shí)的世界、人生、社會(huì)，很多都源于閱讀。

　　閱讀的意義在于，它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個(gè)人的閱讀史，即是他的心靈發(fā)育史。閱讀使人超越動(dòng)物性，不至淪為活動(dòng)木偶，行尸走肉。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就進(jìn)入了死循環(huán)。可以說，是閱讀拯救了我們。要活著，就必須閱讀。但是，這樣令人心馳神往的閱讀卻不是人類與生俱來的本能。人們必須通過學(xué)習(xí)閱讀才能抵達(dá)閱讀的自由王國。

　　學(xué)習(xí)閱讀的過程決定你是否一生與閱讀結(jié)緣。

　　“如果有人讓我當(dāng)最偉大的國王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳肴、美酒、大馬車、華美的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書，那么我決不當(dāng)國王，我寧愿做一個(gè)窮人，住在藏書很多的樓閣里，也不能當(dāng)一個(gè)不能讀書的國王�！边@是著名歷史學(xué)家麥考萊曾給一個(gè)小女孩寫信中提到的。

　　麥考萊寧愿做讀書的窮人也不愿做不讀書的富有國王，可見閱讀對(duì)他而言的重要性。如果他沒有在仔細(xì)考察歷史古跡的同時(shí)飽覽歷史巨作，能了解歷史嗎?能更好地發(fā)現(xiàn)文物古跡嗎?能成為著名的歷史學(xué)家嗎?顯然閱讀對(duì)他產(chǎn)生了深刻的影響，同時(shí)也改變了他的人生。

　　被稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的曠世之作《史記》，可以“究天人之際，通古今之變，成一家之言�！逼� 司馬遷歷盡人生滄桑，身處逆境，卻堅(jiān)持大量地閱讀優(yōu)秀文章，是閱讀使他讀懂了六國的興衰，讀懂了文人墨客的'不懈追求，讀出了“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”的人生哲理。司馬遷讀清了 面貌，改變了自己的人生。李白不是天生的“詩仙”，他在閱讀中感慨道：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”;“詩圣”杜埔也在閱讀中深有體會(huì)“讀書破萬卷，下筆如有神”從一定程度上來說是閱讀成就了偉大的人。

　　魯迅棄醫(yī)從文，因?yàn)樗�明白再好的藥也只能醫(yī)治肉體上的傷，無法彌補(bǔ)一個(gè)民族精神上的空缺，他在閱讀中立下了“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的志向，創(chuàng)造出了《朝花夕拾》《阿Q正傳》等大量民族文學(xué)作品，使千千萬萬個(gè)中國人“在沉默中爆發(fā)”投身到了救國的隊(duì)伍中。

　　如果沒有大量的閱讀的積累，也許就不一定有朱自清的《河塘月色》，也許就不會(huì)有矛盾的《子夜》，也可能不會(huì)有余秋雨的《文化苦旅》……

　　閱讀改變?nèi)松�。�?dāng)我走進(jìn)圖書館時(shí)看見一句標(biāo)語“多讀一些好書，智慧一個(gè)民族”。品味好書時(shí)我們才能更好地享有品質(zhì)的生活，讓我們?cè)谙硎苊篮蒙�活的同時(shí)去閱讀一些好書吧!

　　與閱讀的寫事作文1200字 19

　　閱讀書籍使人深思，閱讀生活使人啟發(fā)，而每個(gè)人也猶如一本書，書中充滿無數(shù)的迷，充滿無限的含義，這需要我們?nèi)ヒ淮未蔚亻喿x，生活一頁又一頁，人的經(jīng)歷也是一篇又一篇，我的父親，一本對(duì)我來說價(jià)值匪淺的書。

　　接觸這本書，打開它，第一頁，介紹：我的爸爸，一個(gè)平凡的不能再平凡得農(nóng)民工人，靠在工地上打工養(yǎng)家糊口，僅僅三十六歲的他，臉上卻已顯現(xiàn)出了若隱若現(xiàn)的皺紋。他從來沒有喊過自己苦，自己累，但卻時(shí)刻關(guān)心著我們……

　　翻開第二頁，是我三歲時(shí)候的經(jīng)歷：有一次爸爸下班的.早，回來的時(shí)候買了一袋蘋果，看著那紅彤彤的蘋果，我禁不住想去吃，但是平時(shí)我特別害怕我的父親，因?yàn)槠綍r(shí)他非常嚴(yán)肅，我一般是能躲避就躲避，但是現(xiàn)在我特別想吃蘋果，望著那袋蘋果，我的心特別的沖動(dòng)，所以在爸爸放蘋果之余，我小跑到正在門口收拾干柴的媽媽跟前，讓媽媽幫我拿一個(gè)蘋果，拿到蘋果之后我咬了一口，吃起來很香，那種感覺真像是吃了山珍海味一樣，于是我緊抓著蘋果瘋狂的咬著，蘋果“吃完了”，最后我無情的將蘋果把扔到了庭院門跟前，就在這時(shí)，爸爸走了過來，看了看我，又看了看地上的蘋果把，然后慢慢的彎下腰撿起那地上的蘋果把說：“你咋沒吃干凈，這是你剛才吃的？”我怯怯地說：“嗯”，然后爸爸眉頭稍皺，低著嗓子說：“你知不知道，你扔下去的，不僅僅是一個(gè)蘋果把，而是我和你媽媽的血汗錢？我和你媽媽掙得錢就這么不值錢嗎”我沮喪的說：“爸爸，我錯(cuò)了”，爸爸說：“去，把蘋果把拿過去一洗，把它吃干凈！”晚上睡覺前，我給我媽媽說了這件事的全部經(jīng)過，本來我以為媽媽會(huì)替我“報(bào)仇”的，結(jié)果媽媽卻給我講了爸爸在工地上是怎么樣拼命掙錢的，聽完之后我慚愧的低下了頭，這一頁我學(xué)到了“節(jié)儉”。

　　翻開第三頁，是在我十一歲的時(shí)候，有天晚上我的爸爸突發(fā)奇想，說要買車，媽媽就說：“買車要背很多常識(shí)，你記得住嗎？”爸爸就不服氣的說：“這有什么難的，你就等著坐車吧！”于是爸爸就買了四五本關(guān)于考駕照的書，爸爸為了不耽誤時(shí)間，就選了最近的一次科一考試，大概是四五天之后吧！我不禁驚嘆到，四五天看完一本書，還要全部背過，這也太難了吧！我都替我爸爸擔(dān)憂，爸爸說沒事把這當(dāng)成上學(xué)，就容易了嘛，于是我的爸爸每天早上五點(diǎn)就起來，拿著書坐在床上背，吃飯背，上廁所也背，媽媽說我爸爸走火入魔了，我也是這么認(rèn)為的。臨近考試前一天，爸爸讓媽媽抽查他，但是最后背的不是很熟，爸爸說了一句：“歲數(shù)越大，記憶越不好啊”本以為爸爸會(huì)就此放棄，但是那天考完之后，我媽問他考了多少，爸爸不緊不慢的說：“98”我和我媽都滿臉質(zhì)疑的看著我的爸爸，爸爸似乎猜到了我們的質(zhì)疑，于是就說：“我在考試前一天晚上的時(shí)候，背到凌晨三點(diǎn)，功夫不負(fù)有心人，我背過啦！”此后，爸爸每一次的考試幾乎都接近滿分，駕照拿到手之后，爸爸對(duì)我說：“你看，這個(gè)小本本，就是我的成功。前面是我鋪的成功之路，所以，你也應(yīng)該這樣，不要懶惰，要堅(jiān)強(qiáng)，要努力！”這一頁，我學(xué)到了“勤奮”。

　　第三頁，第四頁，第五頁……我的爸爸成了我生活中的一本書，一本激勵(lì)我人生的書，這本書在不斷地更新，我的人生也在不斷的閱讀，學(xué)習(xí)中……這本書，未完待續(xù)……

　　與閱讀的寫事作文1200字 20

　　我從小就對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣，當(dāng)然是指課外書。記得三年級(jí)的時(shí)候，老媽幫我報(bào)了提高班，提高班沒一學(xué)期就會(huì)發(fā)3、4本作文書，我家的十幾本作文書都被我翻了個(gè)遍�，F(xiàn)在想想，那時(shí)的我真是個(gè)不折不扣[注：折、扣：出售商品時(shí)，按定價(jià)減去的成數(shù)。沒有折扣，表示完全、十足的意思。]的小書迷啊。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)壓力的增大，看課外書的時(shí)間也越來越少了，雖然時(shí)間少了，但是我對(duì)課外書的熱情卻沒有減少絲毫。記得六年級(jí)的時(shí)候，我曾為了看課外書和老爸吵了好幾架呢：

　　放學(xué)回家的路上，我的心情十分愉快，書包里背著的不僅僅只有課本，還有一本黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》，我心中偷想著，回家又可以看書了！哪知?jiǎng)偟郊遥�老爸就把我的書包搶了去，我心里“咯噔”一下，心想，這回完了。毫無疑問，課外書被老爸翻了出來，老爸冷著個(gè)臉，拿著書問我：“這，你怎么解釋�！蔽覈樀貌恢�所措[注：措：安置，處理。不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。]，只好低頭玩弄自己的手指。老爸把書往桌上一扔，“啪”，巨大的聲響使我不由自主[注：由不得自己，控制不住自己。]的`哆嗦的一下，老爸毫無感情地說：“先過來吃飯，吃了飯我們好好談?wù)��！蔽倚闹兴闪丝跉�，拿著書包走進(jìn)自己的房間，途中我抬頭看了看那本《我要做個(gè)好孩子》，它靜靜的躺在哪兒，不知道在想些什么。這頓飯吃得可真慢啊，仿佛過了一個(gè)世紀(jì)那么久，終于：“小潔，你過來�！蔽覒�(zhàn)戰(zhàn)兢兢[注：戰(zhàn)戰(zhàn)：恐懼的樣子；兢兢：小心謹(jǐn)慎的樣子。形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。]來到老爸的身旁，心里盤算著怎樣化解這個(gè)危機(jī)�！斑@本書哪來的？”“圖書館借的�！薄鞍涯愕慕钑�證拿來�！蔽倚睦锵�，這次借書證真的是“羊入虎口，尸骨無存”了，心里這樣想著，可是還是不得不拿來，老爸拿過借書證，臉上竟有些得意的笑容，我想，老爸早就挖好陷阱等著我跳了吧。

　　“你知不知道你要升入初中了，你知不知道你這是在浪費(fèi)時(shí)間！”“……”“你借的這是什么亂七八遭的書，這些書對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助么？”“……”“這本書我就拿走了，以后也別想拿回去！”“老爸，把書還給我吧�！蔽业穆曇粢呀�(jīng)沙啞了。“這些書不是壞書，老師都說讀這種書對(duì)學(xué)習(xí)拓展是有好處的！”“你還會(huì)頂嘴了，我去找你們老師問問你在學(xué)校是不是也這么不懂規(guī)矩！”我突然覺得老爸很不講道理，我先一步搶過書，拿在手里不肯松。結(jié)果老爸差一點(diǎn)動(dòng)手，表面上我一副“你我我也不怕”的表情，其實(shí)心里怕得要死。我護(hù)書成功！

　　以后這樣的還發(fā)生了不少，有時(shí)書被保了，有時(shí)書被老爸搶了。但是我還是對(duì)課外書“執(zhí)迷不悟[注：執(zhí)：固執(zhí)，堅(jiān)持；迷：迷惑；悟：覺悟。堅(jiān)持錯(cuò)誤而不覺悟。]”。升入初中，我語文成績(jī)的提高都得歸功于課外書，老爸也不再反對(duì)我看課外書了，我想我會(huì)一直看下去，知道我一天天老去，對(duì)課外書的愛與熱情也不會(huì)改變！

　　這就是我的閱讀故事，也可以說是我的護(hù)書故事吧！我在書中翱翔，我在書中暢游，我愛閱讀！

　　與閱讀的寫事作文1200字 21

　　我對(duì)書的認(rèn)識(shí)是從聽故事開始的，幼年時(shí)期我喜歡聽故事，特別是童話故事。《白雪公主》和《小紅帽》我聽了一遍又一遍，百聽不厭。后來媽媽給我買來了《安徒生童話》、《一千零一夜》……這些故事大都情節(jié)離奇曲折、引人入勝。幾乎每天晚上我都是在美妙的故事聲音中甜甜地入睡的。在夢(mèng)里，我覺得自己是一個(gè)美麗的公主。

　　等我上了小學(xué)，認(rèn)識(shí)的字越來越多了，我讀了日本作家古田足日的《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》，認(rèn)識(shí)了膽小愛哭鼻子的正也、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的秋代。為了尋找紫斑風(fēng)鈴花，正也一個(gè)人走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，克服了心中的膽怯，最終摘到了美麗的紫斑風(fēng)鈴花。讀了這個(gè)故事我明白了：做任何事情一定要堅(jiān)持到底，不能半途而廢。

　　我最近又迷上了著名作家楊紅櫻寫的.《淘氣包馬小跳》，如果你要問我為什么喜歡這本書，我可以告訴你有兩個(gè)原因：

　　我覺得一本本書就像一把把鑰匙，為我打開了一個(gè)個(gè)不同的世界。如果你也想感受這世界的美妙神奇，就讓我們一起來讀書吧！

　　每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我是個(gè)例外。我最大的優(yōu)勢(shì)是我喜歡閱讀課外書籍。我的同學(xué)叫我“小書蟲”。

　　我喜歡閱讀課外書籍，這是我最大的優(yōu)勢(shì)。它讓我快樂稿三篇(實(shí)用)，只要我有時(shí)間，我就會(huì)拿著它�？雌饋砗苡幸馑�。

　　我記得有一次，當(dāng)我的家人在準(zhǔn)備晚餐時(shí)，我正聚精會(huì)神地看著《安徒生童話》，突然我聽到媽媽在叫：“該吃飯了”！

　　我遲疑地回答：“媽媽，我知道！”雖然我滿腦子都是答案，但我完全沉醉在《安徒生童話》這本書里。我的眼睛一刻也沒有離開《安徒生童話》。仿佛我被一個(gè)仙女迷住了，我成了童話故事中的一員，在郁郁蔥蔥的樹下和鹿、兔子、鳥和其他動(dòng)物玩�！�…“吃吧，孩子們！”我媽媽又打電話給我我喜歡閱讀演講，所以我不情愿地放下書去吃飯。

　　這本書是我最好的朋友。它不僅告訴我淵博的知識(shí)，還讓我理解得足夠多。這是我——3354——一個(gè)喜歡閱讀的小女孩。

　　經(jīng)常有人把書比作“精神糧食”，書也是我的精神食糧，不知道從什么時(shí)候開始我就喜歡上了這精神食糧！

　　小時(shí)候，最愛聽媽媽講故事了，每晚睡之前，總要讓媽媽給我講一個(gè)童話故事才肯睡，媽媽講故事的聲音輕輕柔柔的，好聽極了。我總是在媽媽沒講完故事前就香甜地睡去。日復(fù)一日，年復(fù)一年，從媽媽的口中我聽遍了《一千零一夜》，積累了好多的故事，而一個(gè)故事就是一段甜美的回憶。

　　上了一年級(jí)，我還是喜歡看這些童話故事，因?yàn)樯磉叺男∨笥岩蚕矚g看，于是下課時(shí)，我們經(jīng)常頭碰著頭看一本書，大家看得都很入迷，會(huì)把自己也置身于故事情節(jié)之中，隨著故事情節(jié)的推移或隨著主人公的命運(yùn)的變化時(shí)而焦慮萬分時(shí)而開懷大笑。

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)上了四年級(jí)，看的書也發(fā)生了變化，但對(duì)于讀書的喜好還是沒有改變。現(xiàn)在的我會(huì)更多地關(guān)注一些課外讀物，因?yàn)槔蠋煾嬖V我們，這些書是除課本以外還好地獲取知識(shí)的途徑，的確是這樣，從琳瑯滿目的課外書中我懂得了很多的知識(shí)，現(xiàn)在的我在班中已經(jīng)是大家公認(rèn)的“小博士”了，不夸張的說，上知天文，下知地理，通古博今，知曉中外啊！

　　與閱讀的寫事作文1200字 22

　　倘若你要改變你的世界，首先就應(yīng)該改變你自己。——題記

　　臧克家的《有的人》里說過：“有的人活著，他已經(jīng)死了； 有的人死了；他還活著�！倍�以前我就是第一個(gè)例子。我雖然成績(jī)優(yōu)秀，但并不代表我就是個(gè)熱愛閱讀的人。

　　剛讀小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我非常熱愛閱讀，雖然認(rèn)識(shí)的字不多，但我依然喜歡閱讀。每晚一回家，只要有要讀要背的作業(yè)我就馬上翻開書讀、背。后來父親又給我買了小孩看的《十萬個(gè)為什么》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《唐詩三百首》。在看的過程中，只要遇到不會(huì)念的我就問父親。漸漸地，我認(rèn)識(shí)了很多字，但在二年級(jí)時(shí)，我不在需要父親叫我念了，因?yàn)槲议_始接觸了網(wǎng)絡(luò)，我用它來查那些不認(rèn)識(shí)的字；用它聽音樂；用它來放語文書中夾的‘小學(xué)資源碟片’……但我對(duì)他一無所知，所以我依然照舊喜歡閱讀。

　　但升到了三年級(jí)后，我開始迷上網(wǎng)絡(luò)，總是沉浸在網(wǎng)絡(luò)的世界里，所以以前，那個(gè)愛閱讀的我不再存在，曾經(jīng)那個(gè)溫馨世界也再也沒在我的生活中出現(xiàn)。竟然好方面沒了，自然就會(huì)有與好方面相反的一面，我開始變得暴力，與朋友的關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)，成績(jī)也因此火速下降。我覺得自己變得很墮落，在網(wǎng)絡(luò)的深淵里，我怎么也逃不出來。就像在無際的漆黑中有一扇怎么也打不開的大門，把我關(guān)在里面。每當(dāng)老師批評(píng)我們這些網(wǎng)癮分子時(shí)，我感到無比慚愧，所以我一直選擇躲藏、逃避。

　　在前幾天也就是這篇作文要誕生的前一天，老師叫我過去，拿了一本叫《書香伴我行》的書，叫我看看參考一下里面的小作者的寫作方法，按照他們的寫作方式寫出一片征文，或許說是作文比較好點(diǎn)。原先我心想：“老師和父母一樣又叫我看這些我不喜歡的書，不就是白紙黑字嗎，有什么好看的，看完又要寫作文，我看就隨便應(yīng)付應(yīng)付老師吧。”但是，接到書的'那天晚上，我躺在沙發(fā)上，翻開那一頁頁的征文，看到每一篇都很長(zhǎng)，我就隨便看了看，但看到一半，我覺得變得有趣起來了，我越看越帶勁。我看了三十多頁，里面的內(nèi)容幾乎都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是寫的全是關(guān)于閱讀的好處，與趣事。后來我又看了老師們給的書，我那晚又看了以前的那些書，《陽光姐姐小說派》、《查理九世》、《世界之最》和表哥那本《魯迅?jìng)髀浴贰?/p>

　　躺在沙發(fā)上，看著那一本本書，我的心情平靜了下來，周圍變得很安靜，連剛才父親在樓下開的篩洗工廠貨物的機(jī)器發(fā)出的噪音，都聽不見。我開始沉浸在書的世界里，我仿佛自己就是里面的角色，我變成了孫悟空——大鬧天宮，變成諸葛亮——火燒赤壁，使曹操落荒而逃，我變成武松——醉里打虎，我變成……

　　最后我看著看著就睡著了，在夢(mèng)里我來到了那個(gè)漆黑的世界，這一次，那道門開了，里面是一片光明，非常溫暖。難道這就是：“當(dāng)上帝為你關(guān)起一扇門時(shí)，他也會(huì)為你開啟一道嶄新的大門�！�

　　我決定，要努力、要堅(jiān)持，總有一天我會(huì)打開智慧的大門，在那之前，我要先敞開那扇閱讀的大門。

　　我相信生活中也有很多朋友同學(xué)也跟我一樣，是個(gè)網(wǎng)癮分子，但只要即即時(shí)改正就不會(huì)太晚，正所謂：“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚�！�

　　與閱讀的寫事作文1200字 23

　　閱讀——只是我愿意并且喜歡做的事。

　　喜歡在堆滿書的柜子旁徘徊；喜歡翻開散發(fā)著油墨香的書紙；喜歡閱讀紙上鮮活的鉛字；喜歡進(jìn)入書的世界……所有一切，都飽含對(duì)書的喜愛，當(dāng)然，是因?yàn)槲覑坶喿x。

　　并不是這個(gè)短暫的寒假讓我愛上書，愛上閱讀的。我相信，這個(gè)寒假一定有許多同學(xué)都比我閱讀的多。不過，書陪伴我的，不僅是這個(gè)冬天。

　　寒假里，首當(dāng)其沖看的書一定是《西游記》，我也對(duì)書中的不少情節(jié)和人物做過不少評(píng)論。原來以為中國名著很無聊的概念，也在看完后煙消云散。我也深信，名著一定有其不同的價(jià)值和內(nèi)涵，不然，怎能經(jīng)歷了這么多歷史的考驗(yàn)，而最終脫穎而出，成為“名著”呢。

　　《西游記》是我看的中國四大名著之一的第一本，小時(shí)候看過電視，卻發(fā)現(xiàn)會(huì)動(dòng)的人物遠(yuǎn)比不上文字，它帶給我們更多的想象空間。說起小時(shí)候，也與書有扯不斷的絲緣。

　　作為一個(gè)女孩，第一次看的故事一定是《白雪公主》，而這個(gè)故事是被我買的《彩圖世界名著》4本中的一本收錄的一個(gè)故事。我聽過“白雪公主”，并無限向往那公主的世界，于是，我看中這套有著鮮艷圖畫夾雜著文字的書本，買下了。我看了一遍又一遍里面的故事，聽著奶奶一遍又一遍的念讀和自己讀給自己聽，不厭其煩的想象。《冷酷的心》《灰姑娘》《皇帝的新裝》……所有的故事都是我無聊時(shí)，幼兒園放學(xué)后，臨睡前的朋友。第一次正式自己看書——大約1歲。

　　如果加上認(rèn)字的書，或者那些薄薄的也算是書的話，那么，幾乎是1歲前的事吧。

　　說說最近看完的書，應(yīng)該是《小時(shí)代2.0》吧，以前我早看過了，這次只是重溫一遍。你不知道是什么？——不會(huì)吧。在《小時(shí)代2.0》中，是以經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的上海這座城市為寫作背景，故事延續(xù)了第一部（《小時(shí)代1.0》當(dāng)然也看過嘍）中大量的.時(shí)尚元素描寫和搞笑的寫作風(fēng)格，但基本脫離了校園故事，更多的是幾位主人公在步入職場(chǎng)后，隨著自身環(huán)境的變化和人生閱歷的不斷增長(zhǎng)，圍繞友誼、愛情和職場(chǎng)所展開的故事。真的是一部很有趣的書。偉大的人總是說：溫故而知新。這次重溫，也讓我對(duì)里面的人物有更加深的了解。其中最欣賞的，當(dāng)然是宮洺了。雖然作者是用文字描繪的，但是他的形象已經(jīng)產(chǎn)生在我的腦海。這位王子般的人物，尖銳的口氣，冷酷與溫暖交織的內(nèi)心，厲害的職場(chǎng)殺手。當(dāng)然，我的理想，是有主人公林蕭的生活經(jīng)歷，擁有個(gè)性不一的閨蜜，艱苦的愛情和卓越卻一般的工作。這個(gè)故事（聽說）將要寫5本，我相信，我會(huì)一直追隨下去。

　　現(xiàn)在閱讀的書比小時(shí)候而言，算是深?yuàn)W多了吧。

　　許多同學(xué)說，他們經(jīng)常在各種網(wǎng)站買或甚至看書。我也做過這樣的事，但感覺遠(yuǎn)比不上去書店淘到一本好書并且做在桌前靜靜閱讀的滋味，它是甜的，像臺(tái)燈投下的橘黃色的光線一樣溫和。

　　閱讀，使我的眼界更加開闊，使我的思想向前邁進(jìn)了一大步，使我的靈魂升到了新一層的臺(tái)階閱讀，帶領(lǐng)我從無知的孩子，走向成熟的世界。

　　閱讀，陪伴我的不止一個(gè)冬天，不是一個(gè)青春年華，它是我一生永恒的伴侶。

　　閱讀——只是我愿意并且喜歡做的事。

　　與閱讀的寫事作文1200字 24

　　偉大的劇作家莎士比亞說:“生活里沒有書，就好像大地沒有陽光，智慧里沒有書，就好像鳥兒沒有翅膀。”是的，書籍就是我生命的陽光；陽光“書屋”則是那一道最絢麗的色彩。以書香為伴，與“書屋”為友，我是最幸福的人。

　　我是生長(zhǎng)在城市的小學(xué)生“流動(dòng)書屋”就在我的身邊。上學(xué)時(shí)，“東城虎英小學(xué)圖書館分館”每天陪伴在我左右；周末了，我是社區(qū)“星城圖書館”里的一只小書蟲；假期里，我是“東城圖書館”里一名小小志愿者。一個(gè)個(gè)小書屋伴隨我成長(zhǎng)，一串串腳印成了我幸福的音符。

　　一張小小的借書證是我與他們聯(lián)系的紐帶，每當(dāng)我走進(jìn)圖書館就會(huì)被里面琳瑯滿目的書籍所吸引，我覺得那里就是彌漫著書香的海洋，我是里面揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的小船，這個(gè)暑假“書屋”給我更多的快樂與幸福。

　　“朵朵，快來看呀，東莞圖書館又有活動(dòng)啦！”媽媽一邊興奮地跟我說，一邊拿著手機(jī)上圖書館公眾號(hào)的內(nèi)容給我看，我仔細(xì)一瞧，呀，真的！公眾號(hào)活動(dòng)通知上清楚的寫著“南國書香節(jié)，閱讀嘉年華�！睎|莞圖書館于永正圖書館聯(lián)合舉辦南國書香節(jié)東莞分會(huì)場(chǎng)之一，“你選書我買單”活動(dòng)

　　“太好了，我寫書他買單還等什么呀？我們趕緊去呀！”

　　你漫著書香氣息的書店特別安靜，作文類，歷史類小說類……各種書應(yīng)有盡有！我趕緊奔向自己最喜歡的作家伍美珍的書閣走去�！稉肀�幸福的小熊》《單翼天使不孤單》《我是學(xué)霸我怕誰》……我喜歡的全放這兒了，看看這一本舍不得放下，翻翻那一半也放進(jìn)了，說來恨不得把這些書全帶回家，我隨手從出來里拿起一本坐在閱讀角里津津有味地讀起來。

　　“10分鐘，30分鐘，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)……”我合上書咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去，然后才依依不舍的把書放回了書架。

　　“媽媽，這些伍美珍的作品我想全借回去！”我摟著七八本伍美珍的作品走向收一臺(tái)，準(zhǔn)備辦理借書閱手續(xù)。

　　媽媽和我一樣，手上捧來了一大堆書，有豐子愷的白鵝，有曹文軒的《桂花雨》，還有湯素蘭的《奶奶心》……她一邊把書遞到我面前，一邊語重心長(zhǎng)的'說“你呀！別只迷伍美珍了，很多大文學(xué)家的作品也要好好讀讀。”最后在媽媽的建議下，我把媽媽推薦的書籍和自己挑選的書籍放在一塊兒，足足借了1000回家，如獲至寶的我回家很享受閱讀大餐了。有“書屋”真幸福！

　　在書里享受閱讀的快樂是“幸�！备�加甜蜜。

　　當(dāng)圖書館小小志愿者是我一直以來的愿望，假期里我走進(jìn)“東城圖書館”，成為了里面的一名小小志愿者，我成了一名光榮的小小圖書館管理員，來為圖書館的小小圖書館管理員，來為閱讀的小讀都用務(wù)。幫助圖書館管理員整理借閱資料，把“書屋”你的書籍?dāng)[放的整整齊齊……看著這些小精靈安靜的在自己的空間等在讀者的翻閱，我也情不自禁地手捧書卷，快樂的暢讀。

　　“陽光書屋，幸福閱讀”多動(dòng)聽的名字，多快樂的音符，我是快樂的小魚兒在書海里暢游，我是勤勞的小蜜蜂，在書香里采蜜，我是幸福的小讀者，在陽光中尋找最絢麗的彩霞！我愛你——陽光書屋，園我幸福閱讀夢(mèng)！

　　與閱讀的寫事作文1200字 25

　　閱讀小感最近，我讀了一篇小故事，這個(gè)小故事卻使我感觸很深：一個(gè)生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi)，挨家挨戶地推銷商品。

　　他的推銷進(jìn)行得很不順利，傍晚時(shí)他疲憊萬分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對(duì)人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著名的外科大夫。一天，一位病情嚴(yán)重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術(shù)，救了她的命。無意中，大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時(shí)給過他那杯熱牛奶的年輕女子！他決定悄悄地為她做點(diǎn)什么。一直為昂貴的手術(shù)費(fèi)發(fā)愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時(shí)，在手術(shù)費(fèi)用單上看到的是這樣七個(gè)字：手術(shù)費(fèi)：一杯牛奶。內(nèi)容簡(jiǎn)單，但是卻有著大大的道理。一杯在我們看來微不足道的牛奶，能給這個(gè)男孩帶來堅(jiān)持不懈的希望，男孩為了這個(gè)希望從沒有放棄過，一直朝一個(gè)目標(biāo)，努力，奮斗！不岑放棄！是女子的善良拯救了他，過了許多年，男孩仍然記得那杯牛奶，并且報(bào)答了那位女子，還救了她的命。幸福能給人快樂的感覺，常使我們陶醉于甜蜜的眩暈中，痛苦卻讓我們讀懂了生命的深刻，從而令人成長(zhǎng)。人在困境時(shí)得到他人的幫助是幸運(yùn)的，那種感激之情難以言表；而幫助他人是一種美德，從我們的歌里常常也能領(lǐng)略到這樣一種愛的精神，讓世界充滿愛，這個(gè)世界才會(huì)更加的美好，我們的心靈也會(huì)更加純潔。

　　移民們?yōu)榱思o(jì)念這樣的日子，在規(guī)定了感謝上帝的同時(shí)并決定為感謝印第安人的真誠幫助，邀請(qǐng)他們一同慶祝節(jié)日。作為一個(gè)人，不要過多的奢求什么，不要過分的抱怨生活的不公，命運(yùn)的不平，造物的弄人。相反地，我們應(yīng)該常懷一顆感恩的心。我們要感恩于大自然，感恩于父母兄弟，感恩于師長(zhǎng)愛人，感恩于朋友路人，甚至感恩于我們的仇家，感恩于我們深惡痛絕的.敵人。一句話，我們要感恩于這個(gè)世界上一切有生命和沒有生命的事物。兒時(shí)的記憶隱現(xiàn)，父親總跟我聊起他年輕時(shí)候的歲月。為了我們家也能過上小康的生活，父親起早貪黑的工作，而如今生活是好了，但父親也因他的付出，而日漸的蒼老。這是怎樣的一種情感，我下輩子都無法還清的。再看看如今的我，過著不愁吃不愁穿的生活。雖然這當(dāng)中會(huì)有太多太多的困惑。懂得感恩不僅是種修養(yǎng)更是一種態(tài)度，就如我們平時(shí)常說的‘知足常樂’，要懂得體驗(yàn)生活給予我們的一切，無論是快樂還是痛苦，都要坦然從容去面對(duì)這樣的經(jīng)歷，提高自己的鑒賞力與生活的能力，養(yǎng)成一種積極向上的生活態(tài)度。

　　那么就讓我們也一起來感恩吧！感恩在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中經(jīng)歷的平凡與不平凡，感恩父母給予了生命的起點(diǎn)，感恩愛情帶來的幸福與苦痛，感恩人生之路帶來的一切艱辛與坎坷，感恩朋友間的平淡與真誠，感恩陌生人禮貌與謙讓，感恩同事間為真理而爭(zhēng)吵。感恩，讓我們學(xué)會(huì)感恩所有所有吧！感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智能，感恩，是一種美德，它來自對(duì)生活的愛與希望。

　　今天，在這個(gè)他鄉(xiāng)的感恩節(jié)里，感恩，讓我們的生活變得更加美好！

　　與閱讀的寫事作文1200字 26

　　隨著時(shí)間的積累，每個(gè)人的成長(zhǎng)、進(jìn)步都是能看得見的。只要努力了，總會(huì)有收獲。而我的閱讀也一樣，經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)六年的歷練和老師的悉心指導(dǎo)，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。雖然并不能說很優(yōu)秀，但是在這個(gè)過程中獲得了不少的收獲，所以我想來說一說自己在閱讀方面的成長(zhǎng)。

　　記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我們學(xué)校就已經(jīng)是“閱讀·夢(mèng)飛翔”項(xiàng)目學(xué)校了，它幫助我們更深刻地體會(huì)閱讀帶來的益處，提高閱讀水平。那時(shí)的我們還是一群懵懵懂懂的小毛孩，很多字都不認(rèn)識(shí)，我們每天有一節(jié)午讀課，老師站在講臺(tái)上繪聲繪色地講著故事，讓我們?nèi)绨V如醉，沉浸在其中。如“十四只團(tuán)結(jié)的老鼠、第三只豬的智慧、小海龜?shù)膱?zhí)著……”，這些都給我們帶來了神奇的'色彩。等到長(zhǎng)大一點(diǎn)后，我們就能從圖書館選借自己喜愛的書啦！這令我們很高興，這個(gè)時(shí)候，也到了上臺(tái)匯報(bào)的年齡了。

　　我再一二年級(jí)的時(shí)候，第一次上臺(tái)匯報(bào)，緊張得不得了，冷汗直流，畏縮著不敢上臺(tái)。老師就像知道我心中的想法似的，向我投來了鼓勵(lì)的眼神，支持著我走上講臺(tái)去，我這才哆哆嗦嗦地上了臺(tái)。剛開始匯報(bào)時(shí)，我的心都快提到了嗓子眼，以至于說是結(jié)結(jié)巴巴的，連聲音也如蚊子般小，有時(shí)還會(huì)忘了詞，好不尷尬！老師也將這一切盡收眼底，她走了過來，沒有批評(píng)我，而是輕聲對(duì)我說：“不用害怕，你一定可以的！”還將手搭在我的肩膀上，給予我力量。正是這短短的一句話，使我充滿了勇氣，正是這份勇氣為我以后的閱讀打下了很好的基礎(chǔ)。

　　更加令人高興的是每年的閱讀評(píng)估，令我們既緊張又激動(dòng)，緊張是因?yàn)榱盒ｉL(zhǎng)會(huì)給我們學(xué)校打分，激動(dòng)則是因?yàn)榱盒ｉL(zhǎng)會(huì)親自出馬指導(dǎo)我們的閱讀。除此之外，學(xué)校還會(huì)舉行許多關(guān)于閱讀的活動(dòng)，其中我較為喜歡的是做書簽和親子閱讀，制作書簽?zāi)芴岣呶覀兊膭?dòng)手能力，而且上面可以寫幾句名言或自己的閱讀心得，大幅度的提高我們的閱讀水平，增長(zhǎng)了不少知識(shí)。親子閱讀時(shí)，無論爸爸媽媽有多忙，總能抽出一點(diǎn)時(shí)間靜下心來陪我閱讀。我很高興，即使看了許多次的書也興味盎然，完全沉浸在書的海洋中。

　　到了四年級(jí)，老師要求我們要多看書。“閱讀能改變一個(gè)人的氣質(zhì)。”這句話給我?guī)�來很大的感觸。的確，閱讀不僅能改變一個(gè)人的氣質(zhì)，還能擁有更多的知識(shí)，就像吃東西一樣，吃過什么可能已經(jīng)不記得了，但它的營養(yǎng)卻成了我們身體的一部分，永遠(yuǎn)不會(huì)丟失，閱讀也是這樣，書名不記得了，但這些知識(shí)一定儲(chǔ)藏在我們的腦海深處，總有一天會(huì)用得上的！

　　現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一位六年級(jí)學(xué)生了，在班主任劉翠云老師的精心培育下，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還能積極參加學(xué)校組織的豐富多彩的活動(dòng)。如“當(dāng)主持人、講故事比賽、手工制作賽、手抄報(bào)比賽、知識(shí)問答賽……”，每次都能取得優(yōu)秀的成績(jī)。尤其是當(dāng)主持人，學(xué)校的屢次大型活動(dòng)，我都能把女主持人這個(gè)角色扮演好，并贏得大家的夸贊。我所有成績(jī)的取得都與閱讀息息相關(guān)。

　　閱讀是百益無一害的，我在閱讀方面雖然有些進(jìn)步，但還是要努力。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。我還只能說剛剛走在閱讀之路上，我堅(jiān)信：我會(huì)在閱讀之路上一直地走下去，會(huì)越走越穩(wěn)，會(huì)越走越好！

　　與閱讀的寫事作文1200字 27

　　閱讀是美妙的精神之旅，讓我沉迷其中。假期時(shí)間為我盡享閱讀之樂提供了保障。循著文中人物的腳步，我仿佛來到事發(fā)“現(xiàn)場(chǎng)”，看到他們見到的景像，親歷他們的遭遇，體驗(yàn)到他們的喜怒哀樂，從而更好的理解了文中人物性格發(fā)展變化的歷程。每當(dāng)我靜下心來“潛”入其中時(shí)，就覺得小作者來到我的面前，娓娓地講述著他們的見聞，訴說著他們的情懷，理解了作者通過文章真正想表達(dá)的東西。文字中蘊(yùn)含的生命熱量，我都去體悟、注意。文字中有氣韻，有才情，有思想，有抱負(fù)??這些東西都蘊(yùn)藏在文字里，不會(huì)自動(dòng)顯現(xiàn)出來，在經(jīng)過反復(fù)品讀后化作了自己的美妙的精神之旅。

　　用感受的方式讀書，我發(fā)現(xiàn)，好的語言都是作者用生命、用想象力、用知識(shí)等調(diào)動(dòng)文字得來的，這樣的語言富有彈性，充滿了跳躍和流動(dòng)的色彩，這樣的閱讀是一項(xiàng)充滿體驗(yàn)和情趣的活動(dòng)。 我愛書籍，我愛閱讀，假如我的生活中沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。書總是把我死死的釘在寫字臺(tái)上。當(dāng)我看到書中描寫的科幻故事時(shí)，我真有一種身臨其境的感覺。

　　書使我懂得了許多科學(xué)知識(shí)和做人之道。讀了《游戲中的科學(xué)》，我懂得了許多課本上學(xué)不到的科學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了神奇的科學(xué)奧秘；讀了《感恩的心》，我悟出感恩是不抱怨，永遠(yuǎn)感恩的`人永遠(yuǎn)不抱怨，他一輩子生活在陽光下，即使在黑暗中也可以從容穿越這黑暗；讀了《簡(jiǎn)愛》，我知道了簡(jiǎn)·愛的成長(zhǎng)故事，不經(jīng)悲憫，簡(jiǎn)是多么的堅(jiān)強(qiáng)！讀了《格林童話》，我感覺到了美與丑、真與假……

　　在浩瀚無比的知識(shí)海洋中，離不開閱讀的陪伴；在氣勢(shì)磅礴的歷史長(zhǎng)河中，離不開閱讀的奔流；在金碧輝煌的文學(xué)殿堂中，離不開閱讀的點(diǎn)綴；在遙遠(yuǎn)漫長(zhǎng)的人生道路上，離不開閱讀的指引。

　　我愛閱讀，因?yàn)殚喿x為我們展現(xiàn)了一個(gè)新奇美妙的世界。在這個(gè)世界里，有變幻無窮的科學(xué)奧秘；有多姿多彩的文學(xué)作品；有跌宕起伏的世界歷史；有樸實(shí)無華的人生哲理……而這一切的一切，都是閱讀所帶給我們的寶貴的財(cái)富。沒有閱讀，我們的生活將會(huì)多么的乏味，空虛；沒有閱讀，縱然你又再高的求知欲，你也只能在知識(shí)的大門外無聊地徘徊……總之，是閱讀為我們?cè)炀土私裉斓囊磺小?/p>

　　我愛閱讀，因?yàn)樗�是我生活中不可缺少的一部分。兒時(shí)，我就與閱讀結(jié)下了不解之緣。那時(shí)，我閱讀的不過是注音版的唐詩，宋詞，寓言，童話……每當(dāng)小伙伴們?cè)谕饷骀覒蛲嫠＃�我卻在閱讀著一本本書，爸爸媽媽叫我吃飯我也沒聽見，仍舊在書的海洋里暢游。有時(shí)，我甚至?xí)�與書中的主人公交談！可見我對(duì)閱讀已達(dá)到了癡迷的程度。現(xiàn)在，我仍舊像小時(shí)候那樣，深深地愛著閱讀，我的閱讀量因此大大增長(zhǎng)，我的作文水平也得到了提高。 我愛閱讀，因?yàn)樗�并不局限于書本之中，它是很寬泛的：站在高山之巔，我閱讀祖國山河的壯美；聽著動(dòng)聽之曲，我閱讀音樂獨(dú)特的魅力；嗅著花之芳香，我閱讀自然的壯闊神奇；踏著先人之足跡，我閱讀著曾經(jīng)的輝煌與屈辱……這都是閱讀，它令我們?yōu)橹�陶醉，為之自豪，為之心酸，為之感悟，我在閱讀中探求知識(shí)的奧秘，領(lǐng)悟人生的真諦……

　　我愛閱讀，愛它的美麗，愛它的深遠(yuǎn)，愛它的廣博，愛它的一切的一切，讓我們?cè)陂喿x的世界里，體會(huì)它的美妙與絢爛，鑄就智慧人生！

【與閱讀的寫事作文1200字】相關(guān)文章：

我的閱讀滋味_寫事作文03-20

寫閱讀的作文02-13

寫閱讀的作文04-14

初中寫事作文-初中寫事作文04-05

作文閱讀的路上怎么寫07-24

閱讀的快樂作文怎么寫08-03

關(guān)于談閱讀為話題的寫事作文1000字（通用15篇）10-12

寫人與寫事的作文通用03-20

寫人寫事的作文范文07-13

寫事作文通用03-06