閱讀與作文

時間：2021-07-13 11:11:13 閱讀我要投稿

【推薦】閱讀與作文6篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的閱讀與作文6篇，歡迎大家分享。

【推薦】閱讀與作文6篇

閱讀與作文篇1

　　生活就是一張網(wǎng)，網(wǎng)是聯(lián)系了生活中的一切的一張網(wǎng)，這網(wǎng)叫“關(guān)系”。

　　世界上一切的讀和寫，人事物景，都是和情理有關(guān)的關(guān)系，而只有分清了這種網(wǎng)的關(guān)系，才能將閱讀題目完成，并從中獲取珍貴的已知條件。

　　前幾天考試的時候有一篇閱讀《一只消費主義的貓》。原本就喜歡貓的我很奇怪：一只貓為什么會有消費主義？雖然很好奇，但我還是牢記了“先看標題和題目”的原則，將目光移向了第一題：“文中的貓有哪些陋習？”奇怪，不是說消費主義嗎，怎么又有陋習了？我又看向了第二題：“請賞析一下句子，說說加點字表達了貓和主人的生命情感。”第一題講了貓的陋習，那么這道題一定是講貓的一些不良情感和主人的無可奈何。“貓的消費主義除了正面體現(xiàn)的，在文中還有哪些側(cè)面表達？”這道題和第一道題一樣，需要聯(lián)系全文解答。最后一道題：“作者借著自家的貓，其實在批評現(xiàn)實社會中的一些人，請問是哪類人，從文章哪里體現(xiàn)出來？”又是一道需要聯(lián)系全文的題，總結(jié)了一下，只有第二題是聯(lián)系上下文的，其余都是全文。

　　由于時間還很多，又不用寫作文，我就在草稿紙上畫了關(guān)系圖：貓的消費主義給貓帶來了哪些陋習？給主人帶來了哪些麻煩？畫完關(guān)系圖，估計了一下文章內(nèi)容，開始細讀文章了。

　　內(nèi)容和我估摸著的差不多，關(guān)系也是一樣的。曾經(jīng)我在網(wǎng)上看到過一些有關(guān)貓的視頻，也知道貓的特別和不低俗，于是，我開始做了起來。

　　昨天試卷發(fā)下來了，我竟成了全班唯一一個閱讀沒扣分的人。合理運用課上的方法，就能發(fā)現(xiàn)關(guān)系，聯(lián)接人物，完成答題。

　　生活是一張網(wǎng)，閱讀是中間的一小部分，這張網(wǎng)連接了人事物景，實的和虛的。只有找到這張網(wǎng)，才能構(gòu)建關(guān)系，解決問題。

閱讀與作文篇2

　　你曾這樣說過:“那一個個跳動的文字似人間的精靈，跳躍在淡藍色的信紙上，訴說著它是如何越過長長的距離，從海邊到達內(nèi)陸。”有時候緣分就是這么奇妙，讓兩個本無關(guān)系的人，有了聯(lián)系。準確的說，我們是在社交平臺上認識的，那源于一篇文章。

　　興許是那段時間迷上了小說，于是心血來潮就有了一種想寫小說的沖動。

　　我是那種說干就干的人，拿出草稿，寫出大體提綱，小說三要素全部一一例出，一切準備就緒，刷刷刷沒幾下第一章就誕生了，然后我就把它發(fā)到互聯(lián)網(wǎng)上去。一天過去，當我再拿出手機來看我作品時，我已有幾個粉絲了，而你就是其中一個，后來加了QQ，便把你稱為小莫。剛開始我還會按時更新，但漸漸地沒了靈感，也就沒再繼續(xù)更新，但你一發(fā)現(xiàn)我沒更新，就前來問我原因，偶爾的你還會為我修改給我建議。我也自怨自艾過，但好像并沒有什么用，或許是剛?cè)腴T的緣故，我也只能望洋興嘆了！

　　我也曾想過放棄，可是你一致反對，還給我講許多大道理，經(jīng)常給你的朋友推薦我的小說。這對于我是莫大的鼓勵，于是，我遍稽群籍，然而努力與現(xiàn)實不一定是成正比的。盡管我很努力，可是，小說仍味同嚼蠟。你知曉后，讓我去看一些經(jīng)典的名著小說，或許對我有些幫助，于是我便看了魯迅的《吶喊》，看著看著就進入了一種忘我的境界。閱讀完，我的內(nèi)心平靜了許多。雖然我讀魯迅的文章，有時覺得句子會很繞口，可是卻挑不出任何毛病，我不禁感嘆文豪就是文豪，寫出的文章質(zhì)量水平就是不同凡響。

　　從這以后我便沒再寫小說了，卻養(yǎng)出了一個習慣，喜歡看名人的作品，不管是國內(nèi)還是國外的'。因為當我內(nèi)心煩躁時，尋一處幽靜的地方閱讀，煩惱便煙消云散了。我喜歡看書不光是因為可以減少煩惱，最重要的一點是可以學(xué)到并懂得許多的東西。我的老師曾說過:“老師說的不一定是你的，只有當你理解并可以運用時，這才是你的。”對此，我深有體會。閱讀還可以提升一個人的氣質(zhì)，品德。可以說你是我的閱讀啟蒙者了，如果沒有你的建議，我或許就不會發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，更不會學(xué)到這么多寶貴的道理，那是書本上所沒有的。

　　如果一個人只是一味的讀書，老師說什么是什么，那是機器人，最終是會被淘汰的。如果這樣那還不如學(xué)會試著去用心閱讀任何一篇文章，如果你那樣做了，就會發(fā)現(xiàn)閱讀很奇妙，就像每一個人的遇見并不偶然而是命中注定。閱讀是一條漫長而曲折的路，雖然我有了些許的收獲，但我自知夢想還是遠方的蜃樓，我愿用一生與文字廝守，永遠沐浴在它的芬芳里……

閱讀與作文篇3

　　近些年來，“閱讀”似乎被一個諧音詞“悅讀”所代替。

　　那么“閱讀”與“悅讀”有什么不同呢？

　　從字面上來看，二者不過一字之差。“悅”，有愉悅、快樂的意思；而“閱”，有看、瀏覽的意思。

　　早讀時，我們大聲朗讀叫閱讀；課余時，我們拿出一本書或者其他讀物來看也叫閱讀。但前者叫“閱讀”，而后者叫“悅讀”。因為對于前者，我們用的是的是浮躁的心情和馬虎的態(tài)度去對待；而對于后者，我們是帶著一種愉悅的，舒適的心情去翻開的讀物。

　　愛因斯坦說：“我認為對于一切情況，只有‘熱愛’才是最好的老師。”我國古代有一個數(shù)星星的小孩，后來他畫出了我國第一張星空圖，首創(chuàng)天文儀器，這個人叫張衡；還有一個鑿墻看書的少年，后來被封為郎中，遷博士，這個少年叫匡衡；牛頓看到蘋果落地,瓦特看到壺水沸騰,他們是對平時常見的現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣,最后一個創(chuàng)立了“萬有引力”學(xué)說,一個發(fā)明了蒸汽機。

　　諸如此類的現(xiàn)象還有很多，而從這些事跡中我們也可以知道，帶著興趣去“悅讀”是很重要的。

　　那么，我們又怎么去“悅讀”呢？

　　首先從選書開始。就如同我們看見一個人是先看見他的臉一樣，我們在選書時可以選一些封面好看的書，這樣才能激起我們的閱讀興趣。

　　其次，閱讀的形式是多種多樣的。我們可以看紙質(zhì)書，可以看電子書，還可以看報紙等等。不管方式如何，只要自己覺得方便就行。

　　最后，也是最重要的，那就是書的內(nèi)容了。書的內(nèi)容是五花八門的，但是我們在選擇時切記不可全盤皆收。我們要有選擇性的去選擇適合我們和我們感興趣的內(nèi)容。

　　總的來說，只有把閱讀當成一種興趣，一種習慣，一種享受，而不是一個任務(wù)，閱讀才能進入狀態(tài)，從而變成“悅讀”。

　　希望我們都能帶著快樂的心去閱讀，然后從中讀出快樂來。

閱讀與作文篇4

　　周末，帶兒子到書店購書（朋友送的購書券），兒子看看這本、摸摸那本，拿不定主意。我走到繪本前，隨手拿起《爺爺一定有辦法》翻看，見兒子也湊過來，邊拽兒子一起坐到一個安靜的角落，一起翻閱，可能是過關(guān)了豐衣足食的兒子很難理解《爺爺一定有辦法》的主人公約瑟充滿智慧和愛心的爺爺幫孫子把心愛的破毯子變成外套、背心、領(lǐng)帶、手帕乃至紐扣的節(jié)儉行為，嘴里不停地嘮叨：破毯子還能做手絹？太臟了；一個小紐扣能用多少布呀？還非的用破手絹改裝……我見兒子忽略了故事中親情和愛心，把注意力放在了“毯子改裝”上，連忙轉(zhuǎn)移孩子的注意力：故事之所以這樣描述，肯定是當時的生活條件所迫，從故事中我們可以領(lǐng)略到爺爺?shù)那伤己蛯O子的關(guān)愛，可以從圖畫中看到約瑟一家人的溫馨和善良，你仔細看，連面包圈、小鸚鵡和路邊的石頭都露出笑臉呢；另外畫面下面還有老鼠家庭帶來的快樂，你瞧：每當約瑟爺爺把廢舊的破毯子扔掉時，老鼠一家就會廢物利用，做成裙子、衣服、窗簾、手帕……小老鼠的家因破毯子而美麗，我們不可以為“人和動物可以相處的如此融洽”而高興嗎？在我的不斷引導(dǎo)下，兒子興奮地從頭讀起，邊讀邊給我講解，我一再提醒兒子：小聲點、小聲點……

　　“興趣是最好的老師”，兒子突然之間喜歡上了繪本，“媽媽，這種繪本書太貴、內(nèi)容又少，咱們還是在這里翻看吧，反正里面的字也少……”兒子跑去拿了本《母雞蘿絲去散步》，看著狡猾的狐貍一次次被聰明的母雞蘿絲捉弄而開懷大笑：母雞面對狡猾的狐貍，不動聲色，巧施計謀，用糧袋、用釘耙、用草垛、用蜜蜂一次次捉弄狐貍，害得狐貍抱頭鼠竄、狼狽不堪，聰明的母雞有驚無險地悠閑地散步、以致安全回到家中……故事風趣而幽默，險象環(huán)生，讓孩子不經(jīng)意間愛上了繪本，回家后還繪聲繪色地講給爸爸聽。

　　隨著閱讀種類的增加，孩子的興趣、知識面會不斷拓寬，引導(dǎo)孩子、讓孩子產(chǎn)生興趣是啟動孩子閱讀征程的第一步，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”……

閱讀與作文篇5

　　陽光明媚，微風輕拂，拿著一本好書到樹蔭下去看，別提是多么的愜意啊！

　　人們常說:“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書中到底有什么？只有讓我們自己去發(fā)現(xiàn)，那么我們就要去閱讀。從懂事起，就常聽人說到，讀書可以怡情養(yǎng)性，提高修養(yǎng)，豐富學(xué)識，拓展思維……

　　從小，我就是一個寡言少語之人，別人不主動搭理我，我也不會主動去搭理別人，所以我身邊幾乎沒有什么朋友。正由于沒有什么朋友，自小我就特別喜歡看書。開始的時候是用書來打發(fā)時間，后來慢慢地，我便真正的喜歡看書。書中是一個美麗而奇妙的世界，有美麗的風景；有廣闊而神秘的宇宙；有詩人寄托的情感；有性格鮮明的人物……而我最喜歡的便是小說，小說中跌宕起伏的故事情節(jié)令我著迷，故事中的人物活靈活現(xiàn)，故事中的環(huán)境描寫亦是生動形象。

　　我的母親是一個不識字的人，由于我不愛說話，和母親之間的關(guān)系不想別的母女那般親熱。而我總是一個人呆在房間里看書，我們之間的交流就更少了。母親時常站在門口看著我，或許她也是在想要通過什么方式才能讓我們之間的關(guān)系更親密些吧！

　　有一次，母親在門口站了一會兒，便走到我的身邊，問我在看什么書，然后她又讓我讀給她聽。就這樣，我們在一起呆了一個下午。可能母親也覺得這些書有意思吧，此后她一有時間便來和我看書，我念她聽，還讓我用手指著念。我們之間的關(guān)系漸漸地親密起來。有時我們讀完一本書，母親雖然不會用什么精辟的語言來表達對這本書的感覺，但她總會用一個“好”字或“這本書還可以”來表達，而我總是微笑著對她說:“我也是這么認為的。”然后我們不約而同地笑了起來。久而久之，母親認識的字愈來愈多，我不用手指著念她也知道讀到哪了。

　　閱讀確實是可以怡情養(yǎng)性、提高修養(yǎng)、豐富學(xué)識、拓展思維，但我更想說的是閱讀建立起了親情之間的橋梁，拉近了親人之間的情感。