閱讀的作文

時間：2021-06-11 17:23:11 閱讀我要投稿

【精華】閱讀的作文八篇

　　在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的閱讀的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精華】閱讀的作文八篇

閱讀的作文篇1

　　最近正想著怎么去練習提煉自己的觀點，學會提出自己想法，想得到這樣的一些練習，然后剛好就看到了一直很喜歡的一個學習博主的分享。

　　他的分享中提到了三本書，其中一本書標題就是說如何打造你的獨特觀點，這讓我覺得非常的開心，馬上就去翻看這本書。

　　這是一個日本作家寫的，然后我也用自己曾經學過的閱讀方法去看這本書。但是我覺得還是不太熟練，所以還是用原來的方法閱讀，不過我加了一點，就是手寫筆記。

　　因為我看的是電子版，以往都是直接在手機中畫線就好了，但基本上畫完線之后，我很少再去看第二遍。這次我就形成一個習慣，就是邊看邊抄，結果一個小時才看了30頁左右，手機屏幕上的30頁其實是非常少的。

　　我覺得自己速度有點慢，但我倒是覺得慢沒問題，關鍵是真正的記住了多少。要有質量也有速度，其實以前讀過一本書上說與其想復制一本書的100%，還不如說記住其中的1%，因為隨著時間推移，你可能真的就只能記住其中1%就已經非常厲害了。

　　剛看完的前面30幾頁，其實根本就沒記多少，但當看自己寫的筆記的時候，反而讓我堅定的認為寫筆記是一個看書時候特別必要做的事情。

　　因為你在做筆記的時候，不僅僅是在抄寫書本上的文字，還要寫出自己的一些感想。當自己再重新去看的時候，就會更覺得有親切感，更容易了解。

　　閱讀的時候手寫筆記，哪怕是拿一個本子，畫一畫，寫幾個關鍵詞也是非常受用的，我希望能夠一直保持這樣的好習慣。

閱讀的作文篇2

　　什么是名著閱讀？顧名思義，就是閱讀有名的書。但是，書又分很多種類。所以，我們要挑適合自己的書，那些對自己有幫助的書，其實也算得上是“名著”了。當然了，切切實實的名著還應該是文采斐然，文學價值高的書籍。

　　為什么要進行名著閱讀？一說到名著閱讀，很多同學就會叫苦。說：”這本書一點意思也沒有，內容也不精彩，我一點也不喜歡，不看�！边€有的人會說：“每天這么多的作業，等著我去完成，哪里還有什么時間去名著閱讀呢？”等等諸如此類的話，我已經是聽多不見怪了。盡管名著閱讀的確會花費一些我們的日常時間；有些名著也確實難以下“咽”。但是名著閱讀背后帶來的好處還是非常有誘惑力呢。

　　對于日漸嚴格的高考來說，毫不夸張地說，得語文者得高考。文言文閱讀、現代文閱讀，無疑是占了很大的分值，而考試的題材也是越來越多樣化，難度也在不斷加大，如果沒有濃厚的課外積累，你拿什么和人家競爭呢？

　　其二，名著閱讀既可以豐富我們的課余生活，放松我們的身心，培養自己對于課外閱讀的興趣，更是可以修身養性，何樂而不為呢？

　　可能對于一部分的同學來說，進行名著閱讀只是為了完成老師交代的任務。于是他們就從老師給予的任務表里，挑著讀。更有甚者，連書也不會去買或者說去借。我個人認為，名著不僅要看，還要慢慢的品味，細嚼慢咽才能體味到名著里的文學味，最好是反復多讀幾次。這樣才能找到藏于文字中的精髓。

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這句古話鮮明的體現了名著閱讀的必要性。我曾在網上見過這樣的一幅圖。圖中把書作為臺階，你的閱讀量越多，你的臺階就越高，你對于這個世界的了解就越多。沒看過書的只能看到世界的花花草草，有了一定閱讀量的看到的是世間的人情冷暖，而積累的大量閱讀量的則站在了云端上。這并沒有夸張，高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。難道不是如此嗎？必要的名著閱讀，可以開拓你的眼界，增加你的學識，更能從一定的程度上，改變你的氣質�；畹嚼隙鴮W到老。因此，名著閱讀是十分必要的！

閱讀的作文篇3

　　讀書，常常是伴隨著自我反省的。特別是讀古書，總會給人通古可以鑒今的感受。

　　那是一天周末，天空中競出現了秋日難得的暖陽。我帶上一本書，來到屋頂的花園中，在陽光下，那些原來艷麗的花更添幾份姿色，蝴蝶也被一些美麗的“貴婦人”所吸引，給一人一種夏日的錯覺。

　　那是天讀的什么書我記不得了，只記得一首與桂花相關的句子“暗淡輕黃體性柔，情疏意遠只留香”。父親說了買桂花好久，因為自古就有月中折桂的說法，這是在那本書上看到的。沒想到當天父親競買回來了一盆。她是黃黃綠綠的，好不起眼。近看，才發現綠葉下有些花，結構是極簡單的，四片花構成一個整體，正中一點花蕊。

　　晚飯后與家人分享了一天閱讀的收獲后，獨自上樓，那句寫桂花的句子又浮現在我的腦海中。晚上，太陽隱匿了光輝，尋香識花，我再次來到了那株桂花旁邊，此時我已經看不清她黃黃綠綠的顏色，但她那清淡的芳香卻與她的外表相反，已經充滿了樓上整個空間。

　　放眼四下望去，花園沒有了白天的色彩，沒有飛舞的昆蟲，沒有多彩的顏色。我想起了白天的那些“美人”們，沒有了太陽，她無法照亮自己。她們原本美艷誘人的姿色，那扯人眼球的優美形體，早就隨著太陽隱匿在無盡的黑夜中。只有桂花，用淡淡的清香強烈的表示自我的存在，黑夜洗盡了浮華。

　　做人的根本不是高大英俊的外表，或是金錢與權貴，如同花園中的那些美艷之花，總有一日，這些東西都會被去除的。而有優良的性格，正直高尚的品格是除不去的，也只有這些才是做人最為重要的，似桂花，已使“梅定妒，菊應羞”，以“情疏意遠只留香”，爭作“花中第一流”。

　　這些人生哲理，先賢們早已在書中寫到了。閱讀就是與圣賢的面對面交流，我覺得自己很幸運，若不是閱讀，縱使父親買回來桂花，我也只懂得“月中折桂”，也悟不出這些道理。感謝閱讀，讓我有所反省，讓我有更美的心靈。

閱讀的作文篇4

　　書，就像一把神奇的鑰匙，它為我們打開了知識的大門，讓我們在書的世界里盡情地遨游。

　　從小，我就非常喜愛讀書。那時的我每天都捧著一本書看來看去，有時候連吃飯睡覺也忘記了�，F在，我已經有一百多本書了，不過，我最喜歡看的還是小說，不管看過多少遍，我都不覺得乏味、枯燥。小說的內容非常豐富，也很有趣，里面的故事情節變化多端，很吸引人，也會使讀者產生許多遐想和懸念，因此，我特別喜歡看小說。

　　記得有一次晚上，我覺得特別無聊，于是，就從書柜里順手拿出了一本小說，津津有味地看了起來。過了差不多兩個多小時，我還在不知疲倦地看著，一頁，兩頁，我就像一匹貪婪的餓狼……�！翱焖X，都幾點了還在看，這樣下去眼睛會受不了的�！眿寢層衷谂赃叢煌５厝氯碌�，“我知道了媽，您就別啰嗦了�！蔽覠o奈地回答道。又不知過了多久，媽媽不耐煩了，就把書強行從我手中奪了過去，還說道：“還不趕快睡覺！”這時，我才安心地睡了。

　　書，是我一生中最要好最親密的朋友，它讓我明白父母的艱辛，友誼的真誠和正義的力量……。讀書增長知識，提高寫作水平，開闊視野。以前，我看書都是囫圇吞棗，走馬觀花似地隨便翻一翻就算看完了，并沒有用心去體會、感受和理解�，F在的我可變了，我看書的時候，喜歡把書上的好詞好句都做上記號，一有空，就用一個小本子摘抄下來，我現在已經不是原來那個專看故事情節的小女孩了，我會用心去感受書中的每一句話，每一個細節，認真去讀、去看、去想。

　　高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯�！蔽覀円獜男○B成愛閱讀的好習慣，把書當作自己一生的財富。

　　書，它將是我一生的好朋友！

閱讀的作文篇5

　　每一次我從書店出來，手捧墨香陣陣的書籍，總覺得那是世上最幸福的事，那種與書籍的熟悉和親近感伴隨著我一路走來，經年不變。

　　想來，我閱讀的興趣似乎沒有受到像現在父母那般刻意的培育，卻在無意間養成了。那時，父母工作繁忙，沒時間照顧我，只能丟幾本小人書連環畫，這樣就能讓我獨自安靜地在家里呆上一整天，慢慢地，隨著積累下來的小人書慢慢地溢滿了小木箱，我的閱讀興趣也逐漸破土發芽了。話說起來，那時的我因看小人書，還得了個“大閨女”的外號。因為常常手捧著一本小人書看入了迷，在家小板凳上呆上幾天、十幾天幾乎足不出戶，隔壁鄰居因常常不見我出門，剛開始不知道我們家還有我這個人存在，后來時間長知道了，也就戲稱我是不出門的“大閨女”了。堂堂小男子漢被人說成是“大閨女”，是我不愿意的事，但閱讀的興趣也就這樣伴著“大閨女”的叫喚聲中慢慢生長了出來，并日漸濃厚。

　　上學之后，父母親一心想讓我“好好學習、天天向上”，對課外書閱讀也慢慢有了限制，而且當時的條件要看到書是一件不容易的事，父母的工資柴米油鹽都應付不過，買書是一年才可能有一次的最高獎勵，所以平時要看書還是借，到父母單位閱覽室借、到縣圖書館借、問同學借、向小伙伴借，總之到一切能借到書的地方借。那時，單位閱覽室或縣圖書館的藏書少，也基本沒有專門的兒童讀物，一些書只能硬著頭皮看，不像現在《三國演義》也有兒童版的'，僅有的幾本好書也多被別人先“搶”走了，所以，只要稍稍上眼的書都會借來看，什么《野火春風斗古城》、《紅巖》、《戰斗的青春》……閱讀可謂“雜”來形容，也許就是當時閱讀的“雜”，使得現在的我對閱讀沒有特別的要求，只要是好書，拿來就是。父母因怕我耽擱學習，規定只有休息天才可去借書，所以一到休息天我作業做得特別快，一做完就跑去圖書館看(借)書，無論烈日還是風雨，所以直到現在，一些老鄰居說起少時的我，當時印象最深的就是看我常常被一件大大的雨衣裹著瘦小的身軀，行走在去圖書館的路上，或是回來時懷里抱著沉沉地的書，人更顯費力。那時特別羨慕班里一些擁有課外書的同學，看到他們從書包里拿出或厚或薄、或舊或新的書來，恨不得一把奪下先睹為快。只要發現哪位同學有書，那整個下課時間都會有意無意地蹭到他桌邊，放下臉面，低三下四、好話說盡，才能跟他要來，匆匆瞄上幾眼。但要真正借到此書，那是要看運氣的，運氣好的話，拿來便是，但這種機率很小，一般都是要“登記排號”的，因為“僧多粥少”，想看的同學多了，等書真正輪到手中，可能已是十天半個月過去了。即便等了這么久拿到書，同學有些也不讓你將書帶回家，一怕你路上丟了，再怕被你家長“查收”。于是，只能充分利用在校時間，要么下課時憋著尿急急地翻，要么只能“擠占”上課時間了。(上課看書，若被老師發現，那沒收是肯定的，所以那時每個任課老師那里常常會有一大摞時下流行書籍，看上去舊舊的，被翻得又破又臟，估計已被傳閱過無數遍了，但也饞得我們這些人直流口水。等學校放假時，有的老師偶爾會想到把書還給我們，那是大家最開心的事，看來老師對看課外書的人還不是那么絕決的。)可想而知，那時每天能看上書的時間特別短暫，所以時刻都會惦記著。人可能就是這樣，越看不到，閱讀興趣就越高，閱讀速度也就越快，閱讀能力反而在重重“阻力”中蓬勃生長起來�，F在所知的各類武俠類、言情類的小說也大都在這個時期閱讀完成的，知道了金庸、梁羽生、瓊瑤……那時的自己對書真是如饑似渴，可能“餓”怕了，所以一直到現在，看到書都是“如狼似虎”的“饞樣”。

　　記得我看的第一部小說是金庸的《射雕英雄傳》，它是薄薄的七本，好像是某類雜志的附刊，還是從一同學手上借來的。說來還有段故事，因為當時已經小學五年級了，面臨小學升初中。老師讓同學間一對一幫扶，我幫的是我的同桌。開始時不太樂意，因為覺得比較耽擱時間，但自從發現他家里有一整套《射雕英雄傳》后，去得就特別勤快了。至今都記得當時看過的那一版《射雕英雄傳》，封面印著優美的人物素描，后來發現這種素描畫一直是金庸小說的特色，可以說已然成為金庸小說的一部分，一直延襲至今，因為看過這一套書，繼而開始對武俠小說癡迷不已。直到工作后也沒忘及時買了一套金庸全集來收藏，上面也還是這種畫，很有當年的感覺。前些日子和一個友人談到閱讀金庸小說的這個細節，他竟然對此也印象深刻，我們很有共鳴。

　　在我的印象里，小時候讀過課外書大多是戰爭類、武俠類的，言情類也是稍稍大一點后的事，其實想想不是我們特別喜歡武俠小說，而是當時可閱讀的書籍實在少得可憐，能借閱的途徑也實在有限。而且那時的父母和老師與現在大力提倡孩子閱讀的觀念不同，不贊成孩子讀太多課外書，怕影響學習�，F在，我幾乎每周都要給女兒買書，她的房間里也有自己的一個書架和藏書，現在去書店或上網給女兒選書的時候，看見琳瑯滿目的少兒讀物，真是心生感嘆——現在的小孩真幸福！父母鼓勵孩子閱讀的理念以及文化產品生產、傳播能力非以前所能及的�。�

　　想想也特別慶幸，即使在當時非常有限的閱讀資源和父母老師不支持的態度下，閱讀帶給年少的我以無以倫比的快樂，繼而慢慢成為讓我受益終身的習慣，有書作伴也真是不枉了一場青春少年。

閱讀的作文篇6

　　我對計算機知識懂得不多，甚至可以說是“知之甚少”，僅僅只局限在開機、關機、打字、去百度查資料等一些最基本的皮毛。

　　真的開始喜歡上了網絡閱讀是在今年暑假。

　　在課外讀物上看到：李群玉觀驚鴻舞所感道“南國有佳人，輕盈綠腰舞翩如蘭苕翠，婉如游龍舉慢態不能窮，繁姿曲向終。

　　低回蓮破浪，凌亂雪縈風。

　　墜耳時流盼，修據欲溯空，唯愁提不住，飛去逐驚鴻。”于是，本著這一份好奇，我在百度的查找欄里，慢慢摸索鍵盤，一個鍵一個鍵地按出了“驚鴻舞”三字。

　　想看看傳說梅妃所創的驚鴻舞，是否真的配得上這些千古名句。

　　然而，跳出來的鏈接卻是——《一舞驚鴻，繁華如夢》。

　　正琢磨著怎么返回，手卻不能自已地點開了鏈接。

　　“9歲那年，我會吟詩經里所有的詞，父親給我取名：江采萍，在我第一次將《召南?采萍》背給他聽的時候�！�

　　江采萍，很美的名字。

　　美在一份詩意，美在一份優雅。

　　我好奇了：“莫非她就是梅妃?是那梅花幻化的妖精?”我繼續讀了下去。

　　就這樣，我與網絡閱讀相識了。

　　心里便暗暗記下了這個網站——紅袖添香。

　　雖是歪打正著。

　　但我相信，我注定了要與網絡閱讀結緣。

　　于是，我開始了網絡閱讀。

　　由于本身對古典文學的喜愛。

　　我通過網絡看的第一本書，便是《花間集》。

　　花間詞以其獨特的體式優勢，描摹了男女之情，對刻畫人物心理和抒寫人物情感，具有很高的造詣。

　　剛開始閱讀時，是把她當作語文古詩鑒賞來看的，先大體理解主旨，再逐句摳字眼理解體會，以便提高古詩鑒賞能力。

　　于是每天都會抽出一點兒時間，看一篇。

　　隨著時間的推移，越發發覺自己離不開它了。

　　每一首小詩，都輕盈得如同一首歌，飄揚。

　　每讀一首小詩，便像在森林里起舞，舒揚。

　　讀完一首小詩，便如洗過了花瓣浴，清揚。

　　漸漸地，疲倦的時侯，網絡閱讀便成為我心靈最好的歸宿;開心的時侯，網絡閱讀就是我分享快樂的最要好的朋友;心情不好的時侯，網絡閱讀也便成為了安慰我心靈最好的藥劑。

　　慢慢地，我們相知了。

　　后來，看得多了。

　　發現它們的主旨，若不是相思，便是恩情時。

　　我知道了，花間詞，是用來品的。

　　而網絡閱讀，是用心去感受，用心去理解，去體會，去愛的。

　　于是，就不假思索的將自己的內心交與它，任心隨之感受，隨之理解，隨之體會

　　只為與其一起飛揚，摒棄一切，與其一起翱翔于茫茫文學之海，一起攜手共賞世界之妙，天下之奇。

　　這時，網絡閱讀，我們相愛了。

閱讀的作文篇7

　　拿破侖有他的戰斗史；海倫·凱勒有他的奮斗史；華羅庚有他的鉆研史……雖然，我生命的油燈還未盡，也要在此小論我12年來年閱讀史。

　　出生伊始，自然不會識字讀書，所以也不宜多提。

　　在爬行、走路、哭喊、含糊地叫家人等等一系列變化中，5年刷地過去了，我也在爸爸媽媽的薰陶下“呀呀”地念著卡片上畫的動物名稱，什么“猴子”呀、“老虎”呀在日復一日的朗讀、記憶下也逐漸烙進了我的腦袋，其它一些什么“蔬菜”、“工具”也走入了我的生活，這便是我最初的閱讀。此后，便在媽媽的怒呵下上了幼兒園。

　　然后，便是6歲了，雖不懂得小學的音韻，卻也全認得書本上大大小小的字。于是乎，看膩了圖片，就抱著哥哥一年級的破書，跳過枯躁的“a、o、e、i、u”，看起大字課文來了，那時，一個小小的孩子抱著本書趴在床上和門外瘋狂的孩子們，到也相映成趣。

　　再到7歲，就背各老師送的書包，屁顛屁顛地上學去了。在小學，親切的班主任送來的一本本小書，便成了我小學六年里的寶。從》格林童話》到《山羊不吃天堂草》，再到后來的《朝花夕拾》、《繁星春漾》，一本本書令我徜徉其中。

　　再往后就是現在了，雖然學業要緊，但在睡前，空閑還是會掏出一本書來，放松身心，卸下一天的重負，捧起書。

　　書架上一本一本或破舊，或嶄新的書，也許不多，卻銘刻著我短短的閱讀史。

閱讀的作文篇8

　　星期六上午，我還是像往常一樣，興致勃勃地到妙筆學作文。今天的課程卻跟往常不一樣，老師不是教寫作方法，而是教我們讀書的方法，讓我學會了怎么讀書。

　　老師先發給我們一篇五百來字的文章——《總統繞道》，要求我們邊讀邊記，五分鐘讀完，再用五分鐘“默寫”故事。只聽一聲“開始”，大家都聚精會神地讀起來。五分鐘一眨眼過去了，老師就讓我們“默寫”。大家都埋頭“刷刷刷”地寫起來，可寫著寫著有人就停下筆來，愁眉苦臉的不知如何是好。五分鐘到，老師便讓我們停筆，把本子交給同桌清數字數，我寫了83字，還算一個不錯的成績。

　　隨后老師讓我們讀第二篇文章——《煮蛋的學問》。這次老師不是讓我們埋頭苦讀，而是讓我們邊讀邊勾畫出重要的部分，時間也是五分鐘。閱讀結束，老師沒有急著讓我們“默寫”，而是讓我們用兩分鐘填一張表格，再讓我們用三分鐘“默寫”。你猜結果怎么樣，我竟一口氣寫了87字，成績比上次提高了不少。

　　最后，老師還讓我們讀了一篇七百多字的文章——《奶奶的手》。這次的教學方案，與前兩次都不一樣，除要邊讀邊記、邊讀邊勾畫，還要求邊讀邊感受，時間還是五分鐘，讀完后除了能概述故事，還要把感受寫出來�！皶r間不等人”，五分鐘后大家都開始寫了。教室里安靜極了，靜得可以聽見窗外風吹動樹葉的“沙沙”聲，靜得可以聽見彼此的心跳。五分鐘后，大家收筆了，我竟然寫了132字，取得了最佳成績。

　　83字，87字，132字，字數在不斷增加，閱讀水平的提升立竿見影。

　　是啊，讀書就是要講究方法！讀書不能死記硬背，不僅要抓住主要內容、中心思想，還要邊讀邊感受，把自己融入書中，這樣才能讀好書。

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