【實(shí)用】閱讀作文三篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的閱讀作文3篇，希望能夠幫助到大家。
閱讀作文 篇1
中午時分，我興致勃勃地趕到學(xué)校一樓報告廳，即將見到張吉宙老師了，我的心歡跳得厲害，他可是兒童文學(xué)大咖，我仰慕己久！
到了一樓報告廳，我落座不久，張老師便邁步而入，他戴著眼鏡，鏡片后透著深邃的目光，顯得溫文儒雅、學(xué)識廣博。他娓娓道來，把我們帶入一個陌生的年代……
那是張老師的童年時光。他酷愛閱讀，可是那時候可讀的書十分匱乏，又家貧如洗，能填保肚子就不錯了，可盡管這樣，依然遏制不了他閱讀的渴望。每次他偷偷買回一本小人書，興沖沖地回到家，卻總免不了挨父母責(zé)罵，于是他便想方設(shè)法去打些零工，比如看護(hù)孩子來掙些零錢。盡管這些錢對現(xiàn)在的我們而言微不足道，可那時張老師卻如獲至寶。一本書一角錢，掙來的三、四角，他會勻出二角上交父母，留給自己買一本小人書的錢。他珍愛一本小人書《三國演義》，自己縫了布袋小心翼翼地包好，如饑似渴地看。消息不逕而走，
全班同學(xué)知道了，紛擁過來，頭挨在一起看。大家看完了就傳入別的班級，慢慢傳遍全校。等到書本重新回到張老師手中時，出乎他的意料，書本完全不象他擔(dān)心的那樣，經(jīng)過眾人之手變得凌亂不堪，而是干凈整潔依舊，原來，每位同學(xué)都如此珍愛書本！
聽著張老師悠然的回憶，我的心中漾滿了驚詫與自責(zé)，我的書架上有精裝、線裝、連環(huán)好幾個版本的《三國演義》，除此之外，古今中外書藉堆疊如山，可是我的閱讀激情卻相去甚遠(yuǎn)，現(xiàn)在的我，總能找到無暇閱讀的種種理由。
張老師的比喻十分形象，“閱讀是飛翔之翅膀”，他曾經(jīng)熱愛的游戲一折紙飛機(jī)，巧合的是紙飛機(jī)上載乘了劉備、孫權(quán)與曹操三人___他無意間用寫下名字的紙片折疊的，正是這駕飛機(jī)乘載了他最初的文學(xué)之夢，穿云破霧，閱盡峰嵐山光，寫來錦繡文章，對我，一個同樣喜歡涂涂寫寫的女生，這個比喻讓我回味
閱讀作文 篇2
閱讀是人的一大樂趣，莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;知慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”“在我眼前，我覺得書是知識的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盤。”閱讀是我的愛好，我愛閱讀。
每當(dāng)?shù)叫瞧诹瞧谔鞎r，我都會迫不及待地到書店里去閱讀。家里的寫字桌上堆滿了書，還搭了個小書架，在書的海洋里遨游。在書中，我還可以找到我想要的東西。我閱讀過很多的書，如《西游記》、《紅樓夢》、《讓小學(xué)生學(xué)會做人的100個故事》、《愛的教育》、《安徒生童話》、《格林童話》等等。
《愛的教育》讓我知道了同學(xué)、老師、父母之間要和睦相處，讓我懂得好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤，更不能因?yàn)樗呐笥褜W(xué)習(xí)不好，他而不是你的朋友，而作為朋友應(yīng)該在他困難時幫助他。而《格林童話》、《安徒生童話》把我?guī)нM(jìn)一個童話世界。讀書有苦有樂，當(dāng)主人公勝利時，我會高興得跳起來;當(dāng)邪惡還沒有受到懲罰時，我會氣得說不出話來;當(dāng)好人犧牲時，我會在心里難過。
雖然我的.年齡不大，不懂得什么是感情，但是我為《紅樓夢》中的林黛玉發(fā)出感嘆，更為《西游記》中的師徒四人化險為夷，最終取得勝利而高興。
書，是我們的老師，在學(xué)習(xí)中遇到困難時，我們可以隨時向它“請教”;書，是一位智慧的老人，啟發(fā)著我，又像是一位真誠的朋友，和我在交談;書，給我?guī)砹藷o窮的樂趣，同時幫助我提高了寫作水平，是它們?yōu)槲也迳狭藟粝氲某岚颍w向美好的明天。
此時此刻，手捧著書，還有誰比我快樂?面對這一本好書，讓我感到幸福，感到快樂，閱讀成了我生活中必不可少的一部分，書讓我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼。從書中汲取更多的知識，我希望有更多的朋友和我一樣愛閱讀，和我一樣都有自己的閱讀故事。
閱讀作文 篇3
和煦的陽光下，枯葉似蝴蝶般在略帶微寒的風(fēng)中上下翻飛。時光在四季輪回中悄然流逝，我們在時間的催促下逐漸成長。
經(jīng)過歲月的洗禮，我早已從稚氣未脫的小女生轉(zhuǎn)化成肩負(fù)沉重學(xué)業(yè)的高中生。放眼現(xiàn)今社會，“不斷改變”與“快節(jié)奏生活”已經(jīng)成為恒定的主題。自然，這兩件事情對我來說，也是一件常事。只是，在某些時間，我已經(jīng)習(xí)慣了一些事情，并長久地堅(jiān)持著它們，其中之一便是閱讀經(jīng)典。
“你為什么總是閱讀經(jīng)典呢？”諸如此類的提問在我的生活中屢見不鮮。而我聽到后，總是笑而不語。也許我找不到讓他們滿意的答案。
閱讀經(jīng)典，于我而言，需要有什么理由嗎？我認(rèn)為只是興趣所至罷了。黑塞曾經(jīng)說過：“閱讀經(jīng)典是要幫助我們將自己的人生變得越來越充實(shí)、高尚，越來越有意義。”這理由雖然過于冠冕堂皇，但卻十分有道理。每一部經(jīng)典著作，都印證著作者的成長經(jīng)歷，傾注著他們的人生體驗(yàn)。當(dāng)我閱讀它們的時候，既豐富了自己的見聞，又汲取了他們的人生經(jīng)驗(yàn)，不正是這些“將自己的人生變得越來越充實(shí)、高尚，越來越有意義”嗎？
文學(xué)之路遙無止境，而閱讀經(jīng)典并不是一味地追本溯源，陷入考據(jù)的漩渦。“對某一部經(jīng)典杰作的深入理解，都會使你在途中感到幸福和滿足不是因?yàn)楂@得了僵死的知識，而是有了鮮活的意識和理解。”黑塞這句話的意思和朱熹的詩句“問渠那得清如許，為有源頭活水來”暗自相合。是的，對于閱讀經(jīng)典而言，理解會比執(zhí)著地追溯根本更有意義。經(jīng)典書籍往往是源頭活水，人們在某些時刻往往能與作者產(chǎn)生心靈的碰撞，從跨越千年的書籍中找到心靈的慰藉。
總喜歡在陽光明媚的閑暇的午后，悠閑地泡壺茶，躺在搖椅上，捧一本書，靜靜閱讀。品味著書中睿智的語言；享受著指尖輕拂紙張的感覺；嗅著淡淡的墨香。品一杯綠茶，在團(tuán)團(tuán)熱氣中，翻過一頁又一頁紙張，在或喜或悲的思緒中，凈化著自己煩躁的心靈，安然度過一個下午……
我會一直堅(jiān)持我的選擇。
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