閱讀作文

時間：2021-03-14 11:11:57 閱讀我要投稿

有關閱讀作文10篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的閱讀作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關閱讀作文10篇

閱讀作文篇1

　　國學經典是什么？這是源遠流長的中國文化中的一部分，它們都凝結著先賢的智慧，是我們的精神食糧，總是讓我們受益匪淺，因此在今天的文化舞臺上仍占有重要地位。

　　我們為什么要讀經典呢？首先，經典是我們的傳統文化，如果沒有人關注它，它將慢慢地消失，相反，我們都去品讀它，它將一直流傳下去；其次，閱讀經典有助于我們感受古人的智慧和精神，學習歷史，開拓知識面；還有，經典可以幫助我們變得更有氣質，在這個以知識為重的時代，這是非常重要的。

　　讀經典，首先要靜下心來。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，如果你無法靜下心來，那么，即使書中的東西有多么美，多么引人注目，你都看不出來。再加上經典大多是文言文形式，不靜下心來，怎么能讀懂呢？所以，靜下心來很重要。

　　靜下心來以后，就要認真體會，要像品茶一樣認真地品讀經典：先不考慮古文斷句，把每一個字都看懂，不會認的一定要查字典，文中的通假字尤為重要；古今異義的字詞很多，必須結合上下文和注釋才能把他們搞懂；結合自己的理解和注釋來思考文章的大意；如果搞懂了意思，就嘗試斷句，這對朗讀至關重要；等到你認為你可以像古代文人一樣有節奏地朗讀經典時，你就大聲地讀出來；最后結合資料認識文中的人物和作者，體會他們的感情和精神。

　　今天，我們的學習負擔越來越重，閱讀經典的時間似乎越來越少，與經典的隔膜越來越厚，但我們還是要抽出一點點時間，拿起一本國學經典，去品味，去感受。我們絕對不能被課本上的知識禁錮，因為它們不一定全面，只有在課外補充，才是真正的學習。所以，多讀經典吧，趁現在我們還有時間！

閱讀作文篇2

　　走進書屋，沉醉于淡雅清新的墨香;踏進書海，沐浴著智慧聰穎的睿氣;徜徉書間，聆聽著古今中外的精彩。啊，閱讀,真好!

　　閱讀真好，她讓我學到很多知識。在這里，我可以看到古羅馬的興衰血淚史;在這里，我可以感知中華民族五千年的燦爛文化;在這里，我可以感受西方文化的自由、平等、博愛;在這里，我可以看到儒家文化的“仁、禮”在世界遍地開花;在這里，我可以欣賞李白的清高;在這里，我可以看到堂?吉訶德的愚蠢。閱讀就是這樣，她能讓我觀天理，知古今，想未來。

　　閱讀真好，她讓我體味人生百態。通過閱讀，我們可以了解到“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”的豪放正氣;我們也可以體味“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”的婉約秀氣;我們還可以感知巾幗不讓須眉的氣概;我們更可以陶醉于“親親地我走了，正如我輕輕地來”的恬靜閑適。閱讀就像一味藥，讓我修身養性，陶冶情操，讓我擁有了一雙飛翔的翅膀。

　　閱讀真好，她讓我很好地調整自己的心態。當我取得一定成績的時候，她提醒我應該擁有“欲窮千里目，更上一層樓”的進取精神;當我失敗的時候，她讓我明白“失敗是成功之母”的內涵;當我徘徊不前的時候，她讓我擁有“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的頓悟;當我失意的時候，她讓我擁有“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的自信;當我思想懶惰的時候，她告訴我“莫等閑，白了少年頭，空悲切”;當我驕傲的時候，她指點我要“勝不驕，敗不餒”。她告訴我，在人生道路上，不光有光明大道，還有羊腸小道。在她的幫助下，我沒有了憂傷，沒有了懶惰，有的是動力和目標。

　　余秋雨曾說過：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”。池莉也曾說過：“如果把生活比作創作的意境，那么閱讀就像陽光”。我更想說，閱讀就是把書里藏起的這個世界變成我的世界。

　　閱讀,真好!

閱讀作文篇3

　　在我們的一生中，有許多快樂的事，但是，我認為最快樂的事莫過于讀書。假如我們只為分數而讀書，便陷入題海，不知道什么是研究，什么是探索，那當然不會快樂。但若讀書是為了追求真理，那么越是接近真理，便越發現真理的迷人，這時你會覺得“讀書樂，樂在其中”。所以，(.)古人讀書可以不思茶飯，像渴鹿奔泉，又如六月飲雪，讀書未罷則食不知味，寢不安席。

　　讀書是最好的學習，能追隨著偉大人物的思想。讀書讀得越多，書籍就使我們和世界越近，生活對于我們也變得越光明和有意義。讀書不能讀壞書，因為生命是短暫的，而時間和精力又是有限的，我們應該把有限的時間和精力用來讀有益的書，讀了一本有益的書就等于交了一個良師益友。書籍是改造靈魂的工具，它對于人們之所以必須，就在于它是滋補光陰的養料，書籍同時又是我們最好的朋友，在生活中遇到任何困難時，你都可以向它求助，它永遠不會背棄你。閱讀改變人生，讓我們一起讀書吧！讓閱讀成為習慣吧！

閱讀作文篇4

　　每次閱讀課都先是一種喧鬧，這種喧鬧是因為關注自己的書和同學的書的緣故，因為他們是相互得知曉自己的同學分的是什么書，如果是自己喜歡的就高興的不得了，如果是自己不喜歡的就生氣的了不得，再看看同學的，一比較，那一陣喧鬧是無論如何也避免不了的，就那么一分鐘就夠了，接下來的是靜悄悄的常態了！

　　你看：整個閱覽室鴉雀無聲，一個個都在專注的閱讀，時不時的有人在自己的筆記本上記上幾筆，或是大段大段的摘抄，更多則是在認真閱讀著自己手里的書本，兩眼緊緊的聚焦在字里行間，真是聚精會神，心無旁騖。偶爾也會有人被書中的內容吸引，情不自禁的發出一兩聲低低的笑聲，但是馬上又會意識到這是在閱讀的課堂上，，紅著臉，偷偷的向周圍看一眼，吐一吐舌頭，又回到書中的世界里去了。當學生們認真的閱讀自己手中的讀物的時候，我也往往是坐在講臺上認認真真地看著自己的書，做自己的筆記。在看書的間歇，有時候我抬起頭來，看著整個教室里和諧的場面，看著學生們那一幅幅專注閱讀的神情，心里有一種別樣的高興。

　　下課鈴響起的時候，學生們才會從自己的思路中回過神來，一邊戀戀不舍的交回自己手中的書，一邊說時間過得太快，總是自己還有很多東西沒有看完，話語中不無遺憾。

　　有時候我想，為什么學生樂于上閱讀課為什么閱讀課這么受學生喜愛？相對于我們平時的課堂教學來說，閱讀課并不需要老師講解，也并不需要老師的分析和指導，可是學生卻上的那么認真，那么投入，并且又是這樣的喜歡，這又是為什么？即便是一節老師自己感覺最好的課，也從沒能夠讓學生從頭到尾一直不走神兒的，為什么學生們的自由閱讀就能做到？而且從這幾年的閱讀情況來看，我把學生們課堂上的講解時間放在了閱讀上，學生們的成績也沒有下降，相反，有很多學生的語文整體水平相對還有了提高，對語言的整體把我有了感覺，有一部分學生的作文也有了進步，那么這些情況又說明了什么問題，我們平時的課堂教學又該從中汲取到什么經驗呢？

　　也許學生的自由閱讀，是以自己的愛好為前提，進入自己喜歡的領域，進入自我的閱讀狀態，從而能夠專注地投入。

　　也許學生的閱讀是一種自由的閱讀，這都學生來說，少了一種限制，學生們更喜歡自己的選擇。

　　也許學生們的自由閱讀是一種個性的體現，他們是用自己的感覺來品味世界，而不喜歡用老師的講解取代自己的思考。

　　也許閱讀是一個人生命的體驗，只有自己的親身閱讀才能調動自己的閱讀興趣，才能喚起個人獨特的激情。

　　也許我們作為教師，有些時候只是在一廂情愿的為學生講解一些學生本來就不愛聽的內容，而從沒有考慮學生的感受。

　　也許還是赫爾岑說得好，圖書館是思想的公開餐桌，應邀者圍桌而坐，各自尋覓所需的食物。

　　我和學生一樣喜歡周四的語文課，因為這是兩節閱讀課！

閱讀作文篇5

　　書籍是偉大的天才留給人類的遺產。

　　——題記

　　朋友，你喜歡讀書嗎？書是一艘穿梭在知識海洋里的小船，乘上它，我們便隨著知識的波浪漂流，向那五光十色的文學大海駛去。書是一雙翅膀，擁有它，我們的思維就能越過高樓，越過高山，飛到更為廣闊的世界。

　　我喜歡讀書，很小的時候，我便與書結下了不解之緣。每天晚上，等媽媽忙完了晚飯后，我就纏著媽媽與我一起看圖文并茂的幼兒故事書，枕著媽媽的臂彎，聽著《三只小豬》、《不聽話的小金魚》……漸漸地進入了甜美的夢鄉。

　　進入了小學后，我告別了圖文并茂的故事書，迷上了格林童話、安徒生童話。每天放學后，我總喜歡捧著心愛的童話書，一個個動人的故事讓我愛不釋手，沉浸書中，一種奇妙的感覺充盈心房。小紅帽興奮地告訴我她如何智斗大灰狼；賣火柴的小女孩跑來向我訴說她的不幸；丑小鴨娓娓地道出她盡磨難后才蛻變美麗的天鵝……閱讀真好！一個又一個引人入勝的故事讓我知道了什么是“真善美”、感受到世間的黑暗與光明……

　　上了中學后，盡管學習的壓力特別大，可閑暇之余，我總愛閱讀各種各樣的書籍。在書中我發現了一個又一個秘密，懂得了一個又一個深奧的道理。我知道了猿是人類的祖先，恐龍曾是地球上的霸主……我喜歡讀書！書，可以讓我明白“力盡不知熱，但惜夏日長”的農民艱辛的生活；書，帶我領悟了杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯語；書，讓我品味到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的讀書之樂。書給予我的，不僅僅是純粹的知識，也不只是一次品味精美文章的機會，而是生存的自信，做人必備的才智和面對挫折時的勇氣。

　　記得一連多次考試都失利的我，總是回到家，捂著被子偷偷地流淚，體驗著失敗的滋味，理解著什么叫痛苦。直到我闖進了《大名人小故事》這本書，看到司馬遷慘遭宮刑，可他憑這堅韌的意志，寫下了“史家之絕唱，無韻之《離騷》的《史記》。我才知道要善待挫折，于是告訴自己：“這是上天在磨練自己。”因為孟子曾說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，才能動心忍性，曾益其所不能。”居里夫人也曾說：“成功的路是用血而不是水鋪成的。”就這樣，我找回了自信。

　　閱讀真好！人和書是有緣的，孤獨時，書是永不言棄的朋友；彷徨時，書是指路的明燈；郁悶時，書是敞開的窗戶。書，讓我不再孤寂，不再彷徨，讓我看到了多味的人生，領悟到了生命的真諦。去吧，去找本和你投緣的書吧！

　　閱讀，真好！有書的人生，真好！

閱讀作文篇6

　　“子曰：學而時習之，不亦悅乎。有朋自遠方來，不亦樂乎。人不知而不慍，不亦君子乎”聽，那里傳來朗朗的讀書的聲？哦，原來是一對母子倆的親子共讀啊！

　　每天早晨，我都要和媽媽一起進行晨讀，來提高我的閱讀水平。而且，還要督促對方不能偷懶。俗話說“一年之計在于春，一日之計在于晨”，一定不要錯過讀書的大好時光。

　　早晨，我和媽媽閱讀《論語》的時候，我明白了許多的'道理。就比如我的這篇文章開頭這一則吧，通過這句話，我明白了自己學習知識以后，能在一定的時間溫習，應該感到高興才對。有志同道合朋友來，也應該感到高興才對。別人如果不理解我，我并不氣憤，這不正是說明我是一個有教養的人嗎？在誦讀論語的時候，我和媽媽常常要談心，說一說實際生活中要學習孔子的習性，做一個有道德的人。

　　除了誦讀論語之外，我們有時還背誦一些唐詩。這不，我和媽媽正在誦讀張九齡的感遇二首。“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。欣欣此生意，自爾為佳節。誰知林棲者……”“江南有丹橘，經冬猶綠林。豈伊地氣暖，自有歲寒心。可以薦嘉客，奈何阻重深……”這兩首詩中，詩人張九齡把自己比作了蘭花、桂花與丹橘樹，從詩中哀嘆自己的才能不能在皇帝面前展現出來，不但不能施展才能，還因為自己的正直而貶了職，就以這兩首詩表現了自己的悲憤之情。

　　飯要一口一口吃，讀書也要一點一點讀。媽媽覺得我的閱讀水平有待進一步提高，于是在晚上，我們也開設了讀書時間。在這個讀書時間里，我們有時行走在名人行列里，與那些名人進行思想交流；有時沐浴在童話世界，享受童話的歡樂；有時暢游在歷史文學中，了解古代風情；有時翱翔在奇妙科普世界里，體驗科學的奧妙。閱讀給我帶來了無盡的歡樂，閱讀讓我了解了更多的知識，閱讀讓我的作文水平大有提高，閱讀帶給我們那么多的好處，何樂而不為呢？

　　讓我們愛上閱讀，讓我們在這個暑假里盡情的享受閱讀的樂趣吧！

閱讀作文篇7

　　最近，我和顧卓然都在忙一件事：寫閱讀感言。因為我們倆要多拿閱讀考級的卡，更重要的是，我們想得“書香少年”。所以，我們要奮筆疾書，朝著我們的夢想前進！

　　前天中午的午讀是數學，老師布置完作業，就徑直走到五（11）班去了。我早早的寫完作業，準備開始寫閱讀感言了，卻發現顧卓然已經開始寫了，我也不甘示弱，然后打開到我想考的那一本書的一頁，就開始寫了。

　　我在寫閱讀感言時發現一定要把書讀透，否則腦袋就會空空一片，沒有任何感想。而寫閱讀感言時，恰恰就需要你讀過這本書后的最真感受。假如你只是大概看了一下這本書，那你碰到寫讀書感言這種題目，就等于碰到了“攔路虎”，那時你就會“瘋狂”的。

　　現在，我幾乎每天都會寫幾篇閱讀感言，它似乎是我生活中必不可少的一部份了。通過我激勵和鞭策自己，我又開始泡在書海里，瘋狂的閱讀了。我現在置身于“左邊是書，右邊是書，沒有伙伴也不孤獨”的情景了。

　　我希望大家愛上讀書，當你“宅”在書房里，那你會感到那是一件美好的事情！當你愛上書時，你會發現它是你的精神食糧，你讀完這一本書，就又會不由自主的拿起另一本書去讀，去品。

　　閱讀考級“太瘋狂”，但我樂在其中，沉醉于其中了！

閱讀作文篇8

　　近日有媒體發布了中國最愛閱讀城市的榜單，寧波、合肥、重慶位列榜單前三名，前十名的其他城市包括濟南、杭州、南京、蘇州、青島、長沙和鄭州。

　　?從這個榜單所涉及的各閱讀城市的暢銷書榜中可以看出，各城市間有很多閱讀共性，比如文學及小說都是最受歡迎的圖書類別，而暢銷書也在各城市圖書榜中占據重要的地位。但通過這個榜單，還是可以看出這十個最愛閱讀的城市的閱讀特點、閱讀性格。比如，寧波人、重慶人的閱讀內容，反映出對少兒教育的重視；看科幻，也研究歷史，是合肥人的閱讀喜好；濟南人閱讀題材廣泛且關注民生；“浪漫的閱讀清單”，符合杭州這座城市的性格；健身、歷史和哲學的閱讀，構成了南京的混搭風格；蘇州是“愛生活的閱讀者”；青島是“勵志閱讀的城市”；長沙是“緊隨潮流的讀書人”；鄭州是“愛經典”的城市……

　　城市的閱讀，和城市的文化發展、文明建設，有著很大關系。我們把城市閱讀指數納入文明城市指標體系，就是基于這樣的認識。為什么城市閱讀指數應該納入文明城市指標體系？一個城市的文明，一方面需要靠環境、規劃、建設等外在的形式來體現，另一方面則要靠城市居民的文明品質和文化氣質來形成。在一個城市，通過開展全民閱讀活動，可以提升城市居民的品質和氣質。可以這樣說，一個城市，居民熱愛讀書、崇尚讀書，這個城市的文明程度也會比較高。

　　?我們知道，任何一件文化工程的背面，都牽動著一個城市靈魂深處的東西——它的歷史情感、文化認同，以及人民對未來的共同夢想和愿景。在一個城市當中，知名、高價、高貴的硬件建筑固然重要，但更重要的，應是那靜水流深的文明培育和文化素養。所以，從這個角度看，多評選和多傳播“最愛閱讀城市”，是大有益處的。一個城市的發展，一個城市的文明發展、文化發展，需要這種鼓勵閱讀的文化思路，需要倡導這種文化精神，而透過這樣的舉措，我們看得到一個城市的文明愿景、文化愿景的實現……

　　其實，放眼我們的一些城市，在城市精神文明的建設中，以文明育人，以文化化人的城市全民閱讀活動，開展得如火如荼，廣泛深入。比如，重慶讀書月、深圳讀書月、廈門書香鷺島活動月、蘇州讀書節等等，都是比較著名的文化閱讀活動。除此之外，全國還有很多城市開展了各具特色的讀書節、讀書月等活動。這種城市的閱讀，不僅使城市的文明風氣日漸濃厚，城市的文化味越來越濃，而且，一些地方的頗具特色的閱讀，正在成為這些城市的文化名片。這十個城市入榜“最愛閱讀城市”，不就是這樣的“文化名片”嗎？

　　城市閱讀與城市文明有很大關系，或者說，任何一個向往文明的城市，都有很盛的閱讀風氣，而且閱讀在城市文化中占有很重要的比重，這種閱讀，這種閱讀的價值觀，提升了城市的品位、道德、智能，使城市文化變得厚實深沉。最愛閱讀的城市，是最美的城市，是最有文化味的城市。這樣的城市，仍保留著它的歷史情感、城市記憶，也能讓人觸摸到其中人文的細致、哲學的深思，更能讓人感受到文明世界人與人之間不能或缺的婉轉和體貼……我們多么希望這樣的“最愛閱讀的城市”，越來越多；全民閱讀的社會風氣，越來越濃厚。

閱讀作文篇9

　　閱讀經典名著，我們感受思想之美，閱讀社會百態，我們領略人性的缺失；閱讀自然的變化，我們嘆息環境的驟變閱讀，讓我們了解世間萬物，真好

　　高爾基曾說：書籍是人類進步的階梯。的確，書籍，尤其是好書，不僅能帶給我們快樂，還能開拓我們的視野，促使我們思考。因此，我酷愛讀書。讀一本好書，我會首先了解它的情節，隨后再吸收其中的知識，最后思考它的意義。讀韓寒的隨筆，我思考著上層社會的種種丑惡；讀蔡東藩的歷史演義，我思考著歷史事件背后的隱情；讀黑格爾的哲學，我思考著人類思想的奧妙這些書，讓我的思想境界有所提升。

　　讀書，只能讓人們了解往事和想象。想要了解和立足于當今，我們還要閱讀社會現象。閱讀社會現象，我們能了解時事，尋找事情發生的根本原因，從而悟出人性本身的復雜。

　　讀小悅悅事件，我大為驚嘆人與人之間的冷漠與無情，體會到在這個五彩繽紛的世界中，有些人在對光彩的追求過程中，已經喪失了人性的根本；人之初，性本善；讀汶川大地震后的世界的援助，我略微欣慰地發現，人與人之間其實還是存在著真善美，不論是真情的流露或是為了虛假的名聲，又或是從眾心理所致，這種美至少還被人們重視；讀近年來火熱的碰瓷事件，我又悲哀地發現，為了金錢，有人連善的外衣也扔到了一旁，露出了人本自私的真面目種種事件中，正面的多半是有錢人和政府對名聲的需要，反面的則透露認知度的不全和人性的缺失。在這充滿光怪的世界中，人們往往忙于追求虛假的各種光彩，卻在光彩中迷失了自我。

　　閱讀社會，我們只能了解人；在這顆星球上立足，光了解人是不夠的，我們還要了解自然環境。閱讀自然，讓我們了解我們唯一的家園和它的變化這關乎人類的生存。地質災害，從古至今一直威脅著人類的安全；氣象災害，在工業革命后變的越來越多、越來越嚴重；環境惡化，在如今的世界，尤其是中國已經是家常便飯。越來越瀕繁而嚴重的自然災害和環境惡化。是不是在警示著人類，不要在發展自身的同時忘記了自己為什么存在？地球！地球優越的在星系中的天文位置，即使在方圓五十光年內也獨一無二：能誕生生命！而如今的人類已經靠近了地球容納的底線。除非人類的科技能在短時間內有多次世際性突破，否則人類的未來不容樂觀。

　　閱讀，也讓我們的思維能垂直于人類，平行宇宙。

閱讀作文篇10

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”一個人的知識就如同那池塘之中的水一樣，是有限的，唯有通過不斷地閱讀來探索和學習新的知識，就像那源頭活水一般，為池塘源源不斷地注入新鮮的水，才能使我們那盛有知識的池塘充滿生機，使我們的知識不斷更新，不斷積累，從而使我們激起對知識的渴望。

　　杜甫曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”由此可見多讀書作用巨大。讀書不一定非要破萬卷，但每一本書必須要精讀，像斯邁爾斯說的“一本好書，猶如一個生命的精華”。我們讀的每一本書，從中了解到的那些或令我們捧腹大笑，或感人肺腑，抑或是可歌可泣的故事定會產生不同而又深遠的影響。就像魯迅先生的私塾老師壽鏡吾先生的“三味書屋”中的那“三味”一樣。

　　閱讀在我們的生活中是一種習慣，一種享受。當閱讀成為我們生活中必不可少的事情時，它就會充實我們的生活，引領我們在生活中前行，走向成功。閱讀是我們一生都要做的事，正所謂“活到老，學到老”，它是我們漫漫人生路上的伴侶，拋棄了它，人生也就變得索然無味。

　　北宋著名詩人、書法家黃庭堅說：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦言語無味。”所以，閱讀不僅關系到人們所學的知識，也關系到一個人的修養與品位。三國時期的吳國大將呂蒙，經孫權勸其學習后，努力讀書，最終完成了從一介武夫到一代儒將的蛻變。不僅同僚魯肅贊嘆道：“士別三日，當刮目相待。”就連其主公孫權也稱他非吳下阿蒙了。因此，閱讀最能表現出人的氣質。

　　閱讀能夠沖刷浮華的氣息，留給人們的是心靈的洗滌，思維的躍進。

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