閱讀的滋味作文（精選50篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的閱讀的滋味作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　閱讀的滋味作文 篇1

　　從小學的童話寓言故事，到中學的中外經典名著，休閑時的散文小說文摘……人生的各個階段都少不了閱讀的身影，書與我如影隨形。

　　還記得，在我剛識字的時候，便迫不及待地讀起了《伊索寓言》這樣簡單易懂的童書。雖然是童書，但其中所蘊含的道理也都是生活的積淀，是那些偉大的作家終其一生的所見所聞所感。其中，讓我最印象深刻的是《農夫和蛇》的故事，它勸告人們不要對敵人仁慈；還有《狗和公雞與狐貍》，它告訴人們要善于運用智慧，戰勝敵人……這些書讓我第一次感受到了閱讀的滋味，自己去學習、去領會、去感悟，并在我幼小的心里埋下了讀書的種子。

　　如今再細細想來，我不禁油然而生出“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”的感慨。

　　進入了初中之后，我便對歷史產生了濃厚的興趣，有時間就會捧起《史記》來讀。當我讀到“海內為一，功齊三代”時，仿佛看到了秦始皇嬴政那藐視天下的雄姿；當我讀到“彼可取而代也”時，腦海中便浮現出西楚霸王項羽那堅毅的`面容、那滿懷雄心的雙眸；我讀到“武帝之雄才大略”時，眼前便出現了漢武帝坐鎮軍營、號令天下的英姿……有時讀得上了癮，甚至成了“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀”。而閱讀的魅力就在于，那些久經歲月沉淀的文字所蘊含的強大的力量，將你帶入了一個個英雄輩出的年代，使你沉迷于此，不能自拔。

　　我不禁感嘆，這便是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”吧！

　　隨著年齡的增長，我讀的書多了，對于事物的認識和理解就更深刻了。現在，當我拿起《駱駝祥子》，看得到不僅有老舍筆下人力車夫祥子的辛酸故事以及老北京古城的風土人情，更有對舊中國的黑暗、軍閥混戰以及統治階級對老北京底層貧苦勞動者的剝削、壓迫的深切同情。曾幾何時，面對著自己喜歡的文章，卻總是難以讀懂其中深藏的道理。而時至今日，當我再次與它相遇，豁然開朗，仿佛已經親臨作者的內心世界，感其所感，悟其所悟，有時甚至會油然而生一種惺惺相惜之情，相見恨晚。

　　這就好似“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。

　　閱讀，是一種習慣；閱讀，是一種情操；閱讀，是一種美德。閱讀就好似人生，從迷蒙到勤奮，最終就會獲得成功。讓自己的心平靜下來，聆聽紙張摩擦發出的“沙沙”聲；細嗅油墨所散發出的幽幽書香；欣賞燈光投在書頁的淡淡陰影。閱讀的滋味需要我們用心去咀嚼、去感受、去品味。

　　閱讀的滋味作文 篇2

　　記得小時候，我看的第一本書是在家里看的，那時候我還不知道什么是書，只是單純的被可愛的圖案吸引，就像看見好吃的棉花糖，便一頁一頁的接下去看，就連好玩的玩具也不玩了，只是津津有味的`品嘗書的滋味。

　　我喜歡看童話類的書，它不但可以讓我扮演起書里的主角，讓我把飛馬當交通工具，在天上的白云住下來，也讓我當上白雪公主，得到王子的寵愛，讓我享受無比的幸福。我愛看天才大笨貓，因為那只貓什么都會做，神奇無比，包括買東西、上班、領錢、玩牌、打球和看電影。我也愛看蘋果，能讓我學習到有東西就要分享，才會得到快樂，閱讀的滋味像美味可口的飯團，能滿足我愛幻想的胃口。

　　我也愛看小說，尤其是神奇樹屋，讓我跟著書里的杰克和安妮，一起去旅行，當我看見發生地震時，我跟他們一樣害怕，有時他們到了海底時，看到海豚，他們還跟大海親親，我好羨慕。有時也會深入雨林，我看見水里有條鱷魚，樹上有蛇，我被嚇得六神無主，幸好很快就通過了。神奇樹屋讓我百讀不厭，閱讀的滋味就像好吃的 餅干一樣，能滿足我所有愛冒險的細胞。

　　我更愛看故事，尤其喜歡看成語故事，因為每一個故事就有好幾個成語，讓我學會很多成語。馴獸記是其中之一，內容在說他們把父母變不見了，后來才找回來。成語故事不但很好看，讓我陶醉其中，而且也可以把學到的成語寫入文章中，使文章更生動、更順暢。成語故事好像我的營養品，天天都要看，才會滿足。閱讀的滋味就像品嘗好吃的披薩，既豐富又美味。

　　我喜歡飯后閱讀，而且是一邊吃水果，一邊閱讀，此刻不能有人來吵我，我愛無憂無慮的品嘗閱讀的滋味。有時我會一個人躲在房間看書，看書時我有一個習慣，都會先從結局開始看，再重頭看，這樣就不會為結局擔心、緊張。看完我一定會和家人分享這本書好看的地方，一字不漏的說出來。以前的時候，我看完一本非常好看的書時，就趕快告訴我的好朋友，兩人就開始閱讀起來，一起走入書中世界，那種滋味讓我永遠不會忘記。

　　是誰讓我愛上故事？讓我愛上英勇的白馬王子！是誰讓我走進書店？讓我在做夢時變成書里的主角！是誰讓我把書當成寶貝？若沒有了它，就睡不著，感謝閱讀的好習慣帶我走入書的世界。每一本書里面皆充滿了豐富的學問，讓我百讀不厭。王安石說：“貧者因書而富，富者因書而貴。”往后，我要繼續成為書的朋友，品嘗閱 讀的無限滋味。

　　閱讀的滋味作文 篇3

　　四季的輪回，一切在變，都在變，鳥啼蟲鳴，在悄悄隱去；周圍，寂靜無聲，然而，內心仍有一種種豐富多彩的滋味，峰回路轉，書給平淡無味的生活增添了喜怒哀樂的情趣，讓乏味的閱讀煥發了濃郁的色彩。

　　我想，大概在飄雪的日子才會更真摯地領略到主人公的內心吧。

　　記得在兒時的冬日。翻著那本《童年》，本來就乏味平淡，加之外面有吸引我的東西‐‐那晶瑩純潔的小精靈，早已占據了我的內心。可是，受長輩們的拘束和限制，我不能去接觸外界神圣的一切，此時，仿佛喝了一杯苦丁茶，苦澀一股腦兒灌進了心中，久久地在回旋，蕩漾，這時，我對這篇名著產生了深深抵觸，這味，這苦彌漫全身，容不得我去細細品味。

　　然而，在長大了幾歲后，仍是一樣的天氣，我捧著一杯咖啡，望著清晨的窗外，手中捧著神圣的《童年》，對啊！時光荏苒，對這本書，我想嘗試更深刻的理解。此時，窗外紛紛揚揚的雪襯出一片明亮晶瑩的世界。幽香從書中溢出，聞著咖啡的濃郁，輕抿一口，仍是苦。回憶著文中的小男孩阿寥沙幾歲便失去了讀書的權利，偷偷摸摸地在惡劣的環境下讀，卻仍能津津有味，我內心一陣苦澀，又想到他被打罵、驅趕的'場景，淚很快涌出，這番滋味，似咖啡的苦，直抵味覺，到了心的最深處，回旋，蕩漾……

　　我忍住淚，默默地往下讀，樸實的文字被曾經的我看成乏味，而這時，又充滿如此大的魅力！終于，阿寥沙在這樣的黑暗社會中成長起來了，像風雨中的小嫩芽，經歷了、挺過了狂風暴雨，迎來了夢的彩虹，他，堅強起來了，不曾想過，書能決定我的喜樂。一股甜悄悄流淌出來，滋潤了干燥的內心，在冬日，就似一縷陽光，給人甜蜜，蕩著溫馨。但又像成熟的葡萄，又怎想過昨日的酸苦？

　　這種滋味，是飽含冷眼后的堅定，先苦而后甜，我的閱讀就似這般，有過痛苦的感受，在慢慢的進步過程中才能嘗到甜味。

　　閱讀的滋味有千千萬萬種，然而，在這兩段飄雪的記憶，我能發現，我成長了，因為我能明白先苦后甜，是有多么幸福，醇香濃郁。

　　閱讀的滋味作文 篇4

　　暮然回首，我這一路走來，讀過多少書籍，貪了多少精神的食糧。苦樂交織的閱讀讓我流連。

　　夏夜傍晚，月朗星稀，在院里納涼，任憑如水般皎白的月光灑在書上，臉上。手中捧著中華五千年的歷史書籍。一切都那么和諧，我早已沉浸在書的世界里，品味閱讀的滋味與樂趣，回到過去……秦皇漢武統一中國，擁有超凡的氣概和才華，讓中國走向興盛。隋唐時期，外國的來訪和學習，對中國的.認可和敬佩，無一不讓我這個炎黃子孫驕傲高興。不亦樂乎？心里向這些偉大的領袖致敬，味在嘴，甜在心。欣喜與愉悅從眉梢流漏出。時代向后，昏君當道，政權腐敗，八國聯軍肆無忌憚的欺凌中國，仿佛把中國看似一大塊熟透的肥肉，你一塊我一塊盡情享用，絲毫不把中國軍事力量放在眼里。看到祖國的屈辱歲月，不禁握緊了拳頭。心中是說不出的酸澀。那一個個記載著民族屈辱的文字，在書上，更刻在炎黃子孫的心中，苦，在心中漸漸開散，猶如致命的毒素，令人窒息和難受。鼻子酸酸的……

　　不單是歷史讀物，就連一些雜志，敘述文也能讓我淚如雨下。這淚，是喜極而泣，或是痛苦、感動而流……

　　在無人的角落，我看著《意林》上一個個感人肺腑的故事，口中，心中別無他味，只有單一的苦澀。最銷魂的故事是關于親情的。父親舍身救子，無私而偉大的愛，讓我滿面動容。渾身上下都是痛苦，以淚洗面。把書一下關上，仰天長嘆，回想我沒有孝敬父母，時常與他們頂嘴，頓覺悔恨。如同吃了未長熟的橘子，青澀充斥著口腔，引起牙齒與舌尖細胞的抗議。又決定洗心革面。父母在用無私的愛呵護我們，包容我們，我今后一定要孝順！想到這里，我不禁笑了，也輕松多了。從那濃濃的痛苦中尋找淡淡的甜兒。從書籍的真諦中，發現自己面目全非的靈魂，化苦為力量，洗滌自己。不再那么苦了，一絲甜味兒在心間飄蕩。

　　閱讀，讓我嘗盡世間百味，我為這美妙的閱讀而瘋狂。在這一篇篇文章的閱讀中我爽然、思進取、求上進。在一頁頁紙張的翻動中，我成長。回首千瘡百孔的心靈和面目全非的靈魂，我在悔改，洗心革面。閱讀的滋味苦中有甜，苦樂交織，我樂此不彼！

　　閱讀的滋味作文 篇5

　　閱讀，滋味是不盡相同的，真如五味瓶打翻般，酸甜苦辣咸一齊涌上來，這滋味大多是依閱讀內容所變化，而我所體會到的永遠是甜。對我來說，無論何時何地，如能手上捧著一本書，是再幸福不過的事了。

　　我愛看小說，最愛隨著主人公的遭遇而使得心情跌宕起伏，愛刺激的`我喜歡這種坐過山車般的感覺：不時捧腹大笑，不時聲淚俱下，不時欣喜若狂，不時哀嘆不止，不時如吃了顆怪味豆，心里很不是滋味……就拿四大名著《紅樓夢》來說吧，開頭便為林黛玉的身世感到憐憫，而后又為黛玉與寶玉的結局感到惋惜。當閱讀過《紅樓夢》后，凄涼的結局總能打動人心，為每個人物的命運搖頭嘆息。一個個情節總在腦海縈繞不去，不禁佩服作者寫作技巧之高超，心思之細膩，而又自嘆不如，想模仿作者筆技，卻怎么想也覺得庸俗，只好作罷。再細細地琢磨小說，對作者的贊嘆之心也油然而生，而到這時，心里便是甜的，因能讀到如此凄美的小說而感到幸運，因能從中體會到些許道理而感到幸福，猶如一顆糖在心頭慢慢溶化，散開，蕩漾。

　　我最能顯擺的，要數文言文了。原因為何？因為內容較難理解，理解后短時間內也不一定能弄通、弄懂。除了上課和考試外，我很少閱讀文言文，真正閱讀起來也是較耗精力的，而當閑暇之余，總不能時常埋頭于課本中，只有這時，我就喜歡翻閱文言文。靠坐在陽臺上的藤制搖椅中，陽光曖洋洋地灑在身上，手上捧著《菜根譚》、《史記》，又或是《心經》，身旁放著古文字典，輕輕搖晃著，便是再愜意不過了。每當自己費足勁兒地，逐字逐句地去理解，以懂得其主旨，自豪感就油然而生；參悟其道理，心里明了，心胸也豁然開朗；或不禁為自己達到要求洋洋得意，或不禁為自己做得不夠好而慚愧不已。這時的心情又如摻了少許蜂蜜的水一般，甜味雖淡淡的，喝著卻覺得身心舒暢。

　　又或說，有書讀，便是快樂。我不大喜歡寫景抒情的，因其不能體會人物復雜多變的心理活動，總覺得乏味。卻又在必讀不可時，只得耐著心性，細嚼慢咽，這時才發現此類也有其精妙之處，也值得一讀，便又是欣喜，又覺得幸運，幸好沒有錯過，歡欣之情，如同灌了蜜一樣甘甜。

　　閱讀，對我來說，總是甜的，或濃，或淡，或意猶未盡，或恰到好處，一遍遍地在心頭縈繞、盤旋、蕩漾……

　　閱讀的滋味作文 篇6

　　閱讀，對我來說就是酸甜苦辣咸，隨著情節的跌宕起伏，我的心便于情節環環相扣，我在小時候最愛的的是《三國演義》了。

　　酸

　　隨著《三國演義》的一頁一頁的翻開，一個個故事便環繞在我的耳中，尤其是讀到悲慘情節的時候，比如說關羽大意失荊州，我的心里就涌出一陣陣酸味，為他而感到悲傷，再讀到關羽被殺后，我心中更酸了，胸口沉悶悶的，在微風的吹拂下，我的心里只有酸味了。

　　甜

　　讀到最精彩的時候，我贊嘆諸葛亮的智慧，那種草船借箭的兵法，更加突出諸葛亮的足智多謀。我整個心里像吃了蜂蜜一般，高興的閱讀起來。隨著諸葛亮的一次又一次憑借他的才能獲勝時，我的心里有一種甜滋滋的滋味，好像我就是諸葛亮，諸葛亮就是我，我擺兵布陣，擊潰一次次的敵人，這時我心里有說不出的甜味兒。

　　苦

　　隨著我讀的越多，故事已經過了高潮，書已經快完結了，這時我的心里只要苦，比如：關羽，張飛，劉備都已死了，諸葛亮也快要死的時候，這種心情讓我難受，想哭又哭不出來，胸口只感到發悶，有一股“啞巴吃黃蓮，有苦說不出”的味道，一陣又一陣的苦襲擊著我的味覺，我只感到苦澀，心里就一個字——苦。

　　辣

　　讀到快結局的時候，我又有了一種感覺，那就是辣。那時蜀國的勢力越來越小，而魏國的`勢力越來越大，這無疑是我意想不到的結局。心里火辣辣的，像吃了辣油一般，心里十分煩躁，想讀下去又怕對自己沒信心，這時我的心里就是辣。

　　咸

　　讀到最后，我的心里就只有咸了。當時蜀國已經滅亡，而魏國已經一統天下了，我所期盼的情節已經化成泡沫飛走了，心里只能暗嘆一口氣，咸味充滿了味蕾，心里也像吃了鹽一樣咸咸的，我的思緒早已飛出云外，心中堆滿了鹽。

　　《三國演義》中情節跌宕起伏，我在讀的時候心里的所思所感也不同。我想：我的閱讀滋味不就是酸甜苦辣咸嗎？微風吹過我的臉，我又有一種從來沒有的滋味：溫馨，讀完一本書，書中的酸甜苦辣咸勾引著我，現實生活中讀完一本書的溫馨也深深的讓我迷醉，讓我陶醉。閱讀的滋味不僅僅是一本書的情節，更是讀完一本書所收獲的滋味，這往往對我今后的人生更加有用。

　　閱讀的滋味作文 篇7

　　高爾基說過一句話“書是人類進步的階梯”也的確，從小到大，書是我形影不離的伙伴，也因此，我在不斷收獲。

　　剛識字的時候，天真淘氣的我總愛叫上一群小伙伴，在陽光明媚的日子里圍坐在柔軟的草地上，大聲朗讀著帶注音的童話書，那時我們最常讀的便是《格林童話》，最愛讀的便是《白雪公主》。它講述的是惡毒的.王后多次迫害白雪公主，最終白雪公主與王子結婚而王后最終氣死的故事。白雪公主的痛苦遭遇總引起我們心頭的怒火，但結局，總引起我們的哈哈大笑，心頭總洋溢著說不出的甜，陣陣花草香拂過，把我們的滿心歡喜帶上了天······讀童話，是輕松，是愉悅，是說不出的甜······

　　再大一點，到了三、四年級，愛探險的我總愛在深夜里，做在被窩里，開始一段屬于自己的冒險。那時，最愛看的便是《名偵探柯南》了。其中我印象最深的是柯南一舉搗毀先后用炸彈炸死兩個警察，又一次實施犯罪計劃的罪犯的事件。那緊張而激動人心的破案經過，深深吸引著我，我也總會慢慢探尋，最終也獲得過成功的自豪，緊張的心變得激動，笑在臉上，喜在眼里，甜在心里······

　　終究讀休閑類的書還是不行的，五年級，媽媽便讓我看歷史類的書，那便是最難熬的時光，時不時還蹦出幾句文言文句子，什么“楚雖三戶，亡秦必楚”，什么“彼可取而代也”，讀了幾遍，還是不懂，想拋下書去玩，卻又不能。望著那些討厭的文字，心里苦苦的，這時筆喝藥還難受的滋味，又酸酸的，猶如醋瓶被打翻，一直漫到心頭——自己為什么無法理解那些內容呢？

　　最終，六年級，我還是與文學作品結下了緣。當夜幕降臨之際，天漸暗了，最后留下無垠的幕與滿天閃爍的星。我總愛打開那泛著淡淡黃色的燈，坐在陽臺正中的小搖椅上，捧著書，細細品讀主人公表現出的細膩的情感，搖椅輕輕晃動，伴著迎面拂來的風，心仿佛在不經意間被灌了蜜汁，書本中的淡淡愛意流進心田，滋潤著我的心，伴著那份濃濃的情，我也醉了，帶著一份溫馨······

　　有苦又有樂，有酸又有甜，書中的世界是一個多彩的世界，只有細細品讀才能發現······

　　閱讀的滋味作文 篇8

　　一個人，如果沒有充實內在，何能學富五車；一個人，如果未能沉淀心靈，怎能滿腹經綸；一個人如果心不甘﹑情不愿的追求學問，怎能登上人生的巔峰；一個人 如果不能奠定基礎，如何捷足先登？有句話說：“萬丈高樓平地起”，學問就如高樓，而那穩重的平地，即是“看書”！”老師以前常常如此耳提面命，但無知的我 們總是視它為糞土般，落在一旁。

　　然而，就在一次經驗后，我們改變了。有一天老師臨時抽考閱讀測驗，我們一聽到后，馬上亂了陣腳，驚惶失措。而唯獨班上的書蟲─王小智，胸有成竹，毫無一 絲的懼怕。然而，在考試的當下，我們如保齡球瓶一般，被突如其來的測驗之球擊倒。當然，就在這種窘境的逼迫下，依然還是會有一個瓶子仍然屹立不搖，那就是 王小智。當考卷發下時，老師當場稱贊及表揚王小智，并更加積極的鼓勵我們讀書，我們看了十分羨慕，再看看他在臺上光榮的模樣，我們才終于喜歡上看書。

　　于是，在羞恥心之下，我們開始勤奮的看書，每天寫完功課的空檔，我們都會拿來看書，倏地，我們赫然發現原來看書是如此有趣。在書中我彷佛與至圣先師─孔子 一同研究；“逝者如斯，不舍晝夜。”的含意，并探討藏匿其中的原理。在書中，我會和名偵探夏洛克．福爾摩斯一起揪心捉出通緝已久的通緝要犯；在書中，我喜 歡和海倫．凱勒一同體會在黑暗與寂靜中漫游的悲憤與痛楚。

　　現在，看書已蔚然成風，在班上十分流行，固定的，我們還會有聚會呢！我們通常都談論一些不同風格的書籍，像：眾神之主宙斯誅殺自己的父親。如果你有機會， 可以聽到這一類的娓娓細談或狂野大叫，就有“八九不離十”的機率是我們班的高談闊論。下課一到，我們班的“書來瘋”習慣，然而，每個星期都有不同的題目可 以互相討論。萬圣節的那一段時間，我們就會討論哈利．波特的奇幻歷程；中秋節應景的就是后羿射日、嫦娥奔月等的懸疑事件；而圣誕節時《賣火柴的小女孩》則 占據了大多時間，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的貧富懸殊的`探討往往回蕩于教室的角落。

　　我經常反復思忖：這一股流行將會延續到什么時候呢？這股流行不但培養了我們閱讀的習慣，也增進了我們的感情，更會成為我們記憶的一部份吧！這股閱讀的流 行，改變了我們這一群同伴的興趣，在彼此的腦力激蕩下，更使我們的心靈成長、茁壯，在這個人生的階段，從一只幼雛，幻化為一只能自由自在翱翔天際的蒼鷹！

　　閱讀的滋味作文 篇9

　　哇！在天空中飛行真好玩，嘿！絲毫不花一點力氣就可以抬起一匹馬，呵！自己竟然會在地底下，啵！自由自在游泳的感覺，真是不錯，呼！真可怕，居然有一只大大肥肥的怪物在追我，有誰可以帶我們到這么有趣的地方？答案就是書。

　　閱讀的滋味是那酸溜溜又苦滋滋的檸檬汁，它是讓人心中很感動的安妮的日記和孤雛淚，只要細細品嘗，你的感動一定充滿心頭，如果最后仍是悲劇，心中更如吃了一大盤檸檬一樣酸澀，也讓我闔上書時，想著戰爭就如同一個惡魔般殘忍、可怕，社會就如同一個黑色的大手掌，冷酷又殘暴的對待他們。

　　閱讀的滋味是那火辣辣又熱呼呼的辣椒，它是緊張、刺激的尼羅河謀殺案和一個都不留，那滋味會令人直冒冷汗，緊張極了，辣辣的味道有如珠寶不翼而飛和那冷冰冰的尸體的.急躁感，也讓人看了不想入睡，每當我闔上書時，心里還在想到底誰才是真正的兇手。

　　閱讀的滋味是那苦苦又難以下咽的苦瓜，它是可憐的犯人只因為偷一片面包而被關五年的孤星淚，我無法想像只為了填飽肚子而偷面包，卻要在監獄待了那么長久，真是可憐！此刻的我想把自己化成書中的一個角色，想像自己是那位幫助他的神父，或是幻想自己是書中的小孩，不向他要回錢，當我看完書時，對于書中悲苦的事情，讓我有種無能為力之感。

　　閱讀的滋味是那香香甜甜又可口的棒棒糖，它是充滿有趣畫面和溫馨情節的小飛人逗管家和露西阿姨－婚禮花束，那使人心里暖烘烘的，像一臺超級暖氣機，給人暖暖又甜蜜的感覺，也在我心中留下溫馨又美好的印象，闔上書時，希望自己永遠留在這甜美又快樂的情景中。

　　這些閱讀的酸甜苦辣滋味，使人知道每一本書不同的特質及特殊魅力。有了書，我才有如今的知識；有了書，我才能享有遨游世界的樂趣；有了書，洗凈我的心靈，它就像母親煮的各式各樣的美味佳肴，讓我每天享用不同的菜色，常常流連忘返。

　　閱讀的滋味作文 篇10

　　閱讀猶如品茶，滋味甚多，而味道是隨著心境的成熟而復雜的，閱讀的滋味亦是由淺入深。

　　兒時讀書，還是母親一字一句的教我讀，只追求字音上的默契度，不求其意。所以，常常是令人啼笑皆非。總是把皎潔讀成是咬，認為茍延殘喘的茍是可愛的小動物，閱讀的滋味是單調的的甜。

　　后來長大了一些，就坐在小學的課堂上讀課文，那時真是好生討厭！老師布置回家讀五遍，我就只讀一遍卻也是喉嚨干燥，氣踹吁吁。閱讀的滋味真是令我苦不堪言。

　　逐漸成熟之后，反而愛讀書了。不僅僅是課本，還有許多經典的外國小說。我愛小說里的哈姆雷特梅吉布朗這些新奇的稱謂和迥然不同的異國風情，開始追求標新立異，在我空虛的內心里投下了一顆石子，濺起了點點水花。閱讀的.滋味真是好甜，讓我好愉快！

　　再大了一點，就逐漸由現代文轉入古文。受了同學和老師的影響，讀起了詩詞。先是獨愛大江東去浪淘盡老夫聊發少年狂這種壯闊，后來也愛十年生死兩茫茫流光容易把人拋這樣的凄情絕句。結拜了項羽，岳父這樣等豪情壯志的英雄人物，拜倒在文天祥，陸游的愛國情懷下。于是，心里便醞釀出一抹抹愛國情懷。這猶如蛟龍在我心中排山倒海，使我熱血沸騰。閱讀的滋味真是好生豐富：從江河壯麗的山河里感受到一份甜，從國家屈辱的歲月里品受到一份苦，從英雄的熱淚里感受到一抹酸！這才是讀書的滋味啊！

　　在午后的林蔭小道里，在傾斜而下的金色陽光里，在潔白的長椅上，多了一個小女孩。時而嘆息，時而落淚；時而激動的露出一抹笑容，時而痛苦的捶胸頓足，她的手里始終有一本書，她在閱讀。

　　閱讀的滋味從單純的甜到苦味，從不堪的苦味到令人愉快的甜，再變成百感交集，味道多變，這是心里的成熟，思維的豐滿，且不斷進化，沒有止境。

　　閱讀，隨著每個人的認識、時間的推移，都帶給了不同的人不同的感受，這其中的滋味唯有自己細細品味。

　　閱讀的滋味作文 篇11

　　品味自然可以感受到甜味；品味美食可以感受到香味；品味人生可以感受到酸味、甜味、苦味、熱味；而閱讀帶給了我酸、甜、苦的滋味。

　　周末，躺在草地上，手里抱著一本《人生》，在柔柔的陽光照耀下，細細地品味著每一個文字。母愛這一篇生動地敘述了母親為救兒子，不顧生死，飛也一般地推開兒子，而自己卻被卡車壓住不能動彈，導致死亡……嘩嘩嘩，淚如雨下，淚順著我的臉流下，滴嗒，落在了小草的葉子上，慢慢滑，慢慢滑，滴嗒，又落進了泥土中。我的內心感動不已，酸酸澀澀的，似一顆話梅糖，溶化，在我內心里彌漫開來，那一刻我品味到了母愛，我為母親這一偉大的舉動而感動不已，我體會到了偉大的母愛那一刻我品味到了閱讀的滋味：酸而澀。隨著書的翻動，內心的情感也不斷變化。酸澀的，甜甜的，苦澀的……

　　課堂上，我又再一次的耐不住誘惑，偷偷的手伸了下去，慢而無聲地翻開了《意林》的這一章當思念經過海城，生活在海城的一對伙伴默默與小小，他們從小就生活在一起，青梅竹馬，而一場車禍使小小的父親雙腿折斷，駕車者竟是默默的伯伯。他倆被迫分離，一個在海的這頭，一個在那頭，思念，思念，沒過了海城，他們在18歲那年終于相見，從此再也沒分離過……看完，我開心的笑了，同學們都奇怪地望向我，我這才知道是上課，頭低了下來，還好老師沒有聽見，要是老師聽見了，哎呀，那可就倒霉啦！看完這一章，我心里甜甜的.似乎又吃了一顆棒棒糖，那甜味，先從舌上味覺慢慢溶開，從喉嚨到大腦到整個身體都是甜的。我為默默和小小他們的重逢和快樂地生活在一起而感到快樂，甜美。我從閱讀中品到了這樣的滋味之甜而溫。

　　閱讀中蘊含著許多滋味：酸甜、苦澀、還有許多滋味，都很美好，我的閱讀滋味真是豐富多彩。隨著書的翻動，內心的情感也不斷變化、升華……

　　閱讀的滋味作文 篇12

　　童年時認為閱讀是甜的，童話中的邂逅如蜜糖一般。幼年時覺得閱讀是酸的，小說中的爭斗如檸檬一般。少年時以為閱讀是苦的，散文中的潸然如苦茶一般。其實閱讀的滋味有千百種，只在于人去體驗。

　　因考試失利被母親責備，心煩意亂。只好躲回房間，讓房門把外面的世界隔絕。站在窗前，望向天空。這個夜被層層烏云籠罩，似乎要面臨一場暴風雨。拿出一本詩集坐在桌前翻了起來。臺燈微弱的'光照在書上，更襯托出這一靜謐的夜。席慕蓉的《鄉愁》中“故鄉的面貌卻是一種模糊的悵惘，仿佛霧里的揮手別離。”句句透著對故鄉的思念，讓我感動，不禁想起那個樸素的小鎮，那存有我童年回憶的家鄉。此時，窗外已開始飄起小雨，根根雨絲斜織撲面而來。在雨聲中讀詩，真是別有一番滋味。好似一縷清風帶走空氣中彌漫的煩躁，也抹去我心中那份惶恐不安。又如一陣陣淡淡蘭香席卷而來，帶著風，捎著雨。使我忘卻煩惱，迷醉其中。這種難以言喻的滋味，這一場不期而遇的雨使我感受到雨聲中閱讀的美好。

　　周末在家，作業都完成了。再去練習題讓感到疲倦、枯燥。我拿出一個小木椅坐在午后的陽臺。依舊拿出那本讓 如癡如醉的詩集，開始一段如夢如幻的奇妙之旅。午后的陽光不是特別大，照在人身上暖暖的。讓人覺得舒適。翻到一篇《請柬》，“繁花之中如何再生繁花，夢境之上如何再現夢境，讓我們并肩走荒涼的河岸仰望夜空，生命的狂喜與刺痛，都在這頃刻，宛如煙火”句句透著對故土的眷念。讓我也希望能葉落歸根。陽光下閱讀這滋味，如一幅美麗的彩繪涂滿空中的蒼白空洞，如一股清甜的溪流，填滿此時心中那份枯燥的空缺。陽光溢滿全身，無以言喻的美妙久久縈繞在身邊。

　　閱讀如同七色的畫筆勾勒出我童年的畫卷，其滋味似黑夜中的星綴滿了我少年的旅程。也希望它能如庭前靜花落滿我暮年的繁華。

　　閱讀的滋味作文 篇13

　　每一本書對我都有極大的誘惑力，所以每每在寫作業時，拿一本我愛看的書，就會慢慢走進書給我的世界……

　　我的作業快寫完了，能看一會兒書嗎？我在心里反復的想。最終，我還是經不住書的誘惑，仔細品讀起來。不一會兒，我便被書中繪聲繪色的語言及故事情節吸引住了，沉浸在書的世界……

　　“寶貝！作業寫完了沒有？我們準備開飯！”呀！我一直在看書，完全忘了作業這回事了！怎么辦呀？我在心里默默的想。“媽媽，我還沒有寫完，你們先吃吧！”我趕緊放下書，飛快地寫起作業。經過十分鐘的奮斗后，我終于“征服”了作業。“吁——”我呼了一口氣，正準備去吃飯，又瞟見了桌角上未讀完的書，我的心又飄到書里去了，“反正作業寫完了，再看一會兒，沒關系的。”我安慰自己。然后又頂著寫作業的幌子接著讀起書來。

　　我最喜歡爸爸媽媽都看電視的時候，因為那樣他們就不會將注意力全部集中在我身上，我便可以放心大膽地看書了。有時我也會在心里說：“如果我能夠有時間積累起來看書，那多好呀！”

　　最令人開心的是每周的星期三，因為那天是無作業日，我便有大量的時間來讀書，雖然只有一小時的時間，我已經很滿足了。因為我每周最起碼有一點時間來讀書，這樣一小時一小時的積累，我便可以既不耽誤學習，又可以閱讀，真是一舉兩得啊！

　　我害怕被媽媽發現，因為她總會在你不經意的時候進來“巡查”，直到一切正常后，才會離開。有時，我被抓了個正著，招來的是一頓語重心長的.教育。

　　我多么渴望有一天能光明正大地讀書，不再這樣提心吊膽地閱讀，那是每個愛讀書卻偷偷讀書孩子的愿望啊！我真累啊！一邊得戰戰兢兢的“偵察”媽媽的動向，一邊還得細細品味書中一些不易理解的地方。所以，很長時間我才能細細讀完一遍。這是我的一大煩惱。

　　我看看表，已經看了一個多小時了，時間也快到了，我合上書，依依不舍地將它送回書架，像是送別一位老朋友一樣留戀。我慢慢走出房間，心里有種說不出的滋味。有種吸取了知識的滿足，又有一種騙人之后的恐懼。直到晚飯后，我才說出了真相。媽媽只說了一句：“時間是你自己要駕馭的，而不是讓它駕馭你！“

　　啊！那種讀書的滋味是多么的讓我享受啊！

　　閱讀的滋味作文 篇14

　　書如茶，唯有細品，方可知味。——題記

　　茶，芳而潤，綿而滑，澀而碧。從茶杯上望去，可以看見幾片墨綠的茶葉在水中翻飛旋轉，讓寡淡無味的水沾上了翠，染上了香，抹了小家碧玉般的澄澈與恬淡，若一塊翠玉般優雅靜謐。輕輕呷一口， 一股清苦的味道涌入口舌，馥郁的茶香像泉水流動于唇間。咽下，苦澀盡散，只留下幽香充盈身心，凈化雜念。閱讀之味，正如這清茶般，樸素卻又不失驚艷。

　　閱讀，如茶般耐人尋味。捧讀《論語》，其中做人的道理并不是那么直白，“君子坦蕩蕩，小人長感威”、 “君子之交淡如水，小人之交甘若醴”、“文化彬彬，然后君子”，它們對你的影響是潛移默化的，如“隨風潛入夜，潤物細無聲”的綿綿春雨， 在不知不覺中滋潤了身心，盈流于眼簾，使你陶醉于墨香的熏染中了。這整個過程，需要你心靈與肉體的沉浸，需要你專心致志地體會。讀書如品茶：試想，在一個夏日午后，閑坐庭中，手捧《詩經》， 想象先民們的生活圖景；誦讀《將講酒》，體驗一代“詩仙”的浪漫豪情；品味東坡居士的《水調歌頭》，沉醉于月明花好的柔情之夜……是的，這就是讀書之妙處。 書雖淡，卻經得住細品， 在一陣陣的氤氳馥郁中，悄然印入人心。

　　閱讀，又擁有茶的那一份清涼、恬淡。記得一個炎熱的夏天，我正在屋內乘涼。“唉！這鬼天氣真是越來越熱了！”我一邊埋怨，一邊無奈地吐了吐舌頭。整間房像個大蒸籠，被太陽這個“大火爐”烤得四不通風，簡直快把我給“蒸熟”了。我在煩躁中，隨手取出一本書，翻開來打算緩解一下炙熱。剛打開的書散發出一種古色古香 的油墨味，頓時讓人覺得如龍井般雅致清爽。品讀幾行，如同飲下幾口潤滑的茶水，清心明目，仿佛拋開了一切俗塵雜念，只剩下最純凈的心志。邀游于書的.世界中，你會覺得涼風習習，烏語花香，妙不可言。等我讀完幾頁，只覺身心一空，無比舒暢，灼熱一掃而光。

　　閱讀的滋味，就像一杯上好的心靈之茶，這杯茶里的世界很大，大到足以裝下一個人的身心，大到足以感動你一生。

　　閱讀的滋味作文 篇15

　　小時候,閱讀的滋味很甜很甜。手捧著一本小小的漫畫書，咿咿呀呀地翻著，不知不覺中畫上的笑容就到了臉上；手捧著一本小小的迷宮書，認認真真地指著，指到出口，心里就有著說不出的興奮。

　　長大些，愿意讀長點的文字了。書架上的書，更多了，更厚了。那時我愛看小說，尤其喜愛那跌宕起伏、一波三折的故事情節，有時為主人公的完美結局而欣喜，有時為英雄的壯烈犧牲而落淚。那時候，讀書的滋味，有酸，有甜。

　　忽然有一陣子，閱讀的滋味消失了，像一個頑皮的孩子，跑得無影無蹤。許多書的故事情節，我看了前一半就猜出了后一半；翻完一遍，只覺得時間流過而毫無收獲。書架前，迷惘的我陷入沉思。

　　終于明白了，自己曾經的.閱讀，只重視表面故事，而忽略了對其內涵的發掘與思索，這是淺層次的消遣，而不是真正的閱讀。

　　我更會讀書了，對于小說不僅讀故事，還注意它的寫法，思索它的內涵；我更會選書了，不再只憑感覺，而是選那些有閃光思想和高貴語言的書，選那些經時間考驗而巍然獨存的書。初一暑假，讀了許多世界名著和名家散文；初二暑假，又看了不少詩歌和古文。我閱讀的范圍也更廣了，不僅讀文學作品，還讀天文、歷史、美術等許多領域的書。閱讀，給了我知識、啟迪與智慧。閱讀的滋味，是美的，是得到精神享受后發自內心的愉悅。

　　進入高中，我更加關注社會了，通過報紙這扇窗，我放眼外面的世界。看到山寨春晚受到排斥，我重新思考“山寨文化”；看到中國留學生們在圓明園獸首拍賣地點外發放自發撰寫印制的小冊子，讓法國民眾了解獸首背后的歷史，我佩服他們的勇氣與智慧；看到不法團伙賣高考作弊儀器，絞盡腦汁發明“高水平”的作弊方案，我感到憤怒與悲哀；看到人們對新上任的29歲市長周森峰的“人肉搜索”式的調查，我為官員能受到監督而欣喜，也為普遍存在的“懷疑‘走后門’之風”而擔憂。這時，閱讀的滋味，有酸甜苦辣，有欣喜，有悲哀，有自豪，有擔憂。

　　從小到大，閱讀的滋味，由表面感受變為精神體驗，由簡單變得豐富。我愛閱讀，愛這閱讀的滋味。

　　閱讀的滋味作文 篇16

　　有人說，青春是份洋快餐，不咸不淡；有人說，青春是件花衣裳，光怪陸離；還有人說，青春可是是個夢，醒來已成一場空。

　　我說，不是的，不是這樣的！

　　青春是顆蓄勢待發的種子，活力無限，生機勃勃。輕輕將它埋進歲月的沃土，傾心照顧，在闊的原野，就能長成一棵翠綠壯健的大樹；在奔流的江河，就能匯成一片歡騰跳躍的浪花；在巍峨的峰巔，就能開成一朵戰霜傲寒的雪蓮。

　　青春是含苞欲放的花蕾，青春高雅，芳香醉人。細心呵護，就能有瀟灑的舞姿和光彩四射的魅力；細心呵護，就能有拼搏的基石和激流奮進的勇氣！

　　青春是枚瑩潤碧翠的橄欖，澀中帶甜，回味綿長。矗立在人生的岸邊，回望凝成的樹林，雖然每一片金黃的落葉都寫滿成長的疼痛，每一顆透明的露珠都飽含沉淀的悲傷，但不經歷風雨怎知彩虹的美麗？沒有苦痛的彷徨，怎能抖落幼稚的憂傷？沒有慘痛的挫折，怎能收獲成功的期望？

　　青春是明澈的清泉，溫柔的水波浸潤人生的歷程；青春是和煦的春風，柔柔的深情撫慰心靈的傷痛；青春是激越的戰歌，剛勁的音符撥動年輕的心弦。

　　青春是多彩的畫筆，在歲月的宣紙上描畫矯健的身影；青春是明亮的燈塔，在知識的海洋里引航夢想的征帆；青春是前進的腳步，在人生的廣場中跳出輕盈的舞姿。

　　青春是飄揚的旗幟，獵獵的風采召喚勇敢的心靈；青春是燃燒的火炬，熊熊的火焰點燃生活的激越；青春是抒情的詩篇，雋永的詩行回蕩明朗的旋律。

　　青春是開拓進取的精神，不是庸碌無為的嘆息；青春是創造未來的期望，不是燈紅酒綠的'沉淪。青春的血總是熱的，一樣的金色年華，不能光看別人奔跑的背影；一樣的朝氣蓬勃，不能安于現狀而蝺蝺獨行。人生有幾回搏，此時不搏待何時？

　　只要熱愛生活，就能讓青春放射出絢麗的光彩。人生的畫卷剛剛展開，只要奏響自我生命的號角，學習雄鷹翱翔藍天，練就堅硬的翅膀就能乘著奮斗的羽翼，去摘取漫天的繁星；學習臘梅傲視嚴寒，綻放撲鼻的芬芳，就能踏著磨礪的階梯，去追趕明天的太陽。

　　摒棄消極和迷茫，讓我攜起手來，跨進青春的大堂，拋灑辛勤的汗水，品味青春的瓊漿，用滿心的期望去虔誠守候，我們的青春必將無悔、必將輝煌！

　　閱讀的滋味作文 篇17

　　窗臺上的百合花不知疲倦地散發著幽香，月華無聲流淌，將古樸的陶制茶盞染上了皎白的光芒。茶的熱氣仿佛山間的流嵐，將我手中的書沾染。我坐在窗前，看得入神，忽略了鐘表里匆匆行走的時間。

　　這曾是我初一、初二時習以為常的事情，如今卻成了遙不可及的渴望。原因無他，只是學業繁重。

　　在閱讀方式多元化的今日，電子閱讀越來越流行，而我獨愛紙質書。我喜歡每一頁紙或粗糙或光滑的質地，我喜歡每一個字散發的淡淡的油墨香，我喜歡每一篇文章背后的悲歡離合。

　　我喜歡讀詩：讀“窈窕淑女，君子好逑”的淺淺愛戀，讀“所謂伊人，在水一方”的淡淡相思，讀“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”的濃濃憂愁，讀“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝”的`悔恨無奈，讀“周公吐哺，天下歸心”的雄心壯志，讀“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”的瀟灑豪邁。

　　我喜歡讀史：讀秦始皇一統天下，讀冒頓養精蓄銳；讀“唯一一代女皇”武則天，讀“上帝之鞭”阿提拉；讀“開元盛世”、“文景之治”，讀“安史之亂”、“杯酒釋兵權”；讀鐵木真的鐵血丹心，讀馮嫽的巾幗不讓須眉。

　　“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味。”《紅樓夢》我已經看過很多遍了，每一次都能品出不一樣的味道。品味林黛玉“未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風流”的哀怨；品味薛寶釵為人處世的圓滑；品味王熙鳳“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”的精明；品味賈寶玉在封建禮法約束下的叛逆；品味寶黛的癡傻，品味四春的悲哀。

　　從初三開始，突然覺得時間少了許多，一天二十四個小時轉瞬即逝，如白駒過隙。我不再有大片的時間閱讀，甚至連寶貴的睡眠也不敢占用。以往常把玩的書被束之高閣，落了塵埃。所以，我的生活中丟失了一抹色彩，一抹屬于書的獨特的色彩。我的語言也變得貧乏，仿佛流浪漢的錢包。

　　我渴望擁有充足的時間閱讀有質感的、厚重的書。幻想著，何時，我還能在如水的月色下，引一縷花香一絲茶香一段墨香，捧一本書，故地重游，再憶一次青春閱讀。

　　閱讀的滋味作文 篇18

　　我的青春閱讀

　　時代變換，歲月更替。閱讀也有如工業革命般的改變，它一改以往紙質閱讀的方式，以電子閱讀的形式橫空出世，為我的青春閱讀留下了濃重的一筆。

　　“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。”那讀書的光陰與以往初中的同學們在一齊的場景交織在一齊，好像詩中正是說得我們。更難忘那一句“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”在那懵懂之時，令少年之心，為之癡狂，甚至不惜將其做成屏保，日夜誦讀。

　　“小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。”初見這鄉愁，是在手機的一組圖片中，看著圖片中的郵票與詩句，不禁明白了一些余光中所謂的鄉愁，也在心中刻下了一抹“愁”。之后，再有幸學到了這一篇鄉愁時，教師要我們也仿寫鄉愁的格律去寫一首，我將心中的那一抹愁緒寫進了詩中，其名曰：少年心。只記得那最終一句“而此刻，少年心是愛慕的女孩，愛慕的女孩便是少年心。”竟令教師感到幸福，獲得贊賞。那清晨的光芒灑在少年的臉龐，映出她的身影，映出他的少年心。少年稚嫩的心與迷茫盡數寫入詩中，展露無遺。

　　青春的心與經典相遇是會擦出火花的，而遇到現代作品亦會有思想上的碰撞。

　　在現代的小說作品中，我在享受澎湃的情欲一個個性情之人的經歷時，也學到了寫作的一些方法。例如，一個曾令我感動不已的故事：一位15歲的`少年，背著自我的母親從甘肅走到山東，只為求醫救母，一路上乞討為母親買食物，而他自我卻穿梭于垃圾堆中。這個故事不光因本身而催人淚下，更因它的寫作方式而令人感動。開頭，設置了一個少年被人毆打卻不愿意松開手中布袋的情景，而后被主人公救下后，卻又餓暈，緊之后見到一向苦苦尋找的醫生才揭開之前出現的種種情景的原因。一路的鋪墊，埋伏筆只為后文的一舉催人淚下。這令我受益匪淺。

　　電子閱讀充斥著我的青春，與以往的閱讀相同，它帶我暢游于黃金屋，欣賞著顏如玉，與以往不一樣的是，它以微小的軀體承載著千萬靈魂，正因為有了電子閱讀，我的青春不迷惘，更多彩！

　　閱讀的滋味作文 篇19

　　生活中的良詩美夢，比比皆是，而人生的夢，唯有閱讀，如夢似歌的閱讀。

　　一春一秋，如詩如歌；一筆一劃，似夢似幻。書籍，是那四月的天，是那飄白的雪，也是那心靈之墻的破洞者。人與人之間，本無法跨越那一層心之壁，但是書籍卻是唯一例外的橋梁。回首今來，默思往事，閱以萬書，以行千里路。

　　浮光掠影，白駒過隙。為了人文主義的復興，莎士比亞留下精彩絕倫的戲劇，但丁編著出那耀眼的《神曲》，表達了對當時的不滿，歌頌了對人文的向往。閱讀使人更加理智，也更加智慧，承接著一切又一切的`閱讀，也讓我受益匪淺。因為有了閱讀，我便知曉了不自由，也才明白了自由的界限；知道了何為觸不可及，也就知道了觸手可及是什么。拂去心靈的塵埃，汲取慰藉，對于精神上的需求來說，閱讀莫不是最好的。它寄于我更多的知識和更明亮的眼睛，讓我更好地看清事物的本質，更以凈化內心，洗禮心中清雪。

　　曾有人說：“閱讀莫不只有打磨時間，頂多也就能得到一點有用的東西”，這其實并不算是閱讀。他只看到了表層的一些東西，而無法深入去感受，用眼去閱，用心來讀。閱讀，并不只是單單充實精神與自己。當你的經歷，出現于閱讀之中，不經意的，便會深受感觸。當你無法訴說的事，閱讀中也出現了，那么，你便會視其為知己，因為，它懂你。你將自己寄托于其中，以獲得片刻的安寧。正所謂，一本書，就是一場人生，一場人生，也就匯成了一本書。而閱讀，則是不斷的體驗人生，經歷人生。

　　繁華萬千，盛世如今。寄托于自己的愿望，祈求著終有一日而如愿以償，將其灌溉于閱讀之中，便認為溫情似火，認為整個世界都是彩色的。而離開閱讀，便開始認為自己的心趨于冰冷，這一奇妙而神秘的盛世，于閱讀之中，慢慢尋找。

　　一春一秋，如詩如歌，一筆一劃，似夢似幻。浮光掠影，白駒過隙，繁華萬千，盛世如今。閱讀以其獨特的作用，不斷吸引著人們，也不斷釋放著光，流露著甘甜的朝露，灌溉著人的心田，照耀著心的明燈，溫暖著世界的寒冷。閱讀如夢亦如詩，它是那么美，又是那么神秘，去閱讀，瀏覽于仙境之夢，游閱于桃花源中，迷失在伊甸園上，閱讀如夢。

　　閱讀的滋味作文 篇20

　　“人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是‘媽媽’”唯有讀懂母親才會感受到這世界上最真摯、無私的情感。

　　俗話說“媽媽在哪兒，哪兒就是最快樂的地方。”這句話一點也沒有錯。

　　中午放學回家，我總會接到媽媽打來電話，一個疲憊而又溫和的聲音，從電話那頭傳了出來。“鍇鍇，老師今天上午講的內容你聽懂了沒有？今天你有沒有結交新朋友？學校發生了哪些有趣的事兒？”而我則會毫無保留的與媽媽分享，媽媽聽后笑了笑說：“那真是太好了，你一定要繼續努力加油。”聽了這些話我的心仿佛受到了春雨般的滋潤，仿佛感受到了陽光的普照，那種溫暖的感覺是無法用語言來形容的。

　　漆黑的夜晚，猶如一個無邊的黑洞，在不斷的延伸著，夜空中連小星星也懶得躲起來了，夏蟲們嘰嘰喳喳的吵鬧聲，不免給我

　　心中增添了幾分煩悶，此時坐在窗前寫作業的我，望著卷子上一個個似對非對的選項，我煩躁的抓了抓頭發，坐立不安。靈感啊，你快閃一閃吧，我無奈地敲了敲頭。心中的怒火，終于在一瞬間噴涌而出，啊，怎么天天都有作業，卷子上的題我怎么一個都沒見過呢？我怒火朝天的瞅瞅它，它好像故意的也瞅瞅我。母親此時聞聲前來溫和地對我說：“怎么思路又卡住了？沒有關系，到客廳里休息一會兒，放松放松，給自己一點耐心”。我默默地點了點頭。

　　當我走出臥室的房門，客廳的茶幾上放了一碟剝好地核桃仁和一杯熱氣騰騰的牛奶。我知道這是媽媽給我準備的。“快點吃吧，別餓壞了身體，你不會寫的這道題，我來幫你一起想辦法解決。”此時媽媽耐心的查看著資料，并在餐桌旁一遍又一遍地看著這道題的講解。并把題中的重點記在了她那個棕色的筆記本上。當我飽餐一頓后，媽媽拿出那個筆記本上所記重點，耐心的給我進行分析、講解。直到我搞懂弄通為止。此時一股暖流涌上了我的心頭。在之后的`學習、生活中，我n次被難題擊倒，但在母親的細心陪伴下，我n+1次勇敢地戰勝一切難題。

　　母愛是迷航的燈塔，指引著前進的方向。母愛是冬日的陽光，溫暖著赤子的心靈。母愛是盡職的衛士，保護著幼小的生命。閱讀母愛，才會感受到世上最溫暖無私的情感。

　　閱讀的滋味作文 篇21

　　每當吟誦劉禹錫“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”的名句，我心中不禁對中華民族的山山水水肅然起敬。我崇敬巍峨的東岳泰山，險峻的西岳華山，魁偉的北岳恒山，俏麗的南岳衡山，雄壯的中岳嵩山；我依戀中華民族母親河黃河的雄渾之水、長江的滾滾東逝之水，我更懷戀哺育我長大塑造我性格的桂林山水。

　　閱讀山水，首先要讀懂山水的性情。山水各有性格：山，高深博大志存高遠；水，靈動柔變隨波逐流。山的哲學意味著正直；水的哲學意味著機智。山的性格是聳立挺拔青云直上；水的習慣是迂回曲折緩緩滲透。山以執著挺拔表現力度；水以暢達柔順顯示智慧。山的風格簡潔挺拔，直視蒼穹；水的個性豐富飄逸，瀟灑從容。山是靜止的書，因此讀山能懂得什么是持之以恒；水是流動的情，所以讀水會悟出什么叫稍縱即逝。仁者愛山，志在山的博大和豐富中積蓄錘煉自己深沉寬厚的'仁愛之心；智者樂水，志在讓碧波清流濯洗自己的理智和機敏。山水互補，山襯托水使其端莊，水滋養山使其豐滿。

　　只要走進大自然，就會有所收獲。走進大自然的懷抱，嘗嘗清冽的山泉，豐潤的荔枝，甘甜的香芒；看看鮮紅的桃花，透紅的杜鵑，粉紅的木棉；去聽聽小鳥的歡聲；也可以盡情地躺在青草地上，曬著暖暖的太陽，看山鷹盤旋，看云舒云卷；或坐在金黃的河灘上，手握著沙兒，任流水撫著雙腳，傾聽溪流的心事，感受那水的柔情；或沐著清亮的月光，迎著夜風數星星，遙看牛郎織女，念念“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數”，間或做個美夢，讓溫暖溢在心中，讓微笑浮在腮邊……投入到大自然的懷抱，不要介意曾有的創傷，不要介意世俗的眼光，多一份真情，多一份真誠，讓疲憊的身心靠在寧靜的港灣，在安靜中汲取生命的力量。因此，置身自然，閱讀山水，感悟山水，心情就會清爽無比。中華的山水無處不有，無所不在。置身那翠綠青山、蔥郁林木，就會覺得清涼的空氣在身邊緩緩地流動，心中只有山的碧綠、云的潔白、水的湛藍、人的歡笑，就會被這人與自然和諧的神韻所浸潤；走到自然的大森林，當凝視被陽光撫摸的滿山翠綠森林，聆聽山澗歡快的潺潺流水聲，那山與水天衣無縫的精美結合都會把每個人陶醉。

　　閱讀的滋味作文 篇22

　　隨著科技的飛速發展，現在的我們人手一部電子產品。無論是走在大街上，還是在公交車上，處處都能看到低頭族。碎片化閱讀或許已經成為這個時代的普遍現象，不管有事沒事，我們已經習慣了要時不時掏出手機來看一下微信、微博、小說等等。碎片化閱讀不再是一種消遣，而成為了一種生活習慣。

　　平心而論，碎片化閱讀有利有弊，但是，到底是利多一點還是弊多一點，似乎也說不清楚。

　　碎片化閱讀的利處在于，大部分的信息，都能夠免費閱讀，而不像紙質書需要進行購買后才能夠閱讀，并且可以隨時隨地的`閱讀。碎片化閱讀還可以在短時間內快速瀏覽許多的內容，一下子就能夠了解許多信息。它能夠方便快捷地滿足人們對海量信息和娛樂內容的低成本、即時性、互動性的獲取、分享與傳播之需求。可供閱讀的“碎片”包羅萬象，從天文地理到娛樂八卦，甚至許多冷門生僻的知識，都在“碎片”中呈現出來。

　　例如微博，人們通過刷微博，就可以隨時隨地地分享所見所聞所感，并對某一話題隨時隨地地加以關注和跟隨，足不出戶便可知天下事，還可以和許多人針對某一話題進行討論，分享不同的看法與見解。

　　王路平教授說過：“碎片化閱讀最大的弊端在于：不利于學術研究，構建精神高地。”確實，碎片化的閱讀大多數是以娛樂為主，它讓讀者產生了惰性閱讀思維，人們沒有進行深入的思考，面對著網上不同的風聲，大多數人是否還能夠以理性的力量進行甄別、整理和理解歸納？紙質書則不同，它的邏輯嚴謹，適宜靜心學習，鍛煉了我們的思維，使我們能夠進行嚴謹的獨立思考，而不是隨著網絡上的風聲隨波逐流。

　　在碎片化閱讀時，或許我們能夠看到比較好的文章，但是在一段時間后，我們是否還能記得它呢？我想大多數人都不會記得。

　　在數字化時代，紙本閱讀的長處在于有利于進行反芻性思考和記憶，更能與作者形成思想“互動”；而“碎片化”閱讀方式更適合查閱式和檢索式的實用性閱讀。

　　平時的我們會在百忙之中抽出時間看手機，卻會以沒有時間這樣的理由拒絕閱讀紙質書。書是人類進步的階梯，還是希望大家能夠從碎片化閱讀中分一點時間來閱讀紙質書。

　　閱讀的滋味作文 篇23

　　“閱讀”一聽到這個詞多么熟悉啊！懂得閱讀的人就會體會到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”是怎么回事。

　　喜歡閱讀的人，時把心思投入進去，身臨其境。在書中他看到了雄偉壯麗的山川河流，看到了天真活潑的童年時代；在書中他同作者一同體會到成功的喜悅與失敗的悲傷，一同欣賞優美的歌曲……

　　當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學習、生活充滿了希望。我更愛閱讀了。

　　《伊索寓言》給我了諸多感受，在黑暗處給予我啟發，這本書的每一段小小故事，都蘊含著無限的哲理、寓意，處處閃耀著智慧的光芒。例如龜兔賽跑，它就給我們了一個很大的啟示，由兔子的`松懈，到烏龜的堅持，給我們了一個大道理，說明了奮發進取往往會勝過恃才自負。如果你想永遠比別人快一點、聰明一點，那你得戒驕戒躁，如果比別人“笨”一點或是慢一點也沒關系，你只要向烏龜學習那種一刻不停始終堅持到最后的堅韌毅力和精神。《烏鴉找水喝》的故事又讓我們明白了另外一個道理，不管是在學習中還是生活中，遇到了困難，不害怕不氣餒，要勇于面對困難，運用你的智慧，只要你開動腦筋積極面對，困難一定能迎刃而解。

　　《魯賓遜漂流記》中的魯賓遜用自己的雙手創造了一個屬于他自己的王國，我們也可以用勤奮和智慧打開成功之門。不論做什么事，都不能喪失意志，不能怕苦，要盡可能的發揮出你的才智。因為，成功掌握在自己的手上。

　　閱讀不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力，乃至對于各科學習，都有極大的幫助。

　　在我認為，閱讀是人生中最好的娛樂、消遣的方式，它不但能給予人無窮無盡的知識，而且可以給予人無限的樂趣并且培養人為人處事的的能力。

　　我想，書籍是的良師益友，精神的食糧，我們又有什么理由不好好閱讀呢？

　　閱讀的滋味作文 篇24

　　說起閱讀，長了這么大，還頭一次審視閱讀。因為從自己當學生開始到身為人師，我們都時刻與書為伴，只不過我們太習以為常了，甚至沒能好好靜下心來，去品味以下閱讀的感覺和收獲。

　　學生時代的閱讀感覺，一個字“累”，盡管自己沒有在高中畢業時，把所有的書都撕掉，燒掉，但也毫不吝嗇的把它們裝進口袋給賣掉了，可以想象那時候的書對學生的壓抑。

　　走上工作崗位，發現在學校學的知識已經不能使自己從容的面對一個個活生生的求知面孔，甚至無法控制他們靈活的四肢，使得課堂內外，散亂不已。這時，一種再度學習的愿望油然而生！

　　先是看影像資料，聽一聽他們的育人技巧。后來發現，看影像資料局限性太強。變改為看書。隨時隨地都能翻閱，不受時間和空間的限制，看的書自然就多了起來。最初一個月兩本，發展到一個月4本，閱讀筆記也用了一個又一個。有時候，我還把自己的心得體會寫在日記里，不時被女兒翻閱，她也有了寫閱讀筆記和寫日記的習慣。

　　自從看書以來，對書中的理論知識不太感興趣，甚至感覺作者有羅列無用的東西以充當作品的內容之嫌。對閱讀者來說，學不到任何東西。這可能就是人們為什么對現在的書有這么一種看法“現在不管是不是個人兒都能寫書！”

　　對人類最具影響力的《論語》，我看完之后，方感覺出書人競如此的不負責任，同樣的一句話，競在書中出現兩次，并且命名在不同的章節中，賦予了完全不同的兩個意思。看來盡信書，則不如無書。

　　閱讀中，我曾經發現了一個戲劇性的時刻：生病輸液時，是我們閱讀的最好時刻。靜靜的'躺在病床上，認真的讀著每一句話，慢慢的去品味書中的道理和智慧。唯一的缺陷就是無法把精彩的部分、哲理性的話語記錄下來。等你有時間在去記時，也許找不著了，這時候是最可惜的了。

　　書，還是要繼續讀下去的，吸取精華，去其糟粕。在有書讀的日子里，我們生活的很充實。讀過很多書之后，我們會發現眼神中充滿了定力。我們不會在無所適從的面對變換無窮的世界，我們因此會從容的度過每一個精彩的時刻！

　　閱讀的滋味作文 篇25

　　書到用時方恨少，是非經過不知難。對于我們學生而言，要學的東西太多了，而我們知道的東西又太少了，在學習中，書本是一位無言的老師，是我們在學習中最大的樂趣。

　　比知識更重要的便是講究方法，有方法才有成功的路徑。閱讀要知道為何學習，從哪里學習，怎樣學習。因為這對于我們處在學習時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學習型社會為全體成員提供了充裕的學習的資源。比方法更重要的是方向，作為一名學生應認準自己的人生目標，夢想。有時，一本好書會使我愛不釋手；一篇佳作美文會使我百讀不厭；一首好詩會使我如醉如癡，像把我帶進一個神秘的世界，只有細細去體會才會是在愉快中學習。當然，比方向更重要的是態度，比態度更重要的是要有毅力。如果一天愛閱讀，容易；如果一輩子都愛閱讀，談何容易。無論誰都可以使自己的夢想成為現實，但要現擁有能夠實現夢想的信念，毅力，有堅強的毅力才能成功。

　　每當讀一本書時，我手里總拿著一支筆，遇到共鳴以及有疑問，就在底下畫一條線，并簡單的作出旁批，也可以把自己的觀點寫在空白處，如果長時間這樣做，不但對閱讀與作文提供很大的幫助，而且有時候翻一翻，會有溫故而知新的感覺。我讀文章都作旁批，甚至讀完一篇文章，會寫成讀后感等等。這樣可以抒發自己的思想，自己的靈感，自己的自創觀點。閱讀體會分好多種，有的.就是純粹感想；有的還可以是小論文，先說明問題，表明觀點，然后找論據，用看書學習得到的觀點，方法來解決這個問題；這一段我學習都有什么收獲，把它們都整理出來，用知識書或提綱等形式歸納起來。

　　學習和閱讀生活，使我感悟出了學習的真諦：學生在學習中，應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”創新型學生。我們閱讀就是要有春蠶的精神，蜜蜂的作風，蠟燭的風格，綠葉的品格和孺子牛的志向，要有奮力拼搏，樂于探究，無私奉獻的精神。

　　常閱讀常思考，使我勇于和善于對自己要求多看書，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要善于總結自己的“成功經驗”，從中提煉出可供借鑒的精華，為學習的突破夯實的根基，這就是我的閱讀心得。

　　閱讀的滋味作文 篇26

　　小時候，總是看到媽媽閑暇之余手執一卷，靜坐在火爐旁，讀書的滿足感總會在她的臉上浮現，那是，我總會好奇，書里會有怎樣的秘密，會讓媽媽那樣癡迷。

　　后來，我慢慢識字了，學會了拼音，爸爸就給我買了一套帶有拼音標注的《感悟童心的三百個親情故事》。當我翻開書頁的一剎那，眼中是滿滿的驚喜，娟秀的字體，精美的插畫，這些都讓我目不暇接。我貪婪地讀著。或許初識拼音的我讀的還有些磕磕絆絆，也或許我還讀不懂它的含義，但這并不影響我對它的熱忱，我吮吸著它給予我的養分，就這樣，書籍走進了我的生活。

　　從此，我對書的喜愛越來越濃，以至于迷戀上了一個地方——淄博市圖書市場。每逢周末或者節假日，我總是拉著爸爸的手，乘著公交車，奔向書市。在那里，我樂此不疲地穿梭在一個又一個的書店里，東瞧西選，把所有喜歡的書籍收入囊中，然后帶著大大的快樂，滿載而歸。

　　隨著年齡的增長，我讀的書也豐富了許多。

　　在我生日的時候，我得到了一套《小故事，大哲理》，精致小巧的八冊書，讓我愛不釋手，我歡喜的帶著它們，走向我的秘密基地。

　　說是秘密基地，其實是一間面朝陽光的房間，我喜歡在那里看書，柔和的陽光透過窗紗映照在書頁上，使得文字也好像鮮活了一樣，在書頁上跳動著，跳進了我的眼里，我深深的腦海里，揮之不去。

　　依稀還記得一件關于讀書的趣事，那時，我想學小時候媽媽那樣在火爐旁讀書。爐膛里的火苗活潑地包裹著木炭，溫暖的感覺讓我逐漸沉浸在書中跌宕起伏的故事情節

　　中，如癡如醉，不可自拔。時間悄無聲息的在書香中溜走，不知過了多久，一陣寒意襲來，我不禁打了個寒顫，抬起頭，發現爐中熾熱的`火苗早已失去了生機，如死灰一般沉寂。

　　直到現在，書籍成了我生活中不可分割的一部分，無論走到哪里，只要看到書店，我總是忍不住進去看看，挑幾本喜歡的書，然后找一個安靜的地方，愉悅地把它讀完。

　　我漸漸在書中找到了小時候那個讓媽媽擁有滿足感的答案：那是書的魅力，知識的光芒，它映照在媽媽的臉上，映進了我的心里。

　　我總習慣在枕邊放幾本書，睡前拿來讀一讀，伴書入眠的夜晚，或許連夢中，也會有書香漫延。

　　閱讀的滋味作文 篇27

　　“叮鈴，叮鈴……”我心愛的小鬧鐘響了，原來是到了該看書的時候了，我小跑到書柜前細心、慢悠悠的精心挑選著書柜上面的書。忽然，我被一本叫《狼王夢》的書所感染，“哦--”我恍然大悟的叫道，原來這本書就是前天我們級段漂流的書啊，我把它從書架抽了下來，打量了一番，作者是一個叫沈石溪的著名動物小說的作家，聽說他是一個很喜歡寫作很了解動物的人，耳聽為虛，眼見為實，我決定要好好地讀一讀這本書。

　　以前讀書都是囫圇吞棗，不會把人物關系梳理一遍，所以現在我力求把《狼王夢》這本書的人物關系看完后能梳理一遍。這樣的決心在我的腦海里回蕩，像是落不下的大石頭。

　　我翻開第一頁，又看了看目錄，第一章是《絕境分娩》，我接著往下翻，翻到第一章，看到第一段，我終于相信沈石溪是一位著名的動物小說家了，因為他的第一段就與別人不同。我接著看，直到把這一章全部看完，想著：把人物關系弄一遍吧。我便開始了，狼媽媽：紫嵐，生了五個狼寶寶，第五個剛出生便不幸死掉了，之后狼媽媽就撫養其余活下來的狼寶寶，但又受不住饑餓的力量，只好把死去的.那只狼寶寶吃了，對人們來說那樣做可是大逆不道的；但對于狼來說，那樣做只不過是一時之痛，過去了也就沒有事了，狼族每天都是靠殺戮解決饑餓的。但是我學過的課文《狼與鹿的故事》，鹿是壞的而狼卻成了一個拯救世界的大好人。

　　我知道了，動物的本性都一樣，但是經過不一樣的事，它們就會改變，有的一直是好，有的慢慢的變成壞的，就像紫嵐那不想讓自己孩子餓死，但它們畢竟是肉食動物，才忍住自己那顆善良的心，去扒開了狼寶寶的肉，血管。該喝的喝，該吃的吃，再多么不忍心也要很快的把它的肉吃完，給其余的狼寶寶吃奶。我懂了，不管是人還是動物，不管是黃皮膚還是黑皮膚或者白皮膚的人，做了媽媽的話肯定和紫嵐是一樣的，肯定不希望自己的孩子受到傷害，但因為各種原因失去孩子，肯定也都是望子成龍或望女成鳳的……

　　“叮鈴，叮鈴……”鬧鐘再一次的響起，原來看書的時間結束了，我才戀戀不舍的將書合上放回書柜，合上眼，我想做個好夢吧。

　　閱讀的滋味作文 篇28

　　“如果有人讓我當最偉大的國王，一輩子住在宮殿里：有花園，佳肴，美酒，大馬車，華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書。那么我決不當國王，我寧愿做一個窮人，住在藏書很多的樓閣里，也不能當一個不能讀書的國王。”這是著名歷史學家麥考萊曾給一個小女孩寫信中提到的。

　　麥考萊寧愿做讀書的窮人也不愿做不讀書的富有國王，可見閱讀對他而言的重要性。如果他沒有在仔細考察歷史古跡的同時飽覽歷史巨作，能了解歷史嗎？能更好地發現文物古跡嗎？能成為著名的歷史學家嗎？顯然閱讀對他產生了深刻的影響，同時也改變了他的人生。

　　被稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的曠世之作《史記》，可以“究天人之際，通古今之變，成一家之言。”其作者司馬遷歷盡人生滄桑，身處逆境，卻堅持大量地閱讀優秀文章，是閱讀使他讀懂了六國的興衰，讀懂了文人墨客的不懈追求，讀出了“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”的人生哲理。司馬遷讀清了歷史的面貌，改變了自己的`人生。李白不是天生的“詩仙”，他在閱讀中感慨道：“天生我材必有用，千金散盡還復來”。沒錯，“詩圣”杜埔也在閱讀中深有體會“讀書破萬卷，下筆如有神”從一定程度上來說是閱讀成就了偉大的人。

　　魯迅棄醫從文，因為他明白再好的藥也只能醫治肉體上的傷，無法彌補一個民族精神上的空缺，他在閱讀中立下了“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的志向，創造出了《朝花夕拾》《阿Q正傳》等大量民族文學作品，使千千萬萬個中國人“在沉默中爆發”投身到了救國的隊伍中。

　　如果沒有大量的閱讀的積累，也許就不一定有朱自清的《河塘月色》，也許就不會有矛盾的《子夜》，也可能不會有余秋雨的《文化苦旅》……

　　閱讀改變人生。當我走進圖書館時看見一句標語“多讀一些好書，智慧一個民族”。閱讀不僅是一種需要，而是陶冶性情的良藥，攀登理想的階梯，提高人生價值的途徑。品味好書時我們才能更好地享有品質的生活，讓我們在享受美好生活的同時去閱讀更多一些好書吧！

　　閱讀的滋味作文 篇29

　　打開書，書是濃縮的人生。那些嚶嚶啼哭的文字，那些慈祥溫暖的句子，那些對著你的靈魂快樂吶喊的話語。在與你的交流中，傳遞著生活的感悟，闡釋著生命的哲理，演繹著自然的啟示。

　　走進一本書，就像走進一個世界。你要拿著這個世界的地圖，帶上一把開啟城市大門的鑰匙，循著一定的路徑，以個性的方式走進文字的.中心，才能領略“詞云語霧”背后的美麗。生命的本質是另一種形式的閱讀。

　　閱讀自身，閱讀他人，閱讀社會，閱讀生活，閱讀自然，閱讀心靈。讀一個微笑，收獲一天的心情；品一縷清風，收獲一季的快樂；賞一縷陽光，收獲一年的溫暖。讀一粒種子，認識忍耐；讀一棵蒼松，學會堅強；讀一段古墻，感悟滄桑；讀一聲叮囑，感受親情。讀一部小說，了解人間百態；讀一首短詩，享受靈性清新；讀一篇散文，體驗喜怒哀樂；讀一段歷史，明晰人生哲理。靜靜地沉淀浮躁，讓閱讀在技巧中延伸。

　　讀山，遠讀其蒼茫、近讀其清幽，粗讀其豪放、細讀其深沉。讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐。讀那“山路元無雨，空翠濕人衣”的韻，讀那“陵嶺聳逸峰，遙瞻皆奇絕”的險，讀那“古木無人徑，深山何處鐘”的幽，讀那“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”的趣。

　　讀水，深讀其磅礴、慢讀其悠長，朗讀其滔滔、默誦其淙淙，品味其輕柔、賞析其純凈。讀清、讀淺、讀浪花、讀飛瀑。讀“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的震天撼地，讀“清泉石上流”的平和寧靜，讀“桃花潭水深千尺”的深情厚誼。

　　讀人，速讀其外表、細讀其心靈，詳讀其寬容、復讀其人格。讀忠、讀奸、讀溫雅、讀豪邁。讀那“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州”的豪情，讀那“自信人生兩百年，會當水擊三千里”的自信，讀那“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慷慨，讀那“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的悲壯。讀東籬下菊花叢中的閑適，讀廬山上飛流直下的快意，讀黃昏里梧桐細雨的愁情凄涼，讀元宵夜燈火闌珊處的驚喜浪漫。

　　讀風、讀月、讀歷史、讀人生。靜靜地給自己一份閑情，一點空間，一個目標。

　　閱讀的滋味作文 篇30

　　人的一生，就像一本厚重的書，記載了千千萬萬悠久之事。這是一本與眾不同的書，歲月光陰是它數不清的頁碼；挫折逆境是它泛黃的紙張。這是一本深奧的書，若想閱讀，心中宜毫無雜念、心平氣和，淡泊人世繁瑣之事……

　　要說我第一次觸碰這歷經滄桑的古書，是在兒時參加葬禮時。我無知地望著大人們對著一口棺材哭得驚天地泣鬼神，第一次對人生產生了疑惑：人生是什么？難道只是生老病死這般簡單？還是辛苦了一輩子，最后所陪伴的只有這區區一口棺材這般殘酷？我不解，也無法讀懂。

　　光陰悠悠，如水般流逝，漸漸長大的我對人生有了更多的理解。我很喜歡這樣的一句名言：“海水只有碰上礁石，才能夠濺起美麗的浪花。”人生亦如此，曾讀過無數的名人傳記，大多都是歷經艱難險阻才登上了成功的頂峰。不知從哪本書上讀到，人生就像百米跨欄，而挫折則是跑道上的.橫欄，只有用盡全力跨過欄桿，才能走得更高、更遠。

　　通過閱讀，我明白了，人生就是歷經淪桑。

　　初上學時，親人常對我說，在學校有困難就告訴同學和老師，當時童稚的我十分不以為然，在經歷了一件又一件事后，我才明白了“助”這個字之重要。幼時沐浴于親人濃濃的愛之中，覺得世界都是自己的，常常自作主張。殊不知，他人的關懷猶如人生漫漫之路的助跑器，在困難時伸出援助之手，助你一臂之力。

　　通過閱讀，我明白了，人生就是互相幫助。

　　閑時，我喜歡一個人坐在窗前，靜靜地望著窗外的古樹抽出新芽，枝繁葉茂，枯葉凋零……如此輪回，反反復復，永不停息。有時望見秋天的黃葉散落一地，只覺得是可憐，直到讀到那句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”時，才真正理解了枯葉內在的偉大，犧牲自己，只為后代的茁壯成長，這是多么無私！

　　通過閱讀，我明白了，人生就是無私奉獻。

　　閱讀人生，我明白了世間善惡美丑；閱讀人生，我明白了勇敢堅強；閱讀人生，我明白了人間真情……雖然人生這本書深奧難懂，但我相信，只要我有恒心，就能將它完全“鉆透”。

　　閱讀的滋味作文 篇31

　　我從小就喜歡閱讀，因此，書籍成為了我成長路上的好伙伴。

　　三歲以前，我喜歡聽奶奶給我讀《好習慣系列叢書》，里面有好客的小鴨子、倔強的西西、貪吃的朵朵之類活潑可愛的角色，這些故事讓養成了許多好習慣，這些好習慣，都成了我身上閃亮的光環。

　　上幼兒園后，我便會識字了。我喜歡看《湯姆系列叢書》，我覺得湯姆遇到過的許多困難，我也遇到過。例如我第一次上幼兒園的前一天，我以為上幼兒園很無聊，便一直喊：“我不去幼兒園，不去!”爸爸媽媽只好翻出了一本《湯姆第一天上幼兒園》，讓我看看。我翻看著書，發現湯姆剛開始也不愿上幼兒園，但他很勇敢，雖然心中百般不情愿，可還是去了。結果他到了幼兒園，發現幼兒園很好玩，他和小伙伴們玩得不亦樂乎。我決定信湯姆一次，安安心心地去了幼兒園，結果我發現，幼兒園果真如此快樂!

　　上小學后，我便開始讀長篇小說，我也認識了許多人物，他們就是我成長道路上的一道道風景。這些人中，有《西游記》中智能雙全的孫悟空，有《彼得兔》中可愛的彼得兔，有《草房子》中多才多藝的紙月，還有《穿堂風》中善良的烏童等許多角色。有的書讓我懂得了一些道理，比如《西游記》中的孫悟空，他讓我明白，遇到困難要沉著應對。《穿堂風》讓我明白了只要對別人好，別人也會對你好。《草房子》中的紙月，她能在艱難的環境中努力學習，她就是我學習的榜樣。有的書讓我了解了一些風俗，還有的書讓我學會了一些為人處事方法。

　　其中，我最喜歡的一本書是《青銅葵花》。這本書講的是，一個名為葵花的小女孩，在父母雙亡后被青銅一家收養后的故事，故事里面有善良的.青銅和葵花，有調皮的嘎魚，有慈祥的奶奶等人。雖然青銅一家很窮，就像沖過洪水的家庭，但他們并沒有虧待從城里來的葵花。他們過得很艱辛，卻很快樂，像三月春風里的一朵朵小花。為了讓葵花接受更好的教育，有兩位老師又將葵花接回了城里。在葵花回村看青銅一家時，本來是啞巴的青銅，居然喊出了“葵花”。這個故事讓我明白了什么是“苦中有樂”，明白了面對困難我們也要笑著應對。

　　我認為閱讀不僅能豐富我的生活，還能開拓我的視野。今后，我還要讀更多的書，讓書籍成為我一生的好伙伴。

　　閱讀的滋味作文 篇32

　　讀書伴我成長，夢想與我同行，我的夢想，因讀書更加堅定，我的夢想，因讀書不再彷徨，讀書可以使人增長才干，可以使人實現夢想，所以毛主席那句話說得好：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。

　　拼搏奮斗的人生才會燦爛，敢想敢做的人夢想定能實現，讀書讓我們的夢想越飛越遠，卻讓我們離夢想越來越近。書是一口淘不完的井，是一座挖不盡的礦，書猶如一盞路燈，將我們從黑暗帶向了光明，讓我們不會在黑暗中迷失了方向;書猶如一縷陽光，帶給我們溫暖和對未來的憧憬，讓我們在寒冬中不會瑟瑟發抖。

　　讀書可以讓我們拒絕命運的擺布，把握自己，執著的走向夢想的極地，不論出生優裕還是貧寒，通過讀書，我們都能找到屬于自己的一方凈土，奏響人生的樂章。福樓拜曾說：閱讀是為了活著。那么我認為，既然讀書可以改變命運，那么讀書就不單是為了活著，而是為了更好的活著。

　　高爾基曾說：書籍是人類進步的階梯。古往今來，讀書一直是人類歷史上一個永恒的話題，人類歷史發展至今，與人類的不斷學習積累是密不可分的，因為心中有夢，所以無數的仁人志士流連于書中不可自拔，百家爭鳴時代的圣人孔子為讀《易》使編連竹簡的皮繩斷了三次，從而衍生出韋編三絕這個成語，也更加說明孔子讀書的勤奮。

　　夢想是長開不敗的春花，而擁有知識才能讓我們與夢想同行。生活中沒書籍，就好像沒有陽光，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書籍是石，敲出星星之火，書籍是火，點亮熄滅的燈，書籍是燈，照亮前行的路，書籍是路，帶我走向黎明，而黎明就是離夢想更近的地方。

　　莎士比亞說：書籍是全人類的營養品。的確，讀書可以使人充實。讀書雖然無法改變人生的起點，但卻可以改變人生的終點，就像鄧亞萍的一生，因拼搏奮進而更加輝煌。所以說，證明你人生價值的，從來都不是你生命的'長度，而是你生命的寬度。

　　讀書好，好讀書，讀好書，好的書籍，讓我有積極的態度，好的書籍，讓我有非凡的夢想，好的書籍，讓我有奮進的力量。偷得浮生半日閑，讓我與讀書為伴，從容讀書，用心追夢。讓讀書成就夢想，讓智慧創造未來，讓學習改變命運，讓知識創就輝煌。

　　閱讀的滋味作文 篇33

　　閱讀，從來都是那片最亮的星空，照亮我的內心；閱讀，從來都是那股最清的細流，滋潤我的心田；閱讀，從來都是那雙最溫暖的手，扶著我在時光中摸索、尋找。——題記

　　小時候最喜歡什么呢？好像是一種五顏六色的棒棒糖，它甜得發膩，卻是我在孩童時期最喜愛的零食。用媽媽的話來說，就是只要有一根棒棒糖，就可以把我拐走。好吧，今天要給大家講的故事，就是由一打棒棒糖引發的“慘案”。

　　記得小時候的我，是個“山中小代王”，成天和一群孩子野在草坪上，野在花叢里。吃飯的時候，是一家人喊遍村子也找不到的。當語文教師的媽媽尤為心急，成天想著法子讓我安靜些，像姐姐一樣做個喜歡讀書的女孩子，可惜，我從來沒有耐心，媽媽為此總是頭疼突然有一天，媽媽笑瞇瞇的拉住正要出去的我，變魔術似的拿出一根棒棒糖，接著又拿出一本《童話選》，媽媽問我想不想吃糖，我小雞米似的點點頭，但她卻說想要吃糖必須聽故事，我艱難地咽了咽口水，又艱難的點了點頭。就這樣，我就坐進了媽媽的懷抱，聽了人生中的第一個故事——《海的女兒》。依稀記得那是個陽光明媚的午后，太陽曬得直想讓人睡覺，我卻為故事中的小美人魚而傷心，甜膩的糖化了一手卻毫不在意，只在意那悲慘的結局，只悲傷那如光似影的泡沫。

　　俗話說的好“一入書城深似海，從此糖果是路人”。我漸漸不需要棒棒糖的引導，只要一有空暇的時間，眼中便不再是綠油油的田野，而是一個個使人感動、讓人發笑，蘊藏著理的小故事。我那漸漸文靜的童年，就這樣在拇指姑娘、愛麗絲、錫兵、睡美人、白雪公主等童話人物的.陪伴下度過。

　　韶光飛逝，轉眼，我便已成少女。以往的童話書早已蒙塵，卻是它與時光齊驅，引領我走進書的海洋，閱讀的天空。

　　閱古詩詞。品李清照一縷淡淡的憂愁；感辛棄疾一片內心的憤懣；看蘇軾一起笑看古今，與柳永一起花前月下。讀歷史，看春秋，五強爭霸；看戰國，七強爭雄；看秦始清滅；看古今多少事，皆付笑談中。

　　“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”我永遠不會忘記是糖果帶我走進童話，是童話引領我走進閱讀，是閱讀給我以知識的海洋，給我以追夢的翅膀，助我以翔。是閱讀，溫柔的扶著我，帶我去看廣博的天地，去看世是萬物。

　　閱讀的滋味作文 篇34

　　閱讀，可驚奇科幻之奇妙；可驚嘆古典文學之美；感歷史長河之壯闊；思輾轉時代的變遷。讀書，領悟百味人生，同時看向自己的人生。

　　真正的閱讀，改變了自己，規劃了人生。

　　有這樣一位雜志編輯，他曾在自己的文章中寫到，他小的時候，因為過度的頑皮而受傷，從而導致了他的一生將于輪椅上度過，注定與同齡人不同。可也正因為這樣，他真的與別人不同了，因為他愛上了閱讀，他在枯燥的日子里，讀著不同種類的書，讀了太多的書，他明白了許多道理，重新找回了遺失的動力，變得自信起來，有了屬于自己的人生目標，他成為了優秀的作家，寫了一篇篇自己用心的文章。

　　本來已是一個認為自己墜入深淵的人，但閱讀讓他看到了光明，將他拉起，更陪伴了他，扭轉他或許注定失敗的人生。由此，閱讀對灰暗中人們的改變是偉大的。

　　同樣一位歌手曾對《因為痛所以叫青春》這本書評價道："因為看了這本書，反省了自己的從前，也重新規劃了自己的以后。"這說明了什么，他因為閱讀了這本書，回憶了自己從前的'種種，什么做錯什么是對的，好像都恍然大悟的懂了，而重新的規劃，就是明白了這書所要給讀者的意思，前半生或許有些渾渾噩噩的過了，但還有著后半生，人生還有著可能，我們需要做的，便是認清現在的自己，之后過一個平凡卻不枯燥的人生，閱讀的力量在此，足以使人清醒，重新再來。

　　用心的閱讀，提高自己，豐富生活。

　　央視的主持人董卿，想必早已家喻戶曉了，她能夠這樣，可以主持《春晚》、《中國詩詞大會》及有關中國文化大大小小的節目，緣于她的文化素養，她曾說過，她會背讀大量古詩詞，會去閱讀中外名著，了解收集各種名句。就因為這樣，她的文化積累慢慢增加，她的氣質也隨著閱讀而愈發高雅，所以才有能力站穩"央視一姐"的位置，才會得到外界的好評，因為閱讀，她不僅提高了自己的能力，還把自己的生活豐富起來，塑造了一身書香氣質。

　　而如今我們也在漸漸學會去閱讀，畢竟她的力量影響了一代又一代的人，改變了太多人的一生。

　　讓閱讀也陪伴著我們度過一生，看善惡，學真理，思人生。

　　閱讀的滋味作文 篇35

　　那是一個迷人的午后，你坐在窗邊看一本厚重的舊書，午后紅茶散發著濃郁的芬芳，你養的小貓懶洋洋地躺在你的腿上，陽光把你的輪廓曬成金黃，混合著這慵懶的時光，釀成記憶。

　　這是你一個人的記憶，像清晨接在指尖上的一顆露珠，你聞到它的芳香，但抓不住，道不清。看吧，閱讀就是這樣的。它是一種感覺而已。

　　有時你讀著讀著，好似擁抱了整個世界。你不僅僅是你，你可以旁觀，像一個飽經滄桑的游吟詩人，看著一切在眼前發生。故事開始，起伏，輾轉，最后落幕。你收集它們，將它寫成輕快或憂傷的歌，細細傳唱。讀著讀著你就讀到了生活，讀到一種味道，讀出一種境界。那時你就像一個豁達的老人，從容的看著生活中的悲喜交加。或許人生不過是幽靜夜色中的一彎下弦月，看似清冷，殘缺，其實它一直都是滿的，它只是一顆靜靜轉動的星球。當然有時你會縱情的投入其中，不可避免的被命運擺布，被七情六欲所占據，這是因為我們有七情六欲，誰也不能免俗。你專注的讀著，緊張的連呼吸都快要忘記，這不正是人生的激越，它拉著你瘋狂的奔跑嗎？你被一種心情牽引著，盲目地向前奔跑，風在耳邊呼嘯，這一刻湮沒了理智，你一下子拋開了生活的`面具，像個孩子一樣直率的吶喊，沖撞，無所顧忌。你甚至勇敢地責備命運的不公平，斥責這個社會的陰暗，晦澀，辛酸，軟弱。

　　那一刻你忘情的哭了，淚水打濕書頁，你才發現你僅僅是在讀別人的故事。可為什么在那里你卻看到了自己的身影，你覺得你活得那樣鮮活，那樣真實？某一剎那，你對它交付了自己全部的感動，毫不后悔。

　　很久以后，你再拿起那本書，回想起當時的感覺，你困惑地搖了搖頭。你可能已經忘記為何會那般感動了。

　　這就是閱讀了，你從未功利地想從它那里獲取什么，沒有預謀，沒有壓力，你只是在那里模糊地品味了生活。你哭，你笑，你恨，你愛。你讀過它，然后你忘記，轉過身，回到忙亂的現實里。閱讀，經由你那一刻的感情而催發，因為你喜，你讀到喜：因為你悲，你讀到悲。

　　閱讀如此，生活如此。抓住了某一個怒放的剎那，生命如夏花般絢爛。

　　閱讀的滋味作文 篇36

　　修身可以養性，讀書可以養心。

　　——題記

　　你要去浪跡天涯，你就該學會揚帆撐舵；你要飛翔于天際，你就要豐滿羽翼；你要想更上一層樓，你就要擁有一把結實的階梯——閱讀。

　　“迷茫”“怕輸”似乎已經成了我十五歲生活的主旋律，害怕不優秀，害怕別人看不起，于是將自己隱蔽在陰暗的角落里。直到那天與你結交，我的生活才逃離了“迷茫”“怕輸”這兩個惡魔。

　　無意間翻起佇立在書架上許久的課外書，花了幾天的時間去將它看完，本是無聊之舉，卻讓我意外收獲。

　　閱讀書中知識的海洋讓我明白：我不是迷茫，只是自制力不強；我不是怕輸，我只是沒自信。是啊，因為我自制力不強所以總是將大把的時間花在那沒意義的事上，然后又用“迷茫”這個借口來掩飾自己的不足。因為脾氣大于實力，能力滿足不了野心，所以我失去了自信，害怕落后。我的“迷茫”“怕輸”書中都給我解釋了，在這以后的日子里，我扔掉了迷茫的借口，摘下了不自信的面具，我發現其實可以很優秀；可以有能力為為自己的野心買單，就這樣，慢慢地，慢慢地……我大聲自豪地告訴自己———我比昨天的自己進步了。

　　“不會理解”“不會包容”這兩個音節是十六歲我們叛逆的表現，以前每當我生別人的氣，抱怨別人的做法愚蠢，不理解她們時，我會氣得跟她們生上幾天的悶氣。是不是覺得很可笑，的確，現在想來我也會忍駿不禁。而現在，當我與別人的意見發生沖突時，我不是用不理解的態度去對待她們更不是用生悶氣的做法解決問題。而是每當遇到類似的事，我會去想起書中的一句話：真正的'教養是去包容去理解跟你不一樣的人。的確因為我有教養，所以我必須學會包容與理解。我想若沒有書給我思想上的洗滌，我應該是像從前一樣那般幼稚的做法，定會惹人發笑。有時候想想：自與閱讀相識起我的思想、行事等都與曾經那個易情緒化的自己有了很大的不同。慢慢地，慢慢地……我暗自在心里告訴自己——我比曾經的自己優秀了。

　　“書”這道隱形的階梯，讓我一步步登上了高處，眺望前一刻的自己，讓我在最好的時光里遇到了優秀的自己。

　　閱讀——只為遇到更好的自己……

　　閱讀的滋味作文 篇37

　　縱觀古今，橫看天下。品位漫長的人生，閱讀人生的經歷，你會發現，生命竟是如此地奇妙。人生是一次漫長的旅行，在旅途中也許有風雨的打擊，也許有美麗的彩虹。閱讀人生，使我們受益匪淺，閱讀人生，使我們獲益良多。讓我們一起體驗人生，閱讀人生，悟出人生的奧秘。

　　站在人生的起跑線上，首先需要的是自信。自信是一切成功之根基，是力量之源泉。西方的一位哲學家曾經說過，自信是邁向成功的`第一步。的確，自信是邁向成功之前提。如果周公瑾沒有自信，怎會引發赤壁大捷，如果羅斯福沒有自信，怎能連任兩屆總統，如果比爾蓋茨沒有自信，怎能開創出計算機的新紀元，終成世界首富。其實，自信是我們不斷進取的土壤，是一股永恒的活水，不息地尋找前進之路。成功學的創始人拿破侖曾經說過，自信是駕馭宇宙和一切科學的唯一管道。讓我們揚起自信的風帆，駛向人生的彼岸。

　　在人生的道路上，更重要的是要堅持。人生路上難免有挫折，有風雨，不可能一帆風順。但是，只要我們堅定信念，堅持不懈地努力，方能渡過難關，戰勝挫折。著名的數學家阿爾貝的成功也是建立在堅持之上的。1912年，一些數學家們正在為一元四次方程是否有解的問題煩惱，許多數學家不是望而卻步，就是半途而廢。這時，著名的阿爾貝勇敢地站出來說，我能給歷史一個圓滿的答復。經過幾年后，著名的阿爾貝首次證實了一元四次方程無解的真理，給歷史劃上了一個圓滿的句號。他靠的是什么，是堅持，是堅持給了他成功的保障。古往今來，許多文人志士的偉大成就都離不開堅持。如果梅蘭芳沒有堅持，怎能練出流動如水的雙眼，終成京劇大師。如果袁隆平沒有堅持，怎能培育出飽滿如珠的水稻，終成雜交水稻之父。梅花在逆境中始終保持著堅貞，松樹經風雨的飄打依然挺拔。讓失敗和挫折砥礪我們的人生，讓經驗和教訓武裝我們的頭腦。把失敗留給昨天，迎接嶄新的未來。讓我們堅定信念，抵達人生的高峰。

　　閱讀人生，人生的道路上有風雨，我們需要有自信，更重要的是貴在堅持。自信是成功的前提，堅持是成功的保障。讓我們打起精神，開闊視野，閱讀人生，體驗人生的經歷，感受人生的快樂。

　　閱讀的滋味作文 篇38

　　閱讀是什么？它是一種快樂。閱讀是什么？它是一種樂趣。讀書是什么？它是一種享受。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”沒錯，書中有許多幻想，而多讀書，讓幻想變成現實，才會推進科學的發展，讓人類精神面貌更上一層樓。

　　古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。書成為我們的好朋友，豐富視野，充實生活，寫起作文來也得心應手呢！人累了，喜歡獨處一室，讓疲憊之身得以安寧；心累了，喜歡捧起一書，讓浮躁之心得以慰藉。書是流淌的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，激烈的舞動。

　　“ 書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘栗。”可想而知，好書是多么的有誘惑力。無產階級導師馬克斯先生在大英圖書館內，幾十年如一日，天天到圖書館讀書，一坐便是幾個鐘頭，在他的座位下有一個深深的腳印。神鋸木斷，水滴石穿，可明白馬克斯先生有多么的`愛讀書。

　　回首讀書，一路走來，縱使山高水遠，我對書始終持續著一種綿綿不盡，依依不舍的情感。一書在手思緒萬千，拜讀古今中外燦爛的文學長卷，歷史文化。都綴滿著一個深深的情字。翻開人世千般氣象，萬種風情的紙頁，品味書中的故事脈絡，展讀書中人物的笑顏，品書中文章的內涵。那行云如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般，有書的日子，充實，快樂，振奮，青春的本色在書香的溫潤中閃光，炫彩，歌唱。

　　我不是一顆干枯的蘆葦，而是在書香的雨露中沐浴長大的青翠欲滴的幼苗，在不斷的暢想中飛翔，又在不斷飛翔中升華。只有與書心與心的觸及，才會感到生命竟是如此的豐富多彩。如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。這種境界恐怕只能在暢游書海時，才會真正體會，也因為如此生命才能得到卓的飛越。

　　生活里沒有書籍，好像沒有了陽光；智慧里沒有了書籍，好比鳥兒沒有了翅膀。書是良師，是益友，是一個無所不知的哲人。以書為友，天長地久！以書為師，功在明日！閱讀給了我知識，閱讀給了我樂趣，閱讀更給了我力量。

　　閱讀的滋味作文 篇39

　　再沒有更深遠的天空，可以與書籍的蒼穹相比；再沒有更遼闊的疆，可以與書籍的領土并稱。書籍，是知識的源泉，是靈魂的歸宿，是思想的結晶，是靈感的迸發。它們可以帶來無窮的知識財富，這財富我們取之不盡，用之不竭。

　　閱讀樸實之美

　　沈從文的筆下，湘西是一個理想的王國，蘊含了永恒的意象和美好的追憶。他的代表《邊城》，在中國文學史上具有特殊地位。作品以清新文筆，透明境地。描述淳樸民情，猶如一幅恬美的風景畫，又好像一卷靈動江村圖，展現著人性的美和人間的悲歡。沈從文的作品中營造的那種自然與人性，風情與風俗完美結合的意境，宛如一顆晶瑩剔透的珠玉，充滿令人陶醉的詩意，帶給我們恒定而久遠的感動。他使我們相信了純情的力量，一種超然物外的純粹的美和清潔的魂。

　　閱讀忠國之心

　　你戎馬一生，126仗全勝的戰績使你無愧于“常勝將軍”這個稱號；“精忠報國”的信念已經深深地長在了你的心中，你心中只有國家，你的名這已被永遠地載入了史冊，留存于歷史的長河中。你那“精忠報國”的每一個字，都該活上一百年，一午年，一萬年，可這區區三十九度春秋，太短，太短……但是你那忠國之心已經烙印在現代人們的心中都在為中華之崛起而讀書。你錚錚的誓言，不屈的'信念，偉大的人格，在當年一次又一次的碰撞中，將你升華為歷史星空中最亮的那顆星。遙想岳飛當年，慷當以慨！

　　閱讀生活苦難

　　十一歲，本應在學校吸收知識養分，可是年幼的阿廖沙，卻無緣校園。但他沒有喪失對生活對夢想的信心。他做過很多雜職，看遍了人間的種種苦難，心靈也得到了磨礪，思想不斷成熟。《在人間》中，雖然充斥著苦難，但是也同時闡述了阿廖沙對美好的生活的向往。我欣賞文中對人間生活贊嘆，欣賞如仰望星空般的對人生哲理的思考。這些，都令我難以忘懷。這部苦難與歡樂，迷惘與思索并存的經典名著是一筆宏大的精神財富。

　　閱讀之旅還在一直前行，而閱讀的快車一路飛駛，使我快樂，使我明智。少年心路，是書籍伴我走過，人生之謎，是書籍為我解開。書籍，恰似夜晚的燈塔，照亮我夜行的道路，引領我走向透明！

　　閱讀的滋味作文 篇40

　　在生活中，其實有很多有趣的事，閱讀也是一樣。雖然有的文章讀起來很枯燥，但有的文章卻很有趣，也很有意義。比如四大名著中的《紅樓夢》、魯迅的《狂人日記》等，閱讀文學作品為生活打開了一扇窗，閱讀也為生活增添了一抹色彩。

　　不知道什么時候，閱讀悄悄地走進我的生活，我只知道的是，閱讀已經成為我生活中不可缺少的一部分。每當太陽慢慢地走回家，夜幕降臨至窗前時，總喜歡把自己已經沉睡的靈魂輕輕地敲醒，在窗前的桌子上點亮一盞燈，翻開躺在桌子上很久的書本，盡管窗外花開花落，閱讀的世界卻一如既往的精彩。

　　我相信每一位作家都是用感情、用心去寫作的，而我們也應該用心、用感情去閱讀，去閱讀由感情凝聚的文字，去感受其中的世事滄桑。閱讀停留了時間，連接了空間，最主要的是連接了作者和讀者的雙眼與心靈。“三年得兩句，一吟雙淚流”，這樣的誠摯讓我對閱讀產生了無限的熱情、尊重與敬意。

　　生活中有一種收獲讓人一生收益，那就是閱讀的.收獲；人生中有一種經歷讓人難以忘懷，那就是閱讀的經歷。是閱讀讓我從朦朧的世界中學會生活并調動全部打造五彩繽紛的生活，積極的塑造自我、塑造理想、塑造人生……在我的人生之旅中就有著這么一段讓人回味無窮的閱讀經歷。

　　在熱鬧繁華的城市中，人往往忘記了許多原始生活中的本能與需要，汽車代替了行走，電視代替了人們的交流，我們不可否認時代的進步，但我們始終要知道有的東西是不可替代的，就如一本翻黃了的舊書，一首經典的老歌，同樣，閱讀也是不可替代的。雖然時代一直在進步，在內心深處也許我們還執著于紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風趣、還有那夜雨讀書的清幽。

　　每個人也許都有這樣的夢想，我們沒有辦法去衡量我們的生活長度，但我們可以拓展自己生命的寬度。閱讀于我來說就是這樣，一本讓人收益的好書也許就是人生中的拓展。總希望在悠閑的日子里，我們一杯清茶、一卷好書，留下一閣書香。

　　閱讀已經成為我生活的內涵，我喜歡讀春季的鳥語花香、讀夏季的雷鳴雨飄、讀秋季的梧桐葉落、讀冬季的冰封雪塑。每個季節都有它不同的風格和色彩，同樣的，閱讀也讓我們的生活多姿多彩，讓我們高揚知識的風帆，在時代競爭的大潮中，掛云帆、濟滄海……

　　閱讀的滋味作文 篇41

　　14歲是蒙蒙細雨，14歲是微微南風，14歲是青春的開始。我們，剛剛開始青春。

　　青春充滿著春天的色彩，“赤橙黃綠藍靛紫，誰持彩練當空舞？”那綠綠的，藍藍的，紅紅的，黃黃的，就像七彩的旋律，回蕩在每一個人的心田。有人說，青春是生命的陽光；有人說，青春是生命的象征。我要說，青春是未來酸甜苦辣的預言。

　　如果你的青春是無憂無慮的，那你的未來將充滿了苦與辣。

　　如果你的青春是有條不紊的，那你的未來即便有辛酸，但甜也占了多數。

　　你恐慌地說，我不要過苦辣的生活，我該怎么做？

　　請打開書本，在知識的雨露中催開心靈之花，不讓時間之水白白地從靈魂間流過。一本精美別致的畫冊，會引領你步入美的殿堂，陶冶藝術的情操；一套千古流芳的詩集，會讓你羨慕李白泛游青山的浪漫，感受杜甫憂國憂民的凄愴，欣賞席慕容優美繾綣的哀傷。一份內容豐富的報刊，會給你講述日新月異的世事變化，飛速發展的科技成就和斑斕多姿的異國文化。

　　青春的開端，常常會受外界的影響而迷失方向，誤入迷霧的森林。那么請打開書本，你可以找到青春的方向。司馬遷受宮刑，卻完成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；海倫·凱勒用堅強與苦難對抗，成為文學史上一顆璀璨的明星；霍金笨重的輪椅，阻止不了他向宇宙奔跑的步伐。當你的臉上面帶微笑，重返正確的航道時，你一定不會忘記是什么帶你走出迷霧的森林。

　　沒有人生來就是天才。傷仲永的故事只能換來人們的嘆息。青春的開始也是成長的開端，成長需要智慧。如果你天資聰穎，請你讀書，它能讓你更上一層樓；如果你天資愚鈍，請你讀書，后天的'努力能讓你彌補先天的遺憾。數學鍛煉了你的邏輯，文學升華了你的情感，歷史增長了你的見識。驀然回首，茅塞頓開，那扇禁錮思維的大門早已開啟。正如培根所說：“讀書使人明智，讀詩使人聰慧，哲理使人深刻。”

　　正是書海的無涯，充實了青春，讓世界蛻變得婀娜多姿。

　　現在，青春才剛剛開始，良好的開端是成功的一半。智慧是起跑的動力，知識是過程中的補給，終點是成功的希望。

　　在青春的起點，我們剛剛開始。

　　閱讀的滋味作文 篇42

　　看了半天書，眼睛刺痛。我抬頭看著窗外，發現淡綠色的早春已經悄悄向我們走來；才發現窗外的大樹已經長出了無數新芽；發現山上的野花也準備走了；才發現原來窩里一直餓著的小雞也是從外地飛來的，在這里蓋了新家……我才真正體會到孟浩然那句“春天的這個早晨我醒得輕松，四周到處都是鳥鳴”的生命力。

　　如果我們繼續看書，我們不僅會獲得知識和智慧，還會培養我們的氣質，享受我們的美麗。笛卡爾曾說：“讀一本好書就像和最優秀的人互動。”而春天，難道不是一本充滿夢想的書嗎？難道不想讓我們用心去感受，去讀嗎？

　　淡淡的霧，淅淅瀝瀝的雨，微微的風，讓遠處的一切都覺得朦朧若隱若現。我們只能看到大量的綠色、淺綠色、淺綠色、翡翠綠色、深綠色，綠色到我們不知道冬天或秋天、黃葉或雪。我看見一小簇紅色的花。雖然剛剛初春，花還沒有盛開，只是剛剛含苞待放，但我們還是感受到了它即將綻放后的熱情和奔放。

　　小雨，細如針尖，輕如牛毛，靜靜地落在我的`臉上，身上的每一個毛孔都在享受著春天的滋潤。樹枝上的蓓蕾探出可愛的小腦袋，對我悄悄一笑。小雨調皮地落在他們身上。哇，多漂亮的珍珠薄紗連衣裙啊！風娃娃好調皮，一直吹著雨跑來跑去，落在樹上，落在草地上，落在我的臉上，落在我的身上。人們說：“薛瑞是個好年”，但在我眼里，它似乎就是這個“春雨綿綿的好年”。春天沐浴大地萬物，穿上新衣服。難怪農民伯伯說“春雨貴如油”。

　　春天的田野里，綠色的麥苗剛剛返青，空氣中彌漫著一股青草的氣息。農民說：“春風吹，風箏飛”。風箏是春天送給藍天白云的伙伴，只有“蝴蝶”和“老鷹”在一會兒翱翔，一會兒搖擺，在這里似乎都有生命。

　　春天就像一個神奇的魔術師。憑借他夢幻般的雙手和魔杖，沉睡中的蘇醒的欲望突然升起。就像王子對睡美人的深情一吻，他很快就會睜開眼睛，看到美麗的世界。他讓孤獨沉默的古楊樹逐漸重獲生機和萌芽，就像春天里丑小鴨變成白天鵝，讓人眼前一亮。

　　快樂看書，認真讀春天。少年！請珍惜讀春的機會！

　　閱讀的滋味作文 篇43

　　莎士比亞曾說：“書是整個世界的養料，生活中沒有書，就像地球上沒有陽光一樣；”智慧里沒有書，就像鳥兒沒有翅膀。“現在我是一名小學四年級的學生，對這句話有一定的了解。我對閱讀的興趣始于二年級。當時學校進行下午閱讀，每個人都可以帶課外書到學校。一回到家，我就高興地把這件事告訴了媽媽。當時對閱讀不是很感興趣，只對這個新的下午閱讀活動感興趣。

　　每次中午看書，我都會準時參加。久而久之，我就養成了愛看書的習慣。從二年級到現在，我的書柜里已經擺滿了整整三行，每一行至少有三十本書。神獸之王的小說，的書，楊的書，唐素蘭的書……我都從中吸取了很多精華。書籍已經成為我生活中不可或缺的東西。讀一本好書，就是在知識的海洋中尋找寶藏。

　　晚飯前，我媽給我打電話，我總是跟我媽耽誤：“等一下，等一下。”我媽再三催我，我只好勉強放下書去吃飯。吃飯的時候，連我最喜歡的`魚都吃不下，腦子里對下面的故事充滿了懷疑。我塞了幾口飯到嘴里，匆匆去看書；中午看完書，腦子里全是書，甚至在課間休息的時候放棄了看書。看書的時候，什么都聽不進去，仿佛進入了另一個世界；有時候，即使上廁所也要看書。我一看書就會在廁所里呆很久。出來的時候，她媽說：“你真厲害。你上廁所也看書。真佩服你！”；有時候晚上睡覺很晚，但我還是爭分奪秒地看書。媽媽催我，我說：“看最后一頁。”我媽不在了，我就得寸進尺，多讀幾頁。我絕不會不等媽媽最后的“睡覺令”，就放下書去睡覺。

　　看書有很多好處。當你讀完一本書，吸收好的單詞和句子，然后記錄下來，收集到蜜汁本里。以后在自己的作文中使用它們，相信你的作文分數會有所提高。當你在一個地方，想了解另一個遙遠的地方，書籍會幫助你了解另一個地方的所有知識。書籍不僅可以拓寬你的知識面，還可以幫助你提高作文成績。

　　“讀書斷了，寫字如神。”那些作文寫得好的同學，一定是“讀萬卷”，才能“寫得神乎其神”！

　　同學們，看書！書可以陪伴你一生。書是我們的好朋友！

　　閱讀的滋味作文 篇44

　　閱讀我是人生的必修課。

　　你是否總是抱怨時不我待，批評社會，但你不知道即使在污泥中，仍然有蓮花出污泥不染，清漣漪不妖即使是在困難時期，林則徐仍然存在；誰關心國家的生死存亡，卻因為不幸和祝福而逃避。要了解自己，所有外在因素都不再重要。

　　事實上，每個人心中都有一本書，我們一生的職業就是讀書和了解自己。

　　當你在沮喪中徘徊時，請讀我，給猶豫和沮喪的心以溫暖和堅定。林書豪是籃球界的新星，他以一球成名，打了十幾個好球，在NBA打出了自己的風格。然而，在風景出現之前，他總是處在這樣一個環境中：他的才華平庸，長期被忽視，幾乎沒有機會。然而，當他沮喪時，他從未放棄過他的夢想。他了解自己，了解自己的夢想和追求。他自言自語地說：“這是一場災難；不管我喜歡什么，我都應該盡力去做。我想追求我的夢想，不想別人告訴你你能不能“所以他成功了，他成功地上演了一個完美的勵志故事。他的成功只是表明了閱讀自我和堅持夢想的重要性。

　　當你快樂的時候，讀懂我的.話，平靜地堅持你自滿的心。人們在任何時候都不能太驕傲。如果他們太驕傲，他們就會感到沮喪。在他晚年，偉大的發明家愛迪生沒有任何震驚世界的發明，因為他對前幾年的成就感到滿意。因此，沒有學習精神，就沒有作品。文學大師余秋雨說，他的早期作品《文化之旅》無疑是一部杰作。目前，他有太多的商業活動，沒有驚人的作品。各種各樣的原因都得出這樣的結論：他們忽視閱讀我，被外部名利的虛榮所吸引。他們不能安靜地讀我。當然，他們沒有成就。

　　社會物流，讀我的，讓你心中的善良和友誼萌芽。愛在人性中有一個寶貴的胚芽，但如果你不了解自己，總是隨波逐流，你就不會讓善良的萌芽長成大樹。如果你不讀我的話，也許你會成為18個漠視小月月的路人之一。如果你不讀我的話，也許你會成為一個盲人過路人，看到老人摔倒而不伸出援手。如果你不讀我的話，也許你也會成為一個自私的商人，牟取暴利，侵犯消費者權益。所有這些都可以改變，因為你讀到了我。讀我，釋放你內心的善良和愛，給這個寒冷的世界一絲溫暖，給這個黑暗的世界一絲光明。

　　閱讀我是靈魂的思考。讀我是靈魂的升華。

　　閱讀的滋味作文 篇46

　　期中考過后，媽媽帶著我和姐姐逛書店，我們姐妹倆都興致勃勃地各自選了幾本自己喜愛的書籍，一回到家，我便迫不及待地拿出新書準備好好的閱讀一番！不多久，我就陶醉于書本中，渾然忘我、不能自己！我彷彿到了另一個世界里去旅游、探險，看到了許多千奇百怪的人、事、物，令我大開眼界、贊嘆不已！

　　每當假日或課后閑暇時，我總會撥出時間來閱讀一些書籍，因為我發現，多閱讀不但可以充實知識，提升語文能力外，還可以讓自己的寫作技巧更上一層樓！特別是，我可以跟著書本的介紹去環游世界，探訪各大名勝古跡，不論是法國的羅浮宮、或是意大利的比薩斜塔等等，每每令我印象深刻，永難忘懷！

　　有時我甚至會隨著故事的內容而穿越時空，會見歷代英雄名人，例如：

　　劉備的三顧茅廬、孔明的草船借箭、孫悟空的大鬧天宮…，林林總總的情節，每每徘徊在我腦海，久久不能釋懷！閱讀，就像是一位神奇的魔術師，在我沮喪失意時，瞬間點亮了我的心情；閱讀，又如同知心好友般，在我意氣風發時，分享我的成功與喜悅；它似乎時時刻刻總是陪伴在我身旁，因此，閱讀已成為我日常生活中不可或缺的重要活動。

　　除了逛逛書店外，我也喜歡到圖書館里借閱一些書籍來閱讀，在各式各樣的書本中，圖文并茂的自然與科學叢書最能吸引我，因為書中不但有五花八門的圖片令我耳目一新，文章內的科學新知更是讓我受益匪淺！此外，閱讀還會變換我的心情喔，例如，當我讀到驚險刺激的偵探故事時，頓時感到七上八下、忐忑不安；看到幽默有趣的童話故事時，總會捧腹大笑、欲罷不能；念到溫馨感人的歷史故事時，便立刻慷慨激昂、熱淚盈眶！多樣化的故事內容，千百種的心情轉變，這也是我喜歡閱讀的.原因之一。

　　閱讀，充實了我的生活，讓我天天生龍活虎、精神奕奕；閱讀，拓展了我的視野，讓我變得博學多聞，即使不出門，也能知天下事；閱讀，改變了我的氣質，使我成為一個謙恭有禮、人見人愛的女孩，最重要的是，閱讀讓我心情愉悅，笑口常開，它是我的精神食糧，也是我生活中最快樂的一件事！信不信由你，只要你愿意慢慢去體會，細細來品嘗，你將會和我一樣，發覺閱讀它與眾不同的神奇魅力喔！

　　閱讀的滋味作文 篇47

　　晨光熹微，是一天的開始；朔月乍現，是一月的開始；楊柳微綠，是一年的開始；而靜心閱讀，是品味人生、自我成長的開始。

　　7歲時，遇事總愛掉眼淚的我，因為偶然的機緣，愛上了《西游記》，開始了自己的閱讀之旅。

　　不甘做一只碌碌無為的野猴，他獨訪靈臺方寸山，尋得三星斜月洞，用真誠和執著習得一身本領；不滿玉帝招安的愚弄伎倆，他對抗天庭，快意人生，攪亂王母的蟠桃宴，吃盡老君的紫金丹，十萬天兵無可奈何，天宮上下一片混亂；八卦爐中烈火焚身，五行山下風雨煎熬，依然改變不了那個堅強勇敢、戰天斗地的孫大圣。從孫悟空身上，我知道了什么是堅強，什么是歷經磨難、依然執著的堅強。

　　11歲時，幾次考試失意后自我封閉、一蹶不振的我，拿到了爸爸推薦的《三國演義》，以期在讀書中放松自己。

　　北伐烏桓，以少勝多，袁紹的勢力已經消滅殆盡。南望長江，荊吳之地還是如此遙遠難及，那一統天下的凌云壯志何時才能實現？此時的曹操，已經五十有三，身屆暮年，人生短促的感慨油然而生。他沒有悲觀失望，而是以老當益壯，樂觀奮發的`精神勉勵自己建功立業。從曹操“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的詩歌中，我了解了什么是樂觀，什么是不服天命、挑戰自我的樂觀。

　　13歲時，越來越孤傲偏執、內心充滿抱怨的我，放任自流，成績一落千丈。班主任老師將一本《名人傳》推到我面前，含笑的眼神背后深藏著對我破繭成蝶的期冀。

　　酗酒如命的父親，訓練如同虐待，貝多芬童年的快樂蕩然無存；母親過世，家庭的擔子使他不堪重負，他為生活一籌莫展；一生潦倒，拮據的生活使他從未品嘗愛情的滋味；一生以音樂為至愛，雙耳失聰使他欲哭無淚……貝多芬卻逆流而上，為自己的夢想而奮斗不息。貝多芬的故事感動著我，讓我會意了什么是奮斗，什么是面對厄運、迎難而上的奮斗。

　　書海漫漫，學無止境，嶄新的每一天從閱讀開始。在色彩斑斕的書海中，我蛻去生活的輕薄，品味生命的厚重，讓自己的人生流光溢彩！

　　閱讀的滋味作文 篇48

　　輕煙之下，翻開書頁，淡淡的油墨清香使我神醉，讀一本內容迥異的書，其實，也就是讀不一樣的人生吧！——題記

　　掀開的書頁，密密地裝滿了方塊字，看起來有點讓人眩暈，但我總是覺得，讀書，即是讀人。小小的一本書，不重，但里面凝聚著的，其實是寫書人豐富的人生閱歷和個人思想，只要我們用心閱讀，將會走進作者的心靈，感悟人生的酸甜苦辣。

　　在一個午后的陽臺上，掀開厚厚的書頁，映著冉阿讓堅毅的性格，映著那個曾經為冉阿讓指明了一條心的方向的年邁牧師，映著珂賽特的成長，映著……《悲慘世界》毫不留情地揭露了當時社會的黑暗，社會底層一些小人的唯利是圖，制度的苛刻。冉阿讓只是偷了一塊面包，卻遭受了十幾年的牢獄之災，一個人一生最美好的時光，就這樣在監牢中消耗殆盡，出獄后也處處受到歧視，然而在作者的筆下，冉阿讓仍舊有著一顆善良的心，一直不忘記自己的本質，可以在關鍵時刻，向他的仇人伸出援救的手，即使這會暴露他的身份……這些，或許也是作者想要向我們表達的吧。我讀這本書，不僅看到了冉阿讓的善良，也明明白白的看到了寫書人的心意。

　　掀開的書頁，書頁中裝的，有時候，沒有那么沉重，只是想要讀者沉浸于其中而已，但這又何嘗不是一次在寫書人大腦中遨游的旅程呢？儒勒·凡爾納的每本書都有著奇巧的構思，驚險的情節，神奇的想象。這讓他的書帶著一種引人入神的魔力。我在讀他的'著作的時候，讀的是作者那顆善于想象的心，讀的是作者胸腔中讓人無法不為之折服神奇想象。即使他已故去一百多年，卻依舊吸引著我們，影響著我們。這種影響著我們的思想的媒介，就是書，這讓我更加堅信：讀書，即是讀人。

　　一本本的書，向我們傳遞著一位位的作者的不同思想和人生經歷，給予我們更多知識，更多見識，更多思考，更多……

　　讀書，即為讀人，我愿選一個下午，翻開一本書，認真品讀其中情節，細細思考作者的不同人生，在我安靜讀書的時候，時間就悄悄過去，讀著讀著，我的人生，也就慢慢變成了一本有著深厚內涵的書了吧。閱讀，即是人生。

　　閱讀的滋味作文 篇49

　　書,是面鏡子,反射出世間許多人善、惡的真面目；書,是荒蕪的沙漠中的一片耀眼的綠洲,在我們需要幫助的時候,給予我們真確的選擇；而書,又是一劑良藥,為我們治好對書的誤解.

　　兩歲，自我咿呀學語之際，我便與之結下不解之緣。那時，他們仿佛龐然大物堆積在屋子的一隅。好奇的我經常會興奮地研究一番，饑渴的眼睛在一張張破舊的報刊上四處打量，調皮的小手在一本本泛黃的紙張里隨意涂鴉。呵，這可愛的玩具，印著天書般的黑杠杠的長方形。如果這算是閱讀，那么我非常投入了吧！

　　八歲，時光如白駒過隙，一晃帶去嬰兒的稚嫩。從步入小學的這天起，我幾乎天天都和書本打交道，當然最令我神往的地方要數西三路拐角處的萬葉書店了。五花八門的書如群蟻排衙般安詳地臥在書架上，靜候有人窺探其中的奧秘。這時，你經常可以看見一位小學生，獨倚柜邊，專心致志地閱讀著蘊藏無盡奇珍異寶的書本們。這一本可以把我帶到自由徜徉的童話王國，與潘·彼得一起在天上橫沖直撞；那一本又可以拉我到安靜嚴肅的'作文賽場，屏息凝視地觀瞻高手間的較量，而更為神奇的是我手里的書卻可以令時光突然逆轉，忽而回到風起云涌、慷慨悲歌的戰場，盡情揮灑煮酒論英雄的豪邁激昂，忽而來到寒蟬凄切、驟雨初歇的長亭邊，回味曉風殘月、楊柳岸邊的離愁別緒。如果這是閱讀，那么我也算手不釋卷了吧！

　　十三歲，初二，繁重的學習任務像山一樣壓在身上。面對漸漸高起的課本資料、輔導教材，我只好望“課外書”而興嘆。雖說辛苦，但心無旁騖地投入其中，卻也不乏幾分樂趣。白天在學校，我與老師一起博覽一番，在作業中再將其回味一番，周末再搬出來細嚼慢咽一番。在這個過程中，我常常樂此不疲。有時，我與名家大師坐地暢談，感悟語文的博大精深；有時，我又在代數符號中來回游走，與數學情同手足；有時，我又一頭扎進了單詞的海洋，與字母一同嬉戲玩耍。如果這是閱讀，那么我也算樂在其中了吧！

　　用心去學習吧，讓自己知識的田野從此永遠茂盛；用心去學習吧，趁著現在還來得及去彌補自己以前所造成的損失；用心去學習吧，讓自己在面對別人時能驕傲地抬起自己的頭顱。用心去學習吧，這是讓自己學習更加出色的唯一方法。

　　閱讀的滋味作文 篇50

　　清朝錢詠的《履園從話》中曰："讀萬卷書，行萬里路"，二者皆不可廢。每見老書生矻矻紙堆中數十年，而一出書房門便不知東西南北者比比皆是；然紹興老暮，白發長隨，走遍十八省，而問其山川之形勢，道里之遠近，風俗之薄厚，物產之生植，而茫然如夢者，亦比比皆是也。"

　　古人尚且如此，為何我們現代人不能做到呢。"讀萬卷書"，指多讀書，做個"讀書破萬卷"的人，但是千萬不能"讀書數萬卷，胸中無適主"。何也？多讀書固然無錯，但如果只是貪多而嚼不爛，缺乏動用知識的技能，必會有"胸中無適主"感覺。從古至今，由于"少則得，多則惑"的人不勝枚舉。名家筆下的范進、孔乙已等都是可為世人所鑒見的先例。所謂"行萬里路"，當然不指一定要走萬里的路，踏遍天下名山大川，而是要學會觀察與捕捉生活中的`精彩掠影及一些微妙的細節，做個有心人。有道是“書到用時方恨少"，人若無淵博的書本知識，做起學問來，必然拙形畢露；但"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行"，凡事也需多實踐，把"讀書"和"行路"結合起來，才能擁有一支生花妙筆。《史記》是我國第一部紀傳體通史，是二十四史之首。魯迅先生將其贊稱為"史家之絕唱，無韻之《離騷〉"。司馬遷能著此世著，一方面他從小博覽群書，再有，他云游四海，收集資料。如此"讀萬卷書，行萬里路"的人怎能不名流千古？

　　當今社會迫切需要人才，因此，"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"的書生式的迂腐教育是絕對不可取的。只有"讀書破萬卷"和"行路逾萬里"，才能成為新社會的棟梁之才。

　　"知者行之始，行者知之成。"、"行萬里路，讀萬卷書"這是永世不變的至理名言。

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