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魚和熊掌不可兼得高中作文四篇
【篇一：魚和熊掌，不可兼得】
我們是否已被追求迷亂了雙眼？在這個繁華的世界，我們追求向往的太多，不愿放棄一切機會，我們在為自己的未來鋪設多條光明的大路。然而，古人云："魚和熊掌，不可兼得也》”那么，我們是否也要學會舍棄些什么呢？
人么不禁感嘆世界的紛繁復雜，為了成功，我們必然要舍棄一些東西，也許在我們抉擇而舍棄的瞬間是痛苦的，然而其結果定比順其自然、自行毀滅要令人滿意。
世界總是這樣充滿著誘惑，有太多美好的東西等待著我們去奮斗，去追求。功名、榮譽、金錢、情感等數不勝數，而人類不可能完美地將其全部據為己有，如果不會舍棄而任憑錯綜復雜，則恐怕最終“剪不斷，理還亂。”
當然，舍棄是需要有很大的決心的，我們只有放棄一些冠冕堂皇的東西。東晉陶淵明是個真正的隱士，正是覺得放棄了功名利祿，放棄了官場上的爾虞我詐，執著于對世外桃源的追求，才寫出了遠近聞名的“采菊東籬下，悠然見南山”。試想，如果他不曾如此果斷地割裂官場生活，在利欲熏心的社會同清新純樸的自然之間穿梭，他還能有如此高尚的情操嗎？
正值青春年少的我們，是否想過要舍棄些什么呢？流行歌曲，武俠小說，言情電視劇，網絡信息沖擊著這個世界，追求時尚的我們不免會沉迷于此，于是我們便在學習和娛樂之間穿梭。學會舍棄并不是讓我們遠離現代流行趨勢而死讀書，而是讓我們能權衡輕重、辨別施肥，明確我們想要追求的東西，從而舍棄那些只給我們帶來意識的愉悅卻沒有太多深刻內涵的東西。只有這樣，我們才會在生命結束之際無悔于自己的一生，才可以自豪地說：我沒有因為一時的貪戀而庸碌無為！
生活是有缺憾的，不可能讓每一個人都得到自己所想要的一切。然而生活又是公平的，他在關閉你一扇窗的同時又為你開啟了另一扇窗。所以，讓我們學會舍棄，在“魚和熊掌”之間做一個明智的選擇！
【篇二：“魚與熊掌不可兼得”的現實】
當我們開始學會走路時，我們的腦袋就開始在思考了，雖然在溝通上存在些弊病，但也是正常的，而現在卻不同，人們的思想太過于復雜化，所寄托的東西也越來越多，當然，不光指情感的寄托，甚至包括身體的寄托。情感、物資、甚至于他人的思想都想一并占有。
這個社會在不斷的推陳出新，當然，在這物欲橫飛的社會，幾乎沒幾人能抵擋住金錢和美色的誘惑，我不排除自己也有顆虛榮心。
現如今，感情不能當飯吃，所謂貧窮夫妻百事哀，永遠都不要相信電視情節里的感情有多深、有多真，那只是供給那些缺少“營養”的人看的。當然，我曾經似乎也缺少過“營養”，由于新陳代謝的快，才沒被吸食干枯而死。正所謂人生如戲，戲如人生，我們只有好好演繹自己的人生，才不會像大魚吃小魚一樣被吞食。如果人生有許多個假如，假如我還在學校努力學習，就不會被社會污染我純凈的心。假如我們沒有擦肩而過，彼此對愛的執著，相信我們現在會是一對最幸福的平凡夫妻。假如我有一千萬，我會給予自己丈夫生活和工作上的支持。假如我夠聰明，我會做他堅強的后盾，為他排憂解難。可生活不容許有任何一點假如的性質。
因此，現實是殘酷的，好比“魚與熊掌不可兼得”，這就代表了人不可太過于貪婪，但又不可被現實社會所淘汰，正所謂弱肉強食，優勝劣汰，是隨處可見的事。人都是自私的，別妄想會有不勞而獲的事，天上也不會有掉陷餅的好事，只有憑自己的雙手打造的，才是真實的。也只有自己真正明白自己想要的是什么，該舍棄什么，或是該追求什么，通常在得到之前，我們都會放棄一些才能換取另一些，“魚與熊掌不可兼得”就是社會的現實。
【篇三：魚和熊掌，不可兼得】
我們是生命轉輪上舞蹈的木偶，用一生一次的力量唱著最后的絕唱，但我們必須去唱，挽歌沒用，它不可能拯救我內心燃著的火焰，就算它燒著我的心，生疼生疼，但我必須完成。
動蕩青春
在青春與前路上，我們其實即可得到青春又可走向前路，可我們偏偏逆光，叛逆的骨節在我們身體里咯咯作響，有剪不斷，理還亂的憂愁，卻將它編織成柔軟卻破不開的結。我們放著前路，追著青春狂奔，在死胡同口，前路站在那里詭異的笑，甚至看見了他森森的白牙，我想他是憎恨我的吧！他說：“為什么不帶著我一起走，你完全可以的”，我哭了，那么放肆的將淚打在青春的背上，她背著我，沉默著。我說：“青春，你累了吧！放下我吧！”她憂傷的看看我，便轉頭離去，可沒走遠，離我甚近，只是我再也抓不住她。
我跟隨著前路慢慢行進著，我想，我錯過的，不是抓不住，是不愿抓住，青春在哭泣，前路在奔走，我天馬行空，只因我害怕太累。
暗香盈袖
時間沒有等我，是你忘了帶我走！
記憶與歸途終究不可相交，記憶是定格下的畫面再次播放，而歸途則是重回到記憶中的畫面，他們反方向行走，我卻控制不了。
撥弄眼前的鐘，其實我可以帶著記憶回到歸途，前面一片黑暗，唯有他，我的記憶可以拉著我的手帶我走在歸途放下的天梯，可我卻不愿他拉著我走，我甚至害怕他，他會揭開我的傷疤，血會再次止不住的滴，可我對歸途又如此的著迷，就因如此，我的歸路走得如此曲折。他背對我，朝著樓道盡頭走去，縱身跳下去之前，他說：“飛翔便是你的追遂，帶著我和記憶，一起朝前走吧！”
放飛風箏的一剎那，我突然懂了，黑暗中，那雙無形的手是記憶的一肢與歸途的一肢，我曾不愿放棄的是歸途，只因我害怕太累。
我在生如夏花之初，回味著淚與笑的苦與甜，我們往往只取所需卻忘了他們也需要我們，或許將他們相連，生活的滋味才會變得無限光鮮。
每個人都有一個不可逾越的孤島，我們在拼命的放棄這個接住那個，就越過不了這孤島。畫面在瞬間被敲破，我們的現實中便是接受的要大于放棄的。
【篇四：魚與熊掌不可兼得】
“魚與熊掌不可兼得”，此乃上帝創造人類的標準。而貪心的人類為此總是抱怨上帝的不公。美貌的人總是抱怨上帝讓自己頭腦愚鈍，為何上帝不能讓自己既美麗又聰明呢？聰慧的人又抱怨上帝給了自己一個病殘的軀體，為何上帝不能讓自己既聰明又健康呢？
但上帝是個堅守原則和標準的神，他不會因為人類的抱怨而改變自己的初衷，而且上帝也有他的私心。宇宙間的生靈只需要他一個完美的神存在就足夠了，因此世界上就不再有完美的人。
但正因為上帝的固執，所以他對人類是最公平的，在“魚”與“熊掌”間，每個人都只能得到其中一樣。
歷史的長河中，無數圓滑的鵝卵石被沖上了岸，嵌入沙中，一層又一層，鋪成了一條堅實的小道，成了歷史中的一條熠熠生輝的銀河。
當代人們走在這條小道上時，感到的是震撼。
上帝給了拿破侖非凡的智慧，覺得足夠了，沒必要再賜予他偉岸的身軀了，于是就從他肢體上留下一截。一位身材矮小的偉人誕生了。無知的人會嘲笑他。他沒有什么可以讓人嘲笑，他那無與倫比的才智，使他變得高大，當他站在臺上演講時，人民眼中的他，勝于挺拔的大樹。那些嘲笑他的，自認為比他健壯挺拔的人，與他站在一起，恐怕不及他的萬分之一吧。
上帝給了貝多芬音樂的天賦，也許上帝覺得自己太偏愛貝多芬，有失公平，于是又惡作劇似的在他三十二歲那年奪走他的聽力。雙耳失聰的音樂家再也聽不到任何美妙的聲音，他發出“我要扼住命運的咽喉”的呼聲，在無聲的世界里他用心去聆聽，用心去譜曲，終于譜出聞名世界的第九交響曲。
上帝讓史鐵生在最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿，也許上帝覺得自己給予史鐵生的太少，為了彌補，他又苦心安排史鐵生去那座荒蕪廢棄的園子，在那個園子里，上帝派了園神守護失魂落魄的史鐵生，在那里史鐵生終于找到了一條通往幸福的路，并得到了一枝生花妙筆。
上帝堅守準則，為了公平待人，可以說是用心良苦，因此我們別再抱怨上帝的不公。假如青蟲總是抱怨上帝剝奪了它那漫游于陸地的腳，也許上帝一生氣，就不再賜予它翩翩起舞的翅膀呢。
【篇五：魚和熊掌不可兼得】
三天、兩天、一天……我移開翻著日歷的手，此時日歷上鮮紅的數字——三十一，映入我的眼簾，“啊……明天就要開學了”心里默想著，要知道過了今天，我就要成為家長們口中的初三生了，我當然知道初三是很關鍵的，我們要努力學習云云，但是最讓我震驚的莫過于接下來的一年里我再也不能碰電腦了！
告訴我這個堪稱“八級警報”消息的人，必然是我的母親。當她結束那漫長的禁網宣言后，我思緒萬千。是的呢，要想明年的夏天笑得燦爛，禁網一年又算什么？俗話說得好：舍得舍得，有舍才有得。于是，我懷著滿腔的熱血最后一次打開電腦，將我作為一名新初三的誓言寫成帖子發了上去。
“滴滴”的鍵盤聲，閃爍的幽藍屏幕，一切都是那么熟悉。不到十分鐘我的帖子就被頂了上去，“坐等樓主回歸。”“樓主學業有成吶，雖說是過來人了，初三努力哈。”……看著網友們的鼓勵，我頓時對初三充滿了美好的向往，同時也為這為期兩個月的短暫暑假時光感到惋惜。“壯士，可以下線了吧？”我不由打了一個激靈，條件反射轉身看見母親站在身后，松了一口氣，戀戀不舍地關上了陪我奮戰了兩個月的好伙伴。“手機拿來。”聽似平淡的語氣卻是如此有力，“誒……老媽你沒必要做的那么絕吧。”“哦？”語音上調，母親彎眸看著我，“你確定你會自覺么？”話音剛落，我便賣力地點頭以表示我的誠心，“我相信你，如果玩手機的話，你知道后果。”“了解！”我長長地吐了一口氣，看了一眼我最后的慰藉，去整理第二天上學要準備的東西去了。
已是開學的第一個周五，我與往常作業一樣在寫字桌上寫著作業，但我仍忍不住瞟那么幾眼靜靜躺在我書桌旁的手機，心里癢癢的，猶如千萬只螻蟻在我心房上攢動。“星期五了，玩一會吧，沒事的，反正老媽不在。”“不行！不行！玩了就沒有節制了！都答應過媽媽了。”“星期五又沒關系，我能控制好自己。”此時我的腦海里出現了兩種聲音，頭不由感到脹脹的，一個是理智一個是欲望，正當我猶豫不決時，欲望還是戰勝了理智。雖然知道許多中學生太沉迷于網絡，不能控制的案例，但我認為憑我的意志這種事根本不可能發生在我的身上。于是懷著這種僥幸心理，我打開手機，稍微娛樂一下。
不知過了多久，直到手機電量的提示音響起，我才停止了刷著手機的動作去睡覺，熟不知已是半夜，并且作業也沒有完成今天的量。之后的日子里，我回到家第一件事就是看手機至晚上七點才去做作業，為了能盡早完成作業，我也只是草草了事。
在一次突擊化學考試中，我得到了之前學習的結果，九十分？！我不由為這個分數感到震驚，要知道滿分就有兩個，連平時其他功課差的同學都能考到八十五分多。那顆好勝的自尊心深深的受到了重創，自那次失敗后我好好的反思了一下，發現造成這一切的結果都是我的貪玩，不認真復習，內疚之情也觸動著我的心。我一氣之下，將話卡拔出換上我原有的翻蓋機，心想：這回我沒有理由再玩手機了，想玩也玩不了啊。
顯而易見，之后我的化學成績也回到了應有的水平。自此之后，我發現了一條微妙的規律：娛樂和學習原本就是兩種不能一起共存的東西猶如魚和熊掌般不可兼得，你只能選擇其中之一，利與弊也只有自己可以辨別，只是“玩物喪志”這個詞并非空談。
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