友誼的作文

時間：2024-04-04 15:07:23 友誼我要投稿

友誼的作文匯總（7篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的友誼的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

友誼的作文匯總（7篇）

友誼的作文篇1

　　小區的花園，學校的操場，教學樓的走廊，都留下了我們四個好朋友的身影，他們給了我一段彩色的友誼。

　　金色的小大蘇

　　每周的周日，我們就在樓下玩，可這次不一樣，我們看見了一只小狗，它餓了大概五、六天吧。大蘇看不下去了，因為她是個有正義感和同情心的女孩。她拉著我的手去了便利店買了根火腿腸。看著小狗狼吞虎咽地吃著火腿腸，她一臉滿足。這就是常常散發金色光芒的大蘇。

　　綠色的老王

　　老王內心是如此天真。不過對待友誼，他可是沒有一點含糊啊！上周二，一場”洪水“發生了，小區花園里的水龍頭突然”大噴發“，他沒有一點退縮，而是不顧自己的衣服被淋濕，去把水龍頭關掉。因為他看到朋友有難，就一定會幫。這件事之后，他也長大了不少。他就是我們友誼的綠色結晶！

　　黑色的小陸

　　小陸像個大哥一樣保護我們。記得有一次，因為誤會，一個小孩和他打起來了。我們就去勸架，可那個男孩很生氣地說：”再說，你們四個我一起打。“可小陸不讓啊！為了我們，他用自己地身體擋著對方的攻擊，還好沒有受傷。他就是用神秘的黑色力量保護我們的小陸。

　　這就是我們四個朋友的彩色友誼！

　　諸葛店小學五年級王祉軼

　　一次次給予我的幫助，一次次帶給我的快樂，一次次溫暖的陪伴，今天就給大家講講我的彩色友誼。

　　紅色的小陸

　　我們一組全體站了起來，老師把眼鏡摘了下來擦了擦又戴上，一臉嚴肅地看著小陸問：”你們組的調查問卷結果呢？“小陸小聲地回答了一句：”沒有。“那天老師罰了我們。走出了校門口我們一個個垂頭喪氣，小陸蹦蹦跳跳地對我說：”沒關系，我陪你一塊走。“看著他一副樂天派的樣子，仿佛我也被感染了，忘了剛才的不快。

　　紫色的`大蘇

　　那次科學考試，我才考了七十分，大蘇是課代表，她考九十分。到了托管，她用手拍拍我的肩膀說：”沒事的，我身為課代表才考了九十分，你不會的我給你講。“那天她把我所有的錯題都講了一遍，我看著她那件紫色的運動服，心想：大蘇真是個好領導。

　　藍色的小琰

　　記得，那次我和小琰還有別的小朋友出去玩。在路上他們每人撿了一根樹枝，唯獨我沒有，被走在路上的小琰看見了。小琰拿著自己的樹枝微笑地對我說：”給你了。“然后她又找了一根。那天我們玩得有說有笑的。

　　紅色的小陸，紫色的大蘇，藍色的小琰，友誼萬歲！

友誼的作文篇2

　　童年總是多姿多彩的吧！記得童年的我就十分的多愁善感，說出來的話已經搞笑到幾點了，我自己卻還沉浸在自己的那點兒“為賦新詞強說愁”中呢！！

　　小時候我就很喜歡看一些書，把書中的精華級的也挺清楚的，唯一有問題的就是有時候挺迷糊！一個院兒的孩子一起玩兒啊，大人出故事都是我先背下來。有一天，我看了一個故事哦，有一句對主角的總結啊，說他是“不撞南墻不回頭”。我那天心情陰沉，同院兒一起玩嘍，大人小孩兒提了一個想象題吧！不到長城非好漢接下一句！我直接站起來說：不撞南墻不回頭！大人都笑了，我那時才5歲，不懂事兒，聽大人在旁邊不停地說我就像那個人兒啊，不撞南墻不回頭。我聽不懂，迷茫：今天又被小鬼附身么？

　　小時候就屬于那種常被欺負的人，常孤單的自己一人。那是一個美麗的冬天吧！我聽了這樣一個故事：小白兔媽媽對小白兔說自己要出去趕集，讓小白兔自己在家。害怕小白兔出事兒，兔媽媽邊給小白兔堆了一個雪人兒，陪伴著小白兔。冬天呦，冷得要命！小白兔就生起了爐子，一暖和呵就想睡覺了，迷迷糊糊迷迷茫茫……小白兔就睡著了。爐子燒了起來！！！雪孩子在一旁看見了急得要命呦，她來不及多想，便奮力跳入火海中救出了小兔子，可他自己卻……看完了這個故事，多愁善感的我自然流了許多眼淚，也相信了這個動人的.故事。

　　從那一天開始，我一直在等待著下雪。等啊等啊，天臺上都等得結冰了呦！小時候好倔的！終于，在極冷的一天，雪下了。好，好冷啊……雪花兒有意無意的磨練著我的意志，仿佛在催我回去；北風呼呼的吹著，想讓我知難而退。不！堅決不回去！小時候的我就是有了這樣的勇氣：不堆起一個屬于我自己的“守護神”，我是堅決不會下去的！！！天臺上更是冷，看這里太陽更近，其實空氣更稀薄，更尖刻。我忍著手指的酸痛在天臺上對這雪人，出奇的是這次沒有流眼淚……終于堆好了！雪花兒跳舞跳得更歡了，好像在祝賀我一樣；風也刮得輕了些……我捂住臉，激動的眼淚流下來了……從那以后起，在發生什么被人欺負了不跟我玩、被男孩笑話了很丟臉這樣的事情，我再也不會去哭著找媽媽或去找爸爸安慰我，而是獨自跑到天臺上去抱抱雪人，給她講一講，然后再跟她笑一笑。雪人也笑得很甜，好像在夸獎我似的。不到一會兒，我就活蹦亂跳的下去了。院兒里小孩兒所驚奇的便是，我不在捂著臉哭著跑開或是被人孤立而嚎啕大哭，因為我知道那是我遺失了兩個我一生都應該珍藏的字——堅強。

　　冬天還沒有結束，春天的氣息已經來了。我搬家了，搬到我們班同學在的地方了。雖然我很少再哭泣了，但是我還是會去抱一抱小雪人兒。

友誼的作文篇3

　　最美不是下雨天，是我們一起躲過的屋檐。

　　——題記

　　【將最美形象化為一個具體的事物——屋檐】

　　“你們是我的命，保護你們是我的天性”“我的生命都是對你們的期待”“我們的友誼，誰都不許先退場”“誰都不許和我說謝謝，聽起來好疏遠，誰再和我說謝謝，我就把誰的巧克力/烤腸全吃光！”

　　四個人，四句話，同維護一段友誼。

　　【四個人的四句話體現了四個人的友誼。形象具體，寫法新穎，吸引讀者】

　　是否還記得那段，我們一起哭，一起笑的時光？是否還記得那年，我們一起傻過的日子？是否還記得那天，我們在一起抱頭痛哭的時候？是否還記得那時，我們互幫互助的時光？

　　【用四個疑問句提示了我們在一起哭笑、打鬧、互幫互助的美好時光】

　　時間會過去，但我相信我們的友誼會被時間磨礪的'更加堅韌。

　　【突出了主題，表達了對友誼的堅定信念】

　　四個人，一顆心。世界上還有什么比友誼更加美好的東西？刀山火海一起下、有你們在我不怕。無論何時何地，只要想起你們，我就忍不住笑。

　　【友誼讓我們勇敢，感受到美好】

　　我們四個人在一起的時候，要多幼稚就有多幼稚。“我獨自走在鄉間的小路上~要把糕點送給外婆嘗一嘗~她家住在遙遠又荒涼的地方、我要小心附近是否有大灰狼。”你見過初二的學生整天唱兒歌嗎？你見過初二的學生整天玩丟手絹嗎。只要有我們，就沒什么不可能。

　　【回憶了四個人在一起唱兒歌、玩丟手絹的美好日子，表現我們的天真】

　　我們在一塊打打鬧鬧有兩年了，再有兩年我們就要各奔東西了，所以我格外珍惜我們在一起的每一分每一秒。

　　【表達了對友誼的珍惜】

　　愿我們的友誼天長地久、永不謝幕。

　　【表達了美好的愿望，突出了主題】

　　點評：一、本文通過回憶往事，表現四個人純真的友誼，表達了對友誼的珍惜。二、語言較為生動，有吸引力。尤其是開頭第一段，能夠引起讀者的極大興趣。三、題記沒有多大意義，因為本文與屋檐無多大關系。四、文章還要條理一些，將友誼體現在幾件具體的事上，突出友誼的特點為好。五、對事件的描寫有些空洞，應將情感寄托在對人物音容笑貌的描寫中。

友誼的作文篇4

　　從前，在萬巖山下住著小兔子哈利一家和小貓瑞迪一家。那里長著一棵棵茂盛的大樹，它可以擋住風，遮住雨，還可以擋住炎炎烈日，使得那里更涼快。

　　有一天，他們上山去采果子，瑞迪采了許多山楂，但他看見哈利在對一個大蘿卜發愣，就開玩笑地說：“喂！哈利，你再不采果子的話可就沒了。”哈利還是死盯著那個胡蘿卜，說道：“我很喜歡吃胡蘿卜，但是我一個人拔不出來。”瑞迪邊拔邊說：“我和你一起拔。”他們拽住蘿卜頭，用盡了全力，還高興地唱起歌來：“拔蘿卜、拔蘿卜······”蘿卜拔出來了，這時他們都想把蘿卜占為己有。但是等到哈利反應過來，瑞迪早就像離弦的箭一樣飛快地逃走了。回到家中，瑞迪心中暗暗自喜：呵呵，我把哈利的大蘿卜搶了過來，這下我可以大飽口福啦！

　　過了一會兒，哈利來到了瑞迪家，他板著臉嚴肅地說：“我的`胡蘿卜呢？”瑞迪滿不在乎地回答：“你的那根胡蘿卜剛剛讓我給做湯喝了。”哈利生氣了，說：“你把我的胡蘿卜拿走了不說，你還把它做成湯給喝了，這算哪門子的朋友。”這時瑞迪紅著臉知道了自己的錯誤，說：“對不起，我太愛喝了。”“好，我們從今往后不做朋友了。”哈利生氣地說完，他“咣”地一聲關上了門。哈利走后，瑞迪心里非常愧疚。想到：我們一起把蘿卜拔出來，結果卻是我把它獨吞了，這樣因為一個胡蘿卜失去一個朋友太不值得了。

　　幾天過后，瑞迪走進哈利的家門，說：“對不起，哈利，我不應該獨自拿走胡蘿卜，應該共同分享咱們的勞動成果，請你原諒我吧。”哈利說：“你知錯就改，珍惜友誼，咱們還是好朋友。”哈利和瑞迪開心的擁抱在一起。

友誼的作文篇5

　　這是一個“混”在5年級班學作文的6年級孩子，被作文班同學評為“笑點最低”的大哥哥。本次直升考試以嘉祥成華校區的年級第一直升錦江本部，特此祝賀!

　　喜歡窗臺上那盆百合。

　　不遠，就在我的課桌旁，亭亭玉立，每每陽光灑下，一陣淡淡的清香，順著風飄，清清淡淡的.，滋潤著路過人的心。

　　上課了，不知不覺間，老師已悄然走近了教室。“你，來回答這個問題，”老師指了指我的同桌，嚴厲的眼神望著他。“我……”他慢吞吞地站了起來，緩緩地將腳步挪出了座位，腦袋像被灌滿了鉛似的，耷拉著。

　　“老師，我……我不會。”漸漸地，紅暈鋪滿了他白皙的臉。身旁，那株潔白的百荷花苞，微微地垂著頭，花瓣上的點點粉紅，羞羞答答的。

　　下課了，我輕輕地拍了拍同桌的肩膀，他轉過身，愣愣地看著我。我看著他有些羞怯的眼神：“同學，能不能跟我講一下剛才那道題?”我拿出書，指著剛才老師提問的那道題。他眼睛里閃過一道亮光：“哦，就是用周長減二就行了。”我抬起頭，看到他的臉又不好意思地紅了。身旁，百荷花的苞尖已在悄悄裂開，一陣拂過的清風，掠過了幾絲淡淡的芬芳。

　　放學了，他還留著教室，我疑惑地看著他。“我，只是想……”他有些語塞，臉又騰地紅了。他顯得有些著急，干脆從桌子下拿出了掃帚和抹布。他開始彎著腰，認真地清掃著地面的垃圾。

　　伴著“沙沙”的掃地聲，旁邊的百合花，在風中搖曳著，每一片花瓣，都是一片潔白的風帆，扇動著一片芬芳。

友誼的作文篇6

　　他是我小時候最要好的朋友，雖然他是個男孩，一個很文靜的男孩。我和他完全相反，從小就不是個安分的主兒―爬樹、爬墻還爬過電線桿！每一天都是干干凈凈的出去，灰不溜秋的回來，為此沒少挨罵。好在姥姥很疼我，不會打我。可痛苦的就是每次一回來，姥姥就拿他來和我比。什么他比我愛干凈啊、從不惹事生非啊，氣得我火冒三丈，口不擇言的大吼：“那你讓他給你做孫子嘛，別認我這個孫女！”之后便奪門而出。

　　出去后就拉著他出去亂跑，拉他去掘蚯蚓，向往他身上蹭點泥，可一陣工夫下來，他身上一點泥沒沾，到時我成了十足的泥猴。我不甘心，又拉著他去釣魚，我想，溪里那么好玩，他總該玩的不顧形象了吧？而事實證明我錯了，雖然他很少這樣瘋狂，但還是沒弄臟多少，只有一點點汗漬，我唯有親自下手，有意無意往他身上灑點水，蹭點泥，正欣賞著自我的杰作，他卻笑了，笑得有些詭異，悠悠的吐出一句“我已經夠臟了，你已經能夠回去交差了！”弄得我面紅耳赤，卻還不忘嘴硬“我才沒有……”可因為心虛，底氣明顯不足，他也不再說什么，任由我拉回了家……想起這些我就心酸，那時我們多好啊，可之后……

　　隨著時光的推移，我們都已長大，男女之間刻下了一條透明的界限。不知不覺，兩人間明顯生疏，在一齊玩也不自然。小時候我常常拉著他的手到處亂跑，此刻不留意碰到他的'手也會觸電一樣彈開，他也不傻，明顯察覺到了我的異樣。兩人什么也沒說，卻默契的減少了聯系。

　　時光轉眼即逝，恍惚間，我已成為了初中生，偶爾回憶起這段友誼，心里就不是滋味，想與他回到從前，卻意外的失去了與他最后的聯系方式。命中注定，這段友誼只能永遠珍藏在心底，化作一段完美的回憶……

友誼的作文篇7

　　太陽和向日葵天剛亮，第一縷陽光透過玻璃窗直射在大地上，迫不急待地尋找著它的伙伴——向日葵。它無私地將一天僅有的那一點陽光和溫暖給

　　了這朵世世代代都昂起頭向著它、陪伴它的朋友，而葵花也日日夜夜地等待著這位老友。可是，它們還沒來得及打招呼，作惡多端的`烏云便無情地遮擋了太陽。它似乎在說：“哈哈，你們天天見面，今天就休息休息吧！”它抖了抖身體，雨點零零星星地飛身而下，一點點地

　　打濕垂頭喪氣的葵花。葵花低頭喪氣，連淚水和雨水都分不清了，它掙扎著，期盼著時間真的轉瞬即逝啊！轉眼間便到了下午，但雨卻越下越大，‘由小雨變成了傾盆大雨。這時，彩虹剛好路過，她在這里凝思了一會兒，被太陽和向日葵的友情所打動，決定幫助太陽和向日葵。只見她輕輕一轉身，飛過天空，在密密麻麻的烏云里綻放著七色的光芒。烏云見狀，撒腿就跑，因為只要彩虹一出現，烏云就不能再出來搗亂。彩虹淡淡一笑，如同高貴美麗的百合，轉身就走。太陽感激地說了一聲“謝謝”，便急急忙忙把陽光再次給予了向日葵。向日

　　葵感受到了溫暖，知道一定是太陽，于是便緩緩地打開花瓣它們終于又見面了。離太陽下山還有一個多小時，太陽和向日葵珍惜著每一分，每一秒，因為它們知道，要再見一次，必須在第二二天了。它們互相傾訴著，談論著未來的風風雨雨太陽再次從東方升起，它保護著向日葵的種子，那是它生命的延續，也是它們友誼的象征！正如一句話所說的：“相互幫助，扶持到最后才是真正的友誼。

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