友誼的作文(匯總8篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的友誼的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

友誼的作文 篇1

　　友情，是在你失落時一句安慰的話；友情，是在你犯錯時一個寬容的微笑；友情，是每一天清晨的'那一抹陽光。我和朋友那牢不可破的友情也被定格在了那一天。

　　記得那是一個風(fēng)和日麗、萬里無云的早晨。在上了三節(jié)課以后，語文老師進來布置作業(yè)——中午要做優(yōu)化接下去一面。“老師，優(yōu)化沒分�！蔽覀儼嗟陌嚅L鄭琳茜說道。老師一聽，馬上說：“快快快，組長快點去分優(yōu)化�！蔽艺�想回家，可是突然覺得有一樣?xùn)|西忘帶了，但是又想不起來到底是哪一樣?xùn)|西忘了帶，便走出教室。

　　走到樓梯口，我隱隱約約聽到了別人在叫我，可是回頭一看，卻沒有看到什么認識的人，也許是幻聽吧！我就接著下了樓梯，來到了一樓，正向著大門的方向走去。突然，我身后傳來了一個聲音：“林泳，停一下�！蔽一仡^一看，原來是我的同學(xué)——王宗程抓著一本《優(yōu)化》急急忙忙地向我跑來。我下意識地停下了腳步，忽然想起了什么，往書包里瞄了幾眼，果然，我忘記帶中午要做的語文優(yōu)化了。只見王宗程跑到我跟前，連大氣都沒有喘一下，把手中的優(yōu)化遞給了我：“林泳，你優(yōu)化忘帶了，我?guī)湍隳脕砹�。再見，我要回家了�?/p>

　　啊！正是我和王宗程那牢不可破的友情，使他把我忘記帶的優(yōu)化拿來給我，讓我下午不會因沒做作業(yè)挨罵。

友誼的作文 篇2

　　“珍惜友誼”是一句動人的話，看那肥歌星Maria起勁地唱：“縱使不能會面，始終也是朋友……”；還有根拒蘇格蘭民歌改編的《友誼萬歲》，誰不會輕輕哼幾句？但是，當(dāng)“友誼”在你手中，要你永久珍惜，就不那么容易了。

　　“友誼”的含義是接受對方。什么叫“接受對方”呢？首先，你得接受這個人的性格和氣質(zhì)，既接受他的優(yōu)點，也接受他的'缺點；接受他忽然的暴躁。這里說的“接受”，不是解釋作“學(xué)習(xí)”，他的缺點你怎么能學(xué)習(xí)呢？也不解釋作“容忍”，因為容忍包括有嫌他的意思，容忍是有限度的。超過了界限，友誼亦即解體。

　　當(dāng)然，友誼也容許你去改變對方，影響對方，讓他轉(zhuǎn)為適合你，但這種以自己為中心的友誼是不會長久的。

　　從來不能單方面的強調(diào)“珍惜友誼”。你不能接受的人，也不用強求他為朋友。但一個如果很容易接受別人的性格，他一定會贏得很多友誼。一個善于交友的人，他會從朋友中分享到快樂，從朋友中鍛煉和提高助人與謙和的精神，從朋友中得到助力，也為朋友分擔(dān)憂愁。

　　人的性格氣質(zhì)有種種差別，有的人叫嬌嗔、傲氣、潑辣；有的人熱情、開朗、活潑、外露；有的人深沉、內(nèi)向、多慮；有的人大膽、自信；有的人怯懦、自卑；有人粗獷，有人溫文；有人積極、進取；有人消極、寡歡；有人風(fēng)風(fēng)光光；有人慢條斯理……這千差萬別的秉性，都在你的朋友中，你選擇了他做朋友，就意味著你接受并尊重他性格上正負兩個方面。而對方也同樣接受你的，這是對等的。

　　還有一種友誼，在接受與不接受之間，這是古人說的“君子之交淡如水”。

友誼的作文 篇3

　　小學(xué)六年級，馬上就要畢業(yè)了，心里說不出什么感覺，可能是開心、也可能是傷心：開心，我終于邁出了童年這一步，即將踏進了少年。傷心，在一起六年的同學(xué)們，有可能再也不會見面了……

　　離小學(xué)畢業(yè)還有十幾天了，時間為什么過的那么快呢？腦海中還記得爸爸媽媽帶我去考小學(xué)時的情景，而現(xiàn)在，我就要畢業(yè)了！呵呵……

　　在小學(xué)的`六年，我的收獲還真是不少，結(jié)識的那么多的<朋友心中開心……說真的，大家都不愿意分開，可是事實擺在我們的面前，我們必須去接受這個現(xiàn)實，雖然可能只是短暫的分開，但是我心中還是真的真的舍不得啊

　　我們現(xiàn)在可以做的，就是珍惜現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在我們在一起的每分每秒，就是真的現(xiàn)在……

　　不要因為結(jié)束而哭泣，微笑吧，為曾經(jīng)擁有的。

友誼的作文 篇4

　　我覺得今天我過得很快樂，因為這是特別的一天！

　　今天一放學(xué)，我和lm便在路上討論：回家玩什么。經(jīng)過討論最后終于決定——回家后在就近的小河邊捉螃蟹。決定后我和lm都走得更快了，都希望能夠早點到家捉螃蟹。走著走著，終于我們跑了起來，因為我們兩個都是急性子，覺得走路太慢了。

　　幾十分鐘后我們到家了，于是迫不及待的`沖向小河。來到小河邊，我們第一眼看到的是小河中的流水和石頭，并沒看見螃蟹，它在哪兒呢？我和lm都沒有捉過螃蟹，一點經(jīng)驗也沒有，自然不知道該怎么捉，但我們還是興致勃勃的行動了起來。

　　我們在小河四周看了看，也不見螃蟹的蹤影，那它會在石頭下面嗎？我和lm又在石塊下面找�？烧伊撕冒胩�，連個螃蟹的影子都沒找到。我有點失落，就在這時，lm傳來好消息，說她看到一只螃蟹，可最后還是讓它給跑了！但我和lm并沒有退縮，大約在捉螃蟹進行的第一小時零十分鐘時，終于捉到一只超級小的，真是功夫不負有心人哪！

　　回去時，我們按原路返回，順著小河又捉了一只螃蟹，雖然只是一只小小的。但我們都覺得無比快樂！因為我們收獲了滿滿的珍貴又難得的友誼！

友誼的作文 篇5

　　一晃兒過春天、夏天，秋天也來了!在這個秋高氣爽、果實累累的季節(jié)。我和我的小伙伴們，來到公園里欣賞這美麗的風(fēng)景，在秋風(fēng)中樹葉不聽使喚的落下來，我們踏在枯黃的落葉上像一條軟軟的地毯，輕輕地移一步就會聽到落葉仿佛在唱歌一般，發(fā)出動人的音樂，小溪邊傳來蛙聲一片，使我們陶醉在這優(yōu)美的回憶中!

　　坐在書桌往窗外看，我的窗戶周圍有一條條的小溪，在小溪中有許許多多的小動物在小湖中嬉戲玩耍。附近幾座房子歷年來堆放著許多的生銹的鋼筋——真是一片荒涼沉寂。我做完作業(yè)約了幾個好伙伴來到其中一個小溪邊發(fā)現(xiàn)小溪中有很多的小蝌蚪，它們在陽光的照耀下顯得格外的美麗，我們的腦海里不約而同的閃現(xiàn)出一個念頭就是“捉蝌蚪”，說是遲，那時快。我們就地取材拿來了飲料瓶、雪糕盒子、塑料杯，等等。

　　材料準備好了，一切準備就緒�！伴_始”我一聲令下我們就紛紛來到小溪邊捉小蝌蚪，由于我不會捉小蝌蚪，只好在一邊“觀戰(zhàn)”。

　　小紅真像一個捉蝌蚪的能手，一捉就是十幾只�？粗�他們高興的樣子，讓我也有些心動了，我央求男生教我捉蝌蚪，好半天也沒有答應(yīng)。我站在一邊默默地站著，小紅看見我失落的樣子，她走過來輕輕地問我，我把事情一五一十地告訴她。她笑瞇瞇地對我說“我教你”要我跟著蝌蚪走看準了馬上下手不要猶豫。

　　我嘗試著試了一試，這些蝌蚪很靈活，很難抓住我跟著蝌蚪“大戰(zhàn)了三百回合”可是蝌蚪好像知道我要抓它們一般，一會兒躲在小石頭后面好像在休息，一會兒游得飛快，追也追不上，但是經(jīng)過我的不懈努力我終于捉第一只小蝌蚪。我感到非常的快樂。我更有信心與力量了，我不停地捉小蝌蚪，最后我捉到了15只小蝌蚪，雖然不是最多的但是我已經(jīng)盡力了我也過的很開心!

　　每當(dāng)想起這件童年趣事依然在我腦中回蕩。

　　但是我與小紅事后卻發(fā)生了一些矛盾。有一天我與小紅在做作業(yè)，小紅有一道題不明白，來問我但我卻沒有告訴她，她很生氣的離開了!事后我很后悔，我后悔當(dāng)初沒有教她那題。我們有好一段時間沒有說話，相見如同陌生人一般。一直到小學(xué)畢業(yè)典禮上，我向所有的同學(xué)進行道別，我的身體始終沒有允許我開口，正在這時一聲輕切地問候，讓我感到既溫暖又陌生的感覺。我轉(zhuǎn)身一看，小紅臉帶微笑的站在我的面前。她說“我把最后的`問候送給你”。我們在驪歌中互相的送給了對方最后的問候。一眨眼2年多已經(jīng)過去，我們都分開，去了五湖四海，但昔日的這些友誼依然存在，希望你們也能保存好這份友誼!希望友誼依在。

　　太陽西斜，把我們幾個人的影子拉的長長的。不知何時才能與我的那些好朋友在相聚!這時好像有聽見了青蛙那清脆的蛙聲。

友誼的作文 篇6

　　友誼是一把雨傘下的身影；是一張課桌上的兩雙明眸；是宏偉樂章上的兩個音符；沒有友誼，心靈就會在季節(jié)的變奏里荒蕪。

　　開學(xué)時，老師調(diào)了一下座位，我一見我的同桌，不禁嘆氣起來，因為他可是大名鼎鼎的“調(diào)皮鬼”呀。

　　可是那件事情讓我改變了對他的態(tài)度，那是一個下著大雨的一天，我去送作業(yè)，可沒有想到腳底一滑，造成了“狗啃泥”的現(xiàn)象。這時他從一邊走了過來，我本以為他一定會嘲笑我的，于是朝他瞟了一眼，接下來的一個舉動讓我十分震驚。

　　他將我拉了起來，拍了拍我身上的灰塵，還問我說：“你有沒有哪里疼呀？下次可要注意些呀。”聽了這話，我不禁想起自己對他的`不滿、嘲諷的態(tài)度。想著想著，我的臉漲得就像蘋果一樣紅，他看著我那紅彤彤的臉，又幽默地說了一句：“哎呀，看來我要打個電話了，我們學(xué)校竟然有珍貴的動物——變色龍呀。”我聽完“撲哧”笑了起來，從此我們倆之間的兩天一小吵，五天一大吵的陋習(xí)就被我給廢除了。

　　友誼像春日里的小雨滋潤著我；友誼像夏日里的風(fēng)拂去我的憂傷；友誼像秋日的果實散發(fā)著香甜；友誼像冬日的陽光讓我溫暖。

友誼的作文 篇7

　　我有一個伙伴，她是一名大隊委員，而我是大隊長。按道理，在競爭如此激烈的情況下，我們是不會成為朋友的。的確，她是我的朋友，卻并非摯友。

　　不論如何，我們都在大隊部里一起合作過，我們一起工作，一起制定下學(xué)期的計劃……我們快快樂樂的。如果我遇到麻煩事了，總是她幫助我，一點都不求回報。我真的很感動，但又很愧疚——她對我那么好，為什么我還不能和她成為摯友？就因為我們不同班嗎？不，她在6班，她們班的好多人也是我的摯友……

　　那一天，我們班和6班都在上體育課，剛上完體育課回教室，我碰到了6班的胡子英同學(xué)。我和她是很好的朋友，我一見到她，就向她打招呼，熱情地拉住她的手。我完全忘掉了我身后的那位伙伴，那位誠摯而負責(zé)的大隊委員——我剛一回頭，就瞧見她以風(fēng)一般的速度閃到了墻角，似乎不想讓我看到。為什么呢？

　　我叫胡子英回答我的這個疑問。胡子英說：“她一直很佩服你的！”

　　我忽然有一種怪異的感覺。我想起每一次我一個人走來的時候，她總是向我打招呼；而我和我的摯友們一起走來時，她總是躲開。我心里直納悶。于是我甩掉胡子英，沖了上去，問她：“你為什么要躲著我？”

　　她抬起頭，看著我，微笑著說：“等會兒告訴你吧，不然胡子英要生氣了！”

　　我只好又去找胡子英。她的臉上果然閃過一絲慍怒：“大隊長，你為什么去找她，難道我不是你最好的朋友嗎？”

　　我毫無辦法，就一個勁地對胡子英說：“對不起，對不起……”

　　下了課，我去6班找她。她看了看四周，立即從教室里跑出來，手中還抓著一個紙團。她開始回答我那個疑問。

　　“這個紙團，是你的好朋友陳欣雨給我的。那一天，你還記得嗎？你跟她一起走出來，然后你向我打了個招呼，她是不是很生氣？后來我偶然又碰到她了，她朝我扔了個紙團，就是這個。我打開一看，上面寫著——她是我的朋友，不是你的，她也不想和你做朋友，我勸你知趣點。她就該向我打招呼，怎么能向你這個卑鄙無恥的小人打招呼呢？看了這個紙團，我忽然明白了……所以我見著你和你的`朋友一起來就躲，我擔(dān)心你朋友會生氣。我不在你的朋友圈內(nèi)，我清楚。真正的朋友，并不是非要人家和你打個招呼，而是尊重人家不想給自己打招呼的權(quán)力。”

　　我大吃一驚：“陳欣雨，她就那么小心眼嗎？”

　　“很正常呀！人都是這樣的嘛。你得理解她——啊，對不起，我不該命令你的。但是，大隊長，我真的好佩服你！你這么謙虛，又這么寬容，我自愧不如。你注定比我強，我知道，所以我從來都沒想超過你，但我會盡力，不輸?shù)煤軕K。如果我不是冠軍，我就放棄，但我一定得成為贏家，起碼在路邊給你們鼓掌�！�

　　她那么堅定，12歲的心靈里迸發(fā)出那樣強烈的能量。在陽光底下，她的笑臉那般明朗、燦爛。我差點哭出來，我想，尊重別人不想和你交朋友的權(quán)力，這才是真正的友情。

　　她才是我真正的摯友。

友誼的作文 篇8

　　我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，狠狠地摔在地上，跑回了家。

　　回到了家，我十分難過，想到陳明把我的小木船搞壞了，我就有股不想再跟陳明做好朋友的念頭。

　　第二天，我來到了手工小組的教室。一進門，正好聽見老師在問陳明：“陳明，你昨天做好的小木船呢？”陳明支支吾吾地說：“老師，我昨天不小心把我的小木船拿出來玩，一不小心……就弄壞了。”老師說：“這樣啊，那你快點補交上來�！薄爸�道了�！�

　　老師看見我也來了，便也問我：“對了，你的小木船也沒有交，你的小木船呢？”我說：“老師，昨天我和陳明一起把我們的小木船拿出來玩，可是……可是……”我到底要不要告訴老師呢？陳明都沒有把我弄壞他的.小木船的事說出去，我怎么可以說呢？對，還是不要說了�！袄蠋煟�也被我不小心弄壞了！我會快點補交上去的！”老師點了點頭，走開了。

　　良久，我們倆相視一笑。

　　一星期后，我又做了一個更好看的小木船。我想：陳明不是故意弄壞我的小木船的。而我是故意搞壞的，陳明都沒有把我的事說出去，我欠陳明一個小木船！于是，我把新做的小木船放到陳明的桌子上�；氐轿业淖�位上一看，桌子上也放著個小木船……

　　我跟陳明又和好如初，那兩個小木船，是承載我們友誼的小木船！

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