（經典）友誼的作文
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的友誼的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
友誼的作文 篇1
彩筆和鉛筆是兩個冤家,兩人經常吵吵鬧鬧。
一天,彩筆去買菜。彩筆一邊數錢一邊走,怕帶的錢不夠，結果“咚”的一聲被什么撞了一下,倒下了。他快速站了起來，抬頭一看原來是鉛筆，鉛筆也氣憤地爬了起來，一看是彩筆就破口大罵：“小猴子，要數錢回家去數，在這數小心被人偷。”
彩筆聽了不服氣回答道：“我數錢管你什么事，被人偷了也不管你的事，真是冤家路窄，我到哪都能碰到你，真倒霉�！眱扇苏f完，誰也不讓誰走。這時鉛筆說：“我們來比試比試，誰勝了就讓對方先走�！辈使P一口答應說：“可以�！�
“第一回比速描”，鉛筆拿來一張白紙，對彩筆說，“速描不準上色。”兩人又把準備去散步的筆盒請來當評判員。鉛筆速描的速度很快，當鉛筆速描完成時，彩筆還再慢慢地涂色，筆盒發現立即叫到：“犯規！”鉛筆看到這一幕不經偷笑起來。
筆盒對彩筆和鉛筆說：“下面你們比畫彩畫.”鉛筆一聽,心想:完了.彩畫是彩筆的本領.彩筆畫到一半時，覺得要找一支筆勾線, 彩筆第一反應就是鉛筆,心想:要是有鉛筆幫忙多好啊!彩筆往鉛筆那邊看了看,鉛筆的畫紙上什么也沒有,只有一條一條的線段,彩筆心想:鉛筆也是需要我幫忙,要是我與鉛筆共同合作畫一幅畫,他勾線我上色，那不是兩全其美嗎?彩筆就對鉛筆說:“你先勾好線，我來上色怎么樣?”鉛筆一聽,開心地又蹦又跳,開心極了.筆盒看見這一幕點了點頭,微笑地走了.當彩筆與鉛筆共同完成這幅畫時,滿意地看了看對方.彩筆對鉛筆說:“以前我總是與你作對,有時不太禮貌,我這樣不好,我對不起您.”鉛筆很感動地說:“我也不好,也有對不起你的`地方�！�
從此,兩人非常團結地去家家戶戶收購白紙,一起做起了畫畫和賣畫的生意,而且生意一直很興隆,還因名氣大被報紙報道過.
友誼的作文 篇2
友誼是美酒，年份越久越醇香濃厚；友誼是焰火，在高處綻放才愈是美麗；友誼是鮮花，送之于人手有余香。
不知道什么時候起，我有了一個好朋友，好閨蜜，這讓我很開心，欣慰。這個好朋友，她帶給我快樂和悲傷。
每當我傷心事，她會和我一起傷心。每當我想傾訴一些事時，她會安靜地洗耳恭聽。每當我因為那些難堪的成績發愁時，她會安慰我，或者使出他的十八般我以來都笑我。每當我被人欺負時，她會出來給我解圍。她的好說也說不完。我哭，她也哭。我笑，她也笑……在我眼里，有我就應該這樣天長地久，但他有時也會帶給我一些悲傷。
升入初中時，我發現我和她的關系漸漸疏遠了。他不再像以前一樣。我碰一下他的辮子，迎來的已不再是昔日我和她打打鬧鬧的樣子，而是狠狠的責備。我們貌似沒有太多的共同話題了，我說著我的事，她則有點不樂意分享她的故事。終于，她有了新朋友，整天和他又說與笑的`，我則是默默地沖著他們看著，心了有點難受。不知道是他變了，還是我對她的眼光發生了變化。友誼就是這樣子，會變的嗎？
友誼像一杯白開水，平淡無味卻解百毒；友誼像一瓶冰紅茶，看似苦澀卻透徹心扉；友誼像一盅茶水，雖有點苦，但細細品味，就有另一種甜絲絲涌上心頭，我發現，天地不變，友誼不變，愿天下間的友誼天長地久。
友誼的作文 篇3
相約，去友誼村高宇寒的家。
艱辛的路途
午后，一天最熱的時候。雖然在冬天，卻還是那么熱。
我們上了一輛充斥著油煙味的公交車，讓人有一種反胃的感覺。打開窗戶，風仿佛夾著刺一般向我射來。不過，也只有這樣，才會沖散那難聞的油煙味。我靠著車窗，靜待著終點站的到達。20分鐘的車程，卻像二個世紀般的漫長，難熬。車上只剩下我們三個。這一站該是終點站了吧！車停住了，我第一個沖下了車。“啊，我終于又找到土地的感覺了”
走在路上，我唧唧喳喳講個不停，與同伴爭論著田地里種的到底是卷心菜還是大白菜，還在空曠的田野上大呼小叫，只是這一切的好心情在反反復復“快到了么？”“還遠著咧！”的問答之間蕩然無存。
腿已經開始有了酸軟的感覺，雖然兩腳踩在地上的枯葉發出十分悅耳的沙沙聲，卻沒有心情去仔細聆聽；盡管腳她在酥軟的泥土那種感覺實在是妙不可言，只是雙腿卻在一片麻木之中。
走到快虛脫的時候總算見著了那綠樹掩映的紅磚瓦房了。
爺爺的辛酸
高宇寒家的新房映入了我的眼簾。多高的臺階喲，多威風的房子喲！
爺爺從人群中走回來，臉上還掛著老人特有的笑意。短短的白發已經從爺爺的頭上冒了起來，眉毛很長而且十分雜亂，胡須也像雨后春草一般瘋狂地蔓延。爺爺插在荷包里的手微微顫動著，說話時扯出的幾個字眼也十分不清楚。爺爺的菜依舊沒有營養，清湯白飯，除了這又有什么呢？就算是有，爺爺又怎么做呢？
“三伯沒端菜來么？”一陣茫然的搖頭。
“那姑媽沒給送錢來么？”又一陣茫然的搖頭。
多么辛酸的老人呀！自己辛辛苦苦在這農村里一輩子，好不讓儀把子女拉扯大。自己老了，卻沒有人能夠照顧他了，有的子女是條件不允許，有的'子女也許是不想盡心吧。三兒子可就住在旁邊哪！這一切都壓在高宇寒身上，盡孝，心痛。
可愛的小學生
才三四點鐘，友誼小學的學生們卻都已經排著隊站好準備回家了�？匆姼哂詈几吲d地圍過來，叫著“宇寒姐姐”。
他們向高宇寒述說著學校的新鮮事，講述著老師的種種不好，高宇寒也在和他們瘋玩著。
我們的小學也應該是這么開心吧，每天迎著朝陽，背著書包，哼著小曲去上學，放學時，踏著夕陽高呼“動畫片我來了”沖進了家門。只是現在，早晨晚上都僅僅有滿天的繁星而已。
歸途：迷惘
真是不知道今天是該快樂還是該悲哀。想，應該是快樂的吧！因為在同樣的一輛車和同樣的油煙味中，感到舒服了許多哩！只不過呼嘯的寒風卻還是那么那么的刺骨。
友誼的作文 篇4
流星劃破夜空的寂寥，寶石折射出月亮的光輝，正青春的我像一只剛剛學飛的小鳥，面對外面的世界既向往又害怕，懷揣著美麗的夢想，常常想展開“翅膀”飛向高空，常常又因為害怕而畏畏縮縮，面對已經“高高在上”的其他鳥兒，既羨慕又自卑，所以只敢仰望藍天，放棄高飛。而她，一個美麗善良、高潔勇敢的姑娘，告訴了我“俯瞰森林，仰望宇宙”的勇氣。
剛融入新班級的我，因為膽怯，錯過了許多表現自我的機會。而機會一次又一次的降臨在我身旁，我卻一一退卻。再一次的，機會降臨了：當場畫畫比賽。是的，美術是我的夢想，像一片飄逸的云彩，而我就站在一把由星藤編織成的天梯上，明明一伸手就觸摸得到，卻始終無力地垂下抬起的手。
我十分喜歡安靜的氣息，漸暖的空氣，破冰的流水，漸綠的柳枝，吐芽的苞蕾，這些春的使者，驅散了料峭的寒風，送來了溫暖的氣息。被風簇擁著的春天，陽光和煦，萬物生機勃勃，春雨滋潤，蘭馨蕙香。“紅杏枝頭春意鬧”，自然界的精靈們自然也不甘寂寞，將無聲的濃郁春意表現得似有聲音般轟轟烈烈。三月，這樣一個熱鬧的年輪，萬物復蘇的月份，演繹春天的方式也更扣人心弦。而我，就在這小森林中，擁抱大自然的小清新，在此寫生。靜靜的，靜靜的森林里，只有風拂過樹葉的沙沙聲;嘩嘩聲，嘩嘩的小溪，緩緩的演奏著它的樂曲;輕輕地，輕輕地用指尖的語言，描繪這如果美麗的景致。
“咔嚓”一聲，打破了樹林里的寂靜，我向受驚的小鹿般，畫筆從指間落下。我急忙撿起，扭頭一看，一個女孩拿著相機在對著我拍�！昂�，你好，清新的女孩，不好意思啦，打擾你畫畫了。可是我忍不住嘛，這個畫面太美好了！”她一臉感嘆的說，兩眼放著金光，直直盯著我看。我頓時有點害羞，出于禮貌，我微笑回答：“沒……沒事�！彼路鹂匆娏耸裁�，向我小跑而來：“哇塞，好好看��！你這水平參加一些比賽是絕對沒問題的啊，你肯定拿過獎吧！”“我的畫真的行嗎？！可是……沒有，我……膽小，沒什么信心參加比賽，”講到這，我小臉暗淡無光，“我很恐慌，我擔心我的畫不被認可�！蹦莻�熱情的女孩，聽到我這話，立馬反駁道：“這么好的作品，怎么可能不被認可呢？”她拍了我的肩膀一下：“嘿，自信一點，OK？”我沉默不語。
她見我不說話，拉著我的手，把我的東西帶上，就帶我走了。我問她：“這是要去哪里？”她只是說：“帶你去一個秘密美景圣地�！蔽乙宦�，起了興趣，乖乖的任由她拉著我走。許久，她突然停了下來，我觸不及防的撞上了她的后背。“哎呦�！比嗔巳啾亲樱ы�，就看見了一個湖，湖水清澈而明凈，碧波蕩漾，時不時還有蜻蜓點水飛過。這一美好的景致，讓我立馬拿起畫板，弄好畫架，立馬畫了起來。她見我如此，高興的說道：“怎么樣，好看吧。那么現在，你先聽我說好嗎？”我點了點頭，不舍地放下畫筆，看向她那干凈的小臉。
她說：“我喜歡拍攝，在之前，我的作品是不被欣賞的，當我興高采烈的.拿著我拍攝的作品給老師看時，老師皺眉不語，她這一表情，答案已經不言而明了。我很灰心，我來到這小森林里，拿著相機走著，我看見的道路好迷茫，可是我還是一直無助地往前走。當我不經意走到這看見這片湖時，我和你一樣，迫不及待的拿起相機拍攝起來。我拍出來的照片十分美麗，可是我只是著重的拍攝那些我自認為美好的景致，反而忽視了那些簡單美的畫面，因此我的作品太過華美，而脫離主題中心，使得作品一點感情都沒有，一切東西都是死的。”她看了一眼我，又繼續說著：“我甚至為了達到我心中的美感，而去挪移了一些景物。而我后來漸漸明白，拍攝追求的不是成功與獎項，追求的是自然、富有感情力度的畫面�！彼呦蚯耙徊�，翻看了我之前畫的畫作：“畫的十分不錯，可是缺了點什么。”我急忙問道：“缺了什么？快告訴我！”她微微笑道：“缺了自信心，使得整幅畫缺少感情因素�！蔽矣窒萑肓顺聊皇嵌⒅切┊��！昂�，自信點吶，美麗的女孩，你看啊，你還是有實力的啊，拿出點自信心出來！”她那雙明亮的大眼睛，仿佛帶著點什么，使我鬼使神差的想去聽她的話，我用力點了點頭：“嗯！”
我又拿起畫筆，對自己燦爛一笑，然后就專心致志的畫起來。過了許久，我畫完之后，想跟那女孩說聲謝謝，可是卻不知蹤影，只見腳邊放著很多張相片，全是我畫畫的過程：自信一笑的我、專心致志的我、望著湖面的我……全是我！我想去尋找她，可是在森林找了許久，卻不見她倩影。
我跑向那片湖，到后，我停下腳步，輕閉雙目了一會兒，又睜開眼，架起畫板又畫了起來。我滿帶笑容的畫完之后，在畫的后面，又寫了一篇文章，放在了這片小湖的草叢，然后我便與這片小湖依依惜別，還有那個美麗的女孩，再見！美麗的女孩，謝謝你！
我邁著緩慢的步伐，帶著笑容，離開了這。當我在比賽中，作品被評為：最富有情感與意境美的稱號時，我又一次來到了這片小湖，那張畫已經不見了。我坐在小湖旁，又靜靜地畫了起來。卻不知道，有相機在我身后，記錄下這一幕又一幕，她的身旁還有一張畫：兩個女孩在一起笑，在這美好的景致中，面帶微笑的望著對方，手握在一起……微風吹過地面，翻起了那張畫，醒目的標題映入眼簾：致美麗的你。
友誼的作文 篇5
我站在這熟悉的小路上，呆呆地尋找著她留下的蹤跡，心中不禁倍感凄涼。如今舊景依然，故人卻不知芳蹤何處。那“物是人非事事休”的感覺，不涌上心頭。面對著這舊景，我竟哭了出來。
那是幾年前的事了。那時，她是個善良、單純的女孩兒，她是所有老師心目中的`好學生。然而，她這個好學生卻出乎意料的和我這個不喜歡學習的壞學生成為了好朋友。
好學生?壞學生?我不知道著定義著什么。但我卻常常看見老師、同學們在竊竊私語，看見家長們斥責的臉，所有人都對她說：“她是個壞學生，她不喜歡學習，不要再和她做朋友了，你會跟她學壞的!”
盡管這樣我們之間的友誼卻依舊，但我疑惑了，考試分數的神通甚至能夠斷定一個人的好壞?我清楚地知道她是無私的，在下雨天，她，只有一把傘卻借給我用。而自己卻淋病了，她，總站在我這邊，時時刻刻鼓勵我，幫助我......
終于，我決心不讓她“學壞”，不讓她每天都面對著師長們斥責的臉，我想讓她保持那好學生所謂的“純正”。于是，我漸漸疏遠了她，記不清多少次對她的冷漠，也記不清多少次見到她便匆匆躲開......總之，師長們如愿了。
后來，我要轉學了，臨走時，她對我笑了笑，那習慣的動作使我不禁難過的哭了。這一天，我們都哭了，我不明白，這一切的一切究竟是為什么?
我走了，卻留下了我們之間一片真摯的友情。
如今，時光飛逝，已經幾年過去了。我站在當年分手的地方，似乎從每一個角落都能看到那純情的笑容。猛然回首，夕陽的光輝中依稀看見她的舊影。一陣風吹過吹散了這一縷香魂，于是，我在風中茫然立了很久......
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