難忘的游戲作文600字

時間：2026-01-02 01:53:44 游戲我要投稿

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難忘的游戲作文600字

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的難忘的游戲作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘的游戲作文600字

難忘的游戲作文600字1

　　“不對！咦？這是發生了什么事？”告訴你吧，這是尚晏讀書的課上，老師在帶我們進行觸摸游戲，走，我帶你去看看吧！

　　游戲分為兩個回合，分兩組，第一回合是閉上眼睛用手指觸摸東西，一組的成員必須全部說對才能成功。老師先請出了第一組，并將拿來的杯子、手機、尺子、筆、插頭，一一放到長凳上。同學們要閉上眼睛，用手去感覺是何物品。參賽同學們個個顯得緊張，本來滿是笑意的臉突然變得嚴肅起來。

　　只見他們深深地吸了一口氣，稍稍平靜了一下，便不慌不忙地伸手去摸了。“三、二、一”，他們準確的猜出了一個個物品。該我們組上場了，我非常緊張，心中好像有一只小老鼠在上躥下跳，忐忑不安。我也學著剛才同學的動作，深吸一口氣，緊張的心平靜了許多。我們在這樣的心境下依次去摸，哈哈，竟然全摸對了，我高興的手舞足蹈。

　　第二輪不能用手指摸，只能用手掌去摸。還是每組的成員必須全部答對所摸物品的名稱，才算贏。我看到第一組上場的成員更多出了幾分緊張，我心中也不斷為他們祈禱：一定不要錯呀！可是，我的祈禱失去了作用，他們最終還是回答錯了一個物品。該我們組上場了，我心中的小老鼠跳的越來越快了，緊張的好像喘不上氣。雖然我們小心的'摸著，慎重地回答著，但是，我還是錯了一個，拉了全組的后腿，我難過地低下了頭。

　　大家都知道手指的觸摸能力是最強大的，而手心就遲鈍了很多，游戲難度的增大，增加了我的緊張程度，可我又沒有更好地調整心態，導致游戲失敗。

　　游戲結束了，但是，我卻無法忘記，心一直沉浸其中，并讓我深深感悟到：無論面對怎樣的挑戰，都應該學會冷靜面對。

難忘的游戲作文600字2

　　有時候，規則是生命的守護神，有時候，規則是一種很小的娛樂措施。總之，規則小到游戲，大到國家，乃至全世界。為了讓同學們學會遵守規則，我們玩了“傳口令”的游戲。

　　上課了，經過我們一番討論，制定了以下規則：

　　1、每組人數一樣多；

　　2、傳口令的聲音要小，不能讓別人聽見，依次向后傳；

　　3、排頭不能提前傳口令，最后一個人把聽到的口令寫在紙上；

　　4、傳得又準又快的一組獲勝。

　　老師讓小組討論“戰術”，頓時，教室里熱火朝天，吵得教學樓都要爆炸了，幸好老師急中生智救了這場“災難”，老師先給每組的排頭發了一張紙條，只允許他們自己看，我們都很期待游戲的開始。只聽老師一聲令下——“開始”，教室里的空氣頓時彌漫著緊張。我是第一列第3個，焦急地等待著廖玉龍向我傳來口令，廖玉龍把嘴貼緊我耳朵，像賊跟賊說話似的'，生怕被別人聽見。他說：“哥哥在山上放風。”我想：“應該是放風箏吧！”，這樣一想，我便轉頭對王保張說：“哥哥在山上放風箏。”我傳完后，手心都要冒汗了，抑制住心中的激動，焦急地等待著答案，真希望我們一組能成為第一名。再看看同學們，神態各異，有同學在竊竊私語，有的在左顧右盼，有的在跺著腳……板著臉的顯然已經知道自己一組在傳的過程中發生錯誤了。

　　最后一個同學快速上交了紙條，老師開始公布答案了，五花八門的答案讓我們忍俊不禁，我們一組的是：“一二三四五！”，第二組卻是“你們要好好學習。”第三組還沾一點邊“哥哥在天上飛搖。”第四組的是“KKJJ”，第五組的是……聽完同學們的答案，全班笑得人仰馬翻，連老師也笑得像成熟的稻子一樣合不攏嘴。

　　老師一字一頓地公布正確答案了——“哥——哥在——山——上——放——鵝”，我恍然大悟，聽到這個答案，同學們笑得更歡了……

　　就這樣，一節課快快樂樂地過去了，但同學們還沉醉在興奮之中，這快樂將印在我的心版上。

難忘的游戲作文600字3

　　那是發生在幾年前的事情，當時是社區辦慶中秋活動，我和表弟一起去那里玩。你們猜我們玩的是什么游戲呢？大案就是“二人三足”了。這個游戲大家經常玩，但為什么會讓我難忘呢？

　　當時，我和表弟的腳已經已經系好繩子了，大家都做好準備了，只等待裁判發號令了。我和表弟偷偷地說好：“一會兒我數‘一二一’，大家就按這個節奏走，記得要快。”表弟聽了，若有所思地點點頭。

　　比賽開始了，裁判員一吹哨子，還沒有等我喊“一二一”，表弟已經像離弦的箭一樣沖了出去。我一時還沒有反應過來，就差點撲到在地了。許多圍上來的人都在捧腹大笑，這讓我非常氣憤，心里很不好受，所以我一定要追上表弟。但表弟的步伐雜亂無章，速度有時快，有時慢，連我都不知道該怎樣去跟著他的腳步。我差不多是連滾帶爬地跟著表弟跑。但最后我們這組不僅輸了，而且手腳也輕微地擦破了皮。

　　表弟似乎很不服氣，還想比多一次。不過，他這次認真地說：“這次由我來喊，你一定要跟上來呀。”我很不放心，但還是點了點頭。當號令在次從我們的耳邊想起來時，表弟大喊到“一二一、一二一……”他越喊越快，我們就越走越快，我的.心緊張得好像快要跳出來似的。圍觀的人都激動地喊：“加油、加油！”最后因為我們配合得十分協調，所以我們贏得了這場比賽的勝利。

　　這場游戲，讓我明白了：如果大家一起共同合作完成一些事情，但大家卻不同心，你想這樣做，他想那樣做的話，很可能事情完成不了，對自己也沒有一點好處；相反，如果你們都朝著一個目標，一起并肩前進，一起努力奮斗的話，勝利很可能就會屬于你的。

　　我很感謝這次有趣的“二人三足”游戲讓我明白了一個對我的人生非常重要的道理，所以，這是一次難忘的游戲!

難忘的游戲作文600字4

　　上個星期是一年一度的游戲節，大家都玩得不亦樂乎，雖然我因為參加工藝比賽而沒時間參加，只去了半天玩了一個游戲，但還是令我記憶猶新、受益匪淺。

　　“嘰里呱啦……”游戲節開始了!當天是男生游戲時間，但是輪到我做值日生。聽著外面熱鬧的聲音，我趕緊做值日，不過五分鐘我就高質量完成了打掃，出去玩啦!原來認真專心做事，我可以這么快!

　　我在操場上游蕩，突然，一只手從后面抓著我的紅領巾就拽著我跑，可把我勒死了。最后在跑道上停了下來，定神一看，原來是我的好同學厲唯吉。鄢滌非與潘敏舟也在排著隊沖我笑，讓我也排進去。這里的游戲是叫 “二人三足跑”，是個以前玩過的游戲，摔過好多次，一聽這名字，就令我回想起從前的“兩玩兩摔的.戰績”。千等萬等終于輪到我玩了!一轉身，是潘敏舟和我綁在一起，讓我冒了一身冷汗：要是誰笑了我倆都會全軍覆沒。我綁了一個很緊的結，以免跑了一半飛出去。開始了，我們處于上風，突然，兩人出腿相反，真是要命了啊，一人向前倒，一人向后倒，緩過來之后再來一次，再來……我們兩人喊起了口號，1、2、1、2……到終點啦……呼呼，喘死啦。我和潘敏舟撲倒在地，厲唯吉、鄢滌非則在一邊嘻嘻哈哈地亂笑。又玩了一會兒，開始談話課了，一次游戲節時間就過去了。這個游戲考驗的是同學之間的默契，如果一不小心混亂了方向，倆個人都會摔倒，兩個人只有齊心協力同手同腳一起喊口號才能跑贏對手。

　　后面兩次游戲節時間我都去參加比賽了，沒能再去參加游戲，開始有點后悔了，這是小學階段的最后一次游戲節，一想到要從此就跟游戲節說再見了，便不自覺地難過起來。還好傷感只是一時，突然發現玩了那么多次的游戲節，這次最有意義。因為我好像一下子豁然開朗，這次我們得了第一，使我懂得了只要有計劃、有預備地認真巧妙做一件事，就一定能夠把它做好!

難忘的游戲作文600字5

　　星期五下午，一個陽光明媚的天氣，老師還是一如往常的走進來，同學們剛準備拿出課本，卻聽見老師說：“同學們，今天我們來做擊鼓傳花的游戲好不好呀”? 同學們滿心歡喜的說：“好”。游戲規則是這樣的：找一個同學來擊鼓，我們沒有鼓就以尺代鼓，其他同學就傳花，我們沒有花就以布代花，擊鼓的同學如果停了下來，那位同學手中有花就要上去表演節目。

　　游戲開始了。同學們都坐立不安。從第一組的同學開始傳，擊鼓的同學上去擊鼓了。同學們都一個勁兒的傳,生怕自己中了這份大獎，花像箭一樣穿過同學們的手掌心。傳到陳悅手里時擊鼓聲停了下來，陳悅慢吞吞的走上講臺說：“我表演的是《望洞庭》,“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”。熱烈的掌聲猶如風一樣，飄進了我們的耳朵。

　　又開始傳了起來，傳到周志杰的`時候，擊鼓聲又停了，周志杰大步地走上講臺，他說：“我的表演是古詩，《飲湖上初晴后雨》,“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。等他背完這首古詩的時候，我們拍起熱烈的掌聲。花又繼續傳到下一位同學的手中，同學們以迅雷不及掩耳之勢的速度，紛紛傳入下一位同學手中。當花傳入我手里時，我手里像有一團火似的，傳給我同桌。

　　就這樣一位同學傳給下一位同學。傳到吳昊然的手里時，擊鼓聲又停了。吳昊然好像還沒反應過來，呆呆地望著我們。同學們都提醒著他，過了好一會兒他才反應過來，然后不緊不慢地走上講臺，那樣子像要上刑場一樣。等他走上臺，對我們細聲細氣地說：“我表演的是《望洞庭》，唉！又是這首詩，真是百讀不厭啊！湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。”等他背完這首詩的時候，我們還是拍起了這響亮的掌聲！

　　“叮鈴鈴”下課了同學們依依不舍的停了下來，一場熱火朝天的擊鼓傳花結束了！

難忘的游戲作文600字6

　　新的一年總會有新的變化。這一年，我們習作小組有了一種新的方法寫作文——邊玩邊寫。這不今天，我們就又玩了一個游戲。

　　老師先把我們幾個分成三組，我是三組帶頭的，老師先讓帶頭的從一個神秘的小盒子里抽一張紙，我們三個人來到了老師身旁，從那個神秘的小盒子里抽出了幾張紙，我展開那張紙，上面畫著一個大大的“3”字。老師又神秘地說‘‘一號過來，領一張紙條。”抽著1號簽的同學扭頭看看了同學們，莫名其妙，結果老師給她的一張紙條。

　　“記住紙條上的話，但是千萬別說出紙條上的字！二號過來領，三號過來領。”’聽完，我也照樣做了。

　　我的紙條上寫著：春江潮水連海平，海上明月共潮生。原來是一句詩啊！

　　接著，老師讓我們想盡一切辦法，把讀到的句子的意思用各種動作表演給本組同學看，爭取讓他們看明白。時間1分鐘。我把手抬在胸前，兩只手的手掌向外展開，以表示明月在大海上升起。可是一頭霧水，左思右想，有的竟然喊“花！”“花！”我開始著急，一個勁的比劃，任憑我怎么比劃，他們竟然一個字都沒有猜對。

　　游戲繼續。老師讓我們在黑板上寫出句子的第一個字。然后，各組的其余同學依次添加，寫成句子。時間3分鐘。

　　結果，我們寫了其他的一些東西。

　　最后，拿到紙條的同學向同學們揭穿“謎底”。他們一邊感嘆，說：“怎麼寫跑題了呢？”一邊笑起來了。我呢，也在一邊笑著。

　　這真是一個難忘的游戲。

　　(從寧梓涵的描述中，可以體會到她對這個游戲的體驗豐富、深刻。據我觀察，她后面的組員接著寫下去的時候，她是很緊張、很著急，后來又無可奈何的`。我想，從她的角度寫她的體驗，那時的感受可不應該漏掉啊！同學們，如果把當時興奮的感受寫具體了，讀者才會與你產生共鳴，分享到你的快樂；或者，他們才會相信，這個游戲你一定不會忘卻。)

難忘的游戲作文600字7

　　在一次作文課上，作文老師讓我們玩了一個游戲，名叫“比手劃腳猜成語”，在游戲的過程中發生了很多有趣的事。·

　　老師首先告訴了我們規則，規則一，出題人的動作要簡單就能得分，猜的人猜對也能得分。規則二，開始時不能說話，嘴不能做字的口型，可以用簡單的畫來表示成語。規則三，成語要從老師手里拿。

　　規則剛說完，同學們非常高興，各個躍躍欲試，都想試試這個游戲。比賽開始了，我們組的同學先開始表演，前幾次，同學只簡單的比劃比劃就被猜的同學猜了出來，可就在對方王裔農比劃時，把許多同學都難住了。他抽完簽后，馬上畫了起來，只見他畫了一道波浪線，像連綿起伏的山一樣，又畫了個箭頭，大家愁眉苦臉，有的皺著眉頭，說：“這是什么呀？”有的張著嘴，覺得莫名其妙，更有的趴在桌子上，冥思苦想。他見我們沒有動靜，便又畫了一個“王”字，這時突然有人說：“是虎口拔牙嗎？”可王裔農皺了皺眉頭，搖了搖頭。“那是龍潭虎穴，”“是深入虎穴？”一個個答案說了出來，可他像不倒翁一樣在那不停的搖頭，沒有一個猜對的'。這讓我們士氣大減，顯然大家有些不耐煩，大家又接二連三的“蒙”了起來，最后看同學們實在猜不出來，老師說成語帶有虎字，又在黑板上畫了一個人在釣魚，這時我們覺得勝券在握，老師都告訴我們成語里有虎字了，這回一定能猜出來了，馬上同學們的嘴像機關槍一樣出成語，最后我們班的牛牛說出了那個成語——調虎離山，這才讓我們的迷團解開。有失敗也應有成功，老師叫我時，我拿到了一貧如洗這個成語，看到一貧如洗，我就想到褲兜沒錢，就用手把褲兜向外掏，給他們看到我是想表示窮，“一貧如洗”，突然有一位同學說了出來，這讓我大喜過望，覺得我的表演真不錯，一下就讓大家猜中了。

　　這次游戲令我很難忘，覺得非常高興，我知道了快樂就在我們的身邊。

難忘的游戲作文600字8

　　那是一個夏天的上午，老師說讓我們玩游戲，說可以體現團隊精神，提升我們的協作能力，我們都很高興。

　　老師先給我們介紹了游戲規則：（1）兩隊各寫出一個組長，選隊名。（2）組長可以睜眼，其他組員們蒙著眼睛，組長過去可以幫助組員但不能用語言。（3）分別通過幾道障礙，用時最少的隊伍獲勝。

　　首先上場的是我們男生隊。我們一上場，場下一片沸騰。游戲開始了，張煒在最前面的，我第二名，我們的第一道障礙是鉆繩子，張煒先讓我們在那里等著，他先過去了，然后他在把我往下壓，提醒我要蹲著走過去，我明白了，所以我很順利地過去了，我后面的同學也按這樣的方法過去了。接著，我們開始過第二道障礙，越油桶。這次就沒那么順利了，我過了繩子之后張煒沒有讓我站起來，因此我還以為還有繩子呢，所以我一直趴著往前走，當我的腳碰到油桶時我才知道我犯規了，我心想：希望沒有同學看到。可畢竟想像掩蓋不了現實，我被淘汰了，我的`心情變得很失落。

　　該女生隊了，我變得很緊張，想：萬一她們用時比我們少怎么辦，希望我們贏。當她們過第一道障礙時，她們全都是爬著的，像一個個爬行動物一樣，很快就過去了。第二道障礙是一個油桶，當她們過去時，老師故意把油桶拿開，我的心里一陣竊喜，第一名同學直接過去了，后面的三位同學還都小心翼翼的，憑自己的感覺到那兒時邁過去，可她們不知道油桶已經不在那兒了，還在不停地邁腿，那樣子滑稽極了。

　　最后她們用時比我們用時少一些，她們隊獲得了勝利。游戲就這樣結束了。

　　從這個游戲中我體會到團隊合作的重要性。

難忘的游戲作文600字9

　　溫暖的陽光灑向校園，照耀著不斷傳出“哈哈哈”的笑聲的五（5）班教室。我們在干什么呢？沒錯，我們在“打靶”呢！

　　今天，我們的課別具一格，竟然是戴老師設計的別出心裁的虛擬“打靶”游戲。這個游戲太有趣了！規則也比較簡單，那就是一元錢就可以打一次“靶”。其實所謂的“靶”，就是投映在大屏幕上的長方形，中間有一個紫色圓，那就是“靶心”。打中“靶心”，得兩元；打中長方形，得一元，如果連長方形都沒打中，自然會血本無歸了。還沒等戴老師宣布開始，同學們就已經摩拳擦掌、躍躍欲試了。

　　我從來沒玩過這樣的游戲，不禁有點緊張，又有點心癢癢。前面的同學有的沒投中，頓時垂頭喪氣地回到座位；有的投中一元區，流露出心有不甘的表情。而我的.好朋友——馮紫凌也已經加入到游戲當中了。沒想到小馮一擊，即中“靶心”，佩服得我五體投地。她高興得手舞足蹈，真是太棒了！

　　終于輪到我了。同學們個個瞪大眼珠，目不轉睛地看著我。我立即緊張起來。我接過紙團，心里想：“小紙團，替我爭口氣呀！”然后，望了望我的目標——“靶心”，兩腳踩在白線外，又不停地挪來挪去，生怕越了線。我的手心頓時直冒汗，心都提到了嗓子眼。大概因為太緊張了，還沒等我調整好呼吸，手一抖，想都沒想，就抬起手就將小紙團奮力向大屏幕砸去。小紙團霎時間像脫了韁的野馬，飛似的拋了出去。哎呀呀，小紙團偏離了軌道，徑直向大屏幕下方砸去，落在了離目標好幾米遠的地方。同學們哈哈大笑！我很無奈，哭笑不得地回到了座位上，心想：唉，看來我的技術不太好呀，關鍵還是太緊張，可惜了這么好的機會。

　　雖然我虧了一元錢，但是和同學們一起收獲了滿滿的快樂，一點兒都沒有辜負這溫暖的陽光，快樂的下午。

難忘的游戲作文600字10

　　體育課上，我們做完了常規練習項目，隨著老師的一聲令下：“解散，下面是自由活動時間。”我們就如一只只放飛的小鳥，嗡的一下散開了。

　　我正在想著：玩什么好呢？這時，我的好朋友過來問我要不要玩‘原子彈掃地雷’的游戲。隨后我們又找了好些人一起玩。

　　我們先準備一根長繩，通過黑白配最后決定誰來當‘原子彈’，誰來當‘地雷’。兩個‘原子彈’把繩子拉地直直的.，然后向‘地雷’們掃過來，如果被繩子碰到，就會被罰下替換‘原子彈’。

　　游戲開始，我們先半蹲著，看看那‘地勢’。如果繩子偏上，我們就抱頭蹲下，或是躺在地上，如果繩子偏下，我們就從上面跳過去。這時，繩子正向我的好朋友那邊掃過來，雖然，她的動作十分敏捷，但還是被掃到了。她只好替換成‘原子彈’。接過繩子，開始向我這兒掃來，我看那繩子幾乎貼在地面上，就想等它過來，從上面跳過去。但就在我準備跳上去時，她以迅雷不及掩耳之勢，一下子把繩子抬的很高，我在空中被繩子絆了一下，摔倒在地上，人群哄堂大笑，笑的我臉上一陣紅一陣白，我氣壞了。我也非常不喜歡當‘原子彈’，但也沒有辦法，只好站起身，慢條斯理地把繩子拿起來，一會快，一會慢，一會高，一會低地亂掃起來。‘地雷’有的跳，有的摔……一個個狼狽不堪。我心想：叫你們笑我。心里開始有一絲得意。就在這時，一個‘地雷’對我說：“你不能一會高一會低這樣掃，快把我們折騰散架了，而且也會讓我們受傷的。”我心里忽然一震：別人摔倒時我也會取笑他，人家也沒有做什么，反而玩得很開心，為什么我會這么生氣呢？想到這里，我感到羞愧萬分。

　　通過這次游戲，我懂得了應該做一個心胸寬廣的人，也不要因為一些小事情影響自己的情緒，更不該因此破壞到他人。

難忘的游戲作文600字11

　　記得在去年，也就是六年級上學期，我和幾位同學玩了一場有趣極了的游戲，到現在還沒忘記呢！

　　那一天是星期六。我中午吃過飯后，匆匆忙忙的在教室里畫美術作業。看見教室里空無一人，我們覺得太無聊了，畫也不畫了，就湊起來商量玩游戲，玩一個扮老師的游戲。我們大家都很贊同，就著急地跑到桌子前準備課本了，第一節課數學課由林敏娜來扮演，我們在下面趕緊找座位坐好，互相眨著眼睛好像在說：“我們等她講課的時候，就大聲吵鬧。”我們互相點了一下頭，嘻嘻的奸笑著。她上課的時候我們就大吵大鬧，她管完這個人又管那個人，我們則手舞足蹈地把她的課堂秩序搞得亂七八糟，把她吵得不得安寧，她就“灰溜溜”的.說要換音樂課。音樂課是陳彩玉上，我們準備還用同樣的方法盡快把她“趕下臺”，可她愛理不理，等我們剛安靜一會兒，她就給我們一個下馬威，很氣憤地說：“你們現在不聽我話還吵鬧，等一會兒我上你們課的時候，我也大聲吵鬧，讓你們不可收拾，哼哼，看你們還吵不吵！”我們愣了一下，沒想到這個表面上看起來文文靜靜的“音樂老師”如此厲害，只好乖乖的上了愉快的一節課。我看到她們這么好玩，似乎有些迫不及待了，拿好英語書站在教室門口準備上我最拿手的一節課，她們雖然站起來了，但還是一邊跳芭蕾舞一邊轉圈圈起來的，令我火冒三丈，狠狠的教訓了她們一節課，我口干舌燥，只到最后一會兒才上了課，最后有人說：“好，這節課不錯。”我得意的笑了笑，原來當老師還真不容易啊！每個老師都很辛苦啊！我說：“下一節課什么課！”“音樂課！”她們異口同聲的說，就這樣連續上了三四節音樂課直到最后，我們還興高采烈的呢！

　　雖然這一個游戲好久沒玩了，但每次想起來的時候都覺得好像剛剛玩過似的。如果有機會的話，下次再玩一次吧！

難忘的游戲作文600字12

　　“哇……你輸了！”“耶，我贏了！”這起伏不斷地歡呼聲，一浪接著一浪，從六（5）班教室的窗戶傳出，四處飄逸，溢滿了整個校園。何事這般震撼，請聽我慢慢道來。

　　今天下午，在余老師的精心策劃下，我們做了一個兒時玩的游戲——猜拳。老師在黑板上寫上8個字：“好好學習，天天向上。”讓我們用這個游戲一決雌雄。游戲規則是這樣的：雙方互出“剪刀”、“石頭”、“布”，贏一次，就寫一個筆畫，先寫完8個字者為冠軍！

　　“開始”隨著老師的一聲令下，游戲開始了。我和張成一組，咱倆早已摩拳擦掌，等待著這一場驚心動魄地“戰斗”，你出“拳頭”，我出“剪刀”，個個面紅耳赤，好不熱鬧。剛開始不久，我落后對方兩個字，當時猶如熱鍋上的螞蟻。我越戰越急，越是如此越是招招落敗。“冷靜”我的頭腦里突然冒出這兩字，是啊，我一定得冷靜。于是，稍停片刻，我深呼吸幾口，整裝再戰。果然，經過我一番苦戰，終于又奮力奪回幾個字，并且遙遙領先對手，只剩下最后兩個筆畫，眼看就要贏了對手。天有不測風云。張呈似乎感受到了什么，他也深吸幾口氣，一連贏了我好幾個筆畫。

　　我僅剩下兩筆，他還有一筆，比賽到了白熱化。就在這千鈞一發之際，我發現了一個規律，他第一招都是“布”，但我仍然佯裝不知，擺出一副必輸的緊張神情。也許他大意了，我一連兩次用“剪刀”剪碎了他的“布”，同時也剪斷了他邁向勝利的`前行之路。獲勝后，我情不自禁地手舞足蹈起來。很長一段時間，我都沉浸于獲勝的喜悅之中。

　　游戲雖小，也很普通，但我非常喜歡。因為從這個小小的游戲中，我得到了一個啟示：無論做什么事，都不能著急，要沉著、冷靜，以靜制動；還要善于觀察，勤于思考、以智取勝。

難忘的游戲作文600字13

　　“眼鏡盒！眼鏡盒！”從教室中傳來了我們玩游戲的吶喊聲。哈哈哈，這是作文班老師和我們玩起了“尋寶”的游戲。“‘尋寶人’先到講臺上面對著墻壁從一數到十，‘藏寶人’在十秒內把眼鏡盒藏好。”老師在講臺上宣布了游戲規則。我的同桌兆F則自告奮勇，拿出自己的眼鏡盒要當這次游戲的“寶物”。

　　游戲開始了。老師請了一位同學當“尋寶人”，讓他面對墻壁從一數到十。“六——七——八——九——十！”“寶物”已經藏好了。開始尋寶了！那位同學東張西望，“眼鏡盒，眼鏡盒。”我們的聲音并不是很大。那位同學似乎領會到了我們的意思。他又向后走了幾步。“眼鏡盒！眼鏡盒！”我們的聲音比剛才響亮了一些。那位同學又向后移了移。我們也逐漸提高了音量，有寫同學已忍不住心中的激動，索性站了起來，有的'更是興奮得緊跟其后。我的心也不由得怦怦直跳，每個人都在期待著“寶物”被發掘……

　　說時遲，那時快，只見那位同學一轉身，那藏著東西的同學也許太緊張了，一看形勢不妙，連忙用水壺遮住自己的衣袋。哎，這不是“此地無銀三百兩”嘛？“尋寶人”悄悄彎下腰尋找，迅速取出了寶物。老師對他的細心加以贊賞，同時也贊許我們的默契，各獎我們三分。

　　隨后，老師又叫了一些“尋寶人”來“尋寶”。兆F將眼鏡盒藏在了同學的帽子里。不過，在“提示聲”的指引下，都輕而易舉地被找到了。玩意正濃時，“鈴——鈴——鈴——”下課鈴響起了。我們不得不結束了這場游戲。

　　我希望老師以后經常組織我們玩游戲。這樣不僅能讓我們收獲快樂，還能積累寫作的素材，真是一舉兩得呀！

難忘的游戲作文600字14

　　在上周五，我們時代小學一年一度的游戲節閉幕了，可我玩過的游戲還久久回蕩在我腦海中。

　　星期二，我知道了一個消息，今天的“大手拉小手”游戲，即親子游戲，不記分數。不過，這并不能擋住我的好心情，我以最快的速度沖下樓，一邊在四（4）班的“正中下懷”游戲排隊，一邊等著我媽媽的到來。終于，我媽媽來了，只見她在我的“命令”下飛速地跑來，開始接球。一開始，我還以為媽媽接不了多少球。沒想到，媽媽的瑜伽不是白練的，只見她左右上下，忽閃騰挪，靈活接球。她接的球都在12-15個之間，所以發球的同學都很高興，因為都得到了很好的獎品，也讓我以14個球的好成績拿到了一個圓規的'獎勵。媽媽也拿到了一個N次貼。然后，我又去玩了“愿者上鉤”和“水上乒乓”這兩個游戲，也獲得了比較好的成績，得到了獎品。

　　星期三，我領好游戲單，又來到操場，選了一個排隊人數最少的“打齡球”的游戲。不一會兒就輪到我了。“看我的大力神扣！”隨著我的一聲大叫，實心球飛速出手，打倒了3個水瓶！拿到了3分。我們班的“動物大戰”人氣最火爆（后來我還知道得到了最受歡迎游戲獎），后來隊伍像一條長龍一樣，排滿了半個操場。我來時幸好隊伍還不長，在這個游戲中，我以6分的戰績拿到了一塊巧克力呢！我還玩了其它好多的游戲，最后我以8分的好成績結束了當天男生版的游戲！

　　星期四，是女生版游戲，我們男生沒有下樓。但聽女生們在操場上快樂的聲音，就知道也十分好玩。

　　星期五，到了“團隊游戲”的時間了，我飛奔到“果凍卡車”這個游戲。雖然我和三個一年級的小弟弟組隊玩，但還是以8比5的成績戰勝了四個三年級的對手，獲得了10分。這完美地詮釋了“我很小，但是我很堅強”這句話。接著，我又奔向了下一個游戲區……

　　游戲節閉幕了，我以58分的成績獲得了“游戲大玩家”的稱號。這次游戲節真難忘，它不僅鍛煉了自我，也提高了團隊的合作精神！