[推薦]小游戲作文15篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的小游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小游戲作文1

　　周五，湯老師帶我們玩了一個游戲，名叫“巧站報紙”，規則是每一小組6個人必須全部站在報紙上，腳不能觸地，這才算成功。

　　我們組6個人，高矮不均，因此我們便有了計策，大的背著小的，這樣可以節省空間，于是彭子濤背著劉瀚文，我們成功了。但在第二次七個人的時候，由于有成員覺得男女授受不親，所以我們失敗了。但通過這個游戲，我知道了一是在團體中要有奉獻精神，比如一個團體中每一個人都有不同的特點，體重重的可以背起體重輕的，力氣大的'可以拉住力氣小的，腦筋轉得快的可以多出出注意，等等，每個人都可以為這個團體奉獻自己，做出自己應有的貢獻；二是男女同學之間要大方，別被不好的傳統思想所束縛，從而影響了正常的男女同學交往，也影響了團體的利益。

　　最后我為做好這個游戲總結一句話：“人要小，別怕倒，放開雜念是最好！”

小游戲作文2

　　在開學后的一個晚上，我來到望星小桔燈學習寫作文。忐忑不安中，課開始了。只見老師大步流星地走上講臺，說：“老師今天帶你們玩個游戲，再寫作文好不好呀？”同學們聽了，都高興得手舞足蹈，有的還跳到了桌子上。

　　隨后，老師先畫出三個熊貓的頭像，奇怪的是臉上都沒有鼻子。正當我們好奇的時候，老師告訴了我們游戲規則，“大家原地轉三圈，然后蒙上眼睛，試著給熊貓畫個好看的鼻子吧！”

　　同學們一個個興高采烈，躍躍欲試，都想快點兒輪到自己，好大顯身手。終于到我了，我昂首闊步地走上講臺，然后被蒙上眼睛，突感間仿佛心靈沒有了窗戶，我開始緊張起來，生怕自己畫錯了。最終，我還是堅持著拿出粉筆畫上去了。當我畫好以后，同學們都哈哈大笑起來，原來我畫在了耳朵上，真是沒想到呢！看到自己的“杰作”，我也忍不住哈哈大笑起來。

　　在快樂的.氣氛中，我們就這樣開始了作文課的學習，希望以后還可以玩這個游戲。

小游戲作文3

　　下午，我正在讀《中國兒童智力發展全書》。看著，我翻到了小聰明。過了一會兒，我看到了下游戲叫食指大力士，看到這個題目我很困惑。

　　首先，我仔細閱讀了游戲步驟。根據上面的說法，如果我想找個孩子和你一起玩這個游戲，我會叫鄰居的郭一帆。我讓郭一帆抬起雙臂伸直，用力握拳，讓他把兩個拳頭堆在一起。然后我用兩只手的食指按住他的手背，輕輕地向相反的`方向推，他的兩個拳頭實際上打開了。郭一帆很不滿意，讓我再試一次，我又像剛才那樣做了，他的兩個拳頭真的又開了。太神奇了！聽媽媽說：把兩個拳頭堆在一起，力集中在拳頭重疊，方向上下；當別人用兩個食指按手背時，方向左右，因為力的方向不同，所以毫不費力地推開兩個拳頭。

　　科學太神奇了！

小游戲作文4

　　只要略加觀察，閃過我眼神的喜悅就會必露無疑。因為，嘻嘻，我當了神！

　　這是怎么回事呢？原來，我們在玩蛋，鳥，人，神的游戲。規則很簡單：開始時，我們全部為蛋，隨后通過石頭，剪刀，布決斗，贏則為鳥，輸則為蛋。然后依此類推，直到神和神決斗時，贏則為神，輸則為蛋。

　　預備開始！老師的話音未落，教室里就亂成了鴨子塘。你追我，我追你，互相決斗。贏的呢，就歡天喜地到處跑，輸的'呢，就有點惱。我找人決斗，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，可我還停留在蛋的位置，我有點急了。正當我準備放棄的時候，我突然贏了！歐耶！我又重新拾回了信心，再接再厲！我想。哈，轉折點來了，我終于一步一步的晉升成了神！

　　再想想，人生不也是這樣的嗎？云南就有三道茶：苦茶，甜茶，無味茶。這三道茶正是描寫了人生的酸甜苦辣：少年時期，我們為理想奮力拼搏，長大后享受成果。

　　只要堅信夢想，希望之光終會驅散絕望之云。

小游戲作文5

　　今天，楊桃老師宣布了這節課的游戲：徒手砸核桃！

　　我們班發出了一陣陣的.驚呼聲。當我發出驚呼聲時，我在想：會不會很疼呢？會不會砸不開，給同學笑話呢？我心中充滿了疑問，頓時一籌莫展。雖然有很多人害怕，但依然也有很多人勇敢地舉起手來積極參加。

　　第一輪開始了，一位男生上前來砸核桃，老師問：“你怕不怕？”但他勇往直前從不害怕，回答道：“不害怕。”楊桃老師拿出一個核桃給他砸，不知是核桃感到了他的氣勢洶洶還是什么！當他的手落下時，核桃總是蹦蹦跳跳地逃出他的手掌。當他砸第二次、第三次時，他說：“我非把你砸開不可！”這下他專心致志的盯著核桃中心的地方，狠狠地砸了一下！啊！他砸開了。

　　下一局我大吃一驚，發現全是女生，我看到這些女生用了一次、兩次就砸開了時，全班人更加興奮。

　　這一節課，我知道了一個道理：越大的核桃越容易砸開，越小越砸不開。讓我感到“人不可貌相，海水不可斗量。”

小游戲作文6

　　你們發現嗎最近，學校開展了征集課間文明小游戲的活動，同學們都踴躍參加。下課了，走廊里、操場上，原來大聲喧嘩、橫沖直撞的同學比以前少多了，同學們三兩成群地玩起了各種各樣的游戲：“嘴巴、手指不一樣”“湊整十”“石頭剪子布”這些手指游戲變得非常熱門；“跳房子”“跳皮筋”這些老弄堂游戲受到了同學們的`青睞；五子棋、飛行棋、象棋等棋類活動也深受大家喜愛；我們班有些同學還用卡片玩起了“多米諾骨牌” ……

　　有趣的游戲既豐富了我們的課間生活，又避免了許多安全隱患。希望同學們將自己的好游戲、金點子都介紹給大家，讓我們的校園生活更豐富多彩！

小游戲作文7

　　最近，只要每天晚上不下雨，我都會在院子騎一會自行車。

　　昨天下午，我跟曹希楚、蔡賓潤在院子里騎自行車，騎了一會，感覺累了，我們發明了一個三國小游戲，規矩是：自行車是古代的馬，選一個三國人物代表自己，我選的是張飛，蔡賓潤選的是關羽，曹希楚選的是趙云。每個樓代表一個地盤，必須要搶地盤，哪個組搶的.地盤多，哪個組就獲勝。我們三個是一組，別的小朋友是另外一組，我們騎著自行車，占領了8個地盤，就是第九個地盤“荊州”太難攻破了，因為他們人數較多，我們抵擋不住，我們只能騎著“馬”跑來跑去。

　　我們想到了詭計多端的諸葛亮，最適合的人選就是蔡寶，我們就到十三號樓去叫他，因為他的“馬”沒力氣了（自行車沒氣了），我們給他的戰馬打好氣，準備奪取“荊州”，到那一看，敵人都不見了，“荊州”不攻自破，成為了我們的地盤。

　　今天晚上，我還要找我的朋友玩三國游戲，爭取占領更多的地盤。

小游戲作文8

　　今天是星期六，天氣晴朗，陽光燦爛，我和幾個同學在陽臺上玩了一個小游戲，名叫“給小豬貼鼻子” 。

　　首先是黃汶禧在黑板上畫了一個小豬頭，但是他把眼睛畫得一大一小，加上像肉包子的耳朵，我怎么看都像一只又大又肥的大熊貓。游戲開始了，許老師說：“排成一行，一個一個的玩。”

　　第一個玩的是黃汶禧，老師從房間里拿出一條絲巾，把他的.眼睛蒙上，他開始向前走了幾步，拐到右邊去了，老師把他拉到了原來的位置，再向前走他又拐到左邊去了，最后他還是把鼻子貼到臉蛋上了，惹得同學們開懷大笑。第二個玩的是我，老師同樣把我的眼睛蒙上了，我心里非常緊張，我開始走了，有的同學說：“向左，向右。”有的說：“向前，向后。”弄得我六神無主，最后我是把鼻子貼到了嘴角邊了。第三個玩的是馮嘉豪，他左拐右拐，最后，他終于把鼻子貼到了正確的地方，同學們都說他很厲害，但是我不灰心，我要繼續努力追上他。

　　這個游戲玩得我們開心了極了！

小游戲作文9

　　星期六，作文課上，老師帶著我們玩了一個小游戲叫“貼鼻子”。

　　只見老師先在黑板上畫了一個沒有鼻子的人頭，然后，老師說：“今天，我們來玩個游戲叫‘貼鼻子’。游戲規則是參加游戲的同學，要把眼睛蒙上，在沒有鼻子的人頭正確的地方畫個鼻子。誰先來？”小云馬上高高地舉起手來喊著：“我先來！我先來！”于是，老師拿出一條漂亮的'絲巾，幫小云蒙好眼睛。小云邁著歪歪斜斜的步子，伸直兩只胳膊，一邊用雙手摸著，一邊慢慢地向黑板走去。這時，一名同學對她說：“就是這兒！”她就毫不猶豫地在上面畫了一個鼻子。她把絲巾摘下來一看，居然把鼻子畫在了嘴里。老師風趣地說：“看，小云的鼻子長到嘴里了！”同學們哈哈大笑！

　　最后，王寧讓老師也來一次。老師蒙好了眼睛，就一大步、一大步地向前走去，伸出手就在黑板上畫了一個鼻子，同學們樂得前仰后合。原來，老師把鼻子畫在了耳朵上。

　　今天的“貼鼻子”游戲太有意思了，同學們感到很開心。

小游戲作文10

　　這個星期顧老師允許我們課件十分鐘去操場上玩啦！我們心里都樂開花兒了。我是課件小游戲的組長，每天做完作業都會在微信群里和組員們討論第二天玩什么課件小游戲。

　　今天是星期三，我們玩兒的是打地鼠的游戲。一下課我們的`組員就跟著我一起飛快的跑到了操場上去了，因為課間休息只有十分鐘的時間，所以我們特別珍惜。于是我們二話不說直接就開始玩了起來。首先我站在中間扮演“打手”，組員們圍著我圍成一個圈扮演“地鼠”。“地鼠”們一會兒站起來，一會兒蹲下去看的我眼花繚亂，都無從下手，突然我看到黃圣君快要站起來了，于是我故意不看他那里，等他快要站起來是我飛快的跑過去就拍到了他。由于黃圣君被我拍到了所以按照規則就要還黃圣君來做“打手”了。就這樣我們一直輪流交換著歡快了玩了十分鐘。直到上課鈴響了之后我們迅速的回到了教師等待上課。

　　啊！下課十分鐘的小游戲真有趣呀！

小游戲作文11

　　今天上課的時候，我們班的班主任笑呵呵的對我們說：“今天我們大家一起來做一個小游戲好不好？”，我們大家一聽說要做游戲就來了精神，大家都說好。

　　于是老師先告訴了我們這個游戲的規則，這個游戲是考驗我們的反應能力的，就是老師說什么，我們都要做和老師發出指令的相反的.事情。

　　游戲開始了，老師說伸出你們的舌頭，我們就趕緊把嘴巴閉緊，老師說伸出你們的左手，我們就飛快的伸出了自己的左手，老師笑了笑，感覺這些都難不倒我們，于是就突然說：“全班起立”結果這下子，班上一半的人都站了起來，他們還在郁悶坐著的同學為什么沒有站起來的時候，才恍然大悟，原來自己的動作才是錯的。這個游戲真的好有意思，我們在下課鈴響的時候才結束了這個游戲。

小游戲作文12

　　星期五，我們上語文課時，吳老師在黑板上畫了一只沒有鼻子的貓，同學們都很好奇，這是怎么回事呢？吳老師開心地說：“我們今天來玩貼鼻子這個游戲吧。”吳老師先跟我們說規則，她拿出一個水杯套說：“水杯套傳到誰，誰就起來背一首古詩，再用紅領巾遮住眼睛，接著轉二圈，再告訴他貓大概的位置在哪，最后把鼻子貼上去。”說完規則我們開始玩了。

　　我印象最深的是第四位史諾加同學，她蒙上眼睛后，小心翼翼地走過去給貓貼鼻子。貓在黑板的`左邊，她卻走到了右邊，同學們好著急啊，好想幫幫她！在大家焦急的目光中，她還是晃晃悠悠地把鼻子貼到了離貓很遠的地方。“唉！”同學們發出一聲嘆息，然后又大笑起來。

　　下課鈴響了，我們都玩得好開心啊！這節課太有趣了！

小游戲作文13

　　英語課，老師給我們玩摸人的游戲。

　　第一個小朋友摸的時候，他摸到了eea，而且他還迅速地猜出她是eea。我覺得他好厲害啊，一下就知道是eea。

　　輪到我摸的時候，我心想：我會摸到誰呢？一上去老師就給我蒙上眼睛，接著轉了三圈，再讓我走。突然，我感覺像盲人那樣，眼前一片烏黑，而且頭很暈。

　　直到我不暈的時候才開始行走。邊走邊摸，摸呀摸呀，我終于摸到了一個人，她的衣服軟軟的，頭發長長的。突然我摸到了一個蕾絲的感覺，我現在能夠肯定她是個女的了。接著，我蹲了下去，摸她的鞋子，硬硬的`，有跟的，我還感覺她的身子往一邊斜，可能是她在躲開我。

　　我立刻轉身，并摘下遮眼睛的布大聲地說：“wagge！”因為，她以前跟我說過她學過拉丁舞，只有跳拉丁舞的小朋友才穿高跟鞋。所以，我就猜是她了！

　　每次，老師說玩摸人的游戲，我都這樣靠觸覺來判斷，這太好玩了！

小游戲作文14

　　我有很多愛好，如踢足球，游泳，看書，可是我最喜歡的還是玩游戲。

　　我平時在家，一有時間就會沖向我的手機，無論誰叫我，我都不會理那個叫我的那個人。因為我根本不知道，哪個叫我的人叫我

　　記得那一次爸爸和媽媽都出去了，就在他們出去的那一刻，我就在家尋找我的手機找到之后我就大喊起來耶，終于玩到手機了。我打開手機，點開我的.游戲，我左手控制移動的方向，右手控制他的能量，我的眼睛盯著手機，身體跟著人物的動作而動著。

　　這時面前出現了一個人。我命令我的寵物和人物打他。打他快打呀，他被我們殺了以后就贏了。我心里想，一定會贏的，一定會大過他的這時爸爸回來了，就拍了拍我的肩膀說，哎，什么哎，沒看見我在打游戲嗎？只聽啪的一聲，爸爸，把我的手機關了，我只好打開書開始閱讀。

　　這就是……每次我被家長發現我打游戲，我就很很想戒掉，可是戒不掉，這可怎么辦呀？

小游戲作文15

　　我是一個喜歡電腦的男孩。

　　小時候，每看到爸爸媽媽使用電腦，我就非常喜歡。爸爸媽媽覺得我對電腦非常感興趣，就開始教我電腦了。

　　開始，我學會了開機和關機，然后是打字、拷貝文件、打印，最后我學會了上網、找資料、打游戲。

　　游戲“植物大戰僵尸”我就創造了聯通10關的`記錄。媽媽說：“你不能只玩游戲，你要學會創造游戲，比如說你設計了一個游戲很好玩，別人都很喜歡你這個游戲，都來買你這個程序你會更有成就感。”聽完媽媽的話，我也想設計一個游戲，可是媽媽說：“設計一個游戲必須要會編寫程序，讓‘0’和‘1’這兩個數字組成一些程序……”聽到這里我覺得編程序是件好難的事啊！

　　看來我以后不但要用好計算機，更要努力學好計算機，將來也設計一個游戲讓人們娛樂。游戲達人們：真說不定哪一天你玩的游戲就是我設計的呢！

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