有趣的游戲的作文

時間：2024-09-28 14:23:51 游戲我要投稿

有趣的游戲的作文(常用8篇)

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的有趣的游戲的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有趣的游戲的作文(常用8篇)

有趣的游戲的作文篇1

　　星期五下午，蔡老師說要跟我們玩一個有趣的游戲。我們（的）好奇心馬上被吊了起來，迫不及待地叫老師開始游戲。（這里的心理活動寫得好，寫出了自己的期待。）

　　老師說：“不急，不急，先做好游戲前的準備。”首先（說完），老師（便）把我們分成四個大組，接著告訴我們這個游戲的名稱：傳口令。一聽是傳口令游戲，同學們更加激動，有的大聲歡呼；有的瘋狂地拍著桌子；有的在吹口哨。老師讓我們安靜，給我們講了游戲規則：“先把一個口令告訴每一組第一排的‘龍頭’，再由他繞‘S’形的路線傳給下一位，傳口令的同學要伏在另一個人的耳邊悄聲說。再由‘龍尾’說出口令，說的`（得）又快又準的那一組獲勝。”我們聽著、聽著，不耐煩了，更加迫不及待地讓（要）老師（趕快）開始游戲了。（簡要介紹游戲規則，也引發了讀者的好奇心，先透露出“趣味”來。）

　　（一）講完了規則，來時（老師便）迅速地伏在各組的 “龍頭”耳邊，悄聲地說出口令。“開始！”老師一聲下令，“龍頭”一刻也不敢緩慢，生怕一慢，就被組員罵。

　　當一個人在傳給另一個人時，旁邊的人就一擁而上，都想聽見，聽不見的就在那直繞后腦勺。

　　四組全傳完了，每一組的“龍尾”報出口令時，大家都認真傾聽，教室里鴉雀無聲。聽了第四組的口令，大家捧腹大笑，笑得前仰后合，他們的口令是：媽媽媽媽干媽媽。（注：干：讀第三聲。）我心想：老師真可笑，怎么會說這種口令呢？（整個游戲的過程敘述清楚，既別開生面又讓我們感受到現場熱烈的氣氛。“老師真可笑，怎么會說這種口令呢？ ”這句心理描寫再次向讀者釋放出游戲的吸引力。）

　　面對這五花八門的口令，老師要宣布正確口令了，大家深吸了一口涼氣，豎起耳朵：（，）“正確口令是：‘媽媽趕馬馬慢，媽媽罵馬。’”被第一組說中了，他們高興的（得）又蹦又跳，其他三組個個垂頭喪氣。（然而，不久）在第一組組員高興不久后（便“樂極生悲”），老師判他們犯規，各組都丈二和尚摸不著頭，一頭霧水，老師告訴我們：“一組‘龍頭’在‘龍尾’支支吾吾說不出一個所以然來時，跑去告訴‘龍尾’正確口令了。”“哦。”我們恍然大悟，都幸災樂禍；他們則重演剛才我們的表情：垂頭喪氣的。（游戲參與者的神情可謂千姿百態，作者為我們呈現的是一個多么生動的情境啊！但“一組‘龍頭’在‘龍尾’支支吾吾說不出一個所以然來時，跑去告訴‘龍尾’正確口令了。”這句表意不完整，是誰“跑去告訴”才導致法規呢？）

　　這游戲真有趣！

有趣的游戲的作文篇2

　　天空是那么的藍，使人感到翡翠的顏色太淺，藍寶石的顏色又太深。天上停留著細碎而潔白的云塊，像是繡在紗巾上的玉蘭花。這晴好的天氣為雙休日增添了一份快樂。

　　星期六下午，我和媽媽一起興高采烈地去兒童公園玩。一走進公園我看見了草坪上的.孩子們奔跑著，歡笑著。我還看見了高高的大轉輪、快樂無限的兒童火車、刺激的碰碰車，最引人注目的是投球游戲。

　　我來到投球機前，細細地看了一遍投球游戲規則。在投下兩元錢后機器里滾出的球在二分鐘內投到會移動的籃筐里，投進一個記一分。我說干就干，游戲開始了，我拿起球迫不及待地投向籃筐，結果球滾到了筐外。媽媽在一邊大喊：“挺挺，加油！”我眼疾手快又拿起一個球連忙投向會移動的籃筐。這次球像一個聽話的娃娃不偏不斜正好跳進籃筐里。“哇！我投中了”欣喜、激動地心情一齊涌進我的心里。兩分鐘過去了，游戲結束了。你們知道我投進了幾個球嗎？告訴你們吧，我足足投進了22個。我高興得手舞足蹈、喜上眉梢。

　　此時，我的心情也像這湛藍的天空一樣，那樣的開闊、那樣的歡快……

有趣的游戲的作文篇3

　　我們的世界因為快樂而變得五彩繽紛。今天的作文課上，我們就玩了一個快樂的游戲。

　　游戲的.規則是：老師敲鼓，鼓聲響起，花按順序傳遞，鼓聲停，花在誰手里，誰就表演一個節目。

　　游戲開始前，我的心里特別激動，很想快點玩游戲。可疑惑卻如空氣一樣包圍著我：鼓從哪里來？花又在哪里？這時，劉老師像變戲法一般，變出了一個玩具盒，她一邊敲打著鼓，一邊興致勃勃地唱著：“打起手鼓唱起歌，我騎著馬兒跨江河……”大家覺得太不可思議了，好了，鼓有了，花呢？劉老師又從荷包里掏出一個中國結來當花。

　　游戲開始了，大家快速地傳遞著。這時候的花，在同學們的手里簡直就是一塊烙紅的鐵，又似一把鋒利的刀，大家只要一接到就立刻甩給下一位同學。花傳到我這里了，我的心跳加快，呼吸急促，生怕鼓聲停止，我急匆匆地傳給同桌，長長地吁了一口氣：“幸好不是我！”

　　鼓聲停止了，停在了李嘉弈的手上。他上臺來表演節目了，可他還沒有想好表演什么呢！他急紅了臉，要是放上一個生雞蛋，恐怕很快就能燙熟了。大家一起幫他出了一個主意：“背一首詩吧！”“遠上寒山石徑斜，白去生處有人家……”他不好意思地回到了座位。

　　游戲繼續著，這次花落在劉怡萌的手里，她緊張得皺緊了眉頭。我真擔心她，會不會也和李嘉弈一樣，沒有節目還可表演呢？我自告奮勇地舉手：“我要幫她一起表演！”這時她跟老師說：“我表演劈叉！”天啊，她可真厲害！只見她直直地伸開兩條腿，一道筆直的“一”就劈好了，我佩服不已。

　　游戲結束了，大家心里的石頭終于落地了。雖然這是一個讓心跳加快的游戲，但我依然很喜歡它。

有趣的游戲的作文篇4

　　今天上作文課時，老師讓我們做了一個非常好玩的游戲——傳話。

　　老師首先說了游戲規則：老師把想出來的句子傳給第一個人，第一個人傳給第二個人，依次下傳，然后大家把聽到的話寫在紙條上。寫完后再交給老師，最后由老師一個一個念出來。

　　游戲開始了。老師走到第一個同學身邊，用手捂著那個同學的耳朵，悄悄地說了一句。那個同學迅速轉身用手捂成了個喇叭形，悄悄地對第二個同學說，聲音很小，生怕誰聽到了。過了一會兒，我們傳完了，把紙條交給了老師。

　　終于，激動人心的時候到了，同學們都想知道自己有沒有傳對。老師清了清嗓子，對大家說：“我先說一下正確的句子：螞蟻奶奶牙疼，長頸鹿醫生給它裝了顆黃金牙。但有的同學寫的是螞蟻長出黃金牙，螞蟻沒了黃金牙，螞蟻變成了黃金鴨……”老師沒有念完，全班就一陣爆笑，然后，老師說：“我來念一下最后一位同學寫的話：阿貍變成了黃金姐！”“哇——”全班又是一陣爆笑。

　　又一輪，老師給第一個同學傳的是：“蝸牛撿到一個面包，把它當早餐吃，結果磕掉了一顆門牙。”到最后一個同學，他寫的是“狐貍見到一個炸彈，把鼻子炸了。”還沒有一秒鐘，全班就爆笑了，大家的肚子都笑疼了。

　　就這樣，一次有趣的.課在我們的歡笑聲中結束了。人們都說：耳聽為虛，眼見為實。這堂課也使我懂得了這個道理。

有趣的游戲的作文篇5

　　今天陽光明媚，我興致勃勃地來到了小水滴培訓中心。只見講臺上站著一位新老師，我們為這位新老師的到來而感到非常開心。知道我為什么開心嗎？因為我看見那位老師手里提著一袋零食，我猜應該是要獎給我們的。

　　所有人都到齊了，老師拿著一疊卡牌分給我們24個人，把我們平均分成兩組，讓我們來做游戲。游戲要開始了，老師告訴我們：“我們玩的是一個很有趣的.游戲，游戲規則是我們每人手中都有一張卡牌，那張卡牌就代表著你們的號數，如果我叫到一個號數，那么那個人就要到講臺上寫一句話，下一個人就要接下去寫，到最后會給你們各自發言。為什么你們的句子會比他們的句子好，最后哪一個隊的分數最高，那一隊就會獲得比較好的獎品。而輸的隊伍就只能拿到相對來說比較差一點的獎品了。”

　　開始了，只見老師叫了一聲：“三號！”兩隊的三號同學各自上臺寫了一句話，可是當他們寫完后，剩下的同學就不知該如何往下接了。過了一次又一次，時間在一分一秒地流逝著，到了各自發言的時候了，我們沒有爭先恐后地爭著，而是默默地坐在那兒。教室里鴉雀無聲，老師的臉上有一種無法形容的表情，最后，老師等不下去了，就隨口叫了一聲：“二號！”沒想到竟然是我，我不情不愿地站起來，隨口回答了，可老師卻夸了我，我開心極了。有了好的開端，我們連連得分，就這樣過了半個小時，我所在的隊伍贏了，大家歡呼雀躍，擊掌慶賀。老師為我們每人發了一根棒棒糖，而另一隊就只有辣條。

　　今天我們玩得不亦樂乎。最后，雖然我們獲勝了，但是友誼第一，比賽第二。這個道理我卻沒有忘記！

有趣的游戲的作文篇6

　　語文課上，吳老師笑著對我們說：“今天我們來玩一個游戲吧，我給每組發一支粉筆，每人每次上去畫一筆，看哪一組畫得又快又好。”咦，吳老師葫蘆里賣的什么藥呢？我心里嘀咕著。

　　游戲開始了，我的同桌拿著粉筆走向講臺，只見她踮起腳，想在黑板的頂頭畫吳老師的頭。吳老師擺擺手：“不用畫那么高，畫在中等地方就行了。”我的同桌聽了吳老師的話，踮起的腳又放了下來，“刷刷”兩筆，成功畫好了大頭像。

　　第二位，第三位……同學們一個接一個在黑板上龍飛鳳舞。很快，我們組就要大功告成了。輪到了廖崇峻同學，只見他像一支箭似的跑向講臺，但他沒有畫耳朵，而是畫了身體，故意把吳老師苗條的身材畫成了肥豬的身體。“媽呀，這也太丑了吧！”其他組傳來了整齊的驚訝聲。

　　再看看，“哈哈哈——”教室里成了歡樂的海洋！瞧，有的'組把吳老師畫成了有長發的大肥婆；有的組畫得吳老師方方正正的，像一個帥氣的機器人；有的組畫的什么也不像，十足的丑八怪。

　　哈哈！這個游戲真有趣呀，我回家也要和弟弟玩。

有趣的游戲的作文篇7

　　今天作文課可真是熱鬧，那是因為我們在玩一個叫做“傳話”的游戲，想知道游戲過程嗎？那就聚精會神地聽我說說吧！

　　開始老師把我們分成兩組，又按一定的順序給我們每一個人排了號，并告訴我們游戲規則，緊接著一聲“開始”，傳話游戲就開始了。

　　第一句是：一天一個大蘋果，醫生不會來找我。可是，因為第二名同學有點大舌頭，我們組傳成了：一生一個蘋果，一生不會來找我。真是一場悲劇。但讓我們慶幸的是，我們對手也沒有傳對，打成了0：0，老師見此狀況便對我們說：“這只是熱身賽，接下來才是真正的比賽。”聽了老師的話，同學們個個摩拳擦掌，好像在說：“下一場比賽我們一定要贏。”又接著一聲洪亮地：“開始。”第二場比賽開始了，這次經過上一場的教訓，每個人的耳朵都豎了起來，我也一樣，當傳到我的時候，我的耳朵就像故意跟我作對似的，總是聽不清楚，一連問了好多次，最后終于搞明白了，是：小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。就這樣經過我們全組人的努力，在第二場比賽中我們取得了勝利，可是在第三次和第四次的比賽中，我們卻慘遭失敗，沒有取得最后的成功，以1：2的'分數被對手打敗了。

　　雖然這場比賽我們輸了，但是我懂得了一個道理，那就是：說話吐字要清晰，團隊合作精神是最重要的。

有趣的游戲的作文篇8

　　“叮鈴鈴”，下課了，我們玩起了抓人游戲。

　　我很不幸當上了抓人的人，我站在原地數十個數，開始抓人了。我在附近不斷徘徊，尋找“獵物”，忽然，我看見了一個人悄悄地溜到了教室樓里，我果斷出擊，快速追了上去。他看見我興奮地的逃跑，我緊隨其后，從四樓追到二樓，但不料他一把沖進了人群。“可惡，煮熟的`鴨子飛了。”我生氣的直跺腳。

　　我仔細的想了想：“‘主動出擊’看來是行不通了，嗯——，對了，那我施計‘守株待兔’吧！”說干就干，我馬上跑到一個上教學樓必須經過的拐彎處，等待獵物上鉤，我現在越來越緊張，因為我在沒有抓到人就輸了，我心跳的越來越快。這時，我聽到了一陣細細腳步聲走來，而且越來越近，我調整好心態，做好準備。“還有十米，五米，好！就是現在！”我用腳往地上使勁一跺，那個人被我嚇了一大跳。我趕緊撲了上去，把他給抓到了，“哈哈哈！”我高興地跳了起來，“被我嚇到了吧！哈哈！”

　　我剛想待在那里，準備再等一個獵物，可上課鈴響了，我們只好無奈地回到了教室。

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