記一次游戲作文(精華)
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的記一次游戲作文，希望能夠幫助到大家。
記一次游戲作文1
一二三木頭人
叮零零，上音樂課了，教室里馬上就安靜了下來，沒過幾分鐘，老師走進了教室，她說：“同學們，今天老師忘帶音樂書了，要不！今天我們一起玩，一、二、三，木頭人吧！”同學們異口同聲的說道：“好”。
游戲開始了，老師先帶我們說前面的口令，最后，老師說定一分半鐘，我們擺出了各種各樣的動作，我看了看旁邊一組的同學。嘿！馬文博同學擺出了一個鬼臉，他用雙手把眼睛拉了下來，嘴張得老大；我用把目光轉向我的`同桌，溫怡，她把雙手托著下顎，比成了一朵花，看上去好美，再加上她那甜甜的笑容，哎呀！太完美了，真是無人可比。而我呢，以前玩這個游戲時，要么做靜息的動作，要么坐著發呆，因為這兩個動作堅持的時間最久。
這次我擺了個新動作，就是把下顎放在了桌子上，等待著這漫長的一分半鐘，才過去了半分鐘，老師又說：“好，同學們暫停一下，我們看一下，馬文博同學，”我們回頭一看，“天吶，他哭了！”我的同桌大聲叫起來，惹得大家哈哈大笑起來，有的甚至笑趴在地，有的笑得摸著肚子。
同學們，你們也來玩玩這個游戲吧！它會讓你樂在其中。
記一次游戲作文2
今天是星期日，我們滿懷信心地來到了開心作文社。因為今天老師要玩一個有趣的游戲，是吹氣球。
上課了，老師給我們提出四條規則：一，聽口令方可吹氣球；二，每排為一組，共分六組，每組選出第一名進入決賽；三，在三十秒內誰吹的最大誰就勝者；四，吹氣球過程相互不能碰撞，否則算淘汰，吹爆不算。
比賽開始了，同學們的心情很激動，個個臉上顯出興奮的樣子。有幾個同學雖然吹得很大，但太大也有風險，會爆炸的。有的同學的氣球飛跑了，逗得大伙笑翻了天。
最后，每小組的第一名出爐了，六名選手上臺開始決賽了，個個使出全身力氣吹起來，都不甘示弱。大伙都為他們吶喊助威，教室里一片歡騰。最后同學們向取得冠軍的男同學投去羨慕的'目光，舉起大拇指為他點贊。
雖然我輸了，但我感謝老師的精心組織，讓我親身參與這次有趣且熱鬧的游戲。
記一次游戲作文3
今天，我們在潘老師帶領下，玩了一個游戲，“兩人三足”。
我們今天排著隊，去了體育館，潘老師面帶微笑地說：“同學們，我們今天玩一個游戲，名字叫‘兩人三足’。就是兩個人，把雙腳綁起來一起走。哪個小組走得快，哪個小組就贏了。注意，不能跳�！蔽覀兘M很快拿地拿起繩子系起來了。
只聽老師大聲說：“預備——開始！”第一棒是子瑜和思齊，只聽她們在喊：“一二、一二……”邁出了一只腳，又邁了另一只腳，他們很快地回來了，第二棒是我和笑笑，婉婷把繩子解開綁在了我們的腳上，我倆沒啥默契。連第一步都邁錯了，唉，我一激動，就有陰差陽錯，只聽我們組在大聲喊：“加油”！頓時我和笑笑充滿了力量，走到一半，我們終于有了默契，太開心了。
我們剛開始走幾步還不怎么樣，走到第五步的時候，好痛呀！繩子太緊了！腳上有一圈的.紅印子，我們走著走著回去了，接著又是下一棒了，我們等呀等比賽終于結束了。潘老師大聲的公布名次，“第三組第一名，第二組，第二名，第五組，第三名。我們才得第三名呀！”我們叫到，我說沒關系，我們下次努力呢！爭取拿第一名。
通過這次比賽我知道了，我們要是不團結。不團結我們可能連第三名都拿不打。加油第五組！
記一次游戲作文4
今天，我們在大山學校上了一節作文課，我們做了一個好玩兒的游戲，叫“信息傳遞”。
游戲開始了，馬老師邀請五位同學上講臺做游戲，并悄悄的把要傳遞的信息告訴了臺下的'同學們。馬老師把信息告訴了第一個同學，第一個同學去拍第二個同學的肩膀，規則是不能說話，只能用肢體語言傳遞。他手舞足蹈的表演，終于第二個同學胸有成竹的點點頭，去拍第三個同學的肩膀，并把手伸到頭上做了個小兔子的形狀，第三個同學沒怎么想就做了同樣的動作給第四個同學看。第四個同學丈二和尚完全摸不著頭腦，只好拍了拍第五個同學，把五個手指伸向自己的腦袋，第五個同學立馬說：“是鹿�！�
聽到第五個同學這么一說，大家都快笑破肚皮了，臺上的后四位同學還蒙在鼓里呢，馬老師公布答案是蝸牛。
這是多么有趣的一節課呀！
記一次游戲作文5
大家肯定都聽過孔子的一句名言三思而后行。我玩了井字棋游戲后，想起了這句話，我覺得這話說得對。下面我就給大家講一講這個游戲的過程吧！
游戲是這樣玩的：先畫一個井字格，拋硬幣或猜拳決定先后順序，然后由分別代表O和X的兩個游戲者，輪流在格子中留下O和X的標記，任意三個標記形成一條直線或一條斜線則為獲勝。
先進行小組賽，我們組有五個人，經過猜拳，我非常幸運的輪空了。漫長的觀戰結束后，我開始和孫天佑進行最后一場小組賽。第一次，我們不分上下，打了平手；第二次還是平手；第三次來了，老師說如果第三次依舊是平手，那么誰的標記最多誰就勝利。
猜拳時我輸了，所以對方先來，我只能祈禱不要平局，因為先來的人肯定會多一個標記。開始了，對手先標在了右上角，我標在了中間，對手又標在了左下角，我標在了上格，對方看出了我的意圖，標在了下格擋住了我的去路，但我意識到對方將連成一條線啦，連忙標在了右下角。對方又把我即將連成的一條線給堵住了，我也堵住了他的另一條要連成的'線。遭啦！平局！最終我還是失敗而歸。
看來沒錯，真的是像布萊希特說過的一句話思考是人類最大的樂趣。我在游戲中由于思考得到了樂趣，雖然輸了，但我很開心。
記一次游戲作文6
童年除去教室里傳出的書聲瑯瑯，還有一個個游戲。有些人喜歡玩斗雞，有些人喜歡玩老鷹抓小雞，還有些人喜歡玩跳格子……但是我最喜歡的是紅黃牌游戲。
紅黃牌游戲比賽規則是：每一個同學一只手拿著一張紅牌，另一只手拿一張黃牌。聽老師的口令，舉錯的人不計分，每輪都沒舉錯的人獲勝。
游戲立刻就要開始了，我特別特別的緊張，心想：自己肯定會舉錯牌的。想完，我更緊張了，像心里藏著一只小兔子一樣，怦怦直跳，我緊緊的抓著紅牌和黃牌，認真的'聽老師口令。
第一輪，老師的口令非常簡單，語速也非常慢，伴隨我的舉牌正確，我/的心情也從緊張變成高興了，我心想：第一輪這么容易，第二輪應該也會這么容易吧！
第二輪開始了，老師說這次口令變難了，頓時，我放松的心又提到了嗓子眼。我做好了籌備，當老師說不要不放下紅牌時，我立刻拿出了紅牌，看到其他人都拿著黃牌，我得意洋洋地想：嘿嘿，你們都選錯了，就我選對了。可是當老師說出答案是黃牌時，我瞪大了雙眼，張開了大嘴巴，驚訝地說：“不是紅牌嗎？為何是黃牌呢？原來我舉錯過呀，唉！”這一輪有五個口令，我只對了三個口令。
兩輪游戲在歡聲笑語中結束了，從游戲中我知曉了要認真聽老師的口令。
記一次游戲作文7
前天下午，語文楊老師笑容滿面地走進教室，懷里抱著好多餅干。她一走上講臺就對大家說：“告訴大家一個好消息，一會兒我們來玩個好玩的游戲�！�
我們聽后都高興地跳了起來�！巴媸裁从螒蚰�？”楊老師說：“就讓我們來玩擊鼓傳花游戲�！闭f完，楊老師就給我們看了游戲規則：鼓聲響起，“花”按座位的先后順序依次傳開；鼓聲停止，拿到“花”的“幸運兒”上臺完成PPT上指定的任務。
楊老師開始播放音樂我們都快速地傳花，傳到我的時候，音樂停了，我拿著花走上講臺，我既尷尬又興奮，我走上臺了之后楊老師問我現在是什么心情，我說我很緊張。當楊老師準備公布任務單的時候，我的心都快蹦出來了。楊老師把PPT切換了之后她說：“任務是……得到精美筆記本一本。我開心極了，此時所有的緊張都被楊老師的這句話給沖洗干凈了。我得到了一本隨筆本，雖然是個普通本子但是我很開心因為我的'隨筆本要快寫完了，我寫完了之后就不用買新的了。我回到座位，音樂繼續響起，我繼續傳花給后面的同學，當傳到下一個“幸運兒”的時候，她要模仿大猩猩走路的樣子，我心里感到慶幸自己當的是真正的幸運兒，不用像他們那樣完成模仿秀，每個任務都不同，每個完成任務的同學都會引起哄堂大笑。
時間不知不覺過去半節課，楊老師要開始講作文的寫法了，可我們班的同學還想一直玩下去，都希望游戲永遠不要結束。
記一次游戲作文8
今天下午，我們在小豆豆二教室里和老師玩了一個很特別的游戲。
老師讓我們每個人想一個招牌動作，因為我很上鏡啦，所以什么動作都難不倒我。
開始啦，我想應該不會有人第一個就把我的招牌給做了吧，果然沒有人，我心里歡喜了一陣，不一會兒人竟然還真來招惹我，哼，我才不怕你呢，我把這一次的攻擊躲過了，看著吧，我很厲害吧，玩了一會兒，幾個人就一一被淘汰了，我還在游戲里，哎，還好沒淘汰。
本來八個人的游戲，一下子變成了六個人，氣氛一下緊張了不少，我把心收緊了，我一定可以站在最后的，果然又淘汰了幾個人，我仍然還在游戲中，游戲中就剩下四個人了，可他們三個不停地向我發出了攻擊，我可不怕你們呢，終于，走了一個，可三個人玩時，卻會來來回回的`無限循環，最后，我們“三足鼎立”了。
這次的游戲讓我們很開心，雖然有的同學這一次贏不了，那他們下一次一定就會贏的，可是記得會來“報仇”時，別把我記上哦!
記一次游戲作文9
在一個陽光明媚的下午，我和小明進行一場好玩至極、精彩絕倫的“紅綠燈”游戲。
游戲規則是這樣的：由我來打頭陣當抓的那個人，我開始對小明瘋狂發號施令：“紅燈、綠燈、黃燈紅燈……”弄得小明一直暈頭轉向，不知干啥。很明顯，一開始我就要獲勝了，可小明卻像一只氣沖沖的老虎，一直不想投降。小明奮力追趕，他才碰到我的衣角，我立刻以迅雷不及掩耳之勢，立刻抓住了并未逃走的小明，他沒辦法，只能他來當這一個抓人的人了。
接下來到了小明來抓人，他一會兒紅燈、一會兒黃燈、就是不說綠燈，應該想把我弄到投降吧！但我會放棄嗎？不可能！所以經過長時間的'堅持一動不動，我終于碰到了他。一碰到他，我立即反應過來，以百米沖刺之勢瘋狂向前跑，經過上氣不接下氣的追趕，我獲得了勝利，雖然我勝利了，但他很沮喪，不過小明很快又拾起了信心，并立下目標：一定要獲得勝利！
雖然這僅僅是一個紅綠燈的游戲，但小明堅持、不放棄的精神深深振奮了我，讓我感悟極深。
記一次游戲作文10
體育課上，操場上傳來一陣歡聲笑語，那是我和小涂在玩“導盲人”的游戲。
游戲開始前，她宣布了游戲規則：首先，把盲人的`眼睛蒙上，可以用紅領巾，再讓導盲人牽著盲人走，遇到障礙物要告訴盲人并且躲開。等我明確了游戲規則，她宣布游戲開始。
整個游戲充滿了趣味，我當導盲人，她當盲人，剛開始我有一點兒緊張，怕說得太小聲，她聽不見，又怕指揮不清楚，害她摔跤。但是后來我慢慢開始懂得技巧，一開始就遇到了大柱子，我反應極快，及時指揮她避開柱子往旁邊躲閃，過了一會兒又有一棵小樹，“小心，向右走，前面有障礙物！”就這樣不斷地提醒，邊往前走著，“哎呀！”小涂大叫一聲，我轉頭一看，她摔倒了，被地上的一根棍子滑倒了，我連忙道著歉，邊扶她起來：“對不起！是我走神了，一下沒注意，害你摔跤了�！毙⊥啃σ恍Ω嬖V我沒事，并且提醒我下次要更小心。
“叮鈴鈴……”下課了鈴聲響了，導盲人游戲結束了。操場上留下了我們歡樂的笑聲和難忘的回憶，還有滿滿的收獲，通過這件事情，我也清楚地意識到，不管在玩游戲還是在學習的過程中，一定要專注，不然會容易栽跟頭。
記一次游戲作文11
“哈哈，你太滑稽了!”陣陣笑聲，回蕩在教室里。沒錯，這是一堂課，卻是一堂不同尋常的課，上課的老師可是特邀嘉賓，她是大名鼎鼎的《青蘋果》報社的陳老師。早聞其大名，沒想到她的課如此生動有趣。瞧，“你演我猜”這游戲開戰了!
別看這個“你演我猜”只是猜詞語，其實還是有一定難度的。做動作的人先看答案，然后用夸張的`動作和神態來表達這個詞語的意思，可以用語言來代替動作，但不能說出答案中的任何一個字。游戲規則一公布，同學們紛紛踴躍報名參加。最后“當選”的是小丁和小林同學，他們一蹦一跳地跑上講臺，臉上露出難以掩飾的喜悅。第一局開始，他們果然沒有辜負大家的期望，就憑“企鵝”這么簡單的詞語，怎能難倒他倆呢?小林一做胖乎乎的企鵝樣，小丁就很有默契地猜出來了。這局毫無難度，輕松勝出。
越是精彩，就越多觀眾圍觀。有些小個子的人，索性站到了桌子上，有些坐在后面看不到的人，更是硬擠到前面來了。這回要猜的詞語是“TFBoys”。糟了，這個詞，可是不好演繹的。只見小林抓耳撓腮，怎么也想不出怎樣來演。臺下的同學們更是焦急，有的急得直跺腳，有的對著小丁指手畫腳，有的小聲地說出答案……突然，不知道是誰，唱出了一首《青春修煉手冊》，小丁聽后，立即說出了答案。教室里頓時歡呼聲一片，小丁更是一蹦三尺高。
比賽進入白熱化階段，黑板上的屏幕顯示：吃面條。哈哈，這不正給小丁出難題嗎?沒有道具，怎么吃面條呢?只見他眉頭緊皺，四處張望，好像尋求外援似的。實在無計可施，他左手做出個盤子的模樣，右手假裝拿著筷子。小丁一看就不假思索地說：“吃飯!”同學們急得有的給他做動作，有的大聲提醒他共有幾個字，可他還是沒猜出來。小林愁眉苦臉地又表演了一遍，只見他用手表演出了面條的模樣，還做出很享受的樣子。小丁想了想，說：“曬太陽�！比嗪逄么笮�，老師也笑得前仰后合。這時，小林突然腦海里閃過了一個主意，只見他大聲說出了一句話：“康師傅�！毙《∫宦牐B忙說出了“吃面條”三個字。臺下的同學懸著的心終于放了下來。
就在這時，下課鈴響了，可我們仍然沉浸在歡樂中……
記一次游戲作文12
今天我和小潘、玉玉、小瑩等人一起玩一二三木頭人，我很激動，很快樂！
我們來到一個大廣場，游戲規則是：十個人一起黑白配，白的人去起點，后來的兩個人石頭剪刀布輸的人做木頭人。我是木頭人，我差點沒笑死，因為我在喊一二三木頭人喊完的時候他們有人像一只老鷹，有人像一只小狗四腳朝地等，這時我去摸摸他拍拍她，可是他們還是像一座雕像一樣一動不動。時間飛快的過去了，我又喊“一二三木頭人�！边@時他們都像一個個軍人一樣站得筆直，我再次喊了起來，后來有幾個跑的快的已經到了終點，還有人在后邊，我一慢一快又把一些同學輸了。這局完后我們又開始了一局，這次是玉玉當木頭人，她喊的很慢可是后來喊的`很快，我們都沒緩過神有很多的好朋友都出局了，場上只有幾個人了，我們很緊張生怕出局了，我心里像是有上百只兔子在跳，我還是在最終跑到了終點。我高興得一蹦三尺高。
時間飛快的流走，眼看天要黑了，我們只好約定下次一起再玩耍，我們戀戀不舍地回家了。
記一次游戲作文13
在學校，每天下課我和同學都會像快樂的鳥兒一般飛向大連廊玩許多游戲。其中最讓我難忘的游戲就是“老鷹抓小雞”。
游戲的.規則很簡單：石頭剪刀布，誰輸了誰就來當老鷹，誰贏了誰就來當母雞。小雞跟在母雞的后面，不要被老鷹抓到，誰被抓到誰就來當老鷹。
游戲開始了，我輸了才當上了老鷹，小明當雞爸爸，我先看了半晌，忽然沖進雞群，一把抓住了小華。
這次由我當母雞，他當老鷹。小華可是我們班的運動健將呢！他蹬收著有力的腿，用他十二分的體育精神和守門員守球的臂力，一把揪住了小明的衣襟，卻摔一個四腳朝天。大家笑得喘不過氣來，他卻說：“摔習慣了，摔跤幫助長高呢！”我們又笑了……
“叮叮叮，——（一陣音樂）叮”，上課了，快樂的時間總是過得飛快，這個課間不僅玩得不亦樂乎，見識到運動健將的實力，還明白一個小道理：摔跤不是搞笑的事情，它讓我們增長身高，是個好東西哦！
真是個多彩的課間！
記一次游戲作文14
記得那是一個陽光明媚的下午，上課鈴聲都顯得格外清脆。我們回到座位上，期待著這次趣味班會。老師帶著微笑不緊不慢地走進教室。老師走到講臺前，站定，望著我們說：“這次我們來玩蒙眼作畫，游戲規則是：老師會向參與游戲的同學每人分發一份白紙和筆，要求游戲參與者根據老師的指定性描述，蒙著眼睛著紙上作畫，等到老師收齊你們的作品后才可以睜開眼睛，然后再由你們找出自己的那幅畫。每輪一組派出一個同學進行挑戰，周圍的同學可以監督哦。那么，現在有哪些同學想第一個試試呢？”老師話音剛落，便有不少舉起的手如小雨般齊刷刷的舉了起來。
幸運的是，我被選中了第一輪參加游戲。老師發好筆和紙，我還來不及激動，便眼前一黑，失去了視覺——雙眼被同學用布遮住了。“第一輪我們來畫一個人的臉，首先是一個圓圈�！蔽衣犞噶�，開始動筆，我似乎感到筆尖和紙相互的摩擦直直傳向我的身體。我畫了一個我認為還算完美渾圓的圈；“然后畫上眼睛”，為了后面方便識別，我特意畫了一雙沒有睜開的笑眼，這個時候我聽見了周圍同學的笑聲和竊竊私語，仿佛在說我已經勝券在握；“最后添上鼻子和嘴巴”，我開始失去方向感，我不確定手上的筆該落在什么地方，也不確定我的手能不能跟上我的腦子。不過想再多也無濟于事，我大致估計了一個地方便下了筆。“好了，先不許睜眼，老師來收作品�！蔽液仙瞎P蓋，安穩地坐直了身體，其實內心比剛剛畫畫的時候緊張多了，心底就像懷揣著一只小兔子，怦怦地跳動著。
終于等到睜開眼睛，看著貼在黑板上的十幅畫，我竟有點迷茫。首先排除掉幾個眼睛不是瞇瞇眼的，我在剩下三幅里面糾結，糾結的其實并不是感覺三幅都是我畫的，而是都不是我畫的。老師說道：“大家看黑板，我剛剛的描述看起來把一張臉的元素都說了，但大家畫出來還是有很大的差異，當然在差異中也有很相同的地方�，F在請畫畫的'同學站到你認為是你自己的作品面前。”大家陸續走上前去，有的很篤定，有的很猶豫。我也在猶猶豫豫中選擇了一幅。
后來揭曉答案的時候，我發現我和另一個同學弄反了，我畫的臉其實畫的沒那么圓，雖然沒有達到自己想要的水平，心里還是有所感悟的。很多時候，心里想的和表達出來的往往難以完全相同；同一句話，說的不清晰，聽者的理解就不同；記憶中的和眼前看到的，也并不是完全相同。以后我在和人交流交往的時候，一定要把自己心中所想清楚的表達出來，詞不達意，事情變難以如意。
記一次游戲作文15
今天，爸爸和我一起玩“捉迷藏的游戲”。
首先要以石頭剪刀布的方式看看誰來躲，誰來抓。抓的人數三十秒的數，讓他躲，最后找到了算抓的人贏，沒找到算躲的人贏。
游戲開始了！我十分緊張，因為爸爸可會找人了！我們石頭剪刀布決定出我先藏，爸爸抓。他開始數數：三十、二十九、二十八……我著急地跑到自己的房間，悄悄打開衣柜爬了進去，生怕被爸爸發現。剛爬進去，爸爸就正好數到了一。我拉上衣柜的門，藏了起來。“哎呀”！我叫道，“發出聲音了！”爸爸剛打算問我好了沒，就聽見了砰的'一聲，于是聞聲走過來。我露個縫向外看看，發現一團黑黑的東西（爸爸的頭發）。
原來爸爸已經來了，正在專心致志地找我呢！我屏住呼吸，緊張地想：不好啊！我已經被發現在臥室里了，我一定會輸了！爸爸說：“我已經看到你了哦，快出來吧！”這顯然是嚇我的話，我皺緊眉頭，往里面縮了縮，頭頂滲出了幾滴汗珠。爸爸打開了衣柜門，我心里默念：看不到我，一定看不到我！如果我會隱身，那該多好！不過，爸爸已經發現了我，哈哈笑道：“終于找到你了，我可花了好長的時間才找到的！”我無奈地笑了笑，沒有說話。因為這次爸爸贏了！
后來，我們一直輪流躲，輪流抓。玩得不亦樂乎！原來，不論做什么事情都需要小心呀！
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