難忘的游戲作文6篇【集合】
在平平淡淡的日常中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的難忘的游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的游戲作文1
其實人還有第三只“眼”只要你去觀察，認真思考，就能發現第三只“眼”，今天劉老師就教我們尋找第三只“眼”。
劉老師站在中央說：“今天我們先來做些游戲，請上來一位同學配合我�！贝蠹衣牶蠖甲愿鎶^勇地上去，只聽劉老師喊到了一位同學，大家都用羨慕的眼光看向她，我們在看向她時卻不知道劉老師什么時候像變法戲地拿出了一個灰色的袋子。從袋子中拿出一條粉紅色的毛巾輕輕的蒙上了她的眼睛。之后又拿出了一個核桃放在她的手上，她立馬就猜出了這是什么，然后又拿出了一個香蕉放在她的手上，她立馬就猜出了這是什么，又拿出了一個橘子輕輕地放在她的手上，又才了出來，劉老師便讓她回去了，但是我們卻從這個實驗中發現人的`第三只“眼”是手。
接著劉老師又喊了一位同學，這位同學緩緩地走過去似乎有些緊張，劉老師又拿出了那個灰色的袋子，從里面拿出了那個粉紅色的毛巾，又蓋住了這位同學的眼睛，只見他從袋子中拿出了一個礦泉水瓶，放在他的手中，劉老師問“這是什么？”他說“礦泉水瓶”劉老師又追問“里面裝的是什么”只見他放在耳朵邊搖了搖后說：“是石子”劉老師又說，“那你打開瓶子后再說。”他打開后把里面的東西倒在手上后說：“是瓜子”。劉老師又問了他：“這是好的還是壞的瓜子。他用手打開卻發現打不開，同學們便笑了笑。他又用嘴咬開后嘗了嘗說，這是好的。劉老師就讓他回去了。我們又從這次的游 戲中發現聽覺也是人的第三只“眼”。
第三次又開始了，劉老師又熟練地拿出了那條粉紅色的手巾把第三名同學的眼睛蒙上了，只見劉老師從袋子中拿出了第一個礦泉水，放在她的手中，她立馬就答出了這是礦泉水，老師又問里面裝的是什么，她放在耳朵旁搖了搖后說：“這是水”老師又問里面裝的是什么水，她便把蓋子打開放在鼻子邊聞一聞，說這是白酒。劉老師便讓她回去了，這次劉老師讓我們把發現寫在紙上。我們又從這次游戲中發現原來嗅覺也可以成為我們的第三只“眼”。
這一共是三次小小的游戲卻讓我們發現了這么多的“眼睛”教會了我們這么多的知識，真是讓我們受益無窮啊！
我們滿懷激動地期待第四次游戲，希望從這個游戲中學到一些知識。這次劉老師還是不知覺中拿出了那個灰色的袋子，還是從袋子中拿出了那個粉紅色的毛巾，蓋住了那名同學的眼睛，劉老師又是從袋子中拿出了一個礦泉水瓶，這名同學有了之前的游戲經驗。老師剛放上去他就打出來了，劉老師又追問：“這是什么他放在耳朵邊搖了搖說是水�！彼麚u了搖頭，劉老師又讓他打開了蓋子，他聞了聞后說是礦泉水，劉老師搖了搖頭說不是，他很疑惑他聞不出是什么味道。感覺自己沒錯，劉老師又讓他嘗了嘗。他嘗了后發現這原來是砂糖水。大家都反映了過來所以這第四次劉老師教會我們這第三只“眼”就是我們的味覺，至此這次的游戲結束了。我們也都散了，但這次的游戲我卻不能忘記，它給我們帶來許多知識。
通過這次的游戲我發現，我們在觀察物時不僅要用我們的眼睛，還要善于運用自己的第三只“眼”你就會發現很多有趣的事。從各個角度就會發現事情的不同。這次實驗我知道了第三只“眼”分別是味覺，嗅覺，聽覺和視覺。
難忘的游戲作文2
從小到大，我玩過許多的游戲，有三木連、老狼老狼幾點鐘、時間地點人物等游戲。其中我最喜歡的是反應力游戲。這是一款寓學于樂的搶椅子游戲。這個游戲不僅可以在玩的過程中鍛煉注意力、觀察力、反應力，還增強了我的心理素質，也讓我在簡單的游戲中加強各方面能力的同時，也感受到無窮無盡的快樂，從而勞逸結合、愉悅身心，真是一舉多得。
記得那是一節英語課，老師講解了游戲規則后就帶我們玩了起來。首先是在教室的地中心用五把椅子擺了個圓形。其次選拔六名同學圍在椅子四周。
開始了!六名隊員先是圍圓走起來，隨著音樂響起，隊員們由慢走發展成了小跑。這時候，剩下的同學們也不閑著。瞬間!變成“吃瓜群眾”，更是邊吃瓜邊起哄。好家伙，教室里熱鬧了起來。同學們的表現千奇百怪，有的坐在桌子上，有的趴在桌子上，有的邊看比賽邊聊天，還有的怕失去下一次上場的機會，搶來搶去擠位置的，就連平時悄無聲息的人兒也興奮的看著選手們手舞足蹈起來。
突然，老師趁其不備，大叫一聲，“停!”六名同學慌亂中搶椅子坐好。當然，只有五把椅子，沒搶到的就淘汰出局了。當有反應慢的同學出局時，隨著抽走一把椅子，地中心總是保持著椅子數少于人數的局面。一局又一局，同學們的加油聲也變得越來越大。
下一組就要換我上場了，我是既緊張又興奮。音樂響起，我和隊員們開始圍著中間的寶座走著、跑著，大家一邊聽音樂一邊觀察對方的舉動，還必須隨時觀察老師的神態。時不時還得將身體往椅子那兒靠靠，隨時準備搶椅子。
突然，音樂停了。同學們飛奔而上，有座腿上的，有坐地上的，還有不知所措的，一頓慌亂才確定史同學出局了。緊接著一局又一局。天呀，最后只剩下我和白家宇爭奪王位了，這場游戲隨著同學們的歡呼聲達到了高潮。老師喊喊停停、音樂起起伏伏，我和白家宇互相緊緊的盯死對方，小心翼翼的`圍著一個椅子走著、小跑著，我不停的打量著老師的表情。白家宇也絲毫不馬虎，她不時的盯著我、盯著老師，還時不時的和同學們互動下。我暗自想：小樣兒，一心不可二用，看我不給你拍在沙灘上。不容多想，我趕緊讓自己的反應力控制好，一分一秒都不敢松懈。時間就這樣在喧鬧聲中快速的穿梭著，我們倆玩的小臉紅撲撲的，誰也不服輸，就這么一圈一圈的，從白家宇的眼神里我稍微感覺到了她的不屑與輕敵。而我始終抖擻精神、集中馬力。說時遲那時快，突然“咣”的一聲!誰也沒想到老師換了指令，開拔……!就在這千鈞一發的時刻我穩穩的坐到了寶座上。
終于，在緊張、刺激的角逐中我勝利了。我自信的看向垂頭喪氣的白家宇，又友好的扶起坐在地上她，用力的拉住她想甩開的我的手，強行和她手拉手站在了一起。此時，兩只小手也變的柔軟了、火熱了……
當我走上講臺，托著我猛烈的心跳，雙手高舉300積分時，沉浸在一片喜悅的汪洋中的我，深深的感受到了老師的用心良苦，這是一次難忘的游戲，也是獨一無二的師生情……
難忘的游戲作文3
今天是考試前的最后一節語文晚自習，老師卻告訴同學們這節課她想請同學做個游戲�！笆裁矗孔鲇螒�？開什么玩笑？明天就要考試了�！苯淌依锪⒖陶ㄩ_了鍋。
“是的，我想請幾組幫扶對象上講臺來做個互動游戲。”老師認真地又說了一遍。接著她宣布了游戲規則。“天哪！這是什么游戲，我從來沒有聽說過�！蔽倚睦锇蛋掂止�。為了提高班級的語文成績，老師給每個優秀生都分了一個學困生，讓他們平時檢查和督促這些同學學習。在承包人的幫助下不少學生的成績都有所提高呢。現在老師要求被承包人給承包人表態，請他相信自己一定會在考試中達到目標，考出優異的成績。前提是必須以自己的誠心感動對方，讓對方相信自己。但承包人必須做到鐵石心腸，不能輕易被感動。
一些對自己的承包人沒有信心的同學開始陸續舉手了，老師有選擇性地叫了五組同學上臺。當這些同學面對面地站在講臺上時，下面的同學開始竊笑。
游戲開始了，教室里靜極了，只聽見臺上的同學紛紛在向自己的承包人表述自己的目標和決心。表述完后老師要求被承包人雙手捏成拳頭舉過頭頂，大聲地發自內心地向承包人反復說“請你相信我”。
開始那些同學還有點不好意思，聲音很小，承包人也不能很快進入角色。老師又趁機在一旁點撥激發。漸漸地他們開始認真起來，面對承包人的'鐵面無情，被承包人開始著急了。他們的聲音一次比一次高，一次比一次更真誠。時間仿佛凝固了一樣，有的同學甚至哭著在說那一句話。充斥我們耳朵的只有那些同學的近乎于吶喊的聲音。臺下同學被他們感染了，好幾個女生都忍不住流下了眼淚……
可是游戲并沒有結束。老師說她要請一個她最不放心的人上來和她做這個游戲。同學們的心都揪緊了，等待著老師宣布那個倒霉的人的名字�！岸胖君垼蚁胝埬闵蟻��！崩蠋熀孟袷窃缍枷牒昧艘粯�。我的臉一下子紅到了耳根。同學們的目光齊刷刷地指向了我，我本能地站起來向臺上走去。掌聲在我的耳邊響起，同學們在為我鼓掌加油。
我的成績本來還差不多，但自從我迷上了網絡游戲后，我的成績直線下降，上次月考我的語文連優秀也沒達到。當老師了解到我的情況后，她還耐心地給我做了思想工作。但我最近課堂上的狀態還是讓老師不放心。想到這里，我禁不住低下頭來，我不敢正視老師的眼睛。老師用雙手按在我的肩頭上，真誠地指出了我的錯誤，并真誠地對我提出了要求。我在老師的鼓勵下抬起頭正視老師的眼睛，開始向老師說請她相信我，我一定會努力的。我一句一句地重復著這句話，每說一句我的心靈都仿佛是經歷了一次洗滌。我得聲音越來越高，幾乎蓋住所有的人，眼淚一次又一次涌出來。我從來沒有如此地難受過，而在此刻我卻發現老師的眼睛里也有了一顆晶瑩的淚珠，隨時都有可能奪眶而出。
終于老師對我說，好了，她被我感動了，她相信我。并伸出手替我抹去了臉上的淚水。那一瞬間，我感覺我是世界上最幸福的人。此刻，我只想說：老師，不是我感動了你，而是你感動了我。我會努力的，我一定不會讓你失望的，請你相信我！
我永遠也不會忘記這次特殊的游戲，永遠也不會忘記你給我的感動。謝謝你，老師！
難忘的游戲作文4
今天下午，老師帶我們在教室玩一個叫做“數字陷阱”的游戲，剛進教室門，老師便露出了神秘兮兮的笑容，對我們說：“今天，我們來玩一個叫做“數字陷阱”的游戲�！甭牭嚼蠋煹脑捄�，班里立刻炸開了鍋，同學們歡呼雀躍著，像一個個剛入行的獵人在為打獵到了雄鷹而歡呼著。
游戲規則是：從1開始報數，凡是報到3的倍數，都要以鼓掌聲來代替聲音，如果報錯數或擊錯掌，都要去“陷阱”里待著。
游戲快要開始了，有的同學難抑制住自己激動的心情，活蹦亂跳著；有的'同學一副胸有成竹的樣子，那不可一世的眼光仿佛在說：“有什么好可怕的！我是絕對不會輸給同學們的！哼！”還有的女同學神色緊張，那漲紅的臉上露出了羞澀的笑容，簡直活像一個晶瑩剔透的大蘋果。而我呢，則鎮定自若地坐著，心想：“老師是一定一定不會叫到我這兒的，我非常安全！”
游戲開始了，老師從黑壓壓的人海里抽取了一名同學，讓他開頭�！�1，2，啪，4，5，啪，……9！”咦，夏溪同學此時臉漲得紅彤彤的，此時，有一個同學叫道：“夏溪悅念錯了！”夏溪悅立刻害羞得把臉都捂了起來，她穿過了人聲鼎沸的人海，來到了講臺上，此時，夏溪悅像一只嗷嗷待哺的小羊羔，失去了母親，變得無助，看著夏溪悅那滑稽的樣子，有的同學笑得上氣不接下氣；有的同學們捧腹大笑，還有的同學們面如土色，仿佛在想：“千萬千萬千萬不要叫到我��！”就這樣，夏溪悅成為了陷阱開業以來的第一位“客人”了。
游戲又開始了，同學們報著數，哈！又有一只“獵物”——浦雙玉同學落網了，此時，浦雙玉同學沉默寡言地走上了“陷阱”上，他慌張地低下了頭，夏溪悅看到了她，那原本羞澀的臉上更是多了好幾分興奮和喜悅之情，還鼓掌示意歡迎浦雙玉同學的“大駕光臨”，仿佛在想：“終于有人來幫我化解一下這么尷尬的氣氛了！”
接下來，陷阱可謂是“收獲頗豐”��！一只又一只的獵物上了當，來到了陷阱里，就連咱們班大名鼎鼎的數學科代表——熊振宇同學也上了當。
終于輪到了我們組，我心想：“這次啊……想逃也逃不掉啦！還是乖乖投降把尊嚴丟掉了吧！”還好，老天爺可算是眷顧我呀！“78”一聲，我那懸著的心終于可算是放了下來了�！皨屟�，剛才那一聲仿佛要過了一個世紀，我成功啦！”
站在講臺上的同學們神態各異，有的同學神色慌張，像見到了閻王爺一樣；有的同學呆若木雞，別以為他是膽子大，其實是被嚇得呆若木雞；還有的同學一副生無可戀的表情，應該他就是剛才那得意洋洋的同學，心想：“我怎么會上當！”還有的同學害羞的低下了頭；看著同學們那滑稽得簡直不能再滑稽的模樣，我不禁笑出聲來。
今天，這個游戲告訴了我一個深刻的道理：無論遇到什么事情都不要害怕，只有勇敢面對，才能取得成功！
難忘的游戲作文5
20xx年，在那個雪花紛飛的夜晚，伴著鈴兒響叮當的樂曲，我們全家參加了一場“溫情冬日，歡樂圣誕”的大型圣誕游藝會。那天，圣誕老人帶著禮物在場外迎接著我們每一個家庭的到來，我高興地牽著爸爸、媽媽的手，充滿好奇地看著場內這些既熟悉又陌生的場景，體驗著“趣味、智力、競技、親情”巧妙融合在一起的親子游戲。
“音階拼圖、摩天大廈、頭腦風暴、智力快車、快樂動起來……這些新奇有趣的項目，讓我眼花繚亂、躍躍欲試，游藝會中的每一項親子游戲都需要家長陪同孩子共同完成，我和爸爸、媽媽在游戲中相互鼓勵，密切配合，歡呼雀躍，樂在其中。特別是我和媽媽在“快樂動起來”這個游戲中，取得了第一名的好成績。說起這個游戲，看起來很簡單，但是想取得勝利還需要默契配合，全神貫注投入比賽。游戲開始前，老師向參加的家庭介紹了游戲內容及規則，并為五個家庭的母子分別發放了西瓜、蘋果、草莓、香蕉、葡萄標志的頭飾作為小組代號，我們是“草莓”組。我們五個組面向老師站成一排，在老師發出口令前，我和媽媽相互提醒，我們互相指著對方頭上的“草莓”標志，互說，記住！我們是“草莓”！媽媽叮囑我千萬要聽清口令，集中精神，我和媽媽的手緊扣在一起，這時老師發出口令——準備——開始——“草莓”蹲“草莓”蹲，“草莓”蹲完了“蘋果”蹲，“蘋果”蹲“蘋果”蹲，“蘋果”蹲完了“香蕉”蹲……，大家隨著老師的.口令，做著蹲起的動作，第一局的成績不錯，五個家庭都順利過關，第二局開始了，老師繼續發出口令——“西瓜”蹲“西瓜”蹲，“西瓜”蹲完了“香蕉”蹲，“香蕉”蹲“香蕉”蹲，“香蕉”蹲完了“蘋果”蹲，“蘋果”蹲……，這一局“蘋果”家庭沒有跟隨口令被淘汰出局了；比賽越來越激烈，第三局老師發出口令的節奏越來越快，需要每組更快速，更準確的反應，這時口令該“葡萄”蹲了但她們沒有及時反應，可“香蕉”組的媽媽卻蹲下了身，在一陣嘆息和遺憾聲中，“葡萄、香蕉”組同時被淘汰了；第四局只剩下我們“草莓”和“西瓜”組了，決勝局開始了，我更加抓緊了媽媽的手，媽媽安撫我，不要緊張，要專心。我和媽媽專注的投入到了最后決勝中，我和媽媽快速的按照口令自信地做出動作，我們兩組實力可不分上下，不知幾個輪回后，“西瓜”組的女兒反應失誤了，我們勝利了！我歡呼起來，我提著的心也放了下來，我和媽媽擊掌祝賀，我們臉上都洋溢著燦爛的笑容，這次又為我得到的獎品中增加了一個可愛的毛絨小兔。
快樂的時光總是稍縱即逝，圣誕游藝會在悠揚的樂曲中漸漸步入尾聲，游意尚濃的我久久不愿離去，此時窗外飄起細細的雪花，仿佛天空送來的精美禮物�；丶业穆飞�，我回味著每個游戲，游戲中使我學會了合作，信任和鼓勵，我和爸爸、媽媽體驗著從未有過的快樂，感受著家庭的溫馨。
難忘的游戲作文6
在童年的沙灘上，有許多寶貴的記憶，有的令人高興，有的令人感動，有的令人傷心，有的令人激動……其中有一個最令我忘不了的回憶，你們想聽聽嗎？下面，我就來講一講吧！
記得那是一節活動課上，老師神秘兮兮地走了進來，問我們：“同學們！你們早上起來做的第一件事是什么啊？”“刷牙！”“睜眼！”“穿衣服！”“疊被子！”……同學們七嘴八舌地講了許多，老師做了個噓的手勢，示意大家停下，說：“今天我們就來做一個關于穿衣服的游戲，名字叫做單手穿衣�！薄皢问执┮拢�？”同學們驚訝地望著老師，老師微笑著點了點頭：“游戲規則是這樣的：我們只能用一只手來穿衣服，另一只手不能幫忙。好，我們先來試一試�！�
“預備，開始。”我一只手抓起衣服就往身上穿，穿上之后，拉鏈應該怎么拉呢？我一會兒靠著桌角，想憑著它將拉鏈固定住，可不管怎么拉也拉不上去。急的我張開嘴想用嘴來幫忙了，可還是不管用。怎么辦呢？不由自主地用右手幫了一把，才把它拉了上去。
“同學們，難不難？”“太難了！”老師又請了三位同學上臺來比賽。分別是沈佳輝、張培虎和周毅彬。開始比賽了，只見沈佳輝左手拿著襯衫往右手上一套，身體向左一斜，另一邊的衣服也就斜了過來，他抓住機會，左手向后一翻，抓住了衣袖子，再那么一套，一件衣服就穿完了，接下來就要拉拉鏈了，這回可是沒那么簡單了。我想：我倒要好好看看沈佳輝有什么辦法把拉鏈拉上去。他眉頭一皺，用左手把拉鏈封在一起，還沒拉呢就散了下來。他的眉頭皺的更加緊了。他沉思了一會兒，又開始弄了起來，他用手把拉鏈封好，然后索性用嘴咬著把拉鏈拉上去�！肮�！”班里爆發出一陣陣笑聲，可為了比賽，他不管三七二十一，往上拉，很快他就穿好了。驕傲地走了下去。
我忽然聽到一陣細微的`哭聲，轉頭一看，原來是周毅彬在哭呀！他滿眼熱淚，臉上寫滿了不公平：“不公平！我是套上去的，穿不好！”“套的衣服還是衣服，沒有什么不公平。再說，總會有穿的方法吧！”他聽了老師的話后，居然還在哭，我們都在為他著急，生怕張培虎超過了他，他又要哭鬧�！澳阆却┯沂职�！快點！再穿……”同學們在下面提示道，他似乎明白了什么，套了幾下，覺得很順手，又接著做了下去，后來，他也以勝利而告終。最后只剩下張培虎一個人了，他也像沈佳輝一樣，先把衣服穿好，再扣紐扣。他把右手上的紐扣扣好后，再扣左手袖管上的紐扣，這下可不行了。他左一轉把紐扣轉到了正面，但是縫口又轉到了后面去了，他又拿著縫口，往左一轉，又轉到了正著的地方，紐扣又轉到了后面，他努力地想把它扣起來，但紐扣像是在和他作對似的不聽使喚，他氣急敗壞，憤怒地把它扯來扯去，還不時地用嘴咬，同學們再一次瘋狂地大笑了起來，十分鐘過去了，二十分鐘過去了，但是張培虎還是沒能搞定，最后只能以失敗告終。
單手穿衣這個游戲真讓我難忘，這個看似很好玩的游戲，讓我們體驗到了殘疾人的艱辛。我們要在生活中關愛照顧身邊的殘疾人，讓他們知道生活的美好。
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