精選游戲的作文錦集七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的游戲的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
游戲的作文 篇1
今天，突然作文老師換成一位帥氣的男老師，同學(xué)們特別高興。老師教我們一個(gè)從來沒有玩過的游戲。
游戲規(guī)則是：1、撲克牌有13張均勻擺在桌子上。2、同學(xué)們分成A和B組，輪流翻桌子上的牌，比大小。
游戲開始了，同學(xué)們的表情一個(gè)比一個(gè)嚴(yán)肅。有的心里很慌張，有的心里很害怕，還有的心里很激動(dòng)。
第一輪：同學(xué)們真是小試牛刀呀！
第二輪：梅花組勝利了，而黑桃的小組長(zhǎng)被罰了五個(gè)俯臥撐。
第三輪：黑桃隊(duì)勝利了，而梅花組組長(zhǎng)卻丟了我們梅花隊(duì)整個(gè)的臉。
最后，老師換了一個(gè)新方法，這個(gè)游戲規(guī)則是：和老師石頭、剪刀、布，誰贏，誰抽牌。大家在笑聲中結(jié)束了這個(gè)游戲。
我知道了，玩這個(gè)游戲要用智慧和勇氣。要做到團(tuán)結(jié)力量大，做事動(dòng)大腦，不要想做什么就做什么。我們今天玩得這個(gè)小小的游戲是不是特別的好玩、有趣！
游戲的作文 篇2
一提到寫作文，孩子們都頭疼，說到上作文課，很多老師也不禁感慨：“難上啊!”語文教學(xué)中能把作文課上得有聲有色的老師也只是鳳毛麟角。然而，我跟吉春亞老師學(xué)習(xí)的這段期間看到的卻是另一番景象。
今天，我剛走進(jìn)教室，同學(xué)們就圍了上來，迫不及待地問我：“老師，這節(jié)課上什么呀？”看到他們的興奮勁我真不忍心告訴他們真相，因?yàn)檫@是一節(jié)游戲作文課。可是，孩子們卻不肯罷休，于是，我小聲地說：“游戲作文。”誰知我的話音剛落，孩子們竟歡呼起來。他們?nèi)绱讼矚g上作文真的出乎我的意料。是什么吸引著孩子，是什么讓吉老師的作文課受到孩子們的歡迎呢？帶著心中的疑問，我和孩子們一起走進(jìn)了吉老師的作文課堂。
一、激趣導(dǎo)入
上課伊始，吉老師神秘地說：“同學(xué)們，今天這節(jié)課我們來閉著眼睛畫畫。”說著，在黑板上寫上了“閉著眼睛畫畫”這幾個(gè)字，（看到這個(gè)題目，同學(xué)們的興趣馬上來了，很快就進(jìn)入了游戲狀態(tài)。）
接著，吉老師問學(xué)生：“看到這個(gè)題目，你是怎么想的？”有的學(xué)生說：“這個(gè)游戲簡(jiǎn)直太好玩了，閉著眼睛能畫畫嗎？畫出來的畫會(huì)是什么樣子呢？”有的說：“這真是一個(gè)有趣的游戲，我都等不及了，趕快讓我試試吧？”……孩子們的興趣極高，各個(gè)爭(zhēng)著發(fā)言。（這個(gè)環(huán)節(jié)，吉老師是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理描寫。真是，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。）
二、進(jìn)入游戲。
1、指名閉眼到黑板上畫畫。
在畫畫之前，吉老師提出要求：仔細(xì)觀察老師和這位同學(xué)的動(dòng)作、神態(tài)。這時(shí)，吉老師為了讓同學(xué)們看得更清楚故意夸張了動(dòng)作，她給那個(gè)同學(xué)蒙上了眼睛，并攙扶著他走到黑板的前面。在這個(gè)學(xué)生畫畫的時(shí)候，吉老師讓學(xué)生仔細(xì)觀察，并用恰當(dāng)?shù)脑~語來描述他的動(dòng)作。當(dāng)時(shí)就指名讓學(xué)生說，如：試探、盲人摸象、小心翼翼、估計(jì)、大約、七上八下、不知所措……并及時(shí)把這些詞語寫在本子上。（這個(gè)環(huán)節(jié)，吉老師是在用形象的動(dòng)作，指導(dǎo)學(xué)生觀察，并積累相關(guān)詞語，為后面的寫作做好鋪墊）
2、人人參與，親身感受。
吉老師讓每個(gè)同學(xué)把自己想畫的內(nèi)容畫在課練本上，并提出具體要求：要畫一個(gè)情景，要真實(shí)、真切，這樣作文才會(huì)有價(jià)值。同學(xué)們很快投入到了畫畫當(dāng)中，幾分中之后，當(dāng)老師宣布時(shí)間到的時(shí)候，學(xué)生們欣賞著自己的作品仰面大笑。（在集體指導(dǎo)寫作后，又讓每個(gè)同學(xué)親自感受，這將有利于學(xué)生在寫作時(shí)表達(dá)真情實(shí)感。）
三、動(dòng)筆寫作。
有了前面的指導(dǎo)，學(xué)生在動(dòng)筆寫的時(shí)候就容易多了。（在寫的過程中，老師又讓學(xué)生談自己在這個(gè)游戲當(dāng)中受到的啟示。實(shí)際這是一個(gè)情感的提升，讓學(xué)生在游戲中受到品德教育。）
可以說，整個(gè)教學(xué)過程，孩子們都是輕松愉快的，他們始終沉浸在游戲當(dāng)中，在不知不覺中完成了這次的習(xí)作練習(xí)。不光是學(xué)生們，就連我這個(gè)“大學(xué)生”也被吉老師的作文課深深地吸引著，心情久久不能平靜。是的，“讓他們把看到的說出來，是一個(gè)境界；再讓他們把說的寫下來，這又是一個(gè)境界”這一切吉老師做到了。
游戲的作文 篇3
你喜歡猜謎語游戲嗎？沒想到吧！今天我上作文班的時(shí)候，老師和我們玩了一場(chǎng)別開生面的謎語游戲！
游戲開始了，老師給我們每?jī)扇税l(fā)一張上面寫有謎語的紙條。我分到的紙條是：南陽諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳，擺起八掛陣，單捉飛來將。（猜一動(dòng)物）我左思右想，突然眼睛一亮！謎底不就是蜘蛛嗎！我急忙高高舉起了手，耶！老師叫我了！我把謎面念了一遍，同學(xué)們很快就猜出來了，紛紛舉手，班里頓時(shí)沸騰騰起來。有的同學(xué)興奮得站起來舉手，有的甚至還高聲叫嚷！老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來說出謎底。她猜對(duì)了，老師就獎(jiǎng)給她一個(gè)紅花
老師又叫了一個(gè)女同學(xué)念謎面，謎面是：一只小小蟲，做個(gè)大燈籠，鉆進(jìn)燈籠里鉆出飛仙女。（猜一種動(dòng)物）我絞盡腦汁想了好久，有的同學(xué)猜蝴蝶，有的猜小鳥……都猜錯(cuò)了！我又想：這種動(dòng)物是什么呢？飛出來又是仙女？對(duì)了！是蠶！我高興得一蹦三尺高！馬上舉手，“是蠶！”我大聲回答！“對(duì)了。”老師高興地說。游戲繼續(xù)進(jìn)行著，教室里洋溢著歡笑聲……
隨著下課鈴聲響起，游戲結(jié)束了。可我的心還沉浸在游戲里。啊！我愛這次猜謎語游戲！
游戲的作文 篇4
我玩過的游戲有很多，有丟手鵑，有捉迷藏，還有老鷹抓小雞，最有趣的是老鷹抓小雞的游戲。
有一次我和同學(xué)下課時(shí)在操場(chǎng)上玩，扮演小雞的同學(xué)很多都摔倒了，呵呵呵……太好笑了……玩著玩著很快上課鈴就響了。
游戲的作文 篇5
大家肯定都玩過算24點(diǎn)的游戲吧，它的玩法很簡(jiǎn)單：首先準(zhǔn)備10張1～10的數(shù)字卡片，然后從中抽出四張，用上加減乘除這幾種運(yùn)算符號(hào)，把這四張卡片湊成數(shù)字24。這種玩法方便，簡(jiǎn)單，趣味性強(qiáng)，如果經(jīng)常練習(xí)可以開拓我們的思維，從而提高我們的運(yùn)算能力。
上個(gè)星期天，我做完作業(yè)便和媽媽一起玩起了24點(diǎn)游戲，我們玩的不亦樂乎。可是一道題，卻難住了我：1、2、6、8。我絞盡腦汁都想不出這道題的解法，媽媽見我想了這么久還沒想出來，便告訴了我答案：“（1×6）×（8÷2），你說是不是等于24？”我恍然大悟。之后，媽媽又給我出了幾道題，我漸漸的掌握了其中的規(guī)律：組成24最簡(jiǎn)單且解法最多的方法，就是乘法，24可以由4乘6、3乘8、2乘12這幾種算法組成，如果一組卡片里有這其中的任何一個(gè)數(shù)字，就可以試著把另外三個(gè)數(shù)字化成與它相應(yīng)的那個(gè)數(shù)字，例如1、2、3、4，。其中有3，那么把1、2、4，化解成8，可以這樣列算式：2×1×4×3；如果一組卡片里沒有3、8這其中的數(shù)字的話，就可以把它們化解成4、6；2、12這兩種數(shù)字組合，例如：2、4、6、8，可以這樣列算式（8÷4）×(2×6)=2×12；(8÷4×2)×6=4×6。
此外我們還可以通過乘法跟其他加減除相結(jié)合的.辦法來運(yùn)算，比如上述的2、4、6、8，還可以列成以下計(jì)算方法：（2×6）+（4+8）；（6×8）÷（4÷2）。
通過上面的計(jì)算方法，我的運(yùn)算越來越快，媽媽非常奇怪，于是我便把自己掌握的運(yùn)算規(guī)律告訴了媽媽，媽媽直說好，但她又向我拋出了一個(gè)問題：“那1～10這10張數(shù)字卡片里，一共可以有多少種組合呢？”“哇，10張數(shù)字卡片如果一次取四張而且不重復(fù)，那要有多少種啊，等我算完，不知要算到什么時(shí)候呢！”我一開始就氣餒了，連連搖頭，可經(jīng)過媽媽的鼓勵(lì)，我又認(rèn)真的算了起來。如果要算它們所有的組合，那就必須要先固定前三個(gè)數(shù)，后面那個(gè)數(shù)便從小到大一個(gè)個(gè)排列下去，到10時(shí)，再變化第三個(gè)數(shù)，這樣就可以計(jì)算出結(jié)果了。我連忙計(jì)算著，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很奇妙的規(guī)律，如果照我的方法計(jì)算，從小到大排列：第二個(gè)數(shù)字是2的話，那無論前面是什么數(shù)，后面都只有28種組合，如果數(shù)字是3，就有21種，是數(shù)字4，就有15種……你找到其中的規(guī)律了嗎？28種和21種之間相差7，21種和15種相差6……這樣的話，數(shù)字1開頭就有84種組合，數(shù)字2開頭有56種組合，數(shù)字3開頭有35種，數(shù)字4開頭有20種組合，數(shù)字5開頭有10種組合，數(shù)字6開頭有4種組合，數(shù)字7開頭有1種組合，之后數(shù)字8、數(shù)字9、數(shù)字10開頭的就都在前面的組合中重復(fù)過了，那么1～10這10張卡片每次取4張，一共有210種組合。
數(shù)學(xué)的世界就是這么奇妙啊，雖然這只是簡(jiǎn)單的數(shù)字游戲，但卻能從中探索到無窮的奧妙。我想，只要我們開動(dòng)腦筋、勤于思考，那么打開智慧大門的鑰匙，就會(huì)掌握在你手中。
游戲的作文 篇6
上了高中之后，我發(fā)現(xiàn)生活不像小學(xué)那樣的輕松自由。高中的生活要面臨著緊張的學(xué)習(xí)生活和繁重的家庭作業(yè)，很少有閑暇的時(shí)光可以玩耍。但這次，因?yàn)榘嗉?jí)里新來了一個(gè)支教老師，老師就舉辦了一個(gè)班級(jí)友誼賽，也就是促進(jìn)班級(jí)友誼的比賽。
班委和班長(zhǎng)一起負(fù)責(zé)購買了好多的零食飲料帶到了操場(chǎng)，我們坐在操場(chǎng)上，看著天上的藍(lán)天白云，一起圍坐成一個(gè)大圓圈，一起參與到游戲當(dāng)中。第一個(gè)游戲是丟手絹，游戲規(guī)則是一個(gè)人拿著收卷站在同學(xué)們的后面，聽著音樂繞圈跑，音樂一停止就把手上的手絹丟給另一個(gè)同學(xué)的背后，那個(gè)同學(xué)要繞圈追著他跑，知道抓到他才成功，若逃跑的那個(gè)同學(xué)趁機(jī)坐會(huì)了原來的位置，則抓的那個(gè)人就輸了。
音響在中間播放著最近最流行的一首歌《錯(cuò)位時(shí)空》，我就是那個(gè)丟手絹的人，我找準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，等音樂停止的時(shí)候，我就把手絹丟給我的同桌。趁我同桌起身的瞬間我就往自己的位置上跑，班里的同學(xué)們拍著手叫好，一邊喊“快跑、快跑、快跑”一邊喊“加油”，氣氛一下子就熱鬧起來了。但由于我們兩的身高差距，我沒跑一會(huì)兒，就被同桌給逮住了，我游戲失敗了。
成功者可以在選擇一樣自己喜歡的零食，失敗者要接受懲罰，喝苦瓜汁，一次性杯子的量，綠綠的，都是苦瓜的味道，有點(diǎn)難聞，我捏著鼻子把苦瓜汁喝完。游戲繼續(xù)進(jìn)行，接下來輸?shù)娜艘硌莶潘嚕熏F(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)老師都開心壞了，各種有趣的才藝，逗得我們捧腹大笑。
游戲的作文 篇7
“貼鼻子”可真是個(gè)有趣的游戲。
老師在黑板上畫了一個(gè)可愛的小姑娘：圓圓的臉蛋，水汪汪的大眼睛，可愛的櫻桃小嘴，美中不足的是，少了個(gè)鼻子。
游戲開始了，同學(xué)們有的把鼻子貼到了頭發(fā)上，成了發(fā)夾；有的貼到了眉毛中間，成了美人痣（zhì）；還有的貼到了脖子下面，成了紐扣……
最搞笑的是我們班的淘氣包——朱翌晨。他蒙上眼罩，被老師扶著先原地轉(zhuǎn)了三圈，然后就見他伸出手，上下摸索，小心翼（yì）翼地向前移動(dòng)著。但是，還沒走幾步就撞到了桌角，真是出師不利！他換了個(gè)方向，又向黑板走去。過了好一會(huì)兒，他終于碰到了黑板。同學(xué)們迫不及待地提醒他：“向右，向右，向上，向上！”可是，他好像沒聽見似的，不假思索地隨手一貼，哈哈，鼻子貼到臉外面啦！同學(xué)們看了，頓時(shí)哄堂大笑。朱翌晨摘下眼罩，也不好意思地笑了。
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