游戲的樂趣作文(通用11篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的游戲的樂趣作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
游戲的樂趣作文1
小時候， 我最喜歡的游戲的“小貓釣魚”。這是我過生日時媽媽從商店里買來的。它有四個藍筐和四根釣魚桿，可以和4伴同學一起玩，比賽一下，誰釣的魚最多，誰就是冠軍。轉盤里有一個個小圈圈，里面裝著許多小魚，當音樂響起時，小魚們一個個張開嘴巴，仿佛在說：“快快快！我要吃東西，把我給釣上去。”可是過了一會兒，它們就一個個閉上了嘴巴，又仿佛在說：“你的東西太難吃了，我不要吃。”
當我玩第一次的時候，魚一條也沒有釣上來，可我不灰心，繼續釣，慢慢地、慢慢地，……突然我知道了釣魚的秘訣：當你準備釣魚時，你盯住其中的一條，當它張開一點點嘴的時候，就把魚釣放進它的嘴里，當它的嘴巴一閉緊時，連忙小心地把魚釣往上提，動作要敏捷，這樣，就把小魚釣上來了。最有趣的是：媽媽和我一起玩時，她老是輸給我，因為媽媽還沒有找到它的規律呢！
從這個游戲中，我悟出一個道理：不管做什么事情，要有細心、耐心，同時又要有恒心，才會取得好成績。
游戲的樂趣作文2
一聽到這個名字，大家可千萬別誤會。這可不是電腦上的娛樂游戲，這可是在真實生活中玩的吹雞毛游戲。
我們一共有5個人，因為不是雙數，所以大家就輪流當裁判。
剛開始時是陳曉蘭當裁判，而我則和張旭寧一組。比賽一三局兩勝制定勝負。
游戲開始了，兩組的同學一個個都伸長了脖子，像一只只充滿精神的長頸鹿，生怕雞毛掉在屬于自己的區域里。
我隊也不甘示弱，張翊寧憋足了氣，用力往上吹，雞毛被吹到了右邊，可是它還沒有安下家來，右邊的同學朱創恒就對雞毛發出了“逐客令”把雞毛吹回了我隊。
這怎么行？我隊的張翊寧以幾乎完美的表現，來了個“空中傳球”。把雞毛傳給了我，我憋足了氣，使勁一吹，雞毛飛過了桌子。
眼看快落地了，右邊的同學趙羿皓程蹲了下來，仰起頭，來了個“鯉魚打挺”，雞毛又慢慢飄過了桌子。
我隊的張翊寧顯然沒有力氣了，臉漲得通紅，可是他還在吹，顯得很開心，雞毛像蜻蜓一樣飄過去．右邊的同學趙羿皓程眼疾手快又來了個“側身傳球”。
就這樣，好幾個回合下來，雞毛好在桌子上飛來飛去，分不出勝負。
其實，生活中有很多的樂趣，只要我們愿意去發現！
游戲的樂趣作文3
每當晚上，我們小朋友吃完晚飯就興奮的跑到樓下去玩，做起了自己喜歡的游戲。
我們小區的燈光非常明亮，和白天一樣，大人們有的三三兩兩的散步，有的聊天，還有的在打撲克。孩子們可以盡情的玩耍。我有許多好朋友，我們最喜歡玩的游戲是滑冰比賽，比賽規則是我和小伙伴同時出發，誰第一返回起跑線誰就勝利了。我和姜竺君滑的比較快，后面的揚蕓蕓和王風儀也不甘示弱，努力的追趕著我們，我們滑的非常開心。
過了一會又玩起了老鷹捉小雞的游戲，曲珈慧姐姐當老鷹，王風儀當雞媽媽，我和杜元宵，楊蕓蕓是小雞，老鷹拼命的想去捉到小雞，雞媽媽奮不顧身的保護著后面的小雞，后面的小雞跟在媽媽的后面躲躲閃閃，生怕老鷹把我們捉到。天這么熱累的我們滿頭大汗，但是我們心里卻非常高興。
瞧，這就是我們小區快樂的夜晚。
游戲的樂趣作文4
那時，我拿著瓦片在空地上畫了一個圈，讓兩個小伙伴做“盲人”；剩下的四個小伙伴做“象”。“象”只能在直徑約三米的圈內活動。“盲人”只要把“象”全部捉到，就算勝利了。
游戲開始了，“盲人”張開雙臂，像老鷹似地撲來撲去，“象”便在圈內四處亂躥。有的像老鼠似的在盲人手臂底下鉆過去；有的縮成一團，躲在一處，大氣不敢出；還有的貓著腰，輕輕地繞過“盲人”。
我是“象”我在“盲人”身邊一會兒跑到東，一會兒躥到西，還跑到“盲人”背后大喊一聲，“盲人”聽到后在轉身之前我就躥到了“盲人”的身后，可是嘴巴出賣了我，忍不住“哈哈哈”地笑了。“盲人”聽到笑聲靈敏的一個急轉身抱住了我。我急得像熱鍋上的螞蟻———團團轉。“盲人”卻得意地叫著：“我捉住你了，到一邊涼快去吧！”最后“象”還是輸了。
雖然我現在是六年級的學生了但是想起來，還真挺想再玩玩這有趣的“盲人捉象”
游戲的樂趣作文5
下午第三節課后，文學社會必須在我們班上課，所以我們幫助日常快速清潔，坐在座位上等待老師的到來。
同學們紛紛進入課堂，一段時間后，王老師也來了。老師拍了兩次手，表明我們很安靜。“的同學們，現在隨著時代的發展，手機對我們來說不足為奇。所以，現在的小學生不出去玩了。有時間的話，拿著手機玩游戲，完全感覺不到玩游戲的樂趣。在這個課上，老師帶大家去玩游戲。”王老師先讓我們四個人一組，然后每個人撕一張紙，然后在上面寫字，一個人寫人物，另一個人寫地點，另外兩個人可以寫事件、形容詞和時間。
我寫的是地方，想想，不寫搞笑點吧。
“嗯……寫這個吧！”我捂著嘴笑。
組成的東西舉手，站在講臺上讀。”我立刻拼寫句子，站在講臺上讀“頭很強，很開心，在廁所旁邊吃飯。”同學們“撲”一聲噴出來，“哈哈……”接著笑。第二位領導也上來了。“星期六，紅色在圖書館很臭。”又是爆笑……
通過這門課，我感受到了游戲的樂趣，利用這個游戲讓我疲憊了一天的大腦放松了。同學們，不要再在家玩手機了。快點和伙伴下樓玩吧
游戲的樂趣作文6
每個人多少都有玩過拼圖，當我們專心的在拼圖的時候，我們絕對是小心翼翼的一片一片拼起來，最怕趕時間亂拼，結果怎么樣都拼不好。拼圖完成的時候我們當然會很高興，不過更可貴的是，在拼圖中一片一片尋找的過程的那種樂趣。
仔細想想，當我們想要完成一件事情或一個目標，何嘗不也是在尋找一片片的拼圖，事情或目標有大有小，有難的有簡單的，在完成的過程中，我們也許常常會拼錯 片而重新再來，有時候這個方法不行就換另一個方法來嘗試看看。就在這不斷地尋找正確的拼圖的過程中，我們更可以學到如何去耐心的處理完成一件事情或一個目 標，盡管有時候真的是毫無頭緒，但是當我們靜下心來仔細想想，正好柳暗花明又一村，這片關鍵的拼圖就靜靜地躺在自己的身邊。
我們的人生，可以想象成是很多幅的拼圖，我們一定會有許多想要完成的事情或者是想要達到的目標，我們憑借著努力一片一片去把它拼起來，中間或許會有挫折阻 撓我們完成，我們也許會跳過這幅，去找另外一幅來拼，但是不管如何，當我們盡量把所有的拼圖都拼的愈來愈接近完成，我們的人生也因此而更佳的豐富多變，也 將活得更有價值。
游戲的樂趣作文7
我最喜歡陳老師上的作文課了。因為每節課中不僅有美食，還有有趣的活動，十分吸引我。
今天，我們興高采烈地下樓，做“一二三，木頭人！”的游戲。首先是“極光組”的代表上場，我首先擺出準備賽跑的樣子，隨著陳老師一聲令下，游戲開始了！
只見“極光組”的成員一動不動地站在原地，小伙伴們排成一排，心急火燎地向前沖去！突然，“一二三，木頭人”的聲音響起，一眨眼的工夫，小伙伴們都停了下來，擺起了姿勢，兩腳分開，瞪大眼睛看著對方。我的心怦怦直跳，身怕自己動了動，輸了比賽。突然，一位“圣光組”的成員碰到了那位女生的肩膀，她贏了。
就這樣，“一二三，木頭人”的聲音再次響起，我們又玩了好幾輪，大家都玩得意猶未盡。“吃薯片啦！”有位同學大叫。我們一哄而上一起享受著勝利果實，別提有多開心了！
游戲的樂趣作文8
游戲，是一個讓家長擔憂，讓孩子開心，讓老師憤怒的名詞。老師與家長這些團體仿佛是與游戲不共戴天一樣，不能讓孩子的生活存在游戲，不然就會毀掉孩子，那么游戲的有趣的樂趣他們了解過嗎，接下來讓我來為大家解讀一下吧。
游戲的樂趣有很多，第一個樂趣便是寓教于樂。我們現在處于先進的21世紀，各種信息渠道我們都能夠信手捏來，所以一些傳統式的教育方式已經不能適應于社會了，教育的方式應該與時俱進。一位哲人說道，而游戲就成為了一種改革方案的方式之一，將學習與游戲有機結合，既能夠發揮游戲的樂趣，又能夠充分學習的內容，簡直就是一舉兩得的好方法好招式啊！所以我們應該充分發揮游戲的樂趣，發揚游戲的能量。
游戲的'樂趣第二個便是能夠讓自己身心愉悅，試想一下，孩子每天起早貪黑的學習，就連吃飯的時候都在想著學習的事情，恨不得效仿古人懸梁刺股的學習，而在學習的壓迫之下，孩子的身心自然是非常累的，而游戲起到了調動孩子積極性的功能，讓孩子的身心得到充分休息，使得家長安心，孩子放心。
以上就是游戲樂趣的內容啦，不知道你有什么看法，一起來分享分享吧。
游戲的樂趣作文9
小時候，我不明白為什么一讓老爸買變形金剛，他就會毫不猶豫地買上一個？這個問題讓我想了很久。后來老爸告訴我，他給我買變形金剛，是想在玩的樂趣中鍛煉我的智力。
現在我只要一寫完作業或下完棋，就開玩我的變形金剛。剛開始玩的時候，我怎么變也不能變出車來。但是我知道，每天都看幾分鐘，日積月累最終肯定能把機器人變成車。
“大黃蜂”買回來之后，我觀察了好幾天，然后才開始嘗試著去變形。第一天，我變了很長時間，還是一無所獲。第二天，我又觀察了一小會兒，“咔嚓幾下”就把車頭給變出來了。第三天和第四天，我變得很順利，都能大致看出汽車的輪廓了。可是到了第五天，我又變得不太好了，發現前面變得有問題，之前變好的也要重變。
此時我憤怒極了，但是我想起了一句諺語：心急吃不了熱豆腐。我決定再觀察一天。到了第六天，我發現后面的變形其實比前面還要簡單，只不過我沒有發現。“三下五除二”，沒一會功夫，我就把“大黃蜂”雪佛蘭汽車完全變出來了。我把它擺在書桌上，呵，多威武啊！
在玩變形金剛中，我遇到了一個個困難，但是我用智慧把它們都解決掉了。在這個過程中，我體驗到了玩中的樂趣。
游戲的樂趣作文10
今天，操場上可真熱鬧呀！我們班的女生都在操場上跳長繩。兩位同學有節奏的揮舞著臂膀。長長的跳繩像彩帶一樣飛舞著。同學們個個都像燕子一樣，輕巧地在繩子中穿來穿去。尤其是楊陽，她跳得十分出色，像彩色的蝴蝶翩翩起舞，輕盈自如。
而此時的我看著眼前又長又粗的長繩，伴隨著打在地上那一聲聲“啪、啪”的聲音，心中不由有些害怕和擔心。我想:萬一我沒跳好肯定會被大家笑話，說不定還會被繩子打到。車依凡察覺到了我的不安，她走過來鼓勵我：“別怕，你聽我數到3的時候沖進去跳，一定可以成功。但我還是縮頭縮腦，慢悠悠地跑進去，可想而知我肯定失敗了。其它同學則輕而易舉地跳了過去。我暗暗下定決心：這次一定要跳過去。于是，我瞅準時機飛快地沖到繩子中間，隨著繩子的節奏跳了起來。我居然跳了三個，雖然不算多，但是對我來說，也是個巨大的進步了，后來老師要求我們按照8字形來跳，我也輕松地跳過了。而且，我跳的比車依凡還好了呢！
不知不覺中，已經到了上課的時間，雖然我跳得筋疲力盡，但是通過這件事讓我明白了世上無難事，只怕有心人的道理。無論做什么事都要不怕困難，勇往直前。這樣才有機會取得成功。
游戲的樂趣作文11
“耶，終于投進了。”是哪里傳來的聲音？原來，佐樂米課堂上正在玩一個游戲，名字叫投籃。游戲規則是：每組派出一個人投氣球，如果投進的數量比對方多，那么數量多的那方獲勝。
游戲開始了。我們這一組派出的是張藝涵，對方派出的是方妤珊。我們兩組各拿了三個氣球，都站在離箱子1。5米處。開始投了，張藝涵搶先一步投了出去，全班都尖叫了起來，我們這一組都情緒激昂了，因為張藝涵投出的第一個球就中了，這也給了對手很大的打擊，不知怎么，對手還真被我們的氣勢嚇到了，第一個，方妤珊因為被我們的氣勢嚇得手抖了，所以沒有投進。第二個本來她已經能投進了，可是被陳晟俊的一口隨風飄來的“仙氣”吹跑了。張藝涵卻還是精神飽滿，神氣十足。“咚咚”張藝涵把所有的球都投進了。我們滿臉喜悅，而對方卻是滿臉無奈。就這樣，我們贏了這場游戲。最后對方為我們表演了一段兔子舞，同學們個個都哈哈大笑起來。
這個游戲不僅讓我懂得了怎樣控制力度，怎樣瞄準，還讓我收獲了無窮的快樂。我喜歡這個游戲！
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