做游戲小學作文

時間：2022-11-21 15:15:29 游戲我要投稿

做游戲小學作文6篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的做游戲小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

做游戲小學作文6篇

做游戲小學作文1

　　青青的葉兒颯颯響，水波粼粼嘩嘩流，樹上不時有麻雀飛來飛去，地上總有幾只小蟲爬過，這是外婆家的小河，我的游戲天地。

　　我是個愛瘋玩的孩子，家中從來不是我的施展地。不管是在學校還是在家里，總有人告訴我要乖順。在那神圣的游戲天地，我就是自己，擺脫一切拘束，自由自在地度過每分每秒。

　　在這，我最愛水。夏天的驕陽火辣辣地烤著大地，小河就成了我的避暑樂園。我和弟弟們“撲通”跳下水，盡情的撥水。打水仗是我們百玩不厭的，要是誰被泥巴糊了臉，或是誰被弄了個四腳朝天，或是弄得落湯雞似的，就會飛出一串串銀鈴般的笑聲，嬉鬧聲不斷，笑聲不斷。有一次，我們有意外收獲：我隨意潛入水里，卻發現一只蛙和一大堆河螺在被我們攪渾的水中不知所措，我連忙抄起網子，使他們全軍覆沒，無一幸免。

　　濕淋淋的進屋換衣服，又開始了“二次掃蕩”。外婆家養的動物不像其他人家，不養默默無聞的黃牛，不養全身肥膘的豬，不養天生吃素的馬和羊，但花了大量的精力為雞、鴨、兔們建造溫暖的窩。我們掃蕩的目標就是他們。曾做“雞兔同籠”把小兔崽和老母雞放在一起，曾把還沒吃飯的鴨子趕下河。我們也經常為動物們獻上美味佳肴，這得天獨厚的條件讓我們眼花繚亂。河中的魚、蝦、螺、蚌是鴨兒的美食，河畔的野草小蟲受到雞兔的青睞，我充當廚師，不但做菜，還和動物們“打成一片”。

　　這里的游戲項目多得數不清，總歸他們都有一個共同點：不同于鋼筋水泥的單調，不同于網絡的虛幻，不同于都市的喧囂……這里的游戲無比純樸，無比開放，沒有門票，沒有規則，可以放飛想象，自由自在。也許在大人眼里是傻淘，但我認為這是發揮自我，展現自我，還自己一個原本的我。

　　在我心中，外婆家的小河是最神圣的自然游樂園!

做游戲小學作文2

　　習作要求：

　　同學們都喜歡做游戲。想一想你做過哪些游戲，選擇一次游戲寫下來。寫的時候，注意寫清楚游戲的名稱、游戲的過程，重點寫一寫游戲怎么有趣、好玩。注意描寫活動中人物的動作、神態和場面等，還可以寫一寫自己的感受。

　　習作指導：

　　寫好游戲的基本要求是：要寫清楚游戲的時間、地點、人物、內容、經過和各果。寫清楚了這六點，就能給讀者一個完整的.印象。

　　在動筆之前，一定要先想好這樣幾點：一是寫一個什么游戲，這個游戲好玩嗎？二是確定寫什么，再寫什么，后寫什么。寫游戲，一般也是按游戲的先后順序來寫。如，游戲是怎樣開始的？有哪些人參加？游戲的場面是怎樣的？游戲過程中，哪些人給你留下了深刻的印象？他們的動作、神態是怎樣的？你自己又是怎樣做的？最后有什么感想？只有想好了這些，動筆才能寫出好的作文來。

　　重點：

　　在文中突出一個“趣”字，要寫出游戲的好玩來，參加游戲的人物從中享受到了什么樂趣，才能使讀者產生共鳴，有身臨其境之感。

　　另外，要特別提醒同學們注意的是：游戲必須是兩個以上人物的活動，一個人做多有趣的事情也不能稱之為游戲。不注意這一點，有時容易走題。

　　例文：

　　丟手絹

　　下午放學后，老師帶我們來到大操場，做丟手絹的游戲。

　　游戲開始了。老師先讓我們拉成一個圓圈蹲下，然后問：“誰來丟手絹？”同學們爭先恐后地把手舉得高高的，嘴里叫著：“我來，我來！”老師叫了王秀麗同學。她拿起手絹，一邊圍圓圈走，一邊盤算著放在哪個同學的背后面。她看見同學們都在拍手唱歌，沒有注意，她就把手絹輕輕地丟在趙亞麗身后邊，又慢慢地跑起來。趙亞麗發覺后，站起來拼命地追，盡管她跑得比秀麗快，可是已經來不及了，結果當了“俘虜”。我們罰趙亞麗唱歌。她大大方方地站到圈兒里，邊唱邊跳，歌聲嘹亮，舞姿優美。她表演完以后，我們都熱烈地鼓掌。接著，由趙亞麗丟手絹，游戲在歡樂的氣氛中進行著，同學們玩得可高興啦！

做游戲小學作文3

　　今天的金筆課堂上，老師帶領我們玩了一個游戲，游戲的名字叫“盲人與啞巴”。

　　游戲規則很簡單：把全班同學分成兩隊，一隊男生，一隊女生，然后抽簽決定盲人和啞巴。啞巴幫助盲人越過腳下的障礙，并把散落在地上的紙花撿起來給盲人，最終順利到達終點就算贏，如果不小心碰到或踩到了杯子，那只能從起點開始，再來一次。

　　我們把桌子推到教室兩旁，拿繩子把一些凳子拴在一起，作為障礙，在拿一些杯子放在地上，提高難度。

　　一切準備就緒，游戲開始了，我和另外一個女同學是一組，恰巧我們也是第一組。只見老師用條形的宣傳單把她的眼睛蒙上，她便伸直手臂亂摸，似乎要找到一個可靠的同伴。剛把“包裝”好，老師又以飛快的速度撕下一塊膠布，貼到我的嘴上，我就說不出話了。

　　我們手挽著手出發了。他看不見，就伸直手臂到處摸，我只能小心翼翼的扶著她。我和她走一步摔一跤，不是她把我的腳踩了，就是我把她的腿碰了。突然，一條障礙線繩擋住了我們前進的道路，這可怎么辦呢？如果碰到凳子，我們就得重來。于是，我蹲下身，抬起她的右腳，輕盈地邁過繩子。她也很聽話，一動不動地等著我去抬起她的另一只腳。在路上，我們還撿了兩朵紙花，四個杯子，齊心協力，最后總算是到了終點。

　　第二組是一組男生，他們配合得非常差，一個向左走，一個向右走，最后，啞巴把盲人拉倒在地，盲人看不見，跪在地上像拜佛一樣地跪拜。啞巴忙把盲人一把拽起來，灰頭土臉的返回起點。

　　這個游戲使我懂得了團結才是力量，只有團結才能取得最后的勝利。

做游戲小學作文4

　　這個星期六，我一寫完作業，就既興奮又激動地跑到小程哪里去。因為我又想出了一個非有趣的游戲。

　　我找到小程之后，又去找小峰，小汪與小劉。我對他們說：“我想出了一個新游戲，不過......如果輸了的話，會很慘的，除非......”我說完之后，“邪惡”地笑了一下。

　　“游戲規則是這樣的，我會提供12個瓶子，依次擺好，選一個人站在起點，看三秒之后，用紅領巾蒙上眼睛，往前走，一直走到終點，如果中途一共碰倒了五個以上的話，就要抽我手上的五張卡片中的一張，然后按它上面的提示去做！”我說：“愿意玩的舉手！”大家都舉了手。“不能反悔！”我笑了一下。

　　游戲開始了，我按1，2，3的數字把瓶子擺好。左邊先用瓶子擺了一個1，在1的上面擺一個2；右邊擺一個3。第一個是小峰，他看了三秒之后，我迅速把他的眼睛蒙上，只見他小心翼翼地往前走。走完之后，他一共碰倒六個。輪到小劉了，看了三秒之后，也開始走了。他一點一點往前走，步步為營。一路走下來之后，他一共碰倒五個。之后，小汪碰倒八個，小程碰倒六個。

　　按規定，小峰先抽一張，他抽到的是原地轉五圈。“可惡！”我小聲說道。小程抽到的是拔一根頭發，他于是就拔了一根頭發。只有小汪最倒霉，他要拿鞋子當電話打。

　　在回家的路上，我把五張卡片公開了：第一張是原地轉五圈；第二張是拔一根頭發；第三張是用鞋子打電話；第四張是抱著垃圾桶大喊三聲“親人啊！”；第五張是對著墻大喊“我的病有救了！”

做游戲小學作文5

　　游戲的內容是我們自己選擇的，同時，這場游戲到底是一個簡簡單單的沒有障礙的游戲，還是一場足以讓我們把命運賭上的冒險之旅，同樣也是我們自己選擇的!

　　這場游戲有著許許多多的分支，有著許許多多的場景，每一個場景里都會有一個或者幾個大大小小的敵人，生活中的我們也處在游戲中，所以作為一個游戲者我們要嚴陣以待，因為一次錯誤的選擇會決定我們的一生!

　　我們像是綠林好漢，勇敢的走在路上，不斷的應對著前方的危險，然而，我們不曾退縮，我們用自己的能力為自己開辟了一條新的大路。我們不曾驕傲，因為我們知道，如果生命之神沒有收回成命，如果她還沒有讓我們去找她，那么我們來到人間的使命就沒有完成，我們還有太多的事要面對，要學習，所以，我們不能掉以輕心，否則我們會把自己送上一條想后悔卻不能的“悔路”!

　　在這場游戲中，不會有常勝將軍，也不會有常敗將軍。在這無數的場景中，我們終有成功的一次!

　　這場游戲的規則是可以更改的。或許在其他的游戲中，有一個終點，可是在這款需要用一生去經營的游戲里，沒有一個終點，因為，我們腳下的路隨時是我們生命的終點。終點是什么?沒有人知道，或許它是虛有的，只因為它沒有一個真正的位置;也或許它是一個簡單明了的事，卻因為我們的一個失誤成為了我們的終點。

　　這場游戲里不是沒有“反悔”一說，有!但是，反悔的事情是什么，才是能不能反悔的關鍵。你的一個小小的錯誤，這場游戲會給你一個反悔的機會，雖然你會因為這個錯誤付出一些計劃之外的代價，但是你一定可以繼續走下去!記住：當你發現自己走錯了路時，你一定要趕快反悔，只有這樣，你才能堅持到最后!否則，就算你的反悔成功，你也會受到懲罰!如果你受了懲罰，也要相信：只要你還能動，就不要倒下，走一步是一步，因為沒有終點，所以，請你告訴自己，再走一步就會成功!

做游戲小學作文6

　　今天的第五節小課與以往不同了，吳老師帶著我們玩了一個叫坐公交車的游戲。

　　游戲規則差不多就是老師念一段話，當里面說到“站”字的時候，同學們要立馬坐下，當說到“坐”字的時候，同學們就要站起來，簡單點說就是你讓我往東，我偏要往西，這個道理。但我們班可都是一群乖乖聽話的好孩子，像這種聽正話做反事的事情可是做不來的。

　　吳老師先是說了一兩句，有的同學就真的說坐就坐，說站就站，但剛做完動作就醒悟過來了，以為自己將被淘汰出局，一副心驚膽戰的樣子。老師卻說剛才只是練習，現在才正式開始，這真是讓剛才犯錯的同學舒了一口氣。

　　比賽開始了，個個挺直了腰板，豎起耳朵，瞪大了眼睛，死死盯著老師那張櫻桃小嘴。隨著一聲“小明到了公交站……”有的同學聽見后馬上坐了下來，而有的同學不知道什么情況，沒有及時反應，在第一回合就out出局，通關的同學都吸取了“前輩”的“血淚”教訓，都井井有條的完成了接下來的兩三個回合。我有點撐不住了，因為在平常老師說站的時候，我都得反應一會兒，更何況反著來呢，我腦子越來越迷糊，就在老師說站的時候，同學們都齊刷刷地坐了下來，我還未明白過來，看著別人都坐著，我也坐了下來，但終究相比別人還是慢了一步，已被淘汰出局站在后面的人，馬上看出了端倪，所以我也被拖下了水。老師說“站”“坐”二字的頻率愈來愈快，大家都接二連三地走到了后面。平時對這種游戲不感興趣的人，也都擠到前排觀看賽況，這最后的冠軍可真是令人意想不到。

　　雖然這種小游戲不如手機游戲那般有趣，但大家一起玩游戲，總比一個人抱著手機玩要有意義，快樂多了，所以也請老師您多帶我們玩玩游戲吧！

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