有趣的游戲作文(匯編15篇)
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的有趣的游戲作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的游戲作文1
“同學們，你們想不想出去玩啊？”
“想——”我們異口同聲地回答。
“告訴你們一個好消息，下午的班隊課我們去濱江公園玩游戲。”
聽到這個消息，大家心里樂開了花，教室里頓時人聲鼎沸。尤其是我，心里像有只小兔子在撲通撲通地跳，特別激動。盼望著，盼望著，班隊課總算到了。余老師如約而至，來到教室，帶領我們去濱江公園。一路上，我們像一群小麻雀一樣，嘰嘰喳喳說個不停。
到了目的地，余老師說：“今天我們玩兩人三足游戲，大家要先找好搭檔才能玩。”我馬上用像X光一樣的眼神掃視了起來，心想：我一定要找一個懂我的同學做我的搭檔。突然，我的腦海中跳出了三個大字——胡睿澤。我馬上三步并作兩步向他跑去，生怕這個好搭檔被別人搶了去，想不到他也想到了我，于是我倆一拍即合。
我們先用一根布條綁住兩人的腳。可是問題來了，我們兩人都笨手笨腳的，不會打結啊，要么太緊，要么太松。好不容易在老師的幫助下打好了結，可走起來很不順利。我跨綁住的腳時，他卻跨了沒有綁住的腳；他跨綁住的腳時，我卻在跨沒有綁住的腳。于是我們一會兒是他摔倒了，一會兒又是我摔倒了，怎么也玩不好。怎么辦呢？后來我們定了一個口號：1，2；1，2……喊1時跨沒有綁住的腳，喊2時跨綁住的腳，這樣我們玩起來就順暢多了。正玩得開心時，同學錢奕帆向我們發出了挑戰。胡睿澤有點害怕不敢與他們比賽，我就對他說：“沒關系的，試一試吧。我們就按自己的節奏跑好了。”
我們讓余老師當裁判，隨著她的一聲令下，比賽開始了。我們一邊喊著自己的口號，一邊奮力向前跑，暫時領先，我心里有點高興。可錢奕帆他們也不甘示弱，一直窮追不舍。我們加大步伐，繼續向前跑。太好了，離終點越來越近了，于是我們一咬牙沖了過去。沖過終點，我們高興得跳了起來，卻沒想到腳上的布條還沒解開呢，摔了個四腳朝天，哈哈，真是樂極生悲。
怎么樣，你喜歡這個游戲嗎？我很喜歡，它讓我很開心，而且從中我也知道了團隊合作的重要性，只有相互配合才能勝利。
有趣的游戲作文2
“趁現在還剩5分鐘，我們來玩個游戲吧！”“好！”星期五的上午第三節課，我們的語文老師“大發慈悲”，教我們玩一個非常好玩的游戲，名字叫“官兵抓賊”。游戲規則是：抽到“抓”字的任務是抓“賊”，只要抓到“賊”就讓“官”命令“兵”懲罰“賊”，否則就讓“官”命令“兵”懲罰抓的同學，懲罰是讓那個同學說出一個比喻句。這樣既鍛煉了我們的判斷能力，又鍛煉了我們的口頭能力，而且還很好玩，提高了大家的積極性，真是一舉三得！
老師開始點名出來了，第一次點了我、小君、小鋒和小瑋。第一次點到我，我覺得非常緊張，心里暗暗祝愿：我不是“賊”！我不是“抓”！老師拋下紙條，小君、小鋒和小瑋很快地搶了三張，剩下了一張給我。我拿了紙條，打開一看，心頭的大石落下了——我抽到了“兵”。 小鋒很不幸，抽到了“抓”，他將面臨著一念之差的困難。他在看著我們，我看看小君和小瑋，心里在問：“你們是什么啊？”突然，小君后退了一步，她的手在抖動，我想：小君，你不會是“賊”吧？果然不出我所料，小鋒抓了小君，她亮出紙條——是個“賊”字。小君被罰說了一個比喻句，那個比喻句還不錯。老師說她做賊心虛，全班哄堂大笑。接下來的比賽更加精彩，我就挑兩個特別精彩的給大家講講。第二次是小瑤、小怡、小鑌和小源。小源抽到了“抓”。我看到小瑤在笑，還把手插到了衣袋里，而且笑得不怎么自然，我就懷疑她是“賊”；而小鑌笑得很自然，而且沒有做賊心虛的那種表情，就沒有懷疑他。小源抓了小瑤。誰知，小瑤卻是“兵”，而小鑌是“賊”。這大出我的意料之外，老師說他老奸巨猾，弄得我們肚皮快笑破了！第四次，是小欣、小棠、小恒和小陳。小陳抽到了“抓”。小陳抓了小欣，結果萬萬出了他的意料之外——小欣抽到的是“官”。老師說小陳這個“抓”竟然欺負到“官”的“頭上”來了！全班更是笑得前仰后合！我覺得小陳就像“快捕抓官”一樣，把我的同桌都逗樂得滿臉通紅！
老師的這次游戲把我們逗得樂翻了天，讓我們過了一個快樂的星期五。
有趣的游戲作文3
游戲，它可以鍛煉身體，又可以鍛煉團隊合作能力。我來給大家介紹一種游戲——斗牛。說到“斗牛”大家是不是一下就想到了西班牙斗牛場上那橫沖直撞的牛兒呢？如果是的話，那你可大錯特錯了！今天，我們就在這教室里當一回“牛兒”！
游戲規則是老師把紙放在雙方隊員的背后，誰先看見誰紙上的字或詞誰就勝利。（不準爬地上打滾也不準靠在墻上）
斗牛開始了，首輪是紅隊張馨允VS藍隊李彥茹。老師先給雙方隊員貼上紙，我們一個個紛紛沖上去看，一看分別是：猴哥和八戒。臺下同學都哈哈大笑，我心中暗暗猜測：巧了！我可想看看這場師兄弟大戰誰會贏。老師慎重地說“開始！”張馨允跳到一旁擺起醉拳的架式，誰知李彥茹新手像張馨允老手一樣跳到一邊擺起醉拳，兩者屏氣凝神，雙眼直盯著對方，按兵不動。突然，張馨允像戰馬一般沖向李彥茹，可李彥茹好似練成了鬼影迷蹤一樣迅速地閃開了。接著，李彥茹又以掩耳不及迅雷之速一覽張馨允的背后喊道：“我看到了是西游記中的猴哥！”就這樣張馨允老手竟然被李彥茹新手KO了！沒想到，大師兄VS師弟竟輸了。
緊接，第二場開始了。藍方隊員鐘沛君VS紅方隊員胡芯t上場了，老師隆重地說：“開始”斗牛開始！鐘沛君也跳到了一個小角落，架出了與眾不同的少林羅漢拳，但胡芯t擺出螳螂拳猛沖過去，兩人你追我打像猛女追弱男一樣。現在的我可真心疼鐘沛君啊，畢竟胡芯t可是班中出了名的暴烈女呢！終于，鐘沛君反撲回來，應該是用了大招：兩面反轉。誰知胡芯t一撞鐘沛君的肩膀，看到了“關”字，神不知，鬼不覺，鐘沛君用盡全身功力使出一個十萬八千里的招數繞到胡芯t的背后，看見“曹操”二字，并大聲說了出來。就這樣藍隊可是雙雙勝利啊！
就這樣可真是“狹路相逢勇者勝”，還是“青出于藍而勝于藍”呢？
有趣的游戲作文4
“哈哈哈哈”這是誰魔性般的笑聲？又刺耳又快樂。哦！原來是文思作文正在玩一個游戲，叫“某天某人某地某事”。規則是：1、在紙片上寫出時間、地點、人物、事情。2、寫完后放進筐中。3、兩人為一組，抽取紙片，并讀出。
“第一組抽完，第二組抽完……"啊！馬上輪到我了，我情不自禁地開始緊張起來，兩腳有些軟。好像風一吹就會倒。到了第四組，沒想到他們還沒讀，就開始笑了起來。我的好奇心被打開了。咦？怎么了？紙條上的內容是什么？他們怎么笑得這么開心？
當她們讀出來時，我也不禁開懷大笑。趙云哲說：“時間，零晨兩點。人物，老爸。”陳寶麒說”“地點，衛生間。事情，《史書》。”全班頓時轟堂大笑。我不覺想起這樣一幅唯美的畫面：凌晨兩點鐘，我突然想上所。走到衛生間，打開門一看，呀！這不是老爸嗎？大半夜的干嘛呢？走近一看，真是讓人哭笑不得。他左手拿著筆，右手拿著書，正在編寫《史書》，一看封面，寫的是《上下五千年》。他還蹲在馬桶上，我看是要掉進去的節奏。果然不出我所料，“撲通”掉進去了。
輪到我和蘇雨樂一起去抽了。我們抽到的是：“公元前204年，秦始皇和灰太狼在教室中捉老鼠和蟑螂。”讀完后，我都樂了。那么一個高貴的一個皇上，居然和一個"無名小卒”灰太狼，去捉老鼠和蟑螂。我仿佛看到一場畫面：公元前204年，泰始皇和灰太狼在上課，突然秦始皇說：“報告老師，有老鼠和蟑螂。”他趕緊拿起蒼蠅拍去打。灰太狼拿起馬桶刷說：“我來幫你。”就這樣開啟了一場沒有硝煙的戰爭。他們你追我趕，把床椅撞得參差不齊，教室中亂成了一團。可是就算這樣，他們還是“戰敗”了。他們手中的“武器”打到了對方的臉上，可真是慘不忍睹。
同學們的笑聲在耳邊陣陣回蕩。通過這次游戲，我發現把一些規定好的句子打亂，會變得有趣又好玩。
有趣的游戲作文5
今天我懷著期待和忐忑來到了作文班，因為我們要玩一個名叫“木頭人”的游戲，想知道怎么玩嗎？那就讓我們拭目以待！
老師先告訴我們比賽規則：同學們分為兩隊，分別是逗笑隊和冷面隊，逗笑隊的同學要想盡辦法把冷面隊的同學逗笑，冷面隊的同學要死守一張“撲克臉”，怎么也不能笑，但前提是不能有肢體接觸。
我被匹配到了第二局。第一局就在我們的期待和忐忑中拉開了序幕。第一個先上場的是“逗笑隊”的倪先越和“冷面隊”的劉一瑋。倪先越摩拳擦掌，絞盡腦汁的想辦法，劉一瑋則面如冷霜，好像不屑一顧的樣子。結果，倪先越一開始就放了大招：五官極其滑稽地扭曲在了一起，雙手撩起頭發，眉毛一挑說：“小瑋瑋我好看嗎？”劉一瑋馬上就招架不住了，他捂著肚子，哈哈大笑。嘿！他這個慫包！再看看同學們一個個笑得東倒西歪、前仰后合。
終于到第二局了，我十分激動和緊張，因為我選的是“冷面隊”，我怕自己會招架不住。首先閃亮登場的是我們隊的陳姝妍。她緊緊地抿著嘴唇，而面對的張宇軒更厲害，他直接單膝跪地雙手捧著一個粉筆盒，兩眼直勾勾地盯著陳舒妍的臉深情地說了一句：“請你嫁給我吧！”天吶！這哪個女孩子招架得住？男生們都在旁邊起哄，陳姝妍則害羞地笑了。我真想乘興來一首“婚禮進行曲”，要是旁邊有花就更好了。
輪到我上場了，我的心“砰，砰”跳個不停。比賽開始前，我往嘴里含了一口水，因為我的對手是周承曜，我還是有點怕的，所以要留“后手”。沒想到周承曜比倪先越還惡心，他那騷氣的動作，嘴里還一直嗯哼著。我終于忍不住了，他這個“變態、人妖狂魔。”當時我真想揍他，于是我把口中的水噴了出去，隨即哈哈大笑。看著眼前這個“落湯雞”，我只想說兩個字：痛快！誰讓他這么娘！
游戲結束了，大家還依然樂在其中。這真是一次有趣的課，我越來越喜歡寫作了。
有趣的游戲作文6
“哈哈哈……”幸福里往日的寧靜被這一陣陣笑聲打破了，我走進一看，原來同學們在玩游戲！我也迫不及待地加入了。
我們玩的這個游戲叫“青蛙接力賽”！游戲規則很簡單：一個人拿著接力棒蛙跳著到另一邊，看最后哪隊用的時間少，哪一隊就獲勝。老師把我們分成了兩隊，男女生蛙跳對抗賽正式開始了。
首先是我們女生隊，女生們每個都躍躍欲試，化身成為勇敢的小青蛙。第一只小“青蛙”出發了，她非常順利地到達了“池塘”的對岸。但是那只小“青蛙”拿著接力棒交給第二只小“青蛙”時，卻忘記松開緊緊握著的手，繞著第二只小“青蛙”轉了半圈，在旁邊的小“青蛙”們看得著急萬分，一個個大聲喊著“快松手，快松手！”“哎呀，這要慢很多，還抓著呀！”只見第二只小“青蛙”也在用力拉著接力棒，咬著牙，費勁了力氣，終于抽出了接力棒，并且二話不說，蹲下身子跳了過來。
我做好了萬全的準備，接力棒一到我手中，我便雙腿屈膝，半蹲了下來，把背弓了起來，重心往前一傾，像一支離弦的箭，飛跳了出去，在半空中劃出了個優美的弧線，雙腳剛觸地的那一剎那，地面太滑，沒有站穩腳跟，我結結實實地摔了個五體投地，與大地來了個親密接觸，滾燙的臉蛋貼上了冰冷的地板。頓時，四周回蕩著一陣陣笑聲，我手腳并用地爬了起來，感受著面頰的冰冷，也忍不住“噗嗤”地笑出了聲。來不及去欣賞那些笑得前俯后仰的“青蛙”們，我擺好姿勢，繼續跳躍起來。有了這個前車之鑒，接下來的路程順風順水，每跳一步，我都等站穩之后再起跳。最終，我把接力棒交到了另一只“青蛙”手里，雖然浪費了一些時間，但是終究是完成了任務，開始在一旁為我們隊的“青蛙”們加油吶喊。當我們全部時候，老師宣布了我們的成績是40秒，女生隊感到危機頓生，于是在男生隊比賽時，開始使用干擾戰術。可惜天不遂人愿，男生隊的成績甩了我們好幾條街。
雖然我們這次輸了比賽，但是我們不輸氣勢，我們拼盡了全力，我們盡情歡樂，留下的是最美好的記憶。
有趣的游戲作文7
在語文王國里，詞語和句子是一對要好的朋友，經常一起四處游玩。有一天，他們聽說星光小學六（四）班要進行詞句連連看的活動，就偷偷溜進六（四）班的教室，準備虛心請教。
NO1、詞語串燒
詞語串燒就是一個人先給出一個字或一個詞，后面的人依次按照自己的想法往下接內容，沒有范圍 ，可以天馬行空，越新穎，越搞笑越好。
唐珂馨微微一笑，露出一排牙齒，然后輕啟朱唇，出了個開頭：“牙齒。”后面的史雨萌略微思考片刻，便在黑板上寫下：掉了。牙齒掉了，下面應該接什么呢？第三個出場的蘇婧涵被這道看似簡單的問題難住了。她皺著眉頭，眼睛左看看，右看看，希望能找到和牙齒相關的東西，嘴巴也是念念有詞。正在困惑之際，突然她眼睛一亮，轉過身迅速地在黑板上繼續寫下：沒法喝二鍋頭了。這句無厘頭的幽默話語逗得大家捧腹大笑，連王老師也不禁笑出了聲。接下來的同學給出了哀嘆：悲慘啊！看《悲慘世界》吧！也十分有趣，教室里的氣氛也達到了高潮。
NO2、句子接龍
和詞語接龍一樣，句子接龍是用句子開頭，其他人用句子續接。這回鬼精靈的曹致遠拿我們班最“德高望重”的周漪清開刀，“周姐買了一張彩票。”這個開頭有創意，同學們不禁豎起耳朵認真聽，“結果中了1000萬。”有人接道。同學們一陣驚呼，“哇！”那么周姐會用這1000萬做什么呢？同學們的胃口被吊起來了，“買了一輛寶馬車。”又有人接道。周漪清的臉立刻變得通紅通紅的，真不知道她是高興還是尷尬。“她上高速兜風去了。”后來又會怎樣呢？同學們的胃口被吊得更高了。“后來，因為超速所以被罰款了。”直到最后，董展池也不會忘記再“黑”周姐一把。
游戲在歡聲笑語中結束了，詞語和句子也戀戀不舍地離開了教室，他們商量著下次什么時候再來六（四）班，再來看看這些可愛的同學。
有趣的游戲作文8
“哈哈，打中了！”是哪里如此熱鬧？當然是操場上了。是什么讓操場如此熱鬧？因為我們正在玩打“鴨子”游戲呢！
打“鴨子”的游戲規則是：男生圍成一個圈，女生在圈內隨便找地方站充當“鴨子”。男生用老師給的兩個球打“鴨子”（不可以用手扔球，不可以把球往女生頭部打），“鴨子”見到球要躲，被球碰到就出局。十分鐘內男生把“鴨子”全打光，男生贏，否則對方贏！
游戲開始了。我拿到了球，直接把球往“鴨子”多的地方踢，這樣命中率一定要高一些。沒想到，球還沒滾到女生那，慢慢地在離“鴨子”小馬十厘米左右的地方，不動了，她向我伸了伸舌頭翻了翻白眼，好像在嘲笑我。因為我是第一個踢的，出師不利，其她“鴨子”也起哄，對我豎起了中指……
她們太得意忘形了，忘記了場上是有兩個球的。小華一腳把另一個球踢了出去，球飛快地向著“鴨子”小葉滾去。情況緊急，小葉好像忘記了她們是不可以碰到球的，球到她前方時，她竟然沒有躲，還用腳把球踢給了男生，已出局！
小葉這時才恍然大悟，自己犯規了。“鴨子”小劉提醒女生們不要碰球。此時我心里美滋滋的，因為小華打中了第一只“鴨子”，為我報了仇。
這時球又到我手里了，我搜索著目標，“鴨子”小李正在發呆，絲毫沒有發現我已經把球踢向了她。球先是飛快地滾去，隨后速度變慢，小李還在看別班的同學扔沙包，絲毫沒有察覺到球已經滾到自己腳上了，小李就這樣出局了。
時間還剩下六分鐘，而“鴨子”竟然還有十幾只，小朱唉聲嘆氣地說：“照這樣下去我們必輸啊！”
我們決定改變策略，先用球把“鴨子”往右面趕，再把所有球往右面踢，這樣才能打中更多“鴨子”。說做就做，我沒想到在趕鴨子途中還打中了幾只“鴨子”。果然計策生效，“鴨子”們紛紛中球，有一次我竟然一球三鴨呢！最后一只鴨子被打中時，我們男生情不自禁地歡呼起來……
通過這次游戲，我知道遇到失敗不能氣餒，不但要堅持，還要學會及時調整思路，才能勝利！
有趣的游戲作文9
晚風柔柔地吹，我靜靜地躺在小床上，看著窗外三三兩兩的星星，“趙晗在月球上吃鯊魚……”我又一次想起了課堂上的錯位游戲，忍不住笑了。
“當當當”上課了，這節是作文課，吳老師邁著輕盈的步伐走進了教室，給了我們一個微笑后開了口：“今天，我們來玩錯位游戲”。
她的話音還沒落下，教室里就炸開了鍋：“玩游戲？我沒有聽錯吧？“”老師不會發燒，燒暈了，說錯話了！“平常膽小的孩子也吃驚地張大了嘴巴，睜圓了眼睛……也是，我們吳老師雖然并不占用我們的體育、音樂、美術課，但課堂上的時間也是十分珍惜的，要是誰敢偷玩，被她發現可就玩完了！這個連一分一秒的時間都不想浪費的吳老師，這節課居然讓我們玩游戲，我也有些犯迷糊了，有點兒像喝醉了酒。
老師笑瞇瞇地看著丈二的和尚摸不著頭腦的我們并不急著說話，只是靜靜地觀看著我們的反應。過了很久，吳老師終于慢悠悠地張開了口：“現在我們每三個人一組，分為一號、二號、三號，并每人準備一張紙條。“等我們做好這一切，老師又說話了。”一號在紙條上寫上‘誰’，二號在紙條上寫上‘在哪里‘，三號在紙條上寫’做什么‘，注意寫得越離奇越好。“
這有什么難？不一會兒，全部搞定！“現在請這一組同學按一、二、三的順序把紙條上的字讀出來！”
于是，一切都錯位了，世界也亂套了，“趙晗在月球上吃鯊魚”，頓時教室里哄堂大笑，“趙晗，你什么時候去了月球？還在月球上吃鯊魚？趙晗啊，趙晗小心鯊魚還會把你吃掉？”聽了同學們的話，趙晗也笑了。再看看其他的同學，有的笑著說不出話來，有的笑得直揉肚子，還有的干脆趴在別人肩膀上指著趙晗只是笑，一句話都說不出來。
錯位游戲還在繼續進行著，“李文瑞在天上飛”，“方晨鑫在馬桶上跳舞！”“李白在馬路上跑步！”“哇塞，李白穿越了，竟然在馬路上跑步？”原來安靜的教室被驚嘆聲、歡樂的笑聲給淹沒了。
快樂就像一只從南方飛回來的燕子，讓我一整天都沉浸其中，慢慢的，在小星星快樂的招呼中，我進入了甜甜的夢鄉，在夢里，有趣的錯位游戲還在繼續！
有趣的游戲作文10
“噢，耶！我們贏啦！哈哈哈……”一陣陣歡聲笑語從文學社里傳出來。
剛上課，青蘋果的老師神秘兮兮地走進來，說道：“同學們，我們今天來做游戲，好不好？”“好！”我們齊聲應道，卻抑制不住內心的興奮。
這個游戲分為三關，第一關是必答題，第二關是搶答題，第三關是合作題。
首先，第一關開始，老師給我們出了不同的題目。我們第三組的題目是有“綠”字的四字詞語。老師一喊開始，只見同學們各個都抓耳撓腮，苦思冥想。過了一會，有的同學躍躍欲試，有的猶豫不決，時間一分一秒地過去，我們還有一個就可以完成了。情況不妙啊——我們組千呼萬喚，答案始終不肯出來。我絞盡腦汁，突然，金山銀山在我面前閃過，對呀！綠水青山！噢！No!時間到了。其他各隊平分秋色，不相上下，我們組的同學互相交換了眼神，暗下決心，要扳回一局。
游戲進入搶答環節，現場氣氛逐漸熱烈起來。同學們屏氣凝神，仔細聽題，周圍的空氣仿佛都凝固了，教室里安靜極了。老師讀題時，我的心像兔子一樣“砰砰”直跳。天氣并不熱，我的手心卻冒出了許多汗。
最好玩的還是第三關，老師在投影屏上寫出了一個答案，一個同學上來描述，另一個同學上來猜。第一組上來了，只見描述的同學輕而易舉地描述出來，另一個同學以迅雷不及掩耳之勢蹦出答案，他們倆竟然配合得天衣無縫，默契十足！第二組的同學上來了，出乎意料最后一題竟出了個“金雞獨立”。哈哈！只見描述的同學一本正經地單腳站立，雙手平舉，猜的同學時而說“斗雞嗎？”時而說“斗牛嗎？”……說來說去，就是沒說出正確答案。急得描述的同學擠眉弄眼的，表情包異常豐富。在不斷的一問一答中，“金雞獨立”的同學搖搖欲墜，欲倒不倒的樣子憨態可掬，臺下的同學忍俊不禁。
在大家的歡聲笑語中，游戲悄悄地落下了帷幕，我們的.心還沉浸在緊張和興奮在中。像這樣好玩的課堂以后不防多來點喲！
有趣的游戲作文11
在一個風和日麗的日子里，我和小伙伴們在小區里玩起了“偷電報”游戲。
這個游戲很簡單，跟捉迷藏差不多。首先選出一個逮，逮數30秒后來找人。在這30秒內，其余的人要選擇一個地方藏好。逮找人時，其余人可以活動。若被逮發現，逮必須說出“電報一，誰誰誰”。如果有人碰到電報，要喊出“電報被盜”。這樣，不是逮的人就獲勝了。
這個刺激的游戲開始了。聽著大哥哥數數，每個人都很緊張。有的人東瞅瞅，西瞧瞧，想找一個好地方；有的人跑來跑去，為找個好地方費盡了心思；還有的人看時間馬上就到了，無奈之下，只好躲在一根柱子后面，貼著墻，不敢說話。可我卻一點兒也不急，因為我找到了一個又高又密又不起眼的、由灌木構成的小洞。我三步并做兩步走，鉆進了那個洞。
突然，一直徘徊在我身邊的數數聲嘎然而止，我知道，這意味著他要開始找人了。
我偷偷從洞口探出一點頭，看到他并沒有馬上來抓我們，而是慢悠悠地拿起手表，看了起來。我不知道他葫蘆里到底賣的什么藥。忽然，一陣電話鈴響了起來。我隨著聲音望過去，一個女孩正忙手忙腳地劃手表，想把它調成靜音。可那么大的聲音，早就被逮的“順風耳”聽見了。他聽著聲音找了過去，時不時還回頭看看有沒有人偷電報。過了一會兒，他就拉著那個女生出來了。不到一會兒，其他人也被找了出來。有的出來時笑嘻嘻的，有的出來時低垂著頭，不說一句話。
現在只剩我一個人了，我很緊張。這時，逮環顧了一下四周，見沒動靜了，幾位同伴拉著逮就背對著我，開始爭下局誰當逮。我知道他們在給我創造機會，就悄悄地從草叢中鉆了出來，摸了電報，大喊：“耶，我們勝利了，電報被盜！”
這個游戲真有意思。看來游戲也需要機智和沉著，也需要同伴之間的團結，只有這樣，才可能取得勝利。
有趣的游戲作文12
“太棒啦！太棒啦……”這是哪里傳來的聲音呀？哦！原來是作文班在玩“我能堅持5分鐘”的課間游戲呀！
游戲的規則是：身體站直，左臂向前伸直與肩同高，手心向下，右手拿起一支筆，將它放在左手手腕上，右手放下，在站立過程中，筆不能掉下來。雪飛老師剛示范完動作，同學們都覺得這樣做很容易。為了增加難度，雪飛老師最后決定把規則中的雙腿站立改成了單腿站立。游戲按照分組比賽的形式進行，A、B兩組隊員按照游戲規則做動作，堅持5分鐘，中間手臂上的筆掉落就算失敗，最后看哪隊堅持人數最多，哪隊就勝利。
游戲規則定好了，接下來我們是按照座位進行分組，由于A組多了一個人，老師對我說“王清同學，這個游戲你以前玩過，要不今天你就當裁判，好嗎？”我心想:如果我不當裁判，那么A組就有其他同學不能玩，或者B組肯定會說A組人多不公平。為了讓游戲愉快、公平的進行，我接受了老師的安排。
游戲正式開始了，同學們按照游戲規則規范地站起來，小心翼翼地將筆平穩地放在左手上。剛過30秒，A組一位男生由于腳落地而失敗告終，很不甘心地退出了比賽。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，A組一名男生心急如焚地詢問起老師：“老師過了幾分鐘啊？”，老師微笑地回答：“兩分鐘了”，男同學急迫地答道:“啊！才兩分鐘，我的腿可真受罪呀！”。3分鐘過去了，4分鐘過去了，有的同學實在受不了了，不是腳落地的，就是手臂發抖導致筆掉下來，紛紛垂頭喪氣地退出了比賽。最后每組只剩下一名同學在苦苦支撐著，大家都在為他們吶喊助威。5分鐘過去了，結果A、B 兩組打成平手，都成了冠軍。
我們在這個游戲中，深深地體會到：任何的成功都來之不易，需要持之以恒的毅力和堅持不懈的努力！
有趣的游戲作文13
有趣的游戲就像一朵朵芳香四溢的花兒，點綴在我們記憶的芳草地上。每想起，我的嘴角就會綻放微笑。今天就讓我摘下其中的一朵，與大家分享吧！
那是一次有趣的課堂游戲，名叫“貼鼻子”。老師先請了一個同學上來，說了幾句悄悄話。只見那位同學拿起粉筆，在黑板上畫上了一張臉，臉上又畫了兩只眼睛，一個嘴巴，兩個耳朵，五官就缺了一個鼻子，然而她卻停下了筆，回到了自己的座位上。這時，老師對我們說：“今天，我們來做一個貼鼻子的游戲，游戲規則是這樣的：一個人站在距離黑板上所畫的臉大約三米的地方，蒙上眼，轉五圈，然后拿剪好的鼻子貼在黑板的臉上，誰貼得準，誰就贏了。”
老師的話音未落，大家就爭先恐后地舉起了手，看樣子大家都有充分的自信。“王雨晗！”老師笑著請她先上來試一試。她先用紅領巾蒙上了眼睛，按照規定，轉了五圈。她拿鼻子暈乎乎地向前走。“向左，對，對，左！”大家提醒著。她向左走了走，一下子碰上了講臺。她趕緊轉變方向，又往右走了走。這回碰得可不是什么物品，是老師！“哈哈哈！”我們又笑了起來，老師也笑了。這回，王雨晗走投無路，左右兩邊都沒法走。她只好用手到處亂摸，最后選定了方向，小心翼翼地向前走。她終于摸到了黑板，接下來進入關鍵環節貼鼻子。
“往右點，不對對，對，上面！”大家紛紛說著方向。到底是往左，還是右？還是往下王雨晗失去了方向感，只好自己決定。她一急，直接把鼻子貼在了下巴上。她取下紅領巾，一下子笑了，我也笑得上氣不接下氣。“哈哈，好好的一張臉，被王雨晗貼成外星人了！”我邊笑邊說。
時間過得真快，感覺才一眨眼的功夫，游戲就結束了。教室里依然回蕩著我們爽朗的笑聲，老師笑呵呵地看著我們，那幸福的感覺就這樣，在我腦海中生根發芽。
有趣的游戲作文14
咦，班級里怎么有一陣笑聲呢？奧，原來是我們班在玩有趣的游戲。
老師拿出一支白色的粉筆，在黑板上畫了一個小男孩的頭，小男孩有頭發，有臉蛋，有眼睛，有耳朵，就是沒鼻子。大家都問怎么會沒鼻子呢？我們疑惑地看著老師。
老師看了看我們說：“你們看這個小男孩有眉毛，有嘴巴……有鼻子嗎“沒有！”我們異口同聲地回答。“那好，我們接下來就要做一個有趣的游戲——給小男孩畫鼻子。”老師面帶微笑地說。聽了老師的這句話，我們都樂開了花，大聲嚷道：“好！”
老師說：“咱們分為四個組，每組選一個人蒙著眼睛，在離黑板有三米遠的地方轉三圈，到前面給小男孩畫鼻子，其他的人不能提示，畫對了為勝。”說著老師揮揮她手里的紅領巾。
聽了游戲規則，我們像出籠的小鳥尋找自由，一窩蜂地向老師擁去，嘴里喊著：“老師！老師！我！””老師——我——”
這時老師發話了：“都別爭了，讓馬朝霞去。”其他的人都失落地回到位上。
老師走到馬朝霞身邊，給她蒙上眼睛，讓她轉三圈到黑板前畫鼻子。她平時很開朗，她故意扭動著身子在走道里這摸摸，那碰碰，像個無頭蒼蠅亂撞。看到此情，同學們不禁哄堂大笑，不走由自主地給她提示。她終于走到黑板前摸到黑板，剛要畫鼻子，同學們說：“別畫！別畫！”聽了這句話，馬朝霞變得謹慎多了。一邊側耳聽著同學們的提示，一邊小心翼翼地畫，終于畫對了，頓時教室里響起了雷鳴般的掌聲。
接下來是鐘雅馨，老師說不讓提示，她用同樣的方法給小男孩畫鼻子，但是她卻把鼻子畫在額頭上了，像個怪物，又引起一陣哄堂大笑。
通過這次游戲，我體會到失去眼睛是多么困難啊，所以我們平時要保護好眼睛。
雖然游戲結束了，但教室里依然回蕩著歡笑聲。
有趣的游戲作文15
“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。”是什么呢？“手唄。”我不假思索地回答道，“玩什么游戲，要猜這樣的謎語呀？”
今天晚上，蔡老師給我們玩了一個十分有趣的游戲——觸覺謎語。大家聽了，興奮得在臺下交頭接耳地議論著。
游戲分為三場，第一場的規則是：老師把一樣小物品放在同學的手掌心，手指可以去摸，但是不能讓參賽者看見，只允許猜10秒。
第一個上場的是顏巖，只見他磨磨蹭蹭，嘴里還嘀咕著：“怎么第一個就是我呀。”他慢吞吞地把手伸出來，老師神秘地從一個粉白相間的袋子里拿出一樣小小的物品放在顏巖的手心上。我看見了那物品是一樣藍藍的東西，但我也不確定。顏巖摸了摸，他猶豫地說“是一部手機。”老師笑了笑把手一張，“啊，竟然是一面鏡子呀！”我們恍然大悟。
第二個上場的是李佳霖，只見她胸有成竹地走上臺，好像很有把握似的。老師往她手里塞了一個小東西，不一會兒，機靈的李佳霖就脫口而出：“是潤唇膏。”“真厲害！”人群里發出了陣陣驚嘆聲。
第二場的規則是：把一樣小東西放在參賽者的手心上，不許亂動手指，不許看，也不許別人提醒，時間也是10秒。
陳玥寧提心吊膽地走上臺，老師在她的手里放了一瓶風油精，陳玥寧的眼睛轉來轉去，像一只狡猾的小狐貍，同學們都圍了過來，議論紛紛。最后，陳玥寧猜是一把鑰匙，同學們都笑掉了牙。
第三場的規則是：老師把一樣物品放在參賽者的頭上，不許碰頭上的物品，不許別人提醒，時間是5秒，難度越來越大了。
終于輪到我了，我忐忑不安地走上臺，老師在我的頭上放了一個軟綿綿的東西，同學們一見到就這個物品就大叫起來說好可愛。我想肯定是個布娃娃，就脫口而出：“是一個布娃娃。”“什么樣的布娃娃”，老師問：“再說得精確點。”我絞盡腦汁，可是到了時間也沒有想出來。老師開始公布答案：“七仔”。我恍然大悟，羞愧得恨不得找個地縫鉆進去。
為什么我猜不著呢？原來手指尖皮膚細胞的神經末梢最發達，而老師卻把物品放在了我頭上，所以很難猜出來。
游戲在我們的歡聲笑語中結束了，這個游戲真有趣啊！雖然我輸了，但是我又認識了一位新朋友——神經末梢。
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