【精華】游戲的作文匯編六篇
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的游戲的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
游戲的作文 篇1
星期天的上午，我和伙伴們又在老地方見面了。今天我們玩什么游戲呢？看著地上那堆泥土，我們異口同聲的說：“我們來捏一個刺猬吧！”說干就干，我先用泥土做了一個刺猬的形狀，再和伙伴們一起在上面扎滿大頭針，刺猬就做成了！突然，有個小朋友說：“這只刺猬好像沒精神，是不是生病了？”我說：“那我們給它動手術治病吧�！贝蠹乙宦�，都來了勁，手術開始了，我們先用小刀把刺猬切成兩半，再用小刀把草葉切成一點一點的當做藥物，然后把草藥放到刺猬的身體里，再把刺猬的身體合攏，手術就大功告成了！從手術開始到結束，我們的“小病號”都非常配合，始終一聲不吭，它可真堅強！所有的小醫生也配合得非常默契，我想，過不了多久，這位病人就會康復了。
游戲雖然結束了，但是我覺得，不管做什么事情，只要大家同心協力，就能做好，團結就是力量嘛！
游戲的作文 篇2
今天下午，陳老師帶著我們玩一個名叫“數字陷阱”的游戲，聽說要玩游戲，班里炸開了鍋，大家可高興了，游戲規則是：數到“3”的倍數時要擊掌，誰要是報錯了數或擊錯了掌，就要到可怕的“陷阱”里。
游戲還沒開始前，我想：要是我掉入“陷阱”怎么辦？而旁邊的同學有的一副胸有成竹的樣子；有的和我一樣即高興又害怕。
游戲開始了，我的心里像有一只小兔子，怦怦亂跳，忐忑不安，在倒計時時，我的心里又像有一緊繃弦，一不小心，就會繃斷。倒計時結束了，老師開始點誰先報，還好，不是我，我松了一口氣，心里的大石頭落了一半。
報完數的同學都松了一口氣，拍拍胸口，仿佛剛剛經厲了一場拔河比賽。當報到“9”時，夏同學因為太緊張，一不小心，報錯了數，全班大笑起來，她即將成為“陷阱”里的第一個客人，她紅著臉，把頭垂的低低的，走上講臺，恨不得找條地縫鉆進去，她站在講臺上，像犯了錯一樣，不知所措，準備接受殘酷的懲罰，心里想著；為什么我這么倒霉，好尷尬啊！……
游戲又開始，大家又緊張了起來，這次，又有一個不幸者——浦同學落入了“陷阱”，當夏同學看到浦同學也落入了“陷阱”時，她紅彤彤的臉上露出了微笑，想著：終于有人來陪我了，終于有人來緩解尷尬了……
游戲繼續，又開始報了，可能因為看到夏同學的樣子，同學們結二連三的“中彩”，有的自己報錯了數，還不知道，過了一會兒，才發現�！跋葳濉倍伎煺静幌铝耍盍钗蚁氩坏降氖�，我們班的'數學代表——熊同學也掉入了“陷阱”。我們班的祖同學看見自己的同桌落入了“陷阱”，露出了幸災樂禍的表情，捂著嘴笑了。
快到我了，我居然出現了從未有過的慌張，手居然抖了起來，腳發軟了，謝天謝地，我沒有落入那可怕的“陷阱”，過了一會兒，我才慢慢平靜下來。
掉入“陷阱”的同學走上講臺，神態不一，有的紅著臉，像一個蘋果，有的嘻皮笑臉，交頭接耳，有的像什么事都沒發生一樣。
“陷阱”里的同學臉上表情豐富，動作也不一，有的同學手拉著紅領巾；有的緊握拳頭，仿佛在接受苦難；有的同學把手背在背后，像小老頭，有的拉著旁邊同學的手，耷拉著腦袋。老師讓他們從講臺上下來，所有人都松了一口氣，拍拍胸口。
我們非常喜歡這一節課，時間過得真快，仿佛這節課只有十分鐘，我非常高興，希望以后能多上幾節這樣的課，這節課也讓我知道了，寫作文其實并不難，很多事都可以用來當素材。我非常慶幸我有這樣一位好老師。
游戲的作文 篇3
現在生活水平提高了，家家戶戶都有了電腦，學生們都喜歡用電腦搜集資料，瀏覽新聞，觀看電影，而對每個學生來說，最喜歡的就是玩電腦游戲。
我覺得網絡游戲可以給我們帶來快樂，但如果沉迷其中，也會產生許多害處。
當我們完成所有學習任務后，適當地玩一玩電腦，可以使我們的身心得到放松，勞逸結合，娛樂之后可以解除學習的疲勞，以更好地狀態進入下面的學習。同時，不同類型的游戲也會使我們得到不同的鍛煉，益智游戲可鍛煉腦力，敏捷游戲鍛煉可敏捷能力，策略游戲可提高智力。這便是玩游戲的好處。
相反，沉迷于游戲會帶來許多弊端，比如：沉迷過度會導致自己學習成績一落千丈；電腦有輻射，長時間玩會使視力下降；經常玩網游就會很少跟身邊的人溝通，長此以往，就會形成孤僻的性格，不愿與外界的人接觸；還有的游戲需要充值，如果不理性，就容易浪費大量的金錢等。
由此可見，我們在玩電腦游戲時一定要合理分配時間，只有這樣，我們才會真正享受到游戲帶來的樂趣。
游戲的作文 篇4
有趣的游戲我最喜歡的游戲就屬“生化”了。就讓我來簡單地介紹一下吧。“生化”是一種從電腦游戲中轉變而來的，簡單的來說就是兩個人當抓捕的人，一個叫母體，另一個叫附體，兩人皆赤手空拳。其他人當逃跑者，不過人人手中握有槍枝。當逃跑者打中抓捕的人，那抓捕者就只能后退。下課了，我們一窩蜂地跑下樓開始了游戲，我自愿來當抓捕的人。開門紅，游戲進行不到一分鐘，丁天一就被我抓到了。他將要和我并肩戰斗。我戴好帽子，彎下腰，鉆到了樹洞里，等待著“落網之魚”。哈，我看見了呂宸宇，只見他四處張望，像是尋找著什么。我興奮極了，一下子沖了出去，正想捉拿他，沒想到被他發現了。他抬起手，就給了我一槍。我無奈，只好退了回去。我稍作休整，又組織第二次攻擊。我繞到了“敵人”的后面，為了不讓他們發現我，我趴在地上，腳一點點地挪動。近了，近了，敵人就在眼前，我按捺不住喜悅的心情，哼了一聲。這一下可好，他們如同驚弓之鳥，眨眼間就逃到九宵云外去了。唉，這一次的行動又泡湯了。第三次攻擊前，我把丁天一叫了過來，讓他去引蛇出洞，吸引他們的注意力，然后，我們再……開始行動了！我左拐又繞，好不容易又接近了他們。當“敵人”近在咫尺，我激動得熱血沸騰，剛想大叫一聲，再次發動攻擊，可轉念又想起了前兩次的失敗。我暗想：小不忍則亂大謀。于是，我又悄悄地爬了起來。此時的“敵人”完全沉浸在喜悅之中，他們完全沒有注意到我。我又朝前爬了幾步，那一剎那真靜啊，靜得只聽到自己的心跳聲。不能再等了，我趁他們沒有準備，一個“餓虎撲食”，將他們一舉拿獲。丁零零……，上課鈴響了，我們跑回教室還意猶未盡，回想起剛才敵人驚惶失措的樣子，我不禁笑了起來。
游戲的作文 篇5
“哈哈哈…”一陣陣笑聲從四（2）班的教室里傳出來，這是怎么回事呢？原來我們在玩猜成語游戲。
表演者是李佳樂，唐老師把答題紙給李佳樂看了一眼。他無奈地笑了笑，然后彎下腰往地一滾，接連滾了好幾下，像刺猬遇到了敵人，縮成一個球團，向前滾。又手腳并用表演完之后，李佳樂利索地爬了起來，教室頓時哄堂大笑，好多人都猜了出來，就是：連滾帶爬，我也不例外。唐老師說：“要不要再讓李佳樂表演一次！”“好！”全班的同學齊聲喊道。李佳樂不假思索地往地上一躺，輕車駕熟地表演起來一滾，再一爬。全班又一次哄堂大笑。
接下來，到曹謙睿了。唐老師又把答題紙給他看了一眼，曹謙睿一臉無奈，好像這個成語很難一樣。只見他兩只手在身旁搖擺著。究竟是什么呢？揺搖欲墜？不對，可我們怎么都猜不出。這時，有人小聲說：“是翩翩起舞�！爸闭鎱柡�，這都猜得出！”唐老師說，“曹謙睿演得不好。請顧子菲來演一下�！敝灰婎欁臃粕眢w微微傾斜，邁著小碎步，雙手一上一下舞動著，臉上洋溢著甜美的笑容，將“翩翩起舞”這個詞表演得淋漓盡致可真像一位真正的舞者。
最后輪到李佑恒表演了，只見他低著頭，閉著嘴，皺著眉站在那里一聲不吭。唐老師提示我們要看他的表情，但大家猜了好多個，卻全錯，我還以為是低頭不語呢。唐老師又換了曹謙睿上場，結果卻沒有，我們全軍覆沒。這時李估恒說出了這個成語，是愁眉不展。唐老師說：“不算，你是看了紙的，所以知道�！比喽忌盗搜郏谷皇浅蠲疾徽梗媸浅龊跻饬习。 岸ｂ忊彙毕抡n了，有趣的猜成語游戲就在同學們的歡笑中結束了，可同學們卻還沉浸在剛才的游戲中。
游戲的作文 篇6
做完了作業，我跟幾個小伙伴相約到樓下玩摸瞎子游戲。游戲規則是：在規定的范圍內，由一個同學蒙上眼睛做“瞎子”去摸其他的同學，被抓到的同學再做“瞎子”繼續摸。這就是我們都喜歡的“摸瞎子”游戲。
游戲開始了，我自告奮勇的作“瞎子”。我被蒙上了眼，眼前馬上變得一片漆黑。我緩緩地走著，為了防止他們逃脫，雙手不停地揮舞著。突然一個人撞到了我，嘿，自投羅網了！我得意地叫到，并且一把抓住了她。可等我睜開眼時，卻發現她不是和我們一起玩游戲的小伙伴。唉，只能空歡喜一場。放開這個小朋友，我偷偷用眼一瞟，躲的人正在嘲笑我哩！這讓我內心好不著急，于是我一個箭步過去猛的抓住了張洋——我的小伙伴，這下由她來摸，張洋可是一個“摸瞎子”的老玩家了。
只見她不慌不忙地把雙腿岔開，雙手用力張開，摸著墻壁開始前進，就像一張“大網”網過來。好在我身手敏捷，快速跑到樓后面。剩下的同學擠在角落里，只好你擠我，我擠你，亂作一團。天天被擠在最外面，眼見張洋慢慢靠近了，大伙眼瞪的大大的，都替天天捏一把汗�？商焯焖坪醪⒉粨�，她抿著嘴，兩眼盯著張洋，一動也不動。就在張洋將手伸向她的時候，她以一個輕快的下蹲從她身邊悄悄地溜了過去。而后面的芊芊就沒有那么幸運了，她也想突出重圍，但卻被張洋逮了個正著。
芊芊要抓人了，躲在哪好呢？對了，最危險的地方也就是最完全的地方！于是我就蹲在了樓道入口的角落里，芊芊慢慢進來了，“別碰我！別碰我！”我心里默默祈禱著。果然不出我所料，芊芊一腳跨進來就往前走。“沒碰我！哈哈！”我忍不住笑出聲來。哎呀！芊芊一個轉身，嚇得我趕緊蹲下。她的手已經伸向我了，我只好“險中求生”，猛地一甩她的手，連滾帶爬地沖了出去。哈哈，成功脫險！芊芊無奈地搖頭，四周爆發出一陣笑聲！最后，大家都想法設法的跑了出來，只剩下芊芊在里面摸東摸西，來回好幾趟也沒有摸到人，逗得我們笑作一團。她可能覺得上了我們的當，來下蒙眼布一看，自己也忍不住笑了起來。
多么有趣的摸瞎子游戲啊，它給我帶來了無盡的歡樂！
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