游戲的作文

時間：2024-08-14 23:14:57 曉鳳游戲我要投稿

關于游戲的作文（精選30篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的游戲的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于游戲的作文（精選30篇）

　　游戲的作文 1

　　小時候，我寄住在奶奶家。那是一個挺大的村莊，大都是同姓同宗的本族人。我便常與那些“小大公”或是“侄兒”們一起游戲。

　　村子里有個大祠堂，前面有一棵很高大的桂花樹，這棵大樹下便是我們的樂園：蹶著屁股看螞蟻，采草根過家家，或是爬到樹上抓知了。待到八月金風送爽，我們便會墊張高高的凳子，舉著長長的竹竿打桂花，桂花雨落在我們的頭上，身上……

　　出了村頭，就有一座山，山上綠樹成陰。我們常常搭幫結伙地上山游玩，滿山遍野的桐樹、槐樹、皂莢樹；遍地色彩艷麗的野花；各種叫不上名來的鳥兒唱著、跳著、飛著。我們大叫著、大笑著、打鬧著，在這和諧的大自然里。餓了，有野草莓或是桑葚；渴了，有叮叮咚咚的山泉。雖然事隔很多年，但我卻仍記得那痛快淋漓而不含一絲雜質的舒暢感覺，那是清純的、細致的、絕美的感覺啊!

　　村里還有條河，繞了個大彎，把村子圍了起來。那兒，可是我們這些“野猴子”廈冬兩季的最好去處了。

　　夏天的傍晚，鄰村的大姐、嬸子便會拎著水桶到河邊洗衣服。這時，我們常玩的游戲就是派出幾個人悄悄地潛到大姐們洗衣的水下，“嘩啦”一聲，突然搞個大浪花或是把水弄渾，然后大姐們便會顧不上手中的衣服，赤著腳，踏著水來追我們。不過通常是趕不上的!我們的水性好著哪!泅水、蛙臥、狗趴，有些小伙子也比不上呢!往水下一鉆，你上哪兒找去?

　　冬天小河的`冰結實了之后，我們便從自家帶來澡桶，坐在里面，后面一推，就“嫂”的一聲滑出去了。我們互相比賽，誰贏了就會得到一大把炸好的花生或是一大塊香噴噴的鍋巴。一般天黑之后，我們才會捂著凍紅的臉，拉著澡盆回家，當然免不了一頓訓斥。

　　現在我長大了，再也不會去采桂花、抓知了了，但那段愉快的鄉村生活、快樂的童年游戲卻始終留在我腦海里。

　　游戲的作文 2

　　課余生活豐富多彩，而我最喜歡的是和唐俊興他們一起玩游戲，游戲的名稱是“星際督察”。

　　這個游戲的.規則是這樣的：首先，參加游戲的人分成兩組，一邊是小偷，一邊是督察。小偷是要逃跑的，而督察則是要抓住小偷。

　　有一次，在體育課的自由活動時間，我和唐俊興他們玩起了“星際督察”。這回輪到了周煜坤和李嘉浩當督察，我、唐俊興、謝昊樺還有龔一航當小偷。游戲開始了，我們光顧著躲避在后面抓我們的李嘉浩，害我們沒看到在前面準備把我們一網打凈的周煜坤。最后，他們兩個把我們一群人全部都抓到了。

　　以前，下課我經常在教室里寫作業，但是，自從我跟唐俊興他們玩起了這個游戲后，作業的事早就拋到九霄云外去了，而且通過玩游戲，我和同學的交流也多了，體質也變好了，發言的積極性也提高了。

　　我以后一定要積極參加同學們的活動！

　　游戲的作文 3

　　今天，老師給我們猜了幾個謎語。

　　開始猜謎了，教室里突然啊鴉雀無聲，同學們生怕聽漏了一個字。老師開始說謎面了，第一謎語是這樣的：上面正字少一橫，下面少字缺一點。老師剛講完，楊雨欣脫口而出：“是王字。”老師說：“錯。”我接著說：“是肯字。”老師讓我說理由，我沉默了許久還說不出理由，老師就告訴我只猜對了一半，老師把我猜對的一半寫到了黑板上，又重復了一次謎面，大家恍然大悟，異口同聲：“是步字。”

　　老師又給我們猜了兩個謎語，我們都猜出來了。

　　最后一個謎語最難，是這樣的：草木中間藏一人。話音剛落，同學們就低著頭，左寫右寫。有的'還跟旁邊的同學輕聲地討論著。我想：如果橫著寫的話，根本就沒有這個字。我興奮極了，但生怕是錯的，就輕聲說：“茶。”我非常期待老師快點給我們答案。“對了。”老師說道。我心里非常開心。

　　游戲的作文 4

　　我的爸爸是個愛玩游戲的人，但他卻是偷偷摸摸地玩游戲，因為我發現，我在他房間的`時候他從不會玩游戲，只是在網上看一些新聞，而我一走開他就會開始玩游戲了。

　　星期六，我在陽臺上寫作業，寫累了，就跑去爸爸房間想看看他在干什么，結果我看到爸爸正在專心地玩游戲，他看到我進去，就飛快地把游戲給關了，然后裝作沒事一樣地走出房間去倒水。到了晚上，爸爸見我在另一個房間看電視，他也進了自己的房間，等我看完電視去他房間的時候，果然又發現他在玩游戲了……就這樣，爸爸每次都是趁著我不在的時候偷偷地玩游戲，只要我不進他房間，他就會一直玩下去，只要我去了他的房間，他就會很快把游戲關掉。

　　我想：爸爸為什么要背著我玩游戲呢？可能是他怕我迷上游戲吧。唉！爸爸也挺不容易的，玩點游戲也要偷偷摸摸的！

　　游戲的作文 5

　　每個人的童年，一定玩過很多游戲，例如考驗團結的“兩人三足”、激動人心的“左右手”、需要默契配合的“你畫我猜”......而在我的快樂源泉里有一股甘泉，就是那場讓我難以忘懷的“搶凳子”。

　　課間的時候，我建議玩“搶凳子”，同學們都舉雙手贊成。于是，我班來了3張凳子，老師做裁判。

　　游戲開始了，老師開始鼓掌，同學們也跟著走了起來，他們像黃鼠狼見到雞一樣，眼神發著光，不放過一張凳子，突然，老師說：“停！”同學們爭先恐后地去搶凳子，想把對方擠過去。有的凳子上坐了兩個人，有的`坐了三四個人，還有的坐了五六個人。“哇！”還有兩個人坐在凳子上擠來擠去，就像他們粘上了膠水，老師看了看，說：“3-2-1，你們都被淘汰了。”還剩一張凳子。

　　游戲繼續，老師繼續鼓掌，同學們的額頭開始冒汗，萬一他們搶不到就輸了。有一位同學緊張得差點坐到凳子上。這時，老師又說：“停！”有一位同學用他敏捷的運作坐到了凳子上，有一位同學看到了，像擠過去，結果摔了一個大馬哈，同學們看到了哈哈大笑。

　　這個課間我們玩得很開心，這是我最難忘的游戲之一。

　　游戲的作文 6

　　“當你得到快樂的時候，跟朋友分享，你將會得到兩個快樂；當你擁有憂愁時，告訴你的朋友，你的憂愁將會減去一半。”這句話或許你們還記得吧！

　　一天，我們一伙兒正在玩一個叫“成語嚇鬼”的游戲，游戲規則是：先由一個人扮“鬼”，當“鬼”快要抓到一個人的時候，那個人只要說個成語就能躲過“鬼”的抓捕，“鬼”就只能一分鐘不抓那個人，如果那個人還未說成語，那就只能他當“鬼”了。游戲開始了，我們經過“石頭剪刀布”的裁決，決定出由陳強扮“鬼”。這回可有好戲要上演了，因為陳強是個體育非常好的`人，跑步也是我們朋友當中第一的，他跑起來可以說是在飛。“鬼”行動了，他第一個看好的目標是張健。張健雖然名字叫起來是很有強壯感，其實張健也就是個書呆子，比跑步張健是跑不過陳強的，可是說成語那是張健的強項了，班里面都說張健是個“成語大師”，因為他每說一句話中至少也有一個成語會出現。張健見了陳強，明知道跑不過陳強，可還是跑了起來，便被陳強來了招“鱗波微步”給抓住了。這回是由張健來當“鬼”了，張健只能依靠偷襲別人才能抓住別人，才能擺脫當“鬼”的遭遇。張健首先發現的是我，我故意裝腔做虛，就當沒看見他，可是嘴中還是默念著成語，什么“一瀉千里，風調雨順，情不自禁……”我都可以倒背如流了，所以張健這個“鬼”被我幾個成語就“打發”走了。張健還不灰心，等到一分鐘過去時，再來抓我小學生作文，這回我有點沒注意，就別他抓住了，接下來，我……

　　游戲陪伴著太陽落下而結束，太陽陪伴著晚霞而落下。今天的游戲我們既得到了快樂，又和朋友們分享了這美好的快樂。

　　游戲的作文 7

　　星期天，作文班老師笑容滿面地走到講臺上，對同學們說：“同學們，我們今天來玩一個游戲，叫‘有趣的畫鼻子’。”同學們一聽有游戲玩，高興得一蹦三尺高。

　　老師先宣布游戲規則：上臺玩游戲的同學先用布蒙住眼睛，在原地轉三圈，接著拿著粉筆走上講臺，然后幫黑板上的人臉畫上鼻子。誰的鼻子畫在最恰當的位置，誰就獲勝。

　　游戲開始了，同學們爭先恐后地舉起了手。第一個上臺的同學是茂珍，只見他先用布蒙住眼睛，接著在原地轉三圈，他被轉得暈頭轉向，然后，摸索著走到講臺上，畫上了鼻子，可是鼻子畫歪了，小女孩變成了丑八怪。臺下的同學大笑起來。第二個上臺的是東子，他在原地轉三圈，走上講臺，一下子把鼻子畫上去，可是鼻子被他畫到臉外面了，小女孩好像非常生氣，在說：“你怎么把我的鼻子畫到外面了？”東明扯下布一看，不好意思地笑了。第三個上去的是花丘，她只差一點點就畫對了，真為她感到可惜。第四個上臺的是獨曼，她把鼻子畫到了眼睛上，同學們有的笑得停不下來，有的`笑得眼淚直流，有的笑得直喊肚子疼……

　　“叮叮叮……”下課鈴聲響了，畫鼻子游戲在同學們的歡聲笑語中結束了。畫鼻子游戲可真有趣！

　　游戲的作文 8

　　我們的心理輔導課上經常做游戲，最難忘的的劉老師讓我們做的是護雞蛋的游戲。

　　上課的前一天，老師讓我們先做一個作業：“過家家”——每個人回到家，晚上睡覺時，摟著一個生雞蛋睡覺——就像媽媽摟著小嬰兒睡覺一樣。雞蛋完好無損者獲勝！同學們聽了都歡呼雀躍，摩拳擦掌，認為這個作業太簡單了，太有趣了！都向老師保證：堅決完成任務！

　　到了晚上睡覺前，我開始了我的護蛋行動。我興奮得喊著：“我要摟著我的小寶寶睡覺嘍！”。我首先給雞蛋娃娃洗了個溫水澡，然后拿來彩筆，給她畫上了眼睛，鼻子、耳朵，還畫上了劉海，長長的睫毛蓋住了眼睛，是睡覺的樣子。接著，按照媽媽教我用布包嬰兒的辦法，用手絹把雞蛋小心翼翼地保好了。為了保險起見，我還給娃娃包上了一層塑料布。呵!我一看，還真像一個躺在襁褓中的小娃娃呢。最后，我把她放到了我的被窩里——我身體的右側。在躺下前，我先學著大人的樣子，雙手合掌，祈禱上天保佑，讓我的小寶寶平安無事。媽媽一邊一半地催促：“巖巖，你嘟囔什么呢？快睡覺吧！天冷，小心著涼，再不睡，小心和你的娃娃明天一起遲到了！”聽了媽媽的話，我趕緊跟爸爸、媽媽還有我的娃娃道一聲：“晚安！”，鉆到了被窩里。

　　躺下后，我好長時間沒睡著，總怕把我的雞蛋娃娃壓壞了。又怕她自己滾到床下了。嚇得我，一動也不敢動。可是，也不知過了多長時間，我的眼皮打架打得太厲害了，不知不覺，我就睡著了......不一會兒，我就做起了和娃娃一起游戲的夢。夢中，我們在草地上嬉戲玩耍，踢毽子，跳繩等等，玩得別提多高興了！

　　“丁零丁零”，小鬧鐘響了——6：00我起床了，我一骨碌爬起來，早把雞蛋娃娃的事忘了。我正要下床時，媽媽問我，“你的雞蛋娃娃好嗎？”我趕忙找我的雞蛋娃娃。可是，雞蛋居然沒了，床上都找遍了，也沒找到。正在我疑惑不解的時候，眼前的'一幕讓驚呆了，雞蛋黃從床底下流了出來。看到失去的娃娃，我哭了。

　　這堂心理輔導課使我終生難忘。因為它讓我明白了:我出生時媽媽是怎么照料我的，何況我們還是小孩，媽媽都能照顧好我，我連一個雞蛋都保護不好。這時,我想到了一句名言：全世界的母親多么的相像！他們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。（惠特曼） ,我要向媽媽學習，做一個有愛心和責任心的人！

　　游戲的作文 9

　　“叮鈴鈴”下課了！我和我的同學興高采烈地來到操場中央，我們一起玩起了“老鷹捉小雞”這個游戲。

　　這個游戲的規則是：一個人當“老鷹”，一個人當“雞媽媽”，剩下的幾人當“雞寶寶”，讓“老鷹”捉“雞寶寶”的游戲。

　　呵呵呵！你當“老鷹”。第一輪是馬夢雪當“老鷹”，盛一晨扮演“雞媽媽”，剩下的人都當“雞寶寶”。我們一個人拉著另一個人的衣角，依次排列。這次我先當的裁判。我喊：“一、二、三，開始！”狡猾的“老鷹”迅速出現，它伸出鋒利的“雙爪”一會兒向東，一會兒向西，一下把“雞寶寶”們趕得暈頭轉向，不知躲到哪里好了！這時機靈的“老鷹”騙“雞媽媽”說：“你的‘雞寶寶’怎么少了一只？”“雞媽媽”回頭一看，“老鷹”就兩抓一伸，抓住了關雨璐！關雨璐垂頭喪氣地下場了。

　　第一場結束后，呵呵，換我當“老鷹”了，我手舞足蹈著，第二輪已開始！我先跳起來，然后向前一撲就抓住了一個“雞寶寶”。接著我逗“雞媽媽”笑，它一笑，我就很快向前一撲，我一把抓住了“雞媽媽”后面的'“小雞”們，在那拉拉扯扯、歡呼雀躍著。我們既不爭吵，也不打架，在一起游戲，多么有趣呀！

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們手牽手開心地回教室上課了。

　　通過這次游戲，我不僅收獲了很多快樂，也讓我和同學們的關系更加親密了。

　　游戲的作文 10

　　今天，老師從包里拿出一塊磚頭，讓同學們猜用磚頭做什么？同學們議論紛紛，有的猜是劈磚頭，有的猜是扔磚頭，還有的'猜是吃磚頭……答案五花八門，卻沒有想到老師讓我們吹磚頭。

　　我們班的大力士上場了。他扎開馬步，眼睛緊緊盯著那塊磚頭，連續吸了幾口氣，突然，他猛地一吹，磚頭搖了兩下就不動了。大力士只好搖搖頭回到了自己座位上。

　　老師讓第一組上來試一試。他們三個肩搭著肩，猛吸一口氣，然后呼出來，結果磚頭還是紋絲不動，他們三個只好也無奈地搖搖頭。

　　老師問我們有沒有人想來試一試。連大力士都輸了，我們當然不敢再上去了。

　　老師見狀，拿出了一個信封說：“我這邊有法寶呢！”

　　同學們紛紛腦洞大開。有的同學想把信封靠在磚頭上，有的同學想把磚頭放進信封里，還有的同學想把磚頭砸碎了放在信封里……

　　最后，老師出場了。她把信封放在磚頭的下面，然后用信封把嘴和鼻子套在里面，再使勁把信封吹得鼓鼓的。磚頭只聽“砰”的一聲，倒在了桌面上。班上響起了熱烈的掌聲。

　　原來白費力氣是沒有用的，要用智慧才能解決難題。

　　游戲的作文 11

　　我玩過的游戲有很多，但最讓我難忘的是和同學們一起玩的“傳話游戲。”

　　老師宣布了游戲規則：我們一共分成了七組，老師把紙條發給每一組的第一個人，然后這位同學要把紙條上的內容都背下來，等比賽開始了，再把這句話往后傳。等傳到最后一位同學時，那位同學再把這句話寫下來，哪一位又快又準便是勝者。

　　緊張而又激烈的比賽開始了。我在第四組的第三排，我緊張極了，生怕我們組輸了比賽。眼看就要到我了，我豎起耳朵，仔細聽著，可能是我太緊張了，只聽到對方的喘氣聲和一些有斷斷續續的詞語。沒時間了，我們旁邊那一組都已經到最后一個人了。我只好把我聽到的一點點內容編成了一段話傳給了我后面的同學。傳完的同學都大聲喊著：“加油！加油！”

　　教室里終于安靜下來了，每一隊都傳完了。最后一個同學開始寫自己所聽到的`內容。再把自己寫完的內容讀出來。有一組寫的居然是：“小羊追狼，遇到一群羊。”他剛說完，大家哄堂大笑。老師還風趣的說：“這是啥羊？”其中第五組的小高一直在給后面的同學做提示。一會兒做小兔子的動作，一會兒做一個走路的動作，一會兒又做出一個采蘑菇的動作。逗得我哈哈大笑。

　　最后第三組為勝，我們雖然輸了但卻很高興。大家從這個游戲中明白了，每個人傳話都要認真地聽，只要有一個沒認真聽，那么傳出去的話就和原話不同。

　　游戲的作文 12

　　下課鈴響了，同學們像脫韁的野馬般沖出教室。“我們今天玩什么呢！”一個聲音冒了出來。我想了想說：“不如我們猜字謎吧！”這話剛說出口，我就后悔了，因為平時我也沒怎么積累。伙伴聽了都很贊同。我心想：我拼了，猜就猜。我苦思冥想終于想出了幾個。于是，我向大家宣布了游戲規則：分成兩組，舉手搶答，答對一題得一分，答錯一題不得分。兩組名字分別叫：棉花隊和泡泡隊，我是裁判。

　　說完游戲規則，我一聲令下比賽現在開始：“第一題：有眼看不見，有心記不住。打哪一個字，請答題。”泡泡隊的林心怡脫口而出：“亡。”“為什么？”大家異口同聲地問道。我說：“有眼看不見那不就是盲嗎？有心記不住不就是忘嗎？盲和忘都有一個共同的特點，它們上面都有一個亡字。”“第二題：兩個人是地主。打哪一個字，請答題。”“棉花隊的俞家琪大喊我知道，是往字。”棉花隊的`金穎站起來說：“我知道，我來解釋。兩個人那不就是雙人旁嗎？再加一個地主的主就是往字了。”“第三題：“閻羅王，打哪一個字，請答題。”大家都想不出來，于是，我解釋道：“閻羅王是指鬼的意思，因為是閻羅王嗎，就是王，再加上一個鬼就是瑰了。”就在這時候，上課鈴響了。我們陸續走進教室。

　　我以后一定要多積累課外知識。

　　游戲的作文 13

　　今天上作文課的時候，李老師拿出4個標有數字的`紙杯和一塊硬幣，神秘地說：“李老師教書26年，練出了一個本領。”“什么本領？”班上的人都問道。“透視眼！”“啊！”全班倒吸了一口冷氣，難道是真的嗎？

　　于是，李老師請了兩個助手，準備開始。在開始之前，她跟其中一個助手低聲地說著什么。我懷疑老師在告訴那個助手要怎樣把硬幣放進某個杯子里，好讓她知道硬幣放在哪兒。游戲開始了，第1輪我猜硬幣應該放在了2號杯子中。突然李老師說：“硬幣在2號杯中！”助手一翻開紙杯，硬幣確實就在那里。竟然猜中了，我越來越覺得這其中必定有詐。

　　第2輪開始了，這次李老師請了羅穎兒當助手，但這次他沒跟助手說悄悄話。我猜老師在第1次的時候就已經講完了全部要領，或者又要耍新的花招。這時我突然發現了三套杯子底下有一點縫隙，我猜老師一定會選這個杯子。過了一會兒，李老師開始表演了：她向3號杯子走去，同學們都全神貫注的盯著李老師，接著，她仔細觀察了3號杯并自信地翻開了它。又猜對了！同學們都開始鼓掌，其實我覺得這很簡單，老師應該是往縫里面看到硬幣反光后就挪開了那個杯子。現在我等待著老師解開謎題。

　　最后，是一號助手小萱公布了答案：“如果硬幣放在1號杯子，就跟老師說“好”，放在2號杯子就說‘好了’，放在3號杯子，就說‘放好了’，放在4號杯子里就說‘已放好了’。”啊！原來這么坑爹啊！下次還要再仔細一點，不然就又會被小把戲給欺騙了。

　　游戲的作文 14

　　“哈哈哈！”我們班同學發出了一陣陣笑聲。別班的同學看我們這么開心，禁不住誘惑來問我們，我們異口同聲地說：“我們體活課玩了一個有趣的游戲。”“什么游戲？規則是什么？”別班的同學著急地問：“別著急，讓我們來告訴你吧！”

　　今天，老師神神秘秘地對我們全班說：“今天我們來玩一個游戲。”“切！沒勁，我游戲還有我們沒玩過的游戲！”下面發出竊竊私語的聲音。老師聽了同學們的話，微微笑了說，不急不慢地說：“這個游戲叫‘運輸人’，全班分成兩組，每一組兩個墊子，把墊子鋪在地上，我們爬到前面的墊子上，然后把后面的墊子從身后舉過頭頂投在前面的`位置，再爬到前面的墊子上。以此類推，要玩好這個游戲得靠你們的真本事了！”

　　“預備開始！”我們大家立即開始了，“加油！加油！”我們都給自己的隊友打氣。輪到黃濤了，黃濤一投，投得老遠，自己跳不過去了。我們趕緊幫黃濤移好位置。見到我們的隊友落后了，大家不禁急紅了臉，氣得直跺腳。還好我們隊陳易航，一會兒投、一會兒跳、一會兒爬、又快又好，一會兒就到了對面，為我們隊贏得了寶貴的時間。其中朱涵清出了洋相，他在投墊子時候，不小心往前撲了上去摔了個狗啃泥，惹得大家有得笑得滿地打滾，有的捧著肚子大笑，還有的笑得直跺腳。熟能生巧，同學們玩了幾次后，越做越好。因為掌握了其中的道理，懂得了團結。

　　這有趣的游戲不僅考驗了我們之間的團結，還考驗了我們的反應能力，真是太好玩了！

　　游戲的作文 15

　　前段時間弟弟因為玩吃雞被莫名其妙的扣費了2000多塊錢，那個時候她跟我們說，她并不知道是怎么扣費的，以其他也被扣的不清不楚，當時我們根本就沒有接觸這一些游戲，對這些游戲也并不存在過多的了解，只知道那是哪個公司，什么團隊給您發出來的，也知道那的受歡迎程度很大。

　　所以當時并沒有對弟弟有過多的責罵。只是在認真描寫建筑情況之后，開始對他進行教導，告訴他以后應該怎么操作？要看得清楚一點，不可以胡亂操作，最后導致沒有必要的高額消費。

　　畢竟其實我們一家子都是屬于那種比較開明的，沒有說極端反對孩子打游戲，即便最后發生了那樣子的事情，我們也還是讓她接觸手機了，當然就是有靜止他游戲那一款游戲。畢竟當初他跟我們說他不知道是怎么被扣費的，所以擔心她再次往那一款游戲又會被莫名其妙的扣費。

　　但是昨天晚上才發現那個驚人的秘密，就是可能他根本就不是不知道怎么被扣費了，而是非常精明，非常有興趣的把那一些賬單給刪除了。以至于最后我們在賬單里面根本就找不到信息，也導致最后我們發現的'時候維持一萬已經消費了上千大額。

　　自己真的還是不敢相信的，所以即便說已經被他人給說服了，內心也是有60%的，肯定確實是他的故意操作，但是還是存在40%，基于以往對他的認識奠定下來的信任。

　　游戲的作文 16

　　今天我們玩尋找文具盒游戲。老師把我們的文具盒都收上來，再重新打亂順序，分給我們，進行觀察。

　　我分到了一個文具筆袋子。四四方方的，長18厘米，寬8厘米。它是用布料做的，軟軟的。一身棕色衣裳，上頁還印著一個游戲卡通人物。這個筆袋有一高一矮兩層，它們的嘴巴分別被兩條小拉鏈封著。

　　我輕輕地拉開文具袋拉鏈，哇！好多東西，有鉛筆、黑水筆、紅水筆、尺子、橡皮擦……我拿出一支穿著火紅火紅衣裳的紅水筆。這根水筆，筆直細長，光滑光滑的，頭頂著一個白中帶紅的小帽子。我拿出一把尺子和它比身高。紅筆比尺子要高一些。

　　再來看這塊金燦燦的小橡皮，它上面刻著粉嘟嘟的“2B”，真有趣！它不大，圓滾滾的，鼓鼓的，像跟誰在生氣似的。我拿起來，聞了下，哇，這橡皮臭哄哄的。全身也臟兮兮的，粘粘的，還帶著主人擦時留下的橡皮屑。

　　這時，老師宣布：“老師要挑選一位上來，朗讀自己寫的文章啦，看誰寫得生動具體，臺下的主人就可以站起來把它認領回家。”老師叫黃雪涵起來，她認真地，一字一字地大聲朗讀，當讀到“它穿著淺藍色的`衣裳，背著個火箭包”時，我一聽，這就是我的，趕緊的，否則這盒子被人誤認了，怎么辦？我“突”的一聲站起來：“老師，這個是我的。”

　　游戲繼續進行著，同學們開心地認領到了自己的文具盒了。老師便讓我們開始把今天尋找文具盒的過程寫下來。

　　你們喜歡這個游戲嗎？在家也可以和爸爸媽媽一起玩喲！

　　游戲的作文 17

　　今天，熊老師引導我們做了一個精彩有趣的游戲。首先，熊老師讓我們抽簽來決定誰先開始玩游戲，因為我們都想第一個先玩，所以每個人都感覺既興奮又緊張。

　　最后，我和王庚民，還有張楚研都只抽到叉，而曾若楠他們抽到了勾，接著熊老師讓抽到叉的同學先蒙著眼來做游戲。而我迫不及待想首先看到游戲的趣味性，所以我跟熊老師央求道：“老師，能不能抽到勾的同學先來，抽到叉的同學再來。”老師點頭說：“可以。”接下來老師說，游戲開始。第一個是戴悅，我們歡呼著提醒他：“左邊，右邊。”結果戴悅失敗了。

　　第二個是陳紹元，他失敗了，最后，曾若楠成功了。

　　我們歡呼著，曾若楠真棒。然后，輪到抽到叉的同學來貼了，第四個是我。我覺得很緊張，腦子一片空白，老師用紅領巾蒙住我的眼睛，我眼前一片漆黑。我轉了三圈快暈倒了。同學他們一直在喊：“左，右……”弄得我都糊涂了，接著，我就往前走，把磁鐵貼在上面，當紅領巾掀開后，竟然沒貼中，我不服氣，還想再來一次。老師說：“等下課在玩吧。”我很遺憾。

　　接下來，有的成功，有的`失敗。成功我們在加油，失敗我們不要沮喪，繼續努力。

　　這節小小的游戲在寓教于樂中很快結束了，我還回味在游戲當中，游戲課可真好玩！

　　游戲的作文 18

　　一天放學后，想著回到家就得開始做作業，心情頓時變得糟糕透了，我嘟著嘴一邊慢慢地走著。媽媽見我一副無精打采的樣子就過來對我說：“要么，我們去小區后面的公園玩抓子兒吧”！“耶！太好了”我開心地答道。這個游戲是媽媽小時候經常玩的游戲，去年去外婆家媽媽教我玩過的。我的心情也由陰轉晴了。

　　到了公園我們找到許多和花生粒一樣大小的石子。游戲規則是：先把一粒石子平放在手心中間，其余的則放在地上，往上一拋，接著快速地抓起放在地上的'石子，然后再接住剛剛往上拋的石子，你抓到越多拋出的也越多，難度也越來越大。要同時抓起地上的和接住往上拋的才算贏，看似簡單做起來卻很難，要做到眼快手準。

　　游戲開始了，我右手拿著石子輕輕往上一扔，快速地抓起地上的石子，再半打開右手接住往下落的石子，“完美！”我叫了起來。第二次就有點手忙腳亂，到第三次我拋出的石子高高低低的，就像天女散花一樣，顧此失彼一個都沒接住。再看看媽媽，手里已經有五粒石子了，當媽媽往上拋時，石子幾乎是一條線，而媽媽輕輕松松就接住了。我問媽媽：為什么你能抓這么快？媽媽笑著對我說：要有耐心，不能著急，多練習幾次就能又快又準了。聽了媽媽的話，心漸漸平靜下來了。我又試了幾次往上一拋，快速抓起地上的石子，準確無誤地接住往下落的石子，沒想到我抓到了兩粒。

　　我也一直記著媽媽對我說的話：耐心、靜心。

　　游戲的作文 19

　　今天語文課上，老師帶領我們做起了游戲，有左手右手游戲，蹲和站游戲，摸嘴游戲，摸符號游戲，摸字游戲等。

　　首先進行的是左手右手游戲，老師給我們講規則：“說左手舉右手，說右手舉左手。”開始了，“左手！”“嘭！”“右手！”“嘭！”場面十分熱鬧，我們全都被老師的速度嚇到了，剛念完，還沒有一秒鐘就又念了，真不愧是我們的語文老師。

　　摸嘴游戲的場面可以用兩幾個詞語來概括：亂七八糟，人聲鼎沸。用一句話來形容就是：話語亂七八糟，聲音震耳欲聾。

　　我們派出秦同學去挑戰“無人敢挑戰”的`游戲。他先慢悠悠地轉了三圈，可能有一點兒暈，他再慢慢地走上講臺，在走上去的途中不小心撞到了三張桌子。開始摸了，場面一片激烈，有人說往左，又有人說往右，有人說往上，有人說往下。他的臉色開始不好看了，可能心里想：怎么辦？怎么辦？我該往哪走？他的動作十分凌亂，下面的人有些拍打著桌子，大聲地提示著他，不過有些人卻當了“調皮蛋”，狡猾地亂提示，但他們都干不過我的“河東獅子吼”，實力碾壓了這群雜亂無章的話語。最后他在我的提示和幫助下，他終于摸到了，我和他的心也終于平靜下來了。

　　俗話說：“一根筷子折得斷，一把筷子折不斷”。說的就是這個道理：團結才是力量。

　　游戲的作文 20

　　今天作文班進行了一次有趣的游戲“明七暗七”。

　　沒有規矩，不成方圓。我們的游戲規則是:第1個人開始數“1”，其他人依次往下報數:但凡是遇到明七或帶七的數字，七的'倍數時，只能以拍桌子表示，搞錯者或停頓者、遲緩者為失敗，淘汰下場。然后剩余者重新進行游戲，最后三人獲勝。

　　老師宣布完游戲后，同學們個個屏息凝神，似乎只等老師說開始游戲，班里的氣氛也越來越凝重，安靜的一根針掉地上都能聽見。

　　“開始！”老師宣布游戲開始后，我十分緊張，心砰砰直跳，我在心里默念:“千萬別淘汰我啊！老天保佑！”我在心里默默祈禱完。抬頭看了看張景藝，她也非常緊張，她報一次數，就把發卡從頭上摘下來再戴上。一直反復著。她也許是太緊張了，結果被淘汰了。但我一直有著生的希望，我讓自己千萬別緊張，到決賽時，我的心都要跳到嗓子眼兒了！我讓自己不要緊張，可根本不管用，我緊張的直跺腳。“10。11。”輪到我了，我剛要拍桌子，可一想:“12不是7的倍數吧。”我又趕緊把懸空的手收了回去，大喊:“12！”終于，終于有人出錯了，一位男生在14時沒拍桌子。“耶！我贏啦！”當然，獲勝者不止我一個，其他兩位贏家分別是:劉洋、王鶴曈。

　　“明七暗七”真有趣，不僅鍛煉了我們的思維能力，還鍛煉了我們的反應力，真想再來幾局！

　　游戲的作文 21

　　爸爸媽媽的寶貝是我，我的寶貝是文具盒，它已經和我一起度過了三個春夏秋冬，雖然有些舊了,但我還是很喜歡它。

　　這個文具盒是長方形的，外殼是用塑料做的。盒蓋上是一幅桂林山水畫。藍色的天，綠色的水，青色的`山……一切都那么美麗……。文具盒不僅盒蓋上的圖畫美麗，而且樣式新穎，使用方便。輕輕打開磁鐵吸住的蓋子看看，就會發現居住在文具盒的成員真不少。上層有性格爽朗的鋼筆大哥，害臊的鉛筆小弟，調皮的橡皮和雪白的修正紙。下層中央躺著直尺姐姐，圓珠筆媽媽和卷筆刀爸爸。它們安靜地躺在那里，一點聲音也沒有，好像正在甜睡。雖然這些成員的性格，用途不同，但相處得還挺和睦。

　　這些成員都是我學習上的好幫手。每當我寫錯字的時候，橡皮就跳出來說：“小主人，不要慌，我幫你擦去錯字吧！”

　　說完，便在我的本子跳起了迪斯科。寧愿磨光自己，也不讓本子上有一點污跡，還真有幾分感人呢！由于橡皮長時間為我改錯，它的身體漸漸矮小了。“咦，這線怎么畫不直呢？”這話吵醒正在休息的直尺姐姐。它揉了揉眼睛，說：“小主人，你怎么把直尺給忘了呢？”于是我沿著直尺的身子一畫。嘿，還挺直的呢！

　　啊！文具盒，你日復一日，年復一年地幫我保管文具，給我支持，為我服務。謝謝你!愿你和我共度小學的美好時光，做我形影不離的朋友

　　游戲的作文 22

　　今天下午，趙老師讓我們玩粘鼻子的游戲。

　　戳鼻子游戲正式開始了。趙老師拍了一張娃娃的照片，問大家：“誰來給這個娃娃插個鼻子？”老師話音剛落，學生們的目光突然指向了娃娃的圖片。我看到了那個娃娃臉是橢圓形的，臉頰像熟透的紅蘋果一樣紅。柳葉眉下是一雙大眼睛，紅紅潤潤的嘴。可惜我不知道我的鼻子在哪里。娃娃水汪汪的大眼睛盯著我們，仿佛在說：“哪個孩子能幫我找鼻子？”學生們似乎明白了洋娃娃的意思，他們迫不及待地準備給洋娃娃戴上鼻子。

　　第一個玩的是俞航。老師把一條黑色的絲巾戴在他的眼睛上，讓他轉了五六圈。他還沒站穩，就搖搖晃晃地把鼻子貼在洋娃娃上。我看到他朝觀眾的方向走去，幾乎把鼻子貼在我們觀眾的臉上，讓同學們笑得合不攏嘴。

　　第二個玩家是我，我按照老師的'要求重復以上動作。我以為這次我要向余杭的同學學習，不然他們會笑話我。雖然心里想的很好，但是蒙上眼睛轉了幾圈，突然分不清東西南北。只聽見同學在笑。當我摘下絲巾看娃娃鼻子貼在哪里時，我甚至淚流滿面。原來，我把鼻子貼在娃娃的耳朵上。

　　最激動人心的是第三個學生何。我看到她能睜著眼睛準確地把鼻子放在娃娃上，立刻引起了學生們的掌聲。

　　今天下午的貼鼻子游戲真的很有意思！我們又度過了一個愉快的下午。講師：趙淑華

　　游戲的作文 23

　　寒假，我興高采烈地和爺爺、爸爸、媽媽、還有弟弟一同乘火車來到贛南美麗的城市——贛州。

　　我們乘的士來到了贛州的一個旅游風景區——寶葫蘆農莊。“哇！這么多人呀！”我驚訝地說。寶葫蘆農莊大門廣場正中央豎立著一個金燦燦的大葫蘆，真像八仙之中鐵拐李的酒葫蘆，又像動畫片《金鋼葫蘆娃》中的金鋼葫蘆。

　　廣場到處是人山人海，停車場上停滿了來自祖國各地的小轎車。買好門票，我快步走進農莊，里面有好多好玩的。看！左邊是一個大花壇，里面開滿了五顏六色的鮮花，紅的似火、綠的發亮、黃的金燦燦……多美呀！讓人一看心曠神怡；右邊是兒童樂園，里面有許多有趣的玩具，讓兒童一看就想玩。我來到了賽馬場，許多游客們在這里一展雄姿，我等了許久，終于輪到我，我騎上一匹棕色大馬，神采飛揚地飛奔在馬道上，這時的我就像騎著馬奔馳在遼闊的.草原上似的。

　　騎完馬，我們又來到長城景觀，長城景觀里面的迷宮樂園，是利用高科技手段制造的魔幻世界，全長達三百多米深，里面機關層層，還會發出各種奇怪的叫聲，多有趣啊！葫蘆山上瀑布飛流直下，霧氣迷人，使我想起李白的一首詩：飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。

　　寶葫蘆農莊還有許多景點等待游客們去瀏覽……！寶葫蘆啊！寶葫蘆！你那美麗的景色，使游客們樂而忘返。

　　啊！今年的寒假我真是太快樂了！下一次我還要去！

　　游戲的作文 24

　　今天在筆暢作文的教室，玩了一個有趣的游戲，名字叫做巧吹乒乓球過河。

　　游戲開始了，老師先準備了五個杯子，里面裝滿了水，另外，還有一個乒乓球。當然，游戲也要有規則，只能用嘴吹，不能用手去摸乒乓球。老師把我們分成四組，我們叫運氣組，看看有沒有好運氣。

　　比賽開始了，隊員們個個都神氣十足。計時開始，第一個隊員就很牛，一口氣就吹到了第四個球，這對我們的壓力很大。可是，那個隊員很不幸，好不容易吹到第四個，到第五個的時候球掉了。第二個同學上場了，他手扶桌子，身體半蹲，伸長了脖子，鼓起腮邦子，深吸了一口氣，輕輕地一吹，吹到了第四個，也掉了，四分鐘過去了，他們組得了2分。

　　到過河組了，他們更厲害，一個人通過了三次，同學們趴在桌子上喊：“加油！加油！加油！”頓時，教室里像炸開了鍋，熱鬧極了，他們組很牛，居然得了三分，太不可思議了。

　　到無敵組了，他們也不落后，一個比一個厲害，有時乒乓球紋絲不動，有時像一只活潑可愛的小兔子一蹦一跳，有時像鯉魚跳過了龍門，看水越來越少飛濺了出來，流在桌子上“嘩嘩”地流。

　　到我們了，我們要拿出百分百的'實力，我通過了一次，我弟也一樣，臺下觀眾高興地吶喊著：“加油！”我們的分數是2比1，這個游戲很好玩，以后我也會玩的！

　　游戲的作文 25

　　“哈哈……哈哈……”教室傳來一陣歡聲笑語。我們在干什么呢？我們在教室里玩了一個別開生面的游戲，叫做“悄悄話，慢慢傳”。

　　老師先告訴我們游戲規則。游戲即將開始，老師把我們分成兩組，同學們個個躍躍欲試，都想成為冠軍。

　　經過一陣爭論后，我們決定讓女生對先開始。女生隊傳話速度十分快，令我打了個寒顫。該我們男生隊了，我們似乎有些力不從心，我聽不清前面同學在說什么，干脆就按聽不清的說，結果我們竟然勝利了！我們個個興高采烈，高興地一蹦三尺高，心里像浪花一樣，一下子興奮起來，像撿到了一個十分珍貴、價值連城的寶貝似的。

　　第二輪比賽開始了，我們個個胸有成竹。可是又傳到第二個人的時候，就像堵車一樣，怎么也聽不清，之后老師讓我們互換位置，果然扭轉了情況。我聽完話，雷厲風行地傳給了后面的`人。女生隊好像也不甘示弱，一迅雷不及掩耳之勢的速度傳完話。勝負在此一刻，教室瞬間變得鴉雀無聲，空氣好像也被我們這種氣氛凝固了。我仿佛聽見了自己的心跳，因為大家都在等待勝利的宣告，可是結果卻出人意料，我們打了個平局。兩個隊的答案竟然全部都錯了，大家個個急得抓耳撓腮。

　　通過今天的游戲，我明白了一個道理，那就是合作才可以成功。

　　游戲的作文 26

　　“啊！啊！啊！”童聲作文班傳出來一陣陣尖叫，這是在干什么呢？哦！原來正在玩氣球炸彈的游戲。

　　只見老師緩緩地從包里拿出什么東西，我心想：求你了，老師不要再賣關子了，要玩游戲，就痛痛快快地玩一場。等我們把頭伸過去一看，原來是個氣球。一個氣球能玩出啥花樣？我有點失望。老師大聲說道：“今天，玩一個叫氣球炸彈的游戲”。

　　老師把氣球放到嘴邊吹起來，可老師漲紅了臉，氣球卻沒變大。老師放下氣球，走出教室，進了辦公室。我又想：老師去拿什么呢？又要玩什么花招嗎？等老師回來，看見老師拿來了打氣筒。

　　老師神秘地一笑：“同學們最好閉上眼睛，捂住耳朵，游戲開始了。”什么？又是閉眼睛，又是捂耳朵，游戲怎么玩？只見老師把氣球套在打氣筒上，邊打氣邊向我們走來，剛才還癟癟的氣球在打氣筒的攻擊下瞬間漲大了起來，許多同學嚇的魂都飄了起來，還有些膽子小的嚇的躲在桌子底下，老師每過一處就是尖叫聲一片，現在整個教室像個菜市場吵吵鬧鬧。這時，氣球越來越大，老師還在不斷地充氣，老師把眼看著要爆炸的'氣球，伸到我臉上來，我絲毫不慌。哼！不就是個氣球，怕什么呢！我時不時向其他同學投去鄙視的目光。老師看見我視死如歸的模樣，向別的同學走去。只聽“呯”的一聲巨響，吳文歡把氣球戳破了，我的膽都要被嚇破了。

　　游戲在我們開心的笑聲中結束了。

　　游戲的作文 27

　　周六下午，溫暖的陽光照耀著大地，不時有微風吹過，我快速地行進在去往作文班的路上。

　　開始上課前，老師突然神秘地說要組織我們玩一個特殊的游戲，名字叫“對著干”。原本昏昏欲睡的`同學們聽到這個消息，頓時來了精神，一個個坐直了身子，目不轉睛地盯著老師。老師先講了一下游戲規則，還舉例說：如果老師喊坐下的時候，同學們要站著。同學們聽了非常興奮，一副躍躍欲試的樣子。

　　游戲開始了，只聽老師大聲喊道：“坐下！”同學們有的記住了規則鎮定自若地站著，可有的一聽口令趕緊順從地坐下，當看到其他人竟然都站著的時候，才發現自己做錯了，臉上掛著尷尬的笑容，大家忍不住都哈哈大笑起來。看來，這個游戲并沒有我們想像中的那樣簡單啊！

　　老師看到這個游戲有點難，就換了一個比這個簡單點的玩法，叫“正著干”。“正著干”的游戲規則又是什么呢？老師舉了一個例子，比如我說眼睛你們就用手摸眼睛，說鼻子就要快速地摸到鼻子。

　　大家都點頭表示明白，游戲開始了，因為這個游戲比較簡單，但關鍵是得反應快，一會說眼睛，一會說眉毛，我們雖然手忙腳亂的，可出錯的同學卻很少。

　　通過這次游戲讓我明白了，做什么事情都要全神貫注地對待，否則就可能貽笑大方了。

　　河南省沁陽市第一小學四年級吳軒宇

　　游戲的作文 28

　　我們每一個人小時候一定都玩過一些游戲。如：滾鐵圈、抓石子、跳繩……盡管這些游戲都很好玩，但我最喜歡的還是轉陀螺。

　　陀螺的做法不是很難，首先準備一個龍眼的核和一根牙簽，而且為了玩的時候不容易弄傷，所以先把一頭尖的掐掉。然后，再把龍眼核切成大小兩個半球形。切好之后，再用牙簽的另一頭尖的穿過龍眼核圓心。然后就可以玩了。我們又給自己的陀螺取了名字，斗戰勝佛、不死鳥、東方不敗等……說是斗陀螺，更像是比誰的名字好吧。

　　你只需用手順時針擰緊，一轉它就會轉起來，像一個車輪一樣轉呀轉。

　　我小時候，每天寫完作業就常和小朋友們到一個地方去玩陀螺，規則就是，看誰的.陀螺轉得久，誰就是勝利者，可贏得對方卡片之類的獎品。

　　記得有一次，我一開始就用力轉起陀螺，小陀螺足足在地上轉一分鐘之久。其他的小朋友也不甘示弱，一個個大小不一，顏色不同的陀螺飛一般的轉起來，咚、咚、咚咚……這是大家的陀螺碰在一起的聲音，不要停，不要停，我念叨著雙手合十祈禱，十分緊張，生怕我的陀螺停了下來。其實這是陀螺大戰，終于，其他小朋友的陀螺像被纏上了線一般怎么也快不起來，過了一會兒便相繼停了。其他小朋友雖然輸了，但依然很快樂，每次總說要回家去做更強更好的陀螺來玩。

　　啊，我愛玩陀螺。